四下语文一至四单元要求背诵的内容
部编人教版小学语文 四年级下册第6单元知识大盘点、综合测试及详细解析
扒开（bā）
4
吆喝（yāo he）
44
安徽（huī） 4
保姆（mǔ） 4
嘴唇（chún） 翘起来（qiào）
4
4
和尚（shang） 吃荤（hūn）
4
4
嘱咐（zhǔ fù） 山楂（zhā）
44
4
情绪（xù） 4
镇静（zhèn）
4
仪式（yí）
4
拘束（jū）
4
妨碍（ài） 4
蹿进（cuān）
4
搓进（cuō）
像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘扬扬地飞着。 我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的， 蹿进了车厢，淹没在济济的人群里了。
三、课文理解
《小英雄雨来》 《小英雄雨来》课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢， 游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事，歌颂了少年雨来 热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
两只
大手。啊！那双手就像鹰的爪子，
雨来的两只耳朵，向两边拉。
（3）我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地
车厢，攀
上了窗口。
（4）青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛绒绒的、蓬松松的、
闪着银光的芦花，将它们从穗上
。
第三关 句子综合
1. 用“恍惚”的两种不同意思写两句话。 （1）神志不清，精神不集中： （2）不真切，不清楚：
4
捋下来（luō）
4
笑眯眯（mī） 倾覆（fù）
44
4
啧啧（zé）
44
四下语文背诵清单
统编语文四年级下册必背资料(古诗、课文、日积月累)必背古诗文和文言文1.古诗三首宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
四时田园杂兴·其二十五[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
9短诗三首繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
21古诗三首芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
22文言文二则囊萤夜读胤恭勤不倦,博学多通。
家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
铁杵成针磨针溪，在象耳山下。
世传李白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
必背课文段落10绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的......到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿......绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起......日积月累语文园地一·日积月累（第14页）卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
【必背内容】人教版四年级语文下册必背内容
【必背内容】人教版四年级语文下册必背内容四年级语文下册必背重点内容一、语文园地▲语文园地一1. 大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）2. 几行红叶树，无数夕阳山。
（王士祯）3.落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）4. 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）6.舟行碧波上，人在画中游。
7.我国的“五岳”：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。
8.我国的五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
▲语文园地二1.言必信，行必果。
《论语.子路》2.与朋友交，言而有信。
《论语.学而》3.己所不欲，勿施于人。
《论语.颜渊》4. 精诚所至，金石为开《后汉书.广陵思王荆传》5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子.离娄下》6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子.梁惠王上》7.言而有信，不知其可也。
《论语》▲语文园地三农业和气象谚语：1. 清明前后，种瓜点豆。
2. 朝霞不出门，晚霞行千里。
3.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
4.鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。
