九年级碳和碳的氧化物推断题实验题探究题

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人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题(含答案)

人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题(含答案)

人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题(含答案)一、单选题1.关于二氧化碳的用途,下列说法错误的是A.灭火B.生产汽水C.气体肥料D.供给呼吸2.利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。

下列说法正确的是A.实验时应先点燃酒精灯后通COB.充分加热,a处固体由黑色变为红色C.b处可用澄清石灰水检验生成的CO2D.可用NaOH溶液吸收尾气中的CO3.对比是学习化学的重要方法,下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较,完全正确的是A.危害:CO2会导致酸雨;CO会引起中毒B.性质:CO2、CO都有可燃性C.用途:CO2可用于灭火;CO可用于人工降雨D.组成:CO2、CO均由碳元素和氧元素组成4.下列与碳和碳的氧化物有关的说法中,正确的是A.煤炉上放一盆水可防止CO中毒B.CO2能使紫色石蕊溶液变红,说明CO2显酸性C.CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同D.用墨绘制的古画经久不变色,说明碳不与任何物质反应5.自然界中碳循环、氧循环如图,下列说法正确的是A.植物呼吸作用放出氧气B.化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量C.植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收D.碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化6.实验室制取二氧化碳部分操作如图所示,其中错误的是A.检查装置的气密性B.仪器连接C.加入药品D.收集气体7.为探究二氧化碳能否和水反应,用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。

实验I、Ⅳ中小花变红,实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。

下列说法不正确的是()A.实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B.实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C.实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D.上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质8.利用甲酸(HCOOH)与浓硫酸制备CO,并用如下实验装置验证CO的有关性质。

已知:2HCOOH CO +H O 60~80 浓硫酸℃ ,下列说法不正确的是A .操作时,先点燃乙处酒精灯,再滴加 HCOOHB .装置丙的作用是防止倒吸C .装置丁既可检验CO 2,又可收集COD .随着反应进行,浓硫酸浓度降低,产生CO 气体速率减小9.如图是CO 与CuO 反应的实验装置,下列关于该实验说法正确的是( ) ①玻璃管中黑色固体变成了红色②CO 被还原为CO 2③玻璃管中发生的反应为置换反应④既有效地防止了CO 对空气的污染,又充分利用了能源A .①②B .①④C .②④D .③④10.归纳与比较是化学学习的主要方法。

苏版初中化学初三第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题(含解析)

苏版初中化学初三第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题(含解析)

苏版初中化学初三第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题(含解析)一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.下列关于二氧化碳的说法错误的是()A.二氧化碳是引起温室效应的要紧气体之一B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为红色D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳2.硅(Si)是现代电子工业的基础。

工业上用碳在高温下还原二氧化硅的方法可制得硅,同时还有一氧化碳生成。

下列说法正确的是()A.上述反应的化学方程式为SiO2+2C Si+2CO↑B.碳发生了还原反应C.碳表现氧化性D.二氧化硅是还原剂3.三氧化二碳(C2O3)是某星球大气的成分之一,其化学性质与一氧化碳相似,下列关于三氧化二碳的说法错误的是()A.有毒B.能够燃烧C.密度比空气的小D.能还原氧化铁4.我省中考理科综合试卷的客观题部分实行运算机阅卷,考生答题时必须用2B铅笔填涂答题卡。

2B铅笔芯的要紧成分是()A.木炭B.石墨C.焦炭D.铅5.学校禁止吸烟,是因为燃着的香烟产生的烟气有害学生健康。

其中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体,它是()A. CO2B. COC. N2D. SO26.二氧化碳的下列用途只利用了其物理性质的是()A.二氧化碳能用作灭火剂B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D.二氧化碳用作气体肥料7.工业生产粗硅的化学方程式是SiO2+ 2CSi+ 2CO,该反应中表现还原性的是()A. SiO2B. CC. SiD. CO8.某同学设计了如图所示实验,证明鸡蛋壳的要紧成分是碳酸钙。

经检验装置气密性合格后进行实验。

下列说法中,不正确的是()A.鸡蛋壳发生了分解反应B.Ⅰ中鸡蛋壳逐步溶解,产生大量气泡C.Ⅱ中澄清石灰水变浑浊D.Ⅲ中紫色石蕊试液变红,但第Ⅲ步是余外的9.在实验室制取二氧化碳。

下列有关该实验的说法中,正确的是()A.用澄清的石灰水检验产物是否是二氧化碳B.用排水法收集一瓶二氧化碳C.将燃烧的木条伸入集气瓶中,检验二氧化碳是否集满D.先往试管内放入石灰石,再滴入稀硫酸10.二氧化碳在生活和生产中具有广泛的应用。

江苏省泰兴中学人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典题(答案解析)

江苏省泰兴中学人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典题(答案解析)

考试范围:xxx;满分:***分;考试时间:100分钟;命题人:xxx 学校:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________一、选择题1.金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质,下列关于碳的单质的叙述正确的是()A.都是黑色固体B.在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C.碳原子的排列方式相同D.一定条件下,石墨转化成金刚石是物理变化2.类推是化学学习中常用的思维方法,现有以下的类推结果,其中正确的是()A.单质只含一种元素,因此只含一种元素的物质,一定是单质B.把燃着的木条伸进某无色气体中,木条熄灭,证明瓶中的气体一定是二氧化碳C.分子、原子都是不显电性的粒子,不显电性的粒子一定是分子或原子D.水在通电的条件下,可分解为氢气和氧气,说明在化学变化中,分子是可以分的3.下列实验内容中的横、纵坐标表示的量符合如图所示变化趋势的是序号实验内容横坐标表示的量纵坐标表示的量①高锰酸钾制氧气时间固体中锰元素的质量②过量红磷测定空气中氧气含量时间红磷质量③过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气时间二氧化锰质量④装有一定量的二氧化碳塑料瓶通入石灰水时间密闭装置内的压强A.①②B.②③C.②④D.③④4.下列物质中性质与用建不相关联的是A.金刚石很硬—刻划玻璃B.石墨质软—作电极C.木炭可燃—作燃料D.氮气稳定—作食品填充气5.化学学习要建构若干基本观念,以下四类化学基本观念中认识不正确的是()A.元素观:H2O、CO2、KMnO4和O2中均含有氧元素B.变化观:一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化C.分类观:从组成上看五氧化二磷和氯酸钾(KC1O3)都属于化合物D.微粒观:氯化钠是由氯化钠分子构成的6.从分子原子的角度解释下列事实,正确的是()A.降温结冰时水分子静止不动,水的物理性质发生了变化B.水是由氢原子和氧原子构成的物质C.醋酸是酸的,蔗糖是甜的是因为不同种分子性质不同D.不同分子构成的物质不一定是混合物7.下列物质用途是利用其化学性质的是()A.稀有气体用于电光源B.干冰用于人工降雨C.氧气用于炼钢气焊D.铜线用于制电缆8.下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是A.实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳B.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰熄灭,该瓶气体就是二氧化碳C.实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法D.将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片,正放在桌上9.下列设计的实验方案不能达到实验目的的是A.用方案甲研究微粒的运动B.用方案乙研究温度对微粒运动速率的影响C.用方案丙研究二氧化碳与水的反应D.用方案丁研究不同催化剂对过氧化氢溶液分解速率的影响10.如图所示有关二氧化碳的实验中,只能证明二氧化碳物理性质的是()A.B.C.D.11.下列实验方案不能达到实验目的的是( )A .用燃着的木条鉴别2CO 和2NB .用带火星的木条检验2OC .用酚酞试液鉴别蒸馏水和氨水D .用点燃氢气的方法证明水的组成二、填空题12.碳单质在生产生活中有广泛的应用,回答下列问题。

