花阅读
百合花阅读答案
百合花阅读答案语文最难的题目是什么？是阅读题，因为阅读题看似很简单，实际上却很少人能拿到高分。
小编在这里整理了百合花阅读答案，希望能帮到您。
《百合花》阅读附答案我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。
我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。
一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。
这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。
穿的虽是粗布，倒都是新的。
我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。
她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。
我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。
这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。
我只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。
这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。
我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。
半晌，她转身进去抱被子了。
通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧!……”-2-我赶忙白了他一眼，不叫他再说。
可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。
被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。
这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。
她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。
”我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。
没想到他竟扬起脸，装作没看见。
我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。
不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。
那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。
八年级语文花开阅读理解
八年级语文花开阅读理解在八年级语文的学习中，阅读理解是至关重要的一部分。
它不仅考察学生对文本的理解能力，还考察他们的分析、推理和批判性思维能力。
以下是一篇关于“花开”主题的阅读理解练习，旨在帮助学生提高这些技能。
在春天的某个清晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒在了窗台上。
我被这温暖的光线唤醒，伸了个懒腰，便起身走到窗前。
窗外，是一片花海，各种各样的花朵竞相开放，它们的颜色斑斓，形态各异，有的像害羞的少女，有的像热情的舞者。
我被这美景深深吸引，决定出门去感受这春日的气息。
我走在小径上，两旁的花朵随风摇曳，仿佛在向我招手。
我忍不住停下脚步，仔细观察起这些花朵来。
有的花朵已经完全绽放，露出了它们美丽的花蕊；有的则还是花骨朵，紧紧地包裹着，似乎在等待着某个时刻的到来。
我继续前行，来到了一片花海的中心。
这里的花朵更加繁茂，它们的颜色也更加丰富。
我注意到，有些花朵的花瓣上还挂着晶莹的露珠，仿佛是大自然赋予它们的珍珠。
我轻轻地触摸了这些露珠，它们在我的指尖滚动，最后滴落到地面上，消失在泥土之中。
就在我沉浸在这花海之中时，我听到了一阵悦耳的鸟鸣。
我抬头望去，只见几只小鸟在花丛中穿梭，它们似乎也在享受着这美好的时光。
我静静地站在那里，聆听着这自然的音乐，感受着春天的生机与活力。
随着时间的推移，太阳逐渐升高，阳光变得更加强烈。
我感到有些热，便找了一棵大树，在它的树荫下休息。
我闭上眼睛，深深地呼吸着这清新的空气，心中充满了宁静与满足。
当我再次睁开眼睛时，我发现周围的景色已经发生了变化。
花朵们似乎更加鲜艳，它们在阳光的照耀下显得更加生动。
我意识到，这不仅仅是一场视觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼。
我感谢大自然赋予我们如此美丽的景象，也感谢它给予我们生命的力量。
在回家的路上，我带着满满的收获和感悟。
我知道，这次的经历将会成为我记忆中宝贵的一部分，它让我更加珍惜生活中的每一刻，也让我更加热爱这个充满奇迹的世界。
通过这篇阅读理解练习，学生不仅能够提升对文本的理解和分析能力，还能培养他们对自然美的欣赏和对生活的热爱。
《花瓣飘香》阅读练习及答案
《花瓣飘香》阅读练习及答案
原文：
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。
她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
“为什么只摘花瓣呢?”我轻轻地问。
她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”
“摘花瓣做什么呀?”
小女孩说妈妈生病了我摘片花瓣送给她花瓣摸上去像绒布一样闻起来有淡淡的清香妈妈会高兴的
“你爸爸呢?”
“爸爸在南沙当解放军。
他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。
”小女孩眼眶里闪动着泪花。
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
练习题：
1.给文中第7自然段加上标点。
2.我能在文中找到合适的词填在下面。
( )的花朵 ( )的花瓣 ( )的清香
3.为什么说小女孩“真是个懂事的好孩子”?
