最新人教版选修三高中历史3.11929~1933年资本主义经济危机强化训练及答案

合集下载

高中历史1929-1933年资本主义经济危机 同步练习人教版选修3

高中历史1929-1933年资本主义经济危机 同步练习人教版选修3

1929-1933年资本主义经济危机同步练习一、选择题1、罗斯福新政的“新”主要体现在()①对家对经济全面加强干预②重视稳定社会秩序和缓和社会矛盾③政府全力推行国有化政策④发展了国家垄断资本主义经济制度A① B②③ C.①④ D.③④2、在德意法西斯化的历史渊源中,相似点是①重点发展军事工业②军部控制内阁大权③崇尚军国主义传统④信奉专制政治制度A.①②B.①③④ C③④ D.②③④3、第二次世界大战前,在战争策源地的形成过程中,德国不同于日本的是()A.受到经济危机的严重冲击B法西斯势力与日俱增C.国内阶级矛盾异常尖锐D民族复仇主义思潮泛滥4、日本发动九一八事变违背了()①国联盟约②《九国公钓》③《四国条约》A.①②③B.②③C①②D.①③5、第二次世界大战爆发根本原因是()A.法西斯国家对外扩张B.英、法、美推行绥靖政策C.重新瓜分殖民地的需要D资本主义经济政治发展的不平衡二、问答题1、试比较德日法西斯专政的建立。

答案:一、选择题1C2B3D4C5D二、问答题德国法西斯专政建立的原因和条件:①在经济危机打击下,德国政治经济危机严重,社会矛盾激化,统治阶级日益倾向于建立强有力的政府以满足对内维护统治秩序,对外摆脱凡尔赛体系束缚,夺取世界霸权的需要。

②德国具有军国主义传统和保留了大量的封建残余。

③德国在一战后受到制裁和掠夺.德国人民普遍痛恨《凡尔赛和约》的民族复仇情绪被法西斯势力所利用。

④纳粹党蛊惑人心的宣传骗取了广泛的支持,特别是争取了军界和垄断资产阶级的支持.特点:法西斯政党的势力不断强大,运用合法的政党政治和议会选举途径上台。

日本法西斯专政建立的原因和条件:①经济基础相对薄弱,国内市场狭小使得经济危机的打击更为严重,阶级矛盾尖锐。

②军部为首的法西斯势力迅速发展,最终控制了政权。

③封建主义和军国主义的历史传统。

特点:不是通过政党政治和议会道路,而是在军部势力推动下逐步建立法西斯专政。

高中历史人教版选修三3.1 1929-1933年资本主义经济危机 课后作业布置练习题

高中历史人教版选修三3.1 1929-1933年资本主义经济危机 课后作业布置练习题

第3单元第1课1929-1933年资本主义经济危机一、选择题(每小题4分,共24分)1.20世纪30年代,阿诺德·汤因比说:“世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。

”导致这一现象的根源是() A.凡尔赛—华盛顿体系的崩溃B.经济大危机C.资本主义制度的灭亡D.第一次世界大战的影响解析:选B要注意关键信息“20世纪30年代”。

凡尔赛—华盛顿体系的崩溃与否对“西方的社会制度”兴衰不起作用,故A项错误。

C项说法不符合史实。

D项时间太久远,况且一战也并未引起西方社会制度的大变动。

只有在20世纪30年代经济大危机的影响下,导致了世界各地人们对西方社会制度的怀疑,故B项正确。

2.1929年纽约流行一首儿歌:“梅隆拉响汽笛,胡佛敲起钟。

华尔街发出信号,美国往地狱里冲!”罗斯福总统把美国“从地狱拉回人间”的主要措施是() A.国家全面干预经济B.实施自由放任的经济政策C.制定指导性经济计划D.开拓国外市场解析:选A罗斯福实施的主要措施是国家全面干预经济。

3.有人说:“把纳粹的暴政加在自己身上的是德国人自己。

”此语依据的事实是() A.纳粹党通过议会选举成为国会第一大党B.纳粹党的对外政策得到德国人普遍支持C.迫害犹太人迎合了大多数德国人的心理D.法西斯主义给德国人带来了实际利益解析:选A本题是材料式选择题,考查学生的分析理解能力。

题干材料的意思是指“纳粹党的上台是德国人自己选择的”,即A项符合题意。

4.德国法西斯上台前,宣扬“德意志民族是最优秀的民族,有权统治全世界;犹太人和斯拉夫人是劣等民族”。

这说明()A.法西斯势力打出社会主义旗号以拉拢工人B.法西斯势力准备对内实行独裁统治C.法西斯势力打出民族主义旗号以蛊惑人心D.法西斯势力与垄断资产阶级利益一致解析:选C民族优越论是法西斯势力蛊惑人心的手段,通过欺骗宣传,法西斯势力获得了德意志民族各阶层的广泛信任,从而赢得了大选,取得了统治地位。

