人教版 必修一 细胞核的结构和功能 作业
高中生物(新人教版)必修第一册同步习题：细胞核的结构和功能(同步习题)【含答案及解析】
第3节细胞核的结构和功能基础过关练题组一说出细胞核的功能1.将一只白色公绵羊的体细胞核移入一只黑色母绵羊去除细胞核的卵细胞中,再将此卵细胞植入一只白色母绵羊的子宫内发育,出生的小绵羊为“克隆绵羊”。
那么,此“克隆绵羊”为()A.黑色公绵羊B.黑色母绵羊C.白色公绵羊D.白色母绵羊2.(2020辽宁实验中学高一期中)用真核细胞a、b做如图实验,最能说明()A.c细胞的性状由细胞核控制B.c细胞的性状由细胞质控制C.细胞核控制生物的一切性状D.c细胞的性状由细胞核和细胞质共同决定3.伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻,由伞帽、伞柄和假根三部分构成,细胞核在假根内。
科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验(如图1、2所示)。
下列相关叙述错误的是()A.通过图1实验可得出细胞核控制伞藻帽形的结论B.图2中移去细胞核的甲伞藻的生命活动将会逐渐减缓直至停止C.图2中的③帽形与图1中的①相同,都是菊花形帽D.细胞核是遗传信息库,控制伞藻的代谢和遗传4.(2020北京房山高一期末)2018年《Cell》期刊报道,中国科学院上海神经科学研究所利用体细胞核移植技术,克隆出两只长尾猕猴,取名为“中中”和“华华”,这一里程碑式的成果让世界瞩目。
决定“中中”与“华华”的性状极为相似的物质存在于()A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核5.(2020山东淄博高一期末)科学家用显微技术去除变形虫的细胞核,发现其新陈代谢减弱、运动停止;当重新植入细胞核后,发现其生命活动又恢复到正常状态。
这说明()A.细胞核是细胞代谢活动的控制中心B.细胞核是遗传物质储存和复制的场所C.细胞核是细胞遗传特性的控制中心D.细胞核功能行使离不开细胞其他结构题组二分析细胞核的结构6.(2020山东烟台高一期中)如图表示某同学制作的细胞核模型,下列叙述正确的是(易错)A.该同学制作的模型属于物理模型B.①是合成蛋白质的场所C.②是遗传信息的载体D.细胞核是细胞的代谢中心7.(2020北京西城高一期末)如图是细胞核的结构模式图。
2022-2023学年 人教版 必修1细胞核的结构和功能作业
课时作业10 细胞核的结构和功能对应学生用书第179页一、选择题1．如图为细胞核结构模式图。
据图分析，下列有关说法错误的是（D）A．①是核仁，与核糖体的形成有关B．②是染色质，易被碱性染料染成深色C．③是核膜，其上的核孔实现了核质间频繁的物质交换和信息交流D．细胞核是遗传信息库，是代谢和遗传的中心解析：①为核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，A正确；②是染色质，染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的结构，B正确；③是核膜，核膜具有核孔，核孔实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流，C正确；DNA主要存在于细胞核内，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，D错误。
故选D。
2．生物的正常体细胞能够分裂的次数都是有限的，衰老、死亡是细胞正常的生命现象，为研究决定细胞衰老的是细胞核还是细胞质，你认为正确的实验方案应是（D）A．取出细胞核，观察单独的核、质存活情况B．核移植，并进行动物克隆，观察克隆动物的生活年限C．将完整的年轻和年老的细胞融合，观察重组细胞衰老的情况D．交换年幼和年老细胞的细胞核，观察交换后细胞的衰老情况解析：取出细胞核，观察单独的核、质存活情况，破坏了细胞结构的完整性，A错误；核移植，并进行动物克隆，观察克隆动物的生活年限，不能排除细胞质的影响，B错误；将完整的年幼和年老的细胞融合，观察杂种细胞衰老的情况，不能确定细胞核和细胞质的作用，C错误；分离出年幼的和年老的细胞核，分别移植于去核的年老的和年幼的细胞质中，观察交换后细胞的衰老情况，D正确。
故选D。
