借鉴古诗文写作
古诗文作文7篇
古诗文作文7篇古诗文作文篇1源远流长的五千年文明是中华之瑰宝，世界之奇葩。
而意蕴深厚的古诗文便是其最闪耀的明珠，最绚丽的花瓣。
面对工业化的发展，信息化的普及，传统文化向全体中华儿女发出求救的呼喊。
作为中华文明传承的载体，汉字已渐渐没了手写的影子，央视曾做过一个有趣但又令人十分悲伤的调查，记者走在街头，随便向身边路人请教有些字如何写，可除了学生之外，大部分人都是提笔忘字的状态。
面对这样的教训，我们决不能让古诗文重蹈覆辙。
俗话说：少年强，则国强。
青少年作为中国的明天、祖国的栋梁，担起传承古诗文的任务是我们义不容辞的责任与尽忠报国的'赤诚。
随大流、报兴趣班等各种强迫症般的手段并不是古诗文的正确打开方式，但却极有可能引发其自毁程序，使其像许多古文明一样陨落。
通过《中国诗词大会》等电视节目的热播，为我们学习古诗文营造了良好的社会氛围。
教育要从小抓起，花朵要从播种做起。
作为学生，汲取知识最完美的地方便是校园。
通过老师的教学，与同学的讨论，自己的理解。
既学习了中国的传统文化，又活跃了自己的思维方式，更领略了传统文化冰山一角的壮观。
从先秦的孔孟诸子到清朝的纳兰性德，一个个熟悉的不熟悉的名字，真是“各领风骚数百年”。
因为他们的传承才有了传统文化的今天。
孔孟的仁孝、屈原的爱国、李白的豪爽、杜甫的忧思、陶渊明的豁达，这都是正确打开中华古诗文的方式。
我们学习的并不只是学习文章的词句，更重要的是作者通过文章所表达出来的精神力量。
家长望子成龙，望女成凤的心情固然可以理解，但在做法上却不敢苟同。
学知识是学做人，知识并不能帮每个人都功成名就，但每个人都要学做人、做好人。
人的一生很短暂，能做好一件事就很了不起了，若是能够学会做人，至少可以称得上是社会大学合格的毕业生。
用古诗文培养祖国花朵，让祖国花朵弘扬古诗文。
古诗文作文篇2古人常说，“腹有诗书气自华。
”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显底蕴，使散发出浓浓的书卷气和文化气。
精选古诗文作文7篇
精选古诗⽂作⽂7篇 在⽇复⼀⽇的学习、⼯作或⽣活中，⼤家都接触过古诗吧，古诗的格律限制较少。
那什么样的古诗才是经典的呢？以下是店铺精⼼整理的古诗⽂作⽂7篇，希望对⼤家有所帮助。
古诗⽂作⽂篇1 “书读百遍，其义⾃见”，⾃从我认识了《中华经典诵读》后，就像推开了⼀扇神奇的⼤门，让我穿越在中华民族⼏千年来的灿烂⽂化之中，尽情地去领略那些⽂⼈墨客们带给我的种种意境和美景。
并被那丰富的⽂化底蕴所影响想着。
当我激情⾼昂地读着《诉衷情》时，仿佛感受到了作者那满腔的爱国热情；当我委婉低吟《咏怀诗》时，总被那浓浓的忧郁和悲伤所包围着。
⽽《望⽉怀远》虽然语⾔朴素，却让我看到了张九龄那寄托深远的⼈⽣慷慨…… 你更让我徜徉在诗情画意的情境中。
每次朗朗诵读时，犹如⾝临其境般奇妙。
看——刚从那“春⾊满园关不住，⼀枝红杏出墙来”的篱笆旁⾛过，⼜来到了秋⽇傍晚⾬后的⼭林中，来感受那“明⽉松间照，清泉⽯上流”的幽静美景。
既从“故烧⾼烛照红妆”的美丽中感觉到了诗⼈愉悦的⼼情；也从“壁破风⽣屋，梁颓⽉坠床”中看到了当时农村破落的凄凉景象…… 我从你那⾥不但懂得了“少壮不努⼒，⽼⼤徒伤悲”警⾔，还知道了“知之为知之，不知为不知，是知也”的真理，更从“温故⽽知新，可以为师也”中找到了学习的⽅法。
你让我提⾼了阅读理解和写作的能⼒，更让我体会到了中华经典⽂化的情趣和神韵。
你成了我的良师益友。
古诗⽂作⽂篇2 翻开厚厚的资料包，欣赏着经典的古诗词，美在其中，畅游在其中，每⼀个驿站都会给你带来不同的惊喜，不同的美感，不信随我⾛来： 第⼀站——⾃然美 来到这⾥，天下美景尽显其中，有“碧⽟妆成⼀树⾼，万条垂下绿丝绦”的春柳之美，那样的娇嫩，那样的柔美；有“天苍苍野茫茫，风吹草低见⽜⽺”的辽阔之美，天地相接，⼀望⽆际；有“⽵外桃花三两枝，春江⽔暖鸭先知”江岸之美，春江⽔暖，群鸭嬉戏；有“⽇照⾹炉⽣紫烟，遥看瀑布挂前川”⼭河之美，激流奔腾，紫烟缭绕；这⼀切美景怎不叫游者痴迷。
关于古诗伴我成长作文合集八篇
关于古诗伴我成长作文合集八篇关于古诗伴我成长作文合集八篇在日常生活或是工作学习中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。
那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编整理的古诗伴我成长作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
古诗伴我成长作文篇1在我还牙牙学语之时，妈妈便读古诗给我听。
“白日依山尽，黄河入海流……”妈妈说，她还没读完，我便甜甜地笑起来，仿佛能听懂似的。
那是我和古诗词的第一次邂逅。
于是，望子成龙的老妈就开始了对我的古诗词培养计划——《静夜思》、《春晓》、《古朗月行》、《咏鹅》……一首接一首。
那时的我小，以为背古诗就是死记硬背，于是背着背着，大人们的夸奖也提不起我的兴趣。
我开始变得烦躁，开始抗拒，古诗词的灵性就好像一树的碧叶在萧瑟的秋风中褪去了色彩。
直到三年级时，一本新书——《初中生必备古诗文61首》成了我生活中的新伙伴。
“天哪——初中生？”我一连七八声惨叫，“我看得懂吗？！”“读古诗文，不分年龄！”妈妈的声音不太响，却很有力。
抱着试一试的心态，我也只好打开了它。
看不懂？坚持着，再试试吧！慢慢地，看出味道来了——我读到《邹忌讽齐王纳谏》，文中写到：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐……”为什么同是大国，四国要向齐国朝拜呢？细读全文，我明白了，原来是邹忌用生活中的一件小事启发了齐威王，提醒他要广进天下良言，才能使国家富强，威王照做，真使齐国强大了起来，四国当然就来朝拜啦！原来古诗文这么有趣啊，古诗文里有各种著名历史人物的故事和言论，有杜甫三吏三别的人民之苦；有曹操“星汉灿烂，若出其里”的豪情壮志；有梦得“斯是陋室，惟吾德馨”的清新淡泊；有诸葛亮“以告先帝之灵”的赤胆忠心！数不尽的佳句，道不尽的智慧……古诗文，好神奇！通过古诗词，我认识了好多好多著名的历史人物，我读了会不会也成为“大人物”呀？想到这儿，我不禁窃笑起来。
