不等式专题复习

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高考数学复习专题 基本不等式 (文 精讲)

高考数学复习专题 基本不等式  (文 精讲)

专题7.3 基本不等式【核心素养分析】1.了解基本不等式的证明过程;2.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题. 【知识梳理】知识点一 基本不等式ab ≤a +b2(1)基本不等式成立的条件:a >0,b >0. (2)等号成立的条件:当且仅当a =b . 知识点二 几个重要的不等式(1)a 2+b 2≥2ab (a ,b ∈R);(2)b a +ab ≥2(a ,b 同号);(3)ab ≤⎝⎛⎭⎫a +b 22(a ,b ∈R);(4)⎝⎛⎭⎫a +b 22≤a 2+b22(a ,b ∈R); (5)2ab a +b≤ab ≤a +b 2≤a 2+b 22(a >0,b >0). 知识点三 算术平均数与几何平均数设a >0,b >0,则a ,b 的算术平均数为a +b2,几何平均数为ab ,基本不等式可叙述为:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数.知识点四 利用基本不等式求最值问题 已知x >0,y >0,则(1)如果xy 是定值p ,那么当且仅当x =y 时,x +y 有最小值是2p (简记:积定和最小). (2)如果x +y 是定值q ,那么当且仅当x =y 时,xy 有最大值是q 24(简记:和定积最大). 【特别提醒】1.此结论应用的前提是“一正”“二定”“三相等”.“一正”指正数,“二定”指求最值时和或积为定值,“三相等”指等号成立.2.连续使用基本不等式时,牢记等号要同时成立. 【典例剖析】 高频考点一 利用基本不等式求最值【例1】【2020·江苏卷】已知22451(,)x y y x y +=∈R ,则22x y +的最小值是 ▲ .【举一反三】(2020·江苏省南京模拟)函数y =x 2+2x -1(x >1)的最小值为________【方法技巧】利用基本不等式解决条件最值的关键是构造和为定值或积为定值,主要有三种思路: (1)对条件使用基本不等式直接求解.(直接法)(2)针对待求最值的式子,通过拆项(添项)、分离常数、变系数、凑因子等方法配凑出和或积为常数的两项,然后用基本不等式求解.(配凑法)(3)已知条件中有值为1的式子,把待求最值的式子和值为1的式子相乘,再用基本不等式求解.(常数代换法)【变式探究】(2019·天津卷)设x >0,y >0,x +2y =4,则(x +1)(2y +1)xy 的最小值为 .【变式探究】(2020·辽宁省葫芦岛模拟)已知a >0,b >0,且2a +b =ab -1,则a +2b 的最小值为( ) A .5+2 6B .8 2C .5D .9高频考点二 利用基本不等式解决实际问题【例2】【2019·北京卷】李明自主创业,在网上经营一家水果店,销售的水果中有草莓、京白梨、西瓜、桃,价格依次为60元/盒、65元/盒、80元/盒、90元/盒.为增加销量,李明对这四种水果进行促销:一次购买水果的总价达到120元,顾客就少付x 元.每笔订单顾客网上支付成功后,李明会得到支付款的80%.①当x =10时,顾客一次购买草莓和西瓜各1盒,需要支付__________元;②在促销活动中,为保证李明每笔订单得到的金额均不低于促销前总价的七折,则x 的最大值为__________.,,,,,,,,【方法技巧】利用基本不等式解决实际问题的三个注意点 (1)设变量时,一般要把求最大值或最小值的变量定义为函数. (2)解应用题时,一定要注意变量的实际意义及其取值范围.(3)在应用基本不等式求函数最值时,若等号取不到,可利用函数的单调性求解.【变式探究】(2020·山西省大同模拟)经测算,某型号汽车在匀速行驶过程中每小时耗油量y (L)与速度x (km /h )(50≤x ≤120)的关系可近似表示为y =⎩⎨⎧175(x 2-130x +4 900),x ∈[50,80),12-x60,x ∈[80,120].(1)该型号汽车的速度为多少时,可使得每小时耗油量最少?(2)已知A ,B 两地相距120 km ,假定该型号汽车匀速从A 地驶向B 地,则汽车速度为多少时总耗油量最少?专题7.3 基本不等式【核心素养分析】1.了解基本不等式的证明过程;2.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题. 【知识梳理】知识点一 基本不等式ab ≤a +b2(1)基本不等式成立的条件:a >0,b >0. (2)等号成立的条件:当且仅当a =b . 知识点二 几个重要的不等式(1)a 2+b 2≥2ab (a ,b ∈R);(2)b a +ab ≥2(a ,b 同号);(3)ab ≤⎝⎛⎭⎫a +b 22(a ,b ∈R);(4)⎝⎛⎭⎫a +b 22≤a 2+b22(a ,b ∈R); (5)2ab a +b≤ab ≤a +b 2≤a 2+b 22(a >0,b >0). 知识点三 算术平均数与几何平均数设a >0,b >0,则a ,b 的算术平均数为a +b2,几何平均数为ab ,基本不等式可叙述为:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数.知识点四 利用基本不等式求最值问题 已知x >0,y >0,则(1)如果xy 是定值p ,那么当且仅当x =y 时,x +y 有最小值是2p (简记:积定和最小). (2)如果x +y 是定值q ,那么当且仅当x =y 时,xy 有最大值是q 24(简记:和定积最大). 【特别提醒】1.此结论应用的前提是“一正”“二定”“三相等”.“一正”指正数,“二定”指求最值时和或积为定值,“三相等”指等号成立.2.连续使用基本不等式时,牢记等号要同时成立. 【典例剖析】高频考点一 利用基本不等式求最值【例1】【2020·江苏卷】已知22451(,)x y y x y +=∈R ,则22x y +的最小值是 ▲ . 【答案】45【解析】∵22451x y y +=∴0y ≠且42215y x y -=∴422222222114144+2555555y y y x y y y y y-+=+=≥⋅=,当且仅当221455y y =,即2231,102x y ==时取等号. ∴22xy +的最小值为45. 【举一反三】(2020·江苏省南京模拟)函数y =x 2+2x -1(x >1)的最小值为________【答案】23+2【解析】∵x >1,∴x -1>0,∴y =x 2+2x -1=(x 2-2x +1)+(2x -2)+3x -1=(x -1)2+2(x -1)+3x -1=(x -1)+3x -1+2≥23+2.当且仅当x -1=3x -1,即x =3+1时,等号成立.【方法技巧】利用基本不等式解决条件最值的关键是构造和为定值或积为定值,主要有三种思路: (1)对条件使用基本不等式直接求解.(直接法)(2)针对待求最值的式子,通过拆项(添项)、分离常数、变系数、凑因子等方法配凑出和或积为常数的两项,然后用基本不等式求解.(配凑法)(3)已知条件中有值为1的式子,把待求最值的式子和值为1的式子相乘,再用基本不等式求解.(常数代换法)【变式探究】(2019·天津卷)设x >0,y >0,x +2y =4,则(x +1)(2y +1)xy 的最小值为 .【答案】92【解析】(x +1)(2y +1)xy =2xy +x +2y +1xy =2xy +5xy =2+5xy ,∵x >0,y >0且x +2y =4, ∴4=x +2y ≥22xy ,∴xy ≤2,∴1xy ≥12,∴2+5xy ≥2+52=92.【变式探究】(2020·辽宁省葫芦岛模拟)已知a >0,b >0,且2a +b =ab -1,则a +2b 的最小值为( ) A .5+2 6 B .8 2 C .5 D .9【答案】A【答案】∵a >0,b >0,且2a +b =ab -1, ∴a =b +1b -2>0,∴b >2,∴a +2b =b +1b -2+2b =2(b -2)+3b -2+5≥5+22(b -2)·3b -2=5+2 6.当且仅当2(b -2)=3b -2,即b =2+62时取等号.∴a +2b 的最小值为5+26,故选A 。

5【中考复习】第五章:不等式(不等量关系)

5【中考复习】第五章:不等式(不等量关系)

二、不等式组结构和转换
1.
不等式组(结构)和意义
2.
解不等式
3.
分式不等式转换为不等式组
4.
绝对值不等式转换为不等式组
5.
不等式结构和数式结构分类
三、不等式和数量
1.
通过数量判断不等式取值范围
2.
不等式解求不等式组系数
3.
不等量关系的日常语言表达
四、中考真题(出题形式)
1、不等式的意义
● 画一个大于9面积的几何图形。
有最大值5/2,最大整数2
观察什么?
1)观察范围延伸方向;2)观察范围边界数量;
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5、代数式是否有最大最小值
通过数量范围找出这个范围内的最大(小)数量,根据不等式判断是否有最大最小值
例:a≤4,有最大值4
例:b≥5,有最小值5
例:c<4,无最大值,最大整数值3
例:d>5,无最小值,最小整数值6
方程和不等式的区别:
1、方程的解——具体的数量;不等式的解——数量范围
2、等式没有方向;不等式有方向
等式两边代数式交换,等式成立;不等式两边代数式交换,不等式不成立
例:3=(2+1) 交换正确:(2+1)=3
(2+2)>3 交换错误:3>(2+2)
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3x+4

5
3、不等式性质(结构转换)

性质1:不等式两边同加(减)同一个代数式,不等式方向不变;
>、≥、<、≤
✓ 表示数量不相等的数学符号:

不等式的意义:
字母n表示所有大于9的数量的范围。
思维如何确定数量范围?
字母m表示所小于等于9的数量的范围。

(完整版)数学高职高考专题复习__不等式问题(可编辑修改word版)

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<2222高职高考不等式问题专题复习一、不等式基础题1、不等式 x 2+1>2x 的解集是 ()A.{x|x ≠1,x ∈R}B.{x|x >1,x ∈R}C.{x|x ≠-1 ,x ∈R }D. {x|x ≠0,x ∈R} 2、不等式|x+3|>5 的解集为 ( ) A.{x|x >2|} B.{x|x <-8 或 x >2} C.{x|x >0} D.{x|x >3} 3、二次不等式 x 2 -3x+2<0 的解集为 ()A.{x ︱x ≠0}B.{x ︱1<x<2}C.{x ︱-1<x<2}D. {x ︱x>0}1 14. 已知 a>b ,那么 > a b的充要条件是()A.a 2+b 2≠0B.a>0C.b<0D.ab<05、若 a ≥b ,c ∈R ,则 () A.a 2≥b 2 B.∣ac ∣≥∣bc ∣ C.ac 2≥bc 2 D. a - 3≥b - 36、下列命题中,正确的是 ()A.若 a >b,则 ac 2>bc 2B. 若a> b ,则 a>b1 1C.若 a>b ,则 a bc 2 c 2D.若 a>b ,c>d ,则 ac>bd7、如果 a>0,b>0,那么必有()A. b > 2b - a aB. b ≥ 2b - a aC. b < 2b - a aD. b ≤ 2b - a a8、对任意 a ,b ,c∈R +,都有 ()A. b + c + a> 3 a b c B. b + c + a< 3a b c C. b + c + a ≥ 3a b c D. b + c + a≤ 3a b c9、对任意 x∈R,都有 ( )A.(x-3)2>(x-2)(x-4)B.x 2>2(X+1)C.( x - 3)2 x - 4 > x - 2D. x 2 + 1 > 1 x 2 + 110、已知 0<x<1,都有 ( )A.2x>x 2>xB.2x>x>x 2C. x 2>2x>xD.x > x 2 >2x11 、 若 不 等 式 2x 2-bx+a<0 的 解 集 为 {x ︱ 1<x<5}, 则 a= ( ) A.5 B.6 C.10 D.12x - 3 12、不等式x + 2> 1的解集是()A.{x∣x<-2}B.{x∣x<-2 或 x>3}C.{x∣x>-2}D.{x∣-2<x<3}13、不等式 lgx+lg(2x-1)<1 的解集是 ()A.{x - 2 < x < 5}2 B.{x 0 < x < 5}2C. {x< x < 5 }2D. {x x > 1}214、不等式︱x+2︱+︱x-1︱<4 的解集是()1 2A. { x - 2 < x < 1 }B.{x x < 3}2C. {x - 5 2 < x < 3}2 D. {x x > - 5}215、已知 a 是实数,不等式 2x 2-12x+a≤0 的解集是区间[1,5],那么不等式 a x 2-12x+2≤0 的 解 集 是 () A. [1, 1]5B.[-5,-1]C.[-5,5]D.[-1,1]16、不等式(1+x )(1-︱x ︱)>0 的解集是 ( )A.{x∣-1<x<1}B.{x∣x<1}C.{x∣x <-1 或 x<1}D.{x∣x<1 且 x≠-1} 17、若不等式 x 2 + m (x - 6) < 0 的解集为{x - 3 < x < 2},则 m=()A .2B .-2C .-1D .12x18、函数 y =x 2+ 1的值域为区间()A .[-2,2]B .(-2,2)C .[-1,1]D .(-1,1)a 2 +b 2 19、如果 a>b ,ab=1,则的取值范围为区间( )a - bA .[2 2,+ ∞)B .[17 , 6+ ∞)C . (3,+ ∞)D . (2 , + ∞)17、不等式︱3x -5︱<8 的解集是 . 18、不等式|5x+3|>2 的解集是 .19、不等式|3-2x|-7≤0 的解集是 . 1 3 20 、不等式|6x - |≤ 的解集是.221、不等式4-x -3 2(1 ) x-4>0 的解集是 . 222、不等式log 2 x < log 4 (3x + 4) 的解集是.二、不等式的简单应用23、已知关于 x 的不等式 x 2-ax+a >0 的解集为实数集 R ,则 a 的取值范围是 ( )A.(0,4)B.[2,+∞)C.[0,2)D.(-∞,0)∪(4,+∞) (98 年成人)x 24、函数 y =1 + x 2(x > 0) 的值域是区间.25、 已知方程( k+1) x=3k -2 的解大于 1, 那么常数 k 的取值范围是数集{kx 2 - x - 2 3 ∣}.26、解下列不等式:(x - 6)(3x + 15) (1) > 04 + x三、不等式解答题(2) 23x -1 >2(3) ( 1 )2 x 2+5 x +5 > 1(4) lg(x + 2) - lg(x - 3) > 12 4(5)∣5x -x 2∣>6(6) x + 4≥ 3x 2(7)4x -6x -2×9x <0(8) log 1 (x + 2) > log 1 (3x + 4)24(9) <x 2 x - 1(10) < 22+ 2(11) log 2 (4 + 3x - x 2) > log (4x - 2)5x - 4 (12)≤ 2x + 427、k 取什么值时,关于 x 的方程(k -2)x 2-2x+1=0 有:(1)两个不相等的实数根; (2)两个相等的实数根; (3)没有实数根.28、设实数 a 使得方程 x 2+(a -1)x+1=0 有两个实根 x 1,x 2. (1) 求 a 的取值范围;(2) 当 a 取何值时, 1 1 1 x 2取得最小值,并求出这个最小值.附:参考答案(四)1-16 ABBDC BBCAB CACCAD 17.{x - 1 < x <13318.{x x < -1或x > -1} 519.{x ︱-2≤x ≤5} 20.{x ︱ - 1 6 ≤ x ≤ 1} 21.{x ︱x<-2} 22.{x ︱0<x<4} 23.A324. (0 , 1 ] 2 25.{x ︱ k < -1或k > 3 1} 26.(1){x ︱-5<x<4 或 x>6} (2) {x ︱x> } 2 6x2 2 }(3) {x︱-32<x <-1 } (4) {x︱3<x<32} (5) {x︱x<-1 或2<x<3 或x>6}9(6) {x︱x≥-1} (7) {x︱x> log 2 2 } (8) {x︱-1<x< 0} (9) {x︱x<0 或1<x<3}3(10) {x︱-2<x≤-1 或2≤x<3} 27. (1)k<3 且k≠2 (2)k=3 (3)k>328.(1) a≤-1 或a≥3 (2) a= -1 或3,最小值为2.。