5.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
7.冬天麦盖三层被，明年枕着馒头睡。
仿生学：人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功信的仪器、机械，于是产生了一门科学，叫仿生学。
如：人们从蝙蝠夜间安全飞行得到启示，发明了雷达；人们从青蛙的眼睛看活动的东西很灵敏，看静止的东西却“视而不见”中得到启示，发明了“电子蛙眼”；人们从得到启示，发明了；从得到启示，发明了；从得到启示，发明了。
▲语文园地四知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌手不释卷士别三日，刮目相看▲语文园地五1.人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。
我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
高中语文一至四册要背诵的课文或段落（教师中心稿）
高中语文一至四册要背诵的课文或段落(教师中心稿)高考的“语文难”就已成定势，可惜很多人并没有关注，或没有重视。
小编今天为大家带来高中语文一至四册要背诵的课文或段落，一起来看看吧！高中语文第一册背诵课文或段落1、《荷塘月色》第4--6段：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处--酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
2、《记念刘和珍君》第2、4两节：二真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
部编版四年级语文上册背诵课文内容汇总
部编版四年级上册背诵课文检测表班级：姓名：请家长根据课文内容，落实学生背诵任务并评等级（优、良、差）背完后，及时要求学生默写并对照课本进行订正，做到准确无误背诵篇目背诵内容页码家长签字（等级）组长考评（等级）1.观潮第三四自然段2-3 2 走月亮第四自然段 5 语文园地一日积月累14 语文园地二日积月累32 9 古诗三首全文34-35 语文园地三日积月累46 13 精卫填海全文50 语文园地四日积月累58 语文园地六日积月累92 21 古诗三首全文94-95 语文园地七日积月累106[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
第二单元 语文园地二 日积月累好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。
——[汉]王充 人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈第三单元 9 古诗三首暮江吟 [唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁 [宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅[宋]卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
语文园地三日积月累立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
第四单元13精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
语文园地四日积月累嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
第六单元语文园地六日积月累尺有所短，寸有所长。
机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬以千里。
病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。
比上不足，比下有余。
第七单元21古诗三首出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
统编版小学语文四年级下册第一单元教材解读
3.拓展积累：“拓展阅读范围，拓宽阅读视野，加速有效积累。”
——拓展阅读，加速积累。“四个重点项目”：
1.学会默读，学习略读，养成良好的默读习惯。
2.联系上下文理解词句意思，体会表情达意作用。
3.初步把握文章的主要内容，体会思想感情。
4.积累优美词语、精彩句段。
【习作】
基本学情分析
关于“抓住关键词句，初步体会课文表达的思想情感”的学习，学生在之前的学习中，基本掌握理解词句的几种方法。但是词语表情达意的体会需要结合语境，结合生活经验甚至结合作者创作背景去理解。教材在编排体系上是有梯度呈现的。三上学习了“抓住关键语句读懂一段话”，三下学习了“抓住关键语句概括一段话的意思”，四上不仅要会判断关键语句，还要结合上下文语境理解，到了本册教学，要求学生抓住关键词句，体会课文表达的思想感情，能力要求螺旋升级。本单元关键词句呈现几种类型：“文眼式”关键词句、“反复式”关键词句、“修辞类”关键词句……思想感情的体会，要结合作者的资料，结合文章中人物形象的展现，结合文本中具体事件……学生在学习本单元的语文要素时，要注意回顾旧知，迁移新知，自主提炼学法，形成自主阅读的能力。同样，对于
（二）习作