3．下列与细胞核相关实验的分析，正确的是（D）A．将黑色美西螈胚胎细胞核移入白色美西螈去核的卵细胞中，最终发育成白色美西螈B．比较横缢后有核和无核蝾螈受精卵的分裂过程，说明细胞分裂受细胞质中遗传物质的控制C．变形虫去除核后仍能消化已吞噬的食物，说明细胞核不影响细胞的代谢活动D．伞藻嫁接和核移植的实验，说明伞藻的形态结构特点取决于细胞核解析：将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈去核卵细胞中，植入核的卵细胞发育成的美西螈是黑色的，A错误；可通过比较横缢后有核蝾螈和无核蝾螈受精卵的分裂，说明细胞分裂受细胞核的控制，但不能说明受细胞质中遗传物质控制，B错误；变形虫去除细胞核后仍能消化已吞噬的食物，说明细胞质与细胞代谢有关，不能说明细胞核不会影响细胞质中物质的分解，C错误；伞藻嫁接实验与伞藻核移植实验的结果，说明伞藻形态的结构特点取决于细胞核，D正确。
新人教生物必修一(学案+练习)细胞核的结构和功能
新人教生物必修一（学案+练习）细胞核的结构和功能1．细胞核的功能细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
2．细胞核功能的探究(1)黑白美西螈核移植实验。
①实验过程。
②实验结论：美西螈皮肤颜色的遗传受细胞核控制。
(2)蝾螈受精卵横缢实验。
①实验过程。
②实验结论：蝾螈的细胞分裂、分化受细胞核控制。
(3)变形虫切割实验。
①实验过程。
②实验结论：变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动受细胞核控制。
(4)伞藻嫁接与核移植实验。
①伞藻嫁接实验过程。
②伞藻核移植实验过程。
③实验结论：伞藻“帽”的形状由细胞核控制。
3．细胞核的结构(1)核膜：图中的a。
①结构特点：具有双层膜。
②功能：将核内物质与细胞质分开。
(2)核仁：图中的b，与某种RNA的合成及核糖体的形成有关。
(3)核孔：图中的d，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
(4)染色质：图中的c。
①组成：主要是DNA和蛋白质。
②功能：其中的DNA是遗传物质。
③在细胞不同时期的存在形式：1．核孔是大分子自由进出的通道。
(×) 2．没有细胞核的细胞一定是原核细胞。
(×) 3．细胞核是细胞代谢的控制中心，也是细胞代谢的中心。
(×) 4．所有的真核细胞都有细胞核，且只有一个核。
(×)5．核膜、核仁在细胞周期中的分裂间期消失，分裂后期重建。
(×)1．细胞核的结构及相应功能细胞核的结构和功能与其他知识点的联系(1)原核细胞不具备的是核膜、核仁、染色质。
(2)在细胞分裂周期中表现为周期性地消失和重建的结构是核膜和核仁。
(3)染色质和染色体的关系：同一物质在细胞不同时期的两种存在状态，前者呈细长丝状，后者呈圆柱状或杆状，即：(4)衰老细胞中细胞核体积变大，染色质固缩，染色加深。
(5)细胞核是DNA复制和转录的主要场所。
3．建构模型(1)概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种概括性的描述。
(2)类型：①概念模型：指以图示、文字、符号等组成的流程图形式对事物的规律和机理进行描述、阐明，体现知识的网络构架。
《第3节 细胞核的结构和功能》作业设计方案-高中生物人教版必修1
《细胞核的结构和功能》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解和掌握细胞核的结构和功能；2. 培养观察、分析和解决问题的能力；3. 培养实验操作和数据记录的能力。
二、作业内容：1. 实验操作：学生需独立完成细胞核结构的观察实验，使用显微镜观察细胞核的结构，记录观察到的现象和数据。
实验过程中要遵守实验室规则，确保安全。
2. 知识问答：设计两个关于细胞核结构和功能的问答题目，例如：“细胞核的主要功能是什么？”，“细胞核中的核膜有什么作用？”等。
学生需回答这些问题，阐述自己的观点。
3. 论文写作：学生需根据所学的细胞核结构和功能的知识，撰写一篇小论文，阐述细胞核在细胞生命活动中的作用和意义。
要求论文结构清晰，逻辑严谨，语言通顺。
4. 案例分析：提供一些与细胞核功能相关的实际案例，如基因突变、染色体异常等，让学生分析这些案例与细胞核功能的关系，并阐述自己的观点。
