前鼻韵母unün
前鼻韵母unün
dūn dún dǔn dùn tūn tún tǔn tùn
nūn nún nǔn nùn
zh
zhun
ch un chun
sh
shun
zhūn zhún zhǔn zhùn chūn chún chǔn chùn shūn shún shǔn shùn
z
zun
c un cun
s
sun
zūn zún zǔn zùn cūn cún cǔn cùn sūn sún sǔn sùn
2020 7:12:01 AM07:12:012020/12/17
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12/17/
谢 谢 大 家 2020 7:12 AM12/17/2020 7:12 AM20.12.1720.12.17
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。17-Dec-2017 December 202020.12.17
aoeiuü
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er
n 前鼻韵母 a en in
wén zi
蚊子
ūn ún ǔn ùn
g
gun
k un kun
h
hun
gūn gún gǔn gùn kūn kún kǔn kùn hūn hún hǔn hùn
d
dun
t un tun
l
lun
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Thursday, December 17, 202
017-Dec-2020.12.17
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1707:12:0117 December 202007:12
前鼻韵母unün课件
前鼻韵母unün课件一、教学内容本节课我们将学习前鼻韵母un和ün，这是汉语拼音学习中的重要组成部分。
教学内容主要来自教材第十二章第三节，详细内容包括前鼻韵母un和ün的发音要领、书写规则以及相关的词语练习。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母un和ün的发音要领，能正确、流利地拼读和书写。
2. 培养学生运用前鼻韵母un和ün进行词语组合的能力，提高学生的词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母un和ün的发音区别，以及在实际词语中的运用。
教学重点：前鼻韵母un和ün的正确发音和书写。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、录音机。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过课件展示一组含有前鼻韵母un和ün的词语，让学生朗读，引出本节课的学习内容。
（2）教师提问，检查学生对前鼻韵母un和ün的了解程度。
2. 发音教学（1）教师讲解前鼻韵母un和ün的发音要领，并示范发音。
（2）学生跟随教师练习发音，注意区分两个韵母的发音。
3. 书写教学（1）教师展示前鼻韵母un和ün的书写规则，并在黑板上进行示范。
（2）学生跟随教师练习书写，教师巡回指导。
4. 词语练习（1）教师出示一组含有前鼻韵母un和ün的词语，让学生朗读。
（2）学生自主组合词语，巩固所学。
5. 随堂练习（1）教师出示一些拼音句子，让学生找出含有前鼻韵母un和ün 的词语。
（2）学生互相检查，共同进步。
六、板书设计1. 前鼻韵母un和ün2. 内容：（1）发音要领（2）书写规则（3）词语练习七、作业设计1. 作业题目：（2）用前鼻韵母un和ün各组成5个词语。
2. 答案：（1）fun（风）、sun（孙）、dun（吨）、lun（轮）（2）示例：un：云、晕、群、存、蹲；ün：晕、群、存、蹲、婚八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对前鼻韵母un和ün的掌握程度较好，但仍有个别学生在发音上存在困难，需要进一步辅导。
统编版小学一年级上册语文 汉语拼音《an en in un ün》知识归类
1. 前鼻韵母概念
由鼻辅音n或ng作韵尾的韵母。因为n的发音部位在前，ng的发音部位在后，所以又分为前鼻韵母和后鼻韵母。ɑn、en、in、un、ün是五个前鼻韵母。
2.ɑn、en、in、un、ün的发音方法。
en其中的e比单韵母e靠前，响亮。然后舌尖抵向上齿龈发n，较轻。
in先发i，然后舌尖抵向上齿龈发n，较轻。
ün先发ü，然后舌尖抵ຫໍສະໝຸດ 上齿龈发n，较轻。3.声母和韵母un、ün组成的两拼音节归类表。[中#国教@~育&^出版网]
声母
B.p、m、f、w
D.t、n、l、g、k、h、
z、C.s、r、zh、ch、sh
j、q、x、y
韵母
un
ün
音节
dun、tun、nun、lun、gun、kun、hun、zun、 cun、sun、run、zhun、chun、shun