高中历史第三单元第二次世界大战第1课1929~1933年资本主义经济危机学案含解析新人教版选修3

高中历史第三单元第二次世界大战第1课1929~1933年资本主义经济危机学案含解析新人教版选修3

第1课1929~1933年资本主义经济危机[学习目标]1.了解1929~1933年资本主义经济危机爆发的原因,认识其特点。

2.分析1929~1933年资本主义经济危机的影响。

3.比较德日法西斯专政建立的异同,认识法西斯上台对国际关系的影响。

一、1929~1933年危机的爆发┄┄┄┄┄┄┄┄①1.标志:1929年10月,美国纽约华尔街股票市场崩溃和银行挤兑风潮出现,史称“黑暗的十月”。

2.原因(1)根源:生产社会化与生产资料私人所有制之间的矛盾。

(2)具体原因①美国国内贫富差距不断扩大,大大限制了社会购买力。

②投机狂热增加了金融市场的不稳定性,刺激了市场的虚假繁荣。

3.特点:来势凶猛、时间长、范围广、破坏性强。

二、危机冲击下各国的选择┄┄┄┄┄┄┄┄②1.危机影响(1)国内①激化了资本主义社会的各种矛盾,资本主义制度的弊端暴露无遗。

②各国普遍出现了群众运动,法西斯势力乘机兴风作浪,社会动荡不宁。

(2)国际①各资本主义国家为转嫁危机,向殖民地半殖民地大量输出商品,致使这些国家和地区的经济遭受毁灭性打击。

②资本主义国家拼命争夺世界市场,在全球范围内引发了空前的经济战。

2.各国选择(1)美国:实行“新政”,国家对经济全面干预。

(2)德国和日本:走上建立法西斯专政,实行对外侵略扩张的道路。

三、希特勒上台和德国的扩军备战┄┄┄┄┄┄┄┄③1.希特勒上台(1)原因①根本原因:经济危机的沉重打击引起社会动荡。

②政治原因:垄断资产阶级支持建立独裁政府。

③直接原因:纳粹党利用德国社会对《凡尔赛和约》的不满,煽动极端民族主义情绪。

(2)标志:1933年希特勒出任德国总理,法西斯独裁统治在德国建立。

(3)影响:世界大战的欧洲策源地形成。

2.德国的扩军备战(1)政策上:1935年公开撕毁《凡尔赛和约》,宣布实行普遍义务兵役制。

(2)行动上:1936年德军出兵占领莱茵非军事区。

四、日本法西斯势力的膨胀和对外扩张┄┄┄┄┄┄┄┄④1.法西斯上台(1)背景①日本因经济基础薄弱,国内市场狭小,受经济危机打击十分严重,造成严重社会动荡。

高二历史19291933年资本主义世界经济危机练习人教版

高二历史19291933年资本主义世界经济危机练习人教版

高二历史19291933年资本主义世界经济危机练习人教版课内四基达标一、单项选择题1.1929~1933年资本主义世界经济危机爆发的直接原因是()A.广大劳动人民生活相对日益贫困B.分期付款和银行信贷刺激市场虚假繁荣C.资本家盲目扩大生产D.人们醉心于股票等投机活动2.下列关于20世纪30年代大危机的描述,不正确的是()A.银行纷纷倒闭B.市场萧条,工商企业破产C.农业减产,农民收入降低D.失业人数激增3.20世纪30年代危机很快从美国波及到其他主要资本主义国家,是由于()A.资本主义世界市场已形成B.资本主义世界体系已形成C.美国是资本主义世界头号经济大国D.美国经济与世界市场联系密切4.1929~1933年经济大危机发生的先后顺序是①美国②德国③英国④法国()A.①②③④ B.①③④②C.①②④③ D.①③②④5.1929~1933年间,下列国家工业生产下降幅度由高到低的排列顺序是①美国②德国③英国④法国()A.①②③④ B.②①③④C.③④①② D.①③②④6.为了摆脱经济危机,主要资本主义采取的共同对策是()A.加强对经济的干预B.加速国民经济军事化C.建立法西斯统治D.给垄断资本家以巨额资助7.下列关于罗斯福新政措施的表述,不正确的是()A.整顿财政金融体系,恢复银行信用B.颁布工业复兴法,鼓励工业自由发展C.调整农业政策,稳定农产品价格D.推行“以工代赈”,稳定社会秩序8.下列关于罗斯福新政的表述,正确的是()A.以克服经济危机为主要目标的经济政策B.以克服经济危机为契机的政治、经济和社会改革C.开创了国家干预经济发展的新模式D.维护资本主义制度前提下的政策调整9.世界大战的欧洲策源地形成的标志是()A.希特勒出任德国总理B.希特勒成为德国国家元首C.德国退出国联D.德国公开撕毁《凡尔赛和约》10.1933月年德国纳粹党掌握国家大权的途径是()A.通过国会竞选B.由总统任命C.取缔其他政党D.迫害犹太人11.世界大战的亚洲策源地形成的标志是()A.九一八事变B.二二六兵变C.广田弘毅上台组阁D.七七事变12.下列事件,发生在同一年的有①罗斯福就任美国总统②希特勒出任德国国家元首③德国退出国联④广田弘毅上台组阁()A.①② B.②③C.①③ D.②④二、问答题13.简述1929~1933年经济危机爆发的原因、特点及其影响。

高中历史人教版选修三第三单元第1课《1929-1933年资本主义经济危机》课后作业布置练习题

高中历史人教版选修三第三单元第1课《1929-1933年资本主义经济危机》课后作业布置练习题

第1课1929~1933年资本主义经济危机练习一、选择题1.1929年经济危机首先爆发于美国,但很快演变成世界性危机。

这说明()A.世界存在共同的基本矛盾B.美国是世界头号大国C.世界各国都在进行工业化D.全球经济一体化程度提高2.1936年,德国采取了破坏以往条约的某一行动,英国政府以这只不过是希特勒要收回“自己的私人宅旁花园而已”为理由,对法西斯德国姑息纵容。

据此判断,当时德国的“某一行动”是()A.实行普遍义务兵役制B.占领莱茵非军事区C.要求割占苏台德区D.出兵吞并奥地利3.第二次世界大战前在欧、亚两个战争策源地形成的背景中,德国不同于日本的是()A.受到世界经济危机的严重冲击B.国内阶级矛盾异常尖锐C.民族复仇主义思潮泛滥D.法西斯势力与日俱增4.1929~1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。

当时人们最有可能的体验是() A.牛奶面包价格都涨到天上去了B.找工作比买彩票中奖还要难C.整个西方世界像一潭死水般平静D.为共渡难关各国变得亲如兄弟5.1929~1933年美国经济危机期间,俄亥俄州的示威者喊出了“我们必须夺取政权,建立工农共和国”的口号。

这最能说明这次危机()A.对经济的破坏十分严重B.使人民生活十分困苦C.引起了政治危机D.促进政府调整政策6.阅读下表,分析影响表中数据变化的因素有()纳粹党党员及议席变化情况统计表时间1928年1930年1932年纳粹党党员10.8万35万85万国会议席12 107 230国会名次9 2 1①“大萧条”的出现②希特勒的煽动性宣传③德国人的民族情绪④国会长期受纳粹党控制A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③7.有人说:“把纳粹党的暴政加在自己身上的,是德国人自己。

”对此理解正确的是()A.纳粹党通过议会选举的合法道路成为执政党B.纳粹党使德国摆脱了凡尔赛体系的束缚C.迫害犹太人迎合了大多数德国人的心理D.纳粹党的扩张给德国人带来了实际利益8.不少学者认为世界大战的亚洲策源地形成于1936年。

高二(人教版)历史选修三课时同步练习:3.1 1929~1933年资本主义经济危机

高二(人教版)历史选修三课时同步练习:3.1 1929~1933年资本主义经济危机

第1课1929~1933年资本主义经济危机1.美国的经济学权威密契尔说:“……近代的观点认为经济危机只不过是‘商业周期’反复出现的一个特点……”导致“商业周期”反复出现的根本原因是()A.资本主义制度的基本矛盾B.分期付款造成市场虚假繁荣C.资本家盲目扩大生产D.自由放任的经济政策答案A2.经济大危机(1929~1933年)的一个重要影响是使地方性的经济民族主义得到发展。

经济民族主义的中心思想就是经济活动要为国家的整体利益服务,在总崩溃的大潮流中,各国都采取了诸如更严格的进口限额和双边贸易协定等形式的自卫措施,以维护国家经济利益。

美国在当时采取的政策中,具有经济民族主义色彩的是()A.调整农业,扭转危局B.美元贬值,刺激出口C.以工代赈,扩大内需D.计划指导,政府干预答案B3.1929~1933年资本主义世界经济危机产生的巨大影响有()①垄断不复存在②资本主义各国的社会危机加剧③加剧了世界局势的紧张④促使法西斯势力抬头A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案B4.有人说:“把纳粹的暴政加在自己身上的是德国人自己。

