2017年中考现代文阅读散文考点三：把握文章的主题(表达的情感) 附参考答案解析

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如何把握散文的情感主旨高考散文阅读方法

如何把握散文的情感主旨高考散文阅读方法
一、准确理解题目要求
在进行散文阅读之前，考生首先要仔细阅读题目要求，明确被考察的
内容和形式。

题目要求通常会提供一些关键词、提问方式或者指示性语言，考生应该理解这些信息并根据要求进行阅读和思考。

二、理解文章内外情境
三、把握散文的情感线索
四、注意语言表达和修辞手法
五、积累常见题材和题目类型
高考散文阅读中，一些常见题材和题目类型经常会被考察到。

考生可
以通过做题、背诵、阅读等方式积累和熟悉这些题材和题目类型，以便在
考试中更加熟练地应对。

六、多做真题和模拟题
实际的阅读训练和答题实践是提高散文阅读能力的重要方法。

考生可
以多做历年真题和模拟题，通过实际操作来了解考试的模式和要求，提高
自己的阅读和解题能力。

七、多阅读优秀散文作品
阅读优秀的散文作品是培养散文阅读能力的有效途径。

考生可以选择
一些经典和优秀的散文作品进行阅读，理解和分析其中的情感主题和思想
感悟，提高自己的阅读理解能力和文学素养。

总之，散文阅读是一个综合考察考生综合素质的能力，需要考生具备一定的文学素养和阅读理解能力。

通过上述建议，考生可以在高考散文阅读中更加准确地把握文章的情感主旨，并通过理解、分析和运用一定的方法和技巧来提高自己的答题能力。

中考现代文阅读散文考点一：把握文章内容附参考答案解析

散文考点一：把握文章内容常见问法：①用一句话概括文章的主要内容。

②请你用简洁的文字概括本文主要内容。

技巧点拨：①题目扩展法，对题目扩展充实；②要素归纳法，找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织；③段意合并法，把每段的段意串联、合并；④摘录句段法，引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句；⑤取主舍次法，抓住重点段落、主要事件内容概括。

考点一：把握文章内容【1】爱在身后二十米（内蒙古通辽，11分）郝金红①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。

②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。

他收拾利索了，就在一旁等我。

“你起来干什么？”我问他。

“黑漆漆的夜，我送你一段！”父亲指着外面漆黑的夜。

“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人。

况且，与我一同上学的，还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的？③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！”我背起书包，挺起胸脯，在父亲面前昂着头走出了院门。

小栓已在村口等我。

我望着前面漆黑的一片，心里还真有点儿害怕。

长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。

“你怕不怕？”我问小栓。

“怕？有啥怕的？我们有两个人呢。

”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢。

④我们出发了。

黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。

“要是有大人送我们一阵就好了！”小栓在后面低声嘀咕。

是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。

我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。

等我们走到学校，早已是大汗淋漓⑤这样的时光持续了三年。

但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。

自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。

中考现代文阅读散文考点三：把握文章的主题(表达的情感) 附参考答案解析

考点三：把握文章的主题常见问法：①请在文中找出能概括本文主旨的句子。

②说说本文表达了作者怎样的思想感情。

技巧点拨：1、品味语句、体会作者思想感情。

句是文章重要的语言单位。

如果我们能对文中关键的语句深人地体察、细心地品味，了解它们的作用，就可以真正地把握文章的主旨。

这是一个简捷可行，很具操作性的方法。

那么哪些句子是文章的关键句呢?首先是文中一些表示抒情，特别是议论的句子。

其次，我们还要注意一些点明文章写作背景、意在言外、含义丰富的句子，以及开头的总起句、结尾的总结句，每小节的起始句、文中的一些过渡句等。

一般文章主旨有显隐直曲之分，即使主旨比较隐曲的文章也可以用这些方法解决。

2、分析人、事、物的特点，把握作者的感情倾向。

散文的主旨一般是通过情、景、人、事物的描绘来加以体现的，所以要把握作者的感情倾向，就必须了解文章叙了什么事，记了什么人，写了什么景，状了什么物。

具体说来大致有以下几种方法：①抓住景物描写，理解文章中心。

②找出文章线索，领会作品主题。

③抓住详略处理把握文章的主旨。

【4】人间草绿（湖南省邵阳市，8分）王本道①“草色遥看近却无”。

春寒尚料峭着，周遭依然是凛冽透骨的寒气。

拨开杂陈的衰草，眼前竟泛出一片新绿！一株又一株草芽，含着几分鹅黄，嫩嫩的，鲜鲜的，钻出了土层。

春草懂得自己的使命，在刚刚融雪的泥泞坎坷中，漫生漫长起来，大地将因此又一次盛满绿意欢歌，天空也将因此又一次充满淡雅的馨香。

纤纤芳草，每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵达这个世界，一点一滴聚敛着微弱的生命能量，绿遍天涯。