三、作业要求：1. 实验操作：要求学生在规定时间内独立完成实验，观察并记录数据，实验报告需清晰、准确；2. 知识问答：要求学生在回答问题时，能够准确阐述自己的观点，语言通顺；3. 论文写作：要求学生在规定时间内完成论文，内容紧扣主题，逻辑严谨，结构清晰，字数不少于XX字；4. 案例分析：要求学生对案例进行深入分析，能够提出自己的见解和建议。
四、作业评价：1. 实验操作评价：根据学生的实验报告和实验过程中的表现进行评价；2. 知识问答评价：根据学生的回答是否准确、语言是否通顺等方面进行评价；3. 论文写作评价：根据论文的结构、逻辑、内容等方面进行评价；4. 案例分析评价：根据学生对案例的分析深度、提出的见解和建议等方面进行评价。
五、作业反馈：请同学们在完成作业后，将作业结果提交至班级学习群中，以便老师和其他同学进行反馈和交流。
老师将根据学生的作业情况和反馈，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握细胞核的结构和功能。
同时，也欢迎同学们在学习过程中遇到问题，随时向老师请教。
《第3节 细胞核的结构和功能》作业设计方案-高中生物人教版必修1
《细胞核的结构和功能》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解细胞核的基本结构和组成物质；2. 理解细胞核的功能及与细胞生命活动的关系；3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
二、作业内容：1. 观察细胞核结构实验：a. 准备显微镜、盖玻片、滴管等实验器材；b. 在显微镜下观察并记录细胞核的外观和内部结构；c. 分析细胞核与周围细胞组织的区别和联系。
2. 阅读教材相关内容，回答以下问题：a. 细胞核的主要组成物质是什么？b. 细胞核有哪些功能？c. 细胞核的功能与其结构有何关系？d. 如何理解细胞核在细胞生命活动中的重要性？三、作业要求：1. 按照实验步骤认真观察并记录实验结果；2. 仔细阅读教材，理解并回答问题；3. 结合实验和教材内容，尝试从多个角度分析问题；4. 作业完成后，提交电子版文档。
四、作业评价：1. 根据提交的作业文档，评价学生对细胞核结构和功能的掌握情况；2. 观察学生分析问题的角度和深度，评估其思维能力；3. 结合课堂表现，给出客观、公正的评分。
五、作业反馈：1. 请学生根据自身学习情况，对作业进行评价，包括完成质量、难度适中等方面；2. 鼓励学生对作业设计方案提出建议和意见，以便不断改进和提高教学质量。
在完成作业的过程中，学生需要运用观察、思考和归纳总结的能力，加深对细胞核结构和功能的理解。
通过反馈环节，学生可以了解自己的不足之处，同时为教师提供改进教学方案的重要参考。
这种互动式的教学方式有利于提高学生的学习效果和教师的教学质量。
六、附加任务：建议学生在完成基本作业内容的基础上，进一步思考细胞核在复杂生命活动中的作用，如基因表达、细胞分裂等，并尝试撰写一篇小论文，题目自拟。
此附加任务旨在培养学生的独立思考能力和写作能力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 加深对细胞核结构和功能的理解；2. 强化实验操作技能，提高数据分析能力；3. 培养自主学习和团队协作精神。
新教材人教版高中生物必修一 第3章第3节细胞核的结构和功能 课时练
第3节细胞核的结构与功能一、单选题1．如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（）A．①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开B．②是所有生物遗传物质的载体C．③在所有的生物细胞中都存在D．④有利于DNA和RNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换2．科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复，这说明了A．细胞核是细胞生命活动的控制中心B．细胞核是遗传物质的储存和复制的场所C．细胞核是细胞遗传特性的控制中心D．细胞核是细胞代谢的主要场所3．染色质和染色体的正确关系是（）A．