八年级思想品德上册知识汇总
八年级上册思想品德第一课知识点
第一课爱在屋檐下1、家庭的概念：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
2、家庭关系确立的情形：①结婚——依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭②出生——因生育导致的血缘关系结合成家庭③收养——依照法定条件和法定程序收养而组成家庭④再婚——随父（母）再婚组建新的家庭3、家庭的结构：①核心家庭——由父母与未婚子女两代人组成的家庭②主干家庭——由主父母（或外主父母）、父母及第三代人组成的家庭③单亲家庭——父母中的一方与子女一起生活④联合家庭——父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭4、如何理解与父母的亲情：①与父母的血缘关系不可改变、不可选择②与父母的感情是最自然的一种亲情③要了解父母和家人的好品质、好家风5、家庭的作用 / 为什么要爱我们的家家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
6、家庭的功能：①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚育和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能7、父母为什么要抚养教育子女：父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
8、父爱和母爱：父爱和母爱的共同特点是至深至纯、无私、永恒、无微不至、不求回报。
母爱的特点是母爱如水，往往温柔细腻。
父爱的特点是父爱如山，往往深沉严格。
9、为什么要孝敬父母 / 孝敬父母的原因①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的抚育我们成长，教我们做人，为我们付出了很多，更为家庭做出了贡献。
我们与父母间的关系是无可选择，无法改变的。
②孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
③孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
八年级上册道德与法治全册知识点
遵守社会规则
1. 社会秩序的种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
2. 社会规则的作用：明确社会秩序内容、保障社会秩序实现。
3. 自由与规则的关系：规则划定自由边界，规则是自由的保障。
4. 如何遵守规则：他律和自律、敬畏规则、维护规则。
社会生活讲道德
1. 尊重他人的原因和做法。
八年级上册道德与法治全册知识点
单元
课题
知识点
第一单元
走进社会生活
1. 感受社会生活的方式：走进农村、工厂、商场、博物馆、观看升旗仪式等。
2. 感受社会生活的意义：丰富社会感受、深刻社会认识、关心国家发展。
3. 个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分，人的、地缘关系、业缘关系。
5. 社会化的过程：从生物个体转化为社会人，需要父母抚育、同伴帮助、老师教诲等。
6. 亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。
网络生活新空间
1. 网络的积极影响：丰富日常生活、推动社会进步。
2. 网络消极影响：虚假和不良信息、沉迷网络、隐私侵犯。
3. 如何理性参与网络生活：提高媒介素养、信息节食、辨析网络信息、遵守道德法律。
2. 以礼待人的含义和做法。
3. 诚实守信的重要性。
做守法的公民
1. 法不可违的原因和表现。
2. 如何预防犯罪。
3. 善用法律的方法和途径。
第三单元
勇担社会责任
1. 角色与责任的关系：角色不同，责任不同。
2. 对谁负责、谁对我负责：对自己、他人、社会、国家负责。
3. 做负责人的要求：树立责任意识、积极承担责任。
积极奉献社会
1. 关爱他人的含义和做法。
2. 服务社会的意义和价值。
八年级上册政治知识点总结
八年级上册政治知识点总结第一单元：走进社会生活1.社会生活的多样性1)人们在社会中扮演着不同的角色，形成了丰富多样的社会关系。
2)每个人既是社会的受益者，也是社会的参与者。
2.个人与社会的关系1)个人是社会的有机组成部分，个人的成长与社会的发展密不可分。
2)人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.养成亲社会行为1)亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
2)养成亲社会行为的意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
3)如何养成亲社会行为：学会谦让、分享、帮助他人；主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二单元：遵守社会规则1.维护秩序1)社会秩序的重要性：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2)如何维护秩序：遵守社会规则，提高自身素质；加强法治建设，依法惩治破坏秩序的行为。
2.遵守规则1)规则的种类：道德、纪律、法律等。
2)遵守规则的意义：保证学习和生活的顺利进行，维护社会公共生活的正常秩序。
3)如何遵守规则：自觉遵守规则，将规则作为自己行动的准绳；在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
3.改进规则1)规则需要改进的原因：随着社会的发展和生活变迁，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化。
2)如何改进规则：积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识；积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第三单元：勇担社会责任1.责任与角色同在1)责任的含义：责任是一个人分内应该做的事情，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2)角色与责任的关系：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每种角色都意味着承担相应的责任。
政治八年级上册知识点总结
政治八年级上册知识点总结一、公民与人民的概念1. 公民：具有某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
2. 人民：以劳动群众为主体的社会基本成员，是推动历史前进的积极力量。
二、权利与义务的关系1. 权利：法律赋予公民可以享有的某种利益。
2. 义务：法律要求公民必须履行的责任。
3. 权利与义务的一致性：每个公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。
三、法律面前人人平等1. 平等原则：所有公民在法律面前享有同等的地位，不论性别、民族、宗教信仰、社会地位等。
2. 应用法律的平等：司法机关在执行法律时，对所有公民一视同仁，不得有任何歧视。
四、宪法的地位与作用1. 宪法是国家的根本大法，规定了国家的基本制度和基本原则。
2. 宪法具有最高的法律效力，所有其他法律、法规、规章都不得与宪法相抵触。
3. 宪法保障公民的基本权利和义务，是维护社会公正和秩序的基石。
五、民主与法治1. 民主：人民通过选举和其他形式参与国家和社会事务的决策与管理。
2. 法治：国家和社会生活中一切事务都要依法进行，法律是治国的基本方式。
3. 民主与法治相辅相成，民主是法治的前提，法治是民主的保障。
六、国家机构的设置与职能1. 国家机构包括立法机关、行政机关、司法机关等。
2. 立法机关负责制定和修改法律。
3. 行政机关负责执行法律和管理国家事务。
4. 司法机关负责审理案件和维护法律的尊严。
七、公民的政治参与1. 选举权与被选举权：公民依法享有选举国家代表和被选为国家代表的权利。
2. 言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由：公民有权表达自己的意见和诉求。
3. 监督权：公民有权对国家机关及其工作人员进行监督。
八、社会主义核心价值观1. 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。
2. 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。
3. 爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
九、公民道德建设1. 爱国守法：忠诚于国家，遵守法律法规。
八年级上道德与法治知识点归纳
第一章人生的道路与选择1.人生的价值和意义：认识自己的价值，树立正确的人生观和价值观。