(人教版)厦门市初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》检测(答案解析)

(人教版)厦门市初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》检测(答案解析)

一、选择题1.(0分)[ID:132745]证据和推理是化学学科核心素养的重要内容,下列推理正确的是A.氧化物中含有氧元素,含有氧元素的化合物一定是氧化物B.元素的种类由质子数决定,质子数相同的原子一定是同种元素C.二氧化碳不可燃也不支持燃烧,所以可用燃着的木条检验二氧化碳气体D.有氧气参与的反应属于氧化反应,没有氧气参与的反应一定不属于氧化反应2.(0分)[ID:132736]类推是化学学习中常用的思维方法,现有以下的类推结果,其中正确的是()A.单质只含一种元素,因此只含一种元素的物质,一定是单质B.把燃着的木条伸进某无色气体中,木条熄灭,证明瓶中的气体一定是二氧化碳C.分子、原子都是不显电性的粒子,不显电性的粒子一定是分子或原子D.水在通电的条件下,可分解为氢气和氧气,说明在化学变化中,分子是可以分的3.(0分)[ID:132699]下列物质的性质与用途对应关系错误的是A.金刚石硬度大,可制造钻头B.氮气的化学性质不活泼,常用作保护气C.干冰升华吸热,常用于制汽水D.镁燃烧发出耀眼的白光,可作烟花4.(0分)[ID:132697]归纳总结是学习化学的基本方法,下面是某同学整理的部分化学知识,其认为都正确的选项是()A .物质的性质决定用途B.物质的鉴别①浓硫酸具有吸水性常用于干燥气体②CO具有可燃性常用于炼铁①可用燃着的木条鉴别空气和二氧化碳②可用肥皂水区分硬水和软水C.物质的构成D.化学符号的意义①分子、原子、离子都可以直接构成物质②构成原子的微粒都不带电荷①O2:两个氧原子②O2-:一个氧离子带两个单位负电荷A.A B.B C.C D.D 5.(0分)[ID:132696]下列实验设计不能达到实验目的的是A.A B.B C.C D.D6.(0分)[ID:132687]下列物质用途是利用其化学性质的是()A.稀有气体用于电光源B.干冰用于人工降雨C.氧气用于炼钢气焊D.铜线用于制电缆7.(0分)[ID:132686]下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是A.实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳B.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰熄灭,该瓶气体就是二氧化碳C.实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法D.将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片,正放在桌上8.(0分)[ID:132682]下列说法正确的是A.将燃烧的木条伸入某气体中,木条熄灭,说明该气体是二氧化碳B.将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃,说明集气瓶中不含有氧气C.将某气体通入紫色石蕊试液中,紫色液体变红,说明该气体是二氧化碳D.将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,集气瓶中不一定是纯氧9.(0分)[ID:132677]下列物质的用途中,利用其化学性质的是()A.甲烷用作燃料B.氢气用于填充探空气球C.用活性炭吸附除去冰箱中的异味D.干冰用作致冷剂10.(0分)[ID:132675]下列是四位学生设计的实验方案,你认为可行的方案是A.把燃着的木条伸入某气体中,火焰熄灭,证明原瓶中的气体是CO2B.向盛满CO2的塑料瓶中倒入少量水,拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪,则证明CO2与水反应C.某气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊,该气体一定是COD.某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸,可说明该气体具有可燃性11.(0分)[ID:132673]欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体,下列操作正确的是()A.先用带火星的木条试验,再加入澄清的石灰水并振荡B.先用燃着的木条试验,再加入澄清的石灰水并振荡C.先加入澄清的石灰水并振荡,再用带火星的木条试验D.先加入澄清的石灰水并振荡,再用红热的细铁丝试验12.(0分)[ID:132669]氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)。

人教版九年级化学上册第六单元 碳和碳的氧化物章节测试试题(含答案及详细解析)

人教版九年级化学上册第六单元 碳和碳的氧化物章节测试试题(含答案及详细解析)

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物章节测试考试时间:90分钟;命题人:化学教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题 30分)一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、下列物质的性质与用途的对应关系错误的是A.金刚石是天然存在最硬的物质,可用于切割玻璃B.氧气能支持燃烧,可用作火箭的高能燃料C.氮气化学性质不活泼,则可用作粮食和仪器仓库的保护气D.稀有气体通电可发出不同颜色的光,可用作电光源2、下列相关观点解释不正确的是A.A B.B C.C D.D3、对比是学习化学的重要方法。

下列关于CO2和CO的比较,正确的是A.性质:CO2、CO都有可燃性B.组成:CO2、CO均由碳元素和氧元素组成C.用途:CO2可用于灭火;CO可用于人工降雨D.危害:CO2会导致温室效应,CO会引起酸雨4、在化学研究的内容中,描述错误的是A.A B.B C.C D.D5、下列关于CO2与CO的比较正确的是A.性质:CO2、CO都有可燃性B.用途:CO2可用于灭火;CO可用于人工降雨C.危害:CO2会导致酸雨;CO会引起中毒D.组成:一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子6、碳及其化合物与人类的生产生活密切相关,下列用途主要利用其化学性质的是A.一氧化碳冶炼金属B.石墨用作电极材料C.干冰用于人工降雨D.金刚石用于切割玻璃7、我国向世界承诺,在2030年实现碳达峰,2060年实现碳中和。

下列行为不利于...实现碳中和的是A.使用新技术提高传统能源的利用效率B.研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品C.植树造林扩大绿化面积D.露天焚烧垃圾8、下列方法能鉴别氧气、一氧化碳和二氧化碳3瓶气体的是A.闻气味B.观察颜色C.将集气瓶倒扣在水中D.将燃着的木条伸入集气瓶中9、下列对宏观事实的微观解释错误的是A.A B.B C.C D.D10、化学与生产、生活密切相关,下列说法正确的是A.食物的腐烂变质与动植物的新陈代谢均为氧化反应B.进入菜窖前应先检验窖内二氧化碳的浓度,目的是防止二氧化碳中毒C.用肥皂水检验硬水和软水,硬水泡沫多,软水泡沫少D.石油的分馏得到多种化工产品,是利用各物质的熔点不同第Ⅱ卷(非选择题 70分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、写出下列反应的化学方程式。

(必考题)人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典练习题(答案解析)

(必考题)人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典练习题(答案解析)

