埃及导学案(正式)
《埃及》 导学案
《埃及》导学案一、学习目标1、了解埃及的地理位置、领土组成和主要城市。
2、掌握埃及的气候类型、河流及主要的自然资源。
3、理解埃及的历史文化，包括古埃及文明的发展和重要遗迹。
4、分析埃及的经济发展特点和主要产业。
二、学习重难点1、重点（1）埃及的地理位置和气候特点对其经济和文化的影响。
（2）古埃及文明的主要成就和历史价值。
2、难点（1）尼罗河对埃及农业和经济发展的重要作用。
（2）埃及经济发展面临的问题及解决措施。
三、知识梳理（一）地理位置1、经纬度位置埃及位于非洲东北部，大部分位于 22°N 32°N 之间，25°E 35°E 之间。
2、海陆位置北临地中海，东临红海，西临利比亚，南接苏丹。
（二）领土组成埃及领土主要包括非洲大陆东北部和苏伊士运河以东的西奈半岛。
（三）主要城市1、开罗埃及首都，是非洲最大的城市，也是埃及的政治、经济和文化中心。
2、亚历山大埃及最大的海港，位于尼罗河三角洲西北部。
（四）气候类型1、北部地中海沿岸地区为地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
2、大部分地区为热带沙漠气候，终年炎热干燥。
（五）河流尼罗河是埃及的母亲河，自南向北注入地中海。
（六）自然资源1、矿产资源埃及主要的矿产资源有石油、天然气、磷酸盐等。
2、旅游资源埃及拥有丰富的历史文化遗迹和自然景观，如金字塔、狮身人面像、卢克索神庙等，吸引着大量游客。
（七）历史文化1、古埃及文明古埃及是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史和灿烂的文化。
2、重要遗迹（1）金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。
（2）狮身人面像位于吉萨金字塔景区，与金字塔共同构成了埃及的标志性景观。
（八）经济发展1、农业（1）主要农作物埃及主要种植棉花、小麦、水稻等。
（2）农业分布尼罗河谷地和三角洲地区是埃及主要的农业区。
2、工业（1）部门埃及的工业以石油、纺织、食品加工等为主。
（2）发展面临的问题工业基础相对薄弱，技术水平较低，对外依赖程度较高。
《学习与探究——走进埃及导学案》
《学习与探究——走进埃及》导学案《进修与探究——走进埃及》导学案导学目标：1. 了解埃及的历史、文化和地理背景；2. 探究埃及古文明的发展和影响；3. 理解埃及的宗教崇奉和建筑风格；4. 进修埃及的语言和文字；5. 探索埃及的旅游景点和风土人情。
导学内容：一、埃及的历史、文化和地理背景1. 埃及位于非洲东北部，是世界上最古老的文明之一；2. 埃及是一个沙漠国家，尼罗河是埃及的母亲河；3. 埃及是一个多民族、多宗教的国家，伊斯兰教是主要宗教。
二、埃及古文明的发展和影响1. 埃及古文明起源于公元前3100年的法老王国时期；2. 埃及的金字塔、狮身人面像等文物是古埃及文明的杰作；3. 埃及的文明对世界各国的建筑、艺术和宗教产生了深遥影响。
三、埃及的宗教崇奉和建筑风格1. 埃及的主要宗教是伊斯兰教，古埃及人崇奉多神教；2. 埃及的建筑风格以金字塔、神庙和艺术品为代表，展现了古埃及人的智慧和创造力。
四、埃及的语言和文字1. 埃及的官方语言是阿拉伯语，古埃及人应用象形文字和草书；2. 埃及的语言和文字反映了古埃及文明的奇特的地方，对后世有着重要影响。
五、埃及的旅游景点和风土人情1. 埃及有着丰富的旅游资源，如金字塔、卢克索神庙、红海等；2. 埃及人民热情好客，喜欢舞蹈、音乐和美食，体现了埃及文化的魅力。
导学活动：1. 观看埃及古文明的纪录片，了解埃及的历史和文化；2. 制作埃及金字塔的手工模型，感受古埃及建筑的奇奥魅力；3. 进修阿拉伯语的基础知识，体验埃及的语言和文字；4. 观摩埃及传统舞蹈表演，感受埃及人民的热情与活力；5. 制定埃及旅游计划，体验埃及的风土人情和美食文化。
导学反思：通过本次进修，我们深入了解了埃及的历史、文化和地理背景，探究了埃及古文明的发展和影响，理解了埃及的宗教崇奉和建筑风格，进修了埃及的语言和文字，探索了埃及的旅游景点和风土人情。
希望同砚们能够通过本次进修，对埃及有更深入的了解，增强对不同文化的包容和理解，培养国际视野和跨文化交流能力。
第1课 古代埃及(导学案)-2020-2021学年九年级历史上册(部编版)
第一单元古代亚非文明◆课题：第1课古代埃及◆【认定目标】：1、通过引导学生观看埃及地图，学习了解尼罗河流域出现的文明；理解尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响；2、通过图片或视频，掌握古埃及文明兴起、发展、强盛和灭亡的过程；了解古埃及的法老统治；3、识记古埃及科学文化成就，知道古埃及的文明象征。
