高中政治哲学生活唯物辩证法复习
高中政治人教版必修四《生活与哲学》唯物辩证法专题复习——联系观
④人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点
A．①② B．①④
C．②③
D．③④
4.在科技创新中，时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤
岛”等现象，各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅，导致科技创新效
率低下。消除科技创新中的“孤岛现象”，就要（ ）
①立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用
①通过实践活动可以建立事物的新联系
②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约
③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性
④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现
A.①② B.①④
C.②③
D.③④
D
■真题研析
中国发展与世界发展的依存度日益加深，中国发展离不开世界，
世界发展越来越得益于中国。这其中蕴含的哲理是（ ）
体性,注意遵循系统内 部结构的有序性,注重 系统内部结构的优化
趋向,要用综合的思维
方式认识事物
B
■真题研析
传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆,占用土地,污染环境。某
油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”,将废弃泥浆制
成免烧砖等,既有效消除了钻井污染隐患,又节约了土地、水泥
等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了 ( )
事物的联系是多种多样的: 要善于分析和把握事物存在和
有直接联系与间接联系、内 联系的
部联系与外部联系、本质联 多样性
系与非本质联系、必然联系
发展的各种条件,一切以时间、 地点和条件为转移。把握客观条 件与主观条件、有利条件与不利
与偶然联系等
条件、内部条件与外部条件
用联系的观点看问题
原理
方法论
二者既相互区别,又相互联系。①整体 ①树立全局观念,立 居于主导地位,整体统率着部分,具有部分 整体与 所不具备的功能;整体的功能状态及其变 足整体,统筹全局,选择 部分的 化影响部分。②整体由部分构成,部分的 最佳方案,实现整体的
高中政治人教版必修四生活与哲学第七课唯物辩证法的联系观复习
特别提示：
➢任何具体的联系，无不依赖于一定的条件。联系 的多样性，实际上是联系条件的多样性。
➢怎样分析和把握事物存在和发展的各种条件？ P57
➢“一切以时间、地点、条件为转移”与“一切从 实际出发、实事求是”的关系？
区别：知识角度不同，前者属于辩证法观点，后者 属于唯物论观点。
联系：都属于方法论；都强调要使主观符合客观， 做到主观与客观具体的历史的统一。
（2）联系的客观性：
①联系是客观的。联系是事物本身固有的，不以人的意志为 转移。事物的联系就其与实践的关系来看，可分为自在事物 的联系和人为事物的联系。人为事物的联系虽然是人类实践 活动的产物，具有人化的特点，但仍然是客观的，不以人的 意志为转移。 ②方法论要求：A.从事物固有的联系中把握事物，切忌主观 随意性。 B．人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整 原有的联系，建立新的联系。
★【考点2】整体和部分的辩证关系及其意义 【重点掌握】 （c）
（1）区别： ①含义不同：整体是事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是一；部 分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。 ②地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部 分所不具备的功能；部分在事 物的存在和发展过程中处于被支配的地位， 部分服从和服务于整体。
特别提示：
➢联系具有普遍性，即任何事物都处于普遍联系之中， 孤立的事物是不存在的。但并非“任何（两个）事 物都是相互联系的”。因为具体事物的联系是有条 件的、相对的。
➢事物的普遍联系构成事物的运动变化和发展，联系 是事物存在和发展的条件。
➢事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系， 构成事物运动变化发展的规律。
▲【考点4】系统优化的方法及其方法论要求（b）【重点掌握】
高中政治知识点总结 辩证法(唯物辩证法)
高中政治知识点总结辩证法(唯物辩证法)考点1普遍联系1.联系具有普遍性。
它主要表现在：第一，任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的;第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着;第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。
总之，世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
普遍联系是事物存在和发展的基本条件。
(注意：不能把联系的普遍性理解为世界上任何事物和任何事物联系着，每一事物与其他事物的联系是具体的，有条件的，相对的，在不同时间、地点、环境条件下，事物的联系是不同的。
)2.联系具有客观性。
它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。
人们既不能否定事物联系，也不能把主观联系强加给事物。
但是，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
(注意：新的具体联系的建立，需要一定的条件，没有一定的客观条件，联系就建立不起来;任何联系的建立，必须符合事物固有的规律，违背了客观规律，也建立不起联系。
新的具体联系的建立，只是改变了事物联系的具体形式，并没有根本改变事物本身的固有的联系。
)3.坚持用联系的观点看问题：从客观事物本身的真实联系出发，全面把握事物的联系。
既要防止孤立地看问题的形而上学，又要反对主观臆造的联系。
在事物的变化发展中把握联系。
考点2因果联系1.因果联系的特点：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。
这种引起和被引起的关系，叫做因果联系。
事物之间的因果联系，必须既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。
2.原因和结果的关系：(1)在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别。
如果混淆二者，就会发生倒因为果、倒果为因的错误。
(2)因果和结果相互依存，在客观世界中，原因总是伴随一定的结果，结果必然由一定原因引起。
世界上没有无因之果，也没有无果之因。
(3)原因和结果在一定条件下可以相互转化，这种转化有两种情形。
高中政治哲学生活唯物辩证法复习资料
