归纳6《两位数减两位数的退位减法练习(一).ppt

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人教版小学二年级数学上册课件《两位数减两位数(退位减)》精品课件

70 -2 4 56
（x）
70 -2 4 46
62 -1 9 53
（x）
62 -1 9 43
90 -5 9 49
（x）
90 -5 9 31
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盗版必究
课堂练习
5. 在方框里填上合适的数。
45 －1 8
27
56 －3 7
19
63 －4 7
16
版权所有
盗版必究
课堂练习
想一想，填一填。
4 -2
8
=( 9 ) =( 6 )
盗版必究
自主探究
51－36＝
探究要求： 1.拿出小棒，小组同学合作，试着摆一摆。 2.小组讨论，说一说是怎样想的。 3.讨论完后安静坐好，举手汇报。
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盗版必究
自主探究
51－36＝15
怎样列竖式？
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盗版必究
新知讲解
51－36＝15
退位点 4 11
51 －3 6
15
个位上1减6不够减，从十位退1，是10，11减6得5。
（√）（√ ）
（3）个位不够减，从十位退一。
（√）
（4）两数相减，个位不够减，就将被减数的十位对齐减数
的个位。
（× ）
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课堂练习
3. 看图列式计算。
65个
少17个
？个
65-17= 48
﹒ 65 －1 7
48
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课堂练习
4.我会判一判，正确的打√，错的打Х，并改正过来。
两位数减两位数（退位减）
人教版二年级上上
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复习导入
1.竖式计算。 52-21= 31 52

一年级数学下册《7.10 两位数减两位数的退位减法》西师大版精品课件

·3 2 － 19
13
用竖式计算退位减法要注意什么？
课堂练习
算一算，填一填。
49
43
92－ 54 = 38
28
64
47
29
54 －18= 36
23
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用竖式计算。
71－38=33 62－49=13
·7 1 －3 8
33
·6 2 － 49
13
51－32=19
·5 1 － 32
19
用竖式计算:28－19= 9
西师大版数学一年级下册
7 100以内的加法和减法（二）
两位数减两位数的
退位减法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
右边的高楼比左边的多多少层?
例3
32－19=□(层)
□ 探究新知 3 2 － 1 9 = 13 ( 层 )
□ 3 2 － 1 9 = 13 ( 层 )
12－9=3 20－10=10 10+3=13
·
72 －3 7
35
·
66 －3 8
28
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
相同数位对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退1当10,再减。计算十位上的数时,不要忘记被减数的十位上的数要先减去退位的“1”。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
28 －1 9
19
·2 8 －1 9
9
看图计算，说说怎样计算。
4 5 － 1 8 = 27

两位数减一位数的退位减法(一)

两位数减一位数的退位减法(一)【教学内容】教科书第75页例1及相应的课堂活动和练习题。

【教学目标】1.结合具体情景,让学生进一步体会减法的意义,经历两位数减一位数退位减法计算方法的探索过程,掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法。

2.能正确口算和笔算,体验算法多样化,培养学生的思维能力和运算能力。

3.感受两位数减一位数退位减法与现实生活的联系,体验数学的价值,培养学生学习数学的兴趣。

【教学重、难点】教学重点:掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法。

教学难点:理解两位数减一位数退一作十减的道理。

【教学准备】教师准备:口算卡片、多媒体课件。

【教学过程】一、联系旧知,引入新课1.口算练习教师出示准备好的口算卡片:34+6,13+20,32+20,56+6;38-6,49-20,64-23,80-30。