◆学习重点：古埃及的文明成就；◆学习难点：理解尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响。
【成功之路】：（拾级而上，超越自我！）◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系一、尼罗河与古埃及文明1.文明起源:古埃及位于, 贯穿埃及南北,适合农业生产。
古埃及文明被认为是“”。
2.国家建立(1)出现:约从公元前开始,在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
(2)统一:公元前左右,古埃及初步实现了统一。
(3)发展:经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代,在法老统治时期,古埃及成为强大的军事帝国。
3.文明断续:公元前525年, 吞并古埃及;后来, 和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及文明没有延续下去。
4.科学文化成就:天文学、数学和医学最为突出。
是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的是世界上最早的文字之一。
二、金字塔5.修建用途:金字塔是古埃及法老的,它每个侧面都形似汉字“金”,因此,中国人称为“金字塔”。
6.时代内涵:金字塔的修建,反映了古埃及的无限权力,随着王权的逐渐衰落,金字塔越修越小。
7.历史评价:金字塔是古埃及的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治8.古埃及的国王称法老。
法老作为全国,集等大权于一身。
成功第二步：共同探究，让思考成为习惯(一)尼罗河与古埃及文明之间有何相关性?(二)古埃及文明没有延续下去的原因有哪些?(三)什么是“金字塔”?它有怎样的历史地位?(四)古埃及的法老有哪些权利?王权衰落的原因及表现是什么◆成功第三步：课堂练习，学以致用！（相信自己，力量在心中！）一、选择题：（）1.初步统一的古埃及奴隶制国家建立于A．公元前3500年左右 B．公元前3100年左右C．公元前2500年左右 D．公元前2000年左右（）2.诗句“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成”描绘的历史文化遗产是A．埃及金字塔 B．汉谟拉比法典石柱 C．大运河 D．印度河（）3.小明喜欢周游世界，他在旅游日记中这样写道：“今天，我看到了金字塔和狮身人面像。
《古代埃及导学案-2023-2024学年初中历史统编版》
《古代埃及》导学案一、导入古代埃及是世界上最早的文明之一，其悠久的历史和奇特的文化吸引着无数人的关注。
本节课将指挥同砚们一起探索古代埃及的奇奥面纱，了解其社会制度、宗教崇奉、建筑艺术等方面的特点。
二、目标1. 了解古代埃及的地理位置和历史背景；2. 掌握古代埃及的社会制度和政治组织；3. 了解古埃及的宗教崇奉和文化传统；4. 了解古埃及的建筑艺术和科技发展。
三、导入问题1. 古代埃及位于哪个洲？有哪些重要的河流？2. 古埃及的社会制度是怎样的？谁是统治者？3. 古埃及人崇奉哪些神祗？他们的宗教崇奉对社会有何影响？4. 古埃及的建筑艺术有哪些特点？古埃及人在科技方面有哪些成就？四、进修内容1. 地理位置和历史背景- 古代埃及位于非洲东北部，以尼罗河为中心，被称为“尼罗河文明”。
- 古埃及的历史可以追溯到公元前3100年，最早的王朝是纳玛王朝。
2. 社会制度和政治组织- 古埃及的社会被划分为贵族、平民和奴隶三个阶层，贵族和祭司掌握着政治和经济权力。
- 法老是古埃及的统治者，被视为神的化身，享有至高无上的权力。
3. 宗教崇奉和文化传统- 古埃及人崇奉多神教，崇拜太阳神拉，认为法老是神的代言人。
- 古埃及的宗教崇奉渗透到各个方面，影响着人们的生活和行为。
4. 建筑艺术和科技发展- 古埃及的建筑艺术以金字塔和尼罗河畔的庙宇为代表，体现了古埃及人的工程技术和宗教崇奉。
- 古埃及人在农业、医学、数学等领域也有很高的成就，如灌溉系统、药物制备和几何学等。
五、思考问题1. 古埃及的社会制度对人们的生活和发展有何影响？2. 古埃及的宗教崇奉与文化传统是如何互相影响的？3. 古埃及的建筑艺术和科技发展体现了什么样的特点？六、拓展延伸1. 请同砚们以古埃及为背景，创作一篇寓言故事，体现古埃及人的价值观和思想观念。
