葡萄教案
幼儿语言《葡萄》优秀教案
幼儿语言《葡萄》优秀教案幼儿语言《葡萄》优秀教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿语言《葡萄》优秀教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿语言《葡萄》优秀教案11、设计意图《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。
满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。
第二次细读，还是那片火红，火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。
那份浓浓的母爱尽现眼底，令人禁不住潸然泪下。
心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。
学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的爱，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢？2、教学目标（1）观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。
（2）讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。
（3）培养幼儿的尝试精神。
（4）培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
3、教学准备PPT、妈妈关心孩子的相关图片或录像每人一张上面结满大大葡萄（紫色外框、内部无色）的图片粉色水笔人手一支4、教学过程（1）兴趣导入教师出示第一面：猜猜小狐狸为什么呜呜大哭？它可能遇到了什么事7你肚子饿得时候，谁会来帮助你7看看故事里，是谁来帮助小狐狸的？（讲述故事第二面）小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。
（2）好妈妈猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说？你来学一学。
猜猜狐狸妈妈会怎么做7看看狐狸妈妈是怎么做的？仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。
①观赏PPT地5—10面：你看到了什么？请你来说一说。
狐狸妈妈是怎么走路的？它为什么要这样走？狐狸妈妈找到了什么？它又是怎么走路的？为什么要这样做？听一听，故事中是怎么说的？（教师讲述故事地5—10面）小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。
幼儿园中班美术教案《葡萄》含反思
幼儿园中班美术教案《葡萄》含反思一、教学背景分析本次美术教学对象为中班幼儿，本课题选取了“葡萄”作为主题。
孩子们生活中常见的葡萄，它是孩子们喜爱的水果之一，同时它也是经营农业的一个行当，有着广泛的社会意义。
这一课采纳多元化的教学方式，实行引导教学，激发幼儿自主探究、创新思维和想象本领。
二、教学目标1.认得葡萄，了解葡萄的特点和植物构造。
2.激发幼儿的艺术感知和表现本领，培育察看本领，对颜色、构图、形态的理解与认得。
3.在美术活动中培育幼儿的制造性思维，磨练幼儿的手脑协调本领，加强察看本领。
三、教学过程1.前期准备（1）老师带领幼儿在学校内察看葡萄。
（2）老师向幼儿组织了一次参观体验农场的活动，现场察看葡萄莳植和采摘，赏识台湾葡萄。
（3）老师准备美术材料：色纸，颜料，刷子，彩笔等。
（4）讲解葡萄的种类、特点和植物构造。
（5）让孩子们仿照葡萄边缘呈半月形的叶子，练习剪纸。
2. 阶段性总结：察看讨论老师把班级收集到的葡萄资料分发给每位幼儿让其查看，班里的幼儿可以叙述有关葡萄的历史、产地、特点，并呈现本身的制作作品。
马年羊：“我们学习了葡萄物种，知道了葡萄红的和绿的草莓的是不一样的，还有由于没有种子我们可以吃!”哒哒：“老师带我们去看了葡萄，然后我们去剪纸仿照那个半月形的叶子，我觉得好玩。
”老师依据孩子们的察看及理解情况，指出他们见到或听到的、在生活中与葡萄有关的事物，及干脆葡萄配制其他食品如葡萄干、葡萄酒等。
3.绘画制作：让孩子们按本身的方式想象及表现一个葡萄老师向幼儿介绍一些葡萄画适时尚的美食照片，用形式化学的方式解释葡萄的形状和颜色，这样孩子就能更好地理解葡萄的外形与构造。
（1）绘画葡萄第一步，老师在黑板上画几种葡萄悬挂的特写，要求幼儿认真察看和辨别，然后画上去。
第二步，让幼儿本身换画纸渐渐练习，老师可以请一些成品较好的孩子进行现场实景演示。
绘画过程中，老师需要依据孩子们的作品予以适时的艺术引导，订立具有针对性的艺术思维引导，让幼儿在积极的参加中不断升华本身制造性思维。
中班手工葡萄教案20篇大全
中班手工葡萄教案20篇大全这是中班手工葡萄教案20篇大全，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术活动教案：一串葡萄教案(附教学反思)活动目标：1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。