同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态B．不同样物质在细胞同一时期的两种存在状态C．同样物质在细胞同一时期的两种存在状态D．不同样物质在细胞不同时期的两种存在状态4．细胞代谢和遗传的控制中心是（）A．细胞质基质B．细胞核C．细胞器D．细胞膜5．关于细胞核结构的叙述，正确的是A．所有细胞都有细胞核B．核膜是单层膜结构C．核孔是DNA、RNA和蛋白质等大分子物质出入细胞核的通道D．细胞核控制着细胞的代谢和遗传6．如图为细胞核的结构示意图，对该图的叙述，错误的是A．①为核膜，因为有核孔故属于全透性膜B．②为核仁，与核糖体的形成有关C．③为染色质，是细胞中DNA储存的主要场所D．④为核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流7．下列有关细胞核结构和功能的叙述，正确的是()A．细胞核是细胞遗传信息储存、复制和代谢的中心B．胞间连丝和核孔都是信息交流与物质运输的通道C．叶绿体合成的葡萄糖可以进入线粒体进行氧化分解D．线粒体合成的ATP可以进入叶绿体供暗反应利用8．科学家用黑白两种美西螈做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中。
植入核的卵细胞发育成为黑色美西螈。
下列相关叙述错误的是（）A．该实验能说明美西螈的肤色是由细胞核控制的B．为使实验结论更加准确，应再增加一组对照实验C．该实验说明生命活动离不开细胞结构的完整性D．白色美西螈的细胞质在肤色形成中也发挥一定作用9．甲种伞形帽伞藻的A部分与乙种菊花形帽伞藻的B部分(如图)嫁接在一起，第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的伞形帽。
2020-2021学年高中生物新人教版必修1 细胞核的结构和功能 作业
2020-2021学年人教版必修1 细胞核的结构和功能作业A组基础对点练题组一细胞核的功能1．科学家用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连，结果发现有核的一半不仅线粒体能为核糖体合成蛋白质供能，而且能正常分裂，无核的一半则停止分裂。
该实验说明对细胞分裂起决定作用的细胞结构是()A．细胞核B．细胞质C．核糖体D．中心体答案 A解析由题干信息可知，实验的自变量是有无细胞核，有细胞核的部分能正常分裂，无细胞核的部分不能分裂，说明细胞核与细胞分裂密切相关。
2．(2020·辽宁高一期末)如图为再生能力很强的原生动物喇叭虫，将之切成①②③三截，能再生成喇叭虫的是()A．①B．②C．③D．②和③答案 B解析喇叭虫的性状是由细胞核控制的，分析题干和题图可知，①②③中，②含有细胞核，因此②能再生成喇叭虫，故选B。
3．如图表示变形虫的切割和核移植实验。
该实验不能得出的结论是()A．细胞核是遗传物质储存和复制的场所B．细胞核是细胞新陈代谢的控制中心C．细胞核和细胞质相互依存，相互影响D．细胞结构的完整性是细胞生存的基础答案 A解析图中并未体现细胞核是遗传物质储存和复制的场所，A错误。
4．伞藻由帽、柄和假根三部分组成。
科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做了如图所示的嫁接和核移植实验。
出现以下实验结果的根本原因是()A．细胞质控制着细胞的代谢B．细胞质是细胞遗传的控制中心C．细胞核控制着细胞的代谢D．细胞核是细胞遗传的控制中心答案 D解析由题图实验结果可知，嫁接后的伞藻，细胞核来自哪种伞藻，伞帽的形态就与之相同，伞藻的性状是由细胞核决定的，A、B错误；由题干信息可知，该实验是研究细胞核与遗传特性的关系，不是研究细胞核与细胞代谢的关系，C错误、D正确。
5．对细胞核功能较为全面的阐述是()A．与生物体的遗传和变异有关B．控制细胞的代谢C．与生物繁殖后代有关，是遗传物质复制的场所D．遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心答案 D题组二细胞核的结构6．下列有关真核细胞细胞核的叙述错误的是()A．核膜为双层膜，外膜通常与内质网膜相连B．核孔有选择性的控制物质进出，核内DNA不能通过核孔进入细胞质C．核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关D．染色质与染色体在形态转化的同时伴随成分的变化答案 D解析染色质与染色体的组成成分相同，D错误。