2. 请同砚们选择一个古埃及的建筑或艺术品，进行深入钻研并撰写一份报告。
七、总结通过本节课的进修，我们对古代埃及的地理、历史、社会、宗教、文化等方面有了更深入的了解。
导学案1：埃及
第二节《埃及》导学案一、学习目标1、埃及的地理位置、领土组成及首都；2、埃及的自然环境特点；说明该国是如何因地制宜发展经济的；3、了解埃及作为“世界文明古国”的历史遗迹和旅游资源；4、了解尼罗河、苏伊士运河概况及对埃及社会经济发展的作用；二、学习重难点重点：苏伊士运河、尼罗河对埃及社会经济发展的重要作用。
难点：阿斯旺水坝的有利和不利的影响三、课前准备上网或查资料了解埃及的古今概况。
四、学习过程任务一：情景导入，问题感知说说对埃及的了解任务二：学案引领，自主学习1、运用地图从纬度和海陆位置来简单介绍埃及的位置。
2、上讲台在地图上指出苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半岛和开罗3、简述苏伊士运河重要性。
4、埃及有哪些气候类型？各有什么特点？任务三：合作学习，交流展示分析尼罗河对埃及社会经济发展的重要作用：1、埃及的农业主要分布在哪里？为什么？2、埃及有哪些旅游资源？他们的分布有什么特点？任务四：难点突破：阿斯旺大坝的修建对埃及产生了哪些影响？任务五：课堂小结，归纳提升通过本节课的学习，同学们或多或少有所收获，下面请同学们谈谈你的收获？任务六：课堂练习，检测成效1、埃及产量和出口量居世界首位的农作物是（）A.、椰枣 B、长绒棉 C、洋葱 D、玉米2、埃及的耕地、人口、城市主要集中在（）A、地中海沿岸B、红海沿岸C、尼罗河谷地和三角洲地区D、西奈半岛3、埃及战略地位十分重要，是因其扼守着（）A、马六甲海峡B、苏伊士运河C、直布罗陀海峡D、好望角4、关于埃及的说法，正确的是（）A、埃及属于非洲国家，领土全部位于埃及境内B、苏伊士运河在埃及境内，它沟通了红海和地中海C、埃及经济以农业为主，长绒棉的出口收入是最主要的经济支柱D、埃及首都开罗，位于地中海边5、埃及最主要的气候类型是（）A、热带沙漠气候B、热带草原气候C、地中海气候D、温带海洋气候6、形成非洲炎热气候的最主要因素是（）A、海陆因素B、纬度因素C、洋流因素D、地形因素7、埃及大部分居民属于（）A、白种人B、黄种人C、黑种人D、混血种人8、下列旅游项目，不适合在埃及开展的是（）A、乘船游览尼罗河B、骑骆驼进行沙漠旅行C、享受地中海的明媚阳光D、参观热带野生动物园9、读埃及图，完成下列要求。
七下三2.1埃及导学案格式doc
A
B
C
D
E
F
H
课后反思：
导学内容及步骤
摘要记录
巩固复习你能认出下面各大洲吗？填在右面1 5
新知学习
板块一：埃及的地理位置10
一基础自学1读P72文字，图3-14完成
1、埃及的全称是，埃及地跨、两大洲，大部分领土位于非洲的部，半岛位于亚洲。
2、运河位于埃及境内，埃及既是亚、非之间的陆上，也是洋和洋之间的航运要道，扼守着世界上最重要的的咽喉，战略地位十分。
6、埃及首都是，（读图，找准位置），是千年古城，也是非洲的城市。
板块三：埃及的气候与农业工业P73、P75理解背诵
7、埃及面积广布，是一个名副其实的之国。
8、埃及北部少部分是气候，其他大部分地区属于气候，终年，干燥。
9、河纵贯埃及境内，该河的河谷和三角洲是埃及最重要的区。
10、阅读75页发展中的工业，了解相关内容。
七年级地理导学案
班级姓名
课题
第三章第二节埃及
课型
新授课
主备人
总课时
25
课时
授课时间
授课人学习Fra bibliotek目标1、了解埃及的地理位置及它的重要性（苏伊士运河）；领土的组成和首都。能读图填图。
2、背诵埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
3、了解埃及沙漠广布、气候干旱的特点，了解埃及的农业生产。
4、了解埃及古文明。
埃及的农业特产是，它的产量和出口量均居
。
重点研学2
小组讨论：埃及人为什么盛赞尼罗河是哺育他们的“母亲河”？
板块四：埃及—文明古国背诵8
基础自学3
11埃及是世界发祥地之一，说一说埃及有哪些个著名的文物和古迹?背诵。
埃及教学导学案
导学过程学习目标：1．了解埃及的地理位置、领土组成、主要城市的位置和名称。
2．知道埃及的主要气候类型、特点以及对农业的影响。
3．学会据图分析苏伊士运河的重要交通意义。
4．理解尼罗河对埃及古代文明和现代经济的影响。
5．知道埃及传统的出口商品和现代重要经济支柱。
学习重点：1．知道埃及的主要气候类型、特点以及对农业的影响。