考试范围:xxx;满分:***分;考试时间:100分钟;命题人:xxx 学校:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________一、选择题1.推理和归纳是研究和学习化学的重要方法,以下说法正确的是A.H2O和H2O2组成元素相同,所以它们的化学性质相同B.同种元素的原子质子数相同,所以质子数相同的原子属于同种元素C.二氧化碳能灭火,所以灭火的气体也一定是二氧化碳D.单质是同一种元素组成的,所以同种元素组成的物质一定是单质2.鉴别下列各组物质,不能达到目的是A.氧气与二氧化碳:带火星的木条B.食盐水和蒸馏水:过滤C.铜绿与二氧化锰:看颜色D.蒸馏水和氯化钙溶液:肥皂水3.在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体,往2支试管中分别缓缓注入5mL含有石蕊试液的水和5mL澄清石灰水。

下列叙述不正确的是A.观察到左边试管内液体变红色右边试管内石灰水变浑浊B.碳酸使紫色的石蕊试液变为红色C.充分反应后,U型管中的液面左边高于右边D.相同体积的水和石灰水,石灰水吸收的二氧化碳较多4.下列有关叙述正确的是:A.二氧化碳能使紫色石蕊变红B.酒精蒸发,分子体积增大C.氯化钠由氯化钠分子构成D.元素的种类由原子中质子数或核电荷数决定5.下列物质的性质与用途对应关系错误的是A.金刚石硬度大,可制造钻头B.氮气的化学性质不活泼,常用作保护气C.干冰升华吸热,常用于制汽水D.镁燃烧发出耀眼的白光,可作烟花6.下列物质的用途中,利用其化学性质的是()A.甲烷用作燃料B.氢气用于填充探空气球C.用活性炭吸附除去冰箱中的异味D.干冰用作致冷剂7.节能减排中“减排”的关键是减少CO2的排放,而“减排”的重要手段是合理利用CO2。

科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。

下列说法不正确的是A.过程2的变化中太阳能转化为化学能B.过程1和过程2的变化都属于分解反应C.此流程中有炭黑生成,还有氧气生成D.此流程还需要解决炭黑和Fe3O4的分离问题8.用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。

(完整word版)第六单元碳和碳的氧化物课后推断题专题训练

(完整word版)第六单元碳和碳的氧化物课后推断题专题训练

九年级化学上册第六单元课后推断题专题训练1.归纳总结是学习化学的重要方法.小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理,并建构了如图所示的转化关系图.请回答下列问题(1)写出括号内一种含有碳元素物质的化学式;(2)转化关系图中由C→CO2的反应类型是反应;(3)CO2常用于灭火,但镁着火不能用CO2灭火,原因是它们能发生置换反应并生成一种黑色固体,请写出该反应的化学方程式.2.归纳整理是学习的重要方法,框图整理是一种简单明了的整理方法.小明同学归纳了有关二氧化碳的转化知识关系图(如图1所示):(1)图1中①、②、③、④变化中属物理变化的是(填序号).(2)图1物质中由两种元素组成的物质是:(填化学式).(3)写出实现变化③的化学方程式;该反应属于反应(填“化合”或“分解”).(4)按照如图2所示操作,可观察到(填“上”或“下”)层的烛火先熄灭,说明二氧化碳的密度比空气的,且二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧,因此可用于.(5)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为.实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的现象是.3.根据氧气、一氧化碳、二氧化碳的性质填空.(1)干冰是.(2)能使带火星的木条复燃的是.(3)绿色植物进行光合作用吸收的是,释放的是.(4)能在空气中燃烧的是,反应的化学方程式.(5)已知A、B为两种黑色粉末状固体,E是能与血红蛋白结合的有毒气体,D为红色单质.A、B、C、D、E、F 六种物质之间的转化关系如图所示,请回答:①请描述固体D的一个物理性质和对应的用途(颜色除外);②B和E反应的化学方程式;③C→F的化学方程式;④A→E的化学方程式.4.构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,右图是李红同学构建碳及含碳物质间转化知识网络,请结合图示回答下列问题:(1)你学过的含碳单质有金刚石、石墨和足球烯(化学式为),它们物理性质差异很大,原因是.(2)写出实现图示中③这一转化的两种途径(用化学方程式表示,请注明反映条件):Ⅰ.;Ⅱ..(3)二氧化碳使石蕊试液变红涉及的反应是如图所示转化中(填数字序号);写出二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的化学方程式.5.碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如图所示:(1)物质X的化学式为.(2)在物质的分类中,C属于(填字母)A.氧化物B.混合物C.单质(3)写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式.6.碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示.(1)物质X的化学式为.(2)在物质的分类中,Y属于.A.单质B.化合物C.氧化物D.混合物(3)写出一种符合题意的Y与盐酸反应的方程式.(4)写出X的一种工业用途.7、A~F均为初中化学中常见的物质,且均含一种地壳中含量最多的元素,其中E是单质;B、C均为液体,且组成相同;D是引起温室效应的主要物质;反应①中出现火星四射现象。

人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)

人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)

⼈教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)第六单元《碳和碳的氧化物》测试题⼀、单选题1.物质的性质决定其⽤途,下列因果关系不成⽴的是A.⽯墨⿊⾊质软,⽤于⽣产铅笔芯B.⾦刚⽯硬度⼤,⽤于切割玻璃C.稀有⽓体化学性质稳定,⽤作保护⽓D.⼆氧化碳密度⼤,⽤作制冷剂2.⽣活中的化学。

下列知识整理的内容不完全正确的⼀组是( )A.A B.B C.C D.D3.⼲涸深井底部⼆氧化碳浓度较⼤,是因为()A.井底放出⼆氧化碳B.⼆氧化碳不与氧⽓反应C.⽯灰⽯受热分解D.⼆氧化碳密度⽐空⽓⼤4.下列物质的名称、俗名与化学式完全对应正确的是A.A B.B C.C D.D5.某物质只含有碳元素,则该物质A.⼀定是⾦刚⽯B.⼀定是⽯墨C.⼀定是纯净物D.可能是混合物6.⼀种叫“⼲⽔”的物质。

每个“⼲⽔”粒⼦是外层包上⼆氧化硅纳⽶粒⼦的⼩⽔滴,成分95﹪仍是“湿⽔”,它吸收⼆氧化碳的能⼒⽐普通⽔⾼3倍。

下列叙述正确的是( )A.“⼲⽔”是纯净物B.“⼲⽔”就是“⼲冰”,可⽤于⼈⼯降⾬C.“⼲⽔”的应⽤有利于缓解室温效应D.“⼲⽔”中的微粒已停⽌运动7.关于碳及其化合物的说法不正确的是()A.单质碳、⼀氧化碳均有可燃性和还原性B.利⽤⼆氧化碳不可燃,不助燃且密度⽐空⽓⼤的性质,在⽣活中常⽤于灭⽕C.碳不充分燃烧产⽣⼀氧化碳的过程中没有热量放出D.碳在⾼温的条件下还原⼆氧化碳的反应是吸热反应8.下列物质的性质属于化学性质的是()A.⾦刚⽯的硬度⼤B.⾦属铜能导电C.纯净的氮⽓是⽆⾊、⽆味的⽓体D.铁丝能在纯氧中剧烈燃烧9.互为同素异形体的是A.⽔和过氧化氢B.铜⽚和铜丝C.⾦刚⽯和⽯墨D.⼀氧化碳和⼆氧化碳10.下列除去杂质的⽅法中,错误的是()A.A B.B C.C D.D11.物质的结构决定物质的性质.下列关于物质结构与性质的说法不正确的是A.⽣铁和钢的性能不同,主要是由于其含碳量不同B.⼀氧化碳和⼆氧化碳的化学性质不同,是由于构成它们的分⼦不同C.⾦刚⽯和⽯墨的物理性质不同,是由于构成它们的碳原⼦不同D.⾦属钠和镁的化学性质不同,主要是由于钠原⼦和镁原⼦的最外层电⼦数不同12.实验室制取并收集⼆氧化碳⽓体时⼀般有以下操作步骤:①检查装置的⽓密性;②连接发⽣装置;③加⼊⼤理⽯;④加⼊稀盐酸;⑤收集;⑥验满。