2020-2021学年高中生物新人教版必修1 细胞核的结构和功能 作业
2020-2021学年新人教版必修一细胞核的结构和功能作业[基础测试]知识点一细胞核的功能1.下列细胞结构中，有成形细胞核的是()A．月季的成熟筛管B．苹果的成熟叶细胞C．猪血中成熟的红细胞D．蓝细菌答案 B解析A、C两项细胞中无细胞核，D项属于原核生物，细胞中无以核膜为界限的细胞核。
2．有人利用单细胞真核生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是()A．控制c性状发生的遗传信息来自细胞核B．控制d性状发生的遗传信息来自细胞质C．性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的D．细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生答案 A解析据图示可以看出c、d细胞的性状表现取决于细胞核，而不是取决于细胞质，即细胞核是遗传特性的控制中心。
3．伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻，由伞帽、伞柄和假根三部分构成，细胞核在假根内。
科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验(如下图)。
下列相关叙述错误的是()A．图2中移去细胞核的甲伞藻的生命活动将逐渐减缓直至停止B．图2中③与图1中①的帽形相同，都是菊花形帽C．图1中①、②的帽形随嫁接的伞柄而改变D．上述实验说明生物体形态结构的建成主要与细胞核有关答案 C解析细胞核是细胞遗传和代谢活动的控制中心，故移去细胞核的甲伞藻的生命活动逐渐减缓直至停止，A正确；图2中的③与图1中的①的细胞核相同，故两者都是菊花形帽，B正确；图1中①②嫁接的是伞柄(属于细胞的细胞质部分)故不会引起帽形的改变，C错误；题中嫁接实验及核移植实验可说明生物体形态结构的建成主要与细胞核有关，D正确。
4．从母羊甲的体细胞中取出细胞核，植入到母羊乙去掉细胞核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，生出的小羊大多数性状()A．难以预测B．像甲C．像乙D．像丙答案 B解析生物的性状主要是受细胞核控制，细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
出生小羊的细胞核来自于母羊甲，细胞质来自于母羊乙，母羊丙仅为胚胎发育提供营养物质和场所。
2020-2021学年高中生物新人教版必修1 细胞核的结构和功能 作业 (2)
课时跟踪检测( 十一 ) 细胞核的结构和功能[A级·合格考巩固练]1．关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是()A．细胞质与细胞核的物质交换完全通过核孔B．细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关C．细胞核是细胞遗传和细胞代谢活动的控制中心D．细胞若失去结构的完整性，将大大缩短其寿命解析：选A核膜具有选择透过性，细胞质与细胞核之间的部分物质交换可以通过核膜，A错误。
细胞膜上的糖蛋白很多是受体，与细胞间的识别关系密切，B正确。
细胞核因其含有DNA，所以控制着细胞的代谢和遗传，C正确。
失去细胞核的细胞代谢的有序性难以长期维持，D正确。
2．将一只黑色公绵羊的体细胞核移入白色绵羊的去核卵细胞中，并将此卵细胞植入另一只黑色绵羊子宫内发育，生出的小绵羊即克隆羊。
那么，此克隆绵羊为() A．黑色公绵羊B．黑色母绵羊C．白色母绵羊D．白色公绵羊解析：选A生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的，因为“克隆绵羊”的遗传物质来自细胞核，所以它的性状与供核绵羊是相同的。
