音乐学科教学渗透法制教育教案
初中音乐法制渗透教案
初中音乐法制渗透教案一、教学目标1. 让学生了解音乐与法律的关系，认识到法律在音乐创作、演出、传播等方面的重要性。
2. 通过学习，使学生掌握基本的音乐法律知识，提高学生的法律意识。
3. 培养学生尊重他人知识产权、遵守法律法规的良好习惯。
二、教学内容1. 音乐与法律的关系2. 音乐作品的著作权保护3. 音乐演出活动的法律法规4. 音乐制品的版权保护5. 音乐违法行为及其法律责任三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐与法律的关系、音乐作品的著作权保护、音乐演出活动的法律法规等基本知识。
2. 案例分析法：分析音乐领域的典型案例，让学生了解音乐违法行为及其法律责任。
3. 讨论法：组织学生就音乐法律问题进行讨论，提高学生的法律意识。
四、教学步骤1. 引入：播放一段音乐，引导学生思考音乐与法律的关系。
2. 讲解：讲解音乐与法律的关系、音乐作品的著作权保护、音乐演出活动的法律法规等基本知识。
3. 案例分析：分析音乐领域的典型案例，让学生了解音乐违法行为及其法律责任。
4. 讨论：组织学生就音乐法律问题进行讨论，提高学生的法律意识。
五、教学评价1. 学生对音乐与法律的关系的理解程度。
2. 学生对音乐作品著作权保护、音乐演出活动的法律法规的掌握情况。
3. 学生对音乐违法行为及其法律责任的认识。
4. 学生参与讨论的积极性和法律意识的提高。
六、教学活动1. 音乐法律知识讲座：邀请音乐律师或相关专业人士，为学生举办一场音乐法律知识讲座，让学生更直观地了解音乐法律知识。
2. 音乐作品展示：组织学生展示自己的音乐作品，引导学生关注作品的著作权保护。
3. 音乐法律知识竞赛：举办一场音乐法律知识竞赛，检验学生对音乐法律知识的掌握程度。
七、教学资源1. 音乐法律教材：选用适合初中学生的音乐法律教材，为学生提供系统的音乐法律知识。
2. 网络资源：利用互联网为学生查找相关音乐法律案例、新闻，丰富教学内容。
3. 音乐作品：收集各种类型的音乐作品，用于教学演示和案例分析。
七年级音乐学科渗透法制教育教案
七年级音乐学科渗透法制教育教案第一章：音乐与法律的关系1.1 教学目标了解音乐与法律之间的联系。
认识法律在音乐创作、演出、传播等方面的重要性。
1.2 教学内容音乐作品的版权保护。
音乐演出活动的法律法规。
音乐传播的合法性。
1.3 教学方法采用案例分析法，让学生通过具体案例了解音乐与法律的关系。
小组讨论法，引导学生探讨音乐法律问题，提高分析问题的能力。
第二章：音乐版权知识2.1 教学目标掌握音乐版权的基本概念。
了解音乐版权的保护范围和期限。
2.2 教学内容音乐版权的定义与特点。
音乐版权的种类：作曲版权、作词版权、演奏版权等。
音乐版权的保护期限。
2.3 教学方法采用PPT讲解，配合相关图片和实例，使学生更容易理解音乐版权的概念。
小组讨论法，让学生通过分析实际案例，掌握音乐版权的保护范围和期限。
第三章：音乐法律法规3.1 教学目标了解我国音乐法律法规的基本内容。
认识遵守音乐法律法规的重要性。
3.2 教学内容我国音乐法律法规的基本框架。
音乐创作、演出、传播等环节的法律法规。
违反音乐法律法规的法律责任。
3.3 教学方法采用PPT讲解，让学生了解我国音乐法律法规的基本内容。
小组讨论法，引导学生探讨遵守音乐法律法规的重要性，提高法律意识。
第四章：音乐法律案例分析4.1 教学目标学会分析音乐法律案例，提高解决问题的能力。
增强学生的法律意识，预防法律风险。
4.2 教学内容选取具有代表性的音乐法律案例进行分析。
引导学生从法律角度思考问题，提高解决问题的能力。
4.3 教学方法案例分析法，让学生通过分析具体案例，了解音乐法律问题。
小组讨论法，引导学生探讨案例中的法律问题，提高解决问题的能力。
第五章：音乐法律素养的培养5.1 教学目标了解音乐法律素养的内涵。
学会在日常生活中培养音乐法律素养。
5.2 教学内容音乐法律素养的定义与内涵。
培养音乐法律素养的方法与途径。
音乐法律素养在音乐创作、演出、传播等环节的重要性。
5.3 教学方法采用讲授法，让学生了解音乐法律素养的内涵。
音乐学科教学渗透法制教育教案
音乐学科教学渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识音乐与法制的相互关系，理解音乐在法制教育中的作用。
2. 通过音乐教学，培养学生的法律意识，使学生知道遵守法律、尊重法律的重要性。
3. 培养学生运用法律武器保护自己，维护自身合法权益的能力。
二、教学内容：1. 音乐与法制的相互关系2. 法律意识在音乐教学中的培养3. 音乐作品中的法制元素4. 运用法律武器保护自己5. 音乐教学中的法制教育实践三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐与法制的相互关系，法律意识在音乐教学中的培养等理论知识。