人教版九年级化学上册期末考试推断题专项练习-附含答案

人教版九年级化学上册期末考试推断题专项练习-附含答案

人教版九年级化学上册期末考试推断题专项练习-附含答案一、推断题。

1.碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示:(1)物质X的化学式为。

(2)在物质的分类中,Y属于。

A.单质B.化合物C.氧化物D.混合物(3)写出一种符合题意的X与CO2之间互相转化的化学方程式:。

(4)写出X的一种工业用途:。

2.碳和部分碳的化合物之间的转化关系如图所示:(1)物质X的化学式,从图中任选一种物质,写出它的一种用途。

(2)一氧化碳的毒性表现在,一氧化碳还常用于冶金工业,这是利用一氧化碳的性。

(3)写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式。

(4)写出CH4→X的化学方程式。

(5)H2CO3不稳定极易分解,其反应的原理(用化学方程式表示)。

3.图中A、B、C、D为四种粒子的微粒结构示意图,E为钙元素在周期表中的信息。

请按要求填空:(1)在A、B、C、D中共表示种元素的粒子;具有相对稳定结构的粒子是;表示阳离子的是。

(2)A的单质在B的单质中燃烧的化学方程式是。

(3)E中钙原子的相对原子质量是。

4.如图中的①、②分别是氯元素、钠元素在周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子结构示意图。

请你回答下列问题:(1)钠元素的原子序数为,氯元素的相对原子质量为。

(2)示意图D中的x=。

(3)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是(填序号)。

(4)已知A和B两种粒子的化学性质相似,是由于。

5.如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.请你回答:(1)氟元素的相对原子质量为,钙元素的原子序数为.(2)X=;(3)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是(填序号).(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似(填序号).6.如图1是元素周期表中的一部分,图2是硒原子的结构示意图。

据图回答问题:(1)图2中m的值为,n的值为;(2)硒元素位于元素周期表中的第周期,硒化钠的化学式为。

碳和碳的氧化物PPT—九年级化学人教版上册精品课件

碳和碳的氧化物PPT—九年级化学人教版上册精品课件
内的数字代表该原子的质子数,质子数=核外电子数=16。
4(145)加热高锰酸19钾7_制2_氧H_气2_:O_2K2_M=Mn_O=_4n=K_2O=M_=n_2O24_+HM_n_O2_O2+_O+2_↑_(生O_成_2能↑_使_带。火星的木条复燃的气体;实验室制备氧气)
(32)铁和稀盐酸:Fe+2HCl FeCl2+H2↑[现象同(28)。注意:铁在置换反应后显+2价] (3)硫在空气中(或在氧气中)燃烧:S+O2 SO2(剧烈燃烧、产生有刺激性气味的气体,放出热量;在空气中产生微弱的淡蓝色火焰,在氧 气中产生明亮的蓝紫色火焰) 11.(1)煤 (2)有机物 |能力提升| |能力提升| (2)Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 未反应的铁粉继续与硫酸铜反应 FeSO4、Al2(SO4)3 (3)D
4.实验原理 ①与氧气(或空气)接触
(5)先变大再变(2小)直若到恢甲复原、状 乙的组成元素相同,乙是最常用的溶剂,丙是
2.(4)①M>N ②N>M 归纳总结 盐溶液
空气的主要成分之一,写出甲→丙转化的化学方程式: 4.B [解析] 根据所给的结构示意图可知,某原子得到两个电子后核外电子数为18,可知,该原子的核外电子数为16,原子结构示意图中圆圈
又由D为不溶于水的白色固体,实验室常用含D的物
质与稀盐酸反应制取C,可以确定D为CaCO ,C为 (26)铝和稀硫酸:2Al+3H2SO4 Al2(SO4)3+3H2↑[现象同(25)]
5.查阅资料 2Al+2NaOH+2H2O 2NaAlO2+3H2↑
3
|能力提升|
(3)2NaOH+CO2 (三)置换反应

人教版九年级化学上册阶段性考试复习精选练第六单元《碳和碳的氧化物》(真题训练)(原卷版+解析)

人教版九年级化学上册阶段性考试复习精选练第六单元《碳和碳的氧化物》(真题训练)(原卷版+解析)

第六单元《碳和碳的氧化物》真题训练(原卷版)可能用到的相对原子质量:H-1C-12N-14O-16Na-23S-32 C1-35.5K-39Ca-40 Cu-64 Zn-65第Ⅰ卷选择题一、选择题(本题共20小题,每小题2分,共40分)1.(2021秋•丰宁县期末)2021首届中国碳中和图谱及零碳城市峰会于7月中旬在北京举行。

为实现碳中和达到相对“零排放”,下列做法不合理的是()A.冬季取暖空温控制在18℃B.垃圾自觉分类投放C.积极开展植树造林D.每天点“外卖”订餐2.(2021春•龙凤区期末)如图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构示意图,下列说法正确的是()A.这四种物质都很软,可作润滑剂B.这四种物质碳原子的排列方式相同C.这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2D.这四种物质都由原子直接构成3.(2021春•宁阳县期末)实验室制取二氧化碳有以下步骤:①连接好装置;②向试管中小心放入几小块石灰石;③像试管中小心注入适量稀盐酸;④检查装置的气密性;⑤收集产生的气体;⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满二氧化碳,以上操作按由先至后的顺序排列正确的是()A.①②③④⑤⑥B.①④②③⑤⑥C.①③②④⑤⑥D.③①②④⑤⑥4.(2021春•河口区期末)鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时,最简便且可行的方法是()A.用燃着的木条分别伸入集气瓶中B.分别加入石灰水并振荡C.分别滴入紫色石蕊试液D.分别加入水并振荡5.(2021春•南岗区期末)下列实验现象描述正确的是()A.在空气中点燃氢气:产生蓝色火焰,烧杯内壁有水滴,放热B.向石蕊溶液通入二氧化碳:导管口有气泡冒出,溶液由红色变为紫色C.高温加热木炭和氧化铜混合物:黑色粉末逐渐变为成紫红色D.向硬水中加入肥皂水:产生大量泡沫,水中产生浮渣6.(2021秋•邵阳期末)下列碳单质的各种用途中,利用了化学性质的是()A.制作钻头B.制作电极C.冶炼金属D.作冰箱除味剂7.(2021秋•雷州市校级期末)冬天用燃气热水器洗浴时,应充分保证室内通风,防止引起中毒。

第6单元 《碳和碳的氧化物》单元测试卷-2024-2025学年九年级化学人教版上册(含答案解析)

第6单元 《碳和碳的氧化物》单元测试卷-2024-2025学年九年级化学人教版上册(含答案解析)