习作关注读写结合。《我的乐园》的写作是对本单元语文要素落实的综合考虑。要统整本单元阅读课中学到的情感表达方法，迁移能力，学会把景物写清楚，把在这个地方进行的活动写清楚，学会表达自己快乐的感受。
（三）口语交际
口语交际，学会转述。要求学会认真倾听，能抓住要点转变人称简要转述。
（四）学习园地
交流平台：梳理总结方法。作为对单元语文要素如何达成的回应，为学生提供学习的方法，为教师备课、上课以及评价等提供了指导。
4.读写结合，表达感受。引导学生“体会情感”的同时，要指导学生发展语言和思维，尝试“表达感受”。可以尝试：关联法、心理独白法、动作分解法、
语文统编版四下单元要求+习作+口语+读书吧
2.列出提纲 3.完成习作
几句话列出写作提纲
参观游览
龙门石窟
1.路途中伊河两岸
2.进山处
略
3.潜溪寺+宾阳三洞
略
4.奉先寺卢舍那佛
详
5.万佛洞等等
略
加上头尾
开头：紧扣题目中的关键词点题 结尾：总结我的收获，呼应开头
根据提纲，40分钟完成400字习作
读改习作
1.读读自己的习作，并用修改符号修改习作 2.誊写提纲和习作，配上插图
，我们就来写自己游览过的一个地方。
1.分析题目
把题目补充完整 关键词把握文章主题 一句话把握主要内容
1.身边美景
附近公园
郊区果园
小区广场
乡村风光
游
2.名胜古迹
龙门石窟
少林寺
白马寺
科技馆
3.异域风情
埃及金字塔
巴厘岛潜水
印度佛教
列个词语清单，写出游览的景点
根据景点，画出路线图，帮助自己理清写作顺序
比如：我游览了洛阳龙门石窟
让世界更美好、更有趣。本次习作，请同学们联系实际，大胆想象，写出自己的发明创造。
关键词把握文章主题 一句话把握主要内容
奇思妙想
稀奇、美妙的念头和想法 发明创造
列个词语清单，写出你稀奇、美妙的念头和想法 比如：我想发明自动铅笔，能提醒我遵守规矩
1.我
学习
生活
娱乐
休息
2.我与周围
衣
食
住
行
3.敏感话题
科技
运用学过的修改符号，修改一段话
体会运用比喻手法表达不同情感，再照样子写句子
我学会了××
按一定的顺序把事情的过程写清楚 列小标题记叙事情
(四年级上册1-8单元)语文重点词语
单元导语：江流天地外，山色有无中。
——王维1.《观潮》（背诵3-4自然段）观潮天下奇观农历盐官镇据说海塘大堤宽阔横卧笼罩薄雾屹立若隐若现人山人海昂首盼着隆隆闷雷滚动顿时人声鼎沸踮着脚风平浪静水天相接沸腾逐渐横贯白浪翻滚一堵犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震撼颤动霎时余波漫天卷地依旧风号浪吼2.《走月亮》（背诵4自然段）洱海淘洗柔和牵着鹅卵石河床运载新鲜修补坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出紫葡萄汩汩满意水稻成熟稻穗镀亮田埂招待传说闪闪烁烁3.《现代诗二首》归巢斜阳芦苇剪秋罗睡眠霸占滴溜溜偷渡4.《繁星》纳凉密密麻麻静寂半明半昧摇摇欲坠怀抱语文园地一《鹿柴》唐王维（背默）空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
5.《一个豆荚里的五粒豆》豌豆按照暖洋洋舒适黑暗恐怕僵硬预感丰满等待揭晓玩具枪青苔囚犯强壮勤劳劈木柴虚弱耐心探出头窗框愉快兴奋曾经水笕水沟洋溢感激6.《夜间飞行的秘密》秘密漆黑蝙蝠蚊子即使灵巧避开敏锐科学家横七竖八绳子系铃铛塞上苍蝇证明研究超声波障碍物雷达显示荧光屏驾驶员7.《呼风唤雨的世纪》呼风唤雨世纪技术获得改观程度超过历史依赖慢吞吞静悄悄千里眼顺风耳腾云驾雾幻想潜入百亿探索原子核奥秘船舶日益联系物质哲学家伯特兰罗素任何创造改善8.《蝴蝶的家》躲避震撼喧嚷斑斓湿漉漉家雀儿屋檐语文园地二好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
——王充人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈9.《古诗三首》(背默)暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅宋卢钺梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
10.《爬山虎的脚》爬山虎操场占比嫩红舒服一顺儿均匀重叠空隙茎上叶柄反面蜗牛触角弯曲嫩茎蛟龙枯萎痕迹瞧不起牢固休想11.《蟋蟀的住宅》蟋蟀住宅临时隐蔽功夫毫不可惜随遇而安慎重选择住址优良洞穴挖掘大厅卧室专家搜索倾斜隧道骤雨布置粗糙平整简朴清洁干燥卫生较大疲劳触须不耐烦宽敞抛出语文园地三立了秋，把扇丢。
2020春人教版四年级语文下册课件 第四单元 《白鹅》词句解析+课文+说课稿+知识+作者
《白鹅》词句解析一、对句子的理解1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。
这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。
同时，它也是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引起了下文“鹅的叫声……”，使文章表达自然，条理清楚。
2鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
“从容”中的“从”读cóng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；“颇像”就是很像；“净角”中的“角”读jué，是角色的意思，“净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。
