【小初高学习】七年级英语上册 Unit 2 Lesson 11 Clothes around the
【冀教版】七年级上册：Unit 2 Lesson 11 Clothes around the World教案【精校版】
冀教版精品英语资料（精校版）Lesson 11 Clothes Around the World教学设计方案2. 教学重、难点I am / He / She is wearing…. They are wearing….1、词汇:掌握词汇：world, report, traditional, India, pretty接触词汇：wow, sari, uniform 2、短语和句型：功能意念：谈论世界各地的文化…is /are wearing…了解世界各地的特色服装。
趣;营造情感交融的良好氛围，努力提高学生的学习兴趣，学生自主学习、主动合作。
践。
学生能对世界各地服饰文化有所了解；能连贯、流畅My/ His/ Her/ Your/ Their… look / looks….I / They look … (in my / their…).He / She looks… (in his/her …).Adjectives: colourful, beautiful, traditional, pretty, nice二、学生学情分析知识。
对于世界各地特色服饰学生平时有所了解，也很感兴趣。
三、教学准备CAI 课件具有中国特色的服饰，或服饰图片。
（男子的中山装，女子的旗袍等。
）学生准备在网上搜索有关世界各地服饰的资料。
带一张服装穿着有特色的全家福照片。
预习课文。
Chant colorful clothes together. Show a picture of many people wearing their national clothes. Ask Ss if they know these clothes. Ask them to describe the colours of the clothes（Two examples are given to help Ss know how to express the picture through PPT）.【设计思路】以chant的形式开始课程能够活跃课堂气氛，通过图片和练习自然过渡到新授课的内容。
七年级英语上册 Unit 2 Lesson 11Clothes around the World
Clothes around the World
traditional clothes
a Sari
skirts
uniform
school uniforms
Listening
Listen to the passage and finish the exercise on Page 27 (Part Two).
D. use
• 4. The flowers look very__A___
• A. beautiful
B. beautifully
• C. well
D. colour
• 5. Uncle Wang is giving a report__A___
Chinese history.
• A. about B. for
-What do they wear ? -They wear___. -How do they look? -They look___.
They wear uniforms for work. They look so pretty in black and white.
-What do they wear? -They wear___. -How do they look? -They look___.
They wear traditional clothes. They look beautiful/pretty/nice.
-What do the men wear? -They wear__. -How do the men look? -They look___.
They wear skirts. They look funny/interesting/strange.
冀教版七年级英语上册--Unit-2-Lesson-11《-
world
1. world 世界
报告
2. report 报告
传统的；惯例 3. traditional传统的；惯例的 的
India
4. India 印度
制服
5. uniform 制服
漂亮的；可爱 6. pretty 漂亮的；可爱的 的
Li Ming writes a report about clothes
Many students wear school uniforms. Their uniforms look nice.
校服
Our school uniforms are blue and white. Do you have uniforms? What colours are they?
1. look so pretty 看上去很漂亮 2. in blue and white 身穿蓝白相间的衣服 3. around the world / all over the world 全世界 4. write a report 写报告 5. traditional clothes 传统服饰 6. in some places 在某些地方 7. what colour 什么颜色
四个“看”
see,look,watch,read see：“看见”结果 look：“看”，动作，后加介词 watch：“观看”（比赛，电视） read：“看书、报纸”阅读
See a doctor （医生） Look at the blackboard （黑板） Watch a match （比赛） Read newspaper （报纸）
黑色的呢子上装、白色的衬衫、花格呢裙和羊毛袜再
配上同样花型的格呢披肩和有兽皮装饰的系于腰间的酒壶， 一副标准的苏格兰男子的形象就跃于眼前。
七年级英语上册 Unit 2 Lesson 11 Clothes around the World课件 冀教版
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
Clothes around the World!
Listen and fill in the blanks.
Clothes around the World
Let’s Do It!
Now it’s your turn to use what we’ve learnt!
Use the target language to describe your photos!
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
或绸布，作主要外衣）
Let’s listen!
冀教版七年级英语上册 Unit 2 Lesson 11Clothes around the World(共25张PPT)
Clothes around the world
Let’s review
Show yourselves! Come on!
Leading in
1、Do all people wear uniform for work? 2、 Do you wear a uniform for school? 3、Can men wear skirt?
哇
sari
莎丽
India
印度
uniform
制服
pretty
漂亮的
Pair work Recite the phrases
Come on !