唯物辩证法一、联系观1、联系的普遍性：世界上的一切事物都与周围其它事物联系着（事物之间）；每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的（事物内部）；世界是一个普遍联系的有机整体（整个世界）方法论：坚持用普遍联系的观点看问题2、联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
自在事物先于人类产生，是客观的；人为事物是人类实践的产物，也是客观的。
（人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外）方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
PS：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。
方法论：我们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3、联系的多样性：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
方法论：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点和条件为转移。
反对只看到那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的、和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。
4、整体和部分关系原理：（1）相互区别：①含义：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
②整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
（2）整体和部分相互联系、密不可分：①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。
②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
③部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
方法论：树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
人教版高中政治必修4生活和哲学专题复习：树立创新意识是唯物辩证法的要求
专题复习：树立创新意识是唯物辩证法的要求【知识总结】一、辩证的否定1．辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
2．辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
3．辩证的否定是联系的环节。
4．辩证否定的实质就是“扬弃”。
5．辩证法按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。
三、辩证法的革命批判精神辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。
创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。
辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
知识地图【巩固提升】一、判断题1.推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，这符合辩证否定观的要求。
2.辩证法的革命精神和批判思维要求我们敢于“破旧立新”。
3.新事物产生于旧事物，它总是以旧事物作为自己存在和发展的基础。
4.辩证否定的实质是自己否定自己，自己发展自己。
5.辩证的否定是联系的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。
二、选择题6.近年来，北京市推动着老旧厂房从“产业园区”迈向“文化园区”，城市的工业遗存在新时代里逐渐融入人们的生活，日益成为城市的文化富矿。
这说明事物A．在辩证否定中发展B．在量变中实现超越C．在曲折中不断前进D．在对立中实现飞跃7.当前，浙江省丽水市在落实推进农村宅基地“三权分置”改革试点工作，积极探索推动宅基地使用权流转抵押工作，打通农村宅基地和住宅的确权抵押、银行信贷等过去试点工作中的“症结”之处。
这一改革试点工作所蕴含的哲理是①根据人的需要建立新的联系②矛盾普遍性和特殊性相互联结③事物变化过程中量变必然导致质变④辩证法的革命批评精神A．①② B．①③ C．②④ D．③④8.今天的中国已步入高铁时代，通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，形成了具有世界领先水平的高铁技术体系，成为名副其实的高铁输出大国。
高中政治必修四《生活与哲学》第三单元唯物辩证法原理及方法论总结
高中政治必修四《生活与哲学》第三单元唯物辩证法原理及方法论总结《生活与哲学》是高中政治必修四的第三个单元，该单元主要介绍了唯物辩证法原理及方法论。
唯物辩证法是指基于唯物主义的辩证法，它是一种关于事物、现象和过程的认识和处理方法。
唯物辩证法所强调的是事物的矛盾与运动的统一，通过辩证思维的方法分析问题，从而认识和解决问题。
本文将对唯物辩证法原理及方法论进行总结，从核心原理、方法论和实践等方面进行分析。
首先，唯物辩证法的核心原理是辩证法。
辩证法是一种认识和处理矛盾的方法。
唯物辩证法通过辩证思维的方式，将事物和现象看作是由矛盾因素构成的，强调事物的内部和外部的矛盾关系以及事物的运动变化。
辩证法的核心观点是事物的矛盾与统一，事物的发展变化是由于内部矛盾的存在，并通过矛盾的斗争和统一以促进事物的发展和进步。
辩证法的核心原理为我们认识和改造世界提供了基本思路和方法。
其次，唯物辩证法的方法论主要包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义是唯物辩证法的哲学基础，它认为世界的本质是物质，物质是不依赖于意识的客观实在。
辩证唯物主义强调事物的发展变化是由于内部矛盾的存在及其斗争和统一的作用。
历史唯物主义是应用辩证唯物主义分析社会历史发展的方法，它认为社会历史的发展是由于经济基础的变化引起的，历史的发展是由阶级斗争推动的，社会制度的更替是历史的必然。
除了辩证唯物主义和历史唯物主义，唯物辩证法的方法论还包括实践是检验真理的标准，对立统一规律是事物发展的基本规律，社会发展的动力是生产力和生产关系的矛盾。
实践是指人们在生产、科学、艺术和其他社会活动中对自然和社会进行实际操作和改造的过程。
唯物辩证法认为只有通过实践才能获取真理，只有通过实践才能改变世界。
对立统一规律是指事物矛盾的两个方面相互依存、相互制约的关系，事物的发展是通过对立方面的斗争和统一来实现的。
社会发展的动力是指推动社会发展的根本力量，是生产力和生产关系的矛盾。
唯物辩证法认为矛盾和冲突是推动社会发展的动力。
高考政治复习讲义唯物辩证法
唯物辩证法部分【单元特征】唯物辩证法是马克思主义哲学的核心，它主要集中在哲学常识第二、三、四课，是历年高考命题的重点。
唯物辩证法是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学。
它包括两个总的特征（联系的观点和发展的观点）、三个基本规律（对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律）。
其中，对立统一规律是唯物辩证法最根本的规律，是唯物辩证法的实质和核心。