3．以下关于细胞核的叙述，正确的是()A．核膜为双层膜，其上有核孔B．不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的C．细胞核内的液体叫做细胞液D．核孔是包括DNA在内的大分子物质任意通过的通道解析：选A核膜上存在核孔；在不同的细胞内，核仁的大小是不同的，在蛋白质合成活跃的细胞中，核仁的体积较大，这是因为核仁与核糖体的形成有关；细胞液是指细胞内的液体，对于植物细胞来说主要是指液泡中的液体；核孔虽是某些大分子物质的运输通道，但并不是任意物质都可通过，如细胞核内的DNA 分子只在核内储存和复制，并不进入细胞质。
4．大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大的核仁，根据这一事实可以推测()A．细胞中的蛋白质主要由核仁合成B．核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关C．无核仁的细胞往往不能合成蛋白质D．核仁中有DNA，并控制蛋白质的合成解析：选B核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，根据题意可知，核仁应与组成核糖体的必需物质的合成有关。
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2020-2021学年人教版必修一细胞核的结构和功能作业(时间：30分钟)知识点1细胞核功能的实验探究1.科学家对甲、乙两种单细胞伞藻的幼体嫁接如图，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了新的伞帽。
对这一实验有关叙述最合理的是()A.该实验证明了细胞核是代谢的控制中心B.第一次新长出的伞帽与乙的伞帽不完全相同，说明细胞核是遗传的调控中心C.欲证明细胞核是遗传的调控中心的功能，需同时进行实验，将甲的假根与乙的伞柄嫁接D.该实验主要证明了细胞核和细胞质有相互依存的关系解析该实验缺乏对照实验，故结论不可靠，欲证明细胞核功能，需按照C项所述设计对照实验。
答案 C2.科学家用显微技术去掉变形虫的细胞核后，发现其新陈代谢减弱、运动停止，当重新移入细胞核后，发现变形虫又能够恢复生命活动。
下列选项所述实验结论中，最科学的是()A.人工去核的细胞，一般不能存活长久B.细胞核是遗传物质贮存和复制的场所C.细胞核是细胞遗传特性的控制中心D.细胞核在细胞生命活动中起决定性作用解析题干信息描述了细胞核与变形虫新陈代谢的关系，即细胞核对细胞的生命活动起决定性的作用。
答案 D3.如图是黑白美西螈核移植实验的实验过程。
下列相关叙述错误的是()A.该实验的结论是美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制B.重组细胞中所有的遗传物质都来自黑色美西螈C.如果取出的细胞核不与去核的卵细胞重组，则细胞核和去核卵细胞都会很快死亡D.该实验不能证明细胞核是细胞代谢的控制中心解析该实验是通过观察美西螈的肤色来探究细胞核的功能的，子代美西螈的肤色与提供细胞核的美西螈相同，所以该实验可说明美西螈的肤色受细胞核的控制，A、D正确；重组细胞中的遗传物质主要分布于细胞核中，且全部来自黑色美西螈，但细胞质中也有遗传物质，其几乎全部来自白色美西螈，B错误；如果细胞没有细胞核，或者细胞核单独存在，则细胞的结构不完整，单独存在的细胞核或去核卵细胞都会很快死亡，C正确。
答案 B4.细胞核具有什么功能？科学家通过如图所示的实验进行探究：①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连，结果无核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能继续分裂；②b部分分裂到16～32个细胞时，将一个细胞核挤入不能分裂的a部分，结果a部分也开始分裂，最后a、b两部分都能发育成胚胎。
下列有关叙述中，错误的是()A.实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关B.实验①中，a部分细胞属于对照组C.实验②中，a部分的操作与实验①中的a部分形成对照D.实验还能说明细胞只有保持结构的完整性才能完成正常的生命活动解析实验①中有细胞核的部分(b)能分裂，而没有细胞核的部分(a)不能分裂，实验②中a、b两部分最终都发育成胚胎，所以经对照后说明细胞核与细胞的分裂、分化密切相关，同时也能说明细胞只有保持结构的完整性才能完成正常的生命活动；实验①中b部分为正常状态，所以b部分为对照组；实验①中a部分没有细胞核，而实验②中的a部分又有了细胞核，两部分形成对照。
