《树和喜鹊》优秀ppt课件

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《树和喜鹊》PPT完美版1

“喜鹊”的角色。步骤二：想象孤单的树会和孤单的喜鹊说些什么。步骤三：同桌对演，互相修正
步骤四：班级展示，评价修改
三、对比阅读、感受“快乐”
自由朗读第5、第6自然段：
有了邻居后的树和喜鹊，过着怎样的生活呢？
天亮一起飞出去玩耍觅食；天黑一起飞回窝睡觉
树和喜鹊后来为什么很快乐？树和喜鹊有了邻居，有了伙伴，出去有人相伴，回来有人相依，不再孤单了，所以它们都很快乐。
•
抽生背诵。
•
（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）
•
（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度境保护的宣传口号和标语。
个小鸟一只喜鹊
dōu
都
“都”，表示提到的事物全部包括在里面
lín jū
邻居
“邻居”，就是比邻而居，住得很近的意思。找出文中带“邻居”的句子，读一读。
zhāo hū
招呼
有了邻居，进进出出都要和邻居打“招呼”
二、细读品悟，感受“孤单” 生病了，我一个人躺在病床上，真孤单啊！
角色扮演，展开对话步骤一：请同桌两位学生分别选择“树”或“喜
语文一年
级
下册
第三单元
6 树和喜鹊
一、归类呈现、认读生字
niǎo wō
鸟窝
学样子狗的窝就叫 ——（狗窝）狼的窝就叫 —— （狼窝）蜜蜂的窝就叫 ——（蜂窝）
gū dān
孤单
“树很孤单，喜鹊也很孤单”。
读一读，说说从哪些地方看出树和喜鹊都很孤单。三个“只有”和“三个一”，即一棵树、一
•
交流平台
•
（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？

公开课优秀.树和喜鹊ppt课件

只种乐
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7
zhī 一只
只 zhǐ 只有
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8
zhǒng 种子
种 zhòng 种树种地
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9
yuè 音乐乐
lè 快乐
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10
只有种树快乐
最新编辑ppt
11
最新编辑ppt
wō
鸟窝
鸡窝狗窝
老鼠窝蚂蚁窝
12
gū dān lín jū zhāo hu
最新编辑ppt
21
树很孤单，喜鹊也很孤单。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树很快乐，喜鹊也很快乐。
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22
树和喜鹊
1从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
2树很孤单，喜鹊也很孤单。 3后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 4树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5每天天一亮，喜鹊们吱吱喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 6树很快乐，喜鹊也很快乐。
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17
只有
从前，这里只有一棵树，树上只有
一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
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18
树很孤单。
喜鹊很孤单。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
最新编辑ppt
19

树很孤单，喜鹊也很孤单。
，也。 _________________
_______
___________
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20
树很孤单，喜鹊也很孤单。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树很快乐，喜鹊也很快乐。
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《树和喜鹊》公开课PPT课件

2021
17
想一想
为什么树和喜鹊都很快乐
2021
18
每天，天亮了，喜鹊们就叽叽喳喳地叫几声，打着招呼一起飞走了。天一黑，又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2021
19
想一想课文中发生了一件什么事？
小树
和
孤
喜鹊自己单邻居
快乐
朋友
2021
20
因为它们有了邻居，有了朋友，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活。朋友间的友谊是十分珍贵的。
树和喜鹊
2021
1
小朋友们，你们想去大森林看看吗？
让我们一起坐上特快列车到大自然中去来一场森林旅游吧！
2021
2
我会认
2021
3
只窝孤
单种招呼
都邻
静乐
2021
居恭喜
过关
4
我会读
我会认
2021
5
沿着宽宽的公路，把这些词都读准了，摘下星星，你就可以更加接近大自然了！
大森林
从前
2021
树很孤单，喜鹊也很孤单。
2021
11
想一想
为什么树和喜鹊都很孤单呢
2021
12
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
2021
13
后来，这里种了好多好多的树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居， 2021 喜鹊也有了邻居14 。
2021
21
语言表达练习
“树很孤单，喜鹊也很孤单。” “树有了邻居，喜鹊也有了邻居。” “树很快乐，喜鹊也很快乐。”