2.人类的共同理想：追求个人的幸福同时也要尊重他人的幸福，倡导公平、正义和合作。
3.人生的选择：学会进行明智的选择，理性思考、权衡利弊、审时度势。
4.梦想与目标：树立远大的梦想和目标，制定可行的计划和策略，努力实现。
5.逆境中的努力：面对困难和挫折要坚持下去，培养勇气和毅力。
第二章国家法律与公民义务1.国家法律的作用：了解国家法律的重要性和作用，维护社会秩序和公正。
2.法律的构成要素：法律的内容，包括法律权利、法律义务和法律效力。
3.宪法和法律的关系：宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，其他法律都要遵守宪法。
4.公民的基本权利：公民享有平等、自由、人权等基本权利，但也受到法律的限制。
5.公民的基本义务：公民应当遵守法律，履行自己的法律义务，如纳税、服兵役等。
第三章社会生活中的法律规范1.经济活动中的法律规范：了解经济法律的基本规范，如合同法、消费者权益保护法等。
2.公共秩序和安全规范：维护公共秩序和安全的法律规范，如治安管理、交通管理等。
3.文化娱乐活动中的法律规范：了解文化娱乐活动中的法律规范，如版权法、互联网管理等。
4.环境保护和资源利用规范：学习环境保护和资源利用的法律规范，如环境保护法、水资源管理等。
5.社会公德和文明礼仪：学习社会公德和文明礼仪，尊重他人权益、珍惜社会资源等。
6.心灵慰藉的法律规范：了解法律规范对心理健康的保护，如心理健康教育、反欺凌等。
第四章法治教育与法律意识1.法治的意义和内涵：了解法治的基本概念和内涵，建立法治思维。
2.法律意识的养成：培养正确的法律意识，学会用法律的眼光看待问题。
3.法治与社会主义核心价值观：法治与社会主义核心价值观相互照应，共同构筑美好社会。
4.科学合理运用法律知识：学习法律知识，培养运用法律知识解决问题的能力。
5.弘扬法治精神：了解法治精神，培养法治情操和品质。
道德与法治八年级上册必背知识点
道德与法治八年级上册必背知识点1. 道德与法律的关系- 道德是人们内心自觉遵循的行为准则，而法律是国家通过立法形成的强制性规范。
- 道德与法律的关系有相互促进、相互制约、相互补充的特点。
2. 法治与法律的关系- 法治是建立在法律基础上的国家治理原则，是法律的主导地位和全面贯彻执行的体现。
- 法律是法治的基础，法治要依法治国、依法行政、依法裁判、依法办事。
3. 法规与行政法规的区别- 法规是国家的立法机关制定的具有普遍性约束力的规范，包括法律、法令和行政法规。
- 行政法规是国务院、地方各级人民政府制定的对行政管理活动具有普遍约束力的规范。
4. 中国公民的权利和义务- 公民的权利包括人身权、人格权、政治权、经济权、社会权等各方面的权利。
- 公民的义务包括遵守宪法和法律、保护国家利益、维护社会公共秩序等。
5. 法制和法治建设的重要性- 法制建设是通过制定和完善法律法规来推进社会进步和保障公民权益的过程。
- 法治建设是依法治理国家和社会的重要内容，是实现社会公正和稳定发展的基础。
6. 公民的法律意识和法治观念的培养- 公民应该树立正确的法律意识，了解和遵守法律的规定。
- 培养公民的法治观念，培养尊法、守法、用法思维方式，增强法律意识和法治意识。
7. 遵纪守法与个人品质的关系- 遵纪守法是公民的基本义务和基本要求，是维护社会稳定和公共秩序的前提。
- 遵纪守法的行为不仅展现了个人的法治观念，也反映了个人的道德品质。
8. 法律责任与法律制裁的区别- 法律责任是指根据法律规定对违法行为者予以追究和处罚。
- 法律制裁是指法院、检察院等司法机关根据法律规定对犯罪嫌疑人或犯罪分子进行刑事惩罚。
9. 刑法常识- 刑法是国家对犯罪行为制定的规范性法律，旨在保护社会公共利益和人民合法权益。
- 刑法中包含了犯罪类型、犯罪构成要件、处罚种类等方面的规定。
10. 法律援助制度的意义和范围- 法律援助制度是国家为了保障公民依法行使权利和履行义务而设立的法律帮助机制。
八年级上册道德与法治重点知识背诵-划重点
专题03八年级上册道德与法治重点知识背诵一、选择题必背重点1.人的成长是不断社会化的过程。
2.人们在社会交往中形成了各种社会关系。
3.在不同的社会关系中，我们具有不同的社会身份。
4.人的身份是在社会关系中确立的。
5.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
6.世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”体现了网络打破了传统人际交往的时空限制。
7.单丝不成线，独木不成林，体现个人生存与发展离不开社会。
8.对于网络公开信箱的设立，说明老百姓上了网，民意也就上了网。
体现了网络促进了民主政治的发展。
9.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
10.亲近社会、服务社会是公民的道德义务。
11.参加志愿活动属于公民的道德义务。
12.维护国家安全是每个公民的法定义务。
13.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
这告诉我们要积极关心社会的变化发展。
14.没有规矩、不成方圆。
其中规矩指的是规则，方圆指的是秩序。
15.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等属于亲社会行为。
16.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
17.犯罪的特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（法律结果）。
18.刑罚的类型：主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑和附加刑罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。
19.慎独：指没有外在监督的情况下也能严守道德规则。
20.防微杜渐：比喻在坏事情、坏思想萌芽的时候，就加以制止，不让其发展。
21.社会秩序主要包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
22.法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心（免费）。
23•无证驾驶属于行政违法行为，醉驾属于刑事违法行为。
（V）24.民事违法要承担民事责任（如赔偿损失、赔礼道歉），行政违法要受行政制裁，行政制裁包括行政处分（如警告、记过）和行政处罚（如警告、罚款、行政拘留）等。
八年级思想品德上册知识点梳理
八年级思想品德上册知识点梳理1．合作的意义（为什么生活需要合作？）答：〈1〉合作是一种力量，也是一笔财富；〈2〉通过合作学习，可以取长补短，提高我们解决问题的能力。
〈3〉通过合作有助于我们形成开朗、活泼、勇敢积极的个性心理品质。
〈4〉善于合作往往有助于事业的成功。
〈5〉善于合作是时代的要求。
2．竞争的意义（对竞争的认识）？答：〈1〉在生活中，需要合作，也需要竞争。
〈2〉如果没有竞争，合作就会缺乏生机和活力。
正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。
〈3〉在竞争中，人们更易找出差距，弥补不足，使自己进步、发展的更快。
3．合作与竞争的关系？答：〈1〉竞争与合作既对立又统一，合作中有竞争，竞争中有合作。
〈2〉二者相互渗透，相辅相成。
4．竞争最理想的结果是什么？怎样才能创造竞争中的双赢？答：竞争最理想的结果是双赢。
我们要在道德和法律允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励，相互帮助，取长补短。
大家都会有所收获，都能得到提高。
5．如何处理竞争与合作的关系？〈1〉既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念〈2〉在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
6．为什么要做到平等待人？（p70）〈1〉平等待人是建立良好合作关系的基础；〈2〉每个人在人格上和法律上的地位都是平等的；〈3〉平等对待别人，别人才能平等对待自己；7．为什么要做到诚实守信？（P74）答：〈1〉诚实守信是为人处世的一种美德；〈2〉“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”；〈3〉诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
（4）诚信是为人之本8．怎样做到诚实守信？(P76-77)〈1〉要做到诚实。
不自欺，不说违心话，不做违心事。
〈2〉许诺要慎重。
〈3〉承诺一旦做出，就必须兑现。
难以履行诺言，应如实说明、道歉并承担责任。
9．法律的特征或含义答：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
八年级道德与法治上册知识点归纳