化学人教版(2024)9年级上册《第6单元碳和碳的氧化物》单元测试(时间:90分钟总分:100分)一、选择题1.物质都是由微观粒子构成的。

下列物质由原子构成的是A.氢气B.一氧化碳C.金刚石D.氯化钠2.“碳元素家族”的成员很多,用途很广,下列说法正确的是A.碳单质常温下化学性质比较稳定B.石墨、金刚石、60C都是由碳原子直接构成的C.活性炭具有吸附性,可以吸附所有杂质D.碳燃烧一定只生成二氧化碳3.化学用语是学好化学的基础。

下列化学用语解释正确的是A.2O——2个氧元素B.3OH-——带3个负电荷的氢氧根离子C.H2O——水是由氢分子和氧原子构成的D.C60——每个C60分子由60个碳原子构成4.下列物质是由分子构成的是A.氮气B.金C.金刚石D.氯化镁5.下列宏观现象或性质的微观解释正确的是A.水蒸气冷凝变成液态水,体积减小—温度降低,分子变小B.金刚石和石墨的物理性质差异大—构成它们的原子不同C.钠元素和镁元素存在本质区别—钠原子和镁原子的质量不同D.一氧化碳能燃烧,二氧化碳不能燃烧—构成物质的分子不同6.下列关于碳单质的变化中属于化学变化的是A.石墨导电B.活性炭除去冰箱里异味C.金刚石琢磨成钻石D.石墨在一定条件下转变成钻石7.科学家通过“祝触号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数),如图所示。

下列说法正确的是A.火星大气中N2的含量最高B.火星和地球的大气成分相同C.火星大气中不含有稀有气体D.木条不能在火星大气中燃烧8.下列有关含碳元素的物质的说法正确的是A.含碳元素的物质都是黑色固体B.固态二氧化碳常被称为干冰C.都没有可燃性D.金刚石和石墨中碳原子排列方式相同9.下列气体既能用排水集气法,又能用向上排空气法收集的是A.O2B.N2C.CO D.H210.甲、乙、丙三个集气瓶中,分别盛有空气、二氧化碳和氧气,用一根燃着的木条分别插入瓶中,依次观察到燃烧更旺、火焰熄灭、继续燃烧,则瓶中所盛气体依次是A.空气、氧气、二氧化碳B.二氧化碳、氧气、空气C.氧气、二氧化碳、空气D.二氧化碳、空气、氧气11.如图是汽车尾气处理装置中发生反应的微观示意图。

深圳文锦中学人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物习题(含答案解析)

深圳文锦中学人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物习题(含答案解析)

考试范围:xxx;满分:***分;考试时间:100分钟;命题人:xxx学校:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________一、选择题1.设计对比实验。

控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到目的A.比较二氧化碳含量B.研究MnO2的催化作用C.探究二氧化碳和水反应A.A B.B C.C D.D2.物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,物质的用途体现了物质的性质。

下列物质的用途体现了物质化学性质的是()A.氧气用于医疗急救B.活性炭用于除去冰箱异味C.铜丝用于作导线D.用氢气填充气球3.化学学习要建构若干基本观念,以下四类化学基本观念中认识不正确的是()A.元素观:H2O、CO2、KMnO4和O2中均含有氧元素B.变化观:一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化C.分类观:从组成上看五氧化二磷和氯酸钾(KC1O3)都属于化合物D.微粒观:氯化钠是由氯化钠分子构成的4.下列实验操作正确的是A.向燃烧的酒精灯里添加酒精B.收集二氧化碳C.点燃酒精灯D.向试管中滴加液体5.对下列事实的解释合理的是A.活性炭净水——吸附水中的悬浮物等杂质B.金刚石和石墨的硬度存在明显差异——碳原子排列方式不同C.CO能燃烧,CO2不能燃烧——构成物质分子的原子种类不同D.6000L O2在加压的情况下能装入容积为40L的钢瓶中——主要是氧分子变小6.下列有关叙述正确的是:A.二氧化碳能使紫色石蕊变红B.酒精蒸发,分子体积增大C.氯化钠由氯化钠分子构成D.元素的种类由原子中质子数或核电荷数决定7.如图是某兴趣小组设计的一套实验装置,装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。

装置气密性良好。

经数小时后,U形管两端的液面情况是(忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)A.左端下降,右端上升B.左右两端都下降C.左右两端两处都不变D.左端上升,右端下降8.下列实验方法无法达到实验目的是()A.用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳B.用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C.用带火星的木条鉴别氧气和空气D.用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液9.下列涉及化学学科观点的有关说法错误的是()A.转化观:碳酸钙与二氧化碳在一定条件下可以相互转化B.守恒观:10g水加热生成10g水蒸气符合质量守恒定律C.组成观:氧气和臭氧组成元素相同D.微粒观:氯化铵是由铵根离子和氯离子构成的10.下列有关碳和碳的氧化物的说法中,正确的是A.金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成,性质相似B.C、CO和CO2都具有还原性C.CO2能使紫色石蕊溶液变红,说明CO2具有酸性D.在一定条件下,CO和CO2可以相互转化11.构建化学基本观念是学好化学的基础,下列对化学基本观念的认识错误的是()A.元素观:水、过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的B.微粒观:保持水的化学性质的最小粒子是水分子C.转化观:一氧化碳和二氧化碳在一定条件可以互相转化D.守恒观:18g氢气和18g氧气反应,一定生成36g水二、填空题12.下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。

碳和碳的氧化物-中考化学【热点、重点、难点】专练(解析版)

碳和碳的氧化物-中考化学【热点、重点、难点】专练(解析版)

重难点02碳和碳的氧化物碳单质结合化学式或分子模型,考查微观构成和宏观组成及各种碳单质的物理性质及用途系。

在实验探究题和框图推断题中考查木炭还原氧化铜的反应原理或通过反应物的特点、实验现象推导反应。

碳的氧化物,以物质的鉴别、推断及含碳化合物之间的转化;性质和用途在填空题或简答题中也有考查。

二氧化碳制取多为综合性试题,结合氧气考查,结合具体的条件选择发生装置和收集装置,要熟记装置选择的考虑因素。

气体制取和收集装置的选择应根据制取气体从原理上是否科学,严谨、合理,装置上和操作中是否安全、简便、现象是否明显,药品是否经济、易得、环保节能等方面进行分析。

碳单质金刚石:无色透明,是硬度最大的天然物质;做装饰品,切割玻璃、大理石,做地质勘探钻头石墨:深灰色,有金属光泽,质软、滑腻,导电性好,耐高温;做铅笔芯、电极、高温润滑剂C60:熔点低;做超导材料(1)金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:碳原子的排列不同。

(2)CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是:分子的构成不同。

(3)活性炭、木炭具有强烈的吸附性(脱色、吸附异味、吸附毒气),活性炭多用于防毒面具,焦炭用于冶铁,炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

碳的化学性质常温下,碳的化学性质不活泼,用墨汁写字或绘画不充分燃烧方程式:2C+O2点燃2CO;碳的可燃性:充分燃烧方程式:C+O2点燃CO2;现象:充分燃烧时,在空气中发出红光,放热;在氧气中发出白光,生成使石灰水变浑浊的气体,放热,用作燃料碳的还原性:碳还原氧化铜方程式:C+2CuO 高温2Cu+CO2↑;现象:黑色固体逐渐变成红色,澄清石灰水变浑浊;用于冶炼金属一氧化碳1.物理性质:一氧化碳是无色无味的气体,难溶于水。