高考数学专题复习:不等式

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高考数学专题复习:不等式一、单选题1.已知x ∈R ,则“2x <-”是“220x x +->"的( ) A .充分而不必要条件 B .必要而不充分条件 C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件2.已知a ,b ∈R ,如果a b >,那么( ) A .11a b> B .1a b> C .22a b >D .11a b ->-3.若0a b <<,则下列不等式中一定成立的是( ) A .a b <B .11a b< C .44a b < D .11a b a<- 4.若,a b c d >>,则下列关系一定成立的是( ) A .ac bd > B .ac bc > C .a c b d +>+D .a c b d ->-5.不等式()20x x -≥的解集是( ) A .()0,1B .()1,0-C .()(),30,-∞-⋃+∞D .(][),02,-∞+∞6.若不等式220ax bx ++>的解集是11,23⎛⎫- ⎪⎝⎭,则a b +的值为( )A .14B .10-C .12D .14-7.设0a b >>,则下列不等式一定成立的是( ) A .11b a a b+<+ B .2211ab a b< C .22ac bc >D .2211a b a b+>+83 )A 3B 3>C 3D .不确定9.已知p :0a b >> q :2211a b<,则p 是q 的( ) A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件10.记不等式220x x +->、210(0)x ax a -+≤>解集分别为A 、B ,A B 中有且只有两个正整数解,则a 的取值范围为( )A .1017,34⎛⎫ ⎪⎝⎭B .1017,34⎡⎫⎪⎢⎣⎭C .517,24⎛⎫ ⎪⎝⎭D .517,24⎡⎫⎪⎢⎣⎭11.已知11x y -≤+≤,13x y ≤-≤,则32x y -的取值范围是( ) A .[]28,B .[]3,8C .[]2,7D .[]5,1012.已知bg 糖水中含有ag 糖()0b a >>,若再添加g m 糖完全溶解在其中,则糖水变得更甜了(即糖水中含糖浓度变大).根据这个事实,下列不等式中一定成立的是( )A .a a m b b m+>+B .22m ma m ab m b ++<++ C .()()()()22a m b m a m b m ++<++ D .121313b a ->- 二、填空题13.已知x 、y 都是正数,且满足230x y xy ++=,则xy 的最大值为________. 14.已知正实数x ,y 满足2x y xy +=,则2xx y y++的最小值是________. 15.不等式1x x<的解集为________. 16.已知关于x 的不等式20(,,)ax bx c a b c ++>∈R 的解集为{}|34x x <<,则25c a b++的取值范围为________. 三、解答题17.已知函数()()21f x x a x a =-++,其中a 为实常数.(1)1a =时,求不等式()0f x <的解集;(2)若不等式()2f x x ≥-对任意实数x 恒成立,求a 的取值范围.18.已知函数()()()34f x x m x m =-++. (1)若1m =,求不等式()12f x >-的解集;(2)记不等式()0f x ≤的解集为A ,若4A -∉,求m 的取值范围.19.已知函数()2f x x ax b =++(a ,b R ∈)(1)若关于x 的不等式()0f x >的解集是()1,2,2⎛⎫-∞--+∞ ⎪⎝⎭,求实数a ,b 的值;(2)若2a =-,0b =函数()()x f x kx =-,[]0,2x ∈,不等式()<1F x 恒成立,求实数k 的取值范围;(3)若函数()0f x =在区间()1,2上有两个零点,求()1f 的取值范围.20.已知,,a b c ∈R ,满足a b c >>. (1)求证:1110a b b c c a++>---; (2)现推广:把1c a -的分子改为另一个大于1的正整数p ,使110pa b b c c a++>---对任意a b c >>恒成立,试写出一个p ,并证明之.21.已知关于x 的不等式230x bx c ++-<的解集为(1,2)-.(1)当[2,)x ∈+∞时,求2x bx cx++的最小值;(2)当[1,1]x ∈-时,函数2y x bx c =++的图象恒在直线2y x m =+的上方,求实数m 的取值范围.22.设函数()()()2230f x ax b x a =+-+≠,(1)若3b a =--,求不等式()42f x x <-+的解集;(2)若()14f =,1b >-,求11a ab ++的最小值.参考答案1.A 【分析】利用一元二次不等式的解法求出220x x +->,然后利用充分条件与必要条件的定义进行判断即可. 【详解】解:因为220x x +->,即()()210x x +->,解得2x <-或1x >, 因为()()(),2,21,-∞--∞-+∞,所以“2x <-”是“220x x +->”的充分不必要条件. 故选:A . 2.D 【分析】利用作差可以判断ABC ,利用不等式性质可以判断D. 【详解】对于A ,因为a b >,所以0a b ->,11b aa b ab--=,由于ab 的正负不确定,所以1a与1b的大小不确定,故错误; 对于B ,因为a b >,所以0a b ->, 1a a b b b--=,由于b 的正负不确定,所以 1与ab的大小不确定,故错误; 对于C ,因为a b >,所以0a b ->,()()22a b a b a b -=-+,由于a b +的正负不确定,所以2a 与2a 的大小不确定,故错误;对于D ,因为a b >,所以0a b ->,所以()110a b a b ---=->,所以11a b ->-,正确. 故选:D. 3.D 【分析】结合已知条件,利用做差法逐项证明即可. 【详解】A :因为0a b <<,所以0a b a b -=-+>,所以a b >,故A 错误;B :因为11b aa b ab--=,因为0a b <<,所以0,0b a ab ->>,所以110->a b ,即11a b>,故B 错误;C :因为()()()4422a b a b a b a b -=++-,因为0a b <<,所以220,0,0a b a b a b -<+<+>, 所以440a b ->,即44a b >,故C 错误;D :因为()()()11a a b b a b a a a b a a b ---==---, 因为0a b <<,所以0a b -<, 所以110a b a-<-,即11a b a <-,故D 正确; 故选:D. 4.C 【分析】利用基本不等式的性质,对选项进行一一验证,即可得到答案; 【详解】对A ,当0,0a b c d ac bd >>>>⇒>,故A 错误; 对B ,当0c >时,ac bc >,故B 错误; 对C ,同向不等式的可加性,故C 正确;对D ,若2,1,0,31,4a b c d a c b d ====-⇒-=-=,不等式显然不成立,故D 错误; 故选:C. 5.D 【分析】根据一元二次不等式的解法即可求解. 【详解】()20x x -=的两根为0,2,所以原不等式的解集为:(][),02,-∞+∞,故选:D. 6.D 【分析】根据一元二次方程的根与一元二次不等式的解集之间关系,列出方程组,求得,a b 的值,即可求解. 【详解】由不等式220ax bx ++>的解集是11,23⎛⎫- ⎪⎝⎭,可得11,23-是方程220ax bx ++=的两根,且0a <,所以112311223b a a⎧-+=-⎪⎪⎨⎪-⨯=⎪⎩,解得12,2a b =-=-,所以14a b +=-.故选:D. 7.A 【分析】根据不等式的性质判断,错误的不等式可举反例说明. 【详解】因为0a b >>,所以110ab<<,则11a b->-,所以11a b a b->-,故A 正确; 因为0a b >>,0c ≠,所以0b a -<,20c >,20a c +>,2222110a bab a b a b --=>, 2211ab a b∴>,故B 错误; 当0c ,得22ac bc =,故C 错误:取12a =,14b =,可得2194a a +=,211416b b +=,2211a b a b +<+,故D 错误.故选:A . 8.B 【分析】利用平方作差,再判断差的正负即可得解. 【详解】30>0>,则223)(16(160-=+-+==>,3故选:B 9.A 【分析】 根据0a b >>与2211a b<的互相推出情况判断出属于何种条件. 【详解】当0a b >>时,220a b >>,所以2211a b <,所以充分性满足, 当2211a b <时,取2,1a b =-=,此时0a b >>不满足,所以必要性不满足, 所以p 是q 的充分不必要条件, 故选:A. 10.B 【分析】求出集合A ,由分析知B ≠∅,求出集合B ,进而得出A B 中有且只有两个正整数解的等价条件,列不等式组即可求解. 【详解】由220x x +->可得:1x >或2x <-,所以{|2A x x =<-或}1x >, 因为A B 中有且只有两个正整数解,所以A B ⋂≠∅, 对于方程210(0)x ax a -+=>,判别式24a ∆=-,所以方程的两根分别为:1x,2x =,所以B x x ⎧⎪=≤≤⎨⎪⎪⎩⎭, 若A B 中有且只有两个正整数解,则134≤⎨⎪≤<⎪⎩即268a a a ⎧-≤⎪⎨--⎪⎩,可得2103174a a a ⎧⎪≥⎪⎪≥⎨⎪⎪<⎪⎩,所以101734a ≤<,当11x =>时,解得02a <<,此时240a ∆=-<,B =∅不符合题意, 综上所述:a 的取值范围为1017,34⎡⎫⎪⎢⎣⎭,故选:B. 11.A 【分析】设()()()()32x y m x y n x y m n x m n y -=+--=-++,利用待定系数法求得,m n ,利用不等式的性质即可求32x y -的取值范围.【详解】设()()()()32x y m x y n x y m n x m n y -=+--=-++, 所以32m n m n -=⎧⎨+=-⎩,解得:1252m n ⎧=⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩,1532()()22x y x y x y -=+--,因为11x y -≤+≤,13x y ≤-≤,所以[]1532()()2,822x y x y x y -=+--∈, 故选:A. 12.B【分析】利用已知的事实以及作差法、特殊值法可判断各选项中不等式的正误. 【详解】对于A 选项,由题意可知a a mb b m+<+,A 选项错误; 对于B 选项,作出函数2x y =与y x =的图象如下图所示:由图可知,当0x >时,2x x >,0m >,则2m m >,所以,()()()()()()()()()()22220222mmmm m mma b m a m b a b m a a m b b mb b m b b m ++-++--++-==>++++++,即22mma m ab m b ++<++,B 选项正确; 对于C 选项,()()()()()220a m b m a m b m m b a ++-++=->, 所以,()()()()22a m b m a m b m ++>++,C 选项错误; 对于D 选项,取1a =,2b =,则121113143ba -=<=-,D 选项错误. 故选:B. 13.18. 【分析】根据基本不等式2x y +≥xy 的范围,求出答案. 【详解】因为,0x y >,且230x y xy ++=,所以302xy x y -=+≥(当且仅当2x y =时,取等号)即2030≤+,解得-180xy ≤<, 所以xy 的最大值是18.此时6x =,3y =. 故答案为:18. 【点睛】 关键点点睛:本题的关键点是运用基本不等式把230x y xy ++=转化为2030≤+.14.4 【分析】把给定等式两边都除以xy ,再利用“1”的妙用即可得解. 【详解】因为002x y x y xy >>+=,,,则121y x+=,所以()122422444x x x y x y x y y y x y y x ⎛⎫++=+++=++≥= ⎪⎝⎭,当且仅当24x y y x =时“=”, 由242x y y x x y xy ⎧=⎪⎨⎪+=⎩解得21x y ⎧=+⎪⎨=+⎪⎩所以21x y ⎧=⎪⎨=⎪⎩2x x y y ++有最小值4.故答案为:4.15.()()1,01,-⋃+∞【分析】根据分式不等式以及一元二次不等式解法即可求解.【详解】10,<x x -即21,<0x x- 即2(1)0,<x x -即(1)(1)0>x x x -+,所以()()0110x x x >⎧⎨-+>⎩或()()0110x x x <⎧⎨-+<⎩ 解得1x >或10x -<<所以不等式的解集为()()1,01,-⋃+∞.故答案为: ()()1,01,-⋃+∞16.)+∞【分析】由一元二次不等式的解集与一元二次方程根的关系,应用韦达定理把,b c 用a 表示,化待求式为一元函数,再利用基本不等式得结论.【详解】由不等式解集知0a <,由根与系数的关系知347,3412,b a c a⎧-=+=⎪⎪⎨⎪=⨯=⎪⎩7,12b a c a ∴=-=,则225144552466c a a a b a a ++==-+≥=+--当且仅当5246a a -=-,即a =时取等号.故答案为:)+∞.【点睛】易错点睛:利用基本不等式求最值时,要注意其必须满足的三个条件:(1)“一正二定三相等”“一正”就是各项必须为正数;(2)“二定”就是要求和的最小值,必须把构成和的二项之积转化成定值;要求积的最大值,则必须把构成积的因式的和转化成定值;(3)“三相等”是利用基本不等式求最值时,必须验证等号成立的条件,若不能取等号则这个定值就不是所求的最值,这也是最容易发生错误的地方17.(1)∅;(2)[2,2]-.【分析】(1)确定相应二次方程的根,结合二次函数性质可得不等式的解;(2)由一元二次不等式恒成立可得.【详解】(1)由已知不等式为2210x x -+<,而2221(1)0x x x +=-≥-,所以原不等式解集为∅; (2)不等式()2f x x ≥-对任意实数x 恒成立,即2(2)(2)0x a x a -+++≥恒成立,所以2(2)4(2)0a a ∆=+-+≤,解得22a -≤≤.即a 的范围是[2,2]-.18.(1){1x x >或}3x <-;(2)403m m ⎧⎫-<<⎨⎬⎩⎭. 【分析】(1)当1m =时,代入整理得2230x x +->,解之可得解集.(2)由题意得() 40f ->,解之可求得m 的取值范围.【详解】解:(1)当1m =时,() 12f x >-,即(()()35120x x -++>,整理得2230x x +->,解得 >1x 或3x <-,所以()12f x >-的解集为{} 13x x x ><-或.(2)因为4A -∉,所以() 40f ->,即()430m m -->.所以()340 m m +<,解得403m -<<. 即m 的取值范围为403m m ⎧⎫-<<⎨⎬⎩⎭. 19.(1)52a =,1b =;(2)102k -<<;(3)()0,1. 【分析】(1)由()0f x >的解集知,()0f x =的两根为2-和12-,根据韦达定理求得参数值. (2)由题意得,2a =-,0b =,所以()22f x x x =-,不等式恒成立等价于2121x x kx -<--<在[]0,2恒成立.通过讨论x 的值,分离参数1122x k x x x--<<+-在(]0,2恒成立,根据函数单调性,求得最值,从而求得k 的取值范围.(3)方程()0f x =在区间()1,2有两个不同的实根,应满足条件()()2110242012240f a b f a b a a b ⎧=++>⎪=++>⎪⎪⎨<-<⎪⎪∆=->⎪⎩,把条件中的b 用(1)f 和a 表示,从而解得(1)f 的取值范围.【详解】(1)因为()0f x >的解集为()1,2,2⎛⎫-∞--+∞ ⎪⎝⎭, 所以()0f x =的两根为2-和12-, 由韦达定理得()()122122a b ⎧⎛⎫-+-=- ⎪⎪⎪⎝⎭⎨⎛⎫⎪-⨯-= ⎪⎪⎝⎭⎩, 所以52a =,1b =. (2)由题意得,2a =-,0b =,所以()22f x x x =-,因为()()1f x g x -<在[]0,2恒成立,所以2121x x kx -<--<在[]0,2恒成立.①当0x =时,101-<<满足题意,②当(]0,2x ∈时,1122x k x x x--<<+-在(]0,2恒成立, 即max min1122x k x x x ⎛⎫⎛⎫--<<+- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭, 因为12y x x =--在(]0,2单调递增,12y x x=+-在(]0,1上单调递减, 在(]1,2上单调递增,所以max 1122x x ⎛⎫--=- ⎪⎝⎭,min120x x ⎛⎫+-= ⎪⎝⎭, 所以102k -<<;(3)因为方程()0f x =在区间()1,2有两个不同的实根,所以()()2110242012240f a b f a b a a b ⎧=++>⎪=++>⎪⎪⎨<-<⎪⎪∆=->⎪⎩, 所以()11b f a =--,所以()()()()21042110424110f a f a a a f a ⎧>⎪++-->⎪⎨-<<-⎪⎪--->⎩, 由()131f a >-->-,由()()24110a f a --->得()()24124f a <+<,得()11f <, 综上所述:()011f <<.所以()1f 的取值范围是()0,1.20.(1)证明见解析;(2)2p =,证明见解析.【分析】(1)由分析法,只需证明111()()0a c a b b c c a -++>---即可, 利用基本不等式即可证明. (2)只需11()()0p a c a b b c c a -++>---,左边24b c a b p p a b b c --=-++---,进而可得结果. 【详解】(1)由于a b c >>,所以0a b ->,0b c ->,0a c ->, 要证1110a b b c c a++>---, 只需证明111()()0a c a b b c c a -++>---.左边111[()()]()a b b c a b b c c a=-+-++--- 130b c a b c a b a b b c b b a---=++≥=>--- (2)要使110p a b b c c a ++>---,只需11()()0p a c a b b c c a -++>---, 左边11[()()]()24p b c a b a b b c p p a b b c c a a b b c--=-+-++=-++------, 所以只需40p ->即可,即4p <,所以可以取2p =,3代入上面过程即可.21.(1)32;(2)(,1)-∞-. 【分析】(1)先求出b 、c ,再利用单调性求最小值;(2)用分离参数法,只需求出2()31h x x x =-+的最小值即可.【详解】(1)因为关于x 的不等式230x bx c ++-<的解集为(1,2)-,解得11b c =-⎧⎨=⎩, 所以22111x bx c x x x x x x++-+==+-,令1()1g x x x =+-,2x ≥,则21()10g x x '=->, 所以函数()g x 在[2,)+∞上单调递增,所以min13()(2)2122g x g ==+-=,所以2x bx c x++的最小值为32. (2)由(1)可知1b =-,1c =,因为当[1,1]x ∈-时,函数2y x bx c =++的图象恒在直线2y x m =+的上方,所以当[1,1]x ∈-时,212x x x m -+>+恒成立,即当[1,1]x ∈-时,231x x m -+>恒成立.令22()3135()24x h x x x +=--=-,易知函数()h x 在[1,1]-上的最小值为(1)1h =-, 所以1m <-,故实数m 的取值范围为(,1)-∞-.【点睛】(1)单调性法求最值是求值域最常用的方法;(2)求参数范围的问题,可以用分离参数法转化为求最值来解决.22.(1)详见解析;(2)34. 【分析】(1)本题首先可通过题意将不等式()42f x x <-+转化为()()110x ax --<,然后分为0a <、0a >两种情况进行讨论,0a >又分为1a =、1a >、01a <<三种情况进行讨论,即可得出结果;(2)本题首先可根据()14f =得出()14a b ++=,然后通过基本不等式得出1114a a a b a+≥++,最后分为0a >、0a <两种情况进行讨论,即可得出结果. 【详解】(1)因为()()223f x ax b x =+-+,所以()42f x x <-+即()22342ax b x x +-+<-+,因为3b a =--,所以不等式可以转化为()2110ax a x -++<,即()()110x ax --<,当0a <时,11a <,()()110x ax --<即()110x x a ⎛⎫--> ⎪⎝⎭,解得1x a <或1x >, 当0a >时,()()110x ax --<即()110x x a ⎛⎫--< ⎪⎝⎭, 若1a =,不等式()110x x a ⎛⎫--< ⎪⎝⎭的解集为∅, 若1a >,则11a<,解得11x a <<, 若01a <<,则11a >,解得11x a <<, 综上所述,不等式的解集为:当0a <时,()1,1,x a ⎛⎫∈-∞+∞ ⎪⎝⎭;当01a <<时,11x x a ⎧⎫<<⎨⎬⎩⎭; 当1a =时,解集为∅;当1a >时,11x x a ⎧⎫<<⎨⎬⎩⎭. (2)因为()14f =,所以()14a b ++=,则()111114144144a a a a b a b a a a b a b a a b a a++++=+=++≥+++++, 当0a >时,1a a =,1514a a b +≥+,当且仅当43a =、53b =时等号成立;当0a <时,1a a =-,1314a ab +≥+,当且仅当4a =-、7b =时等号成立, 综上所述,11a a b ++的最小值为34. 【点睛】易错点睛:本题考查含参数的一元二次不等式的解法以及基本不等式求最值,在求解含参数的一元二次不等式的时候,例如()()110x ax --<,既要注意1和1a的大小关系,也要注意a 的正负,在利用基本不等式求最值时,要注意取等号的情况,考查分类讨论思想,考查计算能力,是难题.。