2. 案例分析法：分析音乐作品中的法制元素，讨论音乐教学中的法制教育实践。
3. 实践活动法：组织学生进行音乐创作、演出等实践活动，培养学生的法律意识。
四、教学准备：1. 教材：音乐教材及相关法制教育资料。
2. 设施：音响设备、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生了解音乐与法制的相互关系，引发学生对法制教育的兴趣。
2. 理论讲解：讲解音乐与法制的相互关系，法律意识在音乐教学中的培养等内容。
3. 案例分析：分析音乐作品中的法制元素，让学生了解音乐与法制的紧密联系。
4. 实践活动：组织学生进行音乐创作、演出等实践活动，让学生在实践中培养法律意识。
5. 总结与反思：总结课堂教学，引导学生反思自己在音乐学习中的法律意识，提出改进措施。
六、教学评价：1. 学生对音乐与法制关系的理解程度。
2. 学生对法律意识在音乐教学中的认识和运用能力。
3. 学生参与音乐创作、演出等实践活动的积极性和主动性。
七、教学拓展：1. 组织学生参观法院、警察局等法律机构，加深学生对法律的认识。
2. 邀请律师、法官等专业人士为学生进行法制讲座，提高学生的法律素养。
3. 开展音乐法治知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
八、教学难点：1. 如何引导学生理解音乐与法制的相互关系。
2. 如何将法律意识融入到音乐教学实践中。
3. 如何评价学生在音乐学习中法律意识的提升。
七年级音乐学科渗透法制教育教案
七年级音乐学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到法律在日常生活中的重要性，增强法制观念。
2. 通过音乐教学，培养学生遵守法律、纪律的良好习惯。
3. 提高学生对音乐作品的理解能力，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 法律知识介绍：让学生了解基本的法律概念、法律的作用和意义。
2. 音乐作品欣赏：《遵纪守法歌》、《我们一起来遵守法律》等。
3. 音乐实践活动：分组讨论，创作关于法治主题的歌曲或舞蹈。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法律知识，引导学生了解法律的重要性。
2. 示范法：通过音乐作品欣赏，让学生感受法治精神。
3. 实践法：让学生分组讨论，创作音乐作品，提高学生的实践能力。
四、教学步骤1. 导入：引导学生讨论法律在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解法律知识，让学生了解法律的重要性。
3. 欣赏：播放音乐作品，让学生感受法治精神。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享对法治的理解和感悟。
5. 创作：分组创作关于法治主题的音乐作品，展示并进行评价。
五、教学评价1. 学生对法律知识的掌握程度。
2. 学生对音乐作品的理解和欣赏能力。
3. 学生参与音乐实践活动的积极性和创作能力。
教学反思：在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。
要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学科中得到充分的发展。
六、教学内容1. 法律与音乐的结合：介绍音乐作品中融入法律元素的实例，如歌曲《宪法歌》。
2. 音乐欣赏：《宪法歌》、《法律的保障》等，让学生感受法律在生活中的重要作用。
3. 音乐实践活动：分组讨论，创作关于法律主题的合唱作品。
七、教学方法1. 案例分析法：通过分析音乐作品中的法律元素，让学生更好地理解法律知识。
2. 示范法：播放音乐作品，让学生感受法律在生活中的重要作用。
3. 实践法：让学生分组讨论，创作音乐作品，提高学生的实践能力。
八、教学步骤1. 导入：引导学生讨论法律在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
七年级音乐学科渗透法制教育教案五篇
七年级音乐学科渗透法制教育教案五篇第一篇：七年级音乐学科渗透法制教育教案七年级音乐学科渗透法制教育教案晓景中学崔智刚一、教学目标：1、了解《中华人民共和国国旗法》2、教育每个人都应该爱护、尊重国旗（一）学科教学目标：1．通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。
2.结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。
（一）学科教学内容：1．唱歌：《中华人民共和国国歌》。
2．音乐故事：国歌的故事。
3.音乐欣赏：《绣红旗》。