再后来，背着，读着，我发现自己有了微妙的变化——凝视着“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，我的耳畔刮过呼呼的风和冰凉的雪。
关于古诗的作文10篇
关于古诗的作文10篇在平日的学习、工作和生活里，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗的格律限制较少。
那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编整理的古诗的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
古诗的作文篇1诗可以表现出一个人的心情，一个人的心境。
朗读诗，感受诗人的意境，感受诗人的悲欢离合。
还记得南唐后主李煜的“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的悲，还记得李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦。
”的悲，还记得马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯。
”的悲。
还记得杜甫的“会当临绝顶，一览众山小”的欢乐。
还记得陶渊明的“晨兴理花秽，带月荷锄归。
”的欢乐，还记得刘禹锡的“清空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”的欢乐。
还记得李白的“游云游子意，落日故人情。
”的分离，还记得王勃的“海内存知己，天涯若比邻。
”的分离，还记得李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残。
”的分离。
还记得苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟。
”的祝愿，还记得白居易“最爱湖东行不足，绿茵茵里白沙堤”的情趣，还记得孟浩然的“待到重阳日，还来就菊花”的期望。
一首诗表现了一个朝代的兴衰，一首诗表现了一段社会时期的变故，一首诗表现了一个诗人一生的悲欢离合。
古诗的作文篇2从小我就朗诵着各种诗词，虽然不知其意，但听着朗朗上口的诗文，我幼小的心灵中，似乎有什么东西在萌芽。
长大一些后，我识了几个字，有些较简单的诗句，我也能够经过反复摸索和推敲，猜测出诗句的意思，此时往往是乐不可支了。
幼儿园老师都惊奇我竟然能够逐字逐句地分析出整首诗的大意，更不用说同学了。
于是，不知何时起，“小博士”这个殊荣就戴在了我的头上，幸而当时没有飘飘然，而是产生了对诗的兴趣。
渐渐地，我开始不满足于“锄禾日当午”之类的诗句中了，也拥有正是从此我拥有了第一本古诗书，更多的诗开始为我所知。
一首诗就像一个故事，最多的是悲剧，因为古人比较多愁善感。
而在那样的诗中，出现最多的景物就是雨，因为雨总让人联想到眼泪，抑或是让人产生一种朦胧不清的感觉，从中透出几分凄凉与辛酸。
古诗词创作范文
古诗词创作范文百花齐放，古诗词创作范文古人的诗词创作是中华民族文化瑰宝的重要组成部分，具有深厚的艺术内涵和历史意义。
古代文人通过诗词表达自己的情感、描绘自然景色、抒发社会观感等，留下了许多经典之作。
以下是一些优秀的古诗词创作范文，通过欣赏和学习这些范文，我们可以更好地理解古人的诗词创作风格和艺术魅力。
1. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是唐代诗人王之涣创作的《登鹳雀楼》。
诗中描绘了黄河壮丽的景色和壮美的山川，运用了象征手法表达了追求进步的意愿。
诗人通过"欲穷千里目，更上一层楼"这样的表达方式，表现出追求进步、攀登高峰的奋斗精神，鼓舞人心。
2. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是唐代诗人李白的《静夜思》。
诗人在宁静的夜晚，在思乡之情的驱使下，仰望明月，回忆起远离故乡的心情。
诗词简洁明了，用意深远，表达了诗人的思乡之情和对家乡的思念之情，令人深感凄凉。
3. 《枫桥夜泊》- 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
这是宋代文人张继所创作的《枫桥夜泊》。
诗中通过描绘夜晚的江景和枫桥的独特风景，表现出诗人的孤寂和愁绪。
枫桥夜泊的景象与诗人内心的逐渐沉寂和渐行渐远的意境相互烘托，给人以深思的味道。
4. 《登高》- 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
这是唐代著名诗人杜甫的《登高》。
诗人以浩渺的自然景象表达了自己的孤独和失落。
通过对风、天、猿、渚、沙、鸟、木、江等形象的描绘，诗人展示了悲凉的情感，以及对社会不满的思考。
这些经典的古诗词创作范文，形式各异，但都非常优秀。
它们通过独特的艺术手法、文字表达和情感的抒发，表达了作者内心的感受和对社会、自然的思考。
这些古诗词作品以其精练、深刻的语言，跨越了时代和空间的限制，时至今日依然具有深远的意义。
通过欣赏这些古诗词创作范文，我们可以更好地理解古人的精神世界和卓越的艺术才华。
关于古诗文作文合集五篇
古诗文作文关于古诗文作文合集五篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。
那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编收集整理的古诗文作文5篇，欢迎大家分享。
古诗文作文篇1冰冻三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。
站在窗边，感受着微风的吹拂，看着舞动的柳枝，我细细地品味着这句富有哲理的句子，思绪飘回了我学习钢琴九级曲目的时光……去年暑假，教钢琴的周老师和我一起讨论我考级的乐曲。
他选了颇有难度的一支曲子，但我并没有在意。
回家后，仍用与平时一样的方法练着新学的曲子，但是结果却让我十分意外——练了两个星期还没有做到最基本的熟练。