唯物辩证法在肯定世界物质性的基础上，进一步回答了物质世界的状况是“怎么样”的，着重说明物质世界的运动、变化、发展及其规律性。
它认为：物质以相互联系和变化发展的状态存在着，世界的多样性使得物质的联系方式也呈现出多样性和复杂性的特征。
多样性联系中的基本联系是矛盾的联系。
矛盾是事物变化发展的动力，可分为内部矛盾和外部矛盾，它们在事物变化发展过程中的地位和作用不同；事物发展的状态是量变和质变；事物变化发展的趋势是前进性和曲折性的统一本专题考点涉及面比较广，且各知识点之间有着内在联系，不仅辩证法与唯物论是统一的，而且辩证法与唯物论、认识论、人生观紧密结合，在近几年高考中一直是考查的重点，因而占有十分重要的地位。
根据近几年高考和今年社会热点的分析，在2010年高考复习中需注意如下知识和问题：1.运用联系观点、发展观点、规律的客观性知识分析新的发展观，这是特别重要的问题。
既有可能分析为什么要坚持新的发展观，也可能分析这种发展观的指导意义，又有可能回答按照新的发展观我们应该如何做，还有可能通过一些具体做法（包括中央或地方），让学生分析是如何坚持新的发展观的，它有什么哲学启示等。
2.运用联系的观点，分析当前互联网扫黄专项斗争的社会意义；分析“三个文明”之间的关系；分析发展农村经济、增加农民收入是整个国民经济和国民收入的一个重要组成部分，直接关系全面建设小康社会目标的实现。
3.运用发展的观点，分析可持续发展战略的正确性及理论创新、科技创新、体制创新的重大意义。
4.运用对立统一的观点，分析人与自然的和谐统一、打破“城乡二元体制”的正确性。
高中政治必修四《哲学生活》原理、方法论整理
高中政治必修四《哲学生活》原理、方法论整理一、辩证唯物论⒈世界物质性原理【原理】世界是物质的：①自然界是物质的；②人类社会是物质的；③人的认识是物质的，意识是物质的派生。
因此，世界是物质的，世界的真正统一性在于它的物质性。
【方法论】要求我们想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
⒉物质与意识的辩证关系⑴物质决定意识【原理】物质是本源，意识是派生，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。
【方法论】要求我们一切从实际出发，是主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。
⑵意识的能动作用【原理】意识对物质具有能动的反作用。
①意识能够正确地反映客观事物（意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，追溯过去，推测未来）；②意识能够反作用于客观事物：正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。
【方法论】重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。
⒊规律客观性原理【原理】规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
【方法论】①要求我们按客观规律办事，尊重规律，不能违背规律，一旦违背，就要受到规律的惩罚；②人在规律面前不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
（即发挥主观能动性）⒋规律的普遍性（多数可以和“规律的客观性”原理一起用）【原理】规律是普遍存在的。
【方法论】①要求我们按客观规律办事，尊重规律，不能违背规律，一旦违背，就要受到规律的惩罚；②人在规律面前不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
（即发挥主观能动性）⒌规律客观性和主观能动性关系原理【原理】①规律是客观的，客观规律制约着人们主观能动性的发挥，是人们发挥主观能动性的前提和基础，要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事。
高中政治必备知识点 复习热点大串讲——唯物辩证法
复习线索线索一唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点世界是普遍联系的，联系具有普遍性、客观性和多样性。
用联系的观点看问题，要求我们从联系的客观性、普遍性和多样性出发认识和观察事物，并学会运用整体与部分的关系以及系统优化的方法去分析事物的具体联系。
世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
用发展的观点看问题，要求我们明确前途是光明的，道路是曲折的；并要求我们做好量变的准备，促进事物的质变。
线索二唯物辩证法的实质和核心：矛盾规律矛盾就是对立统一，具有两种属性，即同一性和斗争性。
矛盾问题的精髓——矛盾的普遍性和特殊性的关系。
矛盾的普遍性指矛盾无处不在、无时不有，矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。
矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，用矛盾的观点看问题，要坚持两点论和重点论相统一，坚持具体问题具体分析。
线索三之所以把创新放在唯物辩证法的体系中，主要是因为创新是唯物辩证法的根本要求。
创新的哲学基础，即辩证的否定观。
辩证的否定是发展的环节和联系的环节，其实质是“扬弃”。
要创新就要善于运用批判性思维、善于独立思考，不断解放思想、实事求是、与时俱进。
创新是民族进步的灵魂主要是指创新推动社会生产力的发展、推动生产关系和社会制度的变革、推动人类思维和文化的发展。
误区警示误区一联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都存在着联系世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是和周围其他事物联系着的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。
但承认联系具有普遍性并不意味着任何两个事物之间都存在着联系。
联系还具有客观性、条件性，把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着联系，是否认了联系的客观性和条件性的错误观点。
误区二联系具有客观性，因此联系具有不变性事物联系的客观性与建立新的具体联系并不矛盾。
人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须以坚持事物联系的客观性为前提。
高中政治哲学知识点总结
哲学知识一、唯物论（辩证唯物论）1、世界的本原是物质（世界是客观存在的物质世界）【原理】物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在，整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质的。
【方法论】要求我们看问题办事情要一切从实际出发，反对从主观出发，反对“上帝创世说”。
2、物质决定意识【原理】辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质世界长期发展的产物，是客观存在在人脑中的反映。
【方法论】坚持一切从实际出发，使主观符合客观，反对从主观出发。
3、意识对物质有反作用【原理】物质决定意识，意识对物质有能动反作用。
正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