《树和喜鹊》PPT优秀课件

撇要长；“古”的首横伸出“尸”外。
很爱听戏。
单居招呼
翘舌音
zhāo
部首：扌结构：左右组词：招呼招手形近字：昭
快乐
笔顺：
右边“刀”的撇穿插造句：这个孩子真招人喜欢。
到“扌”横和提的下边；“口”扁小。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单居招呼
hū
部首：口结构：左右
组词：呼声招呼
形近字：乎
快乐
笔顺：
“口”大部写在横中造句：见了老师，我们应恭
中线上，位置要放正；下面两点左右对称。
6 树和喜鹊
-.
上下结构半包围结左右结构构
单居
独体结构
招
呼快乐
单居招呼
dān
部首：丷结构：上下组词：单位单独形近字：申
快乐
造句：这个方法很简单。
中间的竖要又直又正，
在竖中线上，最后一横要长。
笔顺：
单居招呼快乐
笔顺：
jū
部首：尸结构：半包围
组词：居所客居
形近字：剧
“尸”上部要小，造句：居委会的爷爷奶奶们
线上面；右部的横穿插到“口”下。
敬地打招呼。
单居招呼
kuài
部首：忄结构：左右组词：快车快跑形近字：诀
快乐
笔顺：
“忄”左点垂，右点平；右部撇为竖撇，与捺对称。
造句：赶快去上学吧，要迟到了。
单居招呼
边音
yuè
音乐
lè
部首：丿结构：独体
组词：欢乐乐趣
形近字：东
快乐
笔顺：
左右对称，竖钩在竖造句：我有一个快乐的童年。

课文6《树和喜鹊》PPT课件

文章结构与写作特点
结构清晰
文章以树和喜鹊为主线，通过描述它们的相互关系和变化，展现了大自然的和谐与美好。
写作特点鲜明
作者运用生动的语言和细腻的笔触，将树和喜鹊的形象描绘得栩栩如生，给读者留下深刻印象。
关键段落和语句分析
关键段落
文章开头部分，通过对树和喜鹊的初步描绘，为后文奠定了基调；文章结尾部分，总结全文，点明主旨，给读者留下回味空间。
在当代社会中，《树和喜鹊》所倡导的人与自然和谐相处的理念具有重要的现实意义。
随着环境问题的日益严重，人们越来越认识到保护自然的重要性，《树和喜鹊》的价值更加凸显。
通过学习《树和喜鹊》，可以培养人们的环保意识和生态伦理观念，推动社会的可持续发展。
04 人物形象塑造与情感表达
树和喜鹊形象特点及象征意义
01
《树和喜鹊》在跨文化交流中的地位
作为东西方文化交流的桥梁，增进不同文化间的相互理解。
02
《树和喜鹊》的传播途径与受众反应
通过翻译、出版、国际文化交流活动等途径传播，受到不同文化背景读
者的喜爱与关注。
03
《树和喜鹊》对中外文学交流的影响
促进了东西方文学在题材、风格、手法等方面的相互借鉴与融合。
06 课堂互动环节与思考题
主要成就
作者的多部作品获得国内外儿童文学奖项，对儿童文学事业做出了杰出贡献。
时代背景及文学流派
时代背景
本文创作于20世纪中期，当时社会正处于快速发展变革的时期，人们的思想观念也在不断变化。
文学流派
作者的创作受到当时流行的儿童文学流派的影响，注重通过生动有趣的故事来传递深刻的道理。
《树和喜鹊》创作背景及意义
课文6《树和喜鹊》PPT课件

一级下册语文《树和喜鹊》(共20张PPT)

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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21. 8.2121. 8.2120: 39:0120 :39:01 August 21, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月21日星期六下午8 时39分1 秒20:3 9:0121. 8.21
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年8月下午8 时39分2 1.8.212 0:39August 21, 2021
19
总结
说说自己学过课文后的感受。
2021/7/25
20
今天的你们很棒哦！明天继续加油！！
2021/7/25
21
2021/7/25
6
认识生字
zhāo
招
笔顺：
2021/7/25
7
认识生字
kuài
快
笔顺：
2021/7/25
8
作业
回家再认真朗读课文，思考树和喜鹊的心情变化及其原因，可以把自己所思所想记下来，下节课和同学们交流交流。
2021/7/25
9
第二课时
2021/7/25
10
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9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.8.2 121.8.2 1Saturday, August 21, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月21日星期六 8时39 分1秒20 :39:012 1 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午8时39 分1秒下午8时 39分20 :39:012 1.8.21
2021/7/25
11
考查认读