“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

”大千世界因此而充满生机，无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托。

②自然界中草的种类委实太多了，绝大多数人分不出它们的类别，叫不出它们的名字，甚至被称作是“野草”，时常被轻易除掉。

但是从植物学的角度来讲，每一棵草都有自己的名字，并在这颗星球上发挥着各自的作用。

而年复一年，看到岁岁还生的芳草，让我更多想到的，却并非它们的“实用”价值，而是它给人的某种精神支撑。

2017年中考现代文阅读散文考点十：把握文章运用的写作手法附参考答案解析

散文考点十：把握文章运用的写作手法常见问法：本文主要采用了哪种写作手法？有何作用？技巧点拨：(1)理解各种表现手法的内涵，把握各自的作用。

①悬念。

先不把谜底揭开，引出下文。

作用:激发读者的阅读兴趣。

②照应。

即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。

作用：首尾呼应使结构更严密，中心更突出。

③伏笔。

在文章的前面预先对下文将要出现的人物或事件作出暗示。

作用：使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。

④衬托。

用相似或相反的事物陪衬。

作用:烘托出主体事物或所要表达的思想感情。

⑤象征。

借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。

作用:使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。

⑥对比。

把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

作用：突出事物特点，使形象鲜明。

⑦借景抒情。

通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

作用:做到情景交融，使文章充满诗情画意。

(2)看上下文的联系，从联系中分析文章所用的技巧。

对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧，都讲究的是文章前后内容的关联，判断时，必须通读全篇，才能体会到作者构思之妙。

(3)从文章的主题及写作目的方面去分析写作技巧。

在写文章时，有些作者会别具匠心地选用一些写作手法,委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们要细心揣摩，从文章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。

【24】我的妈妈是老虎（2017贵州六盘水，20-24，17分）郑海丹①我有一个很懒很任性的妈妈。

②从小学三年级开学的第一天，她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。

于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默的回家。

③长大一点了，我被寄养在爷爷家，他偶尔打电话问问情况。

对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了58分还是98分。

④在长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。

初中记叙文阅读-把握文章主旨

⑧ 心理描写和景物描写，渲染了 “我”成功时的畅快喜悦。
⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。
⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。⑨
[答案] 示例一：对比，将葱与香菜比较，突出香菜无人欣赏，无人栽培也一样蓬勃生长，赞美香菜的自强，自爱。示例二：托物言志(借物喻人)，写香菜无人赏识也一样蓬勃生长，赞美香菜的自强、自爱。生命也一样，即使无人赏识也要积极向上，乐观成长，活出自己的精彩。 [解析] 此题考查的是文章写作方法。从构思的角度来看，作者写香菜，赞美它顺应自然，蓬勃生长，其用意在于宣扬积极进取、乐观向上的人生态度，由物及人，托物言志。从对香菜表现的角度看，除了对香菜直接描写外，作者还善于用葱来对比衬托，很好地突出了香菜的自强、自爱。按照题意要求，结合内容，就其中一种做诠释性分析即可。
3．[答案] 不管从前还是以后，不管有人赏识还是没人赏识，香菜花一直旺盛地开；人亦是如此，不管有没有别人的关注、赏识和栽培，都要以积极向上的姿态，乐观昂扬地生长，让生命按着生命的顺序生长。 [解析] 本题考查的是语境中句子的理解能力。要善于抓住句中的关键词，联系上下文或文章中心来分析，“这么”指的是香菜能“顺应着自然的法则，按着生命的顺序成长”，不管“有人赏，或无人赏”。这正是香菜的可贵之处，也是作者言理所在，把句中所包含的这个理趣挖掘出来，就是对本句的理解。
③ 神态描写。偷偷“瞟”的细节，流露出“我”的羡慕与不甘。
④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。④

(完整版)散文：如何把握主旨

散文：如何把握主旨【散文阅读命题方向】1．把握文章的结构，理解文章的主旨；2．理解文中重要词语、句子的含义；3．鉴赏作品的语言和表达技巧；4．筛选并整合文中的信息【如何把握散文的主旨】一、先“三读”，了解相关信息1．读题目：了解主要观点、主要内容、主要事件、主要材料（线索）2．读注解：了解创作背景、疑难词句3．读作者：知人论世，更好地理解文章情感二、抓住中心句，概括段意，分析主旨通过中心句给文章分层，并概括各部分的段意，有时各部分段意的总和就是文章主旨；或者某一部分的段意就是文章的主旨。

