统编版高中语文选择性必修(上)《大卫科波菲尔(节选)》第二课时导学案

统编版高中语文选择性必修（上）《大卫科波菲尔（节选）》第二课时
导学案
学习目标
1.结合课文具体描写，分析人物性格特点，在人物对比中深入把握人物形象，认识人物形象的典型意义。

2.继续体会社会环境（人际交往）对大卫成长的影响。

课前学习任务
1.米考伯先生和太太是很有意思的一对夫妻，他们有着怎样的性格特点？他们给你留下印象最深的是哪一点？与米考伯夫妇的交往会给成长中的大卫带来哪些影响？请动笔在书上画出对他们的描写句，试着做点儿批注。

（提示：可以对人物的外貌、习惯性的语言和动作等多加关注）
2.想一想：如今的现实生活中是否还存在米考伯这样的人？米考伯让你想到了哪些人？
【学习任务一】结合课文具体内容，完成下面表格。

人物困境特有的外貌及
言语行动性格特点所反映的时代特质与超时代意义
（典型意义）
米考伯先生 1.
2.
3.
……
米考伯太太 1.
2.
3.
……
【学习任务二】深入探讨：小说中只有大卫需要成长吗？你认为谁还需要成长？为什么？
【学习任务三】我们今天还有米考伯式的人物吗？你都想到了谁？你怎样看待当代米考伯们？有人说“人人心里都应该住着一个米考伯”，你认同这句话的观点吗？
【学习任务四】与米考伯的交往会对大卫的成长产生哪些影响？
请写在下面的横线上。

推荐的学习资源
《狄更斯传》[英]彼得阿克罗伊德。