小班语言活动教案：《我会说甜甜话》

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幼儿园小班上期语言教学计划(精选10篇)

幼儿园小班上期语言教学方案〔精选10篇〕幼儿园小班上期语言教学方案篇1新学期又开始了，今年我还是带小班的幼儿。

新学期开学了，小朋友一个个穿着漂亮的衣服，带着愉快的笑脸进了幼儿园的大门，开始了他们幼儿园的学习和生活。

本班有三分之一的幼儿没进过幼儿园，必须从点点滴滴的习惯个方面开始。

给他们孩子的心最埋下扎实的种子。

本学期教育教学方面，把握幼儿建构式课程的五大领域，我制定了本学期孩子的开展目标及教育目标：健康：逐渐适应集体生活；愿意参加多种活动，情绪稳定，快乐；有初步的进餐，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯。

语言：愿意与老师，同伴交谈。

会使用常用的礼貌用语；喜欢的故事，念儿歌，爱看图书；能听懂普通话。

科学：对周围的事物，现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动；学习运用日常生活中的失事物和现象；学习用语言，动作表达探索过程；对生活和游戏中失去的数量，形状等有兴趣。

社会：逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动；愿意和老师，同伴交往；了解幼儿园一日生活中最根本的规那么，并学习遵守；学习做自己力所能及的事情；爱父母，长辈，老师与同伴。

艺术：对环境，生活和艺术有兴趣；愿意参加艺术活动；能学习用一些简单放大进行艺术去玩活动；在小朋友的主题活动中，让他们与区域活动想结合，在玩中学习，学中玩，到达制定的教学目标，完成教学任务。

本学期教学进度安排如下三四月份：主题：幼儿园真好、甜甜蜜蜜数学：标记本、标记图、几何图形、相关物品对立排列卡、大小对立排序卡美术：魔术师的礼物、高快乐兴上幼儿园、糖果一家纸工：拍个好笑的你、五彩面条、咚咚的大嘴巴体育：根本动作走，学早操，游戏猫捉老鼠、动物找家音乐：根本舞步拍手叉腰律动我们都是好朋友歌曲我爱我的幼儿园五六月份主题：快乐的六个宝、好吃的水果数学：接龙卡、数物拼图卡、水果卡美术：贴五官、美丽的泡泡、我的小手纸工：糖果纸手镯、西瓜、梨体育：根本动作跑，学早操，游戏把沙包捡回来、找鸡妈妈音乐：根本舞步走步，律动鸟飞，歌表演哈巴狗幼儿园小班上期语言教学方案篇2一、教学目标1、喜欢语言活动，能有礼貌地运用语言与人交流。

小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》

小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》教案：课题：爱的甜甜话课型：小组活动年龄：3-4岁时间：1小时教学目标：1.了解家庭成员之间的关系。

2.学习表达爱的方式。

3.提高团队合作能力。

教学重点：学生能够有效地沟通和合作，学会表达爱的方式。

教学难点：如何让学生在小组合作中更好地理解互相照顾和关心的重要性。

教学过程：1.导入（10分钟）：老师用毛绒的小玩具模拟一家人，让孩子看到各个家庭成员之间的关系，例如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

2.学习表达爱的方式（10分钟）：老师教给孩子们如何用语言和动作表达爱，例如说“我爱你”、“你好棒啊”、“抱抱”、“亲亲”等。

让孩子们模仿老师的动作和语言来表达自己的爱。

3.小组活动（30分钟）：孩子们分成小组，每组几位学生，给自己的小组取一个好听的名字，然后依次轮流说出自己家里的每个人的名字，介绍他们的职业，以及他们喜欢的事情。