jun、qun、
xun、yun
4.复韵母的标调规则儿歌
ɑ o e，i u ü，声调按序标。
i、u在一起，声调往后标。
前鼻韵母unün课件
前鼻韵母unün课件一、教学内容本节课我们将学习前鼻韵母un和ün，这是汉语拼音教学的重要组成部分。
教学内容参照教材第三章第三节，主要包括un和ün的发音要领、书写规范以及相关例词的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母un和ün的正确发音，了解其发音要领。
2. 使学生能够正确书写un和ün，并熟练运用到单词中。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：un和ün的发音区别，正确书写un和ün。
教学重点：掌握un和ün的发音要领，熟练运用到单词中。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、录音机。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT课件展示一组图片，包含单词“云”、“群”等，引导学生观察并尝试读出单词，自然引出本节课的学习内容。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）讲解un和ün的发音要领，示范发音，学生跟读。
（2）讲解un和ün的书写规范，示范书写，学生模仿。
（3）通过例词练习，巩固un和ün的发音和书写。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，如“分不清云和群”，引导学生分析错误原因，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习纸，让学生完成un和ün的相关练习，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 前鼻韵母un和ün2. 内容：（1）un和ün的发音要领（2）un和ün的书写规范（3）例词：云、群、婚、存七、作业设计1. 书面作业：（1）抄写un和ün各10遍。
（2）用un和ün各写5个单词。
2. 口头作业：（1）跟读课文，熟练掌握un和ün的发音。
（2）向家长介绍今天所学内容，展示学习成果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了前鼻韵母un和ün的发音和书写。
9个鼻韵母表
9个鼻韵母表
九个鼻韵母是：an、en、in 、un、ün 、ang、eng 、ing 、ong。
鼻韵母分为前鼻音尾韵母和后鼻韵母。
前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。
后鼻韵母以-ng为韵尾构成的韵母。
前鼻韵母有：an en in un ün。
后鼻韵母有：ang eng ing ong。
鼻韵母发音技巧：
1、前鼻音鼻韵母发音规则：舌面前部隆起，向硬腭接触，上颚下降，迎接隆起部位，舌尖不要离开门齿背，整个动作注意力在舌面前部和口腔前部。
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前。
2、后鼻音鼻韵母发音规则：鼻音重而长，舌头后缩，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气发音。
学会前鼻韵母un ün,整体认读音节yun yuan及其四声
14 un ün第一课时教学目标：1.学会前鼻韵母un ün，整体认读音节yun yuan及其四声。
2.能够读准韵母，认清形，正确书写。
教学重点难点读准两个鼻韵母，两个整体认读音节的音，能够正确书写韵母。
教学过程一、看图感知、导入新课1．教师出示情境图，要求学生边看图，边看边注意听老师念情境歌。
2．教师引导学生说出yuan、un、ün。
教师提问：儿歌中说图上的两个小学生是谁?(小小气象员。
)儿歌中说小气象员是怎样观察天气的?(小气象员先抬头看看云，再看温度计。
)3．教师板书un、ün。
提问：看看有这两个韵母有什么共同之处?和前面学过的哪些韵母很像?(an、en、in。
)回忆一下我们是怎样读准这三个前鼻韵母的?二、教学前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun1．教师明确要求。
按照读an、en、in的方法，自己先试着读一读un、ün。
2．出示un，指名试读。
3．指导读准un。
un是uen的缩写，嘴巴突出发u的音，然后迅速滑到en的音上去。
教师领读，学生跟读。
“开火车”练读。
4．指导用同样的方法读出ün。
如果把un前面的u换成ü，这个前鼻韵母的发音可就大不相同了，你能想办法读出这个韵母吗?教师领读，学生跟读。
“开火车。
”5．引导学习整体认读音节yun。
(1)韵母ün还有个同名同姓的兄弟，你们想认识它吗?(2)出示yun和ün，请学生读。
(3)比较yun和ün。
小朋友们有没有发现它和韵母ün有什么不同?为什么?6．学习整体认读音节yuan。