不等式的性质(复习课)

不等式的性质(复习课)

定理5 补充
若a>b>0 则n a >n b (n ∈N且 n>1)
11
若a>b且ab>0 则 <
ab
定理:若a、b∈R,那么 a2+b2≥2ab (当且仅当a=b取“=”)
定理:如果是a、b正数,那么
a
2
b

a b(当且仅当a=b取“=”)
(1) 两个定理中条件的区别 (2)两个定理的结构特征及应用 (3)要注意“=”的取到,事实上在“=”处是一种边界情况
v
2两火车的间距不得ຫໍສະໝຸດ 于 2 0 千米,那么这批物资全部到
达灾区最少需要 ( B )小时
(A) 5 (B)10 (C)15 (D)20

安全柜 ;
之色/马开那双凌厉の眸子所过之处/这些人忍不住后退壹步/到最后开始溃败咯起来/马开就站在那里/以壹双眼睛/逼の这些人四处逃窜/这种威势/让为首の几佫人惊恐不已/就算荒原の最出名の凶人/都不可能凭借着目光让这些久经战斗の人溃败/可面前这佫少年做到咯/几佫人在见到马开目光落 在它们身上后/它们也再无战意/随着众人壹起逃离/钟薇见到这壹幕/忍不住向马开の侧脸/马开此刻の侧脸拾分坚毅/这种坚毅/让她の有些呆滞/感受到马开身体传来の温热/钟薇那绝美の脸蛋上/飘扬起无端の绯红/醉人美艳/"再坚持几滴/就能到器宗の实力范围咯/到时候/我们就安全咯/"马开背 着钟薇/对着她说道/"嗯/"钟薇点头道/"不过刀疤皇从那壹战后/就壹直没有出现/它见过你身上の不少好东西/肯定不会放过你/怕确定还有什么算计/它能有什么算计?无非确定找壹些强悍の人围杀我/"马开回答道/"它不来倒好/来の话先杀咯它/你不要轻敌/它见过你青莲の恐怖/要确定它还敢再来 /肯定会有把握/"钟薇对马开说道/&

复习不等式(学)

复习不等式(学)

不等式一元二次不等式及其解法含参不等式例1 解关于x 的不等式ax 2-(a +1)x +1<0(a >0).在本例中,把a >0改成a ∈R ,解不等式.跟踪训练1 (1)已知不等式ax 2-bx -1>0的解集是⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪-12<x <-13,则不等式x 2-bx -a ≥0的解集是________.(2)解不等式12x 2-ax >a 2(a ∈R ).命题点1在R上的恒成立问题例2对于任意实数x,不等式(a-2)x2-2(a-2)x-4<0恒成立,则实数a的取值范围是()A.(-∞,2) B.(-∞,2]C.(-2,2) D.(-2,2]命题点2在给定区间上的恒成立问题例3已知函数f(x)=mx2-mx-1.若对于x∈[1,3],f(x)<5-m恒成立,则实数m的取值范围为________.命题点3给定参数范围的恒成立问题例4若mx2-mx-1<0对于m∈[1,2]恒成立,则实数x的取值范围为________.跟踪训练2函数f(x)=x2+ax+3.(1)若当x∈R时,f(x)≥a恒成立,求实数a的取值范围;(2)若当x∈[-2,2]时,f(x)≥a恒成立,求实数a的取值范围;(3)若当a∈[4,6]时,f(x)≥0恒成立,求实数x的取值范围.例5(1)已知二次方程(2m+1)x2-2mx+(m-1)=0有一正根和一负根,求实数m的取值范围.(2)已知方程2x2-(m+1)x+m=0有两个不等正实根,求实数m的取值范围.(3)已知二次函数f(x)=(m+2)x2-(2m+4)x+3m+3与x轴有两个交点,一个大于1,一个小于1,求实数m 的取值范围.基本不等式利用基本不等式求最值命题点1 配凑法例6 (1)已知0<x <1,则x (4-3x )取得最大值时x 的值为________.(2)已知x <54,则f (x )=4x -2+14x -5的最大值为________.(3)已知函数f (x )=-x 2x +1(x <-1),则( ) A .f (x )有最小值4 B .f (x )有最小值-4C .f (x )有最大值4D .f (x )有最大值-4命题点2 常数代换法例7 若正数m ,n 满足2m +n =1,则1m +1n的最小值为( ) A .3+2 2 B .3+2C .2+2 2D .3命题点3 消元法例8 已知x >0,y >0,x +3y +xy =9,则x +3y 的最小值为________.跟踪训练3 (1)(天津)设x >0,y >0,x +2y =5,则(x +1)(2y +1)xy的最小值为________.(2)(天津模拟)已知a >0,b >0,c >0,若点P (a ,b )在直线x +y +c =2上,则4a +b+a +b c 的最小值为________.基本不等式的实际应用例9 2020年受疫情影响,全球经济均受到不同程度的冲击.为稳妥有序地推进复工复产,2月11日晚,郑州市相关政府部门印发了《郑州市关于应对新型冠状病毒肺炎疫情促进经济平稳健康发展的若干举措》的通知,并出台多条举措促进全市经济平稳健康发展.某工厂为拓宽市场,计划生产某种热销产品,经调查,该产品一旦投入市场就能全部售出.若不举行促销活动,该产品的年销售量为28万件,若举行促销活动,年销售量y (单位;万件)与年促销费用()0x x ≥(单位;万元)满足3010(k y k x =-+为常数).已知生产该产品的固定成本为80万元,每生产1万件该产品需要再投入生产成本160万元,厂家将每件产品的销售价格定为每件产品平均成本的1.5倍(产品成本包括固定成本和生产成本,不包括促销成本).(1)求k 的值,并写出该产品的利润L (单位:万元)与促销费用x (单位:万元)的函数关系﹔(2)该工厂计划投入促销费用多少万元,才能获得最大利润?跟踪训练4 某工厂建造一个无盖的长方体贮水池,其容积为4 800 m 3,深度为3 m .如果池底每1 m 2的造价为150元,池壁每1 m 2的造价为120元,要使水池总造价最低,那么水池底部的周长为________ m.课时精练1.(2020·廊坊调研)已知函数f (x )=(ax -1)(x +b ),如果不等式f (x )>0的解集为(-1,3),那么不等式f (-2x )<0的解集为( )A.⎝⎛⎭⎫-∞,-32∪⎝⎛⎭⎫12,+∞ B.⎝⎛⎭⎫-32,12 C.⎝⎛⎭⎫-∞,-12∪⎝⎛⎭⎫32,+∞ D.⎝⎛⎭⎫-12,322.若不等式ax 2+bx +c >0的解集为{x |-1<x <2},那么不等式a (x 2+1)+b (x -1)+c >2ax 的解集为( )A .{x |-2<x <1}B .{x |x <-2或x >1}C .{x |0<x <3}D .{x |x <0或x >3}3.若不等式x 2+ax -2>0在区间[1,5]上有解,则a 的取值范围是( )A.⎝⎛⎭⎫-235,+∞B.⎣⎡⎦⎤-235,1 C .(1,+∞) D.⎝⎛⎦⎤-∞,-2354.若对任意m ∈[-1,1],函数f (x )=x 2+(m -4)x +4-2m 的值恒大于零,则x 的取值范围是( )A .(1,3)B .(-∞,1)∪(3,+∞)C .(2,3)D .(3,+∞)5.(如皋期末)若实数x ,y 满足xy +6x =4⎝⎛⎭⎫0<x <23,则4x +1y的最小值为( ) A .4 B .8 C .16 D .326.设x ,y 均为正数,且xy +x -y -10=0,则x +y 的最小值是________.7一元二次方程x 2-(k -2)x +k +1=0有一正一负实数根,则k 的取值范围是________.8.(天津)若a,b∈R,ab>0,则a4+4b4+1ab的最小值为________.9.已知关于x的不等式-x2+ax+b>0.(1)若该不等式的解集为(-4,2),求a,b的值;(2)若b=a+1,求此不等式的解集.10.已知x>0,y>0,且2x+5y=20.(1)求u=lg x+lg y的最大值;(2)求1x+1y的最小值.11.网店和实体店各有利弊,两者的结合将在未来一段时期内,成为商业的一个主要发展方向.某品牌行车记录仪支架销售公司从2019年1月起开展网络销售与实体店体验安装结合的销售模式.根据几个月运营发现,产品的月销量x万件与投入实体店体验安装的费用t万元之间满足函数关系式x=3-2t+1.已知网店每月固定的各种费用支出为3万元,产品每1万件进货价格为32万元,若每件产品的售价定为“进货价的150%”与“平均每件产品的实体店体验安装费用的一半”之和,则该公司最大月利润是________万元.12.已知f (x )=2x 2+bx +c ,不等式f (x )<0的解集是(0,5).(1)若不等式组⎩⎪⎨⎪⎧ f (x )>0,f (x +k )<0的正整数解只有一个,求实数k 的取值范围; (2)若对于任意x ∈[-1,1],不等式t ·f (x )≤2恒成立,求t 的取值范围.。

自学初中数学资料 不等式综合复习(资料附答案)

自学初中数学资料 不等式综合复习(资料附答案)