三、重点读“五句”1．开头句2．结尾句3．过渡句4．抒情句5．议论句这些地方往往是作者比较直接表达观点态度、情感的地方，通过它们可以找到文章主旨。

四、分析人、事、物的特点，把握作者的感情倾向。

散文的主旨一般是通过情、景、人、事、物的描绘来加以体现的，所以要把握作者的感情倾向，就必须了解文章叙了什么事，记了什么人，写了什么景，状了什么物。

具体说来大致有以下几种方法：1．抓住景物描写，理解文章中心。

文章写人记事离不开环境描写。

精当的景物描写能烘托人物的性格和情感，能交代人物活动的背景，渲染某种特定气氛，自然也就能点出题意、揭示中心。

例1．《从罗丹得到的启示》（选段）在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。

不久，他温和的眼睛发出的激励的凝视，他本身的淳朴，宽释了我的不安。

在他的工作室，有着大窗户的简朴的屋子，有完成的雕像，许许多多小塑样——一支胳膊，一支手，有的只是一只手指或者指节；他已动工而搁下的雕像，堆着草图的桌子，一生不断的追求与劳作的地方。

【分析】这样一个伟大的艺术家的工作室却是如此简朴，除了工作中所需的东西以外别无他物。

从而看出了罗丹对工作的专注、热情，为表现文章的主旨作了强有力的烘托。

2．找出文章线索，领会作品主题。

散文的特点是形散而神不散。

因此找到贯穿“形”的线索，便可理清文章的脉络，进而领会作品主旨。

现代文阅读理解答题技巧——文学作品阅读之把握文章主旨情感

现代文阅读理解答题技巧——文学作品阅读之把握文章主旨情感文学作品阅读之把握文章主旨情感【考点分析】文章的主旨是作者在文中表现的中心意思，包括作者的观点、态度、情感等。

理解、概括文章的主旨，是属于把握文章思想内容方面的能力和要求，要求学生能从宏观上理解和分析文章内容的核心，进而加以概括。

在各类记叙文中，作者通过写人叙事或写景状物所表达的某种观点、认识或情感，就是文章的主旨。

它是文章的主脑，整个文章都要围绕它选材、组材、构思、行文。

归纳文章主旨，必须要对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，抓住本质，进行概括。

【设问方式】把握文章主旨类题目考查的设问方式通常有：1、本文中作者的感悟是什么？2、本文抒发了作者什么样的感情？3、文章中作者的观点态度是什么？4、文中画线句是议论抒情句，你读出什么情感？5、仔细品味文中暗含作者情感的句子，说说表达了作者怎样的情感。

6、本文的主旨有以下几种看法，你同意哪一种？请结合文章内容加以探究。

【技巧点拨】一、概括文章主旨概括文章主旨最基本的要求是必须首先从整体上把握全文，要能对所给阅读材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸，这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。

其次，要根据文体特点采取不同的方法和途径进行理解。

概括文章主旨可以从以下几个方面入手:①从文章标题入手。

有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。

②从分析文章中一些关键语句入手。

有的文章在开头或结尾，会有一些暗示或点明文章中心的关键语句，这些语句常是议论句或抒情句，有画龙点睛之功效。

③从概括内容或分析人物事件入手。

有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心。

④从分析文章的背景入手。

有的文章在分析文章的中心时，还需要了解、分析当时的时代背景弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，这样才能更准确地把握住作者的写作意图。

2017年中考现代文阅读散文考点二：把握文章脉络附参考答案解析

散文考点二：把握文章脉络常见问法：请在下面横线上补齐本文的情节内容。

技巧点拨：1、找出行文线索。

常见的线索有①以核心人物为线索；②以核心事物为线索；③以核心事件为线索；④以时间为线索；⑤以地点为线索；⑥以作者的情感变化为线索。

2、找文中反复出现的词语句子。

散文中，为了突出强调文章的主题，有些句子反复出现,称之为反复句。

反复句显示了散文的脉络层次。

3、找文中的议论抒情句，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

4、完成时，或者找表示时间的短语划分层次后概括；找表示地点的短语划分层次后概括；按事情发展过程划分(找各个事件)；或者根据已提供的情节理清。

【3】艾叶香中寻玉佩（2017重庆B，13-17，21分）郑凤岭①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。

湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。

在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。

雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。

我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。

雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。

老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。

老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。

窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。

我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。

奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。

随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。

奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。

生起红红的灶火，慢慢地煎。

随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。

17中考第十七专题散文阅读考查要点精讲

（一）整体感知内容概括文章主题
1.对全文的内容、故事情节的概括首先,要认真阅读全文,掌握情节的各个要素及故事的情节。其次,要按照“何人(或组织、单位)+何时+何地+在什么情况下做了什么事及结果”的格式组织答案,语言要通顺简练。最后,指明它对表现主题、塑造人物形象的作用。
（一）整体感知内容概括文章主题
（一）整体感知内容概括文章主题
答题步骤
主观简答题: 第一步,阅读全文,把握文章内容,感知作者的情感。第二步,抓住文中的抒情句、议论句,归纳作者或人物的情感,体悟文本感受。第三步,结合阅读体验,联想学过的诗句,选择恰当的诗句作答;或用简明的句子先分析内容,再结合主旨作答。【答题模板】主观简答题:内容分析+主旨表述。
散文知识点
1.散文概念散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精
干的文学体裁。散文除了有精深的见解、优美的意境外，还有清新隽永、
优美凝练的语言。 2.散文的分类
通常可以分为叙事性散文（中考常考）、抒情性散文和说理性散文三大类。
（1）写人叙事散文：如鲁迅的《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》《阿
技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。寻找线索的依据①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句
散文知识点
5. 散文常用的表现手法象征；联想和想象；托物言志；借物喻人；借
景（物）抒情；对比烘托；欲扬先）整体感知内容概括文章主题（二）品味散文语言体悟词句（三）常见的艺术表现手法（四）把握散文结构、行文线索（五）把握句段作用（六）常用的表现手法（七）题目的作用（八）表达方式的作用（九）人物形象分析
考情分析 (3)亮点题型。

散文阅读把握主旨题型满分答题技巧 (教师版)

散文阅读把握主旨题型满分答题技巧 (教师版)第六说高考散文阅读“归纳要点，把握主旨”题型满分答题技巧一、考点解析归纳要点、把握主旨的考察普通包含两点，一是概括文章的内容，二是把握作者的思想情感和写作意图。

二、常见题型①请概括某一段（或全文）的内容要点。

②本文的主旨是啥？并具体分析文章是怎么样逐层表现主旨的。

③文章表现了啥感情？请从作品的内容和写法两方面分析作者是怎么表达的？三、解题思路内容概括：划分全文或某一段降的层次，提取关键词语，整合文字答案。

主旨概括：本文经过记叙（描写）……，表现了……，表达了……，揭示了……主题。

【迷津点拨】1、归纳要点(1) 采纳摘句法，抓各段的中心句。

（尽可能使用原文词语）(2) 采纳合并法，在各层意思别可缺时，可将各层内容合并起来。

（要点别能遗漏）(3) 采纳提炼法，关于没有中心句的段降，要分析语句间的关系，把握其内容的重点,挑选要紧内容。

（做好层次分析与层意归纳）2、概括主旨（1）能力体现对局部的段意的概括，关键是弄清句子间的关系、段降之间的照顾，抓住各部分最要紧、最本质的信息，然后用自个儿的语言归纳概括出来。

(1)把握文章主旨的能力要紧体如今以下几个方面：①读题目非常多题目直截了当点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。

即使有的题目没有些明题旨，也往往与中心内容有着千丝万缕的联系，是最佳的切入点。

②析首尾非常多文章的首尾往往提示或暗含中心内容，因此一定要对首尾的语句（往往抒情议论）举行重点品悟。

③析议论抒情句散文中的议论抒情语句，往往直截了当反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了作品的主旨。