2．学会据图分析苏伊士运河的重要交通意义。
学习难点：理解尼罗河对埃及古代文明和现代经济的影响。
课前回顾：阅读教材，通过读图8—13回答1--3题：1．埃及临哪些海域？2．埃及被那条重要的纬线穿过？该国大部分地区应处于哪个温度带？3．埃及是一个地跨两大洲的国家吗？说明你的理由。
4．你知道埃及有哪些著名的文物与古迹吗？试举一例。
5．有人说，“没有尼罗河就没有埃及的文明”。
你能理解这句话的意义吗？学习过程：自主探究探究一：埃及的地理位置和领土组成。
1、参照图8—13和8--14，在下面空白图中填注：苏伊士运河、西奈半岛、地中海、红海、尼罗河、开罗、北回归线等地理事物的名称。
2、阅读P76及图8—13，分析埃及为什么是一个地跨亚非两洲的国家？其战略地位有何重要性？探究二：埃及的地形、气候及河流1、读8-13图，总结埃及的地形特征2、读非洲气候图，完成下表气候类型分布气候特征热带沙漠气候地中海气候3、读P78阅读材料“尼罗河”，联系地形气候特点，推测尼罗河的水文特征。
探究三：埃及的经济特色读P79—80图文材料回答：1、据P79图8—18，找出埃及的主要矿产和物产，看一看，它们的分布有何特点.2、.埃及的旅游业十分发达，列举重要的旅游资源？3、.你认为浏览埃及的主要景点应选择的最适宜的交通工具是什么？4、埃及的居民状况？典例分析：读埃及图，回答下列问题：（1）埃及是一个地跨两洲的国家，其东北部的西奈半岛属于洲。
（2）沟通地中海与红海的运河是运河。
（3）埃及的农业主要集中在河谷地和三角洲地区。
（4）埃及的主要经济作物是A. 小麦B. 棉花C. 甜菜D. 水稻（5）列举埃及著名的文物古迹。
《埃及》 导学案
《埃及》导学案一、学习目标1、了解埃及的地理位置和范围。
2、掌握埃及的自然地理环境，包括地形、气候、河流等。
3、认识埃及的人文地理特征，如人口、城市、经济等。
4、探究埃及的历史文化遗产及其保护。
二、学习重难点1、重点（1）埃及的地理位置和自然地理环境。
（2）埃及的主要经济活动和发展状况。
2、难点（1）分析埃及气候的形成原因。
（2）理解埃及历史文化遗产的价值和保护措施。
三、知识梳理（一）地理位置1、经纬度位置埃及大致位于 25°E 35°E 之间，北回归线穿过其南部。
2、海陆位置埃及位于非洲东北部，地跨亚非两洲，北临地中海，东临红海。
（二）自然地理环境1、地形埃及大部分地区为低高原，红海沿岸和西奈半岛有丘陵山地。
尼罗河两侧为狭长的河谷平原，入海口处形成广阔的三角洲。
2、气候埃及主要为热带沙漠气候，终年炎热干燥；北部地中海沿岸为地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
3、河流尼罗河是埃及的母亲河，自南向北注入地中海。
它为埃及提供了丰富的水资源和肥沃的土壤，孕育了古老的埃及文明。
（三）人文地理特征1、人口埃及人口众多，主要集中在尼罗河沿岸和三角洲地区。
2、城市开罗是埃及的首都，也是非洲最大的城市。
亚历山大是埃及重要的港口城市。
3、经济埃及的经济以农业、石油、旅游业等为主。
农业主要集中在尼罗河谷地和三角洲，盛产棉花、小麦等。
石油工业在国民经济中占有重要地位。
埃及拥有丰富的历史文化遗产和美丽的自然风光，旅游业发达。
（四）历史文化遗产1、金字塔埃及金字塔是古代埃及法老的陵墓，是埃及古代文明的象征。
2、狮身人面像位于吉萨金字塔群前，是埃及著名的古迹之一。
3、卢克索神庙古埃及法老们祭祀太阳神的地方，建筑宏伟壮观。
四、学习方法1、地图分析法通过查看地图，了解埃及的地理位置、地形、河流等自然地理要素的分布。
2、比较分析法对比埃及不同地区的气候、经济发展等方面的差异，加深对埃及的认识。
3、案例分析法以埃及的某个具体历史文化遗产为例，分析其价值和保护措施。
《埃及导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《埃及》导学案
一、导学目标：
1. 了解埃及的地理位置、历史背景和文化特点；
2. 掌握埃及古代文明的发展历程和重要事件；
3. 理解埃及的宗教崇奉和神话传说；
4. 探讨埃及文化对世界的影响。
二、导学内容：
1. 埃及的地理位置和历史背景；
2. 埃及古代文明的发展历程；
3. 埃及的宗教崇奉和神话传说；
4. 埃及文化对世界的影响。
三、导学过程：
1. 教师引入：通过展示埃及地图和图片，引导学生了解埃及的地理位置和历史背景，激发学生对埃及文化的兴趣。
2. 学生进修：学生阅读相关资料，了解埃及古代文明的发展历程和重要事件，探讨埃及的宗教崇奉和神话传说。
3. 学生讨论：学生分组讨论埃及文化对世界的影响，分享自己的观点和想法。