我便有些灰心，在学习时也开始心不在焉。
周老师发现了我的问题，在第三次验收我的练习成果后，他语重心长地对我说：“孩子，我们做任何事情都要持之以恒，坚持到底。
‘冰冻三尺；非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。
’我相信，只要你认真又用心，就一定可以打倒面前的拦路虎，获得成功！”我默默地点点头，也暗暗下定了决心。
在那以后的日子里，我更加用功，更加刻苦地练习，恨不得每天所有的课余时间都坐在钢琴前。
可不知为什么，曲子的熟练程度依然没有提高多少。
在我再一次感到灰心时，老师对我说的话又在耳畔回荡。
是啊，水滴石穿，非一日之功。
只要我继续坚持练习，就一定能成功。
在无数次的反复练习之后，终于，我发现，自己已经能十分熟练地弹奏这首曲子，最后也顺利地通过了考级。
自此以后，不管大大小小的事情，我都会尽全力去完成。
我一直在默默地努力坚持到底，因为我知道“水滴石穿，非一日之功”。
古诗文作文篇2古诗文，是文化历史长河中留存至今的经典，是与古人的智慧交融的最佳途径。
像我这种在外国人荟萃的学校就读的学生，每天听惯了开口闭口的洋泾浜，在见多了金发碧眼的外国老师，翻多了厚厚的洋课本，吸足了浓烈的洋墨水后，最为想念的，正是中国人的传统经典，那潜存在心灵深处的文化基因，宛若王维九月九日忆山东兄弟那样的故土眺望。
关于古诗故事作文六篇
古诗故事作文关于古诗故事作文六篇无论在学习、工作或是生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，广义的古诗，泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌，与近代从西方传来的现代新诗相对应。
那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的古诗故事作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
古诗故事作文篇1太阳笑眯眯地从山后爬起，懒洋洋地穿上红衣，戴上墨镜，开始上班了。
大诗人杜牧穿上长袍，来到日历前，撕下一张。
印有4月3日的日历飘落下来，犹如一个少女正在翩翩起舞，也犹如一个要远离家乡的人回望家乡。
满怀念念不舍。
“今天是清明节！”大诗人杜牧长叹道。
忽然，听到雷声大作，杜牧连忙往窗外望去。
这天气，真像小孩子的脸，说变就变。
刚刚还晴空万里，现在却乌云密布。
不禁脱口而出：“清明时节雨纷纷。
”但下雨终归下雨，还是要去祭祖的呀！于是杜牧蹬上长靴，打起雨伞前往祭祖圣地。
路上，树木、百花、嫩草、石头、垂柳、乌云死气沉沉，增加凄凉愁苦。
路上的行人有的无精打采、有的满面愁容、有的直叹气。
总之，都像断了魂一样凄凉。
杜牧看到此情此景，吟出“路上行人欲断魂”的诗句。
杜牧内心十分愁苦，有千言万语无法诉说。
心中突然一想：对！我就借酒消愁。
于是，询问一个正在放牛的牧牛娃，“请问杏花村在哪里呢？”牧童指了指远处杏花村，一片粉色。
脱口吟出：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”组在一起，就变成了现代家喻户晓的《清明》一诗。
并流传千年，供我们欣赏、吟唱。
古诗故事作文篇2品一杯清茶，阅一手诗卷，剪一段月光，赏一代经典。
在中国源远流长的历史中，诗人，词人留给了我们一笔的精神财富。
在有深度的文字的熏陶下，似与古人，智者一同讲论文义在时圆时缺的月光里感受古诗文带来的悲愁忧喜或以酣畅淋漓。
与古人共赏大好河山，岂不为人生之快乎。
与古人共勉，岂不为人生之乐乎。
诗文如海，我是一个在茫茫大海里的舟子，我以书卷为舟，以勤学为桨，在这宽阔无际的海洋里荡漾。
诗文就像海水，你若热爱，狂风暴雨也不过是大海对自己的爱。
写作文如何引用古诗
写作文如何引用古诗引用诗词，让你的作文神采飞扬一画龙点睛，精心拟题。
“题好一半文”。
标题是作文的眼睛。
如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，读者对本文便会一见钟情，那么，我们的作品将会使人一见，便赢得更多的青睐。
标题需创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。
古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，新颖脱俗，使人有为之一震的感觉。
二是读者喜闻乐见，富有亲切感。
台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案？元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；彭荆风的《驿路梨花》就是化用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”。
琼瑶的《庭院深深》也是化用了词句“庭院深深深几许”。
用诗词入题，扮出了许多美目。
如《只缘身在此山中》（苏轼诗），《独上高楼》（化用王国维词）《风雨任平生》（化用“一蓑风雨任平生”）等。
再如：“诚信”话题的作文，以《众里寻它千百度》为题，“思念”话题的作文以《所谓伊人，在水一方》为标题，都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。
引用诗词还可以拟小标题。
如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。
用“月有阴晴圆缺”拟题来写悲欢离合，既主旨明确，又使人浮想联翩。
用“山雨欲来风满楼”来写家长会的风波可以使人一接触到作文的题目就被紧张的气氛所感染。
二灵活引用，激扬文字写一篇文章，不可能字字珠玑，要使文章“出彩”，可以使用诗词等片断性、局部性妙语佳句，来“点亮”读者的眼睛、展示自己的语言功底。
让自己的文章文采飞扬起来。
引用诗词开头。
好的开头，新颖生动，引人入胜。
你要是把古诗放在开头，利用它的结构鲜明，来引导全文，这样便起了一个“群龙之首”的作用，。