④联系背景有很多文章，只要了解它的创作背景，就也许深切明白内容的由来和作者的创作意图，准确概括文章的中心内容。

所以，阅读者除了对作者和写作年代予以关注外，还要抓好文后的注释或讲明性的文字。

⑤别同类型别同的主旨写人记叙类散文要紧对人物做出评价和赞叹，或揭示被评价事件的价值、意义，或从人物事件中生发对人一辈子的感悟和认识。

2017中考现代文阅读小说考点三：把握人物心理附参考答案解析

小说考点三：把握人物心理常见问法:①发挥想象,试将“……”此刻的心理描写出来。

②请你说说句中加点词语的表达作用。

技巧点拨:小说中人物的心理活动，常常是通过人物在特定的环境中的思想活动揭示出来的。

心理活动本是一个非常复杂的过程,心理变化过程更是短暂的稍纵即逝的。

尽管如此，但心理活动也有其特点,也是有规律的。

首先，任何一种心理变化，都与外界刺激相关,即与特定的典型环境相关；其次,心理变化过程也是有序的,不论由喜到悲,还是由悲到喜,都有一个变化的过程。

心理活动的作用:揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情,刻画人物性格,深化作品主题。

在完成此类试题时常出现以下问题:①答案不完整,缺少一些必要的要素；②心理活动不符合人物性格。

所以,在完成时,应注意联系上下文,关注文中人物的潜台词，同时通过语言、神态、动作描写分析人物的心理变化过程。

【5】钟霄的第九年（2017云南昆明，18-22，14分）王璐琪①我们画室有一名特殊的学生，在大家只有17岁的时候，他已经26岁了。

②所有的人都在准备美术高考，他也在准备，据说，这已经是第9年了。

在艺术生的群体中，他这样的情况很常见。

③他曾经在墙上画了一幅画，只处理了一半画面，另一半像是被人撕掉了，还卷着纸边，所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。

那天老师来的比较晚，他到画室后巡视了一圈，然后生气了。

“昨天的值日生是谁？怎么这里还贴着一幅破……”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了，手指放在上面很久没有拿下来，再回过头的时候，老师目光直视着他，说：“钟霄，别再考了！我聘你当画室老师，做我的副手。

”④全班目光齐刷刷盯着他，我崇拜地看着他。

他没有回答，依然专注地挥舞着手里的画笔。

我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。

谁都知道他要考全国最好的美术学院，因为他不肯将就别的。

关于那所北方的美术学院，大部分人是不敢奢望的，包括我。

⑤我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里，那段时光非常快乐，一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。

散文阅读把握主旨题型满分答题技巧

第六讲高考散文阅读“归纳重点，掌握要旨”题型满分答题技巧一、考点分析重点、掌握要旨的观察一般包含两点，一是归纳文章的内容，二是掌握作者的思想感情和写作意。

二、常型① 归纳某一段（或全文）的内容重点。

②本文的要旨是什么？并详细剖析文章是怎逐表要旨的。

③文章表了什么感情？从作品的内容和写法双方面剖析作者是如何表达的？三、解思路内容归纳：区分全文或某一段落的次，提取关，整合文字答案。

要旨归纳：本文通叙（描绘）⋯⋯，表了⋯⋯，表达了⋯⋯，揭露了⋯⋯主。

【迷津点】1、重点(1)采纳摘句法，抓各段的中心句。

（尽量使用原文）(2)采纳归并法，在各意思不行缺，可将各内容归并起来。

（重点不可以漏）(3)采纳提法，于没有中心句的段落，要剖析句的关系，掌握其内容的重点 , 主要内容。

（做好次剖析与意）2、归纳要旨（1）能力体对局部的段意的归纳，重点是弄清句子间的关系、段落之间的照顾，抓住各部分最主要、最实质的信息，而后用自己的语言归纳归纳出来。

(1)掌握文章要旨的能力主要表此刻以下几个方面：①读题目好多题目直接点了然要旨，是文章中心思想最精华的归纳。

即使有的题目没有点明题旨，也常常与中心内容有着千头万绪的联系，是最正确的切入点。

②析首尾好多文章的首尾常常提示或暗含中心内容，所以必定要对首尾的语句（常常抒怀谈论）进行重点品悟。

③析谈论抒怀句散文中的谈论抒怀语句，常常直接反应了作者的看法态度，抓住了这些语句，就抓住了作品的要旨。

④联系背景有许多文章，只需认识它的创作背景，便可能深切理解内容的由来和作者的创作企图，正确归纳文章的中心内容。

所以，阅读者除了对作者和写作年月予以关注外，还要抓好文后的说明或说明性的文字。

⑤不一样种类不一样的要旨写人记述类散文主要对人物做出评论和赞叹，或揭露被评论事件的价值、意义，或从人物事件中生发对人生的感悟和认识。

写景状物类散文则是借光景描绘抒发生者对社会人生的某种感晤，富于理趣。

真谛性散文的要旨，常常是作者对人生或生活现象某一实质的揭露或率真的评论。

中考现代文阅读理解答题技巧——掌握情感主旨

中考现代文阅读理解答题技巧——掌握情感主旨记叙文阅读--掌控情感主旨【考点解读】记叙文是主要运用叙述、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景、状物，表现人物思想性格和道德风尚，揭示人生哲理和社会本质，反映自然规律等所作的文章。