《树和喜鹊》精讲优质图文课件PPT

太没意思了，有没有人和我说说话啊！
树很孤单
如果你是一只喜鹊，只有你一只喜鹊，看看四周，你想说些什么？
人教版一年级语文下册
没人和我一起飞，没人和我一起捉虫。
喜鹊很孤单
人教版一年级语文下册
文中是怎样把“树很孤单”“喜鹊很孤单”连成一句话的呢？
树很孤单，喜鹊也很孤单。
词语运用
人教版一年级语文下册
根据课文内容，观察插图填一填
（孤单）的树和喜鹊树和喜鹊有了（邻居）（快乐）的树和喜鹊
互动课堂
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自由读课文第1、2自然段，想象：你仿佛看到了怎样的画面？
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cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ zhǐ yǒu yí ɡè
yí
天一亮
yí
一个鸟窝
yì
天一黑
yì
一只喜鹊
yì
一起
“一”在一声和三声的字前面读四声，在四声字前面读二声。
人教版一年级语文下册
树和喜鹊发生了怎样的心情变化？请你结合全文说一说。
心从前树很孤单，喜鹊也很孤单。情变化后来树很快乐，喜鹊也很快乐。
人教版一年级语文下册
课文学完了，大家来说一说：树和喜鹊后来为什么很快乐？
yǒu yí ɡè niǎo wō niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī xǐ què
有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
树很孤单，喜鹊也很孤单。
语速缓慢，读出孤单和难过的心情。
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自由朗读第3自然段，找

2024版年度《树和喜鹊》PPT优秀课件

2024《树和喜鹊》PPT优秀课件$number{01}目录•课文背景及作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及特点分析•环境描写及其作用探讨•语言风格及修辞运用分析•文化内涵与价值观传递•拓展延伸与课堂互动环节01课文背景及作者简介课文背景介绍创作背景《树和喜鹊》是一篇寓言故事，通过树和喜鹊的对话，传达了人与自然和谐共生的理念。

该故事在中国文学中影响深远，被广泛传播和解读。

故事梗概故事中，树和喜鹊分别代表了自然界中的植物和动物。

他们通过对话，表达了各自对生活和环境的看法，最终达成了相互理解和共生的共识。

作者简介及主要成就作者介绍该课文的作者是著名儿童文学作家XXX。

他/她长期致力于儿童文学创作，作品风格独特，深受广大小读者喜爱。

主要成就XXX的作品多次获得国内外儿童文学奖项，其中包括XXX奖、XXX奖等。

他/她的作品被翻译成多种语言，在国际上产生了广泛影响。

时代背景与文学风格时代背景《树和喜鹊》创作于20世纪末期，当时中国正处于改革开放的新时期。

随着经济的快速发展，环境问题逐渐凸显，人们开始反思人与自然的关系。

这篇课文正是在这一背景下应运而生，旨在引导人们树立正确的生态观念。

文学风格该课文采用了寓言这一文学体裁，通过生动形象的故事情节和对话，深入浅出地阐述了人与自然和谐共生的道理。

语言简洁明了，富有韵律感，适合儿童阅读和理解。

02文本解读与赏析高潮发展开篇《树和喜鹊》篇章结构描述树和喜鹊的生存环境，引出两者之间的关系。

重点描绘某个关键时刻，突显树和喜鹊之间的深厚情感。

通过一系列事件，展现树和喜鹊之间的情感纠葛和互动。

通过细腻的笔触，描绘出两者相互吸引的情景。

描写树和喜鹊初遇的段落通过生动的事件和对话，展现两者情感的逐步加深。

展现树和喜鹊情感发展的段落通过紧张刺激的情节，将读者的情感推向高潮。

描写高潮部分的段落通过深入浅出的方式，引导读者思考故事所蕴含的主题思想。

揭示主题的段落关键段落解读拟人化手法对比手法环境描写文学手法与技巧分析将树和喜鹊赋予人类情感和思维，增强故事的感染力和可读性。