作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
3譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。
在这一段的前一部分，作者对鹅怎样吃饭进行了充分的描写：先写鹅需要三样东西下饭，“一样是水，一样是泥，一样是草”；然后举例说，“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草”；再用“譬如……”这句话举例，不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。
这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。
4.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
“侍候”是指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；“堂倌”在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。
堂倌在过去地位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。
部编四下语文书要求背诵内容(古诗、课文、文言文、日积月累)
部编语文四年级下册必背内容(古诗、课文、日积月累)课文中古诗★《四时田园杂兴》（其二十五）（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释：1、杂兴：随兴而写的诗。
2、蛱蝶：蝴蝶。
译文：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。
田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。
白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
简析：这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。
最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
★《宿新市徐公店》（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释：1、新市：今湖南省攸县北。
2、篱：篱笆。
3、疏疏：稀疏。
4、径：小路。
5、深：深远。
6、阴：树荫。
7、急走：奔跑。
8、寻：找译文：稀稀疏疏的篱笆旁边一条乡间小路伸向远方，客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶迎着春光生长，忽然有几个儿童嬉笑着跑来追捕两三只翩翩飞舞的黄蝴蝶，却见黄蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。
赏析：这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。
第一二句是纯景物的静态描写。
篱笆和小路，点明这是农村。
第三句是人物动态描写。
“急走”与“追”相结合，反映了儿童们的天真活泼。
★《清平乐·村居》（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释：1、清平乐（yuè）：词牌名。
2、村居：词题3、茅檐：茅屋的屋檐。
4、吴音：吴地的方言。
作者当时住在江西上饶，这一带的方言为吴音。
5、相媚好：指相互逗趣，取乐。
统编版4-6年级语文上册课文背诵闯关表
统编版4-6年级语文上册课文背诵闯关表统编四年级语文上册课文必背、选背闯关表统编版四年级上册背诵课文检测表班级：姓名：请家长根据课文内容，落实学生背诵任务并评等级（优、良、差）背完后，及时要求学生默写并对照课本进行订正，做到准确无误背诵篇目背诵内容页码家长签字（等级）组长考评（等级）1.观潮第三四自然段2-32 走月亮第四自然段5语文园地一日积月累14语文园地二日积月累329 古诗三首全文34-35语文园地三日积月累4613 精卫填海全文50语文园地四日积月累58语文园地六日积月累9221 古诗三首全文94-95语文园地七日积月累10625 王戎不取道旁李全文108语文园地八日积月累120必背课文内容1. 第一单元1 观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
2 走月亮细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
语文园地一日积月累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
2. 第二单元语文园地二日积月累好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
——[汉]王充人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈3.第三单元9 古诗三首暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
