9 故乡习题精选
《故乡》习题精选及参考答案
【课内同步阅读】（一）阅读并回答问题。
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
14．这节文字从（）、（）、（）、（）、（）五个方面对闰土的肖像作了描写，说明闰土（）的生活境遇。
15．文中加线的“这样”指的是（）。
16．作者塑造闰土这个形象的目的是什么？（二）阅读下面的语断，思考并回答问题。
我想到希望，忽然害怕起来。
闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。
现在，我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
17．选文中的“我”指（）A．主要人物B．线索人物C．鲁迅D．暗衬人物18．我想到希望，为什么忽然害怕起来了？19．“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”一句中“切近”“茫远”包含着什么意思？20．“希望是本无所谓有，无所谓无的”这句话在文中的意思是（）A．希望有没有都可以B希望没有用C希望在黑暗社会不以实现D不能空有希望21．“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。
①这句话中“这”指的是（）A．希望B．希望无所谓有，无所谓无C．生活道路D．故乡美好景象②这句话中“成了路”比喻的是（）A．有了希望B．地上的路C．家乡变得美好D．希望得以实现22．“希望本是无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”一句该怎样理解？23．选文刻画人物的方法是（）A．语言描写B．肖像描写C．行动描写D．心理活动描写【课外拓展阅读】生日(1)三十岁生日，我点燃了五十三支蜡烛。
故乡习题含答案.doc
故乡习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共4题）1.请选出下列字形和加点字注音完全正确的一组（）A.瓦__________________（lèng）__________________骨（bì）__________________鸪（bó）__________________条（xiāo）B.__________________下（kuà）恣__________________（suī）脚__________________（kē）潮__________________（xùn）C.伶__________________（dīng）__________________骨（quán） __________________气（pí）__________________笑（chī）D.__________________潺（chán）猎__________________（chá）__________________本（shé）阴__________________（měi）【答案】C难度：偏难知识点：字音2.下列句子中标点使用错误的一项是（）A.我曾经写过一段文字，题目是《致文学》。
B.当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等。
C.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
D.我们是到图书馆去借书，还是到资料室去查找资料？【答案】A难度：偏难知识点：标点符号3.下面一段文字的画线句中有两处语病，请找出来逐一修改。
①__________________。
绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。
②__________________。
初三语文故乡基础练习题及答案
初三语文故乡基础练习题及答案故乡，是每个人内心深处的一块净土，它承载着我们的童年记忆，是我们情感的归宿。
为了帮助初三学生更好地复习故乡的相关知识，下面就为大家整理了一套故乡基础练习题及答案。
一、选择题1. 故乡对于人们来说，不仅是生活的地方，更是一种（）的感觉。
A. 开心B. 安静C. 友好D. 归属2. 下面哪个词最能描述故乡？A. 繁忙B. 高楼大厦C. 绿树成荫D. 喧嚣3. 故乡最能给人的感觉是（）。
A. 疏离B. 温暖C. 痛苦D. 陌生4. 故乡在人们心中常常具有（）的地位。
A. 美好B. 无奈C. 疑惑D. 焦虑5. 以下哪个词最能够代表故乡的特点？A. 繁忙B. 拥堵C. 宁静D. 喧嚣答案：1. D2. C3. B4. A5. C二、填空题1. 故乡是每个人心中的（），它承载着我们的成长和回忆。
2. 故乡的风景千变万化，但总能让人感受到一种（）的舒适感。
3. 在故乡的小巷中，我总能找到（）年的痕迹。
4. 故乡是一个让人感到（）和温暖的地方。
5. 想起故乡，我不禁想起了那些（）的童年时光。
答案：1. 家园2. 熟悉3. 童年4. 亲切5. 快乐三、简答题1. 你心目中的故乡是什么样的？答：在我心目中，故乡是一个宁静而美丽的地方。
它有绿树成荫的小巷、青山绿水的风景和友好善良的人们。
故乡给我一种宁静温暖的感觉，让我感受到家的味道。
2. 为什么故乡对人们来说如此重要？答：故乡对人们来说是一种归属感的体现，它是我们成长的地方，承载着我们的回忆和情感。
故乡不仅是我们生活的地方，更是我们情感归宿的地方。
无论在哪里，故乡对我们来说都是一块永远的净土。
3. 你认为故乡的重要性体现在哪些方面？答：故乡的重要性体现在以下几个方面：首先，故乡是我们成长的地方，它承载着我们的回忆和成长轨迹。
其次，故乡代表着我们的归属感，是我们情感的归宿。
最后，故乡的风景和人文特色都让人感到亲切和温暖。
四、阅读理解故乡，是中国古人笔下常常提及的话题。
九年级语文上册《故乡》练习题及参考答案
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(完整版)九年级语文故乡练习题及答案
九年级语文故乡练习题及答案预习反馈一.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
五行( ) 嗤笑( ) 萧索( ) 折了本( )阴hui( ) wǎng()然潮xun( ) 恣suī()二.完成下列填空。
1.《故乡》选自，作者，原名，他是我国现代著名的家、思想家和家。
我们曾学过他的小说《》和《》，散文《》。
2.这正如地上的路;其实地上本没有路，，。
三.读完课文，请你简单地说说“中年闰土”和“少年闰土”之间有了哪些变化?四.链接阅读。
1.茅盾先生谈《故乡》。
过去的三个月的创作，我最佩服的是鲁迅的《故乡》，我觉得《故乡》的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解，隔膜，造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。
，但著者的本意却是在表现出人生来是一气的，后来却隔离了这一根本观念。
“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
”这是作者“现在”的失望，但“我们的后辈还是一气，我希望他们不再像我，又大家隔膜起来，”作者对于将来却不曾绝望;“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦，为我们所未经生活过的”。
我很盼望这“新生活”的理想，也因为“走的人多了，也便成了路”，(摘自茅盾《评四五六月的创作》)2.《故乡》中的“我”与鲁迅《故乡》是鲁迅先生以自己1919年回绍兴搬家的经历为背景创作的一篇短篇小说。