4. 学生总结：学生总结所学内容，形成笔记或报告，展示给全班同砚。
四、导学评判：
1. 学生完成相关作业，包括阅读资料、讨论问题和总结笔记；
2. 学生参与教室讨论活动，表达自己的观点和见解；
3. 学生展示所学内容，展示能力和表达能力。
五、拓展延伸：
1. 学生可以通过阅读相关书籍和资料，进一步了解埃及文化；
2. 学生可以通过观看相关纪录片和电影，深入了解埃及的历史和文化；
3. 学生可以通过参与相关活动和展览，体验埃及文化的魅力。
六、课后反思：
1. 教师反思教学过程，总结教学经验和不足的地方；
2. 学生反思进修过程，总结进修体会和收获；
3. 教师和学生共同反思，探讨如何更好地开展埃及文化教育。
古代埃及 （学案）教案导学案
1-1-1古代埃及导学案一、学习目标1．知道古埃及奴隶制国家出现、统一的时间；2．知道金字塔是古代埃及国王的陵墓。
二、学习重点古埃及的代表性的文明成就；三、学习难点分析自然环境对文明产生的影响，理解“埃及是尼罗河的赠礼”。
四、学习过程（一）课前自主学习1．古代埃及的地理环境(1)地理位置：位于______洲东北角，北临______。
(2)气候条件：南、北部分别为热带沙漠气候和地中海气候，降水较少，终年高温。
(3)水文条件(河流)：______贯穿埃及南北，蜿蜒平缓地北流。
2．古代埃及的文明历程(1)产生：公元前______年前后，尼罗河沿岸逐渐形成了几十个最初的小国。
(2)初步统一：约公元前3100年。
(3)强盛：公元前15世纪时，埃及国力强盛，不断对外征战、开疆拓土，成为地跨______两洲的帝国。
(4)衰亡：公元前6世纪，埃及被______灭亡。
到7世纪，埃及成为阿拉伯帝国的一部分，古代埃及人与阿拉伯人逐渐融合。
3．古代埃及的政治制度——______制度(1)背景：统一的国家、复杂的社会矛盾和大规模的水利工程，都要求强化国家统治机构和国王权力。
(2)表现(措施)①古代埃及国王称为______。
自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威。
②法老独揽国家______，主宰国家______，控制国家______。
③法老动用巨大的人力和物力，为自己修筑宏大的陵墓——______。
它是古代埃及文明的象征。
4．古代埃及的文明成就（二）问题探究1．找出下面一段话中叙述有误的地方，并加以修正。
尼罗河由北向南流，全长6 600多千米，是世界第二长河。
它每年春季泛滥，淹没了河岸堤坝两旁的大片田野。
在公元3100年左右，初步统一的埃及国家建立起来。
公元前18世纪，埃及成为一个地跨欧、亚、非三洲的军事大帝国，到公元前6世纪的时候，被西亚的波斯所灭。
五、课堂检测（一）选择题1．尼罗河所孕育的文明古国是( )A. 古代埃及B. 古巴比伦C. 古代印度D. 古代中国2．下列内容体现古代埃及君主专制制度的有( )①古代埃及国王称为法老②法老独揽国家行政大权③法老主宰国家经济④法老控制军队和司法A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3．古代埃及人把一年划分为泛滥季、播种季和收获季的依据是( )A. 尼罗河水的涨落B. 农作物的生长规律C. 尼罗河水的涨落和农作物的生长规律D. 气温变化4．古埃及国王的陵墓之所以被称为金字塔，是因为 ( )。
部编版九年级上册历史第1课《古代埃及》导学案
部编版九年级上册历史第1课《古代埃及》导学案导学案一、导入1. 出示幻灯片，展示古埃及的地理位置，让学生了解其位于非洲东部，尼罗河流经的地理特点。
2. 引导学生回忆并总结古埃及的特点，如金字塔、法老王、唐努斯河和沙漠等。
3. 提出问题：古埃及是一个什么样的社会？他们的生活方式和文化有哪些特点？二、扩展1. 学生阅读课本P1，独立完成习题1。
2. 学生以小组为单位完成习题2，搜集埃及文化的特点，并进行展示。
3. 学生进行小组讨论，回答问题：古埃及人为什么选择在内陆居住？他们的主要农业产品是什么？为什么古埃及人建造金字塔？三、解决问题1. 学生合作讨论，回答问题：古埃及是如何形成国家的？2. 学生阅读课本P2，个人完成习题3。
3. 学生进行小组活动，讨论古埃及的政治制度和社会等级制度，并进行讲解。
四、归纳总结1. 学生参与课堂讨论，总结古埃及的历史地位和文化。
2. 学生个人完成习题4，回答问题：古埃及人民信仰哪些宗教，并为什么？3. 学生进行小组分享，展示自己的作品，并进行评论。
五、拓展延伸1. 学生自由讨论，回答问题：古埃及为什么被称为“尼罗河文明”？他们的文化特点有哪些？2. 学生进行小组讨论，创作一段小故事，讲述古埃及的社会生活。