手抄报四年级下册语文手抄报
手抄报四年级下册语文手抄报手抄报四年级下册语文手抄报能力比知识重要，人格比能力重要。
人格是人生的最高学位。
下面就是学习四年级下册语文手抄报资料，欢迎大家阅读与了解。
希望可以帮助到你。
人教版四年级下册语文各单元知识点归纳第一单元知识要点归类一、词语搭配(要求记忆)奔流不息的江河连绵不断的丘陵直插蓝天的雪峰辽远广阔的草原愉快的旅行波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无瑕的翡翠峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山翠绿的屏障连绵不断的画卷盘曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的双龙形态各异的石钟乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪水高悬的山涧闪耀的银链盛开的白莲欢快地跳跃清澈的水底五彩斑斓的溪水闪闪的粼光寂静的天山白皑皑的群峰翠绿的原始森林密密的松塔重重叠叠的枝丫细碎的日影幽静的密林五彩缤纷的野花耀眼的霞光绵延的锦缎绚烂的彩虹广阔的土地一道道水纹一块翡翠一只小船一团漆黑十进房子一次旅行一个山脚一番景象走了一转二、词语积累:(听写100分)敬亭山洞庭潭面青螺谙练无瑕波澜攀登山峦泰山骆驼罗列屏障突兀绵延浙江油桐一簇浓淡臀部稍微额角擦伤蜿蜒钟乳石依据上源锦缎山涧溅起绵延马鞍江南玩赏扩散拥挤孔隙仰卧翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂三、四字词语：(听写100分)波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列怪石嶙峋连绵不断突兀森郁峭壁断崖形态万千色彩明丽危峰兀立变化多端绿草如茵花团锦簇星罗棋布引人入胜白皑皑斑斑点点重重叠叠绿树红花云雾迷蒙四、(1)反义词:波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹(2)近义词: 形态万千----姿态万千五彩斑斓----五彩缤纷稍微---略微昏暗----昏黑凉爽---凉快萦绕---缠绕五、好句积累(背诵)1)众鸟高飞尽，孤云独去闲。
【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。
】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。
2)望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
人教版语文四年级下册第一单元教案
人教版语文四年级下册第一单元教案整体预习课第一课时一、预习内容：1、《古诗词三首》：《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》。
2、《七月的天山》二、学习目标：1、学习生字词语。
会有感情的朗读古诗。
2、会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词、文章大意。
体会作者要表达的感情。
三、学习过程1、通过单元导读，整体感知本组课文。
单元导读：祖国的千山万水是那么的多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽源广阔的草原……真是江山如画！学习这组课文，与作者一起作一次愉快的旅行，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者多山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美的词句表达情意的。
2、默读课文，画出字词，填写字词学习单3、检查字词，发现方法，理解运用。
4、再读课文，整体感知，填写整体感知学习单5、再读课文，梳理内容，抽出重点。
填写重点学习单6、小组交流，理清文章层次。
第二课时一、学习内容：1、《桂林山水》；2、《记金华的双龙洞》二、学习目标：1、能正确读写这两课的生字词，并能通过朗读、联系上下文或查字词典理解其义。
2、理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。
三、学习过程1、复习导入，重温单元重点。
复习上节课的两篇课文，继续本单元的主题学习。
2、默读课文，画出字词，填写字词学习单3、检查字词，发现方法，理解运用。
4、再读课文，整体感知，填写整体感知学习单5、再读课文，梳理内容，抽出重点。
填写重点学习单7、小组交流，理清文章层次。
教学反思：1.古诗词三首第一课时一、学习内容1、课文《独坐敬亭山》2、语文主题丛书四年级下册《登高》《山居秋暝》。
二、学习目标：1、会有感情的朗读古诗，背诵古诗。
2、能抓住重点词句理解诗意，体会作者要表达的感情。
三、学习过程：1、谈话引题同学们，我们的祖国地大物博，地域辽远广阔。
其间大好的河山受无数中外游客的青睐。
今天我们一起走进古诗词三首，领略一下我们祖国美丽的风光。
北师大版最全四下字词及背诵