人教版初中语文课本选入的名篇中，就有多处引用诗词。
朱自清在《春》中引用志南和尚的《绝句》中的诗句“吹面不寒杨柳风”来写春风的柔和；郝铭鉴为了表达科学工作者的探索精神，引用了楚国诗人屈原的离骚中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
古诗文中的仿写技巧
古诗文中的仿写技巧古诗文是中国文化瑰宝，承载着丰富的情感和深刻的思考。
在古代，仿写古诗文是一种常见的文学创作方式，通过借鉴和模仿古人的诗文风格和表达方式，达到学习和提高自己写作能力的目的。
本文将介绍古诗文中的仿写技巧，并探讨其在现代写作中的应用。
一、把握古诗文的基本结构和韵律古诗文通常由诗句或句子组成，这些诗句或句子之间存在着特定的韵律和节奏。
在仿写古诗文时，我们可以模仿古人的诗句长度和韵律，使自己的作品具有古典诗文的韵味。
同时，我们还可以尝试使用古人常用的修辞手法，如比喻、夸张、对仗等，来增加作品的艺术感。
二、选择合适的主题和意境古人的诗文往往描绘了美丽的自然景色、深刻的情感和生活哲理等。
在仿写古诗文时，我们可以选择与自己情感和生活经历相关的主题或意境，通过借鉴古人的表达方式和修辞手法，来表达自己的情感和思考。
同时，我们也可以赋予作品一些现代元素，使之与现代社会和读者更为贴近。
三、注意行文的节奏和语言的美感古诗文的语言通常简练、富有音韵感，并注重句子结构的平仄和押韵的对仗。
在仿写古诗文时，我们要注意句子长度的控制和语言的平仄押韵，以保持作品的节奏感和语言的美感。
同时，我们还可以使用一些修辞手法，如排比、破折号、对偶等，来增加作品的表现力。
四、注重情感和写作技巧的统一古人的诗文常常寄托着丰富的情感和哲思，通过对自然、人生和社会的观察，表达了深刻的思考和感悟。
在仿写古诗文时，我们要注重情感的表达，同时要注意情感与写作技巧的统一。
语言的美感和修辞手法只有在与情感相互配合的情况下才能达到最佳效果。
五、积极进行创新和实践仿写古诗文并不意味着完全复制古人的作品，而是在借鉴古人的基础上进行创新和实践。
我们可以根据自己的创造力和审美观点，赋予作品一些新颖的元素和思考方式，以使之与现代社会和读者更为契合。
同时，我们还可以探索其他文体和创作方式，将古典诗文与现代写作相结合，产生出更具个人特色的作品。
总结起来，古诗文中的仿写技巧可以提高我们的写作水平和创作能力。
关于古诗词的作文集锦10篇
古诗词的作文关于古诗词的作文集锦10篇在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。
你知道什么样的古诗才经典吗？以下是小编收集整理的古诗词的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
古诗词的作文篇1“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”。
这是古诗《秋夕》，是我会背诵的第一首唐诗，就是它把我领入古诗的海洋。
小时侯，我和酷爱唐诗的爷爷住在一起，整日听他吟诵各种唐诗。
久而久之在爷爷的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，也常常会主动地读起各色唐诗。
一次，爷爷教了我一首《长恨歌》其中一句最令我欣赏：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”这句话简洁明了，一针见血地表达了要我们好好珍惜现在的大好时光，不要浪费它，要不然等老了再学就来不及了只能留下满腔的悲伤。
这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。
”使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的。
后来我就去问学识渊博的爷爷，爷爷见了便笑着替我解答问题，原来诗人这段景物描写是为了下文的意境更好地烘托出来，能为下文做好铺垫。
就这样我又从古诗里面学了一招，这招在我平常的习作中也发挥了举足轻重的作用，为我的作文加了不少分。
所以我越来越爱古诗词了，因为读古诗不仅让我收益匪浅，还让我对习作中的写作技巧运用的更加熟练。
比如我从古诗中知道了结尾要写得达到总结全文的作用，这样才能画龙点睛，我知道了写作时有些地方要高度凝练而有些地方要写得细致入微。
我还知道了写作时要分段明确，条理清楚才能让人读来舒适，拿到高分。
总之千言万语汇成一句话，古诗词我爱你！在你的身上我获益良多，我不仅收获了知识，更净化了我的灵魂！点评：小作者以自己学会的第一首古诗引入整篇文章，进而提到陪伴自己学习古诗的爷爷。
后面着重抒写了自己感触很深的一首古诗《长歌行》（提醒小作者这首古诗词应该是《长歌行》噢），很详尽说明了这首古诗带给自己学习上的帮助。
诗词伴我成长作文
诗词伴我成长作文诗词伴我成长作文(6篇)在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的诗词伴我成长作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诗词伴我成长作文1唐诗宋词作为中国古典文学宝库中的璀璨明珠，内涵丰富，朗朗上口，千百年来深受人们喜爱和传诵。
她是一位良师益友，传授给我们许多丰富的知识、教给我们许多做人的道理。
三四岁时，爸爸就让我背诵唐诗。
“锄禾日当午，汗滴禾下土”，那时的我，一点儿也不懂得诗的意思，甚至连诗中字的读音，也一知半解，就是这样，还摇头晃脑的、踱着方步，模仿爸爸的口气，有模有样的吟诵着。
唐诗，是我的语文启蒙老师。
六七岁时，我进入了小学，进一步了解了唐诗。
在老师绘声绘色的讲解中，我迷恋上了唐诗，并下定决心，要背好唐诗。
爸爸知道后，十分高兴，也尽量让我多接触古诗，并指导我用心体会古诗的韵味。
“月出惊山鸟，时鸣春涧中”让我懂得“鸟鸣山更幽”的意境；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”让我明白做人要光明磊落，志趣高洁。
同时，由于多背多读，使我对唐代的历史有了更多的了解，也让我成为了同学中懂得较多的孩子。
