人教版七年级语文上册第11课《邓稼先》同步练习及答案-文档资料
七年级语文邓稼先同步练习
第11课《邓稼先》综合练习一．语言积累与运用（20分）1．下面加点字注音完全正确的是（）（2分）A．元勋（xūn）邓稼先（jià）妇孺皆知（rú）B．殷红（yān ）开拓（tuî）鲜为人知（xǎn）C．燕然（yàn ）癌症（ái ）鞠躬尽瘁（cuì）D．彷徨（huáng）罗布泊（bō）风悲日曛（xūn）2．下列书写全部正确的一项是（）（2分）A．悲惨孕育锋芒毕露B．宰割选聘家愉户晓C．奠基颤抖妇孺皆知D．仰慕勒功死而后己3．下列词语中，加点字的解释全部正确的一项是（）（2分）A．任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削。
）可歌可泣（小声哭，流泪）鲜为人知（新鲜）B．家喻户晓（说明）至死不懈（松懈）死而后已（停止）C．当之无愧（愧疚）截然不同（截止）锋芒毕露（全、都）D．马革裹尸（皮）知人之明（眼力）永恒的骄傲（值得自豪的）4．依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（）（2分）1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。
邓稼先去了，能说服工宣队、军宣队的队员。
这是真正的奇迹。
A．假使可就B．如果而竟C．如果可就D．假使而竟5．对下列句中破折号作用的表述，正确的一项是（）（2分）事后我追想为什么那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到傲？——我始终想不清楚。
A．表示解释说明B．表示语音的延长C．表示意思的转折或跳跃D．表示意思的递进6．指出下列句子所运用的修辞方法。
（4分）（1）“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确的描述了他的一生。
（）（2）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
（）7．文学常识填空。
（6分）邓稼先是我国研制和发展的重要技术领导人，为我国成功研制和新型核武器作出了重大贡献。
本文作者美籍华裔家，获1957年物理学奖。
七年级语文《“两弹”元勋邓稼先》同步练习及答案
七年级语文《“两弹”元勋邓稼先》同步练习及答案七年级语文《“两弹”元勋邓稼先》同步练习及答案“两弹”元勋邓稼先同步练习A 基础储备卷：时间（30分钟）分值（50分）1、解释下面几个词语：（8分）（1）崭露头角：。
（2）含辛茹苦：。
（3）寥寥无几：。
（4）汗马功劳：。
2、给加点的字注音或根据拼音写汉字：（6分）（1）彭桓武（）（2）王淦昌（）（3）聂荣臻（）（4）huáng（）恐（5）浩hàn （）（6）震hàn（）3、整体感知课文内容：（15分）（1）概括本文的主要意思。
（5分）（2）本文选取了哪些具体的事例来表现邓稼先的精神的？（5分）（3）文中不少地方描述了我国当年研制“两弹”的艰苦条件，把它们列举出来，并说说这对表现人物所起的作用。
（5分）4、重点问题探究：（15分）（1）本文在刻画邓稼先的形象时主要用了什么方法？（5分）（2）当邓稼先接受任务的时候，他不免有些“惶恐、胆怯”，是他真的害怕了吗？（5分）（3）读完了本文，邓稼先对你有什么影响？谈谈自己的看法。
（5分）5、把你了解的有关邓稼先的主要情况写在下面。
（6分）B 综合提升卷时间（45分钟）分值（50分）1、给下面的多音字注音并组词：（8分）（1）弹（）（2）豁（）（3）落（）（4）模（）2、根据具体的语境解释下面句子中词语的意思：（8分）（1）邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公开场合便销声匿迹了。
销声匿迹：。
（2）一年到头，他风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就到哪里去。
风尘仆仆：。
（3）解放前，邓稼先从昆明西南联大物理系毕业后远涉重洋到了美国。
远涉重洋：。
（4）有一次，为了把一个人问题弄个水落石出，他带领十几个年轻人一天三班倒，用四台手摇计算机日夜连轴转地算了九次。
水落石出：。
3、判断下列句子所运用的修辞手法。
（8分）（1）如果把原子弹比作一条龙，那么，搞原子弹的理论设计的先行工作就是“龙头”。
《邓稼先》课后练习题答案(人教版)
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以下是《邓稼先》课后练习题答案：一、有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。
1.在写邓稼先以前，为什幺先概述我国近一百多年来的历史?2.为什幺把邓稼先与奥本海默对比着写?3.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
”邓稼先是中国共产党的理想党员。
”试阐释这两句话。
4.如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格与品质。
”试说说你对这两句话的理解。
设题意图是，让学生把握文章意思，把握邓稼先的思想品格和奉献精神;同时练习概括能力和口头表达能力。
参考答案：1.先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从任人宰割”到站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2.课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