”此语依据的事实是() A.纳粹党通过议会选举成为国会第一大党B.纳粹党的对外政策得到德国人普遍支持C.迫害犹太人迎合了大多数德国人的心理D.法西斯主义给德国人带来了实际利益答案A5.20世纪20年代,日本关东军主任作战参谋石原莞尔提出:“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。

”通过下列哪一事变,这个荒谬的看法变成了关东军的侵略行径() A.九一八事变B.二二六兵变C.七七事变D.华北事变答案A6.右图是20世纪20年代末美国股市一景,引发这次经济危机的原因有()①纽约作为世界金融中心的地位动摇②经济繁荣集中表现在工业生产高涨上③市场上普遍推行分期付款④股票投机活动空前活跃A.①③B.①④C.①②③D.②③④答案D7.20世纪30年代前期,主要资本主义国家为克服经济危机采取的相同做法是() A.实行国民经济军事化B.国家加强对经济的干预C.放弃关税壁垒D.推行自由放任的经济政策答案B8.1929年纽约流行一首儿歌:“梅隆拉响汽笛,胡佛敲起钟。

[精品]新人教版高中历史第3单元第1课1929-1933年资本主义经济危机练习及答案

[精品]新人教版高中历史第3单元第1课1929-1933年资本主义经济危机练习及答案

第1课1929~1933年资本主义经济危机(时间:25分钟分值:50分)强化训练强化训练达标(36分)1.下图是20世纪20年代末美国股市一景,引发这次经济危机的原因有( )。

①纽约作为世界金融中心的地位动摇②经济繁荣集中表现在工业生产高涨上③市场上普遍推行分期付款④股票投机活动空前活跃A.①③B.①④.①②③D.②③④解析本题考查再认再现能力。

20世纪20年代从美国爆发的经济危机迅速席卷了世界,②③④均是引发那场危机的原因,①表述错误,故选D。

答案 D2.1929年大危机中,有人甚至在日记中写道:“世界末日已经临。

”这反映了( )。

A.经济危机导致工业生产严重下降B.经济危机造成国际关系日趋恶.经济危机给人们带苦难,出现了空前绝望的情绪D.经济危机造成社会动荡解析“世界末日已经临”这反映出人们对经济危机的恐惧和对未的绝望情绪。

答案3.右图是某同在研究性习中查阅的一张报纸。

据这份报纸判断,他的研究课题最有可能是( )。

A.胡佛宣誓就任美国总统B.奥斯卡奖的历史回顾.资本主义世界经济危机D.“北京人”头盖骨追踪解析从图片中特别突出的“黑色星期四”可以看出。

答案4.罗斯福说:“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点,我们依靠的是旧民主秩序的新应用”。

这说明罗斯福新政的特点是( )。

A.沿用传统的资本主义经济制度B.在沿用资本主义制度的前提下作出政策性调整.政治上民主,经济上专制D.既实行资本主义制度,也实行社会主义制度解析罗斯福新政是在保存资本主义制度(旧民主秩序)前提下实行国家对经济的全面干预(即新应用)。

答案 B5.1933年德国国会通过的《授权法》规定:“法律由政府规定,只要不影响国会和参政院的地位,可以与宪法相违背,内阁总发布的法律于次日生效。

”这项法案( )。

A.为纳粹党上台执政铺平了道路B.使希特勒获得独裁统治的权力.是针对《凡尔赛和约》有关规定的D.是对魏玛宪法的进一步完善解析材料表明1933年德国以法律的形式使法西斯统治建立起。

高中历史第三单元第二次世界大战3.11929_1933年资本主义经济危机练习含解析新人教版选修3

高中历史第三单元第二次世界大战3.11929_1933年资本主义经济危机练习含解析新人教版选修3

第 1 课 1929~1933 年资本主义经济危机一、选择题1.第二次世界大战期间 , 同日本作战的美军在一张传单上这样写道: “日本军部领袖将为挑起的这场战争负责。

”当时间本的军部 ()①是指日本宏大的军事官僚机构②左右着日本的政局③全面对政府负责④是日本法西斯政策的推进者A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④分析 : 日本的军部直接听从于天皇, 政府无权过问 , 它不对政府负责。

所以, ③的表达错误。

答案:D2.20 世纪 30 年月 , 在大危机的影响下发生的事件主要有()①美国实行罗斯福新政②德国希特勒登台③日本发动九一八事变④亚洲战争策源地形成A. ①③④B. ②③④C. ①②③④D. ①②③分析 : 联合所学知识, 可知①②③④都是在20 世纪 30 年月大危机的影响下发生的事件。

答案:C31933 年 , 德国国会经过的《受权法》规定: “法律由政府规定, 只需不影响国会和参政院的地位, 能够与宪法相违反,内阁总理公布的法律于第二天奏效。

”这项法案()A.为纳粹党登台执政摊平道路B.使希特勒获取专制统治的权利C.是针对《凡尔赛和约》有关内容规定的D.是对德国君主立宪制的进一步完美分析 : 题干资料表示1933 年德国以法律的形式使法西斯统治成立起来, 应选 B 项。

答案:B4. 察看右图 , 以下有关的解说不正确的选项是()希特勒到任德国总理A.希特勒经过发动政变争夺了政权B.希特勒出任总理标记着法西斯专政在德国的成立C.希特勒政权曾一度获取宽泛支持D.希特勒出任总理标记着世界大战欧洲策源地形成分析 : 希特勒是纳粹党的领袖, 他经过迷惑人心的宣传博得了德国的大选, 从而出任德国总理。

所以,A 项的表达错误,切合题意。

答案:A5. “法西斯主义”泛指最反动、最野蛮的专制制度和思想系统。

20 世纪 30 年月 , 一些资本主义国家走上法西斯主义集权统治道路的根来源因是()A.国内严重的社会危机和阶级矛盾的激化B.帝国主义国家间矛盾和竞争的激化C.法西斯公司的欺诈宣传和恐惧活动D.经过战争和军事工业挣脱经济危机分析 : 1929~1933 年的经济危机涉及整个资本主义世界, 激化了资本主义社会的各样矛盾, 广泛出现了民众运动, 社会动乱不安 , 在这类状况下 , 德、日等国走上了法西斯道路。