2.化学性质可燃性:方程式:02+2CO点燃2CO2;现象:产生蓝色火焰,生成使石灰水变浑浊的气体还原性:一氧化碳还原氧化铁方程式:Fe2O3+3CO 高温2Fe+3CO2现象:红棕色固体逐渐变成黑色,澄清石灰水变浑浊;一氧化碳还原氧化铜方程式:CO+CuO高温Cu+CO2现象:黑色固体逐渐变成红色,澄清石灰水变浑浊一氧化碳有毒性:煤气中毒即一氧化碳中毒,原因是一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合,造成缺氧危及生命。

人教版九年级上册化学第六单元《碳和碳的氧化物》测试卷(含答案)

人教版九年级上册化学第六单元《碳和碳的氧化物》测试卷(含答案)

人教版九年级上册化学第六单元《碳和碳的氧化物》测试卷(含答案)一、选择题(本大题包括12小题,每小题2分,共24分)1.党的二十大报告指出“推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式”。

下列做法与这一要求不相符的是()A.乘公交车出行B.回收废旧电池C.大量焚烧秸秆D.推广风力发电2.下列关于物质的用途,与其性质匹配的是()A.石墨作电极——石墨具有润滑性B.CO是煤气的主要成分——CO支持燃烧C.干冰作制冷剂——干冰升华吸热D.焦炭用于炼铁——焦炭具有氧化性3.研究人员发明了一种黑色物质“超级黑”,它是用比头发丝细一万倍的碳纳米管(碳单质)制造的,其导热效率为铜的七倍,坚固程度为钢的十倍。

下列说法正确的是()A.“超级黑”说明碳单质都是黑色B.“超级黑”的结构和性质与金刚石相似C.“超级黑”是一种新型的金属材料D.“超级黑”在一定条件下能够燃烧4.如图是“二氧化碳的制取、收集和验满”的主要实验步骤,其中操作错误的是()A.检查气密性B.制取C.收集D.验满5.实验室制取二氧化碳的发生装置中,不能使反应随时发生或停止的是()A BC D6.国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。

下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施,不正确的是( )A .从教室不同位置多点采集空气样品B .将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定C .测得二氧化碳浓度为0.28%,说明二氧化碳浓度超标D .为避免二氧化碳浓度超标,教室应多通风换气7.下列是冶炼金属时发生的一些反应,有关归纳正确的是( )①H 2+CuO=====△Cu +H 2O ②C +2CuO=====高温2Cu +CO 2↑ ③CO +CuO=====△Cu +CO 2A .三个反应均为化合反应B .反应③可用于除去CO 中混有的CO 2C .三个反应都能观察到红色固体变为黑色D .三个反应生成等质量的Cu 时,参加反应的CuO 的质量一定相等8.为了验证二氧化碳的化学性质,某同学用一根铁丝穿过3片干燥的紫色石蕊试纸,按照图示将水滴加到相应的位置。

人教版九年级化学第六单元碳和碳的氧化物-测试题及答案解析

人教版九年级化学第六单元碳和碳的氧化物-测试题及答案解析

人教版九年级化学第六单元碳和碳的氧化物一、单项选择题:(每小题3分,满分45分)1.下列过程中属于化学变化的是()A.用木材制活性炭B.石墨导电C.木炭使红墨水褪色D.用木材制筷子都是由碳元素组成的单质,下列关于碳的单质的叙2.金刚石、石墨、木炭和C60述正确的是()A.都是黑色固体B.在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C.碳原子的排列方式相同D.一定条件下,石墨转化成金刚石是物理变化3.图中属于有毒气体的是()4.检验二氧化碳是否收集满了,下列操作正确的是()A.将燃着的木条伸入集气瓶中间B.将燃着的木条伸入集气瓶底部C.将燃着的木条平放在集气瓶口D.将澄清石灰水倒入集气瓶中5.下列表示二氧化碳的几种用途,其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是()6.关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是()A.都是大气污染物B.都能与水反应C.都能还原氧化铜D.都能通过碳与氧气反应制得7.美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁,这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。

下面关于二氧化碳的叙述不正确...的是()A.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊B.二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C.自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用D.固态二氧化碳俗称干冰,升华时可吸收大量热,因而用作制冷剂8.下列有关CO2的实验中,只能证明CO2物理性质的实验是()9.为解决日益加剧的温室效应等问题,科学家正在研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系:结合上述关系图下列说法正确的有:()①化学变化中元素种类是守恒的;②燃烧时化学能可以转化为热能和光能;③二氧化碳也是一种重要的资源;④无机物和有机物可以相互转化。

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④10.实验表明,不能用块状大理石与稀硫酸反应来制取二氧化碳气体,而能用大理石粉末与稀硫酸制取二氧化碳气体。

由此得出的合理结论是()A.能发生反应的物质之间是否发生反应,与反应条件有关B.反应物之间接触面积越大,越有利于反应的进行C.块状大理石与大理石粉末的化学性质不同D.块状大理石与大理石粉末的组成不同11.仔细观察在煤炉中燃烧的煤,你会发现有如下图所示的现象。

最新人教版九年级化学中考复习专题三 碳和碳的氧化物 (共46张PPT)

最新人教版九年级化学中考复习专题三 碳和碳的氧化物 (共46张PPT)

C、CO、H2还原氧化铜实验的对比 【突破指南】 C、CO、H2还原氧化铜实验的对比
C
CO
H2
装 置
试管口略向下倾 试管口略向下 多余的CO,要 操作 斜,灯焰上要加 倾斜,先验纯 进行尾气处理 网罩 再加热
黑色粉末变红 黑色粉末变红 现象 色,澄清石灰水 色,澄清石灰 变浑浊 水变浑浊 黑色粉末变红 色,试管口有 水滴生成
则从B进A出;若想测出被收集气体的体积,则由A口
出的水可直接导入量筒中,测得水的体积即为收集到 气体的体积。
2.检验气体
当用它检验气体时,必须根据气体的性质选择合适的 实验试剂,装在瓶中,气体由A端进入,二者反应,产 生明显现象,以证明导入气体的存在。例如,瓶中装 有澄清的石灰水,可用来检验二氧化碳气体的存在。
【方法指导】
碳及其化合物相互转化
二氧化碳的制法
【温馨提示】
“多用瓶”(又称“万能瓶”)的使用方法
如下图所示,“多功能瓶”在实验中有很多用途:
1.收集气体
若瓶内是空气,收集比空气密度大的气体,应该从A
进,从B出;收集比空气密度小的气体,应该B进A 出;若瓶内是水,则可以收集不溶于水的气体,气体
木炭可以还原氧化铜外,反应生成的________也可以还
原氧化铜,写出反应的化学方程式_________________。 要排除环境对该反应的影响,你认为应采取何种措施? _______________________________________________。 (2)请你推测,进入试管B的气体,除二氧化碳外,还可 能有________。要想使进入试管B中的二氧化碳全部被 吸收,应采取什么措施? _______________________________________________。