”是中国共产党的理想党员。
”3.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，是一个最不要引人注目的人物”，忠厚平实”，真诚坦白，从不骄人”，没有小心眼儿，一生喜欢纯’字所代表的品格”，最有中国农民的朴实气质”。
中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。
邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。
邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指他没有私心，人们绝对相信他”，文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。
第11课(邓稼先) - 答案卷
1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
C在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。
D公安干警们认真听取并讨论了任长霞局长的报告。
5下列句子正确的顺序是（C）（3分）
①我只觉得所住的并非人间。②那里还能有什么言语？
③可是我实在无话可说。④长歌当哭，是必须在痛定之后的。
⑤四十多个青年的血⑥使我艰于呼吸视听⑦洋溢在我的周围
A．①⑤⑦⑥④②③B.④①⑤⑥⑦③②
的ห้องสมุดไป่ตู้出科学家。
4奥本海模式怎样的一个人？为什么要写他？
答：他是美国的一个锋芒毕露的拔尖的人物，又是一个复杂的人，通过
对比来反衬邓稼先的气质与品格。
5“人们绝对相信他”的原因是什么？
答：人们知道他没有私心。
6为什么说“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献
精神的儿子”和“邓稼先是中国共产党的理想党员。”？
语文过关测试（11邓稼先）
班别：姓名：学号：
七年级语文邓稼先 同步练习(一)新人教版
邓稼先同步练习(一)一、基础知识1、解释词语并给加点字注音释义A、鲜为人知B、当之无愧C、家喻户晓D、锋芒毕露E、马革裹尸F、至死不懈G、鞠躬尽瘁死而后已 H、曛 L殷然勒功I、兽铤亡群 J、殷红 K、彷徨2填入下面横线上的词语正确的是是的，如果稼先再次选择他的的话，他走他已走过的道路。
这是他的性格与品质。
能这样自己一生的人不多，我们应为稼先！A、道路仍会估价自豪B、途径将要估价庆幸C、职业将会评价骄傲D、途径仍会估价庆幸3、填入下面横线上的词语正确的是戈壁滩上风沙呼啸，气温在零下三十多度。
核武器试验时大大小小临时的问题层出不穷。
稼先有“福将”之称，意外不能免的。
1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分着急，人们劝他回去。
他说了一句话：我不能走。
A、常常往往必虽总是只B、经常常常必虽都是只C、往往常常常虽却是仅D、常常经常必虽总是仅4．把下列的词语补充完整（）为人知锋芒（）露妇（）皆知（）人注目（）人之明燕然（）功5．请重新排列句子的顺序：（4分）⑴但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。
⑵他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。
⑶这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。
⑷人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。
⑸中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。
正确的顺序是：二、课外阅读读书苦乐杨绛①读书钻研学问，当然得下苦功夫。
为应考试，为写论文，为求学位，大概都得苦读。
陶渊明好读书。
如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福儿”，难免会有些困难吧？我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。
②我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。
我当时只好低头认罪。
我也承认自己确实不是苦读。
不过，“乐在其中”并不等于追求享受。
这话可为知者言，不足为外人道也。
七年级上册语文同步练习参考答案
1，答案：一、1、shèn，máo，yōng，bǐ，tì，hǎn，dǐng，qí，záo2、C3、①周树人文学家思想家革命家《朝花夕拾》回忆早年生活《呐喊》、《彷徨》②碧绿；光滑；高大；紫红；长吟；伏；窜；缠络；臃肿。
4、①一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。
②直抒胸臆，表达了作者对离开百草园时的无奈和恋恋不舍之情。
二、1、详写的是：泥墙根一带，略写的是：整个园景。
2、空间，低，高；高，低3、单是┈无限趣味。
4、你人，比喻。
5、要求言之有物，表达准确。
6、排比、拟人 7、不好。
因为加黑字表示推测，如果去掉，语气就变成非常肯定，不符合当时儿童的心态。
7、承上启下的过渡作用。