3. 学生进行小组展示，分享自己的故事，并进行评价和点评。
六、课后拓展1. 学生在家中自主阅读相关书籍或上网搜索相关资料，了解更多关于古埃及的知识。
2. 学生可以选择写一篇关于古埃及的论文或演讲稿，展示自己的学习成果。
3. 学生分享自己的学习心得，回答问题：你对古埃及有什么新的认识？你觉得古埃及的文化有哪些影响？七、学习反思1. 学生进行课堂反思，回答问题：本节课你最感兴趣的是什么？你对课堂有什么建议？2. 教师进行课堂总结，强调古埃及的重要性和影响，并鼓励学生继续深入了解古埃及的历史文化。
八、课堂笔记古埃及是世界上最古老的文明之一，它的历史可以追溯到公元前3100年左右。
(完整word版)第二节埃及导学案
《埃及》导学案开发区中学王丽萍【目标导学】1、根据地图说出埃及的地理位置、领土组成和首都开罗。
说明埃及在交通方面的重要性。
2、运用地图，说出埃及自然环境的特点。
3、结合图文资料，说明埃及如何因地制宜发展经济。
3、说出埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
4、运用图片和资料,记住埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献.【知识链接】埃及是一个地跨_____洲和______洲的国家，亚洲的_____半岛是埃及的一部分。
一、自主互助合作学习(一)地跨两洲1、读P76图8—13埃及地形,结合课本P76—77文字内容，完成下列问题①在图上找到苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半岛、开罗、亚历山大、利比亚、苏丹②读图判断位置:东临，北临 ,领土绝大部分位于_____包括洲的半岛，因此埃及地跨、______两大洲。
③埃及大多数是人，属人种，信奉教，讲_________语.④埃及首都，是千年古都，也是非洲城市第 1 页共8 页2、读P77图8-14苏伊士运河：苏伊士运河是 ____ 洲与洲的分界线,联结了海与海，沟通洋与洋。
苏伊士运河的开通大大缩短了从北大西洋沿岸各国到印度洋之间的航程。
3探究:（1）地跨两洲的国家有哪些？分别跨哪两洲?(2）巴拿马运河缩短了哪两洋之间的航程?4知识迁移应用读右图，完成下列要求。
（1）图中F是（国家)；D是半岛，属于洲。
(2）A为河,自向 (方向）注入B 海，其下游建有水坝C为，大坝以上形成巨大的纳塞尔水库。
水坝建成后，带来了一系列影响，请你判断并选择出哪些是有利影响 ; 哪些是不利影响(写序号）。
①防止了旱涝灾害,全年有水灌溉②扩大了耕地面积，促进了农业发展③再也没有河水泛滥带来肥沃淤泥，而需要购买化肥④每年发电100亿度,提供了大量动力⑤淹没了库区周围的土地⑥下游滋生钉螺，传播血吸虫病⑦下游水量减少，海潮上溯引起土壤盐渍化⑧水坝以下,水流平缓，便于航运⑨纳赛尔水库可发展渔业⑩引起了尼罗河流域生态环境变化（二）、自然环境1、地形第 2 页共8 页读图8-13看埃及的地形区主要包括哪些,由此可见埃及90℅土地是，平原分布在沿岸和河口三角洲,是名副其实的沙漠之国。
人教部编版九年级历史上册 第1课 古代埃及 导学案(含答案)
第1课古代埃及导学案班级：姓名：学习目标：1.认识古埃及的地理位置，了解古代埃及的兴衰变化。
2.了解古埃及象形文字，知道古埃及医学和天文学的产生。
3.通过书中金字塔的描述，认识金字塔是古埃及文明的象征及修建的意义。
学习重难点：古埃及的金字塔等文明成就，分析自然环境与文明产生的联系；理解古代埃及法老与金字塔的关系。
一.课前预习（一）尼罗河与古埃及文明（2）发展：前年左右，古埃及初步实现统一，之后经历了时代、时代和时代三个时代。
（3）强大：统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
（4）衰落：此后，古埃及经常遭到入侵。
（5）灭亡：公元前525年，帝国吞并古埃及；来和国先后占领古埃及，其文明没有延续下去。
3.古埃及文明（1）科学：是古埃及天文学的突出成就之一。
（2）文化：是世界上最早的文字之一。
（二）金字塔（1）金字塔：是古埃及国王的，呈椎体状，中国人称之为“”。
最大的是金字塔。
（2）如何评价金字塔？（三）法老的统治（1）古埃及的国王称，是全国最高的统治者。