九年级碳和碳的氧化物推断题实验题探究题

九年级碳和碳的氧化物推断题实验题探究题

学案编号:15 时间:2016年 12月姓名九年级化学莞高班第十四讲课题推断实验题课型达标学习目标掌握推断题常见突破口重点难点推断题和实验题的解题思路重要方程式(5)(6)1、1、⑴⑵⑶⑷(5) (6)2、⑴⑵⑶3、固体颜色:红色:黑色:4、同种元素组成:5、二氧化碳的吸收:6、用化学方程式解释产生下列现象的原因。

(1)向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2,溶液变为红色:(2)通入CO2变红的石蕊试液,加热后又变成紫色:(3)刚用石灰浆抹过的墙壁,过一两天墙壁会出汗的原因(4)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间(5)用稀盐酸除去热水瓶胆内壁的水垢重难点突破 突破一:推断题例1:有一无色液体A ,在通电条件下,可以产生B 和H 两种单质气体。

其它关系如图所示,请完成下列问题。

(1)写出反应②的基本反应类型__________________。

(2)写出有关物质的化学式:A 是________________,G 是_______________。

(3)写出反应④的化学方程式_________________________________________。

举一反三小红对暗紫色消毒粉A 进行实验,实验过程如下图。

请回答下列问题:(1)写出下列物质的化学式:B __________; E __________; F __________; G __________ (2)写出A 受热分解的化学方程式:____________________________________。

3、下图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙为气态单质,丙为固态单质;A 、B 、C 均为氧化物, 常温下B 为液态。

丙为黑色固体(1)写出有关物质的化学式: A 、X ;(2)指出反应④在生产实际中的应用: (举一例说明);②+ E①通电 +黑色固体G △ ④+黑色固体G ,点燃⑤AB H黑 色固体D高温③ 红色固体E+气体H FA(3)将A 、C 两种氧化物区别开来,可使用的一种溶液为 (填名称); (4)写出下列反应的化学方程式:④ ⑤4、通过学习化学,我们了解了某些物质的性质以及物质之间的相互转化关系。

杭州外国语学校人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典习题

杭州外国语学校人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典习题

考试范围:xxx;满分:***分;考试时间:100分钟;命题人:xxx 学校:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________一、选择题1.研究和学习化学,有许多重要的方法。

下列方法中所举示例正确的是()选项方法示例A 观察法通过观察区分软水和硬水B 归纳法金刚石、石墨是由原子构成,因此碳单质都是由原子构成C 推理法某物质燃烧生成CO2和H2O,则该物质中一定含有C、H、O三种元素D 分类法根据纯净物中元素的种类,可将纯净物分为单质和化合物A.A B.B C.C D.D 2.从分子原子的角度解释下列事实,正确的是()A.降温结冰时水分子静止不动,水的物理性质发生了变化B.水是由氢原子和氧原子构成的物质C.醋酸是酸的,蔗糖是甜的是因为不同种分子性质不同D.不同分子构成的物质不一定是混合物3.下列实验操作正确的是A.向燃烧的酒精灯里添加酒精B.收集二氧化碳C.点燃酒精灯D.向试管中滴加液体4.一位同学在用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的实验中,有下面的几个操作,其中错误的是A.将盛有高锰酸钾的试管底略向下倾斜B.将药品平铺在试管底部,以增大受热面积C.当导管口有气泡连续均匀放出时再收集氧气D.实验结束时,先将导管移出水面,再停止加热5.下列依据实验目的所设计的实验操作中,错误的是选项实验目的实验操作A鉴别二氧化碳和氧气倒入澄清石灰水B鉴别木炭粉和二氧化锰粉末分别取样于试管中,滴入过氧化氢溶液C鉴别氯酸钾和二氧化锰观察药品的颜色D鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条伸入瓶中A.A B.B C.C D.D6.对下列事实的微观解释正确的是()A.用水银体温计测量体温,水银柱上升﹣温度升高,分子变大B.一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同﹣物质中氧原子数不同C.石墨质地很软,而金刚石坚硬﹣碳原子的结构不同D.固体碘(I2)和碘蒸气(I2)都能使淀粉溶液变蓝色﹣同种分子化学性质相同7.下图为“验证二氧化碳化学性质”的创新实验装置。

九年级化学上册化学碳和碳的氧化物计算题专题训练含答案

九年级化学上册化学碳和碳的氧化物计算题专题训练含答案

九年级化学上册化学碳和碳的氧化物计算题专题训练含答案学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、计算题1.有一种石灰石样品的成分为碳酸钙和SiO2(SiO2不溶于水也不和盐酸反应)。

取8克石灰石样品和50克足量稀盐酸完全反应后,称得容器内的物质总质量为55.36克。

(1)反应生成的二氧化碳的质量为克。

(2)石灰石中碳酸钙的质量是多少?2.将20g石灰石样品放入装有80g稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应(杂质不溶水,且不参与反应),称得烧杯中剩余物的质量为93.4g则:(1)生成了多少克二氧化碳气体?(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少?3.为测定某地石灰石样品中碳酸钙的质量分数,进行以下实验:向装有10.0g石灰石样品的烧杯中,加入47.2g稀盐酸,恰好完全反应,烧杯中剩余物质的总质量随时间变化关系如下表(石灰石中的杂质不参加反应且难溶于水):求:(1)最终生成二氧化碳的质量为_______ g;(写出计算式)(2)样品中碳酸钙的质量分数。

4.取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于烧杯中,向其中滴加一定溶质质量分数的稀盐酸,滴加稀盐酸的质量与产生气体质量的关系如图所示。

求:混合物中CaCO3的质量。

5.小殷同学用CuO、Fe2O3和Cu2(OH)2CO3及O2、H2和CO等,进行探究性实验。

他的实验过程是:如图所示,向盛有少量固体X的试管内持续通入气体Y,过一会儿在W导管口点火(假设点着的火焰可以达到高温),一定时间后,试管中的固体变成光亮的红色,而澄清的石灰水变浑浊。

(1)若X是CuO、Fe2O3和Cu2(OH)2CO3中的一种,而Y是O2、H2和CO中的一种,试推断X和Y的组合可能有哪几种?___________。

(2)若X是C和CuO的混合物,Y是CO2,这种组合行不行?为什么?________。

(3)试计算,分别还原等质量的CuO所需要要C、H2及CO的质量比是多少?12gC所能还原的CuO若改用CO来还原,需要多少克CO?6.某校化学兴趣小组同学发现,长期使用的热水壶底部有一层水垢,水垢的主要成分是碳酸钙(其他物质不含钙元素且不与稀盐酸反应产生CO2)。

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学案编号:15时间:2016年12月九年级化学莞高班第十四讲课题推断实验题课型达标学习目标掌握推断题常见突破口重点难点推断题和实验题的解题思路1、⑴____________________________________ ⑵(3)_______________________________ (4)(5) _____________________ (6) 2、(1)(2)0)3、固体颜色:红色:黑色:4、同种元素组成:5、二氧化碳的吸收:6、用化学方程式解释产生下列现象的原因。