八年级道德与法治上册知识点归纳第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活（一）我与社会1.我们的社会生活绚丽多彩2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（二）在社会中成长1.人的成长是不断社会化的过程2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
4.养成亲社会行为（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络丰富了日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平；（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。
（二）合理利用网络1.警惕网络中的陷阱（1）网络信息良莠不齐。
网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。
八年级上册思想品德知识点归纳(全)
八年级上册思想品德知识点归纳(全)八年级上册思想品德复提纲第一课爱在屋檐下1.家庭的定义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家中最主要的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。
3.家庭关系的确立分哪几种？家庭关系的确立有四种：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；随父(母)再婚组建新的家庭。
4.家庭的结构有哪些？家庭的结构有四种：核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；单亲家庭，是指由父母中的一方与子女一起生活；联合家庭，是指父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
5.为什么我们与父母的关系不可选择？对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
启示：我们要的家，特别要了解自己的父母。
要了解、继承家庭的优良传统，研究家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。
6.我们与家庭的关系？我们与家庭的关系有三个方面：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师；父母无微不至地关心爱护着我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
7.爱的特点：爱的特点有四个方面：是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。
母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬；父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。
9.我们为什么要爱自己的家？家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
初二上册道德与法治知识点汇总
初二上册道德与法治知识点汇总
1.理解个人与社会的关系：个人与社会是密不可分的，个人受到社会的影响，同时
也在一定程度上反作用于社会。
个人对社会的生存和发展也有着重要的作用。
2.人与社会的关系：人类通过生物的遗传获得生物共同特征，同时通过社会的遗传
获得文化共同特征。
人们所处的社会环境不同，接受的教育不同，经历不同，世界观、人生观、价值观就不同。
这些影响人们的各种思想和行为，也在塑造着人的本质。
3.青少年如何培养正确的社会行为：青少年正处于走向社会的关键时期，应该积极
养成亲社会行为。
首先，要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
其次，要主动了解社会，关注社会的发展变化，积极投身于社会实践。
最后，要主动遵守社会公德，热心公益活动，在社会生活中不断成长和进步。
4.社会规则的含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契
与共识的基础上形成的。
它规定了社会生活中的各个方面，并保障每个人的权利和利益。
5.社会规则的作用：社会规则明确了社会秩序的内容，保障了社会秩序的实现。
它
们不仅可以规范我们的行为，保障我们享有各项基本权利，而且可以协调人与人之间的关系，避免人际矛盾和冲突。
6.如何对待社会规则：我们应该遵守社会规则，需要他律和自律相结合。
首先，我
们要从内心发出对规则的敬畏之情，并将规则作为自己行动的准则。
其次，我们需要经常自我提醒和自我监督，确保自己能够按照正确的方向行动。
同时，我们还要不断提高自身的素质和能力水平，不断增强自身的执行力和意志力，以确保能够始终坚持遵守规则。
八年级政治上册知识点总结
八年级政治上册知识点总结一、公民的基本权利与义务1. 公民权利的含义：法律赋予公民的各种权益。
2. 公民义务的含义：法律要求公民必须履行的责任。
3. 权利与义务的关系：权利与义务相辅相成，相互制约，相互促进。
4. 我国公民享有的基本权利：包括人身权、财产权、政治权、社会权、文化教育权等。
5. 我国公民的基本义务：包括遵守宪法和法律、维护国家安全、尊重社会公德、保护公共财产等。
二、法律的基本知识1. 法律的概念：国家制定的具有强制性的行为规范。
2. 法律的特征：普遍性、强制性、规范性。
3. 法律的作用：规范社会行为、维护社会秩序、保护公民权益。
4. 法律的分类：宪法、民法、刑法、行政法等。
5. 法律的实施：通过司法机关、行政机关等执行。
三、宪法的地位与作用1. 宪法的概念：国家的根本大法，规定国家的基本制度和基本原则。
2. 宪法的地位：具有最高的法律效力，是其他法律的依据。
3. 宪法的作用：保障国家的稳定、维护公民的基本权利、规范国家机构的运行。
四、依法治国与法治社会1. 依法治国的含义：国家的一切权力都必须在法律框架内行使。
2. 法治社会的特征：法律面前人人平等、法律公正、法律透明。
3. 依法治国的重要性：保障社会公平正义、促进社会和谐稳定。
4. 法治社会建设的途径：加强法制教育、提高公民法律意识、完善法律制度。
五、公民道德建设1. 公民道德的含义：公民在社会生活中应遵守的道德规范。
2. 公民道德的基本原则：爱国守法、诚实守信、友善互助、勤俭自强。
3. 公民道德建设的重要性：提升国民素质、促进社会和谐、增强国家凝聚力。
4. 公民道德建设的途径：加强道德教育、树立道德典范、完善道德激励机制。
六、社会主义核心价值观1. 社会主义核心价值观的内容：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 社会主义核心价值观的意义：引领社会思潮、凝聚社会共识、提升国家软实力。
3. 社会主义核心价值观的实践：融入国民教育、体现在日常生活、贯彻于法律法规。
八年级政治上册学习资料
八年级思想品德上册知识要点第一课《爱在屋檐下》主要知识点1、家庭结构的类型有哪些？（第5页第三段）答：核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭2、家庭的主要功能有哪些？（第5～6页相关链接）答：物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功能※ 3、为什么要孝敬父母？（第13～14页）答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭做出了贡献，理应得到爱的回报（2）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分（3）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务※ 4．如何孝敬父母？（第15～17页）答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养（这是孝敬父母的含义）（1）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；积极上进，让父母高兴……（2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的孝敬、侍奉和赡养，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答（3）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈（4）孝敬父母可能付出时间、感情、体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜第二课《我与父母交朋友》主要知识点※ 1、青春期我们与父母之间产生矛盾（逆反心理）的原因是什么？（第19～20页第一段）答：（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了2.