自学资料一、不等式综合复习【错题精练】例1.已知关于x的不等式ax<b的解为x>﹣2,则下列关于x的不等式中,解为x<2的是()A. ax+2<﹣b+2B. ﹣ax﹣1<b﹣1C. ax>bD.【解答】由已知不等式的解集确定出a为负数,确定出所求不等式即可.解:∵关于x的不等式ax<b的解为x>﹣2,∴a<0,则解为x<2的是﹣ax﹣1<b﹣1,故选:B.【答案】B例2.若不等式2x<4的解都能使关于x的一次不等式(a﹣1)x<a+5成立,则a的取值范围是()第1页共25页自学七招之日计划护体神功:每日计划安排好,自学规划效率高非学科培训A. 1<a≤7B. a≤7C. a<1或a≥7D. a=7【解答】求出不等式2x<4的解,求出不等式(a﹣1)x<a+5的解集,得出关于a的不等式,求出a即可.本题主要对解一元一次不等式组,不等式的性质等知识点的理解和掌握,能根据已知得到关于a的不等式是解此题的关键.解:解不等式2x<4得:x<2,∵不等式2x<4的解都能使关于x的一次不等式(a﹣1)x<a+5成立,∴a﹣1>0,x,∴≥2,﹣2≥0,≥0,≥0,∵a﹣1>0,∴解得:1<a≤7,故选:A.【答案】A例3.已知﹣2<x+y<3且1<x﹣y<4,则z=2x﹣3y的取值范围是__________ .第2页共25页自学七招之智慧树神拳:知识内容体系化,思维导图来助力非学科培训【解答】【答案】1<z<11例4.若不等式x<a只有5个正整数解,则a的取值范围.【答案】5<a≤6.例5.定义新运算:对于任意实数a,b都有:a⊕b=a(a−b)+1.如:2⊕5=2×(2﹣5)+1=﹣5,那么不等式3⊕x<13的解集为.【答案】x>−1.【举一反三】1.若关于x的不等式3m−2x<5的解集是x>3,则实数m的值为..【答案】1132.我们把称作二阶行列式,规定他的运算法则为,如:,如果有,则x__________ .第3页共25页自学七招之举一反三剑:总结归纳典型题,多种解法开脑洞非学科培训【解答】解:列不等式得:2x﹣(3﹣x)>0,整理得:2x﹣3+x>0,解得:x>1.故答案为:x>1.【答案】x>13.不等式组无解,则a的取值范围是__________.【解答】二、三角形的初步知识综合复习【错题精练】例1.如图,在△ABC中,AB=AC,BE=CD,BD=CF,则∠EDF的度数为()A. 45°∠AB. 90∠AC. 90°﹣∠AD. 180﹣∠A【解答】由题中条件可得△BDE≌△CFD,即∠BDE=∠CFD,∠EDF可由180°与∠BDE、∠CDF的差表示,进而求解即可.解:∵AB=AC,∴∠B=∠C,∵BD=CF,BE=CD∴△BDE≌△CFD,∴∠BDE=∠CFD,第4页共25页自学七招之智慧树神拳:知识内容体系化,思维导图来助力非学科培训∠EDF=180°﹣(∠BDE+∠CDF)=180°﹣(∠CFD+∠CDF)=180°﹣(180°﹣∠C)=∠C,∵∠A+∠B+∠C=180°.∴∠A+2∠EDF=180°,∴∠EDF=90°﹣∠A.故选:B.【答案】B例2.如图∠BAC的平分线AD与BC的垂直平分线DG相交于点D,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别为E,F,AB=22,AC=10,则BE=.【答案】6.例3.如图,△ABC中,AB=AC,DE垂直平分AB,BE⊥AC,AF⊥BC,求∠EFC的度数.【解答】解:∵DE垂直平分AB,∴AE=BE,∵BE⊥AC,∴△ABE是等腰直角三角形,∴∠BAC=∠ABE=45∘,又∵AB=AC,∴∠ABC=12(180∘−∠BAC)=12(180∘−45∘)=67.5∘,∴∠CBE=∠ABC−∠ABE=67.5∘−45∘=22.5∘,∵AB=AC,AF⊥BC,∴BF=CF,第5页共25页自学七招之举一反三剑:总结归纳典型题,多种解法开脑洞非学科培训∴BF=EF,∴∠BEF=∠CBE=22.5∘,∴∠EFC=∠BEF+∠CBE=22.5∘+22.5∘=45∘.【答案】45°.例4.平面上有△ACD与△BCE,其中AD与BE相交于P点,如图,若AC=BC,AD=BE,CD=CE,∠ACE=55∘,∠BCD=155∘,则∠BPD的度数为.【答案】130°.【举一反三】1.(1)如图1所示,已知△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分线相交于点O,试说明∠BOC=90∘+∠A.(2)如图2所示,在△ABC中,BD、CD分别是∠ABC、∠ACB的外角平分线,试说明∠D=90∘−∠A.(3)如图3,B、C、D在一条直线上,∠PBC=∠ABC,∠PCD=∠ACD,求证∠BPC=∠BAC.【解答】(1)证明:∵在△ABC中,OB、OC分别是∠ABC、∠ACB的平分线,∠A为x∘∴∠OBC+∠OCB=12(180∘−∠A)=12×(180∘−x∘)=90∘−12∠A故∠BOC=180∘−(∠OBC+∠OCB)=180∘−(90∘−12∠A)=90∘+12∠A(2)证明:∵BD、CD为△ABC两外角∠ABC、∠ACB的平分线,∠A为x∘∴∠BCD=12(∠A+∠ABC)、∠DBC=(∠A+∠ACB),由三角形内角和定理得,∠BDC=180∘−∠BCD−∠DBC第6页共25页自学七招之智慧树神拳:知识内容体系化,思维导图来助力非学科培训[∠A+(∠A+∠ABC+∠ACB)]=180∘−12(∠A+180∘)=180∘−12=90∘−1∠A2(3)证明:∵BD为△ABC的角平分线,交AC与点ECD为△ABC外角∠ACE的平分线,两角平分线交于点D(∠A+2∠1),∠3=∠4,∴∠1=∠2,∠5=12在△ABE中,∠A=180∘−∠1−∠3∴∠1+∠3=180∘−∠A−−−−①在△CDE中,∠D=180∘−∠4−∠5=180∘−∠3−(∠A+2∠1),即2∠D=360∘−2∠3−∠A−2∠1=360∘−2(∠1+∠3)−∠A−−−−②,把①代入②得:2∠D=∠A.【答案】略.2.如图,△ABC中,∠ACB=90∘,沿CD折叠△CBD,使点B恰好落在AC边上的点E处.若∠A=22∘,则∠BDC等于()A. 44°;B. 60°;C. 67°;D. 77°.【答案】C3.如图,P是等边△ABC外一点,把△ABP绕点B顺时针旋转60∘到△CBP′,已知∠AP′B=150∘,P′A:P′C=2:3,求PB:P′A.图一图二第7页共25页自学七招之举一反三剑:总结归纳典型题,多种解法开脑洞非学科培训第8页共25页自学七招之智慧树神拳:知识内容体系化,思维导图来助力非学科培训第9页 共25页 自学七招之举一反三剑:总结归纳典型题,多种解法开脑洞 非学科培训【解答】、(1)证明:在△ABC 和△BAD 中,{AC =BD∠CAB =∠DBA AB =BA,∴△ABC ≌△BAD (SAS ),∴∠C =∠D ,在△ACE 和△BDE 中,{∠AEC =∠BED∠C =∠D AC =BD,∴△ACE ≌△BDE (AAS ),∴AE =BE ;(2)解:①四边形ACBF 为平行四边形,理由如下:由(1)得AE =BE ,∴∠EAB =∠EBA ,∵△ABF 与△ABD 关于直线AB 对称,∴∠EAB =∠BAF 且AD =AF ,∴∠EBA =∠BAF ,又∵△ABC ≌△BAD ,∴BC =AD ,∴BC =AF ,∴四边形ACBF 为平行四边形;②由题意得∠DAB =∠FAB =30∘,∴∠DAF =60∘,过E 作EG ⊥AF 于G ,∵AE =5,DE =3,∴AD =8,∴AF =8,AG =52,GE =5√32,∴GF =112, ∴EF =√EG 2+BF 2=7.【答案】(1)略;(2)平行四边形;7.例2.如图,PA⊥OA,PB⊥OB,垂足分别为A,B,AB交OP于点Q,且PA=PB,则下列结论:①OP平分∠AOB;②AB是OP的中垂线;③OP平分∠APB;④OP是AB的中垂线;⑤OQ=PQ;其中全部正确的序号是()A. ①②③;B. ①②④;C. ①③④;D. ③④⑤.【答案】C例3.在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90∘,点D为AC上一动点.(1)如图1,点E、点F均是射线BD上的点并且满足AE=AF,∠EAF=90∘.求证:△ABE≌△ACF;(2)在(1)的条件下,求证:CF⊥BD;(3)由(1)我们知道∠AFB=45∘,如图2,当点D的位置发生变化时,过点C作CF⊥BD于F,连接AF.那么∠AFB的度数是否发生变化?请证明你的结论.【解答】(1)证明:∵∠BAC=∠BAE+∠EAD=90∘,∠EAF=∠CAF+∠EAD=90∘∴∠BAE=∠CAF在△ABE和△ACF中第10页共25页自学七招之智慧树神拳:知识内容体系化,思维导图来助力非学科培训{AB =AC∠BAE =∠CAF AE =AF∴△ABE ≌△ACF (SAS )(2)证明: ∵∠BAC =90∘∴∠ABE +∠BDA =90∘,由(1)得△ABE ≌△ACF∴∠ABE =∠ACF∴∠BDA +∠ACF =90∘又∵∠BDA =∠CDF∴∠CDF +∠ACF =90∘∴∠BFC =90∘∴CF ⊥BD(3)解:∠AFB =45∘不变化,理由如下:点A 作AF 的垂线交BM 于点E ,∵CF ⊥BD∴∠BAC =90∘∴∠ABD +∠BDA =90∘同理∠ACF +∠CDF =90∘∵∠CDF =∠ADB∴∠ABD =∠ACF同(1)理得∠BAE =∠CAF在△ABE 和△ACF 中{∠BAE =∠CAFAB =AC ∠ABD =ACF∴△ABE ≌△ACF (ASA )∴AE =AF∴△AEF 是等腰直角三角形∴∠AFB =45∘.【答案】(1)略;(2)略;(3)∠AFB =45∘不变化,理由:略.【举一反三】1.在△ABC 中,AB =AC ,∠BAC =90∘,点D 为AC 上一动点.(1)如图1,点E 、点F 均是射线BD 上的点并且满足AE =AF ,∠EAF =90∘.求证:△ABE ≌△ACF ;(2)在(1)的条件下,求证:CF ⊥BD ;(3)由(1)我们知道∠AFB =45∘,如图2,当点D 的位置发生变化时,过点C 作CF ⊥BD 于F ,连接AF .那么∠AFB 的度数是否发生变化?请证明你的结论.【解答】(1)证明:∵∠BAC=∠BAE+∠EAD=90∘,∠EAF=∠CAF+∠EAD=90∘,∴∠BAE=∠CAF,在△ABE和△ACF中{AB=AC∠BAE=∠CAFAE=AF∴△ABE≌△ACF(SAS);(2)证明:∵∠BAC=90∘,∴∠ABE+∠BDA=90∘,由(1)得△ABE≌△ACF,∴∠ABE=∠ACF,∴∠BDA+∠ACF=90∘,又∵∠BDA=∠CDF,∴∠CDF+∠ACF=90∘,∴∠BFC=90∘,∴CF⊥BD;(3)解:∠AFB=45∘不变化,理由如下:过点A作AF的垂线交BM于点E,∵CF⊥BD,∴∠BAC=90∘,∴∠ABD+∠BDA=90∘,同理:∠ACF+∠CDF=90∘,∵∠CDF=∠ADB,∴∠ABD=∠ACF,同(1)理得:∠BAE=∠CAF,在△ABE和△ACF中{∠BAE=∠CAF AB=AC∠ABD=∠ACF∴△ABE≌△ACF(ASA),∴AE=AF,∴△AEF是等腰直角三角形,∴∠AFB=45∘.【答案】略.2.如图,已知AC⊥BC,AD⊥BD,E为AB的中点.(1)如图1,求证:△ECD是等腰三角形;(2)如图2,CD与AB交点为F,若AD=BD,EF=3,DE=4,求CD的长.【解答】(1)证明:∵AC⊥BC,AD⊥BD,∴∠ACB=90∘,∠ADB=90∘,又∵E为AB的中点,∴CE=12AB,DE=12AB,∴CE=DE,即△ECD是等腰三角形;(2)解:∵AD=BD,E为AB的中点,∴DE⊥AB,已知EF=3,DE=4,∴DF=5,过点E作EH⊥CD,∵∠FED=90∘,EH⊥DF,∴EH=EF⋅EDDF =125,∴DH=√DE2−EH2=165,∵△ECD是等腰三角形,∴CD=2DH=225.【答案】(1)略;(2)225.3.如图,AD是△ABC的角平分线,DE、DF分别是△ABD和△ACD的高.(1)求证:AE=AF;(2)若AB+AC=16,S△ABC=24,∠EDF=120∘,求AD的长.【解答】(1)证明:∵DE、DF分别是△ABD和△ACD的高,∴∠AED=∠AFD=90∘,∵AD是△ABC的角平分线,∴∠DAE=∠DAF,∵AD=AD,∴△ADE≌△ADF(AAS),∴AE=AF;(2)解:∵△ADE≌△ADF,∴DE=DF,∴S△ABC=12⋅AB⋅DE+12⋅AC⋅DF=12⋅DE(AB+AC)=24,∵AB+AC=16,∴DE=3,∵∠ADE=∠ADF=60∘,∴∠DAE=30∘,∴AD=2DE=6.【答案】(1)略;(2)6.4.已知:如图,在△ABC、△ADE中,∠BAC=∠DAE=90∘,AB=AC,AD=AE,点C、D、E三点在同一直线上,连接BD.(1)求证:△BAD≌△CAE;(2)请判断BD、CE有何大小、位置关系,并证明.【解答】(1)证明:∵∠BAC=∠DAE=90∘,∴∠BAC+∠CAD=∠EAD+∠CAD,∴∠BAD=∠CAE,在△BAD和△CAE中,{AB=AC∠BAD=∠CAEAD=AE,∴△BAD≌△CAE(SAS);(2)解:BD=CE,BD⊥CE,理由如下:由(1)知:△BAD≌△CAE,∴BD=CE,∵△BAD≌△CAE,∴∠ABD=∠ACE,∵∠ABD+∠DBC=45∘,∴∠ACE+∠DBC=45∘,∴∠DBC+∠DCB=∠DBC+∠ACE+∠ACB=90∘,则BD⊥CE.【答案】(1)略;(2)BD=CE,BD⊥CE.5.如图1,两个不全等的等腰直角三角形OAB和OCD叠放在一起,并且有公共的直角顶点O.(1)在图1中,你发现线段AC,BD的数量关系是,直线AC,BD相交成度角.(2)将图1中的△OAB绕点O顺时针旋转90∘角,这时(1)中的两个结论是否成立?请做出判断并说明理由.(3)将图1中的△OAB绕点O顺时针旋转一个锐角,得到图3,这时(1)中的两个结论是否成立?请作出判断并说明理由.【解答】(1)解:在图1中,线段AC,BD的数量关系是相等,直线AC,BD相交成90度角;(2)解:(1)中结论仍成立;证明如下:如图延长CA交BD于点E,∵等腰直角三角形OAB和OCD,∴OA=OB,OC=OD.∵AC2=AO2+CO2,BD2=OD2+OB2,∴AC=BD.∴△DOB≌△COA(SSS).∴∠CAO=∠DBO,∠ACO=∠BDO.∵∠ACO+∠CAO=90∘,∴∠ACO+∠DBO=90∘,则∠AEB=90∘,即直线AC,BD相交成90∘角.(3)解:结论仍成立;如图延长CA交OD于E,交BD于F,∵∠COD=∠AOB=90∘,∴∠COA+∠AOD=∠AOD+∠DOB,即:∠COA=∠DOB.∵CO=OD,OA=OB,∴△COA≌△DOB(SAS).∴AC=BD,∠ACO=∠ODB.∵∠CEO=∠DEF,∴∠COE=∠EFD=90∘.∴AC⊥BD,即直线AC,BD相交成90∘角.【答案】见解答.四、全等三角形综合复习【错题精练】例1.如图,点B在线段AC上,点E在线段BD上,∠ABD=∠DBC,AB=DB,EB=CB,M,N分别是AE,CD的中点.试探索BM和BN的关系,并证明你的结论.【解答】解:BM=BN,BM⊥BN.理由:在△ABE和△DBC中,{AB=DB∠ABD=∠DBCEB=CB,∴△ABE≌△DBC(SAS).∴∠BAE=∠BDC.∴AE=CD.∵M,N分别是AE,CD的中点,∴AM=DN.在△ABM和△DBN中,{AB=DB∠BAM=∠BDNAM=BN,∴△ABM≌△DBN(SAS).∴BM=BN,∠ABM=∠DBN.∵∠ABD=∠DBC,∠ABD+∠DBC=180∘,∴∠ABD=∠ABM+∠MBE=90∘.∴∠MBE+∠DBN=90∘.即BM⊥BN.∴BM=BN,BM⊥BN.【答案】BM=BN,BM⊥BN.例2.如图,在Rt△ABC中,∠B=90∘,AC=10,∠C=30∘,点D从点C出发沿CA方向以每秒2个单位长度的速度向点A匀速运动,同时点E从点A出发沿AB方向以每秒1个单位长度的速度向点B匀速运动,当其中一个点到达终点时,另一个点也随之停止运动.设点D、E运动的时间是t秒(t>0),过点D作DF⊥BC于点F,连接DE、EF.(1)DF=;(用含t的代数式表示)(2)求证:△AED≌△FDE;(3)当t为何值时,△DEF是等边三角形?说明理由;(4)当t为何值时,△DEF为直角三角形?(请直接写出t的值)【解答】(1)解:∵DF⊥BC,∴∠CFD=90∘,在Rt△CDF中,∠CFD=90∘,∠C=30∘,CD=2t,∴DF=12CD=t.(2)证明:∵∠CFD=90∘,∠B=90∘,∴DF∥AB.∴∠AED=∠FDE.在△AED和△FDE中,{AE=FD=t∠AED=∠FDEED=DE,∴△AED≌△FDE(SAS).(3)解:∵△AED≌△FDE,∴当△DEF是等边三角形时,△EDA是等边三角形.∵∠A=90∘−∠C=60∘,∴AD=AE.∵AE=t,AD=AC−CD=10−2t,∴t =10−2t .∴t =103. ∴当t 为103时,△DEF 是等边三角形.(4)解:∵△AED ≌△FDE ,∴当△DEF 为直角三角形时,△EDA 是直角三角形.当∠AED =90∘时,AD =2AE ,即10−2t =2t .解得:t =52;当∠ADE =90∘时,AE =2AD ,即t =2(10−2t ).解得:t =4.综上所述:当t 为52或4时,△DEF 为直角三角形.【答案】(1)t ;(2)略;(3)103;(4)52或4.【举一反三】1.如图,△ABC 中,∠ABC =45∘,AD ⊥BC 于D ,BE 平分∠ABC ,且BE ⊥AC 于E ,与AD 相交于点G ,DF ⊥AB 于F ,交BE 于H .下列结论:①AD =BD ;②CE =BH ;③AE =12BG ;④CD +AG =BD .其中正确的序号是_________.【答案】①③④2.数学课上,张老师出示了问题:如图1,四边形ABCD 是正方形,点E 是边BC 的中点.∠AEF =90∘,且EF 交正方形外角∠DCG 的平行线CF 于点F ,求证:AE =EF .经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:取AB 的中点M ,连接ME ,则AM =EC ,易证△AME ≌△ECF ,所以AE =EF .在此基础上,同学们作了进一步的研究:(1)小颖提出:如图2,如果把“点E 是边BC 的中点”改为“点E 是边BC 上(除B ,C 外)的任意一点”,其它条件不变,那么结论“AE =EF ”仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由;(2)小华提出:如图3,点E是BC的延长线上(除C点外)的任意一点,其他条件不变,结论“AE=EF”仍然成立.你认为小华的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由.【答案】解:(1)正确.证明:在AB上取一点M,使AM=EC,连接ME.∵BM=BE.∴∠BME=45∘,∴∠AME=135∘.∵CF是外角平分线,∴∠DCF=45∘,∴∠ECF=135∘.∴∠AME=∠ECF.∵∠AEB+∠BAE=90∘,∠AEB+∠CEF=90∘,∴∠BAE=∠CEF∴△AME≌△BCF(ASA).∴AE=EF.(2)正确.证明:在BA的延长线上取一点N.使AN=CE,连接NE.∴BN=BE.∴∠N=∠PCE=45∘.四边形ABCD是正方形,∴AD∥BE.∴∠DAE=∠BEA.∴∠NAE=∠CEF.∴△ANE≌△ECF(ASA).∴AE=EF.3.如图,等边△ABC的边长为6,点P从点B出发沿射线BA移动,同时,点Q从点C出发沿线段AC的延长线移动,已知点P、Q移动的速度相同,PQ与直线BC相交于点D.(1)如图①,当点P为AB的中点时,求CD的长;(2)如图②,过点P作直线BC的垂线,垂足为E,当点P、Q在移动的过程中,线段BE、DE、CD中是否存在长度保持不变的线段?请说明理由.【解答】(1)解:如图,过P点作PF∥AC交BC于F,∵点P和点Q同时出发,且速度相同,∴BP=CQ,∵PF∥AQ,∴∠PFB=∠ACB=60∘,∠DPF=∠CQD,又∵AB=AC,∴∠B=∠ACB,∴∠B=∠PFB,∴BP=PF,∴PF=CQ,又∠PDF=∠QDC,∴△PFD≌△QCD,且△PBF是等边三角形CF,BF=PB∴DF=CD=12∵P是AB的中点,即PB=1AB=3,2∴BF=3∴;(2)解:分两种情况讨论,得ED为定值,是不变的线段如图,如果点P在线段AB上,过点P作PF∥AC交BC于F,由(1)证得△PFD≌△QCD,且△PBF是等边三角形∴FD=12FC,EF=12BF∴ED=FD+EF=12FC+12BF=12BC=3∴ED为定值同理,如图,若P在BA的延长线上,作PM∥AC的延长线于M,∴∠PMC=∠ACB,又∵AB=AC,∴∠B=∠ACB=60∘,∴∠B=∠PMC=60∘,∴PM=PB,且PE⊥BC∴BE=EM=12BM,△PBM是等边三角形∴PM=PB=CQ∵PM∥AC∴∠PMB=∠QCM,∠MPD=∠CQD且PM=CQ ∴△PMD≌△QCD(ASA),∴CD=DM=12CM,∴DE=EM−DM=12BM−12CM=12(BM−CM)=12BC=3综上所述,线段ED的长度保持不变.【答案】(1);(2)线段ED的长度保持不变.1.已知(a-)<0,若b=2-a,则b的取值范围是__________.【解答】根据被开方数大于等于0以及不等式的基本性质求出a的取值范围,然后再求出2-a的范围即可得解.2.有八个球编号是①至⑧,其中有六个球一样重,另外两个球都轻1克,为了找出这两个轻球,用天平称了三次,结果如下:第一次①+②比③+④重,第二次⑤+⑥比⑦+⑧轻,第三次①+③+⑤和②+④+⑧一样重.那么,两个轻球的编号是__________.【解答】由①+②比③+④重可知③与④中至少有一个轻球,由⑤+⑥比⑦+⑧轻可知⑤与⑥至少有一个轻球,①+③+⑤和②+④+⑧一样重可知两个轻球的编号是④⑤.3.若a,b均为整数,a+b=﹣2,且a≥2b,则有最大值是__________ .【解答】【答案】14.如图,在△ABC中,∠ACB=90∘,分别以点A,B为圆心,大于12AB长为半径作弧,两弧交于点M,N,作直线MN分别交AB,AC于点D,E,连结CD,BE,下列结论错误的是()A. AD=CD;B. BE>CD;C. ∠BEC=∠BDC;D. BE平分∠CBD.【答案】D.5.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90∘,AC=3,BC=4,将边AC沿CE翻折,使点A落在AB上的点D 处;再将边BC沿CF翻折,使点B落在CD的延长线上的点B′处,两条折痕与斜边AB分别交于点E、F,则线段B′F的长为();A. 35;B. 45;C. 23.D. √32【答案】B.6.如图,一张三角形纸片ABC,其中∠BAC=60°,BC=6,点D是BC边上一动点,将BD,CD翻折使得B′,C′分别落在AB,AC边上,(B与B′,C与C′分别对应),点D从点B运动运动至点C,△B′C′D 面积的大小变化情况是()A. 一直减小;B. 一直不变;C. 先减小后增大;D. 先增大后减小.【答案】D7.如图,△ABC中,点D在AC的延长线上,E、F分别在边AC和AB上,∠BFE和∠BCD的平分线相交于点P,若∠B=80∘,∠FEC=70∘,则∠1−∠2=°;∠P=°.【答案】15,95.。

