镜画实验

镜画实验实验设计

扬州大学教育科学学院陈子骞

1 导言

镜画仪的实验原理是让被试通过镜子来看一个图形，用笔在图形上描画（镜画就由此而来）。因通过镜子反射，和原图形相比镜中图像是上下倒置而左右不变，所以被试在描画时往往会出现与平常上下笔顺相反的画法，给初作镜画的人带来一定的困难，但通过训练被试会很快适应原先的习惯画法。本次实验就是通过一个圆形镜画练习来了解动作技巧形成的过程，研究动作技能迁移的问题。

2 研究方法

2.1被试：在校大学生

2.2 器材（1）JGW—B型实验台镜画仪

2.3 步骤

2.3.1准备工作首先，将六角星形板插入操作向下方凹槽，插入时定为标志应在左侧。将操作向内的上悬玻璃放下，将探笔线插头插入箱内左下侧“探笔”插口内。接通电源，开启计时计数器的电源开关。计时屏幕显示为“0.000”秒，正确次数和错误次数均为“0”。将操作箱右侧光点闪烁仪单元电源开关和照明开关打开，操作箱内照明日光灯亮。

2.3.2 正式实验被试坐在实验台将优优势手臂伸入套袖测口内，手握探笔，并将笔放在图形右侧（相对于被试）的起始点上。主试说出：‘开始’口令后，被试用探笔从起始点沿图形中间槽向前移动，要求不得触及两边的金属部分，当探笔触到槽边时计数器计错误一次，并发出警告声。此时被试需要改正路线继续做下去（注意实验中途不得使探笔离开版面），直至终点。主试发“开始”口令，同时按下操作箱左下侧的“启动”按钮，仪器开始计时和计错误次数。被试每画完一遍，记下所用的时间和错误次数，然后按计时计数器“复位”键，准备下一遍的测试。经多遍练习，直到错误次数小于10次即可，即认为优势手动作技巧得以形成。优势手实验完成后，用非优势手重复上面的实验。

3 研究结果（来自华东师范大学同学的数据）

被试的实验结果:

从上图个人练习数据中,我们可发现数据呈波浪并逐级减少型,且非优势手错误次数高于优势手. 从上表中我们还发现，这两条练习曲线（优势手和非优势手）运动技能的形成有共同趋势：即成绩是逐渐提高的，包括：速度提高、错误降低。

我们已知,通过练习而巩固下来的、已经自动化、完善了的动作方式称为技能。技能的形成过程，就是一个人通过练习而掌握技能的过程。所谓练习就是以掌握一定的动作方式为目标所进行的反复操作过程。技能形成的过程中表现出以下一些特征：一系列局部的动作联合成为一个完整的动作系统、多余动作和紧张状态的消失，视觉控制作用的减弱和运动觉控制作用的增强，实现方式的灵活性提高。技能形成的过程可以通过练习曲线表现出来,一条完整的练习曲线是S型，本次实验的练习也是符合这个特征。在本次实验中，优势手所用的时间和错误次数大多高于非优势手，看似有悖常理，然则是发生了动作技能的迁移。

5 结论

被试随着练习次数的增加，成绩有明显的提高，但到一定次数后趋于稳定。

被试的右手练习对左手练习有明显的正迁移作用

参考文献

实验心理学郭秀艳著人民教育出版社2009年6月版