2、能按顺序一个挨着一个进行点画，在活动中养成良好的行为习惯。
3、对手指点画活动感兴趣，体验美术活动的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、画有葡萄叶的白纸（幼儿人数）2、若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干。
活动过程：一、观察认识葡萄的外形。
师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）师：啊，原来是一串葡萄，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的师：你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢？（紫色的，圆圆的）师小结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗挤在一起的。
师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”。
师：瞧，照片出来啦！（出示葡萄的图片）二、教师示范作画过程。
1、老师示范手指点画师：刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的，现在我要来变个魔术了，用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄，注意啦！师：“拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃”。
师：哇，一颗葡萄娃娃变出来了，那现在我要变出更多的葡萄娃娃，怎么办呢？那要注意葡萄娃娃是相互挤在一起的，所以点的时候也要把它们挤在一起，不能分开（葡萄娃娃来排队，排完一行换一行）好了，一串紫葡萄变出来了，用我的小毛巾将食指擦一擦，魔术变完了！2、念一念点画的儿歌。
师：你们会变了吗？我们一起来说一说怎么变的！（拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃来排队，排完一行换一行。
）三、交待作画要求，指导幼儿操作。
1、师：想不想也来变一变？师：那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高，点的时候，要一排一排点，一个挨着一个，点完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把颜料碰到自己和别人的身上哦！2、播放音乐，幼儿操作。
幼儿园葡萄教案
幼儿园葡萄教案
一、教学目标
1.认识葡萄的外形特征，能说出葡萄的颜色、大小等；
2.对葡萄食用有初步了解，知道葡萄的营养价值；
3.了解葡萄的生长环境和季节特征，初步理解季节变化的规律；
4.培养孩子们对自然的热爱与保护意识，发展团队协作精神。
二、教学内容
1.葡萄的颜色和大小
2.葡萄营养成分的介绍
3.葡萄的种植环境和季节特征
4.葡萄采摘活动
三、教学过程
1. 导入新课
•教师用葡萄的图片向学生展示，并引领学生欣赏色彩斑斓、形态各异的葡萄。
•通过问答等方式引出对葡萄探究的好奇心。
2. 了解葡萄的特征
•向学生展示葡萄树种植以及葡萄的果实。
•鼓励孩子们主动观察、比较，了解葡萄的不同颜色和大小。
•引导孩子们绘制出自己所了解的葡萄的不同颜色和大小。
3. 葡萄营养成分的介绍
•通过图片等多媒体方式向学生介绍葡萄的营养成分。
•通过引导学生品尝葡萄并了解其中的营养成分，促进学生将营养学习与生活中实际情况相结合。
4. 葡萄的种植环境和季节特征
•引导学生围绕葡萄品种、种植地区、温度、季节等方面了解生长环境和季节特征。
•通过图片等多媒体方式介绍葡萄的季节特征及生长环境。
5. 葡萄采摘活动
•带领学生前往现场采摘葡萄，并代表班级完成采摘任务。
•在采摘过程中注重培养团队协作精神，提高学生的组织协调能力。
四、教学总结
通过本堂课的学习，学生们对葡萄有了全面的认识。
同时，在实际的采摘中，他们不仅享受到了劳动的乐趣，更加清晰地认识了自然环境与人文环境间的联系，培养了保护自然的思想与意识，促进了个体和集体的全面发展。
幼儿园小班教案《葡萄》含反思
幼儿园小班教案《葡萄》含反思一、教学目标1. 知识目标通过此次教学，孩子们将会：•了解葡萄的样子、颜色、味道以及营养价值；•学习葡萄所属的科、属、种；•掌握有关葡萄的基本知识。
2. 能力目标•培养孩子的观察能力和口味感受能力；•培养孩子的团队合作精神，增强孩子的团体意识；•增强孩子的记忆和理解能力。
3. 情感目标通过此次的教学，希望孩子们能够：•热爱水果，尤其是葡萄；•学会分享与合作，奖励个人努力和团队合作。
二、教学准备理论准备•熟悉葡萄相关知识；•了解小班幼儿的语言发展，学习习惯和身体协调发展特点。
物品准备•葡萄（新鲜的葡萄和葡萄干）；•圆形图片或模型；•小幅彩色图片（展现葡萄成长过程）；•小白板、彩色粉笔、水彩笔等。
环境准备•教学区：板凳、被子、桌子等教具；•清洁区：垃圾桶、纸巾等。