小说中的“我”是一个经过艺术加工了的文学形象，因而是不能简单地在“我”与鲁迅之间画等号的。
五.自主阅读课文，你有什么有价值的疑问或发现吗?写出来小组合作探究。
课堂练习一.对下列句子含义理解有误的一项是( )A.本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。
B.“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。
C.文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。
人教版九年级上册语文 第三单元第9课《故乡》习题精选新
9 故 乡【语言基础练习】1、请你给下列词语中加点的汉字注音。
⑴阴晦．（ ） ⑵断茎．（ ） ⑶祭祀．（ ） ⑷竹匾．（ ） ⑸秕．（ ）谷 ⑹獾．（ ）猪 ⑺胯．（ ）下 ⑻潮汛．（ ） 2、下列各句中，画线成语使用恰当的一项是（ ）A.“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄。
B.马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。
相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。
C.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
D.玉树地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
3、下列几句话中加点的“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别指出来。
“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛．苦．展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦．．麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦．．恣睢而生活。
” _________________________________________________________________________4、请你认真品味下列句子，在下面的表格里说说它们分别刻画了人物什么样的性格。
⑴圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
⑵冬天没有什么东西了。
这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷…… ⑶他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
句子序号 ⑴ ⑵ ⑶人物性格5、杨肖的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。
________________________________________________________________________【课内精读品析】阅读课文《故乡》（节选），完成6——9题。
九上《故乡》同步练习题及答案-精选教学文档
九上《故乡》同步练习题及答案一、给画线字注音。
隐晦( ) 惘然( ) 颧骨( )嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )二、理解填空。
1.《故乡》选自《》，体裁是，作者是，原名，文章以为线索，故事的背景是。
2.小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。
3.小说主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个________________形象;杨二嫂是一个________________典型;“我”是一个________________的形象。
(变形题)分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。
①闰土：是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典型。
②杨二嫂：是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。
③“我” ：是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。
4. 少年闰土和中年闰土有什么不同?作者这样写的目的是什么?三、整体阅读5.“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼，从这一似乎是褒扬的称号里，你看出了什么?6.下列几句话中“辛苦”的含义相同吗?如果不同，请分别指出来。
“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
”7.闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时，拣了香炉和烛台，联系前文闰土叫少年好友“迅哥儿”为“老爷”的情节，请你对“拣香炉”的情节作简要分析。
8. 品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。
(1)圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
人物性格：(2)冬天没有什么东西了。
这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……人物性格：(3)他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
人物性格：四、阅读理解(一)我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：我竟与闰土 a到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么?我希望他们不再像我，又大家 b 起来…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。
九年级语文《故乡》练习题及答案
《故乡》练习题一：基础巩固题基础巩固题1、给下列字注音晦（）楞檐（）捏（）猹（）胯（）祀（）弶（）毡（）匾（）秕（）鹁鸪（）獾（）讯（）髀（）愕（）嗤（）瑟（）颧（）噤（）黛（）2、给下列多音字注音打折腿恐吓行走折断惊吓商行商品打折3、解释加点的字阴晦寓所愕然苏生嗤笑瑟索隔膜惶恐寒噤恣睢4、作家作品填空鲁迅：原名________：字_______。
______年9月25日生于_____省绍兴县城的一个逐渐没落的封建士大夫家庭：卒于__________。
中国现代文学杰出的奠基人：现代著名的_______、______和_____。
中国新文化战线的光辉旗帜。
1918年5月：他首次用“鲁迅”的笔名在《_________》上发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》：正式开始新文学创作。
从1918年到1926年：鲁迅先后创作出版了《__________》、《_________》两个小说集：《野草》、《___________》等抒情叙事散文集和杂文专集多本。