【方法论】重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
4、物质和意识的辩证关系【原理】物质决定意识，意识具有能动性。
意识不仅能正确反映客观事物且对物质有反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。
【方法论】正确处理主客观关系，坚持一切从实际出发，使主观符合客观，充分发挥意识的能动作用。
5、客观规律性和主观能动性的辩证关系【原理】世界是物质的，物质是运动的，物质世界的运动是有规律的，规律是客观的。
又是可以认识和利用的。
尊重规律按规律办事，离不开发挥主观能动性；发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。
【方法论】这就要求我们既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
坚持解放思想，实事求是，做到主观和客观具体的历史的统一。
二、辩证法（唯物辩证法）1、事物是普遍联系【原理】唯物辩证法认为：事物内部诸要素和事物之间的相互影响、相互制约的关系，叫做联系。
整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物，事物的联系是普遍的、客观的、多样的。
【方法论】坚持用联系的、全面的观点看问题，对事物的联系进行具体分析，反对形而上学孤立地、片面地看问题。
人教版高中政治必修4生活和哲学专题复习：唯物辩证法的实质和核心
专题复习：唯物辩证法的实质与核心【知识总结】唯物辩证法的总特征：联系与发展；唯物辩证法的实质与核心：矛盾。
（一）矛盾是事物发展的源泉和动力一、矛盾的含义1.矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
2.方法论：要求用全面的，一分为二的观点看问题。
二、矛盾的基本属性1.对立属性——斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。
2.矛盾的统一属性——同一性：矛盾的双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
两种情形：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含，在一定的条件下可以相互转化。
3.矛盾同一性与斗争性的关系矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。
矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化、发展。
三、矛盾的普遍性1.原理：事事有矛盾，时时有矛盾。
2.方法论：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
四、矛盾的特殊性1.原理：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
它的三种情形：不同事物具有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
2.方法论：具体问题具体分析。
五、矛盾的普遍性和特殊性的关系1.含义：矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。
2.原理：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的；在一定条件下，普遍性与特殊性可以转化。
3.方法论:坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。
人教版高中政治生活与哲学31条原理与方法论归纳整理
《生活与哲学》31条原理与方法论归纳整理1、物质决定意识原理〖原理内容〗辩证唯物主义认为：物质决定意识，意识是物质的反映。
〖方法论〗：这就要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。
2、意识能动作用原理〖原理内容〗：意识对物质具有能动作用，正确的意识能够促进客观事物的发展。
错误的意识阻碍客观事物的发展。
〖方法论〗：这就要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3、物质和意识辩证关系原理【重点掌握】〖原理内容〗：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。
〖方法论〗：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
4、规律的客观性和普遍性原理【重点掌握】〖原理内容〗：规律是客观的，是不依人的意志为转移的。
规律又具有普遍性。
〖方法论〗：这要求我们按客观规律办事（即坚持实事求是），但人们又可以认识和利用规律，为人类造福。
5、客观规律性和主观能动性辩证关系原理【重点掌握】〖原理内容〗：发挥主观能动性，是认识和利用规律的条件，尊重规律是发挥主观能动性的前提和基础。
〖方法论〗：这就要求我们想问题、办事情，既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
1、联系的普遍性原理【重点掌握】〖原理内容〗：联系具有普遍性。
〖方法论〗：这就要求我们要用联系的观点看问题。
2、联系的客观性原理〖原理内容〗：唯物辩证法认为，联系是客观的。
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
〖方法论〗：这就要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
同时人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。
3、联系的多样性、条件性原理〖原理内容〗：唯物辩证法认为，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
高中政治哲学复习考点
必修4 生活与哲学生活与哲学有关的总主干考点：理清哲学基本问题坚持马克思主义的唯物辩证法，坚持唯物论从实际出发，在实践中认识和发展真理，实事求是尊重客观规律按规律办事，发挥主观能动性，坚持辩证法的联系观发展观和全面的观点，掌握系统优化的方法，发扬革命批判精神和创新精神，坚持唯物史观，树立正确的世界观、人生观与价值观，将智慧和理性精神注入日常生活之中。
（三观原理表述为是什么，方法论表述为要怎样）第一单元生活智慧与时代精神（一）哲学考点1、哲学与世界观和方法论？含义和关系？（常用于单选，要能判断对错）（1）含义：哲学是为追求智慧寻找光明和让生活更美好，而对实践的不断追问和思考，对具体科学进行概括和总结，研究整个世界最一般的本质和最普遍的规律，并形成系统化理论化的世界观和方法论，以指导人们认识世界和改造世界。
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法与根本观点，方法论是人们认识世界与改造世界的根本原则与根本方法。
（2）关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
世界观和方法论是同一问题的两个方面，哲学是世界观和方法论的统一。
考点2、哲学与具体科学的关系？（常用于单选，要能判断对错）哲学研究整个世界最一般的本质和最普遍的规律，并提供方法论的指导。
具体科学研究世界某一特定领域特殊规律，提供具体方法的指导。