人教版高中历史选修三3.3.1第1课19291933年资本主义经济危机优秀教学案例

人教版高中历史选修三3.3.1第1课19291933年资本主义经济危机优秀教学案例
本节课通过播放历史影片、展示图片等多种方式,生动形象地再现了1929-1933年资本主义经济危机时期的严重状况,使学生身临其境地感受历史,激发他们的学习兴趣。这种情景创设的方式不仅增强了学生的学习兴趣,还提高了他们对历史事件的认知和理解。
2.亮点二:问题导向
本节课以问题为导向,引导学生关注经济危机的根源、各国政府的应对措施以及危机对全球经济、政治和社会的影响等方面,激发学生思考问题的积极性。通过问题导向,培养学生独立思考问题的能力,提高他们的历史思维水平。
4.通过问题导向,培养学生独立思考问题的能力,提高他们的历史思维水平。
(三)小组合作
1.将学生分成若干小组,每组选择一个国家,研究危机期间该国的经济政策及其效果,培养学生合作学习的能力。
2.组织小组讨论,让学生分享各自的研究成果,培养他们的交流和表达能力。
3.鼓励小组成员相互评价、相互学习,培养他们的团队精神和竞争意识。
2.利用多媒体展示经济危机期间的各种历史图片,如失业大军、排队领救济的食物等,让学生直观地了解危机对人民生活的影响。
3.设计角色扮演活动,让学生分别扮演当时的政府官员、企业家、工人等角色,模拟危机期间的决策和生活状况,增强他们的历史代入感。
4.创设讨论情境,引导学生关注危机期间的社会问题,如失业、贫困、法西斯主义兴起等,激发学生思考历史问题的积极性。
3.亮点三:小组合作
本节课将学生分成若干小组,让他们选择一个国家,研究危机期间该国的经济政策及其效果。小组合作的学习方式不仅培养了学生的团队精神,还让他们在交流和探讨中深入理解历史知识,提高了他们的实践操作能力。
4.亮点四:反思与评价
本节课鼓励学生对自己在课堂上的学习过程进行反思,总结收获和不足,提高自我认知。同时,教师对学生的学习成果进行评价,关注学生的知识掌握、能力培养和情感态度,给予客观、公正的评价。这种反思与评价的方式有助于学生更好地认识自己的学习状况,为后续学习提供参考。

高中历史人教版选修三第三单元第1课:1929-1933年资本主义经济危机(课后作业布置练习题)

高中历史人教版选修三第三单元第1课:1929-1933年资本主义经济危机(课后作业布置练习题)

人教历史高二选修三第三单元第1课1929~1933年资本主义经济危机同步练习一.选择题1.下面的示意图说明,在经济危机打击下,德国的失业人数迅速增加,但是1933年希特勒上台建立法西斯专政后,失业人数迅速降低,这说明( )A.建立法西斯专政是解决失业问题的好办法B.德国纳粹党疯狂屠杀失业者,使之人数大为减少C.希特勒瞒报失业人数,进行欺骗宣传D.建立法西斯专政也是应对经济危机的途径之一答案:D解析:分析:通过材料并结合所学知识不难发现,其实希特勒上台建立法西斯专政和罗斯福新政在本质上都是政府加强对经济的干预,所以,1933年希特勒上台建立法西斯专政后,失业人数迅速降低也是一个很正常的现象,从侧面也证明了建立法西斯专政的确也是应对经济危机的途径之一,尽管建立法西斯专政是不好的。

点评:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。

尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。

2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:从1920年到1929年,工人每小时的工资只上升了2%,而工厂中工人的生产率却猛增了55%。

据此分析,导致1929—1933年经济危机爆发的重要原因是( )A.股票投机过度B.生产和消费的矛盾加剧C.工人阶级和资产阶级的矛盾D.第二次工业革命促进生产力迅速发展答案:B解析:分析:由题干材料可知,1929—1933年之间,资本主义企业生产得到迅速发展,但工人的工资却没有得到相应的提高,这就导致工人购买力严重不足,生产和消费的矛盾日益加剧,终于导致了危机的发生。

所以选B。

点评:本题主要考查1929—1933年经济大危机的原因。

盲目扩大生产造成供求失衡,消费力下降,无法拉动社会进步。

3.1930年6月.美国国会通过了《斯穆特——霍利关税法》,修订了1125种商品的进口税率,其中增加税率的商品有890种,有50种商品由过去的免税改为征税。

在当时的形势下,美国的这种做法()A.有力地刺激了美国产品的出口贸易B.加剧了贸易保护主义的盛行C.为摆脱经济危机提供了有效的模式D.加快了美国摆脱危机的进程答案:B解析:分析:由材料“1930年”可知,美国正在爆发经济危机,但是美国并没有采取有效措施来挽救危机。

高中历史3.11929-1933年资本主义世界经济危机教学案新人教版选修3

高中历史3.11929-1933年资本主义世界经济危机教学案新人教版选修3

高中历史 3.1 1929-1933年资本主义世界经济危机教学案新人教版选修3【单元概览】本单元主要讲述了第二次世界大战的背景、过程及影响。

1929~1933年资本主义世界经济危机发生后,各国纷纷寻找克服经济危机的办法,德国、日本走上了建立法西斯专政、实行对外侵略扩张的道路。

法西斯国家的侵略扩张,引发了被侵略国家人民的局部反法西斯斗争。

西方大国奉行纵容侵略的绥靖政策,助长了法西斯国家的侵略嚣张气焰。

1939年9月德国入侵波兰,英、法对德宣战,二全面爆发。

1941年苏德战争和太平洋战争的爆发,二战规模扩大。

法西斯侵略与反法西斯侵略的矛盾成为30、40年代世界历史的主要矛盾,促成了国际反法西斯联盟的建立。

斯大林格勒战役、阿拉曼战役和中途岛战役的胜利,二战的主要战场都发生了根本性的转折,世界反法西斯同盟开始掌握战场的主动权,反法西斯同盟国家加强了合作,到1945年5月德国宣布投降,8月日本宣布无条件投降,世界人民的反法西斯战争取得了胜利。

【课程标准研读】第一课时 1929—1933年资本主义经济危机【教学建议】重点:德国、日本法西斯势力掌握政权的原因。

难点:大危机爆发的原因。

突破方法:1.关于危机爆发的原因,应理清三个具体原因之间的关系以及他们与资本主义基本矛盾之间的联系。

2.注意前后知识的联系,结合必修二第六单元的相关内容,全面掌握经济危机的原因、特点和影响。

3.对德国和日本法西斯的建立,注意分析异同点。

【教学过程】情境导入:1929年10月24日,美国华尔街股票市场形势急转直下,股价狂跌。

股票持有者疯狂抛售股票,股市崩溃,这一天被称为“黑色星期四”。

一夜之间,“繁荣”景象化为乌有,全面的经济危机接踵而至:大批银行倒闭,企业破产,市场萧条,生产锐减;失业人数激增,人民生活水平骤降;农产品价格下跌,农民收入锐减,很多人濒临破产。

一场空前规模的经济危机终于爆发,美国历史上的“大萧条”时期来临了。

1929~1933年资本主义经济危机是怎样爆发的?为摆脱经济危机,主要资本主义国家分别选择了怎样的道路?德日两国为什么会走上法西斯专政的道路?以上漫画是听到股市崩溃消息时的情景由此导入新课。

历史选修ⅲ人教新课标3.1同步练习(精)

历史选修ⅲ人教新课标3.1同步练习(精)