4.读了这篇短文，我感觉到月季花。
参考答案：
1.：“ ，。
，，。
”
2.红艳艳带露水淡淡
3.小女孩的爸爸在南沙当兵，小女孩能牢记着爸爸的嘱咐，听妈妈的话，不惹妈妈生气。
在妈妈生病时想到把几瓣月季花的花瓣送给妈妈，让妈妈高兴。
所以说她是个懂事的好孩子。
(意思对即可)
4.“略”。
四季的花阅读题
春天，迎春花吹着小铜号，桃花露出粉红的笑脸，
梨花白得像雪……
夏天，荷花撑着小绿伞，石榴花燃起一团团火苗，
美人蕉是个扎黄蝴蝶结的小姑娘……
秋天，桂花的香味，老远就往鼻子里钻；菊花展
开金色的花瓣；一串红是秋风娃娃的一串串糖葫
芦……
冬天还有花吗？寒风中，飞雪里，你看，梅花开
得正欢呢!
1、短文有( )个自然段，第四自然自然段。 3、第二自然段是写（②）。
①春天的花。
②夏天的花。
4、冬天还有花吗？请用“――”画出有关的句子。
5、按短文内容连线。
菊花 春天 美人蕉
梅花 夏天 桂花
桃花 秋天 迎春花
荷花 冬天 雪花
好一朵木槿花阅读理解六年级
好一朵木槿花阅读理解六年级
《好一朵木槿花》是一篇六年级的阅读理解文章。
文章主要讲
述了作者在夏天时发现了一朵美丽的木槿花，并通过对花朵的观察
和思考，表达了对大自然的赞美和对生命的思考。
首先，文章描绘了木槿花的美丽。
作者用形象的语言描述了木
槿花的外貌特征，如“花瓣如红纱，细腻而娇嫩”以及“花心如黄金，明亮而温暖”。
这样的描写让读者能够想象出木槿花的美丽和
细腻。
其次，文章通过对木槿花的观察，表达了对大自然的赞美。
作
者观察到木槿花的花瓣是五瓣，而每一瓣上都有淡淡的红色斑点，
这让作者感叹大自然的巧妙和神奇。
同时，作者还发现花朵在阳光
的照射下会散发出淡淡的香气，这让作者感叹大自然的美妙和奇妙。
此外，文章还通过木槿花的存在，引发了作者对生命的思考。
作者思考着木槿花的生命力是如何坚强，即使在酷热的夏天也能开
放出美丽的花朵。
这让作者想到了人类的生命，我们应该像木槿花
一样，坚强而美丽地生活。
总的来说，这篇阅读理解文章通过对木槿花的描写和观察，表达了对大自然的赞美和对生命的思考。
读完这篇文章，我们可以感受到大自然的美丽和神奇，同时也被激励去珍惜生命，坚强而美丽地活着。
花的启示阅读训练及答案
花的启示阅读训练及答案花的启示在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。
这是两种品格不同的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。
而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花。
它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。
在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。
白花绿叶，非常淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。
一进入秋天，牵牛花枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。
郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。
在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强。
有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。
有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都毫不畏惧，对未来充满信心。
这是两种截然不同的人。
花没有思维，它只能按自己的本性生存于世。
人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。
1. 选择正确答案。
“飘飘然”应解释为。
A. 骄傲起来B. 随风飘舞正确答案：A2. 选择正确答案。
“再度”中的“度”字应解释为。
A. 度过B. 次正确答案：B3. 选择正确的说法。
到 3 小节具体写牵牛花的肤浅软弱和郁春棒的扎实坚强。
B. 社会上有的人像郁春棒，有的人像牵牛花，看你自己决定怎样做人。
C. 牵牛花的特点是肤浅，骄傲自大。
D. 郁春棒的特点是脚踏实地，勇往直前，不炫耀，无私奉献。
正确答案： A B C D4. 围绕“花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。
”这段话说说你的体会。
答：答案解析：参考答案：花的命运不能靠自己掌握，而人可以掌握自己的命运，默默无私地奉献，踏踏实实地做人就是根本。
《花的花》阅读答案
《花的花》阅读答案《花》原文阅读在一个华丽阔绰的房间里，敞开的窗台上，同天然的盆花摆放在一起的，是瓷花盆里的几枝假花。
这些假花在铁丝做成的枝干上，骄做地摇摇曳曳，对人们炫耀着自己的艳丽。
突然问，“哗啦啦”地下起大雨来，瓷花盆里的绢花连忙向老天爷请求：你能不能把大雨制止住？接着这些假花就把大雨咒骂一通。
“老天爷”假花还哀求说，“你赶快把大雨制止住吧.它们有什么好处呢？世上还有什么比它们更相糕的？瞧，街上不能再走来走去，到处都是泥浆和水注”然而老天爷没有理踩它的无理请求，大雨也没有收起它的雨帘，还是自否自不停地下着。
它把炎热驱散，使空气清凉，大自然显得更加生机勃勃。
所有树木、草经过雨水冲洗后交得焕然一新。
那时候窗台上所有的鲜花争奇斗妍，由于雨水的浇淋，它们愈加芬芳、鲜艳和娇嫩了。
而那些可怜的假花，从此失去了鲜艳夺目的光彩，被当作垃圾扔到了院子里。
真正有特别才能的人，决不会去介意那些毁谤非议，恶意批评决不能够损害他们的优异之处。
只有那些假花，才会害怕下雨。
