部编一年级上册ppt《口耳目》2

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部编人教版一年级语文上册识字3《口耳目》优秀PPT课件

手心手腕手背挥手拍手招手握手
zú
足
口耳目手足
身体的五个器官
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
口能说耳能听
目能看
手能做
足能行
口（说话）
耳（听声音）
目（看书）
手（画画）
足（跑步）
你还知道哪些描写人的身体器官的词语呢？
liǎn 脸
bí zi 鼻子
tuǐ
ɡē bo
腿
胳膊
shé tou 舌头
们站、坐、行、卧的正
què zī shì
确姿势。
随堂练习 1.填空。
①“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐ )。 ②“耳”字共( 六 )画，第三画是( 丨 )。 ③“手”字共( 四 )画，第三画是( 一 )。
2.连一连。
口耳目手足
3.课外拓展。
什么大天大，地大，比不上我的手大。我用手掌捂眼睛，哈哈——天和地不见啦！
我会读
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站/如松，坐/如钟。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
行/如风，卧/如弓。
站如松
坐如钟
行如风
卧如弓
zhè zǔ yàn yǔ ɡào su wǒ
这组谚语告诉我
men zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ
课后作业
1.熟读课文。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。
部编版小学语文一年级上册
3 口耳目
说说图中的人物在干什么？
两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。
小男孩走过来挥着手和她们打招呼。
自由读课文，读准字音。

部编教材一年级上册语文《口耳目》ppt精讲课件

两脚放平
身子坐正，腰背挺直。
√
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲课件
3 口耳目
赶快按照正确的姿势坐好吧，老师来检查一下看大家有没有做到 “坐如钟”！
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲课件
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3 口耳目
你知道正确的站姿和坐姿了吗？让我们边做动作边读吧！
这句话是说：行走要像风一样飞快，睡觉时要像一张弓一样绷直身体。
小贴士：在生活中，同学们也要这样要求自己，养成良好的坐立行卧的习惯。
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲课件
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3 口耳目
脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。
联系实际想一想你在什么时候会 “行如风”？
我睡觉时，身体弯曲着侧躺。

部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲课件
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3 口耳目
照样子说一说红如( 火 ) 甜如( 蜜 ) 白如( 雪 ) 粉如( 霞 )
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲课件
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3 口耳目
学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。
我们要注意坐、立、行的正确姿势，这对我们的身体成长有好处。
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲课件
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3 口耳目
调查体育活动课或体育比赛中，哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目主要靠脚？
打篮球打羽毛球、打乒乓球、主要用手，踢足球、踢毽子、跳绳等用脚……

人教部编版一年级语文上册《口耳目》精品课件ppt

口耳
目手
足
汉字演变
kǒu
口
ěr
耳
mù
目
手
足踢足球
我们的口、耳、目、手、足能做？
大眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。小耳朵，真是灵，样样声音听得清。
我有一双小小手小小左手和右手一共十个手指头有了一双小小手能洗脸来能漱口会穿衣会梳头自己事情自己做
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与期待下次再见
我有两只小小脚，会路，会跑步我的小脚本领大
站
坐
读儿歌，说说儿歌的意思
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
横折撇（短斜撇）弯勾
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并总结交流本课学习心得
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨：说课与反思