(1)向盛有紫色石烷试液的试管中通入适疑的CO2,溶液变为红色:(2)通入CO2变红的石烷试液,加热后又变成紫色:(3)刚用石灰浆抹过的墙壁,过一两天墙壁会出汗的原因(4)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎竹浑不怕,要留淸白在人间(5)用稀盐酸除去热水瓶胆内壁的水垢突破一:推断题(3)写出反应④的化学方程式 ____________________________________________ 举一反三 小红对暗紫色消毒粉A 进行实验,实验过程如下图’请回答下列问题:(1)写出下列物质的化学式:B ________ : E ___________ : F ___________ ; G _________ (2)写出A 受热分解的化学方程式: ________________________________________ ,3、下图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙为气态单质,丙为固态单质;A 、B 、C 均为氧化物.常温下B 为液态。

丙为黑色固体p ・"I 点①B |I 乙I~L. r=点堆③「CI仏35?器A _______ 、X _____ :(2)指岀反应④在生产实际中的应用: __________________________________(3)将A 、C 两种氧化物区别开来,可使用的一种溶液为 __________________垂难点突破(1) 写出有关物质的化学式:(举一例说明): (填名称): 例1:有一无色液体4在通电条件下,可以产生B 和H 两种单质气体。

其它关系如图所示,请完成下列问题。

(2)写出有关物质的化学式:A 是 ____________________ , G 是无色气体B无色气体n傀使帯火免的 木条复燃(4)写出下列反应的化学方程式:④⑤4、通过学习化学,我们了解了某些物质的性质以及物质之间的相互转化关系。

如图中的物质均为初中化学常 见的物质。

其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质;常温下,丁为黑色固体,戊为紫色金属;(如图中部分反应条 件已省略)。

回答下列问题:(1) __________ B 为 _____________ :甲为(2) ____________________________________________________________ H 和E 反应生成C 和戊的化学方程式为: ___________________________________________________________________(3) __________________________________________________________ D 和F 反应的化学方程式为: o5、下图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙为单质;A 、B 、C 、D 、E 为化合物,且A 与B 的组成元素相同,D 与E 的组成元素也相同。

已知C 、丙均为黑色粉末,C 和E 在高温条件下可生成丙和D, D 能使澄淸的仃灰水变浑浊。

其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去。

试推断:突破二:气体制备实验题 例1:(1) _________________________________________________________________________ 把H 与B组合,操作弹簧夹可以使反应停止或发生,还可以“C 至H"中选择仪器 __________________________________ (填序号)组装一个同样功能的装置:若用H2O2和MnO2制取02,且能获得平稳的气流,应选E (或F )和—组合。

(2) ______________________________________________________ 若用图I所示医用塑料袋排空气法收⑴A 物质的化学式 ________ :(2)写出下列化学方程式:B —甲+乙: _________________________ :甲—E : ________________________ :甲一<: __________________________________••—、"I 0-■^0L-----L 迥集出,则战导入端为________________________________________________________ (填怡”或叫臥(3)用图J所示矿泉水瓶可以证明CO?与NaOH溶液确实发生了反应,其现象是应作的对比实验是________________________________ .(4)右下图为制取出并还原Fe<04的微型实验装置,针筒与青鑫素瓶组合部分相当于上图装置你认为哪个组合更便于控制反应(填写甲或乙),其具体优点是(2)甲同学利用装置D进行性质实验时,观察到紫色仃養试液变红色,将红色液体充分加热未能重新变为紫(填字母序号),在该装宜中发生的主要化学反应方程式(3)乙同学将C02通入到氢氧化钠溶液中,无明显现象,经过思考讨论后,设讣了如图G装置,使该反应有了明显现象,则装置G中的现象为2、实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找岀错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:(填字母):检查此装置气密性的具体操作是气密性良好。

举一反三_,若现象为活寒针筒羹花簧夹仁某化学小组I探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验.如图是有关实验的部分装置,:甲同学用A和C组合制取二氧化碳,乙同学用B和C组合制取二氧化碳,色,你认为可能的原因是:为使上述红色液体加热后能重新变为紫色,在气体通入装置D之前可接入如图装置(1)写出编号所指仪器的名称:®.,则jSSL(1)a仪骼的名称为石猛试滋■D小气GNaOH饱和NaHCOs三三--- 滚液:②.上述装置改进后,请继续回答下列问题.(3)______________________________________________________________________ 小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装宜中的A和_______________________________________ (填字母)进行组装.小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置.在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是(填化学式),在两个反应中它起作用.请你写出小红制取氧气的化学反应方程式:•(4)_____________________________________________________ 实验室选用C和改正的E装置还可以制取的气体是_____________________________________________________________ (填化学式),写出实验室制取该气体的化学方程工__________________________________ .(5)装置B、C都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个装置的不同,指岀B装置的一个突出优点(6〉如图所示G装置,可以用排水法收集氧气,在集气瓶中装满水,气体应该从—端通入:也可以用排空气法收集氢气,气体应该从____________________ 端通入.医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输岀也可以氧气和病人之间连接该装置,在集气瓶装半瓶水,将端接氧气钢瓶,通过观察_______________________________ 就知道氧气的输出速度.3、实验室常用亚硫酸钠(Na2SO3)固体与稀硫酸在常温下反应制二氧化硫气体°二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶于水生成亚硫酸(H2SO3)。

(1)试写出实验室制取二氧化硫气体的化学方程式:(与碳酸钙与盐酸的化学反应相似)(2)制取二氧化硫时,应选用下图所示的_________ 装置(填代号,下同):收集二氧化硫气体时应选用下图所示_______ 的装置。

A B C D E(3)二氧化硫气体与硫化氢气体常温下混合反应,生成黄色固体硫(单质)和水。

试写出此反应的化学方程式(4〉二氧化硫气体排放到空气中会污染空气。

二氧化硫气体不能被稀硫酸吸收,可被水吸收,用碱液(如NaOH)吸收效果最好。

因此我们应选用下图所示的—该装置的________ 端通入。

该反应的化学反应方;灰水与二氧化碳的化学反应相似)突破三还原氧化铜实验例3如图是一气化碳与氧化铜发生还原反应的实验装置.<1)A处所能看到的实验现象是 _________________ ,请写出该处发生反应的化学方程式: _________________________ ,说明了一气化碳具有____________ (A.还原性、B.氧化性).(2) ___________________________________________ B 处所能看到的实验现彖是・(3) ___________________________________________________________________________ 该实验装置考虑的不周全、缺漏之处是缺少尾气处理的装置,原因是 ______________________________________________ .弥补 的措施是在C 处 _____________________.<4)如果点燃A 处洒精灯,后通入二氧化碳气体,可能产生的后果是 ____________________ ,原因是(5)实验结束时正确的实验操作是 ___________________ ・(填序号)① 先停止通入CO,后熄灭酒精灯. ② 先熄火洒精灯,后停止通入co.③ 先熄火酒精灯,继续通入co 直至试管冷却,并点燃C 处排岀的气体. 举一反三 仁某同学设计如图所示实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验.(1)实验刚开始时,应先加热还是先通入一氧化碳气体? _____________________ (2)实验过程中,图中A 处能观察到的实验现象是;发生反应的化学方程式是 B 处能观察到的实验现象是 :发生反应 的化学方程式是 。

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