（二）法制教学内容《中华人民共和国国旗法》第三条、第十九条二、二、教学重难点：1、《国歌》中的大跳、级进的解决2、创编歌舞表演三、教具准备：钢琴、录音机、磁带、VCD 等四、教学过程：（一）1．师生谈话：教师引导学生： 2.引导学生进行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对《中华人民共和国国歌》的理解。
3．学唱歌曲《中华人民共和国国歌》（1）听《中华人民共和国国歌》（录音、影视或教师范唱）。
（2）教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。
注意启发学生对演唱的效果进行评价。
（3）学生探究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。
（4）引导学生深入探究：如自由改变本歌的速度、节拍（如2/4 变3/4）与节奏（如变弱起为强起；改变三连音节奏）并与前面进行对比，体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。
（5）引导学生随琴声或录音机唱乐谱（包括前奏）。
边唱边划拍子，并三连音节奏。
（6）反馈与评价：学生采用竞赛的方式，看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来，师生共同评价。
（二）欣赏1．观看歌剧《江姐》的录像片段，聆听女声齐唱《绣红旗》。
2．学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。
3．创编歌表演动作：学生可通过个人或分小组，根据各自对歌曲《绣红旗》内容和情节的理解和想象，创编歌表演动作。
第二学期一年级音乐学科渗透法制教育教案
水尾小学2017--2018学年第二学期一年级音乐学科渗透法制教育教学工作计划教师：杨黎2018年2月26日第一单元《红灯停绿灯行》第一课时《红眼睛绿眼睛》教学内容：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2．音乐游戏“红灯停绿灯行”。
教学目标：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确的“唱”好四分休止符。
2．通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。
3．根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
教学重点：在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中的作用。
教学难点：由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备：1．多媒体课件。
2．红绿灯牌。
教学过程：一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。
师：遇到红灯时，我们应该怎么样啊？遇到绿灯呢？师：下面我们就来做一个游戏，游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
（学生进行游戏，教师播放歌曲，第一次聆听。
）师：同学们都是遵守交通规则的小市民，在音乐中你们也能遵守吗？（课件出示节奏）师：请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”,遇到小红鸭的时候“m”。
师：再来读一遍，现在老师来扮演交警，我们一起来一遍！（学生读“ga”和“m”，教师读“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，教师遇到红灯时，手做停车动作！）师：同学们，你们能不能扮演交警啊？（学生读一遍“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，遇到红灯时，手做停车动作！）师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
二、学习新课1．第二次聆听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么内容？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
七年级音乐学科渗透法制教育教案
七年级音乐学科渗透法制教育教案第一章：音乐与法律的关系1.1 教学目标：让学生了解音乐与法律之间的联系。
培养学生对法律的认识和尊重。
1.2 教学内容：音乐与法律的历史渊源。
音乐作品中的法律主题。
1.3 教学方法：讲授法：讲解音乐与法律的关系。
案例分析法：分析音乐作品中的法律主题。
1.4 教学步骤：1. 引入：让学生思考音乐与法律之间的联系。
2. 讲解：讲解音乐与法律的历史渊源。
3. 案例分析：分析音乐作品中的法律主题。
4. 总结：强调音乐与法律的关系。
第二章：音乐版权法2.1 教学目标：让学生了解音乐版权法的概念和内容。