三、教学过程1. 情景再现•拿出一颗葡萄，放在一颗圆形标志物上。
•通过展示图片和小手势，询问孩子们葡萄长成需要哪些条件（如阳光、水分、肥料等）。
2. 观察葡萄并进行描述•每个孩子领取一颗葡萄。
•让孩子们观察葡萄的颜色、大小、形状和表面的纹路。
•引导孩子们口述描述葡萄的特征。
3. 补充葡萄的知识•通过小型图片或板书来展示葡萄的成长过程，当可爱的小苗生长为葡萄后，幼儿可以站起来模拟掐掉葡萄的动作。
•了解葡萄属于什么科、属、种。
4. 小组合作：葡萄干•分成小组，配合每个孩子一组。
•各组分别将葡萄干放在一个生长环境模型中，团队合作。
•回顾孩子们从前所学的关于葡萄正版的知识和能够自己发现的知识，孩子们将自主学习和探究，在团队的帮助下加深对葡萄成长、特点和其他方面的理解。
5. 学习成果展示•每小组展示最好葡萄干，每个孩子口述在探究过程中发现了什么。
6. 总结评价•让孩子们自己用自己的话来说，这次教学体会有哪些。
•奖励每一个孩子，鼓励他们在团队合作中的表现，对孩子们的自学能力和团队合作能力做出评价。
四、教学反思当幼儿园教师在教授幼儿时，我们需要根据幼儿的认知水平来组织学习环节。
葡萄的教案
葡萄的教案葡萄的教案一、教学目标：1.了解葡萄的特点和生长环境。
2.学会葡萄的栽培和繁殖方法。
3.培养学生的观察和实践能力，以及团队合作精神。
二、教学重点和难点：1.了解葡萄的特点和生长环境。
2.掌握葡萄的栽培和繁殖方法。
三、教学准备：1.葡萄的种子、土壤、种植盆等。
2.幻灯片、图片等。
四、教学过程：1.引入：通过播放介绍葡萄的视频，激发学生对葡萄的兴趣。
并向学生提问：你们知道葡萄是怎么生长的吗？2.知识讲授：通过幻灯片或图片的展示，向学生介绍葡萄的特点和生长环境。
3.实践操作：让学生根据所学的知识，进行葡萄的栽培和繁殖实验。
首先，让学生观察葡萄的种子；然后，给学生提供土壤和种植盆，让他们亲自操作将葡萄种子种植到土壤中；最后，让学生进行日常的浇水、施肥和修剪等护理工作。
4.团队合作：将学生分组，每个小组负责照顾一盆葡萄。
鼓励学生团队合作，分享经验，共同呵护葡萄的成长。
5.总结与展示：学生根据实际观察和操作情况，总结葡萄的生长规律和注意事项，并进行班级展示。
五、教学评价：1.观察学生的参与度和实践操作情况。
2.听取学生对葡萄栽培和繁殖方法的描述和分享。
3.评价班级展示的内容和形式。
六、教学延伸：1.邀请专业人士给学生讲解葡萄的栽培和繁殖知识。
2.组织葡萄采摘活动，让学生亲自品尝美味的葡萄。
3.设计葡萄相关的手工制作活动，如制作葡萄串、葡萄绘画等。
通过这个教案，学生不仅能够了解葡萄的生长特点和环境，还能够亲自参与葡萄的栽培和繁殖实验，培养了他们的实践能力和团队合作精神。
同时，通过展示和评价等方式，还能够促进学生的交流和学习成果的展示，增强他们对所学知识的理解和记忆。
绘本《葡萄》教案
绘本《葡萄》教案教案标题：绘本《葡萄》教案教案目标：1. 通过阅读绘本《葡萄》，培养学生对水果的认识和兴趣。
2. 帮助学生学会描述水果的外观和味道。
3. 提高学生的听说能力，培养他们的语言表达能力。
教学资源：1. 绘本《葡萄》2. 单词卡片：葡萄、紫色、圆形、甜、酸等教学步骤：引入活动：1. 准备一些葡萄，并展示给学生。
引导学生观察葡萄的外观特征，如形状、颜色等。
2. 引导学生回忆并描述葡萄的味道特点。
阅读绘本：1. 介绍绘本《葡萄》的故事背景和主要人物。
2. 请学生跟随老师一起朗读绘本，并注意理解故事内容。
3. 阅读完毕后，与学生一起讨论故事中的重要事件和人物。
词汇学习：1. 使用单词卡片教授学生与葡萄相关的词汇，如葡萄、紫色、圆形、甜、酸等。
2. 通过展示卡片和图片，帮助学生理解这些词汇的意思和用法。
3. 请学生模仿老师的发音，并进行词汇练习。
语言活动：1. 分组让学生互相描述葡萄的外观和味道，鼓励使用刚学到的词汇。
2. 每组选出一名代表，向全班展示他们的描述，并让其他学生猜测是哪种水果。
3. 鼓励学生用完整的句子进行描述，并提供必要的语言支持。
巩固练习：1. 分发绘本《葡萄》的相关练习题，让学生独立完成。
2. 检查学生的答案，并给予必要的指导和反馈。
3. 鼓励学生在家中继续阅读绘本，并与家人分享他们的学习成果。
拓展活动：1. 邀请学生带来其他水果的图片或实物，进行类似的描述活动。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各自最喜欢的水果，并用英语进行描述。
3. 鼓励学生在课后继续探索水果的相关知识，如不同种类的水果、水果的产地等，并与同学分享。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 检查学生在练习题中的答案。
3. 评估学生在描述水果外观和味道时的语言表达能力。
教案扩展：1. 可以引导学生根据绘本《葡萄》创作自己的小故事，以及绘制相关的插图。
2. 可以组织学生进行角色扮演，扮演绘本中的人物，通过对话展示他们对水果的认识和描述能力。
葡萄的教案