（2）法老拥有哪些权力？（3）法老的统治为什么走向衰落？衰落时期的金字塔有什么变化？二.探究1、讨论古埃及文明与尼罗河有着怎样的联系？2、古埃及法老为什么要给自己修建金字塔？三.课堂要点回顾（一）古埃及-----（）东北部-----（）流域（二）古埃及的兴衰1.国家出现：约（）年2.初步统一：（）年左右3.进入鼎盛：（）统治时期4.衰落被占：（）被波斯帝国吞并；后来被（）（）先后占领。
（三）金字塔----法老的（）---古埃及（）的象征（四）法老的统治-----（）是古埃及全国的最高统治者（五）金字塔越修越小------反映了（）的逐渐衰落四.课堂作业及达标训练1.古埃及文明的发源地是______河。
2.古埃及实现统一在年。
3.古埃及成为强大的军事帝国时的统治者：4.曾经吞并占领古埃及的帝国：5.古埃及天文学的突出成就之一是：_________。
6.古埃及最早的文字：7.古埃及文明的象征是：_________ 8.古埃及的国王称“”，金字塔是国王的_________。
埃及导学案
埃及导学案【学习目标】1、掌握埃及的地理位置、领土组成、战略位置；2、运用地图说明埃及的自然地理特征和人文地理特征；3、了解尼罗河对埃及文化及经济发展的影响以及阿斯旺水坝修建的有利和不利影响。
了解埃及是世界长绒棉的重要产区，了解埃及主要的经济支柱，掌握埃及重要的地理位置及经济特点。
预学案：一、1.位置和领土：非洲部，亚洲境内的（苏伊士运河以东），也是埃及领土。
2.重要的地理位置：地跨两洲，地处三洲交通要冲。
苏伊士运河：沟通和海，连接和。
二、自然地理概况1.尼罗河（1）概况：尼罗河发源于赤道附近，自向注入，是世界第一长河。
（2）支流：主要支流白尼罗河发源于赤道附近的热带草原气候区（东非高原），降水较均匀，又有湖泊，所以该河水量稳定；支流青尼罗河来自典型的气候区（埃塞俄比亚高原）干湿季分明，每年6—10月进入季，河水猛涨，下游河道容纳不下，易造成泛滥。
主要受河径流量季节变化大的影响，尼罗河会，给两岸和河流下游带来肥沃的土壤。
（栽培棉花、小麦、水稻、枣椰等农作物）2.气候沙漠中的绿色走廊：尼罗河在沙漠地区（埃及以气候为主）形成一条“”，埃及的耕地、人口和城市都主要集中分布和。
三、人文地理特征1.经济：传统出口商品，现在经济支柱是、、、。
旅游业发达：等名胜古迹、和等旅游资源。
受作用，埃及著名的旅游景观狮身人面相被破坏严重。
2.人口和城市：主要集中于和入海处的地区，是阿拉伯国家中人口最多的城市，是地中海边的重要海港预习交流：找出并记忆30°E、30°N经纬线；地中海、红海、苏伊士运河、阿斯旺水坝、纳赛尔水库、西奈半岛、开罗、亚历山大港、塞得港、苏伊士港。
探究案：合作探究一：尼罗河是世界第一长河，在漫漫历史长河中，既馈赠给埃及生命之源，也给它带来数不清的洪涝灾害。
1970年6月，阿斯旺高坝在尼罗河上建成。
此后，它在埃及的防洪、灌溉和发电等方面发挥着巨大的作用。
但尼罗河三角洲近几十年来萎缩，其原因是：在河流上游修建阿斯旺水库后，入海泥沙减少，在海水的侵蚀作用下，三角洲不断萎缩。
埃及 导学案
埃及导学案一、地理概况埃及位于非洲大陆东北部，地处尼罗河流域，东临红海，北临地中海，与苏丹、利比亚接壤，是世界上最早的文明古国之一。
埃及除了拥有悠久的历史文化外，还以金字塔、尼罗河等闻名于世。
二、历史沿革自约公元前3000年至公元前332年，埃及历史上曾分为早、中、晚三个王朝时期，先后建立了以底比斯、门费斯、亚历山大等城市为中心的帝国。
公元前332年，亚历山大大帝的马其顿-希腊军队入侵埃及，埃及陷入外族统治的长达数百年的时期。
三、文化遗产埃及拥有丰富多彩的文化遗产，其中金字塔是最著名的代表。
金字塔是古埃及法老陵墓的代表建筑，其中最著名的是开罗附近的胡夫金字塔。
此外，古埃及的石刻、壁画、象形文字等也展现出其独特的文化魅力。
四、自然资源埃及位于亚洲、非洲两大板块交界处，地质构造复杂，因此埃及拥有丰富的自然资源。
尼罗河水资源为埃及提供了灌溉农业的水源，红海沿岸的石油和天然气资源也是埃及的重要战略资源。
五、旅游资源埃及拥有悠久的历史和独特的文化，吸引了大量游客前往。
除了金字塔和尼罗河之外，卢克索遗址、卢克索神庙、阿布辛贝神庙等文物古迹也吸引了许多游客前往参观。
六、民俗习惯埃及人民信奉伊斯兰教，因此伊斯兰教的节日和习俗在埃及有着重要的地位。
在节日里，人们会举行各种庆祝活动，如骆驼比赛、传统舞蹈等，展示出浓厚的埃及传统文化。
七、经济发展埃及的经济主要以农业和旅游业为主，但也有一定的石油、天然气产业。
近年来，埃及政府通过一系列改革措施，吸引外资，推动经济多元化发展，实现经济稳定增长。
八、社会现状埃及是一个多民族、多宗教的国家，社会结构复杂。
近年来，埃及政局动荡不安，社会稳定受到一定程度的影响，但随着政府通过改革措施，社会秩序逐渐恢复。