到了八九岁，我已经不满足于四句的唐诗了，我开始背诵大段的古诗。
从《梦游天姥吟留别》中，我读出了李白徜徉山水的快意、对于权贵的抗争，体会到封建社会中怀才不遇的心声；从《茅屋为秋风所破歌》中，我读出了杜甫在屋破漏雨的困苦情境中，由己及人，渴望有广厦千万间，为天下饱经丧乱、颠沛流离的天下寒士解除痛苦，表现了作者忧国忧民的情怀。
背诵古诗，让我的词汇量更加丰富，在写作文的时候，我会尝试着引用一两句背诵过的诗文，为我的作文增加文采，一段时间下来，我的作文水平有了不小进步。
到了十岁以后，我把眼光投向另一个地方----宋词。
引用古诗作文（通用47篇）
引用古诗作文（通用47篇）无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的引用古诗作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
引用古诗作文篇1春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。
田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。
金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。
它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。
正是这样，给春天也增添了不少乐趣。
油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。
偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。
远远望去，实在令人美不胜收！春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。
俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。
”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。
候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。
鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。
正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。
在春天里，动物们也从沉睡中醒来。
小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。
一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。
”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。
”春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”引用古诗作文篇2倾听诗人的声音“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。
在历史的长河中，闪烁着古诗词的金光。
在漫漫的历史长河中，汇聚了多少文化的清泉。
在文化的清泉中，诗人用他们的才学写下了千古传颂的诗篇，有的像镜子，反射出历史的光环；有的像春天的溪流，浇灌出心灵的花朵；有的像大河之水，呈现出壮阔的波澜。
写作指导 高考作文妙借古诗文“出彩”四法
写作指导| 高考作文妙借古诗文“出彩”四法古人常说，“腹有诗书气自华。
”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。
那么，怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢？01妙引古诗文名句出彩这是高考作文中最常见的方式，可引用分为局部引用和全篇引用。
✎局部引用就是在文章的局部位置引用古典诗文名句，如文章的标题、题记、首段和末尾等。
这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注，给他们留下较好的印象。
在文章标题处引用古诗文名句，能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。
如福建考生的《月是故乡明》，引用杜甫名句作为标题，不仅紧扣“感情的亲疏远近和对事物的认知”这一作文话题，而且表达得更有韵味；福建考生的《一蓑风雨任平生》，引用苏轼《定风波》语句，作为题目，既紧扣所选的历史人物，贴切凝练，又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱，可谓“一石双鸟”。
在文章开头嵌入诗词佳句，以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。
如陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头：“漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一句：‘无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来。
’慨叹落叶的悲哀与不幸。
其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。
换个思维方式，龚自珍曾说过‘落红不是无情物，化作春泥更护花’嘛！我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。
” 这个开头由情景入手，化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句，恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。