二者是一般和个别、共性和个性、普遍性和特殊性的关系。
（非整体与部分的关系）（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
（2）哲学要对具体科学进行概括和总结，并为具体科学提供世界观和方法论的指导。
（二）哲学基本问题及其内容考点3、哲学基本问题及内容？（常用于辨析考题，要注意全面性）基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
包括两方面内容：（1）思维和存在何者为本原的问题。
是划分唯物主义与唯心主义唯一标准。
（只在本原的意义上使用）（2）思维和存在有没有同一性的问题。
即思维能否正确认识存在的问题，这是划分可知论与不可知论的标准。
人教版高中政治必修4生活和哲学专题复习：唯物辩证法的联系观
专题复习：唯物辩证法的联系观【知识总结】唯物辩证法的总特征：联系与发展（一）世界是普遍联系的一、联系的普遍性1.原理：联系是普遍的，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的，世界是一个普遍联系的有机整体。
2.方法论：坚持用联系的观点看问题。
3.注意：事物是普遍联系的，但并不是说任何两个事物之间都存在联系，联系是具体的、有条件的。
二、联系的分类1.自在事物的联系（人类产生以前就存在）。
2.人为事物的联系：通过人类实践这一客观物质性活动建立起来的种种联系；人为事物的联系，一旦形成就独立于意识之外（客观性）。
三、联系的客观性1.原理：联系具有客观性。
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
2.方法论：①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3.注意：①改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。
②当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系内容（包括客观规律和客观条件），才能成功。
否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。
四、联系的多样性1.原理：联系具有多样性，事物的联系是多种多样的。
2.方法论：联系的多样性要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
（二）用联系的观点看问题一、整体与部分的辩证关系1.原理：整体与部分相互联系、密不可分。
①整体居主导地位，统率部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能状态及变化会影响部分；②部分处于被支配地位，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及变化甚至对整体的功能起决定作用。
2.方法论：①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
高中政治人教版必修四生活与哲学复习要点
中学政治复习提纲生活与哲学第一单元生活才智与时代精神1、哲学与我们的生活的关系（1）哲学的才智不是从人们的主观心情中凭空产生的，而是人们在相识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
哲学的才智产生于人类的实践活动。
源于人们对实践的追问和对世界的思索。
（2）哲学具有的作用。
①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
②从哲学的本义：爱才智或追求才智。
哲学就是一门给人才智、使人聪慧的学问。
③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变更与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践供应主动有益的指导。
④从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地相识世界和改造世界。
2、哲学与世界观的关系（1）区分：①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
哲学就是关于世界观的学问。
②世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人才能驾驭。
③一般人的世界观往往是自发的、零散的、缺乏理论论证的，而哲学是系统化、理论化的世界观，有一套理论体系。
（2）联系：哲学以世界观为内容和基础，没有世界观就没有哲学，世界观以哲学为最高表现，二者不能截然分开。
整个世界包括主观世界和客观世界，客观世界包括自然界和人类社会，主观世界指人的意识领域。
3、世界观与方法论的关系（1）区分：含义不同。
世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
人们用这种观点作指导去相识世界和改造世界，就成为方法论。
方法论是人们相识和改造世界的根本原则和根本观点。
（2）联系：世界观确定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
4、世界观与方法论和哲学的关系哲学是世界观和方法论的统一，我们可以说哲学是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。
高三政治二轮复习唯物辩证法知识点
高三政治二轮复习唯物辩证法知识点高三政治二轮复习唯物辩证法知识点一1、联系的广泛性原理及方法论【原理内容】：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸因素之间的互相影响、互相限制和互相作用。
联系是广泛的。
世界上全部事物都与四周其余事物有着这样或那样的联系。
世界是一个广泛联系的有机整体，是一幅由各种联系交织起来的丰富多彩的画面，此中没有一个事物是孤立存在的。
【方法论】：联系的广泛性原理要求我们要用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸因素之间的联系。
2、联系的客观性原理及方法论【原理内容】：联系是客观的。
联系是事物自己所固有的，不以人的意志为转移。
【方法论】：(1) 联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中掌握事物，切忌主观任意性。
(2) 联系是客观的，其实不意味着人对事物的联系力所不及，人们能够依据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，成立新的联系。
3、联系的多样性原理及方法论【原理内容】：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
【方法论】：联系的多样性要求我们注意剖析和掌握事物存在和发展的各样条件。
所以，我们在认识世界和改造世界的过程中，既要着重客观条件，又要适合运用自己的主观条件 ; 既要掌握事物的内部条件，又要关注事物的外面条件 ; 既要认识事物的有益条件，又要重视事物的不利条件。
总之。
要全部以时间、地址、条件为转移。