1．lípǔzhǔ zhà惰涨檐簪 2 （1）再三嘱咐（2）在一个地方来回走动，比喻犹豫不决（3）什么时候曾经（4）这里指起床3．（1）《城南旧事》，林海音（2）爸爸种的夹竹桃花垂落了，爱花的爸爸离开人世，我已经长大了，插叙4、（1）开头“我”回忆去医院看爸爸时，爸爸曾说“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管好弟弟和妹妹”暗示爸爸病重，将不久于人世；“今天早晨妈妈的眼睛为什么红肿着”暗示妈妈对爸爸病情的担心；“我好象怕赶不上什么似的”是爸爸去世的一种预感；最后写夹竹桃“垂下好几枝”暗示爸爸去世。
（2 ）我迟到了那段“爸爸气急了，一把把我从床上拖起来……抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭在空中一抡，发出咻咻的声音”将爸爸打我的动作写得很细。
有爸爸生气时打我的动作描写：拖、倒转来拿、抡；有打我时藤鞭“咻咻”的声音，写出爸爸的严厉。
5、起因：下雨天，我早晨醒来迟了不想去上学。
经过：爸爸用鸡毛掸子打我，把我赶到学校，又为我送夹袄。
结果：从此以后，我每天早晨很早到学校等校工开门。
6、语言描写行动描写神态描写表现了爸爸的严厉慈爱7、此题为开放性题目，能说出自己的感受即可，参考：①“我坐在放下雨蓬的洋车里，一边抽抽嗒嗒地哭，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。
部编版七年级语文上册第一单元第一课《邓稼先》练习题(含答案)
部编版七年级语文上册第一单元第一课《邓稼先》练习题（含答案）姓名：学号：成绩：1.根据拼音写出相应的词语。
15分（1）邓稼先是中华民族核武器事业的diān jī（）人和开拓者。
张爱萍将军称他为两弹yuán xūn（），他是dāng zhī wú kuì（）的。
（2）稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhì yǒu（）。
（3）与此同时还有一些yáo yán（）说，1948 年3 月去了中国的寒春曾参与中国原子弹工程。
（4）这是千千万万人努力的结果，是许许多多kě gē kě qì（）的英雄人物创造出来的伟大胜利。
（5）有一位长期以来 xiǎn wéi rén zhī（）的科学家——邓稼先。
（6）奥本海默是一个拔尖的人物，fēng máng bì lù（）。
（7）当时，他是美国jiā yù hù xiǎo（）的人物。
（8）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī（）的人物了。
（9）邓稼先继续他的工作，zhì sì bú xiè（），对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
（10）“Jū gōng jìn cuì（），死而后已”正好准确地描述了他的一生。
（11）当初xuǎn pìn（）他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
（12）不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起 bèi sòng（）的《吊古战场文》。
（13）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；zhòu yè（）不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）3分A.今天，医院全体职工都出席了新院区的奠基．．仪式。
人教版七年级语文下册第11课《邓稼先》同步练习及答案
人教版七年级语文下册第11课《邓稼先》同步练习及答案人教版七年级语文下册第11课《邓稼先》同步练习及答案11 .邓稼先【积累·感知】一.给加点字注音可歌可泣＿＿＿鲜为人知＿＿＿鞠躬尽瘁＿＿＿锋芒毕露＿＿＿热泪满眶＿＿＿马革裹尸＿＿＿层出不穷＿＿＿风悲日曛＿＿＿二.据拼音写汉字至死不xiè＿＿＿妇rú＿＿＿皆知平沙无yín＿＿＿péng ＿＿＿断草枯家喻户xiǎo＿＿＿兽tǐng＿＿＿亡群燕然lè＿＿＿功常fù＿＿＿三军三.词语填空当之无＿＿＿死而后＿＿＿＿＿＿然不同知人之＿＿＿盖世无＿＿＿德高望＿＿＿公而忘＿＿＿两＿＿＿清风四.仿照下面例句写一句话例：“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
仿写：五.整体感悟课文后回答1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？3.邓稼先的伟大贡献和崇高品质有哪些？4.全文六个部分之间有什么联系？【体验·探究】六.课内语段阅读“两弹”元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。
在北平上完小学和中学后，于1945年自昆明西南联大毕业。
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。
1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新日子！1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。
1.邓稼先课后习题(含答案)
邓稼先课后练习答案注意事项：1.熟读课文，理解文意。
2.会分析句段，体会情感。
3.认真读题，勤思考，掌握答题方法，把题答规范、完整、全面。