Listening
l
Listen to the text twice
Individual WORK
Reading
Together read
Pair work
写报告
全世界 传统服装 看起来漂亮 一条传统的连衣裙 穿制服 穿校服
1、Around the world = all over the world 全世界 2、These women look so pretty
in black and white. How do they look ?他们看起来怎么样？ Look （系动词）看起来
look beautiful /pretty
look tall
look clean
3、in black and white穿着黑色和白色衣服 in red 穿着红色衣服 in穿着
Class work listening
Let’s do it! No.2
Practice
Let’s do it NO.3 Square Dance Party 广场舞会
七年级英语上册Unit2ColoursandClothesLesson11Clothesaround
七年级英语上册Unit 2 Colours and Clothes Lesson 11 Clothes around the World同步练习（新版）冀教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级英语上册Unit 2 Colours and Clothes Lesson 11 Clothes around the World同步练习（新版）冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级英语上册Unit 2 Colours and Clothes Lesson 11 Clothes around the World同步练习（新版）冀教版的全部内容。
Clothes around the WorldⅠ。
单项选择1．We like the books ______ animals.A．for B．about C．of D．with2．I am ______ a book now.A．read B．reads C．to read D．reading3．These flowers are very ______；I like them very much.A．pretty B．beautiful C．well D．cute4．—______ are the pants？—They are white and black.A．What colour B．What colours C．Which colour D．Which colours 5．The man ______ very young。
A．see B．sees C．look D．looksⅡ.根据句意及所给提示，写出单词的正确形式1．Doctors often wear white______（制服)when they are at work. 2．What’s the name of the ______（漂亮的）girl?3．______（传统的)Chinese clothes are very nice.4．Men wear skirts in some ______(place)．5．This woman looks so p______ in red scarf.参考答案Ⅰ。
Unit2Lesson11ClothesaroundtheWorld(课件)七年级英语上册精品(冀教
考点精讲
考题2：How many ___p__eo_p__le____(people) are there in your class?
考点精讲
考点5 traditional /trə'dɪʃənl/ adj. 传统的 e.g. The Spring Festival is a traditional festival in China. 在中国，春节是一个传统节日。 We have a long tradition of wine-making. 我们有着悠久的酿酒传统。 tradition n. 传统
2. What clothes are so colourful? 3. W2.Thraadtitisopnaelcciloatlhecslo. thes do men wear in some places?
3. Skirts
4. Where is a sari from?
4. India
5. How do the women in black and white look?
你的妈妈每天怎么去上班？ (4)询问身体等情况 e.g. How are your parents? 你父母身体好吗？
考点精讲
考题4：—____H_o_w___ ____d_o____ you go to the park? （根据回答完成问句） —By bike.
冀教版英语七年级上册Unit2Lesson11ClothesaroundtheWorld教学设计
3.能够理解并运用本课所学的目标句型，如：“What do people wear in...?”, “They wear... because...”等进行问答交流。
2.邀请学生分享他们对图片中服装的观察和猜测，从而引出本节课的主题：Clothes around the World。
3.教师简要介绍世界各地服装的特点，为学生接下来的学习奠定基础。
（二）讲授新知
1.教师带领学生学习本课的核心词汇和短语，如：silk, cotton, clothing, traditional, celebrate, festival等，并通过实物、图片等形式进行展示，帮助学生形象地记忆和理解。
2.要求学生以小组为单位，共同完成一份关于某个国家或地区服装文化的小报告。报告中应包括该地区服装的特点、材料、设计风格以及与之相关的文化活动或节日。鼓励学生通过查阅资料、观看视频等方式，进行深入的研究和探讨。
3.学生需要准备一份口头报告，在下一节课上模拟导游的角色，向同学们介绍所研究国家或地区的服装文化。这项作业旨在提高学生的口语表达能力和公共演讲技巧。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受，以及对世界各地服装文化的认识。
3.教师对本节课的教学进行总结，强调学习英语要关注文化背景，提高学生的跨文化交际能力。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识，描述自己国家或地区的传统服装，加强对课堂所学内容的巩固。
五、作业布置
1.请学生完成课后练习册中与本课相关的练习题，巩固所学的词汇和语法知识，特别是对一般现在时态的运用进行强化训练。
七年级英语上册Unit2ColoursandClothesLesson11Clothesaroun
2018-2019学年七年级英语上册Unit 2 Colours and Clothes Lesson 11 Clothes around the World课时分层训练（新版）冀教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年七年级英语上册Unit 2 Colours and Clothes Lesson 11 Clothes around the World课时分层训练（新版）冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018-2019学年七年级英语上册Unit 2 Colours and Clothes Lesson 11 Clothes around the World课时分层训练（新版）冀教版的全部内容。
Unit 2 Colours and Clothes课时分层训练(十一)［Lesson 11]Ⅰ。
根据句意及首字母或汉语提示完成句子1．This is a ________(报告) about food and drinks.2．This is a ________（漂亮的） girl.3．There are many countries(国家) around the w________。
4．Spring Festival（春节） is a t________ festival（节日） in China。
5．I like to wear my school u________．Ⅱ。
用方框中所给词或短语的适当形式填空report， tradition, India, wear,around the world1．The woman in a colourful Sari is from ____________．2．I like travelling (旅游). I want to travel ____________ one day. 3．Let's listen to the weather(天气） ____________ on the radio。
冀教版七年级上册英语Unit 2 Lesson 11 Clothes around theWorld
9. Wemustwearour___u_n_i_fo_r_m_ s(uniform) atschool.
10.—How___d_o_e_s_(do) shelook? —She_______ (look) verybeautifulinareddress.
looks
Ⅲ.从方框中选择适当的单词或短语并用其正确形式填空。 insomeplacesdressuniformforworkbe
Ⅳ.单项选择。 16.【福建改编】—Isthatyourheadmaster?