3.1 1929~1933年资本主义经济危机[基础随堂巩固]1.经济危机在美国爆发后迅速波及整个资本主义世界的主要原因是()A.美国支配了资本主义世界市场B.不仅德国,英法战后经济恢复也靠美国扶植C.美国在一战后掌握了世界领导权D.美国战后对外贸易迅速扩大解析:本题考查学生的分析、理解能力。

经济危机的蔓延主要是通过市场来完成的。

答案:A2.1933年德国国会通过的《授权法》规定:“法律由政府规定,只要不影响国会和参政院的地位,可以与宪法相违背,内阁总理发布的法律于次日生效。

”这项法案() A.为纳粹党上台执政铺平道路B.使希特勒获得独裁统治的权力C.是针对《凡尔赛和约》有关规定的D.是对魏玛宪法的进一步完善解析:本题考查学生对材料的阅读理解能力。

1933年德国通过法律的形式使法西斯独裁统治在德国建立起来。

答案:B3.“我们要求得到领土和土地(殖民地)来养活我国人民和迁移我国过剩人口。

”为此德国在20世纪30年代()A.镇压社会主义革命B.大规模迫害犹太人C.向边境地区迁移人口D.公开撕毁《凡尔赛和约》解析:本题考查再认再现能力。

材料体现了德国要对外扩张的意图,公开撕毁《凡尔赛和约》体现了德国要摆脱条约的束缚,再度走上对外扩张的道路。

答案:D4.在1929~1933年经济危机影响下,法西斯势力在德、日分别建立了法西斯专政。

日本法西斯专政有别于德国法西斯专政的是()①法西斯分子通过政变上台②建立起一党独裁专政③军部在政权中占有统治地位④利用了阶级矛盾异常激化的有利时机A.①②③④B.①③C.①②③D.③④解析:本题考查学生的分析比较能力。

日本法西斯通过政变上台,军部在政权中占有极其重要的地位,这有别于德国。

答案:B[知能综合提升](时间:20分钟满分:40分)一、选择题(每小题4分,共24分)1.20世纪30年代,阿诺德·汤因比说:“世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。

2019-2020学年度人教版选修三 3-1 1929—1933年资本主义经济危机 作业

2019-2020学年度人教版选修三 3-1 1929—1933年资本主义经济危机 作业

3-1 1929—1933年资本主义经济危机一、选择题1.1929—1933年的资本主义世界经济危机很快波及全世界,最重要的原因是() A.资本主义在全球占优势B.美国是头号经济强国C.资本主义世界市场的形成D.资本主义矛盾的普遍存在解析:19世纪末20世纪初,随着第二次工业革命的完成,资本主义世界市场最终形成。

故1929年的世界性经济大危机能迅速波及整个资本主义国家。

答案:C2.“波及除苏联以外的全世界,这是一场影响深远的财政、信贷、外贸、工业和农业的全面危机,不仅涉及生产领域,而且涉及流通、分配等领域”。

这则材料从侧面反映了1929年爆发的经济危机()A.来势汹涌B.波及范围广C.破坏性强D.持续时间长解析:从材料中“除苏联以外的全世界”“涉及生产领域”“流通、分配等领域”等关键信息可知这反映了1929年爆发的经济危机波及范围广。

答案:B3.美国前总统乔治·布什曾说世界各国要紧密合作应对金融危机,保护主义无助于克服困难。

然而,在1929—1933年世界经济危机期间,正是美国带头大幅度提高关税,从而引发了一场关税大战。

其直接影响是()A.资本主义各国间的矛盾日趋尖锐B.资本主义各国政坛丑闻频出C.资本主义各国社会危机日益加深D.资本主义各国政府信誉扫地解析:经济危机期间欧美资本主义国家纷纷提高关税,引发关税大战、贸易大战,造成资本主义各国矛盾日趋尖锐,故A正确。

B、C、D属于经济危机对资本主义各国自身的影响,可排除。

答案:A4.为摆脱1929—1933年经济危机,各资本主义国家选择了不同的方式和道路。

下列说法不正确的是()A.美国实行“新政”,实行国家对经济的全面干预B.德国和日本建立法西斯专政、实行对外侵略扩张C.美国在法西斯势力的冲击下,建立了法西斯专政D.资本主义国家走上法西斯专政道路的根本原因是经济危机引发了政治危机解析:为摆脱经济危机,美国罗斯福实行“新政”,实行国家对经济的全面干预,以缓和社会矛盾,因此美国并没有建立法西斯专政。

选修3:1929~1933年资本主义经济危机(新人教版)

选修3:1929~1933年资本主义经济危机(新人教版)

第1课 1929-1933年资本主义经济危机学案导学【课程标准】了解第二次世界大战爆发的历史背景,概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。

【三维目标】【重点难点】重点:德国、日本法西斯势力掌握政权的原因难点:大危机爆发的原因【课时安排】1课时【学习建议】本课学习的主要问题包括:1929——1933年资本主义经济危机爆发的原因、特点和影响;为摆脱危机,德日两国走上了法西斯专政的道路;欧亚战争策源地形成等。

学习时要注意前后知识的联系,结合必修二第六单元的相关内容,全面掌握经济危机的原因、特点和影响。

同时对德国和日本法西斯的建立,注意分析异同点,【思考感悟】回答:“1929——1933年的资本主义世界经济危机是怎样发生的吗?”这场危机带来哪些后果?【知识梳理】一、1929——1933年危机的爆发1、开始1929年10月从美国开始2、原因:资本主义基本矛盾;贫富差距扩大;金融市场的不稳定。

3、特点:1)时间长:从1929年到1933年,1937年又陷入新的危机;2)范围广:从财政危机波及到工农业生产部门,从资本主义国家蔓延到殖民地附属国,危机不断深化、激化;3)破坏性大:整个资本主义世界工业生产下降1/3以上,国际贸易下降2/3以上,失业工人有3000万人之多【问题探究】大危机为什么首先从美国爆发?4、危机冲击下各国的选择1)、影响①国内:激化社会矛盾;失业人数增加;法西斯势力兴风作浪。