(1)出示yuan。
告诉学生这也是个整体认读音节，将“员”的第二声去掉，就是它的读音。
(2)指名试读，教师范读，学生跟读。
(3)引导学生猜一猜，yuan写成韵母时会是什么样的。
(üan。
)7．学习yun、yuan的四声。
我们认识了两个整体认读音节yun和yuan，请小朋友们给他们来戴一戴声调小帽子，好吗?学生标四声，并用这些音节扩词。
前鼻韵母unün课件
前鼻韵母unün课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级上册第三单元第8课《雪地里的小画家》。
本课主要学习前鼻韵母un和ün的发音及其在单词中的应用。
通过学习，学生能够正确发音，并在单词中正确拼写。
二、教学目标1. 学生能够正确发音前鼻韵母un和ün。
2. 学生能够在单词中正确拼写前鼻韵母un和ün。
3. 学生能够运用所学知识，独立完成练习题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：前鼻韵母un和ün的发音及在单词中的拼写。
2. 教学重点：学生能够正确发音和拼写前鼻韵母un和ün。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、教学卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示雪地里的小画家，引发学生兴趣，引入本课。
2. 讲解：讲解前鼻韵母un和ün的发音及其在单词中的应用。
3. 练习：学生跟读、分组练习，教师纠正发音。
4. 应用：学生用所学知识拼写单词，教师点评。
六、板书设计1. un的发音及拼写2. ün的发音及拼写七、作业设计1. 作业题目：（1）写出前鼻韵母un和ün的发音。
2. 答案：（1）un：发音为“嗯”；ün：发音为“云”。
（2）小鸟（xiǎo niǎo）、雪花（xuě huā）、太阳（tài yáng）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过课件、黑板等教具，引导学生直观地学习前鼻韵母un和ün的发音及拼写。
在教学过程中，注意纠正学生的发音，让学生在实践中掌握知识。
课后，学生可以通过练习题巩固所学内容，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：学生可以在家模仿雪地里的小画家，用前鼻韵母un 和ün的发音和拼写创作自己的画作，增强对知识的运用能力。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级上册第三单元第8课《雪地里的小画家》。
前鼻韵母un--ün-
ǖn j ǖn
ǖn
我哥哥是空军。
ǘn q ǘn
ǘn
姐姐穿着白裙子。
ǚn y ǚn
ǚn
爸爸妈妈允许我看电视。
ǜn j ǜn
ǜn
大草原，有骏马。
yūn
头晕了快坐下。
yú n
蓝蓝的天上白云飘。
yǔn
爸爸妈妈允许我看动画。Leabharlann yù n生命在于运动。
ɑi—ɑo—ɑn ou—un—ü n
en—ei—ie—er
上课了！
单韵母 a o e i u ü
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊韵母 er
ɑn en in
ɑi — ɑn ei — en iu — in
蚊子蚊子un un un
读“un”时，先发“u”的音，然后舌面抬高， 舌尖抵住上牙床，气流从鼻孔里流出，发“n”的 音——un。
前鼻韵母
an en in un ün
整体认读音节
yuan yin yun
yàn zi dà suàn
xuě rén
hǎi tún hǎi jūn
sēn lín
ūn
ūn c ūn
山清水秀好村庄。
ún
ún t ún
妹妹爱和海豚玩。
ǔn s ǔn
ǔn
春笋发芽又长高。
ùn
ùn g ùn
小孩小棍来赶猪。
g
gǔn
c un cùn
ch
chūn
白云飘飘ününün
读“ün”时，先发“ü”的音，然后舌面抬高， 舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发“n”的 音——ün。
鼻韵母un、ün的教案
鼻韵母un、ün的教案鼻韵母un、ün的教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺收集整理的鼻韵母un、ün的教案，欢迎大家分享。
鼻韵母un、ün的教案篇1一、学习目标：1、学会鼻韵母un、ün，能认清形，读准音，会读四声。
并能正确书写。
2、学会整体认读音节yun，会读四声。
3、练习拼音，巩固ü上两点省略规则。
二、教学重点、难点：重点：学会鼻韵母un、ün及整体认读音节yun.难点：掌握un、ün的发音方法及它们的四声。
三、教学过程：（一）、复习检查：1、抽读拼音卡片：出示： an en in yin yan wanwen bin pin min juanquan xuan指名读――――――齐读(指出整体认读音节及三拼音节)2、指名写an.en.in.3、复习韵母的发音方法：问：an. en.in是什么韵母?发音有什么特点?指名说–––––––评议(三个韵母都是鼻韵母，发音时要让气流从鼻孔出来，这三鼻韵母，我们称三为前鼻韵母，今天我们还要继续学习新的鼻韵母。