培养学生尊重他人版权的意识。
2.2 教学内容：音乐版权法的定义和范围。
音乐版权的归属和保护。
2.3 教学方法：讲授法：讲解音乐版权法的概念和内容。
讨论法：讨论音乐版权的实例。
2.4 教学步骤：1. 引入：让学生思考音乐版权的重要性。
2. 讲解：讲解音乐版权法的定义和范围。
3. 讨论：讨论音乐版权的实例。
4. 总结：强调尊重他人版权的意识。
第三章：音乐与法律责任3.1 教学目标：让学生了解音乐与法律责任的关系。
培养学生遵守法律的习惯。
3.2 教学内容：音乐违法行为的分类和法律责任。
音乐侵权行为的法律责任。
3.3 教学方法：讲授法：讲解音乐与法律责任的关系。
案例分析法：分析音乐侵权行为的法律责任。
3.4 教学步骤：1. 引入：让学生思考音乐违法行为的后果。
2. 讲解：讲解音乐违法行为的分类和法律责任。
3. 案例分析：分析音乐侵权行为的法律责任。
4. 总结：强调遵守法律的重要性。
第四章：音乐与法律的作用4.1 教学目标：让学生了解音乐与法律的作用。
培养学生正确使用音乐的能力。
4.2 教学内容：音乐与法律的相互促进作用。
音乐在法制教育中的作用。
4.3 教学方法：讲授法：讲解音乐与法律的作用。
实例展示法：展示音乐在法制教育中的实例。
4.4 教学步骤：1. 引入：让学生思考音乐与法律的作用。
音乐学科教学渗透法制教育教案
学科教学渗透法制教育教案音乐教案《健康歌》[教学目标]1、能投入地听赏《健康歌》,感受歌曲活泼、欢快的形象,能随《健康歌》的音乐边唱歌边律动。
2、懂得养成健康生活习惯的好处,初步了解《中华人民共与国体育法》相关内容,认识到健康的重要性,产生主动参与体育锻炼的愿望。
[教学重点]能投入地听赏《健康歌》,感受歌曲活泼、欢快的形象,能随《健康歌》的音乐边唱歌边律动。
[教学难点]能随《健康歌》的音乐,有韵律地做即兴律动创编,产生主动参与体育锻炼的愿望,认识到健康的重要性;能结合教学内容,有机渗透《中华人民共与国体育法》。
[教学准备]课件、电子琴、《中华人民共与国体育法》相关内容。
[教材分析]《健康歌》就是一首生动活泼的台弯儿童歌曲,歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情境,通过平易如口语似的形象化歌词,道出了健康的真谛。
歌曲的音调平稳定如叙,以大量的同音重复进行为其特点,偶辅以突然七度大跳,既配合了词语的声调,又突出了词义,再加上插入的说白,使这首歌曲犹如说唱,充满着动感与活力。
这首歌曲瞧来较长,其实只就是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构成,乐段的结构图式为4+4。
这也就是这首歌曲易记、易唱的原因之一。
[学情分析]大部分学生在课余时间已经接触过这首歌曲,对歌曲的内容及情绪均能粗略把握。
三年级的活泼好动,争强好胜。
她们大都喜欢唱歌,乐于表演,模仿能力较强,但又有自己的想法。
孩子们有着无穷的力量,她们爱发现,爱思考,爱创新,小脑瓜里迸发出来的创新火花时常会给课堂带来精彩,带来惊喜。
三年级正就是学习习惯养成的最佳时期,因此,尽可能给学生提供创新的空间,以培养她们从小养成善于思考、乐于创新的好习惯。
[教学时间]一课时[教学过程]一、导入1、课堂礼仪,师生问好。
教师:同学们好,您们瞧我给大家带来什么啦？2、教师展示奥运福娃形象,激发学生学习兴趣。
教师:对了,今天教室里来的这位新朋友就就是大家喜爱的“奥运福娃”。
福娃今天有一个新任务——带我们一起去寻找快乐与健康！瞧福娃给大家带来什么了？二、听赏歌曲《健康歌》1、带着问题,初听歌曲《健康歌》。
音乐学科渗透法制教育
音乐学科渗透法制教育《美丽的村庄》教学设计清镇市站街中学俞磊设计思路：《美丽的村庄》是意大利著名的大型歌剧，也是风靡全球的踢踏舞经典之作。
根据五年级学生的年龄特点和知识水平，我把踢踏舞的节奏作为主脉贯穿整个课堂。
在整首舞曲中，同样的旋律在不断地重复着。
但每一次旋律出现的时候，舞蹈演员都会采用不同的踏击方式，舞步越来越快，节奏变化越来越丰富，这也让欣赏者的情绪随之越来越兴奋，越来越激动。
在整个教学中，我设计了感受节奏──表现节奏──创造节奏──成品展示这一层层递进的过程。
在这个过程中，舞曲的旋律总在学生的耳边不断回响，同时也达到了记住舞曲主旋律的目的。
本节课，我选用了小提琴作为课堂教学乐器，既尊重了原曲本身就是由弦乐演奏这一特点，也便于师生之间进行更加密切地交流。
教学目标：一、感受踢踏舞的热烈情绪，在欣赏旋律的同时体会节奏变化带来的快感。
二、能够积极主动地表现、创造音乐节奏。
教学重点：一、听辨舞步的节奏变化。
二、跟随音乐即兴敲击节奏。
教学准备：1．搜集有关踢踏舞的录像、图片，并制作成多媒体课件，便于学生直观地了解教学内容。
2．教师课堂乐器选用小提琴，能够与学生灵活交流。
3．把学生分四个小组围坐，利于小组成员之间的探究和交流。
渗透法制内容：《中华人民共和国宪法》教学过程：一、课前游戏模仿节奏的游戏。