这样处理，使文章在开头便显得意蕴深刻，诗意灵动，从而避免了“开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。
在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。
作文中引用古诗文的好处
作文中引用古诗文的好处一、针对小学生小朋友们，你们知道吗？在我们写作文的时候，如果能引用一些古诗文，那可真是太棒啦！比如说，当我们写春天的美景时，如果只是说“春天真美啊，花开了，草绿了”，这样是不是有点普通呢？但是如果我们引用一句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，哇，一下子就变得不一样了！是不是感觉春天更加美丽和多彩了呢？再比如，写和朋友分别的时候，直接说“我舍不得朋友走”，多平淡呀。
要是来一句“海内存知己，天涯若比邻”，是不是瞬间就让人觉得友谊更加深厚，分别也没那么难过了呢？引用古诗文还能让我们的作文变得更有文采，就像给作文穿上了一件漂亮的衣服。
老师一看，就会觉得这个小朋友真厉害，能懂得这么多古诗！所以呀，小朋友们以后写作文的时候，试着引用一些古诗文吧，会让你们的作文变得超级棒的！二、针对初中生同学们，咱们在写作文的时候，要是能巧妙地引用古诗文，那好处可多了去啦！你想想看，写游记的时候，来一句“会当凌绝顶，一览众山小”，是不是立马就把那种站在山顶，俯瞰群山的豪迈气势给展现出来了？这比你单纯地描述“山顶的风景真美啊”要有感染力多了。
还有啊，表达思乡之情的时候，“举头望明月，低头思故乡”，简简单单十个字，把那种对家乡的深深眷恋表现得淋漓尽致。
要是你自己去形容，可能说一大段话都没有这么生动。
而且，引用古诗文能让咱们的作文显得更有文化底蕴。
比如说，写坚持和努力的主题，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，这一下子就让读者感受到了坚韧不拔的精神。
在作文里适当引用古诗文，就像是给文章加上了闪光点，能让老师眼前一亮，分数自然也就高啦！三、针对高中生亲爱的高中同学们，咱们都知道，作文想要拿高分，引用古诗文是个不错的办法。
比如说写励志主题，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白的这句诗，瞬间就能让人感受到那种勇往直前、不畏艰难的决心和勇气，比你长篇大论地讲道理要有力量得多。
再比如写爱情，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，秦观的这句词，把爱情的真谛诠释得恰到好处，比你直白地说“爱情要经得起时间考验”要深刻得多。
关于古诗词的作文题记800字(借鉴范文5篇)
关于古诗词的作文题记800字(优秀范文5篇)关于关于古诗词的作文题记，精选5篇优秀范文，字数为800字。
今日晚上，我和爸爸在电脑上看到了《中国诗词大会》第二季的总决赛。
我心想：“我不会输啊！”。
关于关于古诗词的作文题记，精选5篇优秀范文，字数为800字。
今日晚上，我和爸爸在电脑上看到了《中国诗词大会》第二季的总决赛。
我心想：“我不会输啊！”。
关于古诗词的作文题记(优秀范文)：1今日晚上，我和爸爸在电脑上看到了《中国诗词大会》第二季的总决赛。
我心想：“我不会输啊！”到了比赛场地，我们一共有十八个选手，有李清照、李白、李商隐、张若昀、杜甫、白居易、杜甫。
我选了李商隐，因为我觉得我应该拿第一，所以我选了第三名。
我们来到第二轮比赛中，我的心里很紧张，因为第四轮的对决太难了，我们输了，我很着急，我心里像十六个吊桶打水，不知不觉，我们输了。
第四轮比赛的时候，李商隐的诗词有很多都不会读，我的诗词越来越多，最后我们都赢了。
第四轮比赛的时候，我的诗词还不会读，但是我的诗词很快就能读懂，所以我的诗词越来越多，我们的比赛也越来越精彩。
第五轮比赛结束后，我们又开始比赛了，我先读了一首诗词，诗词讲的是一个人的故事，诗人名叫李白，李白是个好官，他非常喜欢读书，李白是个文武双全的人。
这次比赛中，我的诗词越来越多，我觉得自己的诗词水平提高了不少，我也要好好读书，做一个有文化有知识的人！关于古诗词的作文题记(优秀范文)：2我是一棵小树。
我是一颗小树，一棵普普通通的小树。
我是一棵普普通通的小树，一棵普普通通的小树。
我的一生，是一棵普普通通的小树，一棵普普通通的小树。
春天，我长出许多嫩芽，小小的，绿绿的。
夏天，我长出许多小嫩芽，小小的，绿绿的。
秋天，我结出许多果实，小小的，红彤彤的。
冬天，我的身体变成了白色，雪花从天而降，在我身体上翩翩起舞，小小的，白白的。
啊！小小的树，就是这样普通的一棵，我是多么的自豪。
关于古诗词的作文题记(优秀范文)：3我们都知道，中国人的诗词大多数都是优美的，而这些文学作品，我们却只是看到了很多，而不会用到很多。
作文写作中使用古诗词的方法
作文写作中使用古诗词的方法段落一，诗意起笔。
哇，你说古诗词啊，那可真是美得让人心醉！那“千里江山图，墨色染云烟”的意境，简直就像咱们走进了一幅画儿里，感受到了
古代文人的那种浪漫和豪情。
在写作文的时候，稍微引用一下，文
章立马就有了那种古韵，读起来都更有味道了。
段落二，情深意切。
有时候啊，情感这东西真的挺难表达的，但古诗词就能帮上大
忙了。
那句“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，简直就是咱们
心情的写照啊！作文里一用，读者就能感受到那种深沉又复杂的情绪，感觉像是和作者有了心灵上的交流。
段落三，画中有诗。
你知道吗？有时候读古诗词，就感觉自己被带到了一个超美的
世界里。
“白日依山尽，黄河入海流”，哎呀，那种景色，简直美
到让人窒息！写作文的时候，也可以借鉴这种意境，让读者在读文
章的时候，就像是在看一幅美丽的画儿。
段落四，智慧闪光。
古诗词里啊，可不仅仅有美景和情感，还有很多人生的大道理呢。
就比如那句“海内存知己，天涯若比邻”，这不就是告诉我们，真正的朋友，哪怕隔得再远，心也是紧紧相连的。
这种智慧啊，真
是让人受益匪浅，每次读到都觉得特别有道理。
【作文写作技巧】写作文,这样巧用古诗词,老师定会给高分!