②国际:向殖民地半殖民地转嫁危机;引起全球范围的经济战。

【问题探究】面对这场经济危机怎么办?2)、摆脱危机的道路①美国:实行“新政”,国家对经济全面干预。

②德国和日本:走上建立法西斯专政,对外扩张之路。

二、希特勒的上台和德国的扩军备战1.德国法西斯专政建立的原因①历史原因:第一,缺乏民主传统,同时具有军国主义传统。

第二,德国战败后,协约国强加给德国的制裁性的《凡尔赛和约》,激发了德国的民族复仇情绪。

②现实原因:经济危机的打击。

人教版高中历史选修3练习-第3单元 第1课 1929~1933年资本主义经济危机

人教版高中历史选修3练习-第3单元 第1课 1929~1933年资本主义经济危机

第三单元第1课1929~1933年资本主义经济危机课时跟踪检测一、选择题1.美国的经济学权威密契尔说:“……近代的观点认为经济危机只不过是‘商业周期’反复出现的一个特点……”导致“商业周期”反复出现的根本原因是( )A.资本主义制度的基本矛盾B.分期付款造成市场虚假繁荣C.资本家盲目扩大生产D.自由放任的经济政策解析:选A 经济危机爆发的根本原因是资本主义制度的基本矛盾,即生产社会化和生产资料私人所有制之间的矛盾.故选A项.2.经济大危机(1929年~1933年)的一个重要影响是使地方性的经济民族主义得到发展.经济民族主义的中心思想就是经济活动要为国家的整体利益服务,在总崩溃的大潮流中,各国都采取了诸如更严格的进口限额和双边贸易协定等形式的自卫措施,以维护国家经济利益.美国在当时采取的政策中,具有经济民族主义色彩的是( )A.调整农业,扭转危局B.美元贬值,刺激出口C.以工代赈,扩大内需D.计划指导,政府干预解析:选B 本题考查的是对美国1929年~1933年经济危机的理解.根据题干提供的信息和所学史实“严格的进口限额和双边贸易”应该是有利于发展外贸,A、C、D三项是针对国内调整生产关系和民生,只有B项是对外贸易,所以此题应该选择B项.3.1936年,英国经济学家凯恩斯提出,国家应积极干预经济生活,增加有效需求,以防止新的危机发生,下列选项中与上述主张最为贴切的是( )A.凡尔赛体系B.罗斯福新政C.法西斯体制D.斯大林模式解析:选B 为摆脱经济危机,罗斯福总统实行新政,实行国家对经济的全面干预,以缓解生产的无政府状态.故选B.4.有人说:“把纳粹的暴政加在自己身上的是德国人自己.”此语依据的事实是( )A.纳粹党通过议会选举成为国会第一大党B.纳粹党的对外政策得到德国人普遍支持C.迫害犹太人迎合了大多数德国人的心理D.法西斯主义给德国人带来了实际利益解析:选A 本题是材料式选择题,考查学生的分析理解能力.材料的意思是指“纳粹党的上台是德国人自己选择的”,即A项符合题意.5.下列关于德国法西斯的事件发生的先后顺序是( )①希特勒组织纳粹党②德国法西斯上台③纳粹党成为国会第一大党④德国撕毁《凡尔赛和约》A.①②③④ B.①③②④C.②①③④ D.④②①③解析:选B ①在经济危机发生后出现,②在1933年,③在1932年,④在1935年.故正确答案为B.6.第二次世界大战前在欧、亚两个战争策源地形成的背景中,德国不同于日本的是( )A.受到世界经济危机的严重冲击B.国内阶级矛盾异常尖锐C.民族复仇主义思潮泛滥D.法西斯势力与日俱增解析:选C 题干强调的是德国不同于日本的地方.用排除法把相同的排除,即可选出正确的答案,C项为德国所特有的,故选C项.7.1940年10月日本军事检阅时,日本陆军大臣东条英机向裕仁天皇行鞠躬礼(见下图).有人认为,真正的权力天平却正好相反.这种观点的主要依据是( )A.当时日本的外交重点是对外进行战争B.当时日本的政局已为军部所左右C.当时东条英机已在国内享有较高威望D.当时日本政府非常重视军事建设解析:选B 题干所给的时间信息是“1940年”,根据所学知识可知早在1936年日本就已建立起法西斯专政,因此在1940年时,日本政局早已为军部法西斯势力所左右,故B项与题意相符.8.广田弘毅上台后,规定陆海军大臣必须由现役中将级以上的军人担任,使内阁成为军部的工具,颁布了全面侵略中国、并进一步南北并进大肆对外扩张的《基本国策纲要》,使日本进行所谓的“准战时体制”.以上措施产生的最主要的影响是( )A.发动九一八事变B.建立起军事法西斯专政C.亚洲出现世界大战的策源地D.日本军部出现了“北进派”“南进派”的分歧解析:选C 1936年广田弘毅上台组阁,听命于军部法西斯势力,初步建立起军事法西斯专政,它对内限制民主,对外积极准备扩大侵略战争,亚洲出现了世界大战策源地.A项是1931年,B、D两项的影响仅仅局限于日本国内,而C项对整个世界而言,是最主要的影响.故选C项.二、非选择题9.阅读下列材料,回答问题.材料一:大批失业和半失业工人,饥寒交迫,被抛上街头,各城市“贫民窟”迅速扩展,以破铁皮和木板搭成的“胡佛小屋”鳞次栉比.胡佛被称为“饥饿总统”,胡佛声称救济失业是政府的耻辱,不过他却拨出巨款给垄断公司以支持他们免于破产.材料二:美国法西斯的威胁也一度增长,新的法西斯团体也纷纷成立,老牌的恐怖组织“三K”和“美国军团”迅速扩大.1930年5月,众议院通过成立“非美活动调查委员会”,集中破坏共产党和其他进步势力,使法西斯势力一时甚为猖獗.——以上选自彭树智《世界现代史》(1)材料一描述的是什么历史现象?产生的根本原因是什么?(2)材料二说明了什么问题?美国采取什么措施来抑制?(3)面对同样的灾难,德、日两国又是如何应对的?解析:本题考查学生的阅读、分析能力.第(1)问,根据材料不难判断是大危机,进而分析其原因.第(2)问,注意材料中的“新的法西斯团体”等信息和美国的应对措施.第(3)问,结合所学知识进行概括即可.答案:(1)历史现象:材料一描述的是1929年~1933年经济危机的现象.产生的根本原因是资本主义生产社会化和生产资料私人所有制之间的矛盾.(2)材料二说明了经济危机引发了政治危机.措施:美国通过国家干预经济的新政来抑制.(3)应对:德、日两国建立独裁政府,实行法西斯统治,走上对外侵略扩张的道路.。

高二历史第二学期(人教版)选修三第三单元第二次世界大战第1课1929-1933年资本主义经济危机课后

高二历史第二学期(人教版)选修三第三单元第二次世界大战第1课1929-1933年资本主义经济危机课后

高二历史第二学期(人教版)选修三第三单元第二次世界大战第1课1929-1933年资本主义经济危机课后巩固训练一、选择题(每个小题有四个选项,把正确的选项填在括号里)1.经济大危机的一个重要影响是使地方性的民族主义得到发展。

在总崩溃的大潮中,各国都采取了诸如更严格的进口限制和双边贸易协定等形式的自卫措施,以维护国家的经济利益。

美国符合上述观点的措施A.计划指导,政府干预B.调整农业,扭转危局C.美元贬值,刺激出口D.以工代赈,扩大内需2.“法西斯主义”泛指最反动、最野蛮的独裁制度和思想体系。