【设计思路：通过模仿节奏的游戏，拉进师生之间的距离，并将新授的部分节奏作了一个有效的渗透。
】二、组织教学师生问好。
三、导入播放踢踏舞录音，学生猜声音。
【设计思路：用猜声音的方式激起学生的好奇心和求知欲，强化学生对新知识的需求。
】四、简介踢踏舞的发展，出示课题1．踢踏舞起源于18世纪，是当时的美国黑人在闲暇时做的一种脚下的游戏。
2．这种游戏被越来越多的美国人所喜欢，到了19世纪，踢踏舞被正式搬上了舞台。
播放美式踢踏舞视频，学生谈感受。
播放杨丽萍的《雀之灵》，学生观察并谈出两种舞蹈的区别。
3．目前，踢踏舞已经风靡全球，它影响了世界上许多国家的舞蹈，但最为著名的就是意大利的《美丽的村庄》。
音乐学科渗透法制教育
学科教学渗透法制教育优秀课例设计
（注：教学目标既要有清晰的学科教学目标、又要有可操作的法制教育目标）
附：中华人民共和国环境保护法
（1989年12月26日中华人民共和国主席令第22号发布）
第二章环境监督管理
第九条国务院环境保护行政主管部门制定国家环境质量标准。
第十条国务院环境保护行政主管部门根据国家环境质量标准和国家经济、技术条件。
制定国家污染物排放标准。
第三章保护和改善环境
第十六条地方各级人民政府，应当对本辖区的环境质量负责，采取措施改善环境质量。
第十九条开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。
第二十二条制定城市规划，应当确定保护和改善环境的确目标和蔼任务。
第二十三条城乡建设应当结合当地自然环境的特点，保护植被、水域和自然景观，加强城市园林、绿地和风景名胜区的建设。
第四章防治环境污染和其他公害
第二十九条对造成环境严重污染的企业事业单位，限期治理。
第三十条禁止引进不符合我国环境保护规定要求的技术和设备。
第五章法律责任
第三十六条建设项目的防止污染设施没有建成或者没有达到国家规定的要求，投入生产或者使用的，由批准该建设项目的环境影响报告书的环境保护行政主管部门责令停止生产或者使用，可以并处罚款。
第三十七条未经环境保护行政主管部门同意，擅自拆除或者闲置防治污染的设施，污染物排放超过规定的排放标准的，由环境保护行政主管部门责令重新安装使用，并处罚款。
七年级音乐学科渗透法制教育教案
七年级音乐学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生在音乐学习中了解法律知识，增强法制观念。
2. 通过音乐活动，培养学生遵守法律、尊重规则的意识。
3. 提高学生对音乐与法制关系的认识，培养综合素质。
二、教学内容1. 音乐与法制的关系2. 基本法律知识介绍3. 法律在音乐活动中的应用4. 案例分析：音乐侵权、音乐版权等5. 音乐与法制教育的实践活动三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐与法制的关系，介绍基本法律知识。
2. 案例分析法：分析音乐侵权、音乐版权等案例，让学生深入了解法律在音乐活动中的应用。
3. 实践教学法：组织学生参与音乐与法制教育的实践活动，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论音乐与法制相关问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材：七年级音乐教材2. 参考资料：法律知识书籍、音乐侵权案例等3. 音响设备：用于播放音乐作品4. 投影仪：用于展示案例、图片等五、教学过程1. 导入：简要介绍音乐与法制的关系，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解音乐与法制的相关知识，让学生了解法律在音乐活动中的重要性。
3. 案例分析：分析音乐侵权、音乐版权等案例，让学生深入了解法律在音乐活动中的应用。
4. 实践环节：组织学生参与音乐与法制教育的实践活动，如编排法律主题的音乐作品、举办法律知识讲座等。
六、教学评价1. 学生对音乐与法制知识的理解和掌握程度。
2. 学生参与音乐与法制教育实践活动的积极性和主动性。
3. 学生遵守法律、尊重规则的行为表现。
七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受法律的重要性。
2. 鼓励学生主动参与讨论，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
3. 定期进行法制教育，让学生时刻保持对法律的敬畏之心。
八、教学拓展1. 组织学生参观法院、公安局等法律机构，了解法律工作的实际情况。
2. 邀请法官、律师等专业人士来校进行法制讲座，提高学生的法律素养。
音乐学科教学渗透法制教育教案
音乐学科教学渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解音乐与法制的关联，通过音乐作品分析，提高学生对法制观念的认识。