) （二）、新授。
教学un、ün1、教un.出示投影片：问：国上画的什么?指导读音师：我们借温的音学习un.范读––––仿读––––指名读–––––齐读学习四声。
板书：ūn ún ?n ùn自由练读––––指名读–––––范读––––––齐读2、教ün出示投影片：问：图上画的什么?怎样读ün?指名说――――――评议师：对，这幅图是白云，我们把云字第二声变一声就是ün的音。
学习ün的四声：出示ǖn ǘn ǚn ǜn范读–––––指名读––––––分组比赛––––––齐读注：un、ün也是前鼻韵母，读un时，先发u，然后把舌尖往前伸，顶住上牙床发前鼻音，–––––n，快速连读出un的音，读ün的音。
前鼻韵母和后鼻韵母有哪些
前鼻韵母和后鼻韵母有哪些妙趣汉字屋前鼻韵母和后鼻韵母分别是什么前鼻韵母，即an en in un ün。
其中n发音时舌尖起主要作用，所以带n的韵母叫前鼻韵母。
发前鼻辅音韵尾时，口型较闭、即开口度小；声音较沉闷、单薄、响度小。
后鼻韵母共有4个：ang eng ing ong。
它们都以舌根浊鼻音-ng作为韵尾。
鼻韵母指带有鼻辅音的韵母，又叫做鼻音尾韵母。
鼻韵母的发音有两个特点：一是元音同后面的鼻辅音不是生硬地结合在一起，而是有机的统一体。
发音时，逐渐由元音向鼻辅音过渡，逐渐增加鼻音色彩，最后形成鼻辅音。
二是除阻阶段作韵尾的鼻辅音不发音，所以又叫唯闭音。
鼻韵母的发音不是以鼻辅音为主，而是以元音为主，元音清晰响亮，鼻辅音重在做出发音状态，发音不太明显。
扩展资料：后鼻韵母：ang的起点元音是后低不圆唇元音a，口大开，舌尖离开下齿背，舌头后缩，从后a开始，舌面后部抬起；当贴近软腭时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌根与软腭接触，封闭了口腔通路，气流从鼻腔里透出。
像ang一样，eng、ing分别是后半高不圆唇元音e[G]和前高不圆唇元音i与舌根浊鼻音-ng 连发而成的音。
iang、uang、ueng则是韵头i、u、u和ang、ang、eng连发而成的音。
前鼻韵母：前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。
普通话中的前鼻音尾韵母有8个：ɑn、en、in、un、iɑn、uɑn、üɑn、uen。
韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后，一般是舌面前部向硬腭接触。
前鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。
参考资料：前鼻韵母百度百科后鼻韵母百度百科前鼻韵母和后鼻韵母各是哪些？前鼻韵母，即an en in un ün。
其中n发音时舌尖起主要作用，所以带n的韵母叫前鼻韵母。
发前鼻辅音韵尾时，口型较闭、即开口度小；声音较沉闷、单薄、响度小。
后鼻韵母共有4个：ang eng ing ong。
un ün
（1）引导自学。
看看图上画的是什么？
拼读相应的音节。注意读准整体认读音节和拼读的音节。
难读的注上记号。
（2）检查自学效果。
指名拼读，师生共同纠正读错的音。
三、巩固练习
1、读一读。（略）
2、读一读，说一说，写一写。
xún——（ ）-（ ） jiǎo——（ ）-（ ）
ɡùn——（ ）-（ ） quán——（ ）-（ ）
（2）un 的四声：先出示，自由练读，然后引导学生用四声练习组词。同桌对读，小组比赛读。
2、教学鼻韵母 ün和整体认读音节yun yuan。
方法与过程与un类似
四、巩固练习。
1、指读卡片un ün yun yuan。
2、想一想，an en in unห้องสมุดไป่ตู้ün叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？
3、比一比，读一读。
课题
14 un ün
教时
二课时
教学目的要求
1.学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2.能正确认读声母和un ün组成的音节。会读拼音词。
教学重点难点
1、un ün的正确发音。
教
学
过
程
第一课时
一、复习检查
1、抽读韵母卡片u ü，说说发音时要注意什么。
2、抽读鼻韵母an en in ，说说发音方法。
二、看情境图。学生说说图意。
1、听语境歌。
2、引导学语境歌。
抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气。
三、新授，教学鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan。
1、教学鼻韵母un。
（1）发音与“温度”的“温”相似。教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。注意纠正错误的发音。