20世纪30年代,一些资本主义国家走上法西斯主义集权统治道路的根本原因是A.国内严重的社会危机和阶级矛盾的激化 B.帝国主义国家间矛盾和竞争的激化C.法西斯集团的欺骗宣传和恐怖活动 D.通过战争和军事工业摆脱经济危机3.第二次世界大战前在欧、亚两个战争策源地形成的背景中,德国不同于日本的是A.受到世界经济危机的严重冲击 B.国内阶级矛盾异常尖锐C.民族复仇主义思潮泛滥 D.法西斯势力与日俱增4.1929年—1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。

假如你是当时纽约的一位市民,下列哪项最符合你的心态A.“找工作比买彩票中奖还要难” B.“牛奶面包价格都涨到天上去了”C.“整个西方世界像一潭死水般平静” D.“为共渡难关各国变得亲如兄弟”5.有人说:“把纳粹党的暴政加在自己身上的是德国人。

”此说依据的事实是A.纳粹党的对外政策获得德国人的普遍支持 B.纳粹党通过议会选举成为执政党C.迫害犹太人迎合了大多数德国人的心理 D.法西斯主义给德国人带来了实际利益6.在两次世界大战中,有一份文献宣称:“他们两个国家不寻求任何领土或其他方向的扩张;……在纳粹暴政被最后消灭之后,他们希望建立和平,使所有国家能够在它们境内安然自存,并保障所有地方的所有人在免于恐惧和不虞匮乏的自由中,安度他们的一生。

”这份文献是A.《联合国家宣言》B.《大西洋宪章》C.《非战公约》D.《开罗宣言》7.1930年6月,美国国会修订了1125种商品的进口税率,有50种商品由过去的免税改为征税。

高中历史选修三教案:3.11929~1933年资本主义经济危机含答案

高中历史选修三教案:3.11929~1933年资本主义经济危机含答案

第1课1929~1933年资本主义经济危机★教学目标:(一)知识与目标:1、识记:1929年大危机的爆发、大危机激化了资本主义社会的各种矛盾;大危机分别对德国和日本造成的重要影响:欧亚战争策源地最终形成。

2、理解:30年代大危机爆发的社会原因和根本原因以及德日法西斯势力兴起的原因和特点。

3、了解:通过对法西斯专政建立的分析,认识它是资本主义由社会经济危机进而演变到政治危机,是其国内矛盾激化的产物.(二)过程与方法:1、比较归纳:通过德日法西斯专政形成的过程,比较两国法西斯势力上台的不同特点。

2、问题探究:通过对德日法西斯势力建立过程,探究其各自形成的历史根源以及各自走上法西斯道路的不同特征。

3、问题评价:评价30年代经济大危机的影响和日本法西斯势力的兴起对中国造成的严重影响.(三)情感态度与价值观:1、理解20世纪30年代,在大危机面前,主要资本主义国家选择了不同的道路。

其中的德国和日本等走上了扩军备战、对外扩张的道路.世界大战的两个策源地由此形成.2、通过学习进一步认识战争的根源和现实危险性,树立忧患思想与和平意识。

★教学重点与难点:重点:德国、日本法西斯势力掌握政权的原因。

难点:大危机爆发的原因.★课时:1节★教学过程及要点:〔新课导入〕利用课本引言导入:“自美国建国以来,历届国会审度国势,但莫有本届所见之兴旺繁荣,……但观今日生存之必要条件,已由生活所需,进入美衣美食豪奢之境地。

……我国今日之成就,实足快慰。

我国未来之前途,实很乐观。

”这段话是美国总统柯立芝于1928年发表的国情咨文。

20世纪20年代,以美国为首的资本主义世界进入了经济相对稳定繁荣的“黄金时代".正因为如此,柯立芝才能如此自信和乐观.然而,仅仅一年后,当美国人民重温这段话语时,却彷如隔世,完全没有了这种“美妙”的感觉……。

问:美国到底发生了什么事件,使美国人民“完全没有了这种‘美妙’的感觉”呢?由此导入新课学习。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

31 强化训练一、选择题1.1929年,中国的入超额由以前的每年3亿美元增加到816亿美元,1932年入超增加至867亿美元,造成这种现象的主要原因是( )A.世界经济危机的影响B.九一八事变的影响.国共十年对峙的影响D.《中美友好通商航海条约》的影响【解析】本题考查的是对1929年经济危机的解。

根据题干提供的信息和所史实1929年美国发生了经济危机,到1932年最严重,国内市场萎缩,所以为转嫁经济危机的影响向中国大量销售商品;B项从1931年开始、项是从1927年到1937年、D项是在1946年,时间都不符合要求,选A。

【答案】 A2.美国总统胡佛不愿意采用政府干预的方法克服经济危机,是因为他认为( )①政府干预是社会主义国家的措施②美国的繁荣是永恒的,危机是暂时的③传统自由放任的经济政策不能改变④市场经济能够解决所有经济问题A.②③④ B.①②④.①③④ D.①②③【解析】胡佛不愿意采用政府干预的方法克服经济危机主要还是于对市场经济万能的迷信。

【答案】 A3.罗斯福“新政”初期,要解决的社会问题有( )①失严重②物价高涨③股市低迷④美元贬值A.①③ B.②④.③④ D.②③【解析】1929年经济大危机发生后,美国大批银行倒闭,股市崩溃,企破产,市场萧条,生产锐减;失人激增,人民生活水平骤降;农产品价格下跌,农民收入锐减,很多人濒临破产。

罗斯福上台伊始,立即实行“新政”。

他采取一系列改革措施,大力加强国家对金融、农、工、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预,使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。

本题四个选项中符合当时现状的是①③两项。

【答案】 A4.经济大危机(1929~1933年)的一个重要影响是使地方性的经济民族主义得到发展。

经济民族主义的中心思想就是经济活动要为国家的整体利益服务,在总崩溃的大潮流中,各国都采取了诸如更严格的进口限额和双边贸易协定等形式的自卫措施,以维护国家经济利益。

美国在当时采取的政策中,具有经济民族主义色彩的是( )A.调整农,扭转危局B.美元贬值,刺激出口.以工代赈,扩大内需D.计划指导,政府干预【解析】本题考查的是对美国1929年~1933年经济危机的解。

根据题干提供的信息和所史实“严格的进口限额和双边贸易”应该是有利于发展外贸,A 项、项和D项是针对国内调整生产关系和民生,只有B项是对外贸易,所以此题应该选择B。

【答案】 B5.20世纪30年代,阿诺德·汤因比说:“世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。

”导致这一现象的根是( )A.凡尔赛—华盛顿体系的崩溃B.1929~1933年经济大危机.资本主义制度的灭亡D.第一次世界大战的影响【答案】 B6.1934年6月通过的美国《贸易法》规定:在签订对外贸易合同时,可根据总统的决定,双方互相降低税率50%。

这种规定的直接目的是( ) A.依法保障对外贸易的正常秩序B.降低税率开放国内市场.刺激出口开拓国际市场D.以最惠国待遇吸引外资【解析】关税降低意味着更有利于对外贸易的发展,以开拓国际市场。