2. 过程与方法：通过音乐欣赏、讨论、分析等方法，培养学生对法律意识的感知和理解。
3. 情感态度与价值观：激发学生对法律知识的学习兴趣，引导学生树立正确的法制观念，增强法律意识。
二、教学内容1. 音乐与法制的关联性介绍2. 法律意识在音乐作品中的体现3. 法制教育的意义和作用4. 音乐作品中的法律知识解析5. 培养学生的法律意识与音乐鉴赏能力三、教学重点与难点1. 教学重点：音乐作品与法制教育的关联性，法律意识在音乐欣赏中的应用。
2. 教学难点：通过音乐作品引导学生理解和感悟法律知识，培养学生的法制观念。
四、教学方法1. 讲授法：介绍音乐与法制的关联性，解析音乐作品中的法律知识。
2. 欣赏法：让学生聆听、分析具有法制教育意义的音乐作品。
3. 讨论法：分组讨论音乐作品中的法律意识，引导学生思考和探索。
4. 实践法：设计相关活动，让学生在实践中感受和体验法律知识。
五、教学过程1. 导入：以一首具有法制教育意义的音乐作品《宪法颂》为例，引导学生思考音乐与法制的关联。
2. 新课导入：介绍音乐与法制的关联性，让学生了解法律意识在音乐作品中的体现。
3. 音乐欣赏：聆听、分析具有法制教育意义的音乐作品，如《宪法颂》、《法治之光》等。
4. 作品解析：引导学生从音乐作品中感悟法律知识，如作品中的旋律、歌词等。
5. 分组讨论：让学生分组讨论音乐作品中的法律意识，分享自己的感悟和理解。
7. 实践环节：设计相关活动，如法治知识竞赛、模拟法庭等，让学生在实践中感受和体验法律知识。
8. 作业布置：让学生选取一首具有法制教育意义的音乐作品，进行分析、欣赏和分享。
六、教学评价1. 学生对音乐与法制关联性的理解程度。
2. 学生对法律意识在音乐作品中的体现的把握程度。
3. 学生通过音乐欣赏、讨论、实践活动等方式对法律知识的掌握程度。
六年级音乐上册教案（法制渗透）
六年级音乐上册教案（法制渗透）第一篇：六年级音乐上册教案(法制渗透)2014—2015学年度第一学期六年级音乐教案第一单元奥林匹克风第一课时教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》教学目标：1、学唱歌曲。
2、了解奥林匹克五环标志的含义。
3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。
教学过程：1、情景导入教师出示奥林匹克五环标志。
师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。
2、学唱歌曲。
（1）听录音范唱。
提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。
（3）解决难点。
（4）学唱歌词。
（5）设计演唱形式。
3、总结。
教学随笔：学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。
第二课时歌表演第三课时教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。
教学目标：1、欣赏《奥林匹克号角》。
2、了解奥林匹克运动的相关知识。
教学过程：1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后，师总结。
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
2、欣赏《奥林匹克号角》。
（1）初听乐曲。
什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品。
（3）分段欣赏。
听赏第一主题。
这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。
这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。
（5）完整欣赏。
（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。
3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。
边看边再次听赏。
4、总结。
教学随笔：通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。
第四课时教学内容：音乐活动“奔向2008”。
教学目标：1、为画面选配适当的音乐。
2、了解有关奥运会的相关文化。
教学过程：1、情景导入。
教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入 3 教室。
2、分组准备。
师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。
高中音乐渗透法制教育的教案范文（通用5篇）