一、通过全文，把握文意，回答下列问题。
1、初读课文时，哪些句段最让你感动？反复细读后，在想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。
示例：“‘粗估’参数的时候……要有勇进的胆识和稳健的判断。
”这几句话让我感动。
这几句话运用排比的修辞手法，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。
让人对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。
2. 找出文中奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，二、有感情的朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，表达了怎样的情感？课文第五部分开头引用《吊古战场文》，把读者引入中国历史的深处，从中国传统文化的角度去思考。
结尾处引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，他有着为祖国而献身的崇高的精神品质。
三、课文最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格与品质。
”结合课文，把握邓稼先的性格与品质。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。
走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。
所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。
这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
四、本文分段较多，有时一两句就是一段，简洁精炼，铿锵有力。
试五、小组合作，搜集并整理我国“两弹一星”科学家的资料。
任选其中一位科学家，由小组推选一名代表向全班同学介绍，例如：于敏，核物理学家，国家最高科技奖获得者。
1926年8月16日生于河北省宁河县芦台镇。
1949年毕业于北京大学物理系。
1980年当选为中国科学院学部委员（院士）。
原中国工程物理研究院副院长、研究员、高级科学顾问。
2022年部编版语文《邓稼先》同步练习(附详解)
第1课邓稼先一、基础知识过关1.根据拼音写汉字或给划线字注音。
________ xiù ________ rú ________鲜为人知两________清风鞠躬尽瘁妇________皆知彷徨yín ________ kuàng bìzhì平沙无________ 当之无愧热泪盈________ 锋芒________露 ________友【答案】xiǎn；袖；jū gōng；孺；pang huáng；垠；kuì；眶；毕；挚【解析】【分析】此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。
解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。
注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
注意此题中的“妇孺皆知”的“孺”和“挚友”的“挚”的正确书写。
【点评】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
2.理解下列成语的含义鞠躬尽瘁：________死而后已：________家喻户晓：________妇孺皆知：________【答案】指小心谨慎，贡献出全部精力。
；工作到生命的最后一刻。
；每家每户都知道。
；知名度很高，妇女儿童都知道了。
【解析】【分析】根据对词语的掌握直接解释词语即可，注意要将词语中关键字词解释准确。
【点评】掌握常用成语，是语文学习的基本要求，学习中要注意识记积累。
3.填空。
（1）邓稼先，________家、核武器科学和技术专家。
中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国研制________、________和新型核武器做出了重大贡献。
1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“________”功勋奖章。
（2）杨振宁，与________共获1957年________奖。
（3）本文是一篇回忆性散文。
作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的________和对民族的________。
语文：第11课《邓稼先》同步练习(人教新课标七年级下)
11邓稼先一、自主学习1、根据“提示”默读课文，划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
宰．割署．名奠．基开拓．元勋．仰慕．孕．育选聘．大厦．无垠．夐．黯．曛．铤．筹．划签．字颤．抖燕．然嫣．红挚．友彷徨．．罗布泊．可歌可泣．鲜．为人知至死不懈．鞠躬尽瘁．妇孺．皆知马革裹．尸3、理解下面的词语，注意加点字的含义。
宰割：署名：奠基：开拓：元勋：仰慕：孕育：无垠．：筹划：嫣红：挚友：彷徨：可歌可泣．：鲜．为人知：至死不懈：．．鞠躬尽瘁．，死而后已．：当之无愧：家喻．户晓：截然不同：锋芒毕．露：妇孺皆知：引人注目： 忠厚平实： 知人之明： 马革裹尸： 层出不穷．： 燕然勒．功： 4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。