【答案】7.1936年,英国经济家凯恩斯提出,国家应积极干预经济生活,增加有效需求,以防止新的危机发生,下列选项中与上述主张最为贴切的是( ) A.凡尔赛体系 B.罗斯福新政.法西斯体制 D.斯大林模式【解析】本题考查生的分析、解能力。

为摆脱危机,罗斯福总统实行新政,实行国家对经济的全面干预,以缓解生产的无政府状态。

故选B。

【答案】 B8.以下是希特勒领导的德国纳粹党《二十五点纲领》中的第四点:“只有本民族的同志才能成为公民;不分职如何,凡是具有日耳曼血缘的人才能成为本民族同志。

”上述材料集中体现了纳粹党的( )A.民族主义倾向 B.沙文主义倾向.资本主义倾向 D.社会主义倾向【解析】注意材料信息“凡是具有日耳曼血缘的人才能成为本民族同志”,联系希特勒煽动极端民族主义情绪的知识点,可知答案为A。

【答案】 A9.1940年10月日本军事检阅时,日本陆军大臣东条英机向裕仁天皇行鞠躬礼(如图)。

有人认为,真正的权力天平却正好相反。

这种观点的主要依据是( )A.当时日本的外交重点是对外进行战争B.当时日本的政局已为军部所左右.当时东条英机已在国内享有较高威望D.当时日本政府非常重视军事建设【解析】本题考查生依据基础史实进行分析判断的能力。

题干所给的时间信息是“1940年”。

其实早在1936年日本就已建立起法西斯专政,因此在1940年时,日本政局早已为军部法西斯势力所左右。

【答案】 B10.第二次世界大战前在欧、亚两个战争策地形成的背景中,德国不同于日本的是( )A.受到世界经济危机的严重冲击B.国内阶级矛盾异常尖锐.民族复仇主义思潮泛滥D.法西斯势力与日俱增【解析】本题考查生解、比较问题的能力。

题干强调的是德国不同于日本的地方。

用排除法把相同的排除,即可选出正确的答案,为德国所特有的,故选。

【答案】二、非选择题11.阅读下列材料:材料一大批失和半失工人,饥寒交迫,被抛上街头,各城市“贫民窟”迅速扩展,以破铁皮和木板搭成的胡佛小屋鳞次栉比。

胡佛被称为“饥饿总统”,胡佛声称救济失是政府的耻辱,不过他却拨出巨款给垄断公司以支持他们免于破产。

材料二美国法西斯的威胁也一度增长,新的法西斯团体也纷纷成立,老牌的恐怖组织“三K”和“美国军团”迅速扩大。

1930年5月,众议院通过成立“非美活动调查委员会”,集中破坏共产党和其他进步势力,使法西斯势力一时甚为猖獗。

——以上选自彭树智《世界现代史》请回答:(1)材料一描述的是什么历史现象?产生的根本原因是什么?(2)材料二说明了什么问题?美国采取什么措施抑制了它?(3)面对同样的灾难,德、日两国又是如何应对的?【答案】(1)材料一描述的是1929~1933年经济危机的现象。

产生的根本原因是资本主义生产社会和生产资料私人所有制之间的矛盾。

(2)材料二说明了经济危机引发了政治危机。

美国通过国家干预经济的新政抑制。

(3)德、日两国建立独裁政府,实行法西斯统治,走上对外侵略扩张的道路。

12.阅读下列材料:材料一让该死的《凡尔赛和约》见鬼去吧!我们强大的德国军队总兵力已经超过了八十万,我们的武器现在世界一流,这是欧洲和世界第一流的军队,德意志已经真正复兴了,万岁!从耻辱的第一次世界大战到现在,仅仅二十年啊,德意志重新站起了!让世界看看吧,德意志是永远打不倒的汉子!(全体欢呼,德意志万岁!!元首万岁!!)这是什么问题,这是在向全世界宣告:德意志是真正的优秀民族!——希特勒演说词材料二《凡尔赛和约》已规定,德国不得在莱茵河左岸、也不得在右岸50千米地带拥有防御工事或军队。

希特勒违背这一规定的做法是一次最具战略意义的行动:法国联盟体系以法国军队易进入中欧为基础;随着莱茵兰的被重新占领和立即动工的齐格菲防线防御工事的建立,法国不再易进入中欧。

法国被切断了与其盟国的联系,而德国的力量却大大增长,因为它的命脉不再因非军事的莱茵兰而处于易受伤害的境地。

总之,希特勒对莱茵兰的突然行动意味着彻底打破了欧洲军事和外交上的势力均衡。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答:(1)材料一中希特勒为什么利用《凡尔赛和约》向德国人进行宣传?(2)根据材料二并结合所知识,回答希特勒在欧洲采取了什么军事行动,其影响怎样。

【答案】(1)因为《凡尔赛和约》对德国进行了严厉的惩罚,以此进行宣传,比较容易引起德国人们的共鸣。

(2)军事行动:开进莱茵非军事区。

影响:打破了凡尔赛体系后欧洲的暂时均势局面,为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。

13.阅读下列材料:材料一我们美国正在打一场伟大而成功的战争。

这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争,而且是一种争取民主政治生存的战争。

——罗斯福(1936年)(1)罗斯福所说的“伟大而成功的战争”是指什么?它有什么特点?根据上文概括指出它的主要目的。

(2)这场“伟大而成功的战争”对美国资本主义社会的发展有什么影响?材料二右图是1944年的一幅政治漫画(注:图中文字意思为不要投Rv的票,或不要选择Rv。

)(3)图中两人分别代表哪两个国家?请说明由。

(4)他们为何提出“DON'T VOTE FOR ROOSEVELT!!!”这种要求?(5)与Rv所执行的政策相比,图中人物推行政策的最鲜明特点是什么?【解析】本题由漫画切入,培养观察图片、获取关键信息和再认再现历史知识的能力。

本题考查的内容实际上是面对危机打击资本主义国家所选择的不同方式和道路。

第(1)问,从出自“罗斯福”的“反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争”中可知,“战争”指的是罗斯福新政。

结合所知识即可解答其“特点”与“目的”。

第(2)问,是在承接解答第(1)问的基础上,考查罗斯福新政对美国的影响。

解答第(3)(4)(5)问时,必须仔细观察图片,并结合所知识,整合答案。

【答案】(1)罗斯福新政。

政府干预经济。

使美国摆脱经济危机和政治危机。

(2)使美国成功地摆脱了经济危机,资本主义经济得以重新正常运行;一定程度上缓和了社会矛盾,保持了美国的资本主义民主制度。

(3)德国、日本。

根据纳粹志(希特勒形象、十字志)和太阳志(追随希特勒、军帽)。

(4)他们为法西斯统治的代表,而罗斯福是西方民主制度的坚定维护者。

(5)对内独裁,对外扩张侵略。

相关文档
最新文档