一年级上册语文3《口耳目》第二课时PPT部编版优秀ppt课件

我会写
四个横的长短变化不同，后一笔横最长
新笔画
撇
新笔画
弯钩
我会写
书写时间
儿歌
儿歌
【生字加油站】
站坐站、坐、行、卧
生活中有没有见到过“站、坐”这2个字？在哪里见到过？
你有什么好办法记住它们？
京剧人物形象——花木兰/包公
站如松
坐如钟
理解文章
回忆生活中哪些人能做到？
站如松
坐如钟
行如风
“口”字要写得稍微小一落”。据此分析，根据题干的提示填空作答即可。
2.《十六年前的回忆》一文按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的（时间顺序）来展开的，运用（对比、衬托）的方法表现了李大钊（忠于革命事业）的伟大精神和面对敌人时（坚贞不屈）的高贵品质，同时也表达了“我”对父亲的（敬仰和深切怀念）之情。
注注释释点：1．，正确认左读以竖下生和字横折折稍稍往里
1、《藏戏》的作者是马晨明，课文从藏戏的形成和特色两个方面介绍了藏文化的活化石——藏戏。藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。水是眼波横：水像美人流动的眼波。山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛
斜，整体字形上宽下略窄。
我会写
“目”的横折的折不需往里斜，要写直，与“口” 不同。中间两横不碰到右边的竖，两横等距。
游戏时间
看看谁的反应快
口耳目手足
写字姿势
田字格
谁的火眼金睛发现了？
铁丝先是直直的，像横再把铁丝折弯，这就是横折。
横折
我会写要点提示：“坊”字有两种读音，一种读fáng ，表示小手工业者的工作场所；第二种读fāng ，表示里巷或者店铺，如“坊间”“书坊”。
（4）“复圣”颜回是古代文人的代表人物，呼应了父亲身上的优秀品质；表明父亲对文化的信仰的传承，是家风的传承。由此可见父亲对知识的信奉，不是个体的行为，而是家族的精神传承，这样写丰富了人物形象，升华了文章的主题。背诵《马诗》《石灰吟》《竹石》；《为人民服务》第二自然段；默写《竹石》。知识点九：课外积累有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 ④于是她除了精心处理自拍照片，还统筹规划发送时间，认真回复每一条评论，同时不忘偶尔也给“拉斐尔们”点个谦逊而不失自信的赞，在心中默默给每一条最新动态打一个分，见贤思齐，见不贤而内自省也。千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？ ②打我记事起，这棵老槐就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光秃秃的，老槐也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶；一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。我希望有一天╱地下的烈火╱将我连这活棺材一齐烧掉╱我应该在烈火与热血中得到永生！译文【解析】（1）③段“但她说她自己并不喜爱这种生活，这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋”一句可以看出，她其实并不喜欢这种生活；从第⑥段“小半年来……这个事儿逐渐变得矜持而精简”，可以提炼出她的心理变化“矜持而精简”；从第⑩段“渐渐又变得焦虑不安起来”可以提炼出“焦虑不安”；从第?段“她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情”可以提炼出“焕发激情”；从最后一段“黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重……失落的她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着，却再也按不动刷新键了”可以提炼出“沉重失

部编版一年级上册语文《口耳目》课件ppt

状元成才路
口（说话）
状元成才路
耳（听声音）
目（看书）
手（画画）
足（跑步）
你还知道哪些描写人的身体器官的词语呢？
状元成才路状元成才路
liǎn 脸
bí zi 鼻子
tuǐ
腿
状元成才路
ɡē bo 胳膊
状元成才路
shé tou
舌头
我会读
/ / zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站如松，坐如钟。
口 kǒu
组词：口头、口语书写指导：左右两个竖向笔画应稍稍往
里斜，呈上宽下略窄。
手 shǒu
组词：手心、手足状元成才路书写指导：第一状元成才路笔是平撇，中间一横短，
第二横长，弯钩要略带点弯。
状元成才路状元成才路
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
口能说耳能听
目能看
手能做
足能行
状元成才路状元成才路
3 口耳目
说说图中的人物在干什么？他们的动作、表情是什么样的？状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
自由读课文，读准字音。
kǒu ěr mù shǒu
口耳目手
zú zhàn zuò
足站坐
手站耳坐足目口
口耳目手足站坐
状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
大家一起来指一指，口、耳、目、手、足分别在身体的哪个位置。
shì
确姿势。
随堂练习
1.填空。
①“目”字共(五)画，第二画是( ┐)。
状元成才路
②“耳”字共(六)画，第三画是(丨)。
状元成才路
③“手”字共(四)画，第三画是(一)。

部编版语文一年级上册《口耳目》(课堂PPT)

31
大眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。
小耳朵，真是灵，
样样声音听得清。
32
谢谢大家！
33
耳
17
目
18
手
19
足
20
口耳目手足，人的五件宝。学习和劳动，天天离不了。
21
口耳目手足做个小游戏吧！
口口口，在哪里？口口口，在这里。耳耳耳，在哪里？耳耳耳，在这里。目目目，在哪里？目目目，在这里。2
小朋友们，刚才我们学了这些象形字，那你们知道他们怎么写吗？让我们来学学这些字应该怎么写吧！
23
24
25
26
拿出写字本，大家一起练习一下，老师看看哪个小朋友写的最好！
27
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
28
站坐
站
立占
足
足
坐
人人
土
29
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。口耳目手足
30
儿歌人有两个宝
人有两个宝，双手和大脑。双手会做事，大脑能思考。动手不动脑，事情做不好。动手又动脑，才能有创造。
口吃口腔大口口口声声口袋口红口音口才口号
4
5
那你们能给“耳”找找朋友吗？耳朵耳蜗耳聋木耳耳机悦耳银耳耳根口耳相传耳闻目染
6
7
我们一起给“目”字找找朋友吧！眼目目光科目项目目的题目目录盲目目中无人目瞪口呆目不转睛
8
9
“手”都有哪些朋友呢？手足手指手掌动手手机手工左手右手洗手能手选手手舞足蹈七手八脚眼疾手快
10
11