【应用范围】：应用这一原理，说明我国现代化建设必须办理好改革、发展、稳固之间的关系，改革要配套进行; 说明我国要办理好三大家产之间的关系; 说明我国要实行可连续发展战略，办理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系 ; 说明目前生界经济联系愈来愈强，对外开放是我国的基本国策 ; 说明贯彻党的教育目标，学生一定在德、智、体等方面全面发展。
高三政治二轮复习唯物辩证法知识点二4、整体和部分关系原理【原理内容】： (1) 整体和部分是互相区其余。
整体是事物的全局和发展的全过程，从数目上看它是一; 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数目上看它是多。
政治必修四-辩证法知识点总结
2、〖方法论〗：要求我们应当树立全局观 念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案， 实现整体的最优目标，从而达到整体功能大 于部分功能之和的理想效果，同时必须重视 部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动 整体的发展。 3、〖反对〗：注意既要反对只考虑整体利 益，忽视局部利益的做法；又要反对只重视 局部、部分利益而置整体利益于不顾，把整 体和部分割裂开来的反对。
3、〖反对〗：我们应反对认为事物是一成不变 的静止观点（反对形而上学用静止地观点看问 题）；破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、 抱残守缺和安于现状的旧观念。
二、内外因辩证关系原理（发展的原因）
1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，矛盾是 事物发展的动力，事物的内部矛盾是事物发展 的第一位原因，而事物的外部原因是事物发展 的第二位原因。事物的发展是内外因共同起作 用的结果。内因是事物发展的根据，外因是事 物发展的条件，外因通过内因起作用。 2、〖方法论〗：要求我们在观察事物、分析 问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持 把内外因结合起来。
2、〖方法论〗：系统优化的方法要求我们用 综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事 物的整体，从整体出发认识事物和系统，又 要把事物和系统的各个部分、各个要素联系 起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终 形成关于这一事物的完整准确的认识。 3、〖注意〗：整体和部分的关系，在一定意 义上就是系统和要素的关系。但整体和部分 与系统和要素并不是完全一样的。
五、整体和部分辩证关系原理 1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为， （1）整体和部分是相互区别的：①含义不同。 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上 看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶 段，从数量上看它是多。②整体和部分在事物 发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整 体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分 所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过 程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整 体。
高中政治一轮复习生活与哲学唯物辩证法课件新人教版必修4
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（1）具体问题具体分析的哲学依据 ： 矛盾的特殊性。 （2）具体问题具体分析的含义。 （3）具体问题具体分析的地位： 是马克思主义的活的灵魂。 （4）具体问题具体分析的重要性：
8、具体问题具体分析 （方法论）
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9、什么是矛盾分析的 方法？ 矛盾分析的方法是认识事物的根本方
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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性和曲折性的统一。（ 前途光明，道路曲折。 （1）事物发展的前途是光明的。因 ） 为新事物必然战胜旧事物。
（2）事物发展的道路是曲折的。因 为新事物战胜旧事物必然经历一个 漫长和曲折的过程。 【方法论】要看到前途是光明的， 对未来充满信心，鼓励、支持、保 护新事物，促使其成长壮大。又要
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4、量变和质变的辨证 关系（原理） （1）量变和质变的含义。
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2、坚持整体与部分的 （1）【强调整体的原理】整体居于主导地 统一 位，整体统率着部分，具有部分所不具备
的功能，整体的功能状态及其变化会影响 到部分； 【方法论】要树立全局观念，立足整体， 统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最 优目标，从而达到整体功能大雨部分功能 之和的理想效果。 （2）【强调部分的原理】整体是由部分构 成的，离开了部分，整体就不复存在。部
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2、矛盾的普遍性原理
3、矛盾的特殊性原理 【原理内容】唯物辩证法认为，矛盾的 ：
特殊性，是指矛盾着的事物及其每一 个侧面各有其特点。它主要有三种情 形：一是不同事物有不同的矛盾，这 些不同的矛盾构成了一事物区别于他 事物的特殊本质；二是同一事物在发 展的不同过程和不同阶段上有不同的 矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发 展的不同过程和不同阶段；三是同一
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矛盾的特殊性的辨证关 【原理内容】唯物辩证法认为，矛盾的普 系原理：
某年高考政治复习资料哲学唯物辩证法原理总结
XX年高考政治复习资料：哲学唯物辩证法原理总结1.事物联系的普遍性原理（与发展的观点并称唯物辩证法的两个总特征）【重点掌握】【原理内容】唯物辩证法认为，联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
世界上的一切事物都处在普遍的联系之中，没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
2.事物联系的客观性原理【重点掌握】【原理内容】事物的联系不仅是普遍的，而且是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
3.联系的多样性原理【原理内容】世界上的事物千差万别、无限多样，事物之间的联系也纷繁复杂、多种多样。
事物之间多样性的联系表现为直接联系与间接联系，内部联系与外部联系，偶然联系与必然联系，因果联系、整体与部分联系等等。
多种多样的联系对事物的存在和发展起着不同的作用。