—Youmeantheman______blue? A. onB. withC. inD. dress C
17. ___D___thephotoofLiYugang. He______verypretty. A. Look; looksB. Lookat; looksat C. Look; looksatD. Lookat; looks
insomeplacesdressuniformforworkbe 14. Menwearskirts__i_n_s_o_m_e_p_l_a_c_e_s. Doyouknow?
insomeplacesdressuniformforworkbe 15. The___d_r_e_s_se_s__looknice.
Doyouwearuniformsforwork
24. they, sing, a, song, traditional _________________________________________.
Theysingatraditionalsong
25. is, the, blackandwhite, T-shirt _________________________________________.
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Lesson 11 Clothes Around the World
教学设计方案
2. 教学重、难点
I am / He / She is wearing….
They are wearing….
My/ His/ Her/ Your/ Their… look / looks….
1、词汇:
掌握词汇：world, report, traditional, India, pretty
接触词汇：wow, sari, uniform 2、短语和句型：
功能意念：谈论世界各地的
文化
…is /are wearing…
了解世界各地的
特色服装。
趣;营造情感交融的良好氛围，努力提高学生的学习兴趣，学生自主学
习、主动合作。
践。
学生能对世界各地服饰
文化有所了解；能连贯、流畅
I / They look … (in my / their…).
He / She looks… (in his/her …).
Adjectives: colourful, beautiful, traditional, pretty, nice
二、学生学情分析
知识。
对于世界各地特色服饰学生平时有所了解，也很感兴趣。
三、教学准备
CAI 课件
具有中国特色的服饰，或服饰图片。
（男子的中山装，女子的旗袍等。
）
学生准备
在网上搜索有关世界各地服饰的资料。
带一张服装穿着有特色的全家福照片。
预习课文。
Chant colorful clothes together. Show a picture of many people wearing their national clothes. Ask Ss if they know these clothes. Ask them to describe the colours of the clothes（Two examples are given to help Ss know how to express the picture through PPT）.
【设计思路】以chant的形式开始课程能够活跃课堂气氛，通过图片和练习自然过渡到新授课的内容。
Step 2. Introduction.
Show the teaching content to Ss, make sure they get the general ideas to the content of this lesson.
【设计思路】在每节课新授课开始前给学生展示本节课的重难点，有助于学生在学习中做到心中有数，也利于与之后的巩固总结环节相对应。
Step 3. New words.
1.Show the new words in the screen. Teach Ss the pronunciation, parts of speech
and the meanings of the new words.
2.Check out the vocabulary. Ask Ss to listen and circle the words they hear
(show the new words in the screen).
3.Finish Activity 2 in Let’s Do It!
【设计思路】本课的新授词汇比较集中，数量也较多。
因此在接触语篇之前，集中帮助学生掌握词汇的发音、含义有助于之后教学活动的展开，降低学生学习的难度。
之后通过听力检测词汇学习的效果并自然引出下一环节内容。
Step 4. Practice.
Ask Ss to make a group and take out their family photos, and use the target language (show it in the screen ) to talk about their family photos.
【设计思路】此部分内容是在颜色词汇掌握的基础上的情景应用，帮助学生在使用中内化所学知识，达到熟练掌握。
教师也可拿出自己的全家福，参与活动，提高学生参与的积极性。
Step 5. Reading.
Do Activity 3 in Let’s Do It! Read the passage and fill in the blanks.
Step 6. Culture Tips.
Discuss the questions and talk about your ideas about clothes culture!
1.Do all people wear uniforms for work or school?
2.Can men wear skirts?
3.Do people wear traditional clothes in your hometown? Can you describe it?
4.Do you know any traditional clothes people wear in China? Show them to your
partner.
【设计思路】培养学生的文化意识是新课程标准的五维目标之一。
本环节体现教师对教材的重组。
将Let’s Do It! 中的活动1和4结合起来，让学生通过回答问题的方式，自己感悟在本课中所学习的服饰文化知识，并同过合作和分享的模式，了解更多世界各地的特色服装。
Step 7. Conclusion.
Make Ss evaluate themselves by discussing what they have learnt in this class. Help Ss know the key content of this lesson.
【设计思路】帮助学生建立起对自己在每节课中的学习进行评价和整理的好习惯。
也可减少学生间的学习效果的个体差异。
Step 8. Homework.
1.Learn the new words and expressions by heart.
2.Write some sentences to describe some traditional clothes in China.
3.Prepare for the next lesson.
作、互相学习的态度和习惯。
在设计课堂活动时，既要有紧贴学生日常生活的内容，也要有带给学生新鲜感的材料。