代沟、逆反心理（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异（2）我们与父母之间产生代沟的原因有哪些？答：a、我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同b、对社会规范的熟悉程度也不同c、在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式方面容易产生较大差异（3）逆反心理的主要表现（第21 页第三段）答：对父母（老师）不理不睬、冷淡相对；有的表现为以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；用极端的办法处理矛盾，如离家出走，残害父母从结果上看，逆反心理导致对父母的反抗，其结果都是在惩罚和伤害自己的同时也伤害了自己最亲近的人※（4）怎样正确认识我们的逆反心理？（第21页第四段）答：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，父母也难免有误区与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择（5）逆反心理的危害？（第22页）答：a、使自己失却准确的判断力；无法吸纳有益的建议；会导致不合群、意志衰退b、影响与父母的沟通；曲解父母的爱，同父母“敌”对；c、经常受到消极情绪的困扰；d、影响正常的学习、生活和人际交往e、甚至还可能产生病态心理或犯罪心理※ 3.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？（第23～25页）（三点）答：（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；（2）学会与父母沟通商量通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异※ 4.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第26～27页）（四点）答：（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情（2）认真聆听，聆听中获得教益（3）帮助父母，用行动感动亲人（4）在家庭交往中，与父母不必太计较第三课《同侪携手共进》主要知识点1、建立良好的人际关系的作用：答：良好的人际关系是相互选择的结果在与同学交往的过程中，保持积极开放的心态，就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳积极交往，友谊之树才能枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩2、建立良好人际关系要注意：答：①真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力②较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人※ 3、交友的原则方法有哪些？答：（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；（2）欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多的有趣的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（4）广交朋友，慎交朋友要乐交诤友，不交损友4、男女生交往的意义有哪些？答：男女同学间的交往，是学校生活的一个重要内容，它让我们获得更加丰富的友谊（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；（3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘※ 5、男女生应该怎样进行健康，正常的交往？答：（1）既要互相尊重，又要自重自爱（2）既要开放自己，又要掌握分寸（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学交往就一定能获得异性同学的友谊6、在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？答：（1）社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会良好的习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护第四课《老师伴我成长》主要知识点1．老师的工作特点有哪些？答：（1）老师是人类文明的传播者（2）老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感老师的巨大力量在于做出榜样※ 2、为什么说老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用？（为什么要尊敬老师？）答：（1）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用（2）老师是人类文明的传播者老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考的方法、让人产生探求知识愿望（3）老师是人类灵魂的工程师只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感老师的巨大力量在与做出榜样※ 3．新型师生关系的特点有哪些？答：（1）新型师生关系建立在民主平等的基础上（2）在这种关系中师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长（3）老师是学习的合作者、引导者和参与者，使我们的朋友※ 4．我们应该如何与老师沟通交往？答：（1）主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始（2）与老师交往的方法：①从老师的角度看问题；②正确对待老师的表扬和批评；③善于原谅老师的错误；④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸第五课《多元文化“地球村”》主要知识点1．面对不同的文化，我们应采取什么态度？（怎样才算具有开放的胸怀？）答：（1）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处（2）尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化※ 2．我们应该如何对待传统文化？答：（1）保护中华民族的传统文化是我们义不容辞的责任（2）要珍惜祖国的优秀传统文化，重视保持本民族的文化特色，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园（3）同时，也要抛弃糟粕，继承中华民族优秀传统文化，大力弘扬民族精神※ 3．我们应该如何对待外国文化？答：（1）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果（2）尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化（3）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕※ 4．面对文化差异，我们应该怎么做？答：（1）应该在继承和弘扬中华民族优秀民族文化的同时，对其他民族的文化相互借鉴，共同繁荣，而不应排斥（2）尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏力；（3）不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；（4）寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；（4）探索有效的沟通技巧；（5）在交往时，不卑不亢，以礼相待等※ 5．如何做一名友好往来的使者？答：（1）以开放的心态尊重不同文化，善于与不同文化沟通（2）宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化第六课《网络交往新空间》主要知识点※ 1、网络的积极作用是怎样的？答：（1）网络使大量的信息得到快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐、网上求诊、网上寻亲、网上求教等提供了便捷的条件（2）以健康的心态把网络作为生活的补充，就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友等※ 2、我们应如何发挥网络的积极作用？答：（1）在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑（2）我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值※ 3、在网络交往中怎样才能保护自我？