在埃及这样一个古老而神秘的国度，历史、文化、自然风光、宗教信仰等多个方面交织在一起，构成了独特而丰富的埃及文化。
通过对埃及的深入了解，我们能够更好地欣赏和理解这个神奇国度的魅力所在。
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第三章走进国家
第二节埃及
内容：《位置、组成、气候、文化、经济》
年级：七年级学科：地理讲课人：钟庆军
学习目标
1.了解埃及的位置、领土组成和首都。
2.运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说出埃及如何因地制宜发展棉花种植。
3.了解埃及的民族、宗教、语言、文化方面的基本情况。
学习难点：埃及的气候成因，埃及的工农业特点
学习重点：尼罗河对埃及经济文化的影响。
在图上标出：
1.标出重要的纬线：北回归线、30°N
2.河流：尼罗河、苏伊士运河
3.海洋、湖泊：地中海、红海、
苏伊士湾、纳赛尔水库
4.平原：尼罗河三角洲
5.半岛：西奈半岛
6.邻国：利比亚、苏丹、以色列
7.城市：开罗（首都）、阿斯旺（水坝）
苏伊士
8.海港：亚历山大、塞得港
【导学过程】第一环节——自主学习
一、地跨两洲
1.地理位置非洲部（绝大部分）（属于亚洲的是半岛），地中海岸，红海岸。
2.埃及既是亚、非之间的交通要道，也是大西洋和印度洋之间的要道，扼守着世界上最重要的
运输线的咽喉，战略地位十分重要。
3.苏伊士运河北起海沿岸的，南至湾的港，是联接海和
海，沟通______洋和洋的世界著名运河，也是洲和 __洲的分界线，苏伊士运河开通后，缩短了洋到洋的航程，因而具有重要的航运价值。
4.埃及面积约万平方千米，居民绝大多数是人，多信奉教，首都是非洲最大的城市，也是千年古都。
二、沙漠广布
5.埃及绝大部分地区气候，全国大部分地区土地为，除北部地中海沿岸属气候外，绝大部分地区属气候，所以是一个名副其实的“沙漠王国”。
6.被称为埃及“母亲河”的是，在浩瀚的沙漠里形成一条绿色走廊，是世界第长河，它发源于非洲的，流向，注入海。
三、文明古国
7.埃及拥有悠久的历史和古老的文化，古埃及人留下了众多的历史遗迹和灿烂的文化，如：。
8.埃及有世界七大奇迹之一的。
是古代埃及法老的。
世界上最高、最大的金字塔是。
是埃及法老智慧和权力合一的象征。
9.素有“艺术世界奇观”之称的是。
四、发展中的工农业
10.埃及国民经济的主要部门。
主要的矿产资源有，，。
这些资源主要分布在埃及的部和部。
11.埃及的农业主要分布在和。
并盛产世界闻名
的 ,它的产量和出口量都居世界首位。
一、讨论埃及地理位置的重要战略意义
二、根据所学的知识，联系气候带和风带思考：埃及沙漠广布、气候干旱的气候特点的成因。
三、看图3－18“埃及主要文物古迹分布图”，找出图中主要的文物古迹有哪些？这些文物古迹的分布有什么特点？埃及旅游业为什么十分发达
四、P75活动1，找出埃及的主要矿产和物产，其分布有什么特点？
1．埃及产量和出口量居世界首位的农作物是（）
A. 椰枣
B. 长绒棉
C. 洋葱
D. 玉米
2．埃及的耕地、人口、城市主要集中在（）
A. 地中海沿岸
B. 红海沿岸
C. 尼罗河谷地和三角洲地区
D. 西奈半岛3．埃及战略地位十分重要，是因其扼守着（）
A. 马六甲海峡
B. 苏伊士运河
C. 直布罗陀海峡
D. 好望角
4．关于埃及的说法，正确的是（）
A. 埃及属于非洲国家，领土全部位于非洲境内
B. 苏伊士运河在埃及境内，它沟通了红海和地中海
C. 埃及经济以农业为主，长绒棉的出口收
入是最主要的经济支柱
D. 埃及首都开罗，位于地中海边
5．世界第一长河是（）A.尼罗河 B.
亚马孙河 C.长江 D.密西西比河
6．读埃及图，完成下列要求。
⑴写出图中数码所代表的大洲和海洋名称。
大洲：A_____________，B_____________；
海洋：C_____________，D______________。
海港：②；大坝：③
⑵图中字母E代表________半岛，该半岛属于
_______洲。
⑶F代表的河流是______，该河是世界第______长河，它自南向北注入_________海。
⑷埃及首都为___________，其图中代码是_______；图中②表示，是埃及重要
③
的海港；从波斯湾起航驶往西欧的小型油轮，一般经过图示区域中的_________运河。
第四环节-------说说所学
同学们，通过这节课，你学到了什么。
请同学们踊跃回答！
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