高中音乐渗透法制教育的教案高中音乐渗透法制教育的教案范文（通用5篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的高中音乐渗透法制教育的教案范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
高中音乐渗透法制教育的教案1一、教学目标【情感态度与价值观】聆听《草原放牧》《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，感悟音乐的表现和创造，逐步激发学生对学习音乐鉴赏的兴趣和信心，从而形成健康向上的音乐审美观。
【过程与方法】对比欣赏，感受音乐要素在两部作品中发挥的不同艺术作用。
【知识与技能】学习掌握聆听音乐的方法。
二、教学重点通过欣赏，感受音乐要素在作品中所发挥的作用。
三、教学难点探究音乐要素在不同作品中体现出的不同特点。
四、教学用具多媒体、音响五、教学过程（一）导入师：各位同学大家好，欢迎来到《学会聆听》节目，我是这期节目的主持人。
在我们开始聆听音乐之前，我想先问大家两个问题。
大家平时在生活中听歌吗？通过歌曲大家都能感受到什么，可以举例子说明。
（生举手发言）师：音乐存在于我们生活中的方方面面，当播放一段音乐时，我们不只是听，还要会听，听它在音乐方面的特点，听它表达的情感状态等等。
我们可以用音乐来美化自己的人生，也许我们不是作曲家、音乐家，但我们每个人都可以听，可以看，可以鉴赏。
今天这节课我们就来鉴赏两首作品，那么大家知道从哪些方面进行鉴赏吗？我们首先来回忆一些基本知识。
（二）新课教授1、回顾音乐要素音乐的基本要素：音的高低、长短、强弱和音色。
音乐的形式要素：节奏、旋律、力度、速度、调式、曲式、和声等等。
一般音乐是通过其形式要素来体现情感和特点的。
节奏是指音乐运动的长短和强弱，是构成音乐的第一要素；力度是音量的强弱程度；速度是音乐进行中的快慢程度。
2、欣赏《草原放牧》（1）欣赏并回答问题①哪些音乐要素发挥了主要作用？（节奏、力度、速度等推动音乐的发展变化。
音乐学科渗透法制教育培训讲义
音乐学科渗透法制教育培训讲义稿辅导教师：实施学科教学渗透法制教育工作的重要性：加强中小学法制教育，是教育行政部门、学校及教师的法定责任；是“法律进学校”的工作重点；是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的重要基础工作；是深入实施素质教育的重要内容；是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。
此次培训，意在使此项工作能够顺利有效开展。
下面是此学科的基本渗透点，力图和各位教师探索出一条寓教于乐的方法。
三年级音乐渗透点1：学科内容：三（上）/第四单元/健康歌，健康歌（欣赏）可渗透的法制内容：1、《中华人民共和国体育法》2、《全民健身条例》渗透要求与方法：要求：知道《中华人民共和国体育法》、《全民健身条例》相关法律常识。
方法：联系实际，创设情境。
渗透点2：学科内容：三（下）/第四单元/绿色的梦，少先队员植树造林歌可渗透的法制内容：《中华人民共和国森林法》第十一条：植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。
各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。
渗透要求与方法：要求：初步了解，知道《中华人民共和国森林法》方法：联系实际，体验，讲解。
渗透点3：学科内容：三（下）/第六单元/歌声中的回忆，小背篓可渗透的法制内容：《中华人民共和国老年人权益卫保障法》第十条：老年人养老主要依靠家庭，家庭成员应当关心和照料老年人。
渗透要求与方法：要求：初步了解《中华人民共和国老年人权益卫保障法》，并能合理应用。
方法：结课点睛，师生互动。
四年级音乐渗透点1：学科内容：四（上）/第一单元/东海渔歌，赶海的小姑娘可渗透的法制内容：1、《中华人民共和国海洋环境保护法》第一条：为了保护和改善海洋环境，保护海洋资源，防治污染损害，维护生态平衡，保障人体健康，促进经济和社会的可持续发展，制定本法。
第四条：一切单位和个人都有保护海洋环境的义务，并有权对污染损害海洋环境的单位和个人，以及海洋环境监督管理人员的违法失职行为进行监督和检举。
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音乐学科教学渗透法制
教育教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
学科教学渗透法制教育教案
音乐教案《健康歌》
[教学目标]
1、能投入地听赏《健康歌》，感受歌曲活泼、欢快的形象，能随《健康歌》的音乐边唱歌边律动。
2、懂得养成健康生活习惯的好处，初步了解《中华人民共和国体育法》相关内容，认识到健康的重要性，产生主动参与体育锻炼的愿望。
[教学重点]
能投入地听赏《健康歌》，感受歌曲活泼、欢快的形象，能随《健康歌》的音乐边唱歌边律动。
[教学难点]