葡萄的教案一、教学目标1.了解葡萄的生长环境和生长习性；2.掌握葡萄的品种、特点和营养价值；3.学会葡萄的种植、管理和采摘技术；4.培养学生的实践动手能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 葡萄的生长环境和生长习性1.生长环境：葡萄喜欢温暖、湿润、光照充足的环境，适宜生长的温度为15℃-30℃，最适宜的温度为20℃-25℃，年降雨量在500-1000毫米之间，土壤要求疏松、肥沃、排水良好。
2.生长习性：葡萄是缠绕植物，需要支架或者墙壁等支撑物，生长速度较快，一年可以长到2-3米，需要定期修剪和整形。
2. 葡萄的品种、特点和营养价值1.品种：葡萄的品种很多，按照用途可以分为鲜食葡萄、酿酒葡萄和干葡萄等，按照颜色可以分为红葡萄、白葡萄和黑葡萄等。
2.特点：葡萄是一种营养丰富的水果，含有丰富的维生素C、维生素B1、维生素B2、维生素B6和烟酸等，同时还含有矿物质、葡萄糖、果糖、蔗糖等多种营养成分。
3.营养价值：葡萄具有清热解毒、润肺止咳、益气养血、健脾开胃等功效，对于预防心血管疾病、抗癌、抗衰老等方面也有一定的作用。
3. 葡萄的种植、管理和采摘技术1.种植技术：选择适宜的地块和品种，进行土壤改良和施肥，按照适宜的密度和行距进行栽植，同时要注意防治病虫害和定期修剪整形。
2.管理技术：定期施肥、浇水、除草、松土和修剪整形等，同时要注意防治病虫害和保持通风透光。
3.采摘技术：选择成熟度适宜的果实进行采摘，采摘时要轻拿轻放，避免损伤果实，同时要注意保持果实的新鲜度和卫生。
4. 实践操作1.观察葡萄的生长环境和生长习性，了解葡萄的品种、特点和营养价值；2.学习葡萄的种植、管理和采摘技术，进行实地操作；3.分组进行团队合作，共同完成葡萄的种植、管理和采摘等任务；4.总结经验和教训，反思自己的不足和提高空间。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解葡萄的生长环境、品种、特点和营养价值等知识，让学生了解葡萄的基本情况；2.实践操作法：通过实地操作葡萄的种植、管理和采摘等任务，让学生掌握葡萄的实际操作技能；3.团队合作法：通过分组进行团队合作，让学生培养团队合作精神和实践动手能力。
绘本《葡萄》教案
绘本《葡萄》教案一、教学目标：1. 通过阅读绘本《葡萄》，培养幼儿的观察力和想象力；2. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识；3. 培养幼儿的社交能力和合作意识；4. 培养幼儿的语言表达能力。
二、重点内容：1. 探索绘本《葡萄》中所描绘的自然界的珍贵之美；2. 培养幼儿对自然资源的保护和利用的认识。
三、教学准备：1. 准备绘本《葡萄》若干本；2. 图画板、彩色粉笔、海报纸等；3. 水果模型或实物；4. 彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：1. 导入活动：教师准备若干种水果模型，让幼儿看图猜水果的名称，并询问幼儿第一眼看到这些水果时的感觉。
引出主题：“今天我们要读一本绘本，它的名字是《葡萄》，你们知道葡萄是一种什么样的水果吗？”2. 导读绘本：教师打开绘本《葡萄》，先让幼儿观察绘本封面上的图画，询问幼儿观察到了什么，调动幼儿的想象力和好奇心。
然后，教师带领幼儿一起阅读绘本《葡萄》，给予幼儿时间倾听和观察。
读完之后，询问幼儿对故事的理解和感受。
3. 反思讨论：教师提出以下问题，让幼儿进行讨论并回答：- 故事中，葡萄为什么变得那么大？为什么葡萄变大后不再好吃了？- 如果你是主人公，你会怎么办，你能发现什么，你能怎么保护葡萄？通过反思讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。
4. 制作小海报：幼儿分组，每个小组挑选一个观点，用彩色粉笔在图画板上绘制小海报，表达自己的观点，讨论后，展示给全班。
5. 小结评价：教师与幼儿一起总结刚才的课堂活动，回顾大家的讨论和小海报的制作过程，再次强调保护自然界资源的重要性。
6. 拓展活动：- 观察并了解更多的水果，让幼儿描述它们的形状、颜色、味道等特点；- 制作果盘，其中包括葡萄和其他水果；- 角色扮演，幼儿可以扮演主人公，了解葡萄的成长过程；- 走进果园，参观实际的葡萄园，并了解更多关于葡萄的知识。
通过以上活动的设计与实施，幼儿将通过有趣且互动的方式，感知不同的水果，理解葡萄的生长过程以及对自然资源的保护和利用的重要性。
葡萄的教案
葡萄的教案教案：葡萄教学目标：1. 了解葡萄的形态、特征及主要栽培品种。
2. 了解葡萄的生长环境和种植要求。
3. 培养学生对葡萄的兴趣，培养学生的动手能力和观察能力。
4. 培养学生保护环境的意识。
教学重点：1. 葡萄的形态、特征和主要栽培品种。
2. 葡萄的生长环境和种植要求。
教学难点：1. 葡萄的生长环境和种植要求的理解和掌握。
2. 学生对葡萄的观察能力和保护环境的意识。
教具准备：1. 葡萄植物实物或图片。
2. 土壤、种子、水、盆栽等种植工具。
3. 显微镜和玻片。
教学过程：Step 1：引入主题1. 展示葡萄植物实物或图片。
2. 询问学生葡萄是什么植物，有哪些特征。
Step 2：认识葡萄的形态和特征1. 让学生观察葡萄植物实物或图片，描述葡萄的外形特征，如叶子、果实、葡萄藤等。
2. 引导学生用手触摸葡萄果实的表面，感受果实的光滑和凉爽。
3. 引导学生观察葡萄的果实颜色、大小、形状等特征。