二、合作学习和探究学习1、课文由小标题分为六个部分。
请你简要地概括出各部分的大意。
第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：第五部分：第六部分： 2、下面是对这篇课文结构的图示，其中正确的一项是：（ ） ② ③③④ ④ ⑤ ⑤⑥3、作者在第三部分“邓稼先与奥本海默”中说，“奥本海默和A 、① ⑥③ B 、①→② ④ ⑥⑤C 、①②邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
”下面是对这段话的分析，其中错误的一项是：（）A、这段话的一二句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处。
B、作者用“可是”一转，概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同。
C、这段话先说二人相同的地方，接着用对比的手法揭示他们的不同。
D、这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥。
4、作者在第四部分“民族感情？友情？”中写了他看邓稼先的信后感情有极大的震荡，接着作者说：“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。
”作者是真的“想不清楚”吗？他为什么这样写？答；5、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。
部编版语文七年级同步练习《邓稼先》(解析版)
部编版语文七年级同步练习《邓稼先》（解析版）一、积累与运用1.给加点字注音。
可歌可泣．（）鲜．为人知（）鞠躬尽瘁．（）锋芒毕露．（）热泪满眶．（）马革裹．尸（）层出不穷．（）风悲日曛．（）【答案】(1). qì(2). xiǎn(3). cuì(4). lù(5). kuàng (6). guǒ(7). qióng (8). xūn 【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
本题需要注意的是：“裹”应读guǒ。
2.据拼音写汉字。
至死不xiè（）妇rú（）皆知平沙无yín（）péng（）断草枯家喻户xiǎo（）兽tǐng（）亡群燕然lè（）功常fù（）三军【答案】(1). 懈(2). 孺(3). 垠(4). 蓬(5). 晓(6). 铤(7). 勒(8). 覆【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的字是：覆。
3.下列词语加点字的读音不完全一致的是（）A. 试卷．卷．宗开卷．有益B. 间．接间．谍亲密无间．C. 强．大强．嘴强．词夺理D. 处．分处．理设身处．地【答案】C【解析】本题考查学生对多音字字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
C项读音不完全一致，分别为：qiáng/jiàng/qiǎng。
4.选词填空。
（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和_______者。
A．开始 B．开辟 C．开拓 D．开展（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情_____，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。
七年级语文下册 第三单元 第11课《邓稼先》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第11课邓稼先同步练习一、选择题1．下列加点字注音全对的一项是（）A. 鲜．为人知(xiān)开拓．者(tuò)宰．割(zǎi)B. 鞠躬尽瘁．(cuì) 难堪．(kān)筹划(chóu)C. 热泪盈眶．(kuāng) 说．服(shuì) 呼啸．(xiào)D. 彷徨．(huáng) 挚．友(chì)至死不懈．(xiè)答案：B解析：分析：A项“鲜”应读xiǎn；C项“眶”应读kuàng； D项“挚”应读zhì。
点评：考查学生对常用字的字音的掌握情况。
2．下面加点字注音不完全正确的一项是()A．元勋．(xūn) 邓稼．先(jià) 妇孺．皆知(rú)B．殷．红(yān) 开拓．(tuò) 鲜．为人知（xiǎn）C．燕．然（yān）癌．症(ái)鞠躬尽瘁．(cuì)D．彷徨．(huáng) 罗布泊．(bō) 风悲日曛．(xūn)答案：D解析：分析：D项“泊”应读pō。
点评：考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．下列词语书写全对的一项是()A．忠厚朴实锋芒必露当之无愧B．马革裹尸蓬断草枯任人宰割C．难堪大厦筹划呼萧D．仰慕暑名阔别颤抖答案：B解析：分析：A项中“必”应为“毕”；C项中“萧”应为“啸”；D项中“暑”应为“署”。
点评: 考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。
4．下列各组词语中有错别字的一项是()A．殷红诞生阔别选聘B．谣言戈壁援助逝世C．妇儒癌症决胜胆识D．睿智叱咤氢弹博士答案：C解析：分析：选C。
C项中“妇儒”应为“妇孺”。
点评: 考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。
