人教版九年级上册第9课《故乡》

［自主测评］
一、积累运用
1.给下列加点的字注音。

（1）黛．色（）（2）寓．所（）（3）嗤．笑（）
（4）獾．猪（）（5）愕．然（）（6）惘．然（）
（7）阴晦．（）（8）瑟．索（）
答案：略
2.辨析近义词，选择恰当的词语填到横线上。

（1）从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个__________（萧条萧索萧疏）的荒村，没有一些活气。

（2）我的母亲很高兴，但也__________（隐瞒藏）着许多凄凉的神情……
（3）他站住了，脸上现出了欢喜和__________（凄惨凄楚凄凉）。

（4）我接着便有许多话，想要连珠一般__________（涌流淌说）出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……
答案：（1）萧索（2）藏（3）凄凉（4）涌
3.下边两个句子，你认为哪一种说法更好，并说说你的理由。

①“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。

②“阿呀阿呀，真是一毫不肯放松，便愈有钱，愈有钱，便愈是一毫不肯放松……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。

我认为______句好，因为：___________________________________________
答案：①杨二嫂认为我在外发了，听说我搬家，要拿走我的木器，被我拒绝后，她便认为我是愈有钱，愈不肯放松（这两句话强调的重点不一样，①句强调的是有钱之后才吝啬，②句强调因一贯吝啬才有钱。

）
二、阅读鉴赏
（一）课内语段阅读
请同学们阅读“我躺着，听船底潺潺的水声”到文末一段文字，回答下面问题。

4.结合全文，分析“我想：我竟与闰土隔绝到这地步
．．．了”一句加点词语“这地步”所指的内容是什么?这个词饱含着作者怎样的感情？
答案：“这地步”指代“我”与闰土的关系，不仅失去了儿时的亲密友情，而且两个人彼此不能够了解、相通。

“这地步”正是“我”的一种极大的感慨，因为这感慨，“我”看到了社会的黑暗，看到了农民命运的悲惨、生活的极度穷困，看到了封建势力对像闰土一般的农民精神上和生活上的双重摧残。

（“这地步”是指我与闰土的隔绝。

因为在闰土的意识中，儿时的友伴已成了老爷和奴仆的关系。

）
5.找出这段文字中的景物描写，并说说它的作用。

答案：景物描写“眼前……金黄的圆月”作用：作者在文章的结尾处再现儿时五彩缤纷的大自然，是对儿时纯真、自然、活泼生活的留恋，渴望人与人之间能建立纯真的关系，而不再是愚昧、落后、贫穷生活的轮回。

（同学们可参阅“技巧鉴赏”的分析。

）
6.选文中与“母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”一句相照应的句子是__________________________。

“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”属于__________描写，其作用是______________________________。

答案：“闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却”社会环境交代了时代背景，交代了闰土变化的原因正是社会多方面残酷的剥削和压榨
7.“他们应该有新的生活”一句中“新的生活”具体指什么样的生活?
答案：指没有剥削压迫，平等自由，充满幸福和希望的生活。

（“新的生活”要结合全文来理解含义。

）
（二）课外拓展阅读
害怕回乡（节选）
故乡，是生命的根，在抚摸生命之树的根须时，如果没有结出丰厚的果实来回报，那么你可曾以自己树冠的绿阴，给故乡人送来一丝一缕的清凉？
你会想到自己没有做官，不是荣归故里，你不很富有，不是衣锦还乡。

你也不是明星，不为故乡增色。

也许，这并不重要，故乡无意苛求于你。

只是你对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。

想到此，你会明白前人为什么会有“近乡情更怯”的感喟了。

你会感喟自己是一只小鸟，在山外的天地里飞了一圈。

感喟自己是一条鱼，在人生的江河里漫游了一回。

如今日暮乡关，想到故乡厚实的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能抚慰你疲惫至极的心灵。

于是你回乡，因为你是从这里赤条条的来到世上，也是从这里背起行囊，怀着故乡的期待，开始世路风尘的跋涉。

而今疲游知还，鸟归林，鱼归渊，回到了生命的源头，你不得不回望一下自己的漫漫长途，也不得不反躬自问：你留在山外世界的行踪、足踪是否歪斜？你是否行所当行，止所当止？你所食的一饭一粥，是否取之有理有节？而对依旧贫瘠的土地，你是否无愧于心，无愧于乡呢？
所以回乡，不只是回到往昔，回到记忆，而是回到生活的始发站，去审读
．．自己的生命行程。

回家也许你会生出丝丝愧疚，但会因亲情的抚慰而释然。

回乡，面对养育你的土地，你想到故乡的厚恩，未有寸功的回报，你会怵然而惊。

所以，我害怕回乡。

8.文中画线句子的含意是什么？
答案：尽自己努力，给故乡作一点贡献。

（“结出丰厚的果实来回报”“送来一丝一缕的清凉”表达了这层意思。

）
9.体会第5段中加点词“审读”的语境义，从上一段中找出一个与它意义相近的词语。

答案：回望或反躬自问。

（“审读”即反思、反省的意思。

）
10.文章结尾，作者说：“我害怕回乡。

”请细读短文，概括原因。

答案：①去审读自己的生命行程。

②对故乡未有寸功回报。

三、（2004年沈阳市）中考试题追踪
11.选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项
A.闰土受到多重压迫，生活艰辛，但满怀希望，充满活力。

B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。

C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。

D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。

答案：C（A项中“满怀希望，充满活力”这种说法不正确，此时的闰土已“像一个木偶人了”，对生活已没有了什么希望，而是把精神寄托在对神的追求上。

当然更谈不上“充满活力”了。

B项，闰土的内心世界已发生了深刻的变化，由原来天真、充满活力，变得麻木、迟钝。

D项中“两个人的心灵又融合一处”的说法不正确，此时两人之间已有“一层可悲的厚障壁了”。

）
12.人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？
答案：略（这是一个开放性的问题。

可以说还会有，因为“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败冷落的现实，虽感悲哀失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。

也可以说没有，因为故乡的变化使“我”感到非常痛心，“我”对现实的故乡已毫无留恋。

）
13.“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？（写出两个即可。

）
答案：（示例）为什么纯真的人性被扭曲了？为什么故乡人的生命和活力被扼杀？为什么理想的人与人关系缺失？愚昧、落后、贫穷为什么轮回？故乡的希望在哪里？……（联系本文的主题来理解，“我”的困惑，实际上就是作者在小说中所要表达的主题。

）
四、创新写作
14.鲁迅先生笔下的“故乡”二十年来日趋破产、贫困，你的故乡这些年来有变化吗?不妨作一次社会调查，把你了解的情况写成一篇题为“故乡”的文章。

答案：略。