答：（1）要提高安全防范意识、辨别觉察能力和自制力（2）不轻易泄漏个人资料，不随便答应网友的要求（3）现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗（4）不要浏览不健康的网页（5）要遵守道德规和法律规范等※ 4、我们应该怎样正确使用网络？答：(1)我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣(2)作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己(3) 遵守网络规则，即要遵守道德和法律规范※ 5、为什么说网络应用是一把双刃剑，有利也有弊？答：（1）利：网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；健康上网，可以享受到网络带来的益处，诸如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等（2）弊：①沉迷网络则荒废学业，甚至伤害身心②由于网络的虚拟性、间接性、隐蔽性，网络信息往往良莠不齐，交往环境被破坏使我们成为被污染的环境的受害者，或者无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境，做出违法犯罪的事※ 6、我们怎样发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害，享受健康的网络交往？答：①正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣②在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，要学会“信息节食”③做一个有理想、有目标、有追求的人，以健康的心态把网络作为生活的补充，要做网络的主人④不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，学会自我保护，自觉抵制网络上的不良诱惑⑤我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情第七课《友好交往礼为先》主要知识点1、什么是礼貌？答：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质※ 2、为什么要讲礼貌？（讲礼貌的意义？）答：（1）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现（２）礼貌是文明的体现①在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊②是否文明礼貌，决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严※ 3、无礼的害处？答：①对他人造成伤害；②影响自身形象；③影响到自己与人交往的质量；④败坏社会风气；⑤甚至有损国家和民族的尊严※ 4、礼貌的主要表现及其作用答：（1）语言文明作用——良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言文明能使交往和谐，为人际关系增色（2）态度亲和作用——态度亲和会给对方一种亲切感，受尊重感，会拉近彼此之间的距离，使我们感到温暖、愉快（3）举止端庄作用——反映我们高雅的气质，反映我们的道德修养和文明程度，能广受欢迎、广交朋友，是我们社交的基本要求5、正确理解礼仪答：（1）礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化（2）现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接（3）它不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征※ 6、讲礼仪的意义答：（1）、如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会（2）讲礼仪不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象；（3）讲礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲更容易被人接受它能展示我们内心的的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的享受，拉近我们与他人的距离（4）掌握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件7、个人礼仪的基本要求答：举止文明，动作优雅，姿态潇洒，手势得当，表情自然，行为检点，仪表端庄，着装的体，讲究卫生8、最常用的三种合乎礼仪的姿态？答：站如松、坐如钟、行如风第八课《竞争合作求双赢》主要知识点1．竞争的积极影响有哪些？答：竞争对人的发展和社会进步有促进作用①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣2．竞争的消极影响有哪些？答：（1）它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；（3）更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看成一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理※ 3.竞争的目的是什么？答：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步4.谈谈你对竞争与合作关系的理解？答：竞争与合作是互相依存，你中有我，我中有你，我们在合作中竞争，在竞争中合作※ 5.你认为怎样才能处理好竞争与合作的关系？答：（1）摒（bǐng）弃自我为中心，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习（2）团队利益至上，学会合作，学会共享（3）不断学习提高，发挥自己在团队中的作用※ 6.如何对待竞争对手？答：（1）在竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习（2）合作的过程是互帮互学，互相提高的过程，同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中相互启发，各显神通，取长补短，携手共进，是我们合作中竞争的目标※ 7、合作的意义？（为什么要合作？）答：①社会生活中，谁都不可以脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量，达到个人和群体之间共同的目的；②合作是事业成功的土壤任何事业的成功，都需要良好的合作合作能聚集能量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神和合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，大大的增加成功的可能性精诚合作、互惠互利能使我们分享成功的愉悦、获得更大的胜利※ 8、如何在合作中竞争?答:（1）要学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争，使我们的集体更强大，每个人更快的进步；（2）要尊重竞争对手，向竞争对手学习取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标；（3）竞争是一种有效的合作方式，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争；（4）正确的面对竞争中的成与败※ 9、如何在竞争中合作？答：（1）在竞争中合作，要正确处理自己与他人的关系：学会欣赏、发现别人的长处，虚心向别人学习；学会理解和原谅别人，不对分歧和误会心存怨恨；站在对方的角度考虑，想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，共同发展（2）在竞争中合作应体现“双赢”的原则竞争对手之间，相互促进，共同提高才是竞争中合作的真谛（3）在竞争中合作需要形成团队精神※ 10、团队精神是指团队内部形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神第九课《心有他人天地宽》主要知识点※ 1、什么是宽容？答：指宽大有气量，原谅和不计较他人※ 2、宽容的意义？答：（1）人于人之间存在着各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性（2）唯宽可以容人，唯厚可以载物宽容是一种高尚的美德，宽容是一种境界和提高自己的有效方法善于宽容，利己利人※ 3、宽容的方法？（如何宽容？）