答案 B知识点2细胞核的结构与功能5.下列有关细胞核的叙述，正确的是()A.细胞核是细胞新陈代谢的主要场所B.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心C.DNA和RNA主要存在于细胞核中D.没有细胞核的细胞是不能存活的解析细胞新陈代谢的主要场所是细胞质基质；没有细胞核的细胞可以短时间存活；DNA主要存在于细胞核中，而RNA主要存在于细胞质中；细胞核不仅是遗传信息库，还是细胞代谢和遗传的控制中心。
答案 B6.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
下列有关细胞核的叙述，正确的是()A.除了哺乳动物成熟的红细胞，真核细胞都有细胞核B.利用伞藻做验证细胞核功能的实验中，不需要做伞藻核移植实验C.原核细胞除拟核没有核膜外，其他结构与真核细胞没有差别D.核膜上的核孔是某些大分子物质出入的通道，具有一定的选择性解析哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟的筛管细胞等都没有细胞核；利用伞藻做验证细胞核功能的实验中，需要做伞藻核移植实验；原核细胞的拟核没有核膜，细胞质中只有核糖体一种细胞器。
答案 D7.细胞核是由核膜、染色质、核仁、核孔组成的，下列有关叙述中，错误的是()A.核膜是双层膜结构，能把核内物质与细胞质分开B.染色质主要由DNA和蛋白质组成C.核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关D.核孔实现了细胞间的信息交流解析核孔是细胞质与细胞核进行物质交换的通道，实现了核质之间的物质交换，但并不能实现细胞间的信息交流，细胞间的信息交流应是不同细胞之间的关系。
答案 D8.如图表示细胞核的结构，下列关于细胞核的结构说法错误的是()A.③能够将核内物质与细胞质分开B.⑤与某种RNA的合成及核糖体的形成有关C.蛋白质合成旺盛的细胞中，⑥数量较多，④数目较多D.RNA主要是通过⑥从细胞核到达细胞质的解析①～⑥分别表示核糖体、内质网、核膜、染色质、核仁和核孔。
核膜能够将细胞核内的物质与细胞质分隔开来。
核仁与某种RNA的合成及核糖体的形成有关。
蛋白质合成越旺盛，核孔数量越多，但染色质的数目不变。
答案 C9.下图中甲、乙、丙表示真核细胞中的三个双层膜结构，①和②表示丙的两个组成部分，相关叙述错误的是()A.只有丙的膜上有允许大分子物质通过的小孔B.甲、乙、丙中都含有DNA，其中丙的DNA存在于①中C.甲和乙都与能量转换有关D.②可以经过膜上的小孔出入丙解析甲表示线粒体，乙表示叶绿体，丙表示细胞核，这三种双层膜结构中，只有丙的膜上有允许大分子物质通过的小孔(即核孔)，但②(核仁)不能通过核孔出入细胞核。
这三种结构中都含有DNA，其中丙是DNA的主要储存场所，丙中的DNA位于①(染色质)中。
答案 D10.细胞的结构和功能是相适应的，下列叙述正确的是()A.蛋白质合成旺盛的细胞中，其核仁较大，染色体数目较多B.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使多种化学反应同时进行，而互不干扰C.功能越复杂的细胞膜，所含磷脂数量越多D.核膜上的核孔是DNA和蛋白质等物质进出细胞核的通道解析蛋白质合成旺盛的细胞中，其核仁较大，但染色体数目没有变化；细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使多种化学反应同时进行而互不干扰；功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多；核膜上的核孔是某些大分子物质选择进出的通道，但DNA分子不能进出细胞核。
答案 B11.科学家在1958年对蝾螈卵细胞的染色体分析时发现，用DNA 酶能破坏染色体的长度，即破坏染色体的完整性，使它断成碎片。
若改用蛋白酶，则不能破坏染色体的长度。
以上事实可以说明()A.染色体的基本结构由蛋白质组成B.染色体的基本结构由DNA 组成C.染色体由DNA 和蛋白质组成D.染色体中的DNA 和蛋白质镶嵌排列解析染色体主要是由DNA 和蛋白质组成，从题述实验可知，用DNA 酶可分解DNA，会破坏染色体的完整性，故可推测出其基本结构应由DNA 组成。