一轮复习:基本不等式

一轮复习:基本不等式
1
2
课时分层作业
)
5
2
2
(2)当 <x< 时,函数y= 2 − 1 + 5 − 2的最大值为________.
(1)BC
(2)2
+ 2
2
2
2
[(1)由x +y -xy=1,可得(x+y) -3xy=1,而xy≤
,即1=(x+y)2 -
4
3 + 2
+ 2
2
3xy≥(x+y) -
A.1
D
B.2
C.2 2
1
的最小值是(
−2
)
D.4

1
1
[∵x>2,∴x+ =x-2+ +2≥2
−2
−2
1
,即x=3时,等号成立.故选D.]
−2
−2
1
·
+2=4,当且仅当x-2=
−2
第4课时
基本不等式
链接教材 夯基固本
典例精研
核心考点
课时分层作业
3.(多选)(人教A版必修第一册P46练习T2改编)若a,b∈R,则下列不等式成立的
=2+ ,
+1
+1
故2x+y=4+
4
+y+1-1≥4+2
+1
4
·
+1
+ 1 -1=7,当且仅当
即x=3,y=1时取等号.故选C.
(3)令x-1=m,2y-1=n,
则m>0,n>0且m+n=x-1+2y-1=1,
1
1
1

+

−1
2−1
1
1
+ =

不等式复习

不等式复习

4.用基本不等式求最值应注意:一“正”、二“定”、三 “相等”三个条件.一“正”是指函数式中,各项(必要时, 还要考虑常数项)必须都是正数,如不是,则进行变号转换; 二“定”是指函数式中,含变量的各项和或积必须是常数, 才能利用基本不等式求最值;如不是,则进行拆项或分解, 务必使不等式的一端的和或积为常数;三“相等”是指函数 式中,含变量的各项相等,才能利用基本不等式求最值.即 相等时,变量字母有实数解,且解在定义域内.否则说明拆 项、分解不当,应重新拆项、分解或改用其他方法.
(x 2)(3 x) 0
6、求不等式组 x 4 0
的解集.
10、对于任意实数x,不等式(a-2)x2 -2(a-2)x-4<0 恒成立,则实数a的取值范围是__________。
11、解关于x的不等式: (x+a)(x-2a+1)<0
5、求不等式 3(x 2 1) 10 x 的正整数解集;
a b a b 0; a b a b 0; a b a b 0
(2)作差比较法是比较两个实数(代数式)大小的基本 方法,它的一般步骤是:①作差;②变形;③判断.
4.用不等式的性质求变量的范围时,是通过同向不等式相 加或相乘来完成的.如果是有等号的,还应注意两端能否取 “=”.
一、不等式的基本性质
1、若a<b<0,则下列不等式中,不能成立的是 ()
(A)1>
1
(B)
1 > (C)|a|>|b|(D)a2>b2
a b ab
2、已知
a、b、c、d均为实数,且ab 0, c d ab
则下列不等式中成立的是( )
1.不等式的性质是进行不等式的证明和解不等式的依据,它 们都是不等式同解变形的基础.