答：（1）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础（2）伤害他人时，要体谅尊重他人的感受，真诚的赔礼道歉，请求原谅；对别人的道歉，也要真诚的接纳、理解、原谅，不能得理不让人，更不可冤冤相报（3）宽容是有原则的，还要讲究策略（4）宽容还要接纳自己，实事求是的面对真实的自我※ 4、“己所不欲，勿施于人”的含义？答：自己不喜欢的事，就不要强加于人其实质是：关心他人、理解他人、尊重他人※ 5、“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义？答：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展其实质是：关心他人、理解他人、尊重他人※ 6、换位思考、与人为善的含义？答：就是设身处地为他人着想，及想人所想、理解至上其实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界，想人所想，理解至上7、平等待人的体现有哪些？答：（1）正确对待人与人之间的差异，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度（2）正确对待社会上处于不利地位的人群，我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助8、尊重社会的表现有哪些？答：（1）尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任（2）爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德和法律这些是我们应当履行的义务，也是尊重社会的具体体现※ 9、尊重自然的核心是保护地球10、对平等的认识？答：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务※ 11、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？答：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称如：残疾人、女性、老年人、未成年人对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益※ 12、怎样做到尊重他人？答：尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人第十课《诚信做人到永远》主要知识点※ 1、诚信的含义？答：“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义※ 2、诚信的基本要求是？答：对人守信，对事负责※ 3、诚信的核心是善※ 4.诚信做人的守则有哪些要求？答：（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边※ 5．不讲诚信的危害有哪些？答：（1）无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人就会产生信任危机（2）生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人又伤害自己为人诚信能得到别人的信任，也是自身道德的升华※ 6、正确把握对人诚实与尊重他人隐私的关系？答：（1）“以诚待人、以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪（kè）守诚实的品德（2）尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础尊重他人隐私，是我们在交往中应有的品德※ 7、如何正确理解善意的谎言？答：（1）、诚实是做人的根本原则诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎（2）、在特定的交往情境中，为了维护当事人更大的利益而隐瞒事情的某些真相，且不是出于个人的“私利”，是可以理解的从根本上说，善意的谎言不违背诚实的道德。
八年级政治上册必背知识点总结
八年级政治上册必背知识点总结一、重要知识点总结1. 认识自己（1）了解自己的角色和责任，认识自己的优缺点，发掘自己的潜能。
（2）自我评价和他人评价相结合，认识自己的优势和不足。
（3）积极调整心态，接受自己，拥抱变化。
2. 友谊与成长同行（1）友谊的重要性：友谊可以带来快乐，增长见识，促进成长。
（2）建立友谊的方法：主动与人交往，坦诚相待，关心他人。
（3）呵护友谊的方法：尊重对方，正确处理冲突，忠诚对待友谊。
（4）真正的友谊是建立在平等和尊重的基础上的。
3. 发现身边的规则（1）规则的重要性：规则保障社会秩序的维护，促进社会公平正义。
（2）常见的规则：道德规范、法律规范、规章制度等。
（3）规则的制定和修改：需要广泛征求意见，经过法定程序才能生效。
（4）我们每个人都应该遵守规则，维护公共利益。
4. 权利与义务并存（1）公民权利的重要性：权利是公民的基本保障，也是参与社会和政治的基石。
（2）权利与义务的关系：权利和义务是相互依存的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
（3）行使权利的注意事项：要在法律允许的范围内行使权利，尊重他人的权利，不得损害国家、社会和集体的利益。
二、重点难点解析1. 认识自己这一章的重点是正确认识自己，难点是正确对待自己的优点和缺点。
我们需要认识到每个人都有自己的优点和缺点，正确评价自己，发掘自己的潜能。
同时，我们需要通过自我评价和他人评价相结合的方式，认识自己的优势和不足，从而更好地调整自己的心态和行为。
2. 友谊与成长同行这一章的重点是建立和维护友谊的方法，难点是正确处理冲突。
建立友谊需要主动与人交往，坦诚相待，关心他人；而维护友谊则需要尊重对方，正确处理冲突。
在处理冲突时，我们需要保持冷静，寻求合理解决方案，尊重对方观点，最终达到双方都能接受的解决方案。
3. 发现身边的规则这一章的重点是理解规则的重要性以及如何遵守规则，难点是正确处理权利与规则的关系。
在处理权利与规则的关系时，我们需要认识到规则保障社会秩序的维护，促进社会公平正义；同时，我们也应该尊重法律和其他规章制度，正确行使自己的权利。
八年级思想品德上册知识要点
八年级思想品德上册知识要点（人民版）第一课我的父亲母亲1、怎样理解父母对子女的爱？★★★★★（1）父母对子女的爱的表现：①父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
②父母对子女的爱更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上。
其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。
2、为什么要孝敬父母？★★★★★（1）父母不仅赋予我们生命，而且哺育我们成长，教我们做人，这种恩情我们要永远铭记在心，他们理应得到爱的回报，受到子女的孝敬。
（2）孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德。
（3）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责而且要受到法律的制裁。
3、怎样孝敬父母？★★★★★（1）孝敬父母表现在许多方面。
对我们来说：爱父母，心里想着父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴；关心体贴父母，理解尊重父母；虚心听取父母的教导；等等，这些都是孝敬父母的表现。
（2）孝敬父母不能只停留在口头上，而要落实到具体行动之中，要从日常生活中的一件件小事做起。
4、与父母同呼吸、共甘苦。
★★★作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸、共甘苦。
生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。
第二课家庭剧场1、我们与父母发生冲突的根本原因（主要原因）是什么？★★★★★进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的。
一方面，我们觉得自己已经长大了，应该拥有独立自主的权利；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。
这是一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。
2、我们与父母发生冲突的危害有哪些？★★★与父母发生冲突既伤害了父母，也伤害了自己，同时会使我们与父母之间产生隔阂，影响家庭和谐甚至造成家庭悲剧，不利于青少年的健康成长。
八年级思想品德复习(上册第一单元)
1、自尊
• 含义：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
• 表现：自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪
表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做 有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人 歧视、侮辱自己。
• 意义(作用) （1）自尊是健康人格的基石。自尊是人的基本心 理需要。 （2）自尊激励我们奋发向上，使我
八年级上册
• 1.1自尊自信 • 1.2明辨是非 • 1.3自我负责
自5 赢家P9
1、自尊的含义、表现、意义 2、自尊心与羞耻心的关系、羞耻心的作用
√3、怎样学会自尊，树立尊严？
4、自卑心理的含义、原因、表现、危害
√5、如何走出自卑，树立自信？
6、自尊与自负、虚荣有什么区别？
（1）正确对待长辈、亲朋的影响 •需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概 服从。 （2）正确对待公共传播媒体发出的影响
•要学会选择
（3）正确对待社会流行的影响
•要独立思考，理性行动，不能随波逐流，人云亦云。
6、从众心理的含义、克服方法
含义：（P15小链接）
从众心理是一种比较普遍的社会心理和 行为现象。通俗的解释就是“人云亦云”“随 大流”；大家都这么认为，我也就这么认为； 大家都这么做，我也就跟着这么做。
克服方法：（补充）
从众心理和好奇心是正常现象。但我们 要：①独立思考；②学会选择； ③理性行动； ④不要盲目从众。
7、如何跨越障碍，正确选择？
坚持正确的行为，不做错事，需要突 破内心和外部的障碍。
（1）战胜自己，抵制诱惑 （2）打破情面，不追随犯错 （3）坚持理想，身体力行
知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。 懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的 行为负责，努力做一个负责任的公民。
八年级思想品德(上册)复习资料
八年级思想品德（上册）复习资料八年级政治备课组第一单元塑造自我1.1自尊自信1、如何正确理解自尊的含义答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自已。
自尊是恰如其分地肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求。
2、自尊自信有何意义？答：自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会。
3：怎样培养和维护自尊？答：①要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。
②走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。
4：什么是自卑及其危害？怎样克服自卑？答：①自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。
自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致轻生。
②要克服自卑，必须树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；善于发现和发挥自已的长处和优点，创造成功记录。
5、自卑的表现和危害？答：①表现：当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
②危害：自卑是一种不健康的心理状态；自卑是一个心理牢笼；自卑妨碍我们建立快乐的人生。
6、自负的表现和危害？答：①表现：自负是过度地自我肯定。
自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人。
②危害：自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。
7、虚荣的表现和危害？答：①表现：虚荣是追求表面的荣耀。
虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。
②危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。
追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。
虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。
9、知识要点：自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。
八年级道德与法治上册知识点
八年级道德与法治上册知识点一.道德的概念1、道德：是个体或社会中共同认可的行为准则和价值取向，它主要体现在公平正义、道德自觉及责任归属等方面。
2、道德自觉：就是人们知晓道德原则，主动追求道德教育，做到正直正义，有序谦让，重视关系的友好，坚持善良的行动。
3、道德认同：是指接受、认识到社会共同认可的道德价值观，能建立起社会上有效的道德伦理及良好的道德行为，进而促进共同感与共融感的一种过程。
二.道德教育的内涵1、道德教育：是一种促进个人道德自觉和道德认同的教育，也是培养学生接受与拥有正确的道德价值观的教育活动。
2、道德教育要点：通过务实的道德教育，可以培养学生的诚信、责任、社会参与、共享、尊重和合作，以及正确理解法律知识等。
3、道德教育重点：重在树立公证健康人格之本质主义价值观，实现对人性价值、世界价值及社会价值意识的转变，以及实践良好与正义的行为。
三.公平正义概念1、公平正义：指的是政府法律法规与各种社会准则和价值取向的根本准则，即社会主义法治的核心内涵，要求不歧视，维护公正。
2、公正司法：就是政府和司法机关应当依照法律进行审判，不受政治或影响因素的影响，并以法治思维来制约和维护司法公正。
3、公平合理：就是理性妥协、和平解决社会矛盾，包括公平正义的实践，克服社会不公的情况，推动各类社会关系的有序调整，确保全体公民均受法律的保护。
四.法治思维1、法治思维：是指在任何社会活动中，以法治为核心，以法律为准则，进行理智思考，作出逻辑判断，探讨正确的规则，完成正确的行为，实践以正义为根本的自觉行为。
2、法治文化：是法治社会的核心要素，它包括对政治法律体制及法律价值观念的理解与热爱，以及人们对制度和规则行为有效性的认可，它主要体现在自觉守法、遵守规则等方面。
3、法治意识：是一种认同与行为表现，体现在尊重法纪、遵守法律，理性尊法的各种形式之中，增强人们的法治观念，树立良好的社会风尚，提高法律素养。
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2013年九年级思想品德复习提纲（八上知识汇总）第一单元：自立自强知识点考查范围与要求16、了解习惯的含义、影响；了解中学阶段必须养成的好习惯，掌握培养这些好习惯的方法。
17．培养责任意识、自主意识，掌握提高生活自理能力的方法；掌握培养乐观的心态的方法。
18、了解坚强意志的基本特特征；学会在日常生活中磨砺坚强的意志。
考点解读1、什么叫习惯？习惯对人有哪些影响？P3习惯是一种相对固定的行为模式。
它渗透在我们生活的方方面面，日常生活起居、言谈举止、社会交往等无处不显露习惯的痕迹。
影响：（1）习惯有好习惯和坏习惯之分。
好习惯有利于我们身心的发展，而坏习惯则会妨碍我们的健康成长，（2）人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响。
习惯影响着人的身体健康，习惯影响着人的思维发展，习惯影响着人的行为，习惯反映着一个人的修养与素质，（3）习惯不是小问题，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。
2、中学生必须养成哪些好习惯？中学生必须养成有计划消费的好习惯，勤于劳动的习惯，节约时间的习惯。
在生活中，我们还需要养成其他一些好习惯，养成这些好习惯将会使我们终身受益。
3、青少年如何培养好习惯？培养好习惯的方法青少年时期是习惯养成的关键时期，培养好习惯必须有完善可行的计划；培养好习惯必须有毅力；培养好习惯必须改掉坏习惯改变的方法：请人监督法；改善环境法；自我警示法等）；培养好习惯必须有实际行动。
4、养成有计划消费的意义。
书P7作用（意义）：①养成有计划消费的习惯不仅可以使我们的收支保持平衡；②使我们的消费更加合理；③而且还会给我们生活的其他方面带来积极的影响，比如珍惜父母劳动成果、培养节约的观念。
5、为什么要培养勤于劳动的习惯？①②③书P7①“劳动光荣，懒惰可耻”是我国传统的道德准则。
②劳动永远是人们创造美好生活的源泉。
③马克思说：“劳动创造了人本身。
”人正是因为劳动才使自己与其他动物区别开来。
结论：我们每个人应该带养成勤于劳动的习惯。
6、培养劳动习惯的意义。
①②③④书P7①可以培养自理能力和独立精神。
②克服困难，可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质。
③能体会到劳动的艰辛，从而珍惜劳动成果，养成勤俭朴实的好作风④促进大脑的发育和智力的发展。
和其他东西相比，时间有一个显著的特点，就是它的不复返性。