Step 3：了解葡萄的主要栽培品种1. 介绍葡萄的主要栽培品种，如葡萄酒用葡萄、无核葡萄、提子葡萄等，并展示相应的图片。
2. 引导学生观察不同品种葡萄的特征差异。
Step 4：了解葡萄的生长环境和种植要求1. 介绍葡萄的生长环境，如需要充足的阳光、适宜的温度、肥沃土壤和充足的水分等条件。
2. 解释葡萄的种植要求，如选择适合的土壤、合理施肥、定期修剪等。
3. 引导学生思考，为什么葡萄需要这些生长环境和种植要求。
Step 5：实践操作1. 将学生分成小组，每个小组准备土壤、种子、水、盆栽等种植工具。
2. 引导学生依照葡萄的生长环境和种植要求，实际操作种植葡萄。
3. 学生可以亲自动手挖坑、撒种、浇水等。
Step 6：观察和总结1. 引导学生观察葡萄的生长情况，包括种子的发芽、葡萄藤的生长、叶子的变化等。
2. 引导学生思考，为什么葡萄需要那些生长环境和种植要求。
3. 鼓励学生总结种植葡萄的经验和感受，提出意见和想法。
Step 7：拓展活动1. 用显微镜观察葡萄的细胞结构，引导学生了解葡萄的微观结构。
五颗蜜蜜甜的葡萄教案
五颗蜜蜜甜的葡萄教案教案名称：五颗蜜蜜甜的葡萄教案目标：1. 让学生了解葡萄的特点和生长过程；2. 培养学生对水果的兴趣和品味；3. 提升学生的观察能力和表达能力。
教具准备：1. 图片或实际葡萄；2. 平板电脑或投影仪；3. 课件或教学PPT。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示图片或实际葡萄给学生，然后问学生他们认识这种水果吗？葡萄是什么样的？（引导学生观察图片或实物，让他们描述葡萄的外观和特点）步骤二：探究葡萄的特点（10分钟）1. 使用PPT介绍葡萄的特点和营养价值，包括外观、颜色、味道和种类等；2. 向学生提出问题：你们喜欢吃葡萄吗？为什么？你们能发现葡萄有什么特别的地方吗？让学生回答并进行讨论。
步骤三：了解葡萄的生长过程（15分钟）1. 使用PPT或讲解的方式向学生介绍葡萄的生长过程，包括种子的发芽、幼苗的生长、葡萄枝的扩展、花的开放和果实的成熟等；2. 向学生提问：你们知道葡萄是怎么生长起来的吗？你们是否见过葡萄藤？你们觉得葡萄的生长过程是不是很神奇呢？步骤四：品尝蜜蜜甜的葡萄（10分钟）1. 给每位学生发一颗葡萄，并要求他们小心地品尝；2. 引导学生仔细观察葡萄的颜色、味道和口感，并用简短的语言描述自己的感受，例如：“这颗葡萄是紫色的，非常甜而且多汁。
”；3. 让学生分享自己的观察和感受，并让其他学生进行评论和讨论。
步骤五：总结与拓展（10分钟）1. 回顾本节课的内容，总结葡萄的特点和生长过程；2. 提出问题：你们觉得葡萄是不是最好吃的水果之一？为什么？3. 鼓励学生尝试绘画、写作或制作葡萄相关的手工作品，拓展对葡萄的理解和想象。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 让学生在家里找一颗葡萄带来学校；2. 要求学生写一段关于葡萄的观察和感受的短文，并在下节课上进行分享。
教学反思：本节课通过观察品尝葡萄，让学生对葡萄产生兴趣，并对葡萄的特点和生长过程有了初步的了解。
同时，通过讨论和分享，提高了学生的观察能力和表达能力。
葡萄绘本的教案模板及反思
#### 一、活动名称《葡萄》绘本教学活动#### 二、活动目标1. 认知目标：了解葡萄的生长过程、外形特征和营养价值。
2. 技能目标：通过观察、讨论和绘画，提高幼儿的观察力、表达能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然和生活的热爱，增强环保意识。
#### 三、活动准备1. 物质准备：绘本《葡萄》、葡萄实物或图片、绘画工具（水彩笔、颜料、画纸等）、环保材料（如回收纸、塑料瓶等）。
2. 经验准备：幼儿已有一定的生活经验和观察力。
#### 四、活动过程（一）导入1. 教师出示葡萄实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们认识这是什么吗？它是什么颜色的？是什么形状的？”2. 幼儿自由讨论，分享自己对葡萄的了解。
（二）绘本阅读1. 教师带领幼儿阅读绘本《葡萄》，注意引导幼儿观察画面，提问：“葡萄是从哪里来的？葡萄的生长过程是怎样的？”2. 幼儿跟随教师阅读，并尝试用自己的语言描述绘本内容。
（三）讨论与交流1. 教师组织幼儿讨论：“你们认为葡萄有什么营养价值？我们应该如何爱护葡萄？”2. 幼儿分组讨论，每组选代表分享讨论结果。
（四）绘画活动1. 教师示范如何用绘画工具表现葡萄，并引导幼儿尝试自己绘画。
2. 幼儿选择自己喜欢的绘画方式，如水彩画、手工制作等，表现葡萄。
（五）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿分享自己的感受和收获。
2. 幼儿总结自己学到了什么，以及如何将所学知识应用到实际生活中。
#### 五、活动延伸1. 组织幼儿参观葡萄园，实地观察葡萄的生长环境。
2. 鼓励幼儿在家庭中种植葡萄或其他植物，体验种植的乐趣。
#### 六、反思（一）教学反思1. 在绘本阅读环节，教师应注意引导幼儿观察画面，培养他们的观察力。
2. 在绘画活动中，教师应尊重幼儿的个性，鼓励他们大胆尝试，提高动手能力。