《花》阅读习题1、假花在雨前和下雨时有什么不同的表现？2、你对假花和老天爷各有什么评价？3、读了这则离吉后，你收到了什么启发？现实生活中类似的事例有哪些？4、文章先记叙后议论，若将文章分为两部分，应怎样划分为好？《花》阅读答案1.它在下雨前表现的是炫彩夺目，而在雨中则表现出一种巡巡，这个故手则寓言了就是在现实社会中我们应当默默奉献，不要去虚伪的表现自己。
2.假花则是代表了一种虚伪和在别人面前炫耀自己，而老天爷则是一个铁面无私的判言，3.我们应大概默默无闻，为这个世界创造自己的价值，这个就是表现在现在的职场当中。
4.前面的成一部分，最后一段成第二部分。
开在记忆深处的花语文阅读理解专项训练试题答案
开在记忆深处的花语文阅读理解专项训练试题答案现实花园里不是每一朵花都芬芳，但在我的心田上培育出来的花朵朵艳丽，永不凋谢。
下面作者为大家带来开在记忆深处的花阅读答案，希望大家喜欢。
开在记忆深处的花(1)记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。
(2)小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。
(3)那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。
水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。
左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。
(4)工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。
(5)我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。
”(6)让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗?”(7)我疑惑地说：“不大，比较小。
”我一边比划鱼缸的大小，一边说。
“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。
”他笑着说。
(8)我怀疑自己是不是听错了。
按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。
在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。
(9)我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。
(10)于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。
”(11)“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的!难道你忍心看一条本来能活__多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗?”(12)没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。
我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。
阳台上的花阅读理解
阳台上的花阅读理解
《阳台上的花》是一篇文学作品，通过描写阳台上的花来传达作者的情感和思考。
在故事中，阳台上的花象征着生命的美好和生机。
花朵在阳台上生长，经过作者精心的照顾，绽放出美丽的花朵。
这些花朵不仅给阳台带来了色彩和气味上的变化，也给整个环境增添了生气和活力。
同时，阳台上的花也让作者有了一种与大自然联系的感觉。
作者在花朵的陪伴下，感受到了大自然的美丽和力量。
阳台上的花给作者带来了安慰和喜悦，让他忘记了周围的烦忧和压力。
然而，故事中也暗含了一些无奈和忧愁。
作者提到了阳台上的花终将凋谢，这象征着生命的短暂和脆弱。
花朵的凋谢让作者感叹生命的无常和瞬息即逝。
阳台上的花的美丽和存在也是暂时的，所以作者也在故事中表达了对时间的珍惜和对美好事物的渴望。
总的来说，阳台上的花是一个富有情感和思考的意象。
它不仅象征着生命的美丽和生机，也让人们思考生命的短暂和价值。
同时，阳台上的花也与大自然和时间产生了联系，让人们感受到了生命的无常和珍贵。
阳台上的花语文阅读理解专项训练试题答案
阳台上的花语文阅读理解专项训练试题答案我喜欢花，所以我家的阳台上种了许多花，有长满针刺的仙人掌，还有细小娇气的兰花等，好看极了，它们是家中一道美丽的风景线。
下面作者为大家带来阳台上的花阅读答案，让我们一起来欣赏文中的花吧。
阳台上的花黄咏梅①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。
记忆中，我们家阳台上也种植物，但很少见到花。
在有限的花盆里，小葱、小蒜、小辣椒、芫荽这些与其说是常见，不如说是常备。
厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。
“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条，也将母亲训练得心灵手巧，家里很多淘汰的旧物都被她不厌其烦地改为他用。
②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。
我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。
种下的花如果不开花，还不如种小菜。
母亲种菜是很积极的。
小时候有那么几年时间，我们家安在一个半山腰的独间平房。
房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。