7、为什么要学会生活自理？（学会生活自理对个人的重要性）学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。
8、、中学生学会自理的内容有哪些？一方面要提高基本的生活自理能力，另一方面要提高自主安排和计划生活的能力。
9、、中学生如何提高自己的生活自理能力？自理能力不是自发产生的，它需要我们有意识地加以培养。
（1）克服依赖心理；（2）掌握一些必要的生活技能；包括学习生活技能（如整理书包）、家庭生活技能（如做饭、洗衣）、社会生活技能（如怎样做客）等。
（3）寻到独立锻炼的机会；在家里，要有意识地培养自己的生活自理能力和独立性，主动承担一些家务，遇到问题先想一想，拿出自己的主张；在学校里，主动要求分担一些班级工作，在实践中锻炼自己分析问题、解决问题的能力。
（4）需要父母的帮助与监护。
要善于听取父母、老师及他人的意见。
10、作为未成年人，我们在形成生活自理能力中应该把握的原则是什么？作为未成年人，我们还缺乏完全独立生活的能力，在法律上还不具有完全的行为能力，因此我们还离不开父母的帮助与监护。
我们一方面要增强自立意识，提高自理能力；另一方面要善于听取父母、老师及他人的意见。
11、如何保持乐观的心态？（1）首先要认识到每个人的心态都是自己选择的；（2）要热爱生活，善于从身边寻找快乐；（3）要正确看待生活中的不如意；（4）要借助运动以保持健康；（5）要学会“爱”别人，宽容别人。
在日常生活和工作中，乐观的心态要求我们既要看到生活和工作中积极的、顺利的因素，又要看到消极的、不利的因素；既要看到问题和困难，又要看到前途和希望。
顺利时，信心十足；困难时，毫不气馁。
只有这样，我们才能走好人生的每一步，一步一个脚印地向目标迈进。
12、良好意志的特征有哪些？书P26---28（1）自觉性；（集中体现）（2）果断性；（3）坚韧性；（4）自制性。
13、坚强意志的重要作用书P29---31意志是成人、成才、成学的关键。
（1）坚强的意志能充分激发人的潜能；（2）坚强的意志是行动的强大推动力；（3）坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。
14、为什么要磨砺坚强的意志？①②③书P33①初中生处于人格塑造的最佳时期。
②培养坚强意志不仅关系到我们能否正确处理自己当前的学习和生活问题，使自己平安度过青春期。
③而且还关系到自己的健康发展，关系到成年时对社会的适应和自我完善等问题。
15、如何磨砺坚强的意志？（1）从小事做起，持之以恒，是磨练意志的好方法；（2）主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质；（3）做自己不感兴趣却有长远意义的事；（4）制定明确的目标和计划。
第二单元亲近师长知识点考查范围与要求19、体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母长辈。
学会与父母平等沟通，调适逆反心理；增强与家人共创共享和谐家庭美德的意识与能力。
20、了解教师工作，积极与教师有效沟通，正确对待老师的表扬和批评。
考点解读1、懂得人的生命是父母赋予的：（1）父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们不可能选择生身父母。
（2）作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女与父母之间牢不可破的关系。
（3）在父母的呵护中我们逐渐成熟，同时也就有了对父母的评判。
我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。
（4）人都是父母所生，人不可能选择父母，也不应该挑剔父母，要有感恩之心，感谢父母。
2、体会父母之爱：（1）父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地。
（2）父母之爱的伟大，不仅仅在于养育了子女的身体，还在于塑造了子女的灵魂。
（3）尽管父母对子女爱的方式各异，但其本意都一样，都渴望儿女成才和幸福，天下父母同心。
（4）在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。
3、为什么父母之爱是伟大的？①②③书P38①P44---46②③①父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能憾天动地。
②父母之爱的伟大，不仅仅在于养育子女的身体，还在于塑造子女的灵魂。
③父母的关爱和爱护是最真挚、最无私的，父母的恩情是人世间最伟大的力量。
4、为什么要孝敬父母？（1）孝是中华民族的传统美德，孝是一个人立身处世的最基本的道德规范；（2）子女孝敬父母是天经地义的法则，一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。
（3）孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分；尊敬、赡养父母长辈，是报答父母对我们的养育之恩，也是我国法律此规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。
（4）父母给予我们生命，并甘心为我们付出一切。
5、我们应该如何孝敬父母长辈？（1）要对父母长辈履行应尽的义务包括孝敬，关心，赡养父母等等．具体表现在：一句亲切的问候，一次耐心的倾听，一段贴心的话语，一杯温暖的热茶，一把舒适的椅子，一份生日的礼物．把孝敬父母长辈落实到我们平时的一言一行中去．（2）在日常生活中，做一些让父母高兴的事接受父母的教育和监护，主动承担一些力所能及的家务劳动，理解，尊重，谅解父母，不向父母提不当要求，不增加父母的思想和经济负担．认真学习，少给父母添麻烦．在父母生病时候尽自己能力照顾他们．安慰他们．（3）将来，我们不管走到哪里，都要记着自己的父母，现在，我们要乘在他们身边的时候，多孝敬他们．6、什么是逆反心理？青少年在14岁左右的时候，容易表现出感情用事、渴望独立、情绪偏激、语言顶撞、行为越轨、消极冷漠，甚至以“敌对”的态度对待学习和生活等。
这种抵触、不顺从的心理状态就是“逆反心理”。
7、如何评价逆反心理？正、反。
书P558、逆反心理有哪些危害？书P55①书P56②（1）抵触、不顺从的心理状态就是逆反心理；（2）逆反心理使人对人、对事多疑、偏执、冷漠，会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果，甚至还可能产生病态心理或犯罪心理；（3）我们的思想一旦被逆反心理所控制，视野就会变得狭隘，思想仅仅是在“对着干”的轨道上盲目滑行；（4）逆反心理不仅对我们的学习极为不利，对我们的身心健康发展也是极为有害的。
9、如何克服逆反心理？努力培养发散思维，从多方面考虑问题，同时提高文化素养，提高心理适应能力，做到理智多于情感，就能拓宽思路，战胜逆反心理。
如果和父母长辈发生矛盾，首先看一看是不是自己的逆反心理在作祟，并且尝试着换个角度去思考问题，这样就有可能走出与父母“对着干”的误区。
10、如何对待父母的过失？①②③④书P59①父母可能没太在意他们言谈举止的分寸，也可能误解了我们的意思，即使他们真的说错了话，他们也绝对是善意的。
②要求父母永远说有道理的话，永远做有道理的事，也是不太现实的。
③谅解父母的过失，也是我们在成长过程中需要学习的。
④试着敞开心扉与他们交流。
与他们好好沟通，真诚地听取他们的劝告。
11、如何加强与父母的沟通？如何处理与父母的关系？书P59（1）在我们成长过程中，父母长辈不应使我们的假想敌，而应成为我们成长中的良师益友；（2）随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，我们与父母之间因意见不一产生一些矛盾是一种普遍现象；（3）有时候父母可能没太在意他们的言谈举止的分寸，可能没注意到我们的心情，也可能误解了我们的意思，即使父母说错了话，他们也绝对是善意的；（4）谅解父母的过失，是我们在成长中必须学习的；（5）我们要真诚地听取父母的劝告，与父母好好沟通，多与父母交流，才能使我们今后的人生道路更加顺畅。
12、如何与父母相处？①②③④①孝敬父母②跨越代沟③克服逆反心理④有话好好说13、人类文明是如何传递的？（1）在历史发展的过程中，传递人类文明的途径是多种多样的；（2）人类文明最直接、最集中的传递是在学校的师生之间进行的；（3）教师架起了一座连接过去和未来的桥梁，每一个经过桥梁的人都被注入了人类文明的血液，又带着这种血液去创造人类新的文明。
14、了解教师工作的特点：（1）、教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。
教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是心灵的对话、情感的交流。
（2）、教师几乎把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。
（3）、为了上好课，教师要进行认真的思考、设计；为了学生的成长和发展，教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者、心理健康顾问以及模范公民等多重角色。