3. 在讨论与交流环节，教师应引导幼儿积极参与，培养他们的表达能力和团队合作精神。
（二）活动效果1. 通过本次活动，幼儿对葡萄有了更深入的了解，增强了环保意识。
幼儿园中班手工教案《葡萄》含反思
幼儿园中班手工教案《葡萄》含反思1. 教学目标1.认识葡萄的形状、颜色、质地等基本特征。
2.提高幼儿的操作能力和耐心，培养幼儿的动手能力和合作精神。
3.让幼儿感受到动手创造的乐趣和成就感，开发幼儿的想象力。
2. 教学过程2.1 知识背景葡萄是一种受欢迎的水果，也可以酿成美酒。
它们通常是紫色的，也有绿色或红色的品种，通常长在藤上。
成熟的葡萄果实甜美可口，有丰富的营养价值，可以滋补身体。
2.2 教学具材葡萄模型、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色卡纸。
2.3 教学步骤1.引入: 让孩子们看一张图片或一颗葡萄，让他们描述葡萄的外观和颜色，并问孩子们知道什么是葡萄吗？2.操作讲解：老师引导孩子们剪切葡萄的模板，使用不同的颜色涂上各个葡萄的部位，然后粘贴在卡纸上。
3.实践操作：让孩子们跟着老师动手操作，完成自己的葡萄作品。
4.反思：在完成作品后，老师请孩子们观察自己的作品，看看是否完成得满意，是否有哪些地方可以改进。
3. 教学反思3.1 教学细节优化教学过程中，应仔细观察每一个幼儿，发现他们的问题及困难，并及时引导和帮助，以使每一个幼儿都能够体验成功的乐趣。
此次教学的重点在于幼儿的创造性思维和操作能力，因此，我特别强调了幼儿的自由发挥和群体合作。
3.2 教学效果评估在整个教学过程中，从讲解到实际操作，所有幼儿都表现出极大的热情和兴趣，刘小明同学在制作过程中表现出创造性思维，他让自己的葡萄变得更加逼真，完美地表现了葡萄的色彩和形态。
教学效果的评估并非仅仅是对学习过程的总结，还应注重对教师的工作的评价。
在本次教学中，我始终关注每一位幼儿的学习情况，尽量为他们提供全面而周到的帮助，并在教学过程中尝试不同的方法和策略，以让每个孩子都获得有效的学习经验。
4. 结语通过本次教学，我深刻体会到，好的教学方式和策略不仅需要提高教学效果，同时应该增强幼儿的积极性和学习兴趣。
我会继续努力，不断改进自己的教学方式，为幼儿们提供更好的教育体验和更多的欢乐。
【小班教案】小班美术活动：葡萄
【小班教案】小班美术活动：葡萄一、活动目标1、让幼儿认识葡萄的形状、颜色和特点。
2、培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3、指导幼儿学习用手指点画的方法表现葡萄，锻炼幼儿的手部精细动作。
二、活动准备1、一串葡萄实物或葡萄的图片。
2、紫色、绿色颜料，调色盘，绘画纸，擦手巾。
3、示范画一幅。
三、活动过程1、导入部分（1）教师出示葡萄实物或图片，引导幼儿观察葡萄的形状、颜色和特点。
提问：小朋友们，看看老师带来了什么？葡萄是什么样子的？鼓励幼儿大胆表达自己的观察和想法，如葡萄是一串串的，有紫色的、绿色的，圆圆的等。
2、展开部分（1）教师示范用手指点画葡萄的方法。
先在调色盘中调好紫色颜料，用食指蘸上颜料，在绘画纸上点出一个个圆圆的葡萄。
强调手指轻轻点一下就抬起，不要来回涂抹，这样葡萄才会圆圆的。
再用同样的方法点出绿色的葡萄。
（2）幼儿尝试用手指点画葡萄。
为幼儿准备好绘画材料，让他们自己动手尝试。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆点画，提醒幼儿注意保持画面整洁。
（3）作品展示与交流。
邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己画的葡萄。
引导幼儿相互欣赏和交流，说说自己喜欢哪幅作品，为什么。
3、结束部分（1）教师总结本次活动，表扬幼儿的积极参与和努力创作。
（2）引导幼儿收拾绘画工具，养成良好的习惯。
四、活动延伸1、将幼儿的作品张贴在教室的美术展示区，让幼儿感受成功的喜悦。
2、在美工区投放更多的材料，如彩泥、彩色纸等，让幼儿继续创作与葡萄相关的作品。
五、注意事项1、颜料要适量调制，避免过于浓稠或稀薄。
2、提醒幼儿在点画过程中不要将颜料弄到衣服上。
3、关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
六、活动反思在本次美术活动中，幼儿对葡萄的形状和颜色有了较清晰的认识，通过手指点画的方式，大部分幼儿能够积极参与并完成自己的作品。
在活动过程中，个别幼儿可能因为手部控制能力较弱，点画的葡萄不够圆润，但在老师的指导和鼓励下，也能有所进步。
尝葡萄教案5篇
尝葡萄教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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葡萄的教案
葡萄的教案关于葡萄的教案关于葡萄的教案1目地要求：1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。
2、运用自己喜欢的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。