5．下列词语中，加点字的解释全部正确的一项是()A．任人宰割．．（比喻侵略、压迫、剥削）可歌可泣．（小声哭，流泪）鲜．为人知（新鲜）B．家喻户晓．（说明）至死不懈．（松懈）死而后已．（停止）C．当之无愧．（愧疚）截．然不同（截止）锋芒毕．露（全、都）D．永恒的骄傲．．（值得自豪的）马革．裹尸（皮）知人之明．（眼力）答案：D解析：分析：A项“鲜”应释为“少”；B项“喻”应释为“明白、知晓”；C项“截”应释为“割断”。
《邓稼先》同步练习(含答案)
《邓稼先》同步练习一、选择题1．下列划线字的注音有误的一项是（）A．元勋（xūn）挚友（zhì）戈壁滩（gē）燕然勒功（yān）B．谣言（yáo）日醺（xūn）摄氏度（shè）妇孺皆知（rú）C．萦带（yíng）殷红（yīn）罗布泊（bó）鲜为人知（xiān）D．奠基（diàn）选聘（pìn）直肠癌（ái）任人宰割（zǎi）2．【2017•荆州】下面语段横线处填入的词语，最恰当的一组是（）在中国文学群星璀璨的天空，谁是那颗最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民众海选，能选得到那位行吟于江风草泽，孤高离群，悯人_____的屈原吗？能选得到那位僻居荒村，守志安贫，洁净的陶渊明吗？能选得到那位身历酷刑，笔力千钧，凝练_____的司马迁吗？当然，也不会选到那位飞与巨鸟，舞共迷蝶，神思_____的庄子了。
“远”是一种境界，他们被官场放逐，却被文学请回。
这不是文学的悲哀，恰是文学的高贵。
A．淡远深远玄远怀远B．怀远淡远深远玄远C．玄远怀远淡远深远D．深远玄远怀远淡远3．下列句子中划线词语使用不当的一项是（）A．他带病参加劳动，这种行为可歌可泣。
B．这位科学家为了祖国科技事业的发展奋斗了半个世纪，真正做到了鞠躬尽瘁。
C．在大学里，我们有幸看了许多家喻户晓的经典影视剧。
D．邓稼先等老一辈科学家被后辈人学习和夸赞是当之无愧的。
4．下面对病句的修改不正确的一项是（）A．“一带一路”的伟大构想不仅在国际上产生强烈反响，而且在国内引发强烈的共鸣。
（将“而且”改为“最主要”）B．为了提升全民的整体素质，我们必须提高全民阅读的习惯。
（将“提高”改为“养成”）C．大约在两千年左右前，随着造纸术的发明，人们开始用有韧性的树皮造纸做伞面，然后涂上油脂或天然桐油，油纸伞应运而生。
（删去“左右”）D．那一年，不多不少，我刚好16岁，正是意气风发。
人教版七年级语文上册第11课《邓稼先》同步练习及答案
人教版七年级语文上册第11课《邓稼先》同步练习及答案人教版七年级语文上册第11课《邓稼先》同步练习及答案内容预览：学习诊断11．邓稼先一、积累与运用1．给下列加点字注音鲜为人知（）当之无愧（）古罗布泊（）凛若霜晨（）燕然勒功（）热血殷红（）锋芒毕露（）妇孺皆知（）2．根据拼音写出汉字仰mù（）安huī（）chóu划（）鞠躬尽cuì（）两弹元xún（）家yù户晓（）shǔ名（）diàn基（）zǎi割（）3．下列加点字注音准确无误的一项是（）A．强占qiǎnɡ宰割zǎi立即jíB．乘船chènɡ开拓tuò友谊yì C．难堪kān参与yù奇迹jìD．颤抖zhàn筹划chóu挚友zhì 4．下列字形书写完全正确的一项是（）A．彷徨诞生戈璧援助B．谣言阔别选骋逝世C．妇儒癌症氢弹博士D．睿智叱咤决胜胆识5．对下列加点字解释有误的一项是（）A．鲜为人知（少）可歌可泣（值得）B．至死不懈（松懈）家喻户晓（了解）C．锋芒毕露（完了）死而后已（停止）D．知人之明（眼力）层出不穷（接连不断）6．对下列本文涉及的科学家说明有误的一项是（）A．邓稼先，美籍华裔物理学家，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了巨大贡献。
B．杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖得主，本文作者，与邓稼先有着半个世纪的真挚友谊。
C．钱三强，当代中国核物理学家。
D．奥本海默，美国物理学家，被称为美国的“原子弹之父”。
7．根据句意，从括号中选择恰当的词语填写在横线上。
A．物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之，所以我和他很________（熟识，熟习）。
初一语文11课邓稼先预习习题
初一语文11课邓稼先预习习题相信大家对邓稼先这个名字并不陌生，初一语文课文里也会讲解到邓稼先的生平事迹，同学们可以提前预习。
下面是由店铺整理的初一语文11课邓稼先预习习题，同学们做好预习咯。
初一语文11课邓稼先预习习题第一部分一、积累与运用1.给下列加点字注音鲜为人知( )当之无愧( )古罗布泊( )凛若霜晨( )燕然勒功( )热血殷红( )锋芒毕露( )妇孺皆知( )2.根据拼音写出汉字仰mù( )安huī( )chóu划( )鞠躬尽cuì( )两弹元xún( )家yù户晓( )shǔ名( )diàn基( )zǎi割( )3.下列加点字注音准确无误的一项是( )A.强占qiǎnɡ宰割zǎi立即jíB.乘船chènɡ开拓tuò友谊yìC.难堪kān参与yù奇迹jìD.颤抖zhàn筹划chóu挚友zhì4.下列字形书写完全正确的一项是( )A.彷徨诞生戈璧援助B.谣言阔别选骋逝世C.妇儒癌症氢弹博士D.睿智叱咤决胜胆识5.对下列加点字解释有误的一项是( )A.鲜为人知(少)可歌可泣(值得)B.至死不懈(松懈)家喻户晓(了解)C.锋芒毕露(完了)死而后已(停止)D.知人之明(眼力)层出不穷(接连不断)6.对下列本文涉及的科学家说明有误的一项是( )A.邓稼先，美籍华裔物理学家，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了巨大贡献。