4.整体和部分关系原理【重点掌握】【原理内容】唯物辩证法认为，整体和部分既相互区别又相互联系。
5.事物是变化发展的原理【重点掌握】【原理内容】一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
6.事物发展的状态——量变和质变相互关系原理【重点掌握】【原理内容】世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。
量变和质变是事物变化发展的两种状态量变是质变的前提和必要准备质变是量变的必然结果。
事物的发展就是由量变到质变，又在新的质的基础上开始量变，如此循环往复，不断前进。
7.事物发展的趋势——事物发展前进性和曲折性相统一的原理【重点掌握】【原理内容】事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。
8、对立统一原理【原理内容】事物自内部的对立和统一关系的哲学范畴叫做矛盾，对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性，统一是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性，矛盾双方相互依存，并在一定条件下相互转化。
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唯物辩证法一、联系观1、联系的普遍性：世界上的一切事物都与周围其它事物联系着（事物之间）；每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的（事物内部）；世界是一个普遍联系的有机整体（整个世界）方法论：坚持用普遍联系的观点看问题2、联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
自在事物先于人类产生，是客观的；人为事物是人类实践的产物，也是客观的。
（人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外）方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
PS：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。
方法论：我们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3、联系的多样性：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
方法论：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点和条件为转移。
反对只看到那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的、和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。
4、整体和部分关系原理：（1）相互区别：①含义：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
②整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
（2）整体和部分相互联系、密不可分：①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。
②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
③部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
方法论：树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
PS 注意这一方法论的分解：（1）整体原理：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
方法论：要求我们树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果（2）部分原理：部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
方法论：重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
5、掌握系统优化的方法：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，其基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
方法论：要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向。
用综合的思维方式来认识事物。
二、发展观1、发展具有普遍性：自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的。
方法论：要求我们用发展的观点看问题。
反对一层不变的静止的观点看问题。
2、发展的实质：是指事物的上升、前进，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
方法论：要求我们用发展的观点看问题。
树立创新意识3、发展的趋势（事物发展是前进性与曲折性的统一）：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
方法论：既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大；又要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折与考验。
PS：1、新事物：（1）根本标志：符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
（2）与旧事物的关系：克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所无可比拟的优越性。
（3）特点：新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
所以，新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
2、为什么事物发展的道路是曲折的？（1）新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地主。
（2）人们对新事物的认识也有一个过程。
（3）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
所以，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就的，必然经历一个漫长和曲折的过程。
4、发展的状态（量变和质变的辩证关系原理）：事物的变化是从量变开始的，量变是质变的必要阶段。
质变是量变的必然结果，方法论：要积极做好量的积累，为事物的质变创造条件。
要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
PS：量变：指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐近的、不显著的变化。