活动准备：布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；指导要点：1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。
师：“小朋友今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。
”2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。
有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。
3、集中谈话，互相交流自己的发现。
4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。
①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”②师根据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，教师进行简单的讲解。
5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄：a组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄b组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄c组：用手指醮颜料印葡萄d组：用棉签画葡萄e组：用橡皮泥团圆制作葡萄6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏，体验成就感。
关于葡萄的教案2小班美术活动：一串葡萄活动目标：1. 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
活动准备：一串葡萄，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干活动过程：一．观察一串葡萄，引起兴趣（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。
葡萄的形状：圆圆的'，一颗一颗紧紧地挤在一起。
）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
认识葡萄教案
认识葡萄教案教案名称：认识葡萄教案目标：1. 能够认识和描述葡萄的外观特点；2. 能够了解葡萄的生长环境和生长周期；3. 能够简单介绍葡萄的营养价值和常见品种。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示葡萄的外观特点；2. 葡萄的实物或模型；3. 介绍葡萄生长环境和生长周期的图片或视频；4. 葡萄的营养价值和常见品种的相关资料。
教学过程：Step 1：导入新知识（5分钟）介绍葡萄的背景信息，包括葡萄的英文名称和中文名称等。
可以通过幻灯片或图片展示葡萄的图片，让学生对葡萄有一个基本的了解。
Step 2：认识葡萄的外观特点（10分钟）通过展示葡萄的实物或模型，让学生观察并描述葡萄的外观特点，如颜色、形状、大小等。
教师可以引导学生使用形容词和比较词汇来描述葡萄的特点。
Step 3：了解葡萄的生长环境和生长周期（15分钟）通过展示葡萄生长环境和生长周期的图片或视频，让学生了解葡萄的生长环境和生长周期。
教师可以让学生讨论葡萄适合生长在哪些地方，需要什么样的气候和土壤条件等。
Step 4：介绍葡萄的营养价值（10分钟）通过讲解葡萄的营养价值，让学生了解葡萄对人体的好处。
教师可以提供相关的资料和图片，让学生发表自己对葡萄的看法和了解。
Step 5：介绍葡萄的常见品种（10分钟）通过展示不同品种的葡萄图片和介绍，让学生了解葡萄有很多不同的品种，如紫葡萄、绿葡萄等。
教师可以让学生比较不同品种的葡萄的外观特点和口感。
Step 6：总结和评价（5分钟）通过简单回顾葡萄的外观特点、生长环境、营养价值和常见品种，让学生进行总结和评价。
教师可以提问学生对葡萄有哪些新的了解，并对学生的回答给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 活用葡萄的形容词和比较词汇，让学生描述其他水果的外观特点；2. 组织学生进行小组讨论，了解其他水果的生长环境和生长周期；3. 通过制作葡萄相关的手工或烹饪活动，进一步培养学生对葡萄的兴趣和爱好。
教学评价：1. 观察学生对葡萄外观特点的描述是否准确和具体；2. 回答提问的准确性和深度；3. 学生参与小组讨论和活动的积极程度。
认识葡萄教案
认识葡萄教案葡萄是一种常见的水果，富含多种营养物质，口感鲜美，因此备受人们的喜爱。
为了让学生更全面地了解葡萄，我设计了以下的教案，以帮助学生对葡萄有更深入的认识。
一、教学目标1. 理解葡萄的基本特点和营养价值。
2. 学会正确的葡萄摄入方式和保存方法。
3. 培养学生对葡萄的喜爱，增加他们对水果的消费意识。
二、教学准备1. 教师准备：葡萄、刀、板凳、纸巾等。
2. 学生准备：学生需要提前了解一些关于葡萄的基本知识，如外形、颜色、口感等。
三、教学步骤Step 1 引入将葡萄放在课桌上，让学生观察并描述它的外观特点。