B.杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖得主，本文作者，与邓稼先有着半个世纪的真挚友谊。
C.钱三强，当代中国核物理学家。
D.奥本海默，美国物理学家，被称为美国的“原子弹之父”。
7.根据句意，从括号中选择恰当的词语填写在横线上。
A.物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之，所以我和他很________(熟识，熟习)。
B.在北京，见到________(分别，阔别)了22年的稼先。
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人教版七年级语文上册第11课《邓稼先》同步练习及答案内容预览：学习诊断11．邓稼先一、积累与运用1．给下列加点字注音鲜为人知（）当之无愧（）古罗布泊（）凛若霜晨（）燕然勒功（）热血殷红（）锋芒毕露（）妇孺皆知（）2．根据拼音写出汉字仰mù（）安huī（）chóu划（）鞠躬尽cuì（）两弹元xún（）家yù户晓（）shǔ名（）diàn基（）zǎi割（）3．下列加点字注音准确无误的一项是（）A．强占qiǎnɡ宰割zǎi立即jíB．乘船chènɡ开拓tuò友谊yì C．难堪kān参与yù奇迹jìD．颤抖zhàn筹划chóu挚友zhì 4．下列字形书写完全正确的一项是（）A．彷徨诞生戈璧援助B．谣言阔别选骋逝世C．妇儒癌症氢弹博士D．睿智叱咤决胜胆识5．对下列加点字解释有误的一项是（）A．鲜为人知（少）可歌可泣（值得）B．至死不懈（松懈）家喻户晓（了解）C．锋芒毕露（完了）死而后已（停止）D．知人之明（眼力）层出不穷（接连不断）6．对下列本文涉及的科学家说明有误的一项是（）A．邓稼先，美籍华裔物理学家，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了巨大贡献。
B．杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖得主，本文作者，与邓稼先有着半个世纪的真挚友谊。
C．钱三强，当代中国核物理学家。
D．奥本海默，美国物理学家，被称为美国的“原子弹之父”。
7．根据句意，从括号中选择恰当的词语填写在横线上。
A．物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之，所以我和他很________（熟识，熟习）。
B．在北京，见到________（分别，阔别）了22年的稼先。
C．这封短短的信给了我极大的感情________（震荡，振荡）。
D．这些日子是中华民族五千年历史上的________（重要，新生）日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的________ （重要，新生）日子。
8．仿照下文的句式，结合邓稼先性格与品质的特点，再造一个句子。
例句：“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
仿句：________________________二、课内阅读邓稼先与奥本海默邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。
和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。
他真诚坦白，从不骄人。
他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。
而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。
1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。
而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。
这是真正的奇迹。
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
9．“邓稼先则是一个最不要引人注目的人物”这句中的“要”字可以去掉么？为什么？答：______________________________10．文中两次使用了“竟”字，试分析这个字的作用。
答：________________________________________11．文中把奥本海默和邓稼先进行了对比，这样写的作用是什么？答：___________________________________12．用自己的话，说说这两句话的含义。
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
这两句话的含义是：_____________________________ 三、课外探究实验室外的居里夫人每个人的人生都是不同的。
当人们走完了人生的旅途，有些佼佼者就被世人誉为不平凡的人了。
居里夫人就是其中之一。
她那美好的心灵，崇高的思想境界，表现在许多方面。
“吝啬”的富人从1933年起，居里夫人的年薪已增至4万法郎，但她照样“吝啬”。
她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写写物理、数学算式，方便极了。