这些作品显示了新文学运动的实绩：奠定了中国新文学发展的基石。
5、填空：小说以时间为序：以_________________________为线索展开故事情节：全文可按“_______________________________”三个方面分为三个部分。
6、在下面横线处填入适当的词句：组成前后呼应的排比句。
在黑暗中寻觅到的光明：是永远不会黯淡的：__________________________：___________________________：在贫瘠中创造出的丰饶：是永远不会枯竭的。
强化提高题阅读下面《故乡》片段：完成7—10题老屋离我愈远了：故乡的山水也都渐渐远离了我：但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙：将我隔成孤身：使我非常气闷：那西瓜地上银项圈的小英雄的影像：我本来十分清楚：现在却忽地模糊了：又使我非常的悲哀。
【九年级语文】人教版九年级语文上册第9课故乡同步试题(含答案)
人教版九年级语文上册第9课故乡同步试题（含答案）5c人教版九年级语上册第9故乡同步试题（含答案）一、知识积累1、作家作品鲁迅(1881-1936),原名周樟寿,后改为周树人,字豫才,浙江绍兴人我国伟大的学家、思想家、革命家。
1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
作品有小说集《呐喊》《彷徨》《古诗新篇》，散集《朝花夕拾》，散集《野草》，杂集《热风》《坟》《二心集》《华盖集》等。
2、背景《故乡》的素材，于鲁迅1919年12月初从北京回故乡的见闻，它深刻地概括了1921年前30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。
1919年8月，鲁迅在北京买下了的住宅，于11月21日迁入，结束了长期的会馆生活。
12月1日，鲁迅离开北京南返，于4日抵故乡绍兴，在家停留至本月24日，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅。
卖掉故宅后，鲁迅将家中什物“可送的送，可卖的卖”，都处理了， 4月24日下午，鲁迅“以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴”，于29日回到北京。
这次回到乡间，幼年的伙伴、农民闰水特地从海边农村进城探望鲁迅。
闰水年纪刚过30，已是满脸皱纹，形容樵悴，向鲁迅讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三、四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。
后，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以闰水为原型，塑造了闰土这个朴实的农民形象。
３体知识小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。
其中，人物的刻画是中心，按照篇幅的长短，小说可分为长篇、中篇、短篇小说和小小说；按其题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情小说、神话小说、武侠小说等等。
４感悟主旨《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，描写了辛亥革命后十年间中国农民的生活遭际与精神病苦，抒写了对现实生活中人与人之间存在隔膜的深沉忧虑以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。
故乡考试题及答案
故乡考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 《故乡》的作者是谁？A. 鲁迅B. 巴金C. 老舍D. 茅盾答案：A2. 《故乡》中，主人公回到故乡是为了做什么？A. 旅游B. 探亲C. 做生意D. 求学答案：B3. 《故乡》中，主人公与闰土的关系是什么？A. 兄弟B. 朋友C. 同学D. 表亲答案：D4. 《故乡》中，闰土的特点是？A. 勤劳B. 善良C. 狡猾D. 懒惰答案：A5. 《故乡》中，主人公对故乡的感受是什么？A. 怀念B. 失望C. 愤怒D. 无感答案：B6. 《故乡》中，主人公对闰土的态度是什么？A. 同情B. 鄙视C. 羡慕D. 冷漠答案：A7. 《故乡》中，主人公对故乡的变化有什么看法？A. 欣喜B. 无奈C. 满意D. 愤怒答案：B8. 《故乡》中，主人公对故乡的孩子们有什么期待？A. 成为农民B. 成为工人C. 成为知识分子D. 成为商人答案：C9. 《故乡》中，主人公对故乡的自然环境有什么感受？A. 优美B. 荒凉C. 污染严重D. 无变化答案：B10. 《故乡》中，主人公对故乡的社会环境有什么感受？A. 和谐B. 落后C. 进步D. 混乱答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 《故乡》是鲁迅先生的一篇______小说。
答案：短篇小说2. 《故乡》中，主人公回到故乡后，首先遇到的是他的儿时玩伴______。
答案：闰土3. 《故乡》中，主人公对故乡的自然环境感到______。
答案：失望4. 《故乡》中，主人公对故乡的社会环境感到______。
答案：无奈5. 《故乡》中，主人公对故乡的孩子们抱有______的期待。
答案：成为知识分子6. 《故乡》中，主人公对闰土的态度是______。
答案：同情7. 《故乡》中，主人公对故乡的变化感到______。
答案：失望8. 《故乡》中，主人公对故乡的自然环境感到______。
答案：荒凉9. 《故乡》中，主人公对故乡的社会环境感到______。
九年级语文上册《故乡》练习题及参考答案
九年级（上）语文《故乡》练习题及参考答案一、选择题1．这篇小说的情节是（）A．“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。
B．“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。
C．“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。
D．“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。
2．不是比喻的一项是（）A．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
B．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
C．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。
D．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
3．景物描写中感觉角度不同类的一项是（）A．瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。
B．两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。
C．冷风吹进船舱中，呜呜地响。
D．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