记叙文的内容，是作者在文中通过各种描写想要表达出来的思想情感。

记叙文的主题，就是作者的写作意图和文章所反映的中心思想。

这两个方面一直是中考语文对记叙文阅读考查的重要考点。

●考点1：通过词语考察情感常见题型1、探究文章中“ⅹⅹ”词的丰富意蕴。

2、“ⅹⅹ”词在文中多次出现，说说其作用。

3、“ⅹⅹ”词反复出现，表达作者怎样的思想感情。

答题思路1、审清题干，明确题干要求和考查意图。

词语角度把握主题,往往有“内涵”“是什么”'如何理解”“为什么会xx”等标志性词语。

(说明:词语角度把握主题与词语的含义及表达效果有区别，注意辨别。

词语含义及表达效果往往是“从词语角度鉴赏xx”'说说词语的表达效果”“从修辞角度鉴赏”“加点词语运用好在哪里”)2、从词语本义入手，结合句段、全文内容等探究词语的具体指向。

词语本义是什么→在文中指的是什么→从不同角度探究主旨知识卡片1抒情散文：作者情感态度(由景及人，由景及理)叙事散文：人物精神品质(由外及里，由个别到一般）哲理散文：人文精神感悟(由事及理，由物及理)归纳方法归纳法内容关键信息归纳法如抒情语句、议论语句层次顺序分析法要弄清文章叙述了什么事，理清文章层次关系段意串联法汇总中心句，概括文章主旨重复中心法从文中反复出现的词句中发现文章主旨首尾归纳法从首尾段落归纳文章的中心主旨文章标题法从文章标题探究文章的中心主旨3、条理清楚，精准表达。

“XX'一词的意思是……,文中指的是……,抒发了作者……感情/表现了XX(人物/某类人)……精神品质/表达了作者对……的感悟。

例题示范课文结尾说:“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

”作者为什么“愧怍”?这种“愧”的感人之处在哪里?（《老王》“积累拓展”）【分析】明确本题要求答出作者“愧怍”的原因，以及对“老王”心存“愧怍”情感的内在夷现，即文章主题。

中考语文复习“把握主旨和思想情感”复习笔记

中考记叙文阅读之把握主旨和思想情感1、要求直接概括文章的观点(主旨)如“读完全文，请你用自己的话概括本文的主题。

”2、考查对体现主旨的关键句子的理解，实际上是间接概括主旨。

如:“请简要分析文中画线句‘再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生’的深刻含义。

”3、通过考查对题目内涵的理解来考查对主旨的理解。

如:“作者为什么用‘痴心石’作为文章的题目？请联系全文谈谈你的理解。

”4、根据阅读感受谈启示（体会、看法）的题。

如：×××的事迹给了你什么样的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。

=方法指导（重点内容）1、从文章的题目入手。

题目是文章的“眼睛”，通过题目所传达出来的信息，可以捕捉到作者所要表达的思想感情和倾向，捕捉到作者的写作意图。

如契诃夫的《变色龙》，题目形象地暗示了中心。

2、从文章的结构入手（开头、中间、结尾）。

有的文章开门见山，直抒胸臆；直抒胸臆，直击中心，读这样的开头便可把握文章主旨。

如茅盾的《白杨礼赞》开头：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树。

”有的文章在中间加上承上启下的过渡段，主旨也会体现在其中。

如《从百草园到三味书屋》《闻一多的说和做》。

⒊从写作背景入手。

因为写作背景往往是文章产生的大环境，它会告诉我们作品产生的根源、作者写作的意图，帮助我们把握文章的主旨。

⒋从关键语句入手。

关键句是一篇文章中凝练地体现中心的语句。

学会抓关键句，是一种很稳妥的解答方法。

阅读记叙类文字都要养成一种习惯，即把文章中非记叙描写性文字圈画出来，给予特别“关照”，因为它们能有效的提示文章的主旨。

阅读时必须充分注意到这类借文中人物的口和心理活动，对文章所写人、事、物发表看法的文字，文章的主题往往蕴涵在其中。

⒌从人物形象入手。

以写人为主的记叙文，其主旨往往是通过具体人物形象的刻画来表现主题，分析归纳这类文章的主旨，就理应从分析人物形象人手，也就是从人物的语言、行动等方面分析，归纳出文章主旨。

2017中考现代文阅读小说考点一：把握小说情节附参考答案解析

小说考点一:把握小说情节小说文体知识小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。

塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征,被称为小说三要素。

塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

小说的人物形象多为虚构,往往是杂取种种人合成一个。

小说的人物具有典型性,因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色,必然比生活中的人物更鲜明突出。