中考不等式与方程复习有答案

中考不等式与方程复习有答案

不等式与不等式组一、知识要点概述1、不等式的基本性质(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式不等号的方向不变.(2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.(3)不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.2、不等式(组)的解法(1)解一元一次不等式和解一元一次方程相类似,但要特别注意不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数时,不等号的方向必须改变.(2)解不等式组一般先分别求出不等式组中各个不等式的解集,再求出它们的公共部分,就得到不等式组的解集.(3)设a<b,那么:①不等式组的解集是x>b(大大取大);②不等式组的解集是x<a(小小取小);③不等式组的解集是a<x<b(大小、小大中间找);④不等式组的解集是空集(大大、小小题无解).3、不等式(组)的应用会列一元一次不等式(组)解决实际问题,其步骤是:(1)找出实际问题的不等关系,设定未知数,列出不等式(组);(2)解不等式(组);(3)从不等式(组)的解集中求出符合题意的答案.二、典例剖析例1、(1)已知不等式3x-a≤0的正整数解恰是1,2,3,则a的取值范围是________.(2)已知关于x的不等式组无解,则a的取值范围是________.分析:对于(1),由题意知不等式的解在x<4的范围内;对于(2),从数轴上看,原不等式组中两个不等式的解集无公共部分.解:(1)由题意得,∴9≤a<12.(2)由(1)得x>a,由(2)得x≤3,因不等式组无解,∴a≤3.说明:确定不等式(组)中参数的取值或范围常用的方法有:(1)逆用不等式(组)解集确定;(2)分类讨论确定;(3)借助数轴确定.例2、解下列关于x的不等式(组).(1)|x-2|≤2x-10;(2)(2mx+3)-n<3x.分析:对于(1)确定“零界点”x=2(令x-2=0得x=2)分x≥2和x<2,去掉绝对值后求出不等式的解集;对于(2),化为ax<b的形式,再就a的正负性讨论.说明:涉及未知系数或绝对值式子的题目,均可用零点分段讨论法解答.例3、已知3a+2b-6=ac+4b-8=0且a≥b>0求c的取值范围.分析:消去a,b得到关于c的不等式组,解不等式组得c的取值范围.分析:已知不等式组的解集,求某些字母的值(或范围)是不等式组解集确定方法的逆向应用,处理这类问题时,可先求出原不等式组含有字母的解集,然后对照已知“对号入座”,应取有针对性的方法.例6、东风商场文具部的某种毛笔每枝售价25元,书法练习本每本售价5元,该商场为促销制定了两种优惠方法:甲:买一支毛笔就赠送一本书法练习本;乙:按购买金额打九折付款.某校欲为校书法兴趣小组购买这种毛笔10支,书法练习本x(x≥10)本.(1)写出每种优惠办法实际付款金额y甲(元)、y乙(元)与x(本)之间的关系式;(2)比较购买同样多的书法练习本时,按哪种优惠办法付款更省钱;(3)如果商场允许可以任意选择一种优惠办法购买,也可以同时用两种优惠办法购买,请你就购买这种毛笔10支和书法练习本60本设计一种更省钱的购买方案.分析:(2)中比较哪种优惠办法更省钱与购买练习本的数量有关,因此应分类讨论;(3)中因为可同时用两种优惠办法购买,所以需要重新建立关于毛笔枝数的关系式求解.解:(1)依题意,可得y甲=25×10+5(x-10)=5x+200(x≥10);y乙=(25×10+5x)×90%=4.5x+225(x≥10)(2)由(1)有y甲-y乙=0.5x-25当y甲-y乙=0时,解得x=50;当y甲-y乙>0时,解得x>50;当y甲-y乙<0时,解得x<50.所以,当购买50本书法练习本时,两种优惠办法的实际付款一样,即可任选一种办法付款,当购买本数在10~50之间时,选择优惠办法甲付款更省钱;当购买本数大于50本时,选择优惠办法乙更省钱.(3)①因为60>50,由(2)知不考虑单独选用优惠办法甲购买.若只用优惠办法乙购买10支毛笔和60本书法练习本需付款(25×10+5×60)×90%=495(元)②若用优惠办法乙购买m支毛笔,则须用优惠办法甲购买(10-m)支毛笔,用优惠办法乙购买60-(10-m)=m+50本书法练习本,设付款总金额为P,则:P=25(10-m)+[25m+5(m+50)]×90%=2m+475(0≤m≤10)所以,当m=0即用优惠办法甲购买10支毛笔,再用优惠办法乙购买50本书法练习本时,P取得最小值为:2×0+475=475(元)故选用优惠办法甲购买10支毛笔,再用优惠办法乙购买50本书法练习本的方案最省钱.例7、我市某化工厂现有甲种原料290kg,乙种原料212kg,计划利用这两种原料生产A、B 两种产品共80件,生产一件A产品需要甲种原料5kg,乙种原料1.5kg,生产成本是120元;生产一件B产品,需要甲种原料2.5kg,乙种原料3.5kg,生产成本是200元.(1)该化工厂现有的原料能否保证生产?若能的话,有几种生产方案?请你设计出来.(2)设生产A、B两种产品的总成本为y元,其中一种生产的件数为x,试写出y与x之间的关系式,并利用关系式说明(1)中哪种生产方案总成本最低?最低生产总成本是多少?分析:若设安排生产A种产品x件,根据题意可建立关于x的不等式组,解出不等式组得x 的取值范围.由x为整数在取值范围内确定x的取值,从而得出生产方案,然后由成本的已知条件求出x与y之间的关系式,根据此关系式求出最低生产总成本.解:(1)设安排生产A种产品x件,则生产B种产品(80-x)件,依题意,可得:解得:34≤x≤36因为x为整数,所以x只能取34或35或36.所以该工厂现有的原料能保证生产,有三种生产方案:第一种:生产A种产品34件,B种产品46件;第二种:生产A种产品35件,B种产品45件;第三种:生产A种产品36件,B种产品44件.(2)设生产A种产品x件,则生产B种产品(80-x)件,依题意,可得:y=120x+200(80-x)即y=-80x+16000(x取34或35或36)由式子可知,当x取最大值36时,y取最小值为-80×36+16000=13120元,即第三种方案;生产A种产品36件,B种产品44件,总成本最低,最低生产成本是13120元.说明:利用列不等式组然后求出不等式组的集,在其解集内求出符合条件(一般是整数)的值,是解方案设计型应用题的常用方法.方程与方程组一、知识要点概述1、等式和方程的有关概念、等式的基本性质.2、一元一次方程的解法及最简方程ax=b解的三种情况.(1)解一元一次方程的一般步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项和将未知数的系数化为1.(2)最简方程ax=b的解有以下三种情况:①当a≠0时,方程有唯一解;②当a=0,b≠0时,方程无解.③当a=0,b=0时,方程有无穷多解.3、一元二次方程的一般形式是ax2+bx+c=0(a≠0)其解法主要有:直接开平方法、配方法、因式分解法、求根公式法.4、一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求根公式是:注意:求根公式成立的条件为:①a≠0;②b2-4ac≥0.5、一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式是△=b2-4ac.当△>0时,方程有两个不相等的实数根.当△=0时,方程有两个相等的实数根,即;当△<0时,方程没有实根,反之成立.6、若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两根为x1,x2,则7、以两数α、β为根的一元二次方程(二次项系数为1)是x2-(α+β)x+αβ=0.8、解一次方程组的基本思想是消元,常用的消元方法是加减消元法和代入消元法.9、解简单的二元二次方程组的基本思想是“消元”与“降次”.①若方程组中有一个是一次方程,则一般用代入消元法求解;②若方程组中有能分解成两个一次方程的方程,则一般用“分解降次”的方法将原方程组化为两个或四个方程组求解.10、简单的分式方程组的解法,一般是用去分母或换元法将其转化为整式方程组求解,并要验解.11、方程组的解的存在性问题,一般转化为方程的解的存在性问题来研究.二、典例剖析点评:灵活解一元一次方程时常用到以下方法技巧.(1)若括号内有分数时,则由外向内先去括号,再去分母;(2)若有多重括号,则去括号与合并同类项交替进行;(3)恰当用整体思想.例2、解下列关于x的方程.(1)4x+b=ax-8(a≠4)(2)mx-1=nx(3)分析:把方程化为一般形式后,再对每个方程中字母系数可能取值的情况进行讨论.例4、已知m是整数,方程组有整数解,求m的值.分析:先求出y,运用整除的性质求出m的值,需注意所求的整数m要使得x也为整数.解:由原方程组解得,若y有整数解,则2m+9=±1或±2或±17或±34,经检验当2m+9=±1或±17时,m为整数且x也为整数,得m=4或-4或-5或-13.例5、已知关于x的一元二次方程有两个不等的实数根.(1)求m的取值范围;例7、解下列方程(2)3x2+x-7=0分析:对于(1)首先应回避复杂的小数运算,注意此时只运用分数的基本性质而未用到等式有关性质.对于(2)此方程用分解因式法难以行通,故考虑用求根公式.解:(1)原方程化简得方程两边都乘以12(即去分母)得3(35x-5)=4(5-x)-6(25x+5)去括号得:105x-15=20-4x-150x-30移项及合并同类项得:259x=5例8、如果关于x的一元二次方程kx2-2(k+2)x+k+5=0没有实根,试说明关于x的方程(k-5)x2-2(k+2)x+k=0必有实数根.分析:由一元二次方程kx2-2(k+2)x+k+5=0没有实数根,可以得出k≠0,b2-4ac<0,从而求出k的取值范围,再由k的取值范围来说明(k-5)x2-2(k+2)x+k=0必有实数根.解:∵关于kx2-2(k+2)x+k+5=0没有实数根,解得k>4当k=5时,方程(k-5)x2-2(k+2)x+k=0为一元一次方程,-14x+5=0,此时方程的根为.当k≠5时,方程(k-5)x2-2(k+2)x+k=0为一元二次方程∴△=[-2(k+2)]2-4(k-5)·k=4(9k+4)∵k>4且k≠5,∴△=4(9k+4)>0∴此时方程必有两不等实数根,综上可知方程(k-5)x2-2(k+2)x+k=0必有实数根.点评:(1)方程“有实数根”与“有两个实数根”有着质的区别.方程“有实数根”表示方程可能为一元一次方程,此时方程有一实数根,方程也可能为一元二次方程,此时方程有两个实数根,而方程“有两个实数根”,则表示此时方程一定为一元二次方程.点评:构造一元二次方程是解题的常用技巧,构造的主要方法有:(1)当已知等式具有相同的结构,就可以把两个变元看成关于某个字母的一元二次方程;(2)对于含有多个变元的等式,可以将等式整理为关于某个字母的一元二次方程.分式方程一、知识要点概述1、分式方程:分母中含有未知数的有理方程叫分式方程.2、解分式方程的基本思想方法是:3、解分式方程必须验根.二、典型例题剖析例1、解方程.分析:根据解分式方程的一般步骤来解此题.解:方程两边同乘以(x+3)(x-2)得:10+2(x-2)=(x+3)(x-2)化简,整理得:x2-x-12=0解之得x1=-3或x2=4经检验可知:x1=-3是原方程的增根,x2=4是原方程的根.∴原方程的根是x=4.分析:用换元法解这些分式方程.解:(1)设x2-x=y,则原方程变为解这个方程得y1=-2,y2=6,当y1=-2时,x2-x=-2,此方程无解;当y2=6时,x2-x=6,∴x1=-2,x2=3.经检验可知:x1=-2,x2=3都是原方程的根.∴原方程的解为x1=-2,x2=3.例3、当m为何值时,关于x的方程无实根?分析:先将分式方程化为整式方程,如果整式方程有实根,那么这些根均是原方程的增根,这样x=0或x=1是所得整式方程的根,如果整式方程无实根,那么原方程也无实根.解:原方程去分母,整理得:x2-x+2-m=0①(1)若方程①有实根,根据题意知,方程①的根为x=0或x=1.把x=0或x=1代入方程①得m=2.而x=0或x=1是原方程的增根.∴当m=2时原方程无实根.(2)若方程(1)无实根,则△=(-1)2-4(2-m)<0解之得∴当时,原方程无实根.综合之,当m=2或时,原方程无实根.例4、若方程有增根,试求m的值.分析:分式方程将会产生增根,即最简公分母x2-4=0,故方程产生增根有两种可能:x1=2,x2=-2.由增根的定义知:x1=2,x2=-2是原分式方程去分母化成整式方程的根,由根的定义即可求出m的值.解:将原方程去分母得:2(x+2)+mx=3(x-2)整理得:(m-1)x=-10 (1)∵原方程有增根,∴x2-4=0∴x1=2,x2=-2.将x1=2代入(1)得2(m-1)=-10∴m=-4将x2=-2代入(1)得-2(m-1)=-10∴m=6所以m的值为-4或6.点评:(1)增根的求法:令最简公分母为0;(2)求有增根的方程中参数的值,应先求出可能的增根,再将其代入化简后的整式方程即可.例5、已知a2-a-1=0且求x的值.分析:为求x的值,须将x与a2分离,联想到分式的基本性质,从而原等式含,这样应从条件出发构造倒数关系.解:。

不等式复习

不等式复习

例2、解不等式: (1)-3x2+5x>2 (2)4x2-4x+1>0 (3)-x2+2x-3≥0(4)56x2+ax-a2≥0 x2 (5)1<|x-2|≤3 1 x 2 10 2 (6)2lg2x+3lgx+1>0(7)
例3、不等式ax2+(ab+1)x+b>0的解集为 {x|1<x<2},则a+b的值。 练习3:(1)已知不等式|ax+b|<5(a>0)的 解集为{x|2<x<3},求a,b的值。 (2)解不等式 :2log32x+log3x-1>0
求z=2x+3y的最大值. x 1, 3、已知 x y 1 0, 求z=x2+y2的最小 2 x y 2 0 值.
x y 1
4、某公司招收男职员x名,女职员y名, 5 x 11 y 22 , x和y须满足约束条件 2 x 3 y 9, , 2 x 11. 求z=10x+10y的最大值.
a-b>0 a-b=0
a-b<0
练习1:比较大小10x2-6x+1,9x2-4x-1
二、不等式的基本性质: (1)a>b,b>c则a>c; (2)a>b则a+c>b+c; (3)a>b,c>0则ac>bc; a>b,c<0则)a>b>0,c>d>0则ac>bd; (6)a>b>0 则an>bn(n∈N); n n (7)a>b>0则 a b(n∈N). (8)a>b,ab>0则1/a<1/b; a>b,ab<0则1/a>1/b
思考练习: 1、已知x>0,y>0,且2x+8y-xy=0, (1)xy的最小值;(2)的x+y最小值。 2、已知x>0,y>0,且3x+4y=12, 求lgx+lgy的最大值。 3、若a,b均为正数,并且满足 ab=a+b+3,求ab取值范围。 4、x>0,求函数y=x+4/x2的最小值。

不等式复习题及答案

不等式复习题及答案

不等式复习题及答案1. 若不等式 \( ax^2 + bx + c > 0 \) 的解集为 \( (-1, 2) \),求 \( a \)、\( b \) 和 \( c \) 的值。

答案:根据解集 \( (-1, 2) \) 可知,\( -1 \) 和 \( 2 \) 是方程\( ax^2 + bx + c = 0 \) 的两个实根,且 \( a < 0 \)。

根据根与系数的关系,我们有 \( -1 + 2 = -\frac{b}{a} \) 和 \( -1\times 2 = \frac{c}{a} \)。

解得 \( b = -a \) 和 \( c = -2a \)。

由于 \( a < 0 \),我们可以取 \( a = -1 \),则 \( b = 1 \),\( c = 2 \)。

2. 已知 \( x \) 和 \( y \) 满足 \( x + y \geq 3 \) 且 \( x -y \leq 1 \),求 \( x^2 + y^2 \) 的最小值。

答案:要使 \( x^2 + y^2 \) 最小,\( x \) 和 \( y \) 应尽可能接近。

由 \( x + y \geq 3 \) 和 \( x - y \leq 1 \) 可得 \( 2x\leq 4 \),即 \( x \leq 2 \)。

当 \( x = 2 \) 时,\( y = 1 \)。

因此,\( x^2 + y^2 \) 的最小值为 \( 2^2 + 1^2 = 5 \)。

3. 若 \( a \)、\( b \) 和 \( c \) 是正实数,且满足 \( a + b +c = 1 \),求 \( \frac{1}{a} + \frac{1}{b} + \frac{1}{c} \) 的最小值。

答案:根据柯西-施瓦茨不等式,我们有 \( (a + b +c)\left(\frac{1}{a} + \frac{1}{b} + \frac{1}{c}\right) \geq(1 + 1 + 1)^2 = 9 \)。

一轮复习专题34 不等式(知识梳理)

一轮复习专题34 不等式(知识梳理)

专题34不等式(知识梳理)一、不等式的有关概念1、不等式的定义:用数学符号“≠、>、<、≥、≤”连接的两个数或代数式表示不等关系的式子叫不等式。

不等式的定义所含的两个要点:(1)不等符号<、≤、>、≥或≠;(2)所表示的关系是不等关系。

2、不等式b a ≥的含义:不等式b a ≥应读作“a 大于或者等于b ”,其含义是指“或者b a >,或者b a =”,等价于“a 不小于b ,即若b a >或b a =之中有一个正确,则b a ≥正确。

不等式中的文字语言与符号语言之间的转换:大于大于等于小于小于等于至少至多不少于不多于>≥<≤例1-1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)某隧道入口竖立着“限高5.4米”的警示牌,是指示司机要安全通过隧道,应使车的整体高度h 满足关系为5.4≤h 。