【作文写作技巧】写作文，这样巧用古诗词，老师定会给高分！记诵、运用古诗文的最好方式，就是将它融入对日常生活场景的描写。
将古诗文名句灵活运用到作文中，可以让孩子的表达力爆棚。
下面这15个例子，让孩子们看看吧！1. 春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声。
”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
”2. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！3. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，就预示着夏天已进入尾声了。
4. “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
”岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月。
”5. “酒”与中华文化结下了不解之缘。
酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康。
”酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
”酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”6. “会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山”写出了敬亭山的百看不厌。
引用古诗文对写作的影响800字
引用古诗文对写作产生的深远影响说起写作嘞，那真的是个大学问，不是随便拿起笔杆杆就能整出个名堂来的。
咱四川人嘛，说话做事都讲究个底蕴，这写作更是离不开文化底蕴的滋养。
古人说得好，“读书破万卷，下笔如有神”，这句诗文哦，就把读书和写作的关系说得透透的，对咱们这些爱好舞文弄墨的人来说，那影响可是深远得很呐。
你想嘛，古代那些大文豪，啥子李白、杜甫、苏轼之类的，哪个不是博览群书，满腹经纶？他们写出来的诗文，为啥子能够流传千古，成为后人学习的典范？还不是因为人家肚子里头有货，晓得的东西多，写起文章来自然是得心应手，字字珠玑。
所以说哦，咱们要想在写作上头有所建树，那就得好好地向古人学习，多读点书，特别是那些经典诗文，那真的是取之不尽用之不竭的宝藏。
读多了古诗文，你会发现，嘿，这写作的门道原来这么多！你看那古诗文的韵律、节奏、意境，哪个不是经过千锤百炼才得来的？咱们在写作的时候，要是能够把这些元素巧妙地运用进去，那文章读起来肯定是朗朗上口，韵味十足。
而且哦，古诗文里头还藏着好多做人做事的道理，啥子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”啦，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”啦，这些句子哦，不光读起来好听，还能让人心头头一热，受到启发。
再说了，这古诗文对咱们的语言表达也是帮助多多。
你想嘛，那些古文大家写出来的句子，都是经过反复推敲的，用词精准，言简意赅。
咱们在写作的时候，要是能够借鉴一下这种风格，那文章肯定是更加精炼，更加有味道。
而且哦，古诗文里头还有好多修辞手法，啥子比喻、拟人、排比之类的，运用得恰到好处，能够让文章更加生动形象，更加吸引人。
所以说哦，这古诗文对咱们写作的影响，那真的是深远得很呐。
它不光是咱们学习写作的范本，更是咱们提升文化底蕴、丰富精神世界的重要途径。
咱们要想在写作上头有所成就，那就得好好地研读古诗文，从中汲取营养和智慧。
当然了，这也不是说咱们就要一味地模仿古人，而是要在继承的基础上进行创新和发展，让咱们的文章既有古人的韵味和意境，又有咱们自己的风格和特色。
引用古诗开头作文
引用古诗开头作文咱先说啊，为啥要引用古诗开头呢？嗯……这就好比你去参加一个超级豪华的宴会，你得穿得得体点儿吧，古诗就像是那一身精致的礼服，让你的作文一出场就很有格调。
我记得我刚开始写作的时候，那可真是摸不着头脑啊。
看着别人的文章开头引用古诗，哇，那叫一个羡慕嫉妒恨呐！我就想，我咋就想不到呢？我当时那个纠结啊，就像一团乱麻在脑子里缠来缠去的。
有一次，我写一篇关于思乡的文章。
我想啊想，想了半天，突然就想到了李白的“举头望明月，低头思故乡。
”我当时那个兴奋劲儿啊，就像中了彩票似的。
“嗯，就它了！”我就把这句诗放在开头，哇，那感觉立马就不一样了。
不过呢，我也犯过错。
我有一回引用古诗，我记得好像是理解错了古诗的意思，结果文章就有点不伦不类的。
唉，那可真是个教训啊。
从那以后，我就知道了，引用古诗得先把古诗的意思吃透喽。
在咱们这个写作的圈子里啊，有个传说。
说是有个大作家，他每次写文章都能找到特别合适的古诗来开头，就好像那些古诗是专门为他的文章而生的一样。
我就琢磨啊，他咋这么厉害呢？后来我才知道，人家那是读了好多好多的古诗，肚子里墨水多着呢。
我呢，也开始拼命读古诗，读着读着，就发现了好多以前没发现的乐趣。
现在啊，这写作的趋势也在变。
以前可能引用古诗只是为了显得有文化，现在呢，更多的是用古诗来表达一种情感或者一种意境。
就像现在流行文化里，也有很多借鉴古诗元素的地方。
比如说那些古风歌曲，歌词里就经常引用古诗，哇，听起来就特别美。
不过有时候我也挺困惑的。
现在的孩子们啊，好像对古诗的兴趣没有我们那时候浓了。