小说塑造人物的手段多种多样,外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。

小说通过故事情节来展示人物性格,表现主题。

作者往往根据人物性格的发展,人物与人物之间的关系和矛盾冲突来选择或虚构事件,组成作品完整的故事情节。

故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分,有的前有序幕,后有尾声。

小说中的环境,包括社会环境和自然环境,重点是社会环境。

社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物,用以烘托气氛,表现人物的感情等。

人物总是生活在一定的环境里,一定的人物总是和一定的环境联系着,离开了环境,人物就没有活动的天地,人物的思想性格就失去了社会根源。

小说考点一:把握小说情节常见问法①根据小说内容,将下列情节补充完整。

②小说的情节有何特点?③某情节有何好处?技巧点拨：(1)分析小说的故事情节可从以下几方面人手:①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。

时间的变换、地点的转移、人物感情的变变化、人物的转换等往往是划分的依据。

划分时要看这些过渡的句子。

(2)小说的情节有以下特点:①全文看:一波三折式(就全文来说)。

作用是引人入胜,扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②首尾看:首尾呼应式(就开头结尾来说)。

作用是使结构紧密、完整。

③开头看:倒叙式(就开头来说)。

起到制造悬念的作用。

④结尾看(就结尾来说):戛然而止,留下空白式。

此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。

⑤情节线索,可以是某事、某物、某人或某情,甚至明暗双线。

第一类—现代文阅读之把握文章主旨情感

第一类——把握文章主旨情感一般而言，用于高考精读考查的文本，必须中规中矩：段间关系、句间关系、词语关系清晰明确。

所以，从高考角度看，散文的章法还是有规律可循的。

首先要明确的是什么叫读懂一篇散文？我们从散文考查的要求“体验、感受、品味、领悟、理解、探索”可以知道，读懂一篇散文的基本要求是，把握文章思路，理清句段关系，归纳文章主旨：前两个是属于结构层面的，后一个是属于内容层面的。

找关键句、关键词是常规的读懂文本的方法，对于散文同样适用。

除此之外，我们还可以根据散文的文体特点找到一些方法。

（一）明确种类。

散文阅读中先明确散文所属的类型，能帮助考生更快更准确地把握主题。

纵观这几年的高考的散文，从内容上可以分为四类：写景、写人记事、状物、哲理（1）写人叙事类散文叙事类散文指以记人叙事作为散文写作的主要表现题材或者说叙事本身就是写作目的的散文。

它通常是通过一个或几个事件，来表达作者独特的心灵感悟，或体现作者对社会，对人生的反思。

文章的叙事情节不求完整但很集中，叙事中的“情”渗透在字里行间。

如《耕作的诗人》，全文以“耕作的诗人”——托尔斯泰为中心，分别从他的作品内容表达出他对农人的深厚感情和与土地的紧密结合；他的人生经历越来越离不开土地；他将日常的劳作与写作结合起来的创作观来表达作者对托尔斯泰的高度评价。

同时，表达了作者自己对这种创作观的态度：一个写作者也必须投身于平凡琐碎的日常劳动，日常的劳作与写作不能绝然分开。

（2）写景状物类散文作者往往通过对特定景和物的描绘，表达作者的人生理想和生活情趣，作品的主旨往往隐含在所写的景或物中。

通过分析景或物的特点，我们可以把握文章的主旨。

如《彩色的荒漠》，作者通过描写环境恶劣、色彩单调的戈壁滩，为下文写石油工人充满热情地奋战在大西北戈壁滩作铺垫，表现了石油工人为西气东输所作出的巨大贡献；赞扬了石油工人在恶劣的环境下不畏艰险，克服困难的精神，坚定的决心和一往无前的气势；表达了作者对石油工人的敬佩和感激之情。