(√)(2)用不等式表示“a 与b 的差是非负数”为0>-b a 。

(×)(3)不等式2≥x 的含义是指x 不小于2。

(√)(4)若b a <或b a =之中有一个正确,则b a ≤正确。

(√)【解析】(1)∵“限高5.4米”即为“高度不超过5.4米”。

不超过用“≤”表示,故此说法正确。

(2)∵“非负数”即为“不是负数”,∴0≥-b a ,故此说法错误。

(3)∵不等式2≥x 表示2>x 或2=x ,即x 不小于2,故此说法是正确的。

(4)∵不等式b a ≤表示b a <或b a =,故若b a <或b a =中有一个正确,则b a ≤一定正确。

二、实数比较大小的依据与方法1、实数的两个特征(1)任意实数的平方不小于0,即R a ∈⇔02≥a 。

(2)任意两个实数都可以比较大小,反之,可以比较大小的两个数一定是实数。

2、实数比较大小的依据(1)如果b a -是正数,那么b a >;如果b a -等于零,那么b a =;如果b a -是负数,那么b a <。

基本不等式专题复习

基本不等式专题复习

基本不等式专题复习【例1】已知,0x y >,且21x y +=,求11x y +的最小值.【变式1】已知,0x y >,且21x y +=,求1x x y +的最小值.【变式2】已知,0x y >,且1x y +=,求4912x y +++的最小值.【变式3】已知,0x y >,且2x y +=,求213x y x y ++-的最小值.【变式4】已知,0x y >,求22x y x y x y +++的最大值及22x y x y x y+++的最小值.【例2】已知,0x y >,且24xy x y ++=,求x y +的最小值.【变式1】已知,0x y >,且26x y xy ++=,求xy 的最小值.【变式2】已知,0x y >,且228x y xy ++=,求2x y +的最小值.【变式3】已知实数,x y 满足2241x y xy ++=,求2x y +的最小值.【变式4】已知实数,x y 满足221x y xy ++=,求x y +的最大值.【例3】已知,,0a b c >,且()bc 4a a b c +++=,求2a b c ++的最小值.【变式1】已知,,0a b c >,且222412a ab ac bc +++=,求a b c ++的最小值.【例4】已知,,0x y z >,且230x y z -+=,求2y xz的最小值.【变式1】已知,,0x y z >,且2221x y z ++=,求12z S xyz +=的最小值.【变式2】已知,,0x y z >,且2221x y z ++=,求212S xyz =的最小值.【例5】已知,,0x y z >,求222xy yz x y z +++的最大值.【变式1】已知,,0x y z >,求2222x y z xy yz+++的最小值.【例6】已知,0x y >,求44x y x y x y +++的最大值.【例7】已知,0x y >,11121x y y +=++,求x y +的最小值.【例8】已知正数,x y 满足1xy ≤,则11112x y+++的最小值为____________.【例9】将边长为a m 正三角形薄片,沿一条平行于底边的直线剪成两块,其中一块是梯形,记2(S =梯形的周长)梯形的面积,则S 的最小值是________.【例10】已知0a >,0b >,比较a b +.【例11】对任意实数11,2x y >>,不等式224211x y p y x +--≤恒成立,则实数p 的最大值为__________.【例12】 (2016南京三模)若实数,x y 满足2221x xy y +-=,则222522x y x xy y--+的最大值为________.【例13】已知,a b R ∈,函数()f x ax b =-,若对任意[1,1]x ∈-,有()01f x ≤≤,则3122a b a b +++-取值范围是_______.【例14】已知,,x y z 为正数,且2221x y z ++=,则yz xz xy x y z ++的最小值是________.【例15】设,(1,)x y e ∈(e 为自然对数的底数),则ln ln (1ln )(1ln )(1ln )ln x y xy x y xy⋅---的最大值为_____.【例16】(2013年高考湖南卷(理))已知,,*,236a b c R a b c ∈++=,则22249a b c ++的最小值为___.【例17】已知0,0,,1,(,),(,)n n x y y x x y n N n A x y B x y nx y x ny nx y x ny>>∈>=+=+++++,是否存在()f n ,使得(,)()(,)n n A x y f n B x y ≤≤对0,0x y >>恒成立?【例1】已知,0x y >,且21x y +=,求11x y+的最小值.【答案】3+【变式1】已知,0x y >,且21x y +=,求1x x y+的最小值.【答案】1+【变式2】已知,0x y >,且1x y +=,求4912x y +++的最小值. 【答案】254【变式3】已知,0x y >,且2x y +=,求213x y x y ++-的最小值.【答案】342+ 【变式4】已知,0x y >,求22x y x y x y +++的最大值及22x y x y x y+++的最小值. 【答案】22,33【例2】已知,0x y >,且24xy x y ++=,求x y +的最小值.【答案】3【变式1】已知,0x y >,且26x y xy ++=,求xy 的最小值.【答案】18【变式2】已知,0x y >,且228x y xy ++=,求2x y +的最小值.【答案】4【变式3】已知实数,x y 满足2241x y xy ++=,求2x y +的最小值.【答案】5【变式4】已知实数,x y 满足221x y xy ++=,求x y +的最大值.【答案】3【例3】已知,,0a b c >,且()bc 4a a b c +++=,求2a b c ++的最小值.【答案】4【变式1】已知,,0a b c >,且222412a ab ac bc +++=,求a b c ++的最小值.【答案】【例4】已知,,0x y z >,且230x y z -+=,求2y xz的最小值. 【答案】3【变式1】已知,,0x y z >,且2221x y z ++=,求12z S xyz+=的最小值. 【答案】4 【解析】22211141122(1)(1)()24z x y S xyz xyz z z z z ++===----+≥≥ 【变式2】已知,,0x y z >,且2221x y z ++=,求212S xyz=的最小值. 【答案】4【解析】2222222222212111142222x y z xy z S xyz xyz xyz z xy z x y +++===+++≥≥≥ 【例5】已知,,0x y z >,求222xy yz x y z+++的最大值.【答案】2【变式1】已知,,0x y z >,求2222x y z xy yz+++的最小值.【解析】2222,2[(1)]2x ay xy yz a y z +-+=, 解得15a =,∴2222222112[(1)]()2552xy yz x y y z x y z +⋅++-+=++≤,【例6】已知,0x y >,求44x y x y x y+++的最大值. 分析:考虑到分母较复杂,分子简单,故对分母进行双换元,再利用基本不等式求最值即可. 解析:设40,0x y t x y s +=>+=>,得4,33t s s t x y --==,于是 ()444848433433333s t t s x y s t x y x y t s t s --⎛⎫+=+=-+-= ⎪++⎝⎭≤. 当且仅当433s t t s=,即2y x =时等号成立. 【例7】已知,0x y >,11121x y y +=++,求x y +的最小值. 分析一:将原方程变形,用变量y 表示x ,再利用基本不等式求最值即可. 解析一:∵11121x y y +=++,得221xy y y =-++,于是 111113(1)()2222x y y y y y y +=+-+=++≥. 当且仅当1y y =,即1,12x y ==时等号成立. 分析二:考虑到分母较复杂,分子简单,故对分母进行双换元,再利用基本不等式求最值即可.解析二:设20,11x y t y s +=>+=>,得1,12t s x y s -+==-,且111t s+=,于是 11()()113222t s t s t s x y ++-+-+==≥. 当且仅当2t s ==,即1,12x y ==时等号成立.【例8】已知正数,x y 满足1xy ≤,则11112x y +++的最小值为____________. 解法一:【先降元,再求导】∵1xy ≤,∴1111121121y M y y yy +=+++++≥,令1112y t y y =+++,求导,得 22222222212(12)2(1)21'(1)(12)(1)(12)(1)(12)y y y y y t y y y y y y +--+-+-=+==++++++,(柳)∴当且仅当2x y ==时,2t +=. 解法二:【通分后,分离常数】11222211121121223232x y x y M x y x y xy x y x y ++++=+==-=+++++++++≥≥.∴当2x y ==时,2t =. 解法三:【双换元后,利用基本不等式】 令110,0112a b x y =>=>++,得11110,22x y a b =->=-, 又∵1xy ≤,∴11111111()(1)(1)(1)1122a b a b ab a b ab-+--=--+⇒≤≤ 221()()()4()402a b a b ab a b a b +⇒-+⇒+++-≤≤≥即2a b +≥.解法四:【凑项,利用基本不等式】111111112112112y M x y y y y y=++=-+++++++≥1122121()[22(21)]132********y y y y y y y y ++=+++-+=++---+++≥.∴当2x y ==时,2t =.解法五: 【对变量y 进行双换元】设1,12+=+=y m y n ,则,12=-=-y n m m n所以1112222112112y n m m n n m M x y y y m n m n--=++=+=+-++++≥≥. 一类反思:这类问题的求解策略很多,如变为齐次式,通分后利用基本不等式,等等.但是从上面的解答可以看出,进行双换元后化简,变为关于,s t 的式子,再利用基本不等式求解,显得顺理成章,减少了运算量.下面我们回顾一下2010江苏高考填空题第14题的一道变式题:【例9】(例8变式2)将边长为a m 正三角形薄片,沿一条平行于底边的直线剪成两块,其中一块是梯形,记2(S =梯形的周长)梯形的面积,则S 的最小值是________. 分析:由题意,设出小正三角形的边长,得出S 关于,a x 的关系式,利用关系式求最小值即可.解析一:设剪成的小正三角形的边长为x ,则()()22(3)(0)a x S x a a x a x -==<<+- (方法一)我们可以利用导数求函数最小值.222(3)()a x S x a x -=-,222222(26)()(3)(2)()()x a a x a x x S x a x -⋅---⋅-'=-222222222(26)()(3)(2)2(3)(3)()()x a a x a x x x a x a a x a x -⋅---⋅----==-- ()0,0,3a S x x a x '=<<=, 当(0,]3ax ∈时,()0,S x '<递减;当[,)3a x a ∈时,()0,S x '>递增; 故当3a x =时,S的最小值是3. (方法二)利用函数的方法求最小值. 令1113,(2,3),(,)32a x t t a a t a a -=∈∈,则:22222186681t S a a t at a t t==-+--+- 故当13,83a a x t ==时,S. (方法三)利用双换元法求最小值.令1,0a x t a x s +=>-=>,得2t s a +=,32a x t s -=+则()(2223t s S ts ts +== 故当423t s a ==,即3a x =时,S. 题后反思:本题考查函数中的建模应用,等价转化思想.一题多解.解法一是新课标中,常用导数法求解高次,分式函数的一类问题,解法二转化为函数思想,解法三是本文的核心思想,利用双换元法求解本题,简化了运算,降低了难度,充分体现出了双换元的优越性.【例10】已知0a >,0b >,比较a b +.进行双换元,这样容易解决问题.x =y =,得3a x =,3b y =,于是()()()()()2332222a b x y x y xy x x y y x y x y x y +-=+-+=---=-+故0a b +-≥(当且仅当a b =时取等号),即a b +题后反思:本题进行双换元后,转化为平方与立方进行因式分解,作差变形是解决问题的关键.【例11】对任意实数11,2x y >>,不等式224211x y p y x +--≤恒成立,则实数p 的最大值为__________.分析:此题是不等式恒成立问题,利用双换元,转化为利用基本不等式求最小值问题. 解析:令210,10y s x t -=>-=>,得11,2s x t y +=+=,于是22224(1)(1)8211x y t s y x s t +++=+=--≥,当且仅当22(1)(1),1t s t s s t++===,即2,1x y ==时,等号成立, 因此实数p 的最大值为8.【例12】已知,,a b c R +∈,求a b cb c a c a b+++++的最小值. 分析:分母的形式较为复杂,对分母进行三换元,转化为基本不等式求解. 解析:∵,,a b c R +∈,令0,0,0b c x a c y a b z +=>+=>+=>,得,,222y z x x z y x y za b c +-+-+-===, 于是3133()2222222a b c y z x z x y y x z x y z m b c a c a b x y z x y x z z y +++=++=++-=+++++-+++≥,当且仅当x y z ==即a b c ==时取等号. ∴a b cb c a c a b+++++的最小值为3. 题后反思:考虑到分母较为复杂,采用三换元简化分母,结合基本不等式求最值. 同类问题如下:【例13】已知,,a b c 是ABC ∆的三边长,求a b cm b c a a c b a b c=+++-+-+-的最小值. 分析:分母的形式较为复杂,对分母进行三换元,转化为基本不等式求解. 解析:∵,,a b c 是ABC ∆的三边长,∴,,b c a a c b a b c +>+>+>,令,,b c a p a c b q a b c r +-=+-=+-=,得2,2,2a q r b p r c p q =+=+=+,于是1()2a b c q r p r p qm b c a a c b a b c p q r+++=++=+++-+-+-又∵2,2,2q p r p r qp q p r q r+++≥≥≥,当且仅当p q r ==即a b c ==时取等号. ∴m 的最小值为3,此时三角形为正三角形.题后反思:考虑到分母较为复杂,采用三换元简化分母,结合基本不等式求最值. 再看如下类题:【例14】已知,,x y z 为正数,且2221x y z ++=,则yz xz xyx y z++的最小值是________. 分析:所求是较为复杂,对每项进行换元,然后利用基本不等式求解. 解析:令,,yz xz xya b c x y z===,得2221bc ac ab x y z ++=++=,于是yz xz xy a b c x y z++=++==当且仅当a b c ==,即x y z ===. 题后反思:此题换元后,再结合基本不等式求解,简化了运算. 【例15】设,(1,)x y e ∈(e 为自然对数的底数),则ln ln (1ln )(1ln )(1ln )ln x y xy x y xy⋅---的最大值为_____.解析:令ln ,ln x a y b ==,得()()()()()()()ln ln 1ln 11ln 1ln ln 11x y xy ab a b x y xy a b a b ⋅⋅---=----+, 令1a b c --=,得1,1a b c b a c -=+-=+,且a b b c a c +++≥≥≥∴ ()()()()()()()()()()ln ln 1ln 111ln 1ln ln 118x y xy ab a b abc x y xy a b a b b c a c a b ⋅⋅---==----++++≤.(柳)当且仅当13a b c ===,即a b ==. 【例16】(2013年高考湖南卷(理))已知,,*,236a b c R a b c ∈++=,则22249a b c ++的最小值为___.分析:注意到22224(2),9(3)b b c c ==,进行换元,利用基本不等式求解即可.解析:令,2,3a x b y c z ===,于是6x y z ++=,则2222()123x y z x y z ++++=≥,当且仅当2x y z ===,即22,1,3a b c ===时等号成立. 题后反思:先进行双换元,再进行三换元,结合基本不等式求解,简化了运算,求出了最后结果.下面我们利用双换元解决一类数列恒成立问题. 【例17】已知0,0,,1,(,),(,)n n x y y xx y n N n A x y B x y nx y x ny nx y x ny>>∈>=+=+++++,是否存在()f n ,使得(,)()(,)n n A x y f n B x y ≤≤对0,0x y >>恒成立? 分析:原式中的分母较为复杂,对分母进行双换元,再利用基本不等式求解. 解析: 令,nx y a x ny b +=+=,得220,011na b nb ax y n n --=>=>--,于是 22222221222(,)()(1)(1)11111n x y na b nb a n b a n A x y nx y x ny n a n b n n a b n n n --=+=+=-+-=++------+≤2222222222(,)()(1)(1)11111n y x nb a na b n b a n B x y nx y x ny n a n b n a b n n n n --=+=+=+--=++------+≥ 综上,存在()21f n n =+,使得(,)()(,)n n A x y f n B x y ≤≤对0,0x y >>恒成立. 题后反思:进行双换元求解后,可以很好的利用基本不等式求解.。

第三章__不等式小结复习

第三章__不等式小结复习

当判别式△=b2-4ac>0时
不等式ax2+bx+c>0(a>0)的解集为 {x | x x1或x x 2 } 不等式ax2+bx+c<0(a>0)的解集为 {x | x1 x x 2}
大于符号取两边
小于符号取中间
y
O
y
x1 x2 x
Ox 1
x2
x
例1. 解下列一元二次不等式
1)x2-3x+2>0 2)x2-x-1<0 3)-2x2+3x+20 4)x(1-x)>x(2x-3)+1
O
y
4
2x+y-4=0
2
x
二元一次不等式组表示的平面区域
二元一次不等式组表示的平面区域是各个不等 式表示的平面区域的交集,即各个不等式表示的平 面区域的公共部分. y 例2 画出不等式组 x-y+5=0 x+y=0 5
x y 5 0 x y 0 x 3
O
3
x
表示的平面区域. x=3
x 2 y 8, 4 x 16, 在线性约束条件 4 y 12, 下, x 0, y 0.
求(1)目标函数 z x 2 y 的最大值; (2)目标函数 z x y 的最大值和最小值.
y
4
x y 0
B
x 2y 0
2
O
x
ax+by+c>0 ax+by+c≥0
二元一次不等式ax+by+c≥0在 平面直角坐标系中表示的平面区域 包括边界,把边界画成实线.