印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。
我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。
母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。
而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。
我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。
③十七岁那年夏天，我到桂林读大学，父母送我去报到，趁机游览一下桂林山水。
那是我第一次跟父母出远门，应该也是父母第一次一起出门旅游。
我们住在一个简陋的小旅馆，窗外可以见到清澈的漓江水。
旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。
小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。
三年级语文花开阅读理解
三年级语文花开阅读理解在三年级的语文学习中，阅读理解是培养学生语言理解能力的重要环节。
通过阅读各种文章，学生不仅能够学习到丰富的词汇和句子结构，还能增强对文本内容的理解和分析能力。
以下是一篇适合三年级学生的阅读理解练习，旨在帮助学生通过阅读《花开》这篇文章，提高他们的阅读理解能力。
春天来了，万物复苏。
小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
花儿也不甘示弱，纷纷绽放出它们最美丽的笑容。
在众多的花朵中，有一朵特别引人注目的花朵，它的名字叫做“花开”。
花开的花朵是粉红色的，花瓣柔软而细腻，就像婴儿的脸颊一样。
它的花蕊是金黄色的，在阳光下闪闪发光，仿佛是一颗颗小星星。
每当微风吹过，花开的花朵就会轻轻摇曳，散发出淡淡的香气，让人心旷神怡。
花开不仅美丽，它还有着顽强的生命力。
无论风吹雨打，它总是能够挺直腰杆，勇敢地面对困难。
它的根深深地扎进土壤里，吸收着大地的养分，让自己变得更加强壮。
花开的这种精神，也激励着我们每一个人，要像它一样，无论遇到什么困难，都要勇敢地去面对，不放弃希望。
花开的花朵不仅仅美丽，它还象征着生命的希望和活力。
每当我们看到花开的花朵，就会感受到生活的美好和希望。
它告诉我们，即使在最艰难的时刻，只要我们不放弃，就总会有美好的事物在等待着我们。
在这篇文章中，我们学习了花开的美丽和它所代表的意义。
通过阅读，我们不仅能够欣赏到花开的外在美，更能够感受到它内在的精神力量。
希望每一位同学都能够像花开一样，无论遇到什么困难，都能够勇敢地去面对，展现出自己最美丽的笑容。
这篇文章通过描述花开的美丽和它所代表的意义，引导学生理解生命的力量和希望。
通过这样的阅读练习，学生可以提高自己的阅读理解能力，同时也能够学习到积极向上的人生态度。
《海棠花》阅读答案
《海棠花》阅读答案《海棠花》阅读答案1海棠花①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。
这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠，现在想也正是开花的时候了。
②虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。
自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个片段。
记忆中最深刻的是一个黄昏，在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。
虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。
可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。
当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。
于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。
我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。
③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。
北京有许多机会可以做赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。
我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次玉兰。
至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。
北京的春天是非常短的，最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。
④夏天一来，我就又回到故乡去。
院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。
晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。
这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。
等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道已经下雨了。
⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。
六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。