四年级语文下册第一单元：词语积累--------大地的话假如怀里软绵绵著名新鲜发芽生根吐蕊ruǐ落脚下坠zhuì清清的湖水筑巢cháo 清脆足够嫌窄即jí使驱qū赶踏碎籽zǐ粒绿纱精灵líng 宝藏语言的魅力繁华的大街衣衫褴lán褛lǚ头发斑bān白双目失明乞qǐ丐乞讨穿着华丽绅shēn士叹息无动于衷姗shān姗而去著名满面愁容叹息询xún问富有诗意浓厚的感情色彩蓝天白云绿树红花莺yīng飞燕舞匆匆嬉xī戏陶醉良辰chãn美景漆qī黑心酸万紫千红秉bǐng笔直书独揽lǎn大权企qǐ图掩yǎn盖掩盖记录情愿权势职位冷笑蛮横hâng 严肃本分隐瞒mán真相颠倒是非无权无势凭píng着情愿职位呈chãng交面不改色冷笑忠实吩咐畏惧屈服恐慌倘tǎng 若带“言”的成语：言为心声言而有信不言而喻花言巧语人微言轻名正言顺至理名言自食其言带“词”的成语：词不达意词严义正强词夺理清词丽句理屈词穷理正词直一面之词闪烁其词有关“话语”的名言：1、此时无声胜有声。
2、听君一席话，胜读十年书。
3、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
第二单元：词语积累------春潮进攻撤châ退融化水滴晶jīng莹yíng 寒气凛lǐn凛威力衰竭jiã山涧冻结汹涌冰封逐渐变酥sū黎明寂静山崩bēng地裂窗缝耳语衣襟jīn 不可抗拒堤dī岸禁锢gù奔腾撞击滔滔的江水怒吼溅jiàn起击溃kuì淹没驯xùn服沿途一株三月桃花水铃铛光芒明洁的丝绸映照绚xuàn丽朝霞流淌樱花酒窝竖琴波纹轻柔琴弦xián 细白的浪花敲打节奏应和纤xiān细催促开犁明镜披上裹着如雾如烟袅niǎo袅炊烟地上草如茵yīn，两岸柳如眉沉醉掬jū一捧古诗------兰溪棹zhào歌桃花溪（唐）戴叔伦（唐）张旭凉月如眉挂柳湾，隐隐飞桥隔野烟，越中山色镜中看。
人教部编版四年级下册语文第四单元全单元教案设计(含习作园地四)
人教部编版四年级下册语文第四单元教案设计第四单元集体备课本单元围绕着“动物朋友”这一主题，编排了《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文，每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——对动物真正的喜爱和真诚的赞美。
前两篇课文《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。
后一篇课文《白鹅》及课后“阅读链接”中的《白公鹅》，是不同作家写同一种动物。
在他们的笔下，性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。
单元语文要素在课文中的梯度序列▶教学目标1.认识“虑、职”等6个生字，读准2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，正确读写“呼唤、响动”等10个词语。
2.默读课文，找出文中表现作者非常喜欢猫的句段，把自己的体会有感情地读出来。
3.体会作者是如何把猫的特点写具体的，学习总分的结构方式。
▶教学重难点引导学生体会作者对猫的喜爱之情，初步领悟作者是如何把猫的特点写具体的。
▶教学策略1.识字教学课文中的多音字较多，要提醒学生注意读准字音。
要求会写的字中，有几个字容易写错，可以根据学生写字的情况适当加以提醒。
2.阅读理解注意围绕“人爱猫，猫亲人”这一情感主线，引导学生读课文，体会作者的思想感情；还要注意揣摩文章的表达方法，体会作者运用富有情趣的语言表达情感的方法。
最重要的是，在具体的语言环境中品味词句，从字里行间去感受作者对动物深深的爱。
3.表达运用利用好课文后面的“阅读链接”。
通过对比阅读课后的两段文字，体会不同作家的相同爱猫之情，以及不同作家运用的不同表达方法。
同时，带领学生增加自己的语言积累，并尝试着把这些方法运用到习作实践中去，把读与思、读与写有机结合起来。
▶教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件、猫的图片。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.检查预习情况，认识“滤、职”等6个生字，读准2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，正确读写“呼唤、响动”等10个词语。
北师大版四年级下册语文各单元知识点归纳
北师大版四年级下册语文各单元知识点归纳第一单元话语《大地的话》关登瀛背诵全篇课文这是一首现代诗，诗人运用拟人的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，抒写了大地母亲的宽容与慈爱，以及无私奉献的情怀。
词语：吐蕊、下坠、筑巢、嫌窄、小溪、踏碎、籽粒、宝藏仿写：假如你是落叶，我也不让你心碎，这里有待哺的春泥，在等着与你相会。
你可以随风飞扬，尽展你的风姿，然后下坠。
让即将开垦的土壤，因你的飘落而增肥。
《语言的魅力》词语：衣衫褴褛、繁华、头发斑白、穿着（zhuó）华丽的绅士、无动于衷、嬉戏、陶醉、良辰美景、绿叶红花、莺飞燕舞、万紫千红“春天到了，可是……”省略号里饱含了深刻的含义：我什么也看不见，看不见你们天天见到的红花绿叶，草长莺飞……这多么令人心酸呀。
不写出来的目的是给人无穷的想像空间。
《秉笔直书》林汉达“秉”的意思是“拿、握”。
词语：记录、蛮横、隐瞒、权势、凭借、颠倒是非、独揽大权、按照、凭着、竟然、忠实、屈服、贪生怕死、畏惧太史的职责：按照事实写历史共同的特点：遵守太史本分，宁死不屈《语文天地》含“言”的成语：言为心声欲言又止三言两语不言而喻广开言路肺腑之言金玉良言畅所欲言仗义执言含“词”的成语：慷慨陈词强词夺理理屈词穷词严义正一面之词词不达意第二单元春潮《春潮》采用拟人、比喻、夸张的手法，课文描写了北方春天来到，春水涌动，春潮激荡的情景。