引导学生思考葡萄的颜色、形状等。
Step 2 讲解葡萄的来源与种类通过图片或文字介绍葡萄的生长环境和主要产地，引导学生了解葡萄的生长过程和不同种类的葡萄。
学生可以与同桌讨论不同种类葡萄的特点。
Step 3 讲解葡萄的营养价值通过投影或板书将葡萄的营养成分展示给学生，讲解葡萄含有的维生素、矿物质、纤维等对人体的好处。
鼓励学生积极食用葡萄，增强体强健。
Step 4 品尝葡萄给每位学生发放葡萄，让他们亲自品尝。
引导学生用感官体验葡萄的味道，并请他们描述葡萄的口感。
Step 5 制作葡萄沙拉教师将葡萄、各种水果和酸奶放在课桌上，让学生们一起动手制作葡萄沙拉。
通过合作和分享，增进学生与同学之间的交流，同时培养他们对水果的消费意识。
Step 6 探究葡萄保存方法让学生在小组内合作，探究葡萄的保存方法。
让学生通过观察、实验等方式分享他们的结论，讨论如何保持葡萄的新鲜度。
Step 7 总结教师引导学生总结教学过程中学到的知识和经验，并对葡萄的特点进行归纳。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
四、教学延伸1. 让学生在家里制作葡萄沙拉，并与家人分享。
2. 学生可以设计海报、手抄报等形式，展示他们对葡萄认识的变化和所学到的知识。
五、教学评估通过学生对葡萄的描述、参与葡萄沙拉制作、展示等方式，对学生的学习效果进行评估。
幼儿园观察教案 葡萄
幼儿园观察教案葡萄
教学目标
1.认识葡萄：外形、颜色、口感等；
2.能够用言语描述葡萄的特点；
3.培养幼儿品尝与分辨力；
4.了解葡萄的营养价值。
教学准备
1.新鲜葡萄；
2.盘子、水杯、纸巾；
3.画纸、蜡笔。
教学过程
第一步：导入新知
1.通过图片或实物的方式展示葡萄的外观和形状，让幼儿对葡萄产生兴趣；
2.询问幼儿是否吃过葡萄，了解幼儿之前的相关认知；
3.引导幼儿对葡萄进行简单的描述，如颜色、大小、形状等特点。
第二步：体验葡萄的口感
1.给每个幼儿发一颗新鲜的葡萄，提醒幼儿注意弄脏衣服和桌子；
2.引导幼儿品尝葡萄，让他们体验葡萄的甜、酸、脆等不同的口感；
3.收集幼儿的感受和反馈，帮助幼儿更好地表达自己的感受。
第三步：绘制葡萄图案
1.提供画纸和蜡笔，让幼儿自由发挥，画出自己心目中的葡萄图案；
2.引导幼儿描述自己画的葡萄，并与其他幼儿分享。
第四步：认识葡萄的营养价值
1.通过简单的讲解，让幼儿了解葡萄中富含的维生素、纤维素等营养成分；
2.引导幼儿了解葡萄的重要性，鼓励他们养成良好的葡萄食用习惯。
教学总结
1.通过观察、品尝、绘画等方式，让幼儿全面、系统地认识葡萄；
2.培养幼儿的感官体验和表达能力；
3.引导幼儿形成良好的葡萄食用习惯，提高幼儿的营养水平。
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第6课画葡萄
一.教学目标:
1.知识与能力:了解中国画中花鸟画的形式、特点及方法；体会国画作品中托物言志的特性。
2.过程与方法:通过欣赏、临摹或创作写意葡萄感受中国画的笔墨情趣，从而提高学生表达自己感受的能力。
3.情感态度与价值观:领悟中国写意花鸟画特点,并教导学生去理解葡萄向征收获的季节,培养学生的学习积极性,也向葡萄一样硕果累累.
二.教学重点.难点
重点:将生活中的事物融入美术学科知识技能的学习过程中,利用绘画手法来表现美.
难点:国画花鸟画的技法.线条,构图运用.
三.教学时间
1课时(45分钟)
四.教学教法:
这节课内容知识面比较广,利用多面体教学工具进行教学,主要采取讲授、范画，主要由老师讲解和范画，学生参与到课堂练习中。
用1课时完成.
五.教学准备
教师准备：多面体课件,范画作品等。
五.教学过程
1.导入: 用幻灯片,让学生欣赏图片,然后提出相关问题,让学生讨论回答问题(3分钟)老师在补充相关内容.在引入今天的课题-----葡萄画法.
2.葡萄的产地:新疆吐鲁番。
处于我国西北地区，属于干旱区，降雨少，昼夜温差大,新疆盛产绵羊、棉花、葡萄、无花果、香梨、番茄、西瓜、哈密瓜、甜菜。
新疆有充足的光热和土地资源，具有发展农牧业得天独厚的优势。
新疆素有“瓜
果之乡”的美称，吐鲁番的葡萄、鄯善的哈密瓜、库尔勒的香梨、伊犁的苹果、叶城的大籽石榴、阿克苏的薄皮核桃、阿图什的无花果、库车的白杏等，都是美味佳品，令人陶醉。
葡萄除了生吃之外,还可以加工成葡萄干和酿造成美味的葡萄酒.
3.葡萄通过加工可以变成葡萄干和酿制成美味的葡萄酒.
那么今天我们这节课一起来学习中国花鸟画葡萄。
老师在讲解讲授内容过程中,一边给学生讲解知识点,一边进行范画讲解,让学生一起跟随作画步骤进行练习,老师在一边辅导讲解和作画的技巧.
4.作画作画方法与步骤：
①作画时要仔细观察线条的运用.
②运笔时注意线条的巧妙灵活运用。
③把握好图形的基本构图。
④在画葡萄串时,要注意颗粒的变化等。
5、学生进行练习过程中，老师进行辅导。
六、小结：本节课我们学习了中国写意花鸟画葡萄画,通过这一节课的学习后,对中国写意花鸟画有了一定的认识和了解，但是还是不够，在今后学习中,我们还要加强美术这方面知识的学习与练习，通过学习美术知识，能够提高我们自身的审美意识和修养道德素质。
愿同学们像葡萄一样硕果累累.
作业:
画一幅白描葡萄作品.。