中考语文复习“记叙文、散文及小说阅读”笔记整理：把握主人公的情感

把握主人公的情感
1、常见题型
（1）文中画线句“xx”（加点词）表现了人物xx怎样的情感？
（2）阅读文中画线句（加点词），揣摩文中人物xx当时的心理活动。

（3）填空题：用词语概括人物心理或情感变化过程。

（4）填表题。

2、答题思路
（1）抓明显的关键词句，依据带有感情色彩的词语发现情感；通过抒情句、议论句发现情感。

（2）要有全文意识，即便是要求分析某段、某句、某词所蕴含的情感，也要联系上下文的具体语境、联系全文分析。

（3）深入文本，联系主题，从三个角度分析。

①人物角度：文中交代人物身份、地位、经历、教养等的句子；有关人物描写的语句，如外貌、动作、语言、心理、神态等；文章中其他人物（或作者）的评价（议论）句子。

②情节角度：有关情节发展、事件变化的语句，与人物性格的变化关系。

③环境角度：有关环境（包括社会环境）的语句，环境可以揭示人物的精神世界，烘托人物的思想性格。

（4）揣摩人物心理可以从三个角度着手。

①搜集文中描述人物的心理活动的形容词概括作答。

②抓住刻画（塑造）人物形象时使用的心理活动描写文字分析作答。

③抓住烘托人物心理的环境描写来作答。

【注】
（1）注意分辨题干要求分析的是人物的情感还是作者的情感，是分析某段还是全文的情感。

（2）作品（作者）所表达的情感，常见的有歌颂、赞美、热爱、感动、高兴、渴望、惆怅、忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人，或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

3、答题格式
具体内容+所表达的情感态度。

怎样把握散文主旨

DSY 精英语文初三专题系列散文阅读——怎样把握散文主旨●学而时习●知识点精讲透析考点一文章主旨主旨，就是文章思想内容的核心，也就是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出的感情倾向。

在散文阅读题中，对主旨的考查主要体现在两个方面：一是“归纳内容要点，概括中心意思”；二是“分析概括作者在文中的观点态度”。

考点二归纳文章主旨的方法归纳主旨是在归纳文章内容要点的基础上提出来的进一步要求。

解答这类试题，首先应该读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事），然后由表及里，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？），归纳要点，把握文章真意和作者的真正意图，最后按照题目要求，整理提取有效的信息。

具体的表述分为两点：1、首先概述文章内容，本文通过记叙（描写）……情节（事迹、经过），塑造（刻画、反映、表现）了……形象（性格、精神、思想）；2、然后表明写作意图，表达（表现、寄托等）了……，抒发了……情感（愿望）。

考点三解题思路及技巧1、从分析文章抒情议论性句子入手文中抒情议论的句子，往往能够直接表达作者对所写对象的看法，同时又揭示出事物的本质，表现文章中心思想。

例:2：《一座村庄的消失》①终于，我再次回到这座村庄，回到曾无数次往返留下我第一个脚印的村庄。

但在我眼中，这座村庄只属于过去，它正在逐渐消失，这是一种真实而无可挽回的消失。

……⑨我想，一座村庄的消失，是不需要太多的注释与记录的，如果有，也只是在一群人的记忆中。

坚硬平坦的水泥路面覆盖了一个曾经的村庄，其实，消失的只是一个关于村庄的记忆。

或者说，村庄成长为一座城市。

今天，正在消失的村庄是一座城市的昨天吗？作者对消失的村庄及其生活环境和习俗，是充满怀旧情绪的，对于村庄发展为繁盛热闹的集镇或城市又是充满期待的。

2、从文章关键点入手（1）关注文章标题一般来说，标题可表明写作对象、写作范围、写作方式，也能暗示作者的写作意图和思想感情倾向，它为我们解读文本提供了非常丰富的信息，同时也为我们解答相关题目提供了依据。

2017年中考现代文阅读散文考点一：把握文章内容附参考答案解析

散文文体知识从广义讲，散文是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。

今天我们所说的散文是与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。

散文的选材范围海阔天空，表现形式灵便轻捷，行文活泼自由，记叙、描写、议论、抒情无一不可，反映现实迅速及时。

散文的创作，常常是撷取日常生活中的一个片段甚至点滴小事，或自然界中的一个小小物件乃至一片叶、一缕光、一眼泉、一朵花来寄托作者的情思，表达主观感受，流露某种意愿、希望和追求。

散文常用象征、村托的手法，借助某一具体事物的形象，来表达某种抽象的概念，寄寓某种思想感情和生活哲理。

根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文和议论性散文。

叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。

这类散文善于通过某些生活片段、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，事件的审美意义。

如《背影》《藤野先生》《枣核》等。

抒情散文：以抒发感情为主的散文，主要抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景、寓情于物、借物抒情、托物言志。

也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。

这类散文较多含蓄和象征的成分。

如《春》。

议论性散文：以议论为主，借助某种形象说理，直接发表议论，其特点是议论、抒情和描写相结合。

这类散文近似于杂文，但比一般杂文更具文艺性。

散文的主要特点是“形散而神不散”。

所谓“形散”，一般指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。

在同一篇中，可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片段谈起，上下几千年，纵横几万里，作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排。

“形散”还体现在表达方式的灵活多样。

总之，无论是叙事、描写或是抒情、议论、说明，都能在中心思想的统帅下，得到尽情尽意的发挥。

所谓“神不散”，主要是从散文立意的角度而言的，就是要求立意高远，主题集中。