词语：进攻、撤退、威力、击溃、禁锢、喀嚓、衰竭、酸软、黑暗、山崩地裂、驯服、一株、耳语、汹涌、崩溃、沿途春潮是由弱到强，逐渐宏大，直至“不可抗拒”。
《三月桃花水》刘湛秋采用比喻、拟人、排比的手法它歌颂了春天，歌颂了生活，赞美了农民的劳动。
词语：应和（hè）、丝绸、绚丽、流淌、琴弦（xián）、敲打、节奏、纤细、催促、开犁、袅袅炊烟、草如茵、回旋、撞击、沉醉、映照、轻柔、节奏《语文天地二》《兰溪棹歌》（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
人教版小学语文四年级下册1-3单元课文要点
1-3单元课文要点姓名：班别：第一单元：背诵内容：1. 语文书第2页《古诗词三首》2. 语文书第6页《桂林山水》3. 语文书第16页“日积月累”。
课文要点：《古诗词三首》1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
意思是：群鸟高飞远去，直到无影无踪；天空中的一片白云也悠然地独自飘走了。
2.相看两不厌，只有敬亭山。
意思是：我看着高高的敬亭山，敬亭山也注视着我，我们倆谁也不觉得厌烦，只有这高高的敬亭山理解我此时寂寞的心情。
3.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
意思是：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，无风的时候，平静的潭水如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜。
4.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
意思是：那月下洞庭湖里苍翠的青山，从远处看，就好像是在白银盘里盛放着的一枚青螺。
5.江南好，风景旧曾谙。
意思是：江南镇好，我对江南的美丽风景曾是多么的熟悉。
6.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
意思是：红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红，春来水碧，在满地的红花绿草的映衬下，江水显得比蓝草还要绿。
7.能不忆江南？意思是：江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？8. 《独坐敬亭山》抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
《望洞庭》表达了诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。
《忆江南》表达了诗人对如诗如画般的江南风光的赞美之情。
《桂林山水》1.把“舟行碧波上，人在画中游”这句话改成对仗工整的对联可以是：舟行碧波上，人游画卷中。
2 .《桂林山水》中描写漓江水的特点是静、清、绿，山的特点是奇、秀、险。
3. 《桂林山水》一文中主要用了排比和比喻的修辞手法，使描写更加生动形象。
《记金华的双龙洞》1.《记金华的双龙洞》中的游览的顺序依次是：洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞。
2. 《记金华的双龙洞》中的孔隙特点是窄小难行，只容得下一只小船进出。
3. 《记金华的双龙洞》中内洞的特点是黑、奇、大，，主要介绍了内洞双龙、石钟乳和石笋等景物。
内洞的石钟乳和石笋的特点是变化多端，颜色各异。
小学语文人教四年级下册(统编)(教研版)第一单元-《观潮》学历案案例
观潮【主题与课时】1.主题：统编版小学语文四年级上册教材第一单元第一篇课文《观潮》（P2-4）;2.课时:两课时【课标要求】1、有较强的独立识字能力。
2、读文章能想象画面，能体会文章准确生动的表达。
3、能积累课文中的优美词语、精彩句段。
【学习目标】1、通过词语测读，能正确认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语，提升自主识字学词能力。
2、有感情地朗读课文，背诵第3--4自然段。
3、能说出课文描写钱塘江大潮的顺序，仿照课文写法完成小练笔。
4、能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。
5、读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗句内容相关的句子。
【评价任务】1.完成课堂活动一(1)——（4）,检测目标1；2.完成课堂活动二(1、2)，检测目标3；3.完成课堂活动三（4--6）、五（2），检测目标4。
4、完成课堂活动三（8），检测目标2、5【资源与建议】1、本文记叙了一次观潮的盛况。
作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
课文共五个自然段，先总后分，结构清晰，层次分明，按照“潮来前——潮来时——潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮。
第1自然段用“天下奇观”总起，指出钱塘江大潮的特点和地位。
第2自然段写潮来前在海塘大堤上的所见。