我就想啊，如果学校能多开展一些有趣的古诗活动就好了，像古诗接龙啊，或者古诗朗诵比赛啥的。
你们读者朋友有没有啥好的想法呢？可以跟我分享分享啊。
我还想起来一件有趣的事儿。
有一次我参加一个写作研讨会，有个年轻的写手说他引用古诗开头是为了凑字数。
哈哈，这可把我们逗乐了。
当然了，这可不行啊，引用古诗是为了给文章增色，可不是为了投机取巧的。
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《借鉴古诗文写作》的教学设计
兰溪市聚仁学校朱之辉
一、教学目标：
1、打通学生作文与积累古诗文，文化因子的思维通道，拓展学生作文材料。
2、深刻体验我国古诗文的内涵，为自己的作文增色。
二、设计理念：
新课标中指出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。
近年来，我们欣喜地看到，应试作文从《赤兔之死》已降，不少有较深文化积淀的文章纷纷出现，赢得了众多的语文教师的首肯；而能这样进行构思作文的学生却是凤毛麟角。
在和学生的交流中，我发现许多学生不是没有这方面的知识，而是如同《天龙八部》中的虚竹一样，不会使用自身的潜能。
如何让学生利用自身积累的文化因子进行作文，成了我一个经常思考的问题。
新课标中又提出：要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
教师要创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。
因此，在此节作文课中，我准备以自己的一篇对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的别样解读的范文入手，和学生们共同探究如何进行作文材料的拓展和思路的开发的问题。
三、教学过程：
（一）导入
利用幻灯片出示话题：人生屐痕处处，长路漫漫；根本不可能一帆风顺，难免会遇到这样，那样的挫折、磨难，不幸甚至失败，只有生活的强者才能直面挫折、战胜磨难，超越不幸，铸就辉煌绚丽的人生。
请以"做生活的强者"为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），600字以上。
（二）发下文章，学生评改。
（四人小组，评议）
赤壁怀古
美哉！长江滚滚东逝，卷起如雪浪涛。
壮哉！赤壁森森伫立，唤醒如浪古思。
至黄州任团练副使已有年余；虽处僻壤，每日调琴阅经，翰墨丹青，倒也悠然。
今日出游，见此乱石穿空惊涛拍岸之赤壁矶，听人言之乃古赤壁，心中大为震撼。
潇洒倜傥而不失江左风流；温文尔雅又不乏丹心铁血的周公瑾恍在眼前。
"大江东去，浪淘尽，千古风流人物，"我长啸一声悠悠唱道。
"遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
"面对曹操八十万大军压境，周郎如此轻松，运筹帷幄，决胜千里之外；于谈笑之间，百万樯橹化为飞灰。
好一个少年英雄！好一个侠骨柔肠的风流人物！佩服啊，佩服！
浩浩长江奔腾不息，倒映出华发早生的苏子，惟有苦笑。
假使周郎神游故地，见到如此模样之子瞻，该作何想？人家三十七岁便有如此之功业，而我呢／年近天命，却被贬至如此偏僻蛮荒之地。
政见与前途，良心与百姓，杜稷与家庭，忧思交国，悲欢交集。
想我东坡，空有一腔报国之志，却无从施展；身处黄州，犹如一只雄鹰被折去双翅，无法翱翔天宇，又似一匹宝驹被绑住四蹄，无法叱咤沙场。
情何以堪，情何以堪！长叹一声：故国神游，多情应笑，我早生华发……
"人生如梦--"
慢！
人之一生，不如意者十之八九，又何必如此自怨自艾，顾影自怜？曹孟德舳舻千里，横槊赋诗，固一世之雄，而今安在？周公瑾雄姿英发，羽扇纶巾。
固少年豪杰，而今安在？诸葛孔明功盖三分，名成八阵，建惊世伟业，而今又安在？"文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈子放逐乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；……"太史公早有此言，我苏轼被贬黄州，又何尝不是一种机遇？余将效法先贤，于汗青之上扬我眉山苏氏之名！欣赏山水，吾有前后赤壁；寄情翰墨，吾有黄州寒食；醉心丹青，吾有乱石枯树，倾情音律，吾有水调歌头……无论贬我至何处，我皆能活出我来，不亦快哉！
一樽还酹江月。
（评改前教师谈本文的写作思路：①走进诗文作者的内心世界，想象其在那种环境之下的所见和所想；②结合《念奴娇·赤壁怀古》的写作顺序构思文章结构；
③尽量化用原文的诗句以求得语言的雅致。
）
（三）学生谈评此文的感受：
明确：
①内容上思接古诗文苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，要对古诗词有所理解。
对诗文作者的大致经历有所了解。
②语言上：有对古诗文的化用，如"长江滚滚东逝，卷起如雪浪涛。
""周公瑾雄姿英发，羽扇纶巾，固少年豪杰。
"有整齐的句式，如"欣赏山水，吾有前后赤壁；寄情翰墨，吾有黄州寒食；醉心丹青，吾有乱石枯树，倾情音律，吾有水调歌头……"
③文章结构上：卒章显志。
④作者把自己想象成诗人。
走进诗人的内心世界。
（四）讨论：①本文除了可以写"做生活的强者"这一话题外，还可以写哪些话题？参考：放飞梦想战胜自我学会欣赏失败与成功
要有自己的个性理想人生……
②"做生活的强者"还可以采用哪些古诗文来写呢？
苏轼《江城子·密州出猎》李白《行路难》杜甫《茅屋为秋风所破歌》……（五）作业设计：
自行找出一个话题，用古诗文试写文章。