能随《健康歌》的音乐，有韵律地做即兴律动创编，产生主动参与体育锻炼的愿望，认识到健康的重要性；能结合教学内容，有机渗透《中华人民共和国体育法》。
[教学准备]
课件、电子琴、《中华人民共和国体育法》相关内容。
[教材分析]
《健康歌》是一首生动活泼的台弯儿童歌曲，歌曲以爷爷和孙女一起晨练为情境，通过平易如口语似的形象化歌词，道出了健康的真谛。
歌曲的音调平稳定如叙，以大量的同音重复进行为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的声调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。
这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构成，乐段的结构图式为4+4。
这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。
[学情分析]
大部分学生在课余时间已经接触过这首歌曲，对歌曲的内容及情绪均能粗略把握。
三年级的活泼好动，争强好胜。
他们大都喜欢唱歌，乐于表演，模仿能力较强，但又有自己的想法。
孩子们有着无穷的力量，他们爱发现，爱思考，爱创新，小脑瓜里迸发出来的创新火花时常会给课堂带来精彩，带来惊喜。
三年级正是学习习惯养成的最佳时期，因此，尽可能给学生提供创新的空间，以培养他们从小养成善于思考、乐于创新的好习惯。
[教学时间]
一课时
[教学过程]
一、导入
1、课堂礼仪，师生问好。
教师：同学们好，你们看我给大家带来什么啦？
2、教师展示奥运福娃形象，激发学生学习兴趣。
教师：对了，今天教室里来的这位新朋友就是大家喜爱的“奥运福娃”。
福娃今天有一个新任务——带我们一起去寻找快乐和健康！看福娃给大家带来什么了？
二、听赏歌曲《健康歌》
1、带着问题，初听歌曲《健康歌》。
教师：请同学们带着问题听歌曲。
提问：歌曲是什么情绪速度是怎样的（欢快的、活泼的、风趣的、有活力的；中速、中速稍快）
2、学生初听歌曲后回答问题。
3、带着问题，复听歌曲《健康歌》。
教师：请同学们再听歌曲，注意听歌中都唱了些什么？
4、学生复听歌曲后回答问题，教师相机出示课题“《健康歌》（欣赏）”。
（学生回答所听到的歌词内容，不求完整，可以在后面的听赏环节继续熟悉）
教师：同学们知道了吧，今天，福娃就是来带领大家到音乐殿堂去感受、去寻找快乐和健康的。
5、再听歌曲《健康歌》，启发、引导学生感受歌曲旋律的特点——同音重复进行和七度大跳音程以及休止符，在塑造音乐形象所起到的作用。
（歌曲的动感、活力的所在）
6、再听歌曲《健康歌》，启发、引导学生感受歌曲的转调与音乐形象的对比关系。
（C调部分是爷爷唱的，降E调部分是孙女唱的；一个风趣、一个天真）
教师：福娃送给大家的一首欢快、风趣的《健康歌》，把我们带到了爷爷和孙女晨练的情境，带给我们快乐和愉悦。
哪位同学知道，福娃想告诉我们一些什么道理吗（
要锻炼身体、要养成早睡早起的好习惯、要经常运动身体才会健康……）
7、教师相机出示并介绍《中华人民共和国体育法》相关内容，使学生懂得锻炼身体的重要作用，能主动参与体育运动。
教师：为了提高人们的身体素质，人人都有一个健康的身体，国家还制定了关于体育锻炼方面的法律，体育锻炼是一件多么重要的事情啊！
课件出示《中华人民共和国体育法》的相关条款：
《中华人民共和国体育法》
第二条国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，提高全民族身体素质。
体育工作坚持以开展全民健身活动为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展。
第十七条教育行政部门和学校应当将体育作为学校教育的组成部分，培养德、智、体等方面全面发展的人才。
三、实践与探索
1、出示并学唱教材中出现的歌曲片段。
（1）老师用稍慢的速度范唱歌谱，学生视谱听范唱。
（2）随琴，师生分句轻声学唱歌谱。
提示学生注意同音重复时的节奏准确和七度音程大跳时的音准。
（3）随琴，学唱歌词。
引导学生咬字清晰、准确，声音有一定的弹性，在此基础上，稍带一点说唱的感觉。
2、随着音乐做律动。
教师：小福娃告诉我们，要拥有健康，除了有良好的生活习惯之外，还需要多运动。
让我们随着《健康歌》的音乐来一起做运动，好吗？
（1）学生随《健康歌》的音乐进行律动。
提示学生的动作一定要有的韵律感，要与音乐的节拍吻合，感受歌曲跳荡的韵律，避免学生脱脑音乐的一切“乱动”（动作不宜多变，宜复复，可以一个乐句做一个动作）。
教师：随着音乐来做运动，是一件非常快乐的事情，让福娃来和我们一起运动吧！
（2）师生一起随《健康歌》的音乐边唱边律动。
（可自行创编动作，也可角色扮演爷爷和孙女来进行律动的创编）
四、结束语
教师：随着音乐做动真是件快乐事！听，福娃有话要对大家说——“希望同学们多运动，养成良好的生活习惯。
祝大家身体健康、学习进步！”福娃的祝福也是老师我的祝福，祝同学们身体健康，学习进步！。