请学生抢答。

2.揭示课题教师:小朋友们,前面我们学习了进位加法,计算加法时在什么情况下需要进位呢?学生:当个位相加满十时要向十位进1。

教师:今天我们就来继续探讨100以内的减法。

板书:100以内的退位减法。

[点评:这个环节承上启下,既是对前面知识的复习巩固,又自然地引出本节课的学习内容,激发学生学习的需要。

]二、活动操作,探索新知1.改编例1,做好铺垫(1)寻找条件,提出问题教师:小朋友,你喜欢打球吗? 你最喜欢打什么球?学生甲:我最喜欢打羽毛球。

学生乙:我最喜欢打乒乓球。

学生丙:我最喜欢……教师:看来大家都喜欢体育运动,这样非常好。

有了健康的身体,我们才能更好地学习。

出示例1的情景图。

教师:红红是一年级三班的体育委员,快上体育课了,红红跑到体育办公室找刘老师,她有什么事,我们一起去看看。

指导学生观察情景图,寻找条件。

教师:你发现了哪些数学信息? 谁来说一说?学生:刘老师有34个乒乓球,红红要领3个乒乓球。

教师:你是怎样知道有34个乒乓球的呢?引导学生观察:1盒是10个,3盒就是30个,盒子旁边还有4个,合起来就是34个。

苏教版数学一年级下册《两位数减两位数(退位)》说课稿(附反思、板书)课件

(2)看懂图意。 (3)提问:通过观察图意,你能提出什么问题。学生甲:小星和小梅一共有多少枚? 学生乙:小星比小梅多多少枚? 学生丙:小梅比小星少多少枚? 老师:同学们说得很全,谁愿意分别解答他们提出的问题呢?
(4)请学生解答第一个问题,并强调、巩固加法运算。 (5)那么,我们来思考第二、三个问题,应该用什么运算呢?如有学生知道用减法计算或能够计算出结果,应给予表扬。如有同学知道列减法算式50-26,但是计算不出结果来,没有关系,这节课我们共同来学习——两位数减两位数的退位减法。
3.教学中,老师组织了摆一摆、拨一拨、算一算、议一议、说一说等活动,让学生自主地去发现新知,构建新知,从而掌握新知,培养了学生的合作意识和探究品质,提高了学生的思维能力和解决问题的能力。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
八、教学反思
1.新知识教学中,在老师引导下,充分发挥了学生的主体作用,让学生在动手中充分感知,建立表象,自己去探究解决问题的办法,激发了学生的学习兴趣。通过观察、比较,既突出了退位减法的算理,又使学生对笔算减法有了全面的认识。
2.练习设计的层次清楚,由浅入深,在巩固新知识的同时,培养了学生的计算能力,并将思想教育融为一体。
六、说教学过程
计算。 50-40= 64-21= 67-44= 71+28=
板块一、导入新课
67-25= 61-9= 72-51=
56-40= 71+25=
61+25=
74-44= 45-41= 48-33=

两位数减两位数的退位减法教案

《两位数减两位数的退位减法（一）》教案教学内容：教科书第79～80页例3及相对应的课堂活动和练习题。

教学目标：1.经历两位数减两位数退位减法计算方法的探索过程，理解算理，掌握计算方法。

2.能口算、笔算两位数减两位数的退位减法，培养学生的逻辑思维水平、运算能力和数学应用意识。

3.培养学生仔细计算的良好习惯。

教学重、难点：教学重点：掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，并能准确计算。

教学难点：理解两位数减两位数的算理。

教学准备：教师准备：多媒体课件、视频展示台、小棒。

学生准备：小棒。

教学过程：一、联系旧知，引入新课多媒体课件出例如3图，将19改成9。

教师：放学路上，小明路过了两幢高楼，我们一起去看看他发现了什么。

教师：谁能把小明的问题完整地说一遍？引导学生说出：右边的高楼有32层，左边的高楼有9层，右边的高楼比左边的多多少层？学生列出算式，并说明计算方法。

二、活动操作，探索新知1.表现问题，理解题意多媒体课件出例如3图。

教师：小明还发现了另外一幢高楼，他又有新问题了，谁能把小明的问题完整地说一遍？导学生说出：右边的高楼有32层，左边的高楼有19层，右边的高楼比左边的多多少层？教师：这个问题我们还能够怎样问？要学生回答可能会有问题，教师可引导学生：谁比谁多多少，反过来还能够说谁比谁少多少。

（左边的高楼比右边的少多少层）2.探索计算方法（1）引导列式教师：谁会列式？请一名学生说出算式：32-19教师继续追问：这个个算式能够解决上面两个问题吗？为什么用减法？学生回答。

（略）（2）探索算法教师：怎样计算32-19呢？教师：我们先用小摆来算一算，比一比谁最聪明最能干，能算出答案来。

让同学们拿出3捆零2根小棒，想想怎样从32根小棒里面去掉19根呢？教师巡视指导，协助有困难的学生。

教师：谁愿意在展示台上来边摆边说你是怎样计算的？学生甲：从3捆里面减掉1捆，还剩22根小棒，也就是32-10=22；再从22根里面减9根剩13根，也就是22－9=13。