一转眼，在这个小城里，就住了这么久。
我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。
鲜花阅读以及答案
鲜花阅读以及答案鲜花阅读以及答案 鲜花 ①那是⼀棵什么树呢?在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出⼀种青春和欢乐来。
这是什么样的⼀棵充满了奇迹的树呢? ②清晨，⾛进园⼦，远远的，就看见⼀树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我⼀步步⾛近那树时，才看清了，那不过是⼀株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵⽜花。
枯树，把它的⾝躯借给了柔弱的牵⽜花的长藤，⽽牵⽜花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。
于是它们便复活了，和谐地美丽地⽣活在⼀起，使你猛然间感到他们原本就是浑然⼀起的。
④枯树哟，你不厌弃新⽣者的柔弱，以你的坚硬⽀持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰⽼，以你的活⼒装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑥我看过⼀些枯枝傲然地挺⽴着，⾝上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。
我也看过⼀些牵⽜花，找不到⽀撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这⼀棵树，我微笑着。
1．①段，作者描写了“⼀棵充满了奇迹的树”。
⑴作看到了什么奇异的`景象（不超过10个字）？⑵联全⽂看，作者为什么称这是奇迹（不超过10个字）？ 2．③段中，作者写枯树和牵⽜花各做了什么？结果怎么样？ 3．第④⑤⑥段，填写下⾯的空⽩。
⽂章的这部分运⽤了________________________的修辞⽅法和________________________的写法，表达了对枯树和柔藤________________________的⽣命现象的赞美。
4．在结尾说“望着这⼀棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的⽣命现象中获得了怎样的⼈⽣感悟？ 答： 参考答案： 1．（1）叶落时节繁华满枝。
（2）枯枝与牵⽜花（柔藤）复活。
2．树把⾝躯借给牵⽜花，牵⽜花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果它们复活了，和谐、美丽地⽣活在⼀起。
3．拟⼈；对⽐；相互依存、相互帮助 4．只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越⾃我，充分实现⽣命的价值。
抬头看见花阅读答案
抬头看见花阅读答案
1.文章写了很多“花”。
这些“花”既指自然界的鲜花，如长寿梅、玉兰花：也指①人们创造出来的花，如纸花、木花：还指②有像花一样美丽心灵的人们，如女性好友、微笑的小女孩、进城务工的夫妇。
2.文中动词的运用生动传神，请从三处画线句加点的动词中任选一个，结合上下文，简要分析其妙处。
（3分）
答：①“撞”运用了拟人的手法，将春天人格化，一个“撞”字极富动感地写出了春天到来时的情景，体现出人们对于春天的喜爱，以及带来春意的花开后人们的欢欣愉悦。
②“探”运用了拟人的手法，赋予了玉兰花人的动作，“探”字写出了玉兰花仿佛主动地从窗外进入到窗内的形态，更带给病中的人希望和喜悦，体现出花带来了生命的希望。
③“栽”字原来应该指真正的植物，这里用来形容老人自制的花，是将假花当成了真花，因为老人是在“无花”的生活中用乐观积极的心态创造出了属于自己的花，这样写更加能够体现老人对于花、对于生活的热爱。
3．纸花、木花不是自然界中真实的花，文章为什么要写这些花？请结合最后一段的相关内容谈谈你的理解。
（4分）
答：本文由“长寿梅”开始写起，不仅写了自然界中的花，也写了人
们创造出来的花，这些花都能够带给人们希望和幸福，写纸花、木花是为了写创造纸花和木花的人们，赞美了他们乐观的人生态度、智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。
现代文花阅读及阅读答案
现代文花阅读及阅读答案在一个华丽阔绰的房间里，敞开的窗台上，同天然的盆花摆放在一起的，是瓷花盆里的几枝假花。
这些假花在铁丝做成的枝干上，骄傲地摇摇曳曳，对人们炫耀着自己的艳丽。
下面给大家带来一些关于现代文花阅读及阅读答案，希望对大家有所帮助。
花阅读文章篇一：《花(节选)》西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷，虽已立春了，天还是很冷。
她，倚着校门口的一颗杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
忽然，一阵电铃的急响。
她黯淡的眼神里，射出热切的光。
一群唱着歌的孩子，跨出了校门。
没有她的儿子，又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，还是没有她儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。
吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。
她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓着铁栏使劲地摇着。
“干什么?”传达室的老大爷面带愠色走了出来。
“亮!我的小亮!”她像喘息，又似哭泣。
“都放学了。