质变：指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
5、事物发展的原因：内因和外因矛盾是事物变化发展的动力。
哲学上把事物的内部矛盾叫做内因，把事物的外部矛盾叫做外因。
内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。
，外因必须通过内因才起作用，事物的变化发展是内外因共同起作用的结果，二者缺一不可。
方法论：要求我们在观察分析问题时既要看到事物发展的内因，又要看到事物发展的外因，坚持内外因相结合的观点。
三、矛盾观1、矛盾双方对立统一（矛盾的同一性和斗争性）：（1）同一性：即矛盾双方的统一，指矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
（2）斗争性:即指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
（3）二者联系：同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性也就没有斗争性，就没有矛盾统一体的存在。
方法论：要求我们用对立统一的观点看问题，坚持两分法，一分为二。
2、矛盾普遍性原理：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
方法论：要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾3、矛盾特殊性原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
不同事物有不同矛盾；同一事物在发展的不同阶段阶段和不同过程有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
方法论：要求我们想问题做事情要具体问题具体分析4、矛盾普遍性与特殊性关系原理：（1）相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
（2）相互转化：矛盾的普遍性与特殊性在一定场合下能够相互转化。
方法论：要求我们研究矛盾的坚持从一般到个别，再从个别到一般的工作方法5、主、次要矛盾关系原理：（1）区别：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用。
（2）联系：二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
方法论：要求我们在做事情时善于抓住重点，集中力量解决好主要矛盾；统筹兼顾，不能忽视将要矛盾6、矛盾主、次要方面关系原理：（1）区别：矛盾的主要方面指在矛盾的两个方面中处于支配地位，起着主导作用的一方；矛盾的次要方面指在矛盾的两个方面中处于被支配地位的一方。
（2）联系：二者既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化；事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
方法论：要求我们看问题时要善于把握矛盾的主要方面，即主流，又不能忽视矛盾的次要方面，即支流。
也就是要分清主流与支流。
7、主、次要矛盾和矛盾的主、次要方面辩证关系原理要求我们要全面的看问题，坚持两点论和重点论相统一的认识方法,反对一点论和均衡论。
坚持两点论：就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，在认识某一矛盾时，既看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
坚持重点论：就是在认识复杂事物的过程中，要着重把握主要矛盾，在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流。
两点论和重点论是统一的，辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论，重点是两点中的重点，而不是一点论。
应该把两点论和重点论统一。
四、辩证的否定1、辩证否定观原理：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；辩证的否定是事物发展的环节和联系的环节；辩证否定的实质是“扬弃”。
必须树立创新意识。
①做到不惟书、不惟上，只惟实。
②尊重书本、尊重权威；更要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进。
2、辩证法的革命批判精神原理：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
我们树立创新意识。
①关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破出落后的思想观念。
②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
3、为什么要树立创新意识？（1）哲学依据：①从唯物论的角度：树立创新意识是发挥主观能动性的表现，是坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，是坚持解放思想和实事求是的统一。
②从辩证法的角度：事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，只有树立创新意识并付诸实践，才能实现事物的发展。
要坚持创新，破除思想僵化，墨守成规和安于现状的旧观念；辩证的否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，要求我们要树立创新意识；辩证法按其本质来说是批判的革命的和创新的，辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识。
③从认识论的角度：整个世界在空间上和时间上都是无限的，因此人们的认识应当在实践的基础上不断的深化认识，扩展认识，所以要树立创新意识，使人认识不断地向前发展。
（即认识的反复性、无限性原理）（2）意义：创新推动社会生产力的发展。
创新推动生产关系和社会制度的变革。
创新推动人类思维方式和文化的发展。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是社会发展的动力。
4、如何树立创新意识？（1）做到不惟书、不惟上，只惟实。
（2）尊重书本、尊重权威；更要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进。
（3）关注变化发展的实际，敢于突破成规陈说和落后的思想观念。
（4）注重研究新情况，提出新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
五、坚持唯物辩证法，反对形而上学原理：唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。
唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，认为矛盾是事物发展的动力，事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因。
而形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题，它否认事物内部矛盾的存在，把事物变化的原因归结为外部力量的推动，因而看不到事物的联系、变化、发展。