两位数减两位数的退位减法习题(竖式)

两位数减两位数的退位减法习题(竖式)
1. 准备工作
在进行两位数减两位数的退位减法运算之前，我们需要确保掌
握以下知识和技巧：
1.1 退位减法概念
退位减法是指在个位数相减时，若被减数小于减数，则借位给
个位，使个位相减的结果为正数，同时十位数相减时需考虑是否借位。

1.2 借位规则
借位规则是指在十位数相减时，若被减数的个位数小于减数的
个位数，则需要从十位数中借位。

1.3 竖式减法格式
竖式减法是一种列竖式的运算方法，可使减法运算更清晰易懂。

在竖式减法中，被减数和减数的各位数对齐，并按照个位、十位、
百位等位置进行运算。

2. 退位减法题示例
下面是一些退位减法的题示例，供练和巩固知识：
2.1 题一
计算以下两位数相减的结果，并填写答案：
2.2 题二
使用竖式减法计算以下两位数相减的结果，并填写答案：
123 -
94 =
87 -
56 =
69 -
38 =
3. 解答与解析3.1 题一解答
3.2 题二解答123 -
94 = 29
87 -
56 = 31
69 -
38 = 31
4. 总结
通过这些两位数减两位数的退位减法习题的练习，我们可以加深对退位减法的理解和掌握程度。

同时，通过竖式减法运算，我们可以更清晰地了解每一步的计算过程，从而提高算术运算的准确性和效率。

继续练习和巩固这些基础知识，我们可以在学习更复杂的减法运算时更加得心应手。

人教版三年级数学上册第二单元第3课时《两位数加、减两位数口算》复习课件

口算下列各题。
54-15= 39 75-17= 58 练习 42-15= 27
64-27= 37 74-56= 18 77-29= 48
一件上衣46元，一条裤子38元，上衣和裤子一共多少元？
分析：求上衣和裤子一共多少元，也就是求46与38的和是多少，用加法计算。
46＋38＝ 84（元）答：上衣和裤子一共84元。
5.(易错题)蓝蓝家距离姥姥家63 千米，他们一家人开车从家出发行驶38 千米到达了天鹅湖公园，他们此时离姥姥家还有多远？
63－38=25(千米) 答：他们此时离姥姥家还有25 千米。
点拨：总路程－已经行驶的路程= 距离姥姥家剩下的路程。可以一边读题，一边在图中标注数据，这样更容易理解题意。
练习
25＋36＝ 61（个）答：一共有61个。
填一填。
13 47
34+ 25 = 59
35 69 44 78
38
54
24 56
+16 =
40 72
62
78
口算下列各题。
57＋17= 74 57－36= 21 62－17= 45
40－28= 12 43＋24= 67 43＋19= 62
买一个闹钟和一个书包一共多少元？
口算下列各题。
76+23= 99 64+25= 89
48+29= 77 33+25= 58
14+73= 87 14+37= 51
练习
可以把减数拆成一个整十数和一个一位数，然后用被减数依次减去这两个数。
54－28= 26
两位数减两位数的口算。
举例
把28分成20和8；
先算54－20＝34，再算34－8＝26。