4．不能表现农村萧条败落的一项是（）A．木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。
B．种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……C．待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。
D．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。
5、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是（）可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，A、但父亲终于带他走了。
B、但他父亲终于把他带走了。
C、但终于被他父亲带走了。
D、但他终于随他父亲走了。
6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”这句话的真正含义是（）A、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。
B、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。
C、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。
D、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。
7、没有运用比喻修辞的一项是（）A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
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9故乡习题精选
一、基础知识。
1.《故乡》选自《》，体裁是（），作者是（），原名（），文章以（）为线索。
2．这篇小说的情节是（）
A．“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。
B．“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。
C．“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。
D．“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。
3．不是比喻的一项是（）
A．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
B．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
C．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。
D．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
4．景物描写中感觉角度不同类的一项是（）
A．瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。
B．两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。
C．冷风吹进船舱中，呜呜地响。
D．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
5．不能表现农村萧条败落的一项是（）
A．木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。
B．种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……
C．待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。
D．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。
二、阅读理解。
阅读文段，回答问题。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。
”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。
“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。
信是早收到了。
我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
“啊，你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。
”母亲高兴地说。
“啊呀，老太太真是……这成什么规矩。
那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。
”母亲说。
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。
母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。
这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
我问问他的景况。
他只是摇头。
“非常难。
第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。
种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片刻，便拿起烟管来默默的吸烟了。
1．选出对文段中加粗的词语解释不恰当的一项（）
A．寒噤：因惊讶而感到心寒。
B．厚障壁：深深的隔阂。
C．迟疑：有一点点怀疑。
D．折了本：亏损，赔了本钱。
2．选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项（）
A．“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友。
B．“凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见。
C．“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻。
D．这句话生动地刻画出闰土那高兴而悲伤的矛盾心理，是传神之笔。
3．选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项（）
A．他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲。
B．他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念影响很深。
C．从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影。
D．“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，表现了他精神上的麻木。
4．选出在本文段中没有用到的描写方法（）
A．对话描写 B．肖像描写
C．环境描写 D．动作描写
参考答案：
一、1.《呐喊》，小说，鲁迅，周树人，“我”回故乡的见闻和感受为线索。
2．C
3．D
4．C
5．C
二、1．C
2．B
3．A
4．C。