她的一件毛料旅行衣，竟穿了一二十年之久。
有人说居里夫人一直到死“总像一个匆忙的贫穷妇人”。
有一次，一位美国记者追踪这位著名学者，走到村子里一座渔家房舍门前，他向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人，当她抬起头时，记者大吃一惊--原来她就是居里夫人！不要专利居里夫妇发现镭后，世界各地纷纷来信索求制镭的方法。
怎样处理这件事呢？某星期日的早晨，他们进行了5分钟的谈话。
彼埃尔·居里平静地说：“我们必须在两种决定之中选择一个。
一种是毫无保留地叙述我们的研究结果，包括提炼办法在内……”居里夫人做了一个赞成的手势说：“是，当然如此。
”彼埃尔继续说：“或者我们可以以镭的所有者和发明者自居。
若是这样，那么，在你发表你用什么方法提炼铀之前，我们须先取得这种技术的专利执照，并且确定我们在世界各地选镭业上应有的权利。
”“专利”代表着巨额的金钱、舒适的生活，代表着传给子女一大笔遗产……但是，居里夫人坚定地说：“我们不能这样办，这违背科学精神。
”不求名利居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。
不相识的人问她：“你是居里夫人吗？”她总是平静地回答：“不是，你认错了。
”她出名以后，几乎每天都要收到世界各地慕名者要求签名的来信。
为了摆脱这种干扰，她专门印了一种写着概不签名的卡片，每逢接到来信，就给对方寄一张……她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却给人一种全不在意的印象。
有一天，她的一位女友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会的奖章。
于是她说：“这是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。
”修改证书1921年，居里夫人应邀访问美国时，美国妇女组织主动捐赠给她1克镭（价值百万美元以上），这正是她急需的。
她虽然是镭的发现者，但她买不起这样昂贵的金属。
在赠送仪式之前，当她看到“赠送证明书”上写着“赠给居里夫人”字样时，她不高兴了。
她声明说：“这个证书还需要加以修改。
美国人民赠给我的这1克镭应当永远属于科学，但是假如就这样规定，这1克镭就成为私人财物，成为我的女儿们的产业，这是绝对不行的。
”主办者当天晚上就请了一位律师，把证书做了修改，居里夫人才在“赠送证明书”上签了字。
13．为什么有人说居里夫人一直到死“总像一个匆忙的贫穷妇人”？从中体会到她是什么样的一个人？答：_______________________________________14．居里夫人是怎样理解荣誉的？答：____________________________________15．居里夫人是怎样对待名利的？答：___________________________________________ 16．居里夫人对美国妇女赠送的那1克镭及其证书是怎样理解的，用简练的语言概括出来。
答：___________________________参考答案第三单元11．邓稼先1．xiǎn dānɡ pō lǐn yān yān lù rú 2．慕徽筹瘁勋喻署奠宰3．C（A．强占qiánɡ B．乘船chénɡ D．颤抖chàn）4．D（A戈壁B选聘C妇孺）5．C（锋芒毕露：完全）6．A7．A熟识B阔别C震荡D重要；新生8．这是一个排比句式。
参考答案为：作为科学家，他有着渊博的学识和刻苦钻研的精神；作为领导者，他有着临危不惧和处变不惊的勇气；作为爱国者，他有着为祖国的国防事业鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品格。
9．不能去掉。
因为“要”字说明邓稼先的不引人注目是他自己主动的选择，突出了他性格的忠厚平实、从不骄人的特点。
如去掉，就变成他是一个不引人注目的人了，人物性格的可贵之处就体现不出来了。
10．这两个“竟”字都有令人意外，出乎意料的意思。
面对复杂激烈的“文革”斗争形势，邓稼先竟然能够化解派系矛盾，领导不同派别的同事们继续工作并作出令世人瞩目的成绩，不能不说明邓稼先具有极强的人格魅力，确实创造了奇迹。
11．把奥本海默和邓稼先进行对比，更能突出邓稼先性格和品格的可贵。
国情不同，文化背景不同，对于人的品格要求也不尽相同，但毫无疑问的，邓稼先确实是中华民族的优秀儿子。
12．邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并形成了自己的气质品格：忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、谦虚朴实、具有奉献精神。
中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行为准则，因此他是理想党员。
13．因为她“每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写写物理、数学算式，方便极了。
她的一件毛料旅行衣，竟穿了一二十年之久”。
她是一个在生活上非常节俭，而把全部的精力和财力都用在了科学研究上的伟人。
14．“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。
”15．既不求名也不求利，不要专利，不在意获奖，不独占捐赠为私人财物。
16．美国人民赠送的这1克镭应当永远属于科学，但是假如就像证书中所规定的，这1克镭就成为私人财物，这是绝对不行的。