人教版一下数学第六单元《两位数减一位数的退位减法》ppt课件

想：16 – 9 = 7 7 + 30 = 37
57 - 8 = 49
想：17 – 8 = 9 9 +40 = 49
练一练
看谁算得都对。看谁算得都对。
24 - 6 = 18 63 - 8 = 55
40 - 9 = 31 81 - 4 = 77
54 - 7 = 47 60 - 3 = 57
练一练
把椅子。已经搬了 30 把椅子。还缺多少把椅子? 还缺多少把椅子 48 - 30 = 18 (把) 把椅子。2 63 41 70 -8 53 84 27
74
35
43
95
13 24 40 -5
先填空，再比一比，有什么发现？先填空，再比一比，有什么发现？ 8 19 35 25 37 50 -9 16 28 41
被减数变化，减数不变，被减数变化，减数不变，差也随着变化。差也随着变化。
先说图意，再列式计算。先说图意，再列式计算。
练一练
有 48 位家长来开会。长来开会。
2
28 36 - 8 = ____
还可以怎样算？还可以怎样算？
10 – 8 = 2 26 + 2 =28
16 – 6 -2 = 2 26 + 2 = 28
做一做
32 - 5 = 27
想：12 - 5 = 7 7 +20 = 27
用你喜欢的方法算一算。用你喜欢的方法算一算。
46 - 9 = 37
两位数减一位数的退位减法（例 2））
2
我只有 8 元，想怎么算呢? 怎么算呢买一辆还要再攒多少钱? 要再攒多少钱
36 - 8 = ____
2
6 减 8 不够减怎么办? 减怎么办

新人教版小学数学《两位数减两位数》PPT公开课课件1

•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来 ”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。
70
91 - 25
66
90 - 70
0
90 -7
3
先判断下面各题是否要退位，再说一说差的十位是几。
94 - 24
70
91 - 25
66
90 - 70
20
90 -7
83
【新教材小学数学】两位数减两位数P PT优秀课件人教版1
先判断下面各题是否要退位，再说一说差的十位是几。
94 - 24
70
【新教材小学数学】两位数减两位数P PT优秀课件人教版1
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。
两位数减两位数（退位减）
北京56票，巴黎18票，北京比巴黎多多少票？
56－18＝？（票）
摆一摆
56－18＝
摆一摆
56－18＝
摆一摆
56－18＝ 38（票）
还可以用竖式：
56－．18＝38（票）
５６－１８
1、个位够不够减? 不够减怎么办？

《两位数减两位数不退位减法》课件

74 - 28
Example 2
96 - 57
Example 3
85 - 49
不退位减法的步骤和技巧
步骤1
将两个减数的个位数和十位数对齐。
步骤2
从右到左依次减去个位数、十位数，不退位。
步骤3
最后相减的结果即为所求。
技巧
如果减数的个位大于被减数的个位，则需要向十位借位。
不退位减法的练习
1 练习题 1
94 - 67 = ?
总结和课后作业
通过本课件的学习，我们已经了解了不退位减法的运算方法和技巧。现在，让我们完成一些课后作业来巩固所学知识。
37 - 19 = 练习题 3
52 - 36 = ?
减数是两位数时的不退位减法的运算方法
当减数是两位数时，我们需要将两个减数的个位和十位对齐，然后按照不退位减法的步骤进行运算。
课堂练习
1
练习一
43 - 25 = ?
2
练习二
78 - 51 = ?
3
练习三
《两位数减两位数不退位减法》PPT课件
本课件将介绍如何进行两位数减两位数不退位减法运算，并提供实例演示、步骤和技巧，以及练习题和课堂练习。让我们一起来深入了解这一内容。
不退位减法
不退位减法是一种用于两位数减法的运算方法，它能够帮助我们进行更简洁和高效的计算。
不退位减法实例演示
Example 1

6《两位数减两位数的退位减法练习(一)

66-17
19
41 -34=7（个） 45+39=84（个）
精选版课件ppt
20
48
64 72
72
58 51
精选版课件ppt
21
答：小英比小勇多捡了11个贝壳。
精选版课件ppt
14
14
45
58
38
43 -2 9 ——
14
72 -27 -——
45
61 -3 -——
58
54 -16 ——
38
精选版课件ppt
15
40 - 28
—— 12
×
27 63
√
79 - 67 ——
× 12
53 -4 ——
49
×
17
6
32
8
49
18
精选版课件ppt
精选版课件ppt
5
算一算，比一比：
想一想：十位都是8-2，为什么得数的十位不同？
85- 23= 62
个
85 位
－23
够减
（ 6 2）
83- 25= 58
7 13
个
83 位
－25
不够
减
（ 5 8）
精选版课件ppt
6
先想一想下面各题是否要退位，再说一说差的十位是几。
73
56
60
96
- 19 - 26
已攒？元差18元
32元
32元
3 2 –21．182 = 1 4（元）
32 –18
答：他1已4经攒精选了版课件1ppt4元钱。
3
竖式计算：
． 6 14
74 －4 7
27