一年级上册语文ppt3《口耳目》第二课时PPT部编版

儿歌
儿歌
【生字加油站】
站坐站、坐、行、卧
生活中有没有见到过“站、坐”这2个字？在哪里见到过？
你有什么好办法记住它们？
京剧人物形象——花木兰/包公
站如松
坐如钟
理解文章
回忆生活中哪些人能做到？
站如松
坐如钟
行如风
斜，整体字形上宽下略窄。
我会写
“目”的横折的ห้องสมุดไป่ตู้不需往里斜，要写直，与“口” 不同。中间两横不碰到右边的竖，两横等距。
我会写
四个横的长短变化不同，后一笔横最长
新笔画
撇
新笔画
弯钩
我会写
书写时间
教学难点: 5、作者把鹅称为用“鹅老爷”，1.运用拟人和排比修辞的句子：五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，而且也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”——《骑鹅旅行记（节选）》 12.古人告诉我们“与其徒有愿望，不如动手去干”的富有哲理的话是临渊羡鱼，不如退而结网。比喻解决问题没有从根本入手的句子是扬汤止沸，不如釜底抽薪。 5.和大人一起读《小松鼠找花生》，知道一些生活常识，感受大自然事物的神奇。与同学交流、分享和大人一起读的收获。 C、公正平和，博爱无私的天秤座 D、处处桃花，风流文雅的射手座 8.杜甫的《春夜喜雨》中有两句诗句可以来赞扬老师对学生潜移默化的教育：随风潜入夜，润物细无声。 5月20日 8.“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”是周敦颐称赞什么的名句？（ C ）依据“遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择合适的教学策略”这一原则，在“交流平台”这一环节，引导学生平时在课内外注意积累课文中的优美生动的语句，学习作者认真观察并抓住事物特点进行生动描写的方法。 6.儿童相见不相识，笑问客从何处来。(贺知章)

人教部编版一年级上册第三课口耳目第二课时PPT

注意：下面是
“人”，在田字格的左下格。
zú
注意：左右结构。
“立”上横与下提距离中线位置相同。
zú
注意：竖线写在
田字格的竖中线上，两个小人两边坐。
大眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。小嘴巴，。
我有一双小小手，小小左手和右手。一共十根手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣服会梳头，自己的事情自己做~！
第三课口耳目
第二课时语文 · 人教版 · 一年级上
kǒu
ěr
mù
口耳目
s hǒu
手
zú
足
站坐
z hàn
我们在站立和坐下的时候，应该保持什么样的姿势，才是健康文明的呢？注意写字时字要在田字格的中间位置，不要偏移。我们的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事? 我们在站立和坐下的时候，应该保持什么样的姿势，才是健康文明的呢？ 2、写字时，眼睛与纸面保持一尺远距离。大眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。我们在站立和坐下的时候，应该保持什么样的姿势，才是健康文明的呢？我们在站立和坐下的时候，应该保持什么样的姿势，才是健康文明的呢？ 1、腰背自然挺直，胸部张开，双肩放平，胸离课桌一拳左右;双臂放在桌上略张开，左手大拇指和其余四指分开成八字形，按住纸左边。小耳朵，真是灵，样样声音听得清。注意写字时字要在田字格的中间位置，不要偏移。小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。我们在站立和坐下的时候，应该保持什么样的姿势，才是健康文明的呢？我们的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事? 语文 · 人教版 · 一年级上 2、写字时，眼睛与纸面保持一尺远距离。我有一双小小手，小小左手和右手。我们的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事? 小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。标准的站姿，从正面观看，全身笔直，精神饱满，两眼正视，两肩平齐，两臂自然下垂，两脚跟并拢，两脚尖张开60°，身体重心落于两腿正中;从侧面看，两眼平视，下颌微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指贴裤缝，整个身体庄重挺拔。注意写字时字要在田字格的中间位置，不要偏移。我们的“口、耳、目、手、足”都能做哪些事? 小耳朵，真是灵，样样声音听得清。小耳朵，真是灵，样样声音听得清。 2、写字时，眼睛与纸面保持一尺远距离。