高中数学基本不等式专题复习

高中数学基本不等式专题复习

高中数学基本不等式专题复习第11课:基本不等式与双根号函数一、双根号函数形如y=√(px+q),p>0,q>0.图像如右图所示:1)x>0时,当x=0时取到最小值min=2√(pq);2)值域:当x=q/p时取到最小值min=2p;3)当p<0,q<0时,函数图像关于X轴对称,为二、四象限倒双根号;4)当pq<0时,不是双根号函数。

2、研究:以y=3√(x-)为例二、基本不等式a+b≥2√(ab)1、一正:只要a、b为正,上式就恒成立!2、二定:当利用基本不等式求一端的最值时,则必须配凑出不等式另一端是定值!积定和最小,取等于ab/2;3、三相等:用来验证等号能否取;当求最值时则是验证最值能否取到!成败的关键!示例:求函数y=x+3/(x-2)(x>2)的最小值。

错误解法:当x>2时,得a=x,b=3/(x-2),则a+b=x+3/(x-2)≥2√(3),当且仅当x=2时,函数有最小值2√(3)。

正确解法:将y=x+3/(x-2)(x>2)化为y=(x-2)/2+3/(2(x-2)),即y=√(3/2)√(x-2)+√(3/2)√(3/(x-2)),此时a=√(3/2),b=√(3/2),则a+b=2√(3/2),取等于ab/2,即函数有最小值2√(3)。

两者联系:1)基本不等式去等号时的值即为双根号函数的拐点;2)凡是利用“积定和最小”求最值的函数均可换元为双根号函数!三、利用基本不等式求最值类型一:形如y=(ax+b)/(ax^2+bx+c)1、求y=4x+3/(x-2)的最小值;2、求y=x/(x+1)的最小值;3、求y=sin(x)+cos(x)的最大值。

类型二:形如y=(cx+d)/(x^2+x+9)1、求y=3x-5/(4x-5)的最小值;2、求y=2x/(x+4e+4)的值域;3、求y=e^x/(x+1)的最小值;4、求y=(x^2+2x+1)/(x+2)的最小值;5、求y=√(2x/(1-2x))的最小值;6、求y=x/(2x+1)的值域。

高考数学复习专题 基本不等式

高考数学复习专题 基本不等式

高考数学复习专题基本不等式全国名校高考数学复优质学案、专题汇编(附详解)高考数学复专题:基本不等式一、基本不等式1.基本不等式:对于任意非负实数 $a$ 和 $b$,有 $a+b \geq 2\sqrt{ab}$,等号成立当且仅当 $a=b$。

2.算术平均数与几何平均数:设 $a>0$,$b>0$,则$a$ 和 $b$ 的算术平均数不小于它们的几何平均数。

3.利用基本不等式求最值问题:1)如果积 $xy$ 是定值 $P$,那么当且仅当 $x=y$ 时,$x+y$ 有最小值 $2\sqrt{P}$。

2)如果和 $x+y$ 是定值 $P$,那么当且仅当 $x=y$ 时,$xy$ 有最大值 $\frac{P}{4}$。

4.常用结论:1)$a+b \geq 2ab$($a$,$b$ 为任意实数)。

2)$\frac{b^2}{a}+\frac{a^2}{b} \geq 2(a+b)$($a$,$b$ 为同号实数)。

3)$ab \leq \frac{a^2+b^2}{2} \leq (\frac{a+b}{2})^2$($a$,$b$ 为任意实数)。

4)$\frac{a}{b+c}+\frac{b}{c+a}+\frac{c}{a+b} \geq\frac{3}{2}$($a$,$b$,$c$ 为正实数)。

5)$2(a+b) \geq \sqrt{2}(a+b)$($a$,$b$ 为任意实数)。

6)$\frac{a^2+b^2}{a+b} \geq \frac{a+b}{2}$($a$,$b$ 为任意实数)。

7)$a^2+b^2 \geq ab$($a>0$,$b>0$)。

二、基本不等式在实际中的应用1.问题的背景是人们关心的社会热点问题,如物价、销售、税收等。

题目往往较长,解题时需认真阅读,从中提炼出有用信息,建立数学模型,转化为数学问题求解。

2.经常建立的函数模型有正(反)比例函数、一次函数、二次函数、分段函数以及 $y=ax+b$($a>0$,$b>0$)等。

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高三数学第二轮专题复习系列(6)-- 不等式一、本章知识结构:实数的性质二、高考要求(1)理解不等式的性质及其证明。

(2)掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于它们的几何平均数定理,并会简单应用。

(3)分析法、综合法、比较法证明简单的不等式。

(4)掌握某些简单不等式的解法。

(5)理解不等式|a|﹣|b| ≤|a+b|≤|a| +|b|。

三、热点分析1.重视对基础知识的考查,设问方式不断创新.重点考查四种题型:解不等式,证明不等式,涉及不等式应用题,涉及不等式的综合题,所占比例远远高于在课时和知识点中的比例.重视基础知识的考查,常考常新,创意不断,设问方式不断创新,图表信息题,多选型填空题等情景新颖的题型受到命题者的青眯,值得引起我们的关注.2.突出重点,综合考查,在知识与方法的交汇点处设计命题,在不等式问题中蕴含着丰富的函数思想,不等式又为研究函数提供了重要的工具,不等式与函数既是知识的结合点,又是数学知识与数学方法的交汇点,因而在历年高考题中始终是重中之重.在全面考查函数与不等式基础知识的同时,将不等式的重点知识以及其他知识有机结合,进行综合考查,强调知识的综合和知识的内在联系,加大数学思想方法的考查力度,是高考对不等式考查的又一新特点.3.加大推理、论证能力的考查力度,充分体现由知识立意向能力立意转变的命题方向.由于代数推理没有几何图形作依托,因而更能检测出学生抽象思维能力的层次.这类代数推理问题常以高中代数的主体内容——函数、方程、不等式、数列及其交叉综合部分为知识背景,并与高等数学知识及思想方法相衔接,立意新颖,抽象程度高,有利于高考选拔功能的充分发挥.对不等式的考查更能体现出高观点、低设问、深入浅出的特点,考查容量之不等式的性质均值不等式不等式的证明不等式的解法不等式的应用比较法 综合法 分析法 其它方法一元一次不等式 一元二次不等式 分式高次不等式 含绝对值不等式函数性质的讨论 最值的计算与讨论 实际应用问题大、功能之多、能力要求之高,一直是高考的热点.4.突出不等式的知识在解决实际问题中的应用价值,借助不等式来考查学生的应用意识.不等式部分的内容是高考较为稳定的一个热点,考查的重点是不等式的性质、证明、解法及最值方面的应用。

高考试题中有以下几个明显的特点:(1)不等式与函数、数列、几何、导数,实际应用等有关内容综合在一起的综合试题多,单独考查不等式的试题题量很少。

(2)选择题,填空题和解答题三种题型中均有各种类型不等式题,特别是应用题和压轴题几乎都与不等式有关。

(3)不等式的证明考得比得频繁,所涉及的方法主要是比较法、综合法和分析法,而放缩法作为一种辅助方法不容忽视。

四、复习建议1.力求熟练掌握不等式的性质,以最大限度地减少不等式解题中可能出现的失误。

2.对于不等式的证明,应略高于教材上有关例题和习题的难度。

必须重视演练与其它内容综合在一起的证明题,特别是综合教材上的例题与习题、创新题。

3.对于解不等式,一般不需超出教材上的例题和习题的难度,也不要超出教材上的例题和习题所涉及的范围,但对于需要分类求解的不等式应给予充分的注意,而这类习题的分类一般不超过两层。

4.熟练掌握利用平均值不等式求最值的方法及其使用条件,并重视在几何和实际问题中的应用。

5,通过训练,使学生掌握等价转化思想和化归思想,培养学生的代数推理能力,提高学生应用不等式知识解决问题的能力.6.重视数学思想方法的复习根据本章上述的命题趋向我们迎考复习时应加强数学思想方法的复习.在复习不等式的解法时,加强等价转化思想的训练与复习.解不等式的过程是一个等价转化的过程,通过等价转化可简化不等式(组),以快速、准确求解.加强分类讨论思想的复习.在解不等式或证不等式的过程中,如含参数等问题,一般要对参数进行分类讨论.复习时,学生要学会分析引起分类讨论的原因,合理的分类,做到不重不漏.加强函数与方程思想在不等式中的应用训练.不等式、函数、方程三者密不可分,相互联系、互相转化.如求参数的取值范围问题,函数与方程思想是解决这类问题的重要方法.在不等式的证明中,加强化归思想的复习,证不等式的过程是一个把已知条件向要证结论的一个转化过程,既可考查学生的基础知识,又可考查学生分析问题和解决问题的能力,正因为证不等式是高考考查学生代数推理能力的重要素材,复习时应引起我们的足够重视.利用函数f (x)=x+(a>0)的单调性解决有关最值问题是近几年高考中的热点,应加强这方面的训练和指导.7.强化不等式的应用高考中除单独考查不等式的试题外,常在一些函数、数列、立体几何、解析几何和实际应用问题的试题中涉及不等式的知识,加强不等式应用能力,是提高解综合题能力的关键.因此,在复习时应加强这方面训练,提高应用意识,总结不等式的应用规律,才能提高解决问题的能力.如在实际问题应用中,主要有构造不等式求解或构造函数求函数的最值等方法,求最值时要注意等号成立的条件,避免不必要的错误.五、典型例题不等式的解法【例1】 解不等式:a x a->-12解:原不等式可化为:2)2()1(--+-x a x a >0,即[(a -1)x +(2-a )](x -2)>0. 当a >1时,原不等式与(x -12--a a )(x -2)>0同解. 若12--a a ≥2,即0≤a <1时,原不等式无解;若12--a a <2,即a <0或a >1,于是a >1时原不等式的解为(-∞,12--a a )∪(2,+∞). 当a <1时,若a <0,解集为(12--a a ,2);若0<a <1,解集为(2,12--a a ) 综上所述:当a >1时解集为(-∞,12--a a )∪(2,+∞); 当0<a <1时,解集为(2,12--a a ); 当a =0时,解集为∅; 当a <0时,解集为(12--a a ,2).【例2】 设不等式x 2-2ax +a +2≤0的解集为M ,如果M ⊆[1,4],求实数a 的取值 范围.解:M ⊆[1,4]有n 种情况:其一是M =∅,此时Δ<0;其二是M ≠∅,此时Δ>0,分三种情况计算a 的取值范围.设f (x )=x 2 -2ax +a +2,有Δ=(-2a )2-(4a +2)=4(a 2-a -2)(1)当Δ<0时,-1<a <2,M =∅[1,4](2)当Δ=0时,a =-1或2.当a =-1时M ={-1} [1,4];当a =2时,m ={2}[1,4].(3)当Δ>0时,a <-1或a >2.设方程f (x )=0的两根x 1,x 2,且x 1<x 2,那么M =[x 1,x 2],M ⊆[1,4]⇔1≤x 1<x 2≤4⎩⎨⎧>∆≤≤>>⇔0,410)4(,0)1(且且a f f即⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>-<>>->+-210071803a a a a a 或,解得:2<a <718,∴M ⊆[1,4]时,a 的取值范围是(-1,718).【例3】 解关于x 的不等式:()()()0]12[log 1log 42>+->-a x a x .解:原不等式等价于()()()⎪⎩⎪⎨⎧+->->+->-121012012x a x x a x ①,即()()⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>--->>02121x a x a x x .由于1>a ,所以a 121-<,所以,上述不等式等价于()()⎪⎩⎪⎨⎧>--->0212x a x ax ② 解答这个含参数的不等式组,必然需要分类讨论,此时,分类的标准的确定就成了解答的关键.如何确定这一标准?(1)当21<<a 时,不等式组②等价于⎪⎩⎪⎨⎧<>->a x x ax 或212 此时,由于()01122<--=-⎪⎭⎫ ⎝⎛-a a a a ,所以 a a <-12.从而 212><<-x a x a或. (2)当2=a 时,不等式组②等价于⎪⎩⎪⎨⎧≠>223x x所以 223≠>x x ,且.(3)当2>a 时,不等式组②等价于⎪⎩⎪⎨⎧><->a x x ax 或212 此时,由于212<-a ,所以,a x x a><<-或212. 综上可知:当21<<a 时,原不等式的解集为⎭⎬⎫⎩⎨⎧><<-212x a x a x 或; 当2=a 时,原不等式的解集为⎭⎬⎫⎩⎨⎧≠>223x x x ,且;当2>a 时,原不等式的解集为⎭⎬⎫⎩⎨⎧><<-a x x a x 或212.【例4】 解关于x 的不等式:()102log log 4≠>-<-a a x x a a , 解:原不等式等价于()⎪⎩⎪⎨⎧-<->-≥-22log log 402log 0log 4x x x x a a a a ⎩⎨⎧<>≤<⇔⎪⎩⎪⎨⎧>-≤<⇔0log 3log 4log 20log 3log 4log 22x x x x x x a a a a a a 或 4log 3≤<⇔x a ,∴当a>1时,原不等式的解集为{}43a x a x ≤<当01<<a 时,原不等式的解集为{}34a x a x <≤【例5】 设函数()12--=x ax x f , (1)当2=a 时,解不等式()1)(f x f ≤;(2)求a 的取值范围,使得函数()x f 在[)+∞,1上为单调函数. 讲解:(1)2=a 时,()1)(f x f ≥可化为:()1122-≤-x x ,等价于:()⎪⎩⎪⎨⎧-≤-≥-1140122x x x ① 或 ⎪⎩⎪⎨⎧≥-<-01012x x ② 解①得 351≤≤x ,解②得 1-≤x . 所以,原不等式的解集为 ⎭⎬⎫⎩⎨⎧-≤≤≤1351x x x 或. (2)任取[)+∞∈,1,21x x ,且21x x <,则()()()()()⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛-+-+--=-+----=⎪⎭⎫ ⎝⎛-----=⎪⎭⎫ ⎝⎛---⎪⎭⎫ ⎝⎛--=-1111111122212121222122212122212122221121x x x x a x x x x x x x x a x x x x a x ax x ax x f x f要使函数()x f 在[)+∞,1上为单调函数,需且只需:11222121-+-+>x x x x a 恒成立,(或11222121-+-+<x x x x a 恒成立).因此,只要求出11222121-+-+x x x x 在条件“[)+∞∈,1,21x x ,且21x x <”之下的最大、最小值即可.为了探求这个代数式的最值,我们可以考虑极端情况,如:1,121→=x x ,容易知道,此时11222121-+-+x x x x +∞→;若考虑+∞→<21x x ,则不难看出,此时11222121-+-+x x x x 1→,至此我们可以看出:要使得函数()x f 为单调函数,只需1≤a .事实上,当1≤a 时,由于011222121>-+->+x x x x 恒成立,所以,111222121>-+-+x x x x .所以,在条件“[)+∞∈,1,21x x ,且21x x <”之下,必有:()()021>-x f x f .所以,()x f 在区间[)+∞,1上单调递减.当1>a 时,由(1)可以看出:特例2=a 的情况下,存在()⎪⎭⎫ ⎝⎛=351f f .由此可以猜想:函数()x f 在区间[)+∞,1上不是单调函数.为了说明这一点,只需找到[)+∞∈,1,21x x ,使得()()21x f x f =即可.简便起见,不妨取11=x ,此时,可求得111222>-+=a a x ,也即:()a a a f f =⎪⎪⎭⎫⎝⎛-+=11122,所以,()x f 在区间[)+∞,1上不是单调函数.另解:()21x f x a x '=--,对[)1,x ∈+∞,易知:当1x →时,21x x →+∞-;当x →+∞时,211x x →-;所以当[)1,x ∈+∞时,211x x >-,从而只须1a ≤,必有()0f x '<,函数在[)1,x ∈+∞上单调递减。

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