”老大爷说。
“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大衣襟里摸出一包裹得紧紧的，还带有体温的糖：“大伯，麻烦给……孩子。
”“叫什么?”“王小亮”，“几年级几班?”“今天，刚过，八岁生日。
”“我是问几年级几班!”老头显然有点不耐烦了。
“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。
老头奇怪地打量着这个女人：“你到底是什么人。
”回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。
老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮的手里，孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没有尝过了。
他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友一颗，给要好的伙伴两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。
“吃呀!”他快活地蹦着跳着，连那张了嘴的破鞋都甩掉了。
同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……1:“都放学了。
”“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着。
联系上下文，你能说说“她”知道些什么吗?(2分)2:老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么你能说出老头明白了什么吗?(2分)3:同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……老师为什么要背过身去? 你能想象出老师此时此刻的心理活动吗?(2分)4:有人说：文中的小亮是不幸的，但也是幸运的'。
四季的花阅读题,梨花、迎春花、石榴花、桃花各自有什么颜色
四季的花阅读题,梨花、迎春花、石榴花、桃花各自有什么
颜色
摘要：
一、引言
二、梨花的颜色和特点
三、迎春花的颜色和特点
四、石榴花的颜色和特点
五、桃花的颜色和特点
六、总结
正文：
四季的花阅读题，梨花、迎春花、石榴花、桃花各自有什么颜色
春天是万物复苏的季节，也是花卉盛开的季节。
在春季，梨花、迎春花、石榴花、桃花是常见的花卉，它们的颜色各不相同，但都非常美丽。
梨花的颜色是白色的，它们的花瓣细长，开放时非常美丽。
梨花的花期通常在春季初期，它们是春季的代表花卉之一。
迎春花的颜色是黄色的，它们的花瓣比较短，通常呈漏斗状。
迎春花的花期通常在春季中期，它们是春季的另一个代表花卉。
石榴花的颜色是红色的，它们的花瓣比较厚实，通常呈喇叭状。
石榴花的花期通常在春季晚期，它们是春季的另一个代表花卉。
桃花的颜色是粉色的，它们的花瓣比较薄，通常呈扇形。
桃花的花期通常在春季晚期，它们是春季的代表花卉之一。
阅读理解练习题：奇怪的花
阅读理解练习题：奇怪的花奇怪的花阅读理解答案描花的日子①这里一年四季都有让人高兴的事儿。
春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。
夏天去海里游泳，进河逮鱼。
秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。
冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
②出不了门，一家人要围在一起．③母亲和外祖母要描花了。
她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。
我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。
平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。
他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
③父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。
猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。
外面天寒地冻，屋里这么暖和。
这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的`事：描花。
她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。
我和父亲站在一边，插不上手。
过了一会儿，母亲让我研墨。
这墨散发出一种奇怪的香气⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。
她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。
母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。
父亲说：“好。
”⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。
外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。
”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。
我真佩服外祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。
我画猫。
猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。
可是我和父亲一样笨，也画得不像。
父亲说：“这可能是女人干的活儿。
”⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。
她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。
父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。
他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。
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阅读花的世界花的谜语（—）几根枝，开满花，叶子小，开黄花。
远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋！（二）大大圆盘竿上挂，八月秋来开黄花。
朝着太阳把头转，结出籽儿把油榨。
（三）不怕风来不怕旱，茫茫沙漠显英姿。
像只手掌浑身刺，顶着黄花真神气。
太阳花我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的，有绿色的。
那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。
花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只要你掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。
1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。
（）（）（）2、短文先写太阳花的，再写太阳花的，最后写太阳花的。
3、短文的开头和结尾的关系是。
4、作者为什么喜欢太阳花？__________5、简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。
花钟夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操。
我看见牵牛花已经开放了。
每天都是这样。
我听见虫儿在草丛里鸣叫，露水很重，那虫儿的呜叫声也是湿润的。
不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比做【彩采】色的小喇叭。
那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。
我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了?当我绕湖一周，又爬上那座小山坡，大约六点钟。
我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。
远远地望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。
我【提题】醒自己，该回家了，吃过早饭，就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻【炼练】；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。
我从没有迟到过。
我知道，许许多多的花都【按安】时开放着。
在花的学校里，花是【尊遵】守时间的孩子，它们和我们一样。
1、划去【】中与上下文搭配不恰当的字。
2、划去错误的读音。
播（bō bē）放花冠（guàn guān）遵 (zūn zhūn)守迟（chí cí）到早操（cāo chāo）闪（shǎn sǎn）烁3、选择正确答案。
（1）“我没有迟到过”的原因是（）A、“我”按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。
B、“我”本来就是个遵守时间的孩子。
C、“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。
（2）题目《花钟》的意思是：（）A.花很漂亮，形状像钟一样。
B.牵牛花和蒲公英分别按以一定时间开放。
C.每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
4、写出第2、4自然段的主要内容。
第2自然段：________________________________________________________第4自然段：________________________________________________________（四）大王莲南美洲的亚马逊河流域，生长着一种美丽的热带植物，名叫“王莲”。
王莲，花的模样像荷花，却大得出奇：花托和花柄上的刺毛，一根根都有钉子那么粗。
可惜一朵花只能开两天。
头一天晚上开出白色的花，散发出好似白兰花般的香气，到第二天上午，花瓣闭合，傍晚重新开放的是淡红或深红的花。
王莲的叶子大得惊人，一张叶子的直径一般在2米以上，有时可达3米多，浮在水面，像一只翠绿色的大玉盘，又像一张大圆桌。
一株王莲有二三十片叶子，能占很大一片水面。
王莲叶的载重力特别大，有人在一张叶子上铺沙子，一碗一碗地往上倒，倒了75公斤沙子，那张叶子还没有下沉。
让一个30来公斤重的孩子坐在叶子上，稳得像坐在一张桌子上似的，一点也不晃动。
王莲的果实是圆的，每个果实里约有二三百粒种子。
种子的大小和玉米差不多，含有大量淀粉，可以吃，人们管它叫“水中玉米”。
王莲不长藕，用种子繁殖。
我国云南西双版纳、北京和广州的植物园都栽有王莲，还安排暖房给它居住，让大家细细观赏。
1、在世界地图上找到南美洲，看一看亚马逊河的位置。