第3——4自然段从声音、样子两个方面写潮来时由远而近的变化过程。
第5自然段写潮头奔腾西去后的情景。
2、教学时，结合“资料袋”介绍一些关于钱塘江大潮的知识，激发学生的阅读兴趣。
再让学生默读全文，初步感受钱塘江大潮的“奇”，围绕“课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的”这个问题，引导学生整体把握内容，理清课文大致层次。
3、抓住重点词句和语段，引导学生边读边想象画面，想象江潮的声音、样子，从而感受钱塘江的奇特、壮观，学生有感情地朗读课文，背诵第3-4自然段。
人教版四下语文期末必背必默
四下语文期末必背必默姓名：_______一、课文词语第一单元杂乱稀有蜻蜓蝴蝶宿舍徐缓疏远茅屋屋檐老翁鸟笼信赖剥夺|结构别有风趣装饰蹲守凤仙顺序华丽独特投诉照例率领耸立踏步倘若天高地阔归巢描绘和谐邮寄催眠曲甜甜蜜蜜梦乡|暖和唯一慰藉卜落卜落猛厉扫荡威力锐利河滩帐子闪闪烁烁奇幻掠过蝙蝠夜莺猫头鹰霸气十足真切阔达复杂确实第二单元怒吼松脂拂拭灰尘美餐划船划算晌午热辣辣渗透淹没前俯后仰挣扎三番五次埋伏逼近冲刷断绝猛烈琥珀想象推测详细情形|恐龙笨重迟钝十吨顿时鸽子五彩斑斓毫不相干凌空翱翔根据末期欣喜若狂描绘点睛之笔隧道地球繁衍形态各异茹毛饮血脑颅膨大敏捷前肢鸟翼具备天之骄子开辟崭新脱离|纳米乒乓球研究无能为力拥有冰箱杀菌除臭功能蔬菜碳纳米管材料钢铁隐形健康癌症细胞死亡率检测疾病预防病灶需要深刻第三单元繁忙漫步消灭藤萝膝盖浪涛躲藏|酒瓶挤压交叉指挥|白桦涂抹毛茸茸绣球潇洒稻穗朦胧寂静朝霞第四单元无忧无虑任凭互换贪玩响动尽职屏息凝视磨蹭温柔可亲稿纸踩印丰富多腔变化多端咕噜咕噜解闷勇猛毒蛇满月淘气逐渐遭殃花盆摔跤枝折花落生气勃勃天真可爱|讨厌理由心事田坝如怨如诉反抗欺侮忠厚成绩聋人孵蛋警戒歪理预备集合啄食汤圆掘地埋伏一声不哼啼叫顶凄惨负责慈爱勇敢辛苦英雄|即将左顾右盼姿态高傲音调严肃郑重篱笆引吭大叫狂吠局促不安大模大样偏颇京剧毫不相让一日三餐滋味奢侈三眼一板一丝不苟譬如倘若步调从容不迫侍候饭馆附近脾气窥伺敏捷静候扬长而去空空如也昂首责备供养添饭不胜其烦第五单元清静浅蓝红霞扩大范围重荷努力冲破一刹那霎时夺目分辨灿烂光芒重围代替镶嵌甚至紫色不仅浙江叶圣陶罗店杜鹃一簇狭窄气势聚集拥挤孔隙肩背臀部移动昏暗挤压额角登陆宽广蜿蜒依据形状石钟乳石笋变化多端比作上源第六单元行囊萤火虫恭敬勤奋广博贫寒相逢晋级炕沿发愣商量起码集合吧嗒吧嗒咕咚咕咚晌午叽叽咕咕摇晃呜哩哇啦枪栓胳膊劫难戒指趁机防备慌忙铅笔扒开尸首敌人沮丧第七单元枪弹射击爆炸命令光荣占领主宰秩序窟窿岗位调遣践行维持惊慌失措启明星黄继光鱼腹解剖昏乱嘶吼措施心悦诚服意味深长大吃一惊不解之谜芙蓉洛阳愤怒恭敬胸膛泰山凌晨战场持续命令惊天动地消灭规定行驶英伦和谐慷慨贤惠悲戚临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚第八单元张天翼英国王尔德丹麦安徒生规矩拆除介绍幸福瘦小禁止允许脸颊妖怪呼啸丰硕向日葵踪迹声明脚丫作罢木棒乖巧撵走烫手拽住舔舐罢工硕果堆砌奖牌惩罚自私劈面柔嫩始终吼叫举动凶狠布告牌秘密二、语文园地词句城市：繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌|乡村：肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻|宾馆预兆吉利宫廷咸菜赠予肿胀巩固台阶政府脚趾浏览|屈原陶渊明孟浩然杜甫韩愈刘禹锡范仲淹龚自珍|肝脏麦秆俏丽陡峭哺育黄浦江沦落抡拳涣散焕发英俊严峻|以动物比喻人：千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗|古人读书求学：囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷牛角挂书韦编三绝闻鸡起舞|人物品质：和蔼慷慨贤惠临危不惧彬彬有礼|人物心情：悲戚焦躁不安心急如焚|书面语：慰藉忘怀(1）诗和音乐一样，生命全在节奏。
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一至四单元要求背诵的内容一、古诗词三首
二、《桂林山水》全文
三、《记金华的双龙洞》第三段
四、《七月的天山》优美词句
第一单元日积月累
1. （）
2. （）
3. （）
4. （）
5. （）
五、《中彩那天》的道理或者启示
六、《万年牢》的道理或者启示
七、《尊严》从哈默和杰克逊大叔身上你学到了什么
八、将心比心的意思
第二单元日积月累
1.
2.
3.
5.
6.
九、《自然知道》道理或启示
十、《黄河是怎么变化的》道理或启示
十一、《蝙蝠和雷达》
雷达的的（）是蝙蝠的（）
雷达的的（）是蝙蝠的（）
雷达的的（）是蝙蝠的（）
十一、《大自然的启示》道理或启示
《打扫森林》：
《人类的老师》
我还知道人类根据（）发明了（）；
根据（）发明了（）；
根据（）发明了（）。
第三单元日积月累
1.
2.
4.
5.
6.
十三、《夜莺的歌声》
小夜莺是个（）的孩子，课文用的描写方
法有（）。
十四、《小英雄雨来》
雨来是个（）的孩子，课文用的拟声词有
（）。
十五、《一个中国孩子的呼声》
是（）写给（）的一封信，信中呼吁：
（）！
十六、《和我们一样享受春天》
文中描写了（）（）（）（）四个“究竟是为什
么”表达了作者（）的思想感情。
第四单元日积月累
四字词语积累：
第一单元：
第二单元：第三单元：第四单元：。