答案 B12.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
关于模型的叙述，错误的是()A.模型要体现事物的本质和规律性的联系B.DNA的双螺旋结构模型是物理模型C.实物模型的制作要首先考虑是否美观D.数学模型可以用特定的公式、图表等表示解析在设计并制作模型时，科学性、准确性是第一位的，其次才是模型的美观与否。
答案 C13.右图为细胞核结构模式图，据图回答问题：(1)图中对核内物质起屏障作用的是[]________，它是由________层膜构成的，在细胞质中合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[]________进入细胞核的。
(2)细胞核中行使遗传功能的重要结构是[]________，遗传信息主要储存在其组分的________上。
(3)结构[②]________的功能是___________________________________________。
(4)简要指出原核细胞的拟核与图中细胞核在结构上的差异：__________________ ___________________________________________________________________。
解析细胞核由核膜(其上有核孔)、染色质、核仁等组成，染色质由DNA和蛋白质组成。
原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，只有拟核，DNA是裸露的。
答案(1)[③]核膜两[④]核孔(2)[①]染色质DNA(3)核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关(4)原核细胞的拟核无核膜、核孔、核仁、染色质等结构，其DNA是裸露的14.以动物受精卵为实验材料进行以下实验，请分析并回答相关问题：(1)预测三种情况下细胞的代谢情况，若用“能生活”或“不能生活”来概括，则属于“能生活”的是________________(填表中的字母)。
(2)设置哪两个组进行对比实验，能说明细胞质对细胞核的重要性？____________(填表中的序号)。
(3)细胞核在整个细胞中的地位可阐述为：细胞核是____________库，是细胞____________的控制中心。
解析(1)受精卵的发育需要细胞质为其提供营养物质，没有细胞质只有细胞核，受精卵不能发育导致死亡；细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，没有细胞核只有细胞质，受精卵不能发育而死亡；由细胞核和细胞质重组形成的重组细胞能生活。
(2)①组实验和③组实验的自变量是有无细胞质，有细胞质，细胞能存活，没有细胞质，细胞不能存活，这说明细胞质对细胞核的重要性，细胞质为细胞核的生理活动提供了蛋白质、酶和核苷酸等物质，没有细胞质提供的这些物质，细胞核内的生理活动将无法进行。
(3)细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
答案(1)C(2)①与③(3)遗传信息代谢和遗传15.下图表示非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验，据图回答问题：(1)上述实验所用的方法为________________。
(2)只有在________细胞中才能观察到图中结构。
(3)代谢旺盛的细胞，核膜上________数目多，它们的作用是________________ __________________________________________________________________。
(4)从图中可知亲核蛋白进入细胞核由其________部决定。
(5)人们已经通过化学实验证明了细胞膜中含有磷脂分子。
现在请你设计一个实验验证细胞核核膜中含有蛋白质成分。
①实验课题：________________________________________________________。
②实验目的：利用化学试剂检测细胞核核膜中的蛋白质成分。
③实验原理：蛋白质与双缩脲试剂反应呈现紫色。
④实验材料：细胞核核膜样液、蒸馏水、洁净试管、滴管、双缩脲试剂等。