2、给下面的字选择正确的读音，打“√”。
模（mó mú）样好似（sì shì）载（zǎi zài）重力似（sì shì）的淀（dìng diàn）粉亚马逊（sūn xùn）3、第2、3、4自然段分别介绍了王莲的、和。
第3 自然段主要通过用来说明叶子大得惊人和载重力特别大的。
4、下面这几个句子是比喻句吗？是的在括号里打√①花托和花柄上的刺毛，一根根都有钉子那么粗。
（）②叶子浮在水面，像一只翠绿色的大玉盘，又像一张大圆桌。
（）③白色的花散发出好似白兰花般的香气。
（）④让一个30来公斤重的孩子坐在叶子上，稳得像坐在一张桌子上似的，一点也不晃动。
（）5、王莲的花是什么颜色的？6、王莲的繁殖①用种子（）②用根（）③用大叶子（）7、我国哪几个地方栽种王莲？想想哪个地方要安排暖房给王莲居住？为什么？我爱红杜鹃离开黄龙沟己经两年多了，我却经常想起那万绿从中的杜鹃花。
那时，我每当花开时节都要上山去采杜鹃花□有一次□我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着□革命烈士之墓□的墓前□我便问老爷爷□这里怎么有烈士墓呀□她看了我一眼□讲了这样一个故事□抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里边养伤，边帮乡亲们干活，还向乡亲们（宣扬宣传宣讲）革命道理，乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地（照料照管照顾）他们。
他们很喜欢杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。
后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人（情况情景情形），烈士们（宣扬宣传宣讲）革命道理时的音容笑貌和（英雄英勇勇敢）抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。
是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映红了幽静的山野。
她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。
那么美，那么可爱，她的蓬勃旺盛，不正是中国革命从胜利走向胜利的象征么？红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。
1、给短文第二自然段加上标点符号。
2、文中括号里哪个用词准确，请用“√”表示。
3、在第一自然段中的两个用错的字下面画横线，正确的写在后面的括号里。
离开黄龙沟己经两年多了，我却经常想起那万绿从中的杜鹃花。
（）（）4、联系上下文，写出下列词语的意思。
点缀：幽静：5、用“”画出作者联想的句子，并从文中找出一个比喻句写下来。
6、简要地说说作者为什么爱杜鹃花？7、杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：“八路军伤病员把她作为；作者借她表达自己的思想感情。
梨花满咸阳咸阳街头的梨花开了。
雪白雪白的梨花，多么素净，又多么纯洁。
它那小小的嫩黄的叶芽儿在春风里舒展着，那一簇簇的花朵，在叶芽儿中开放着，嫩黄衬托着雪白，和谐极了，醒目极了。
如果一株一株地看，那花朵，就像无数的浪花儿；如果站在远处眺望，它就像雪白雪白的项链，xuán guà（）在这新兴古城的脖颈上。
哦，这使得咸阳增色生辉的花朵！‖咸阳街道的梨树挂满了果，金钟一般的梨子啊，那香甜的味儿，在街道弥漫，在窗口缭绕，然而却没有一个人伸手去摘。
即使它跌落在地上，也会有人捡拾起来，送到应交去的地方……去年，我到了咸阳，在街头散步，没看见一个朝梨子伸手的。
“老咸阳”们，步行的，骑自行车的，说说笑笑的，匆匆忙忙的，对枝头的果子似乎谁都没有任何贪求。
新来咸阳的，则望着梨子指指点点，笑着议论这里的新风尚。
那神色，那心情，不无xiàn mù（），不无向往……一位妇女领着个小女孩走来，孩子指着枝头的梨问：“妈妈，这么多梨子，能摘一个吗？”妈妈严肃地说：“乖乖，不能摘！记住，公家的东西，不能随便要……”‖春来了，梨花又开了，雪白雪白的，素净、纯洁。
它的花，映入了人们的眼帘；它的香，沁入了人们的心脾。
望着它，我忽然觉得，这纯洁的花朵，不就是咸阳人纯洁的心灵么？‖1、根据拼音，在括号里写出汉字。
2、解释词语。
醒目——弥漫——3、根据文中句子的意思，在括号里写出下列词语的近义词。
①衬托（）②议论（）4、认真读短文2－4 自然段，完成下列题目。
①找出花朵和叶芽儿的特点，写在下面横线上。
花朵__________________________________________________________叶芽儿________________________________________________________②作者把梨树的花比作___________、____________；把梨树的果比作______________。
5、用浪线“﹏﹏”画出文中的一句反问句。
6、全文已分成三段，写出各段段意。
第一段：__________________________________________________________________第二段：__________________________________________________________________第三段：__________________________________________________________________7、文中描述的梨花盛开与梨果挂满树枝的动人景色，在全文中起什么作用？__________________________________________________________________________。