接着，每个小组成员都要说一句表达爱的话语，例如“我的妈妈很爱我，给我做好吃的”，“我的爸爸很棒，常常陪我去公园玩”等。

4.总结（10分钟）：让学生们分享他们喜欢的表达爱的方式，并与全班一起搜集和总结这些方式，以便日后的参考。

教学反思：1.小组配合度需要加强。

在小组活动中，有些学生并没有很好的合作，时间分配不平衡，有的学生表达爱的方式过于单调，这些需要在以后的活动中加以改进。

2.活动收到了良好的回馈效果。

孩子们非常喜欢这样的互动式学习方式，他们通过小组学习更好地理解了爱的意义和表达方式。

3.提高孩子们的语言表达能力是重中之重。

在以后的教学中，应加强语言表达的练习，使孩子们能够更自如地表达自己的感情。

小班爱的甜甜话教案

小班爱的甜甜话教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《爱的甜甜话》章节，主要内容包括：通过温馨的绘本故事，引导幼儿感受爱的美好，学习用简单的词语表达对他人的关爱；教授幼儿认识基本的情感表达词语，如“喜欢”、“爱”、“谢谢”等，并在实际情景中进行运用。

二、教学目标1. 让幼儿感受到爱的温暖，学会关爱他人。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语表达情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的词语表达情感。

教学重点：引导幼儿感受爱的美好，培养关爱他人的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《爱的甜甜话》、教学卡片、爱心贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于关爱他人的温馨故事，引导幼儿关注故事中的情感表达，让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人的经历。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本《爱的甜甜话》，教授幼儿认识基本的情感表达词语，如“喜欢”、“爱”、“谢谢”等，并结合实际情景进行举例讲解。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放教学卡片，引导幼儿用卡片上的词语进行情感表达练习，如“我喜欢你”、“谢谢你的帮助”等。

4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个情感词语，用画纸、彩笔等学具创作一幅表达该情感的作品，如画出“我喜欢的小动物”、“我爱的家人”等。

5. 分享展示（5分钟）各小组展示自己的作品，分享创作过程中的感受，其他幼儿给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 板书《爱的甜甜话》2. 板书内容：情感词语：喜欢、爱、谢谢、关心、帮助等。

关爱他人的实践例子。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的一个人，并用简单的词语表达你对他的关爱。

2. 答案示例：我画的是我的妈妈，我想对她说：“妈妈，我爱你，你辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在情感表达方面的进步，调整教学方法，提高教学效果。

小班爱的甜甜话教案

小班爱的甜甜话教案一、教学内容本课选自幼儿园大班语言领域，教材为《爱的甜甜话》。

通过绘本故事《猜猜我有多爱你》，引导学生理解爱的表达和传递，学会用甜甜的话向身边的人表达爱。

二、教学目标1. 让学生在听故事的过程中，感受爱的情感，学会表达和传递爱。

2. 培养学生用甜甜的话向家人、朋友表达爱，增进人际关系。

3. 引导学生理解爱的深度，培养感恩的心。

三、教学难点与重点重点：引导学生理解爱的表达和传递，学会用甜甜的话向身边的人表达爱。

难点：让学生在实际情景中，运用所学，用甜甜的话表达爱。

四、教具与学具准备教具：绘本《猜猜我有多爱你》、爱心卡片、贴纸学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示绘本《猜猜我有多爱你》，引导学生观察封面，激发兴趣。

提问：“你们知道爱是什么吗？你们怎么表达爱呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲解故事，引导学生感受小兔子和大兔子之间的爱。

在讲解过程中，提问：“小兔子和大兔子是怎么表达爱的？你们学会了吗？”3. 活动实践（10分钟）学生分组，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作爱心卡片。

教师巡回指导，帮助学生完成作品。

4. 作品展示（5分钟）每组挑选一件作品，挂在教室墙上，进行作品展示。

教师引导学生欣赏、评价他人的作品，学会用甜甜的话表达爱。

5. 情景模拟（5分钟）教师设置情景，让学生模拟用甜甜的话向家人、朋友表达爱。

学生可以选取教室里的伙伴，也可以选取自己的家人和朋友。

六、板书设计板书内容：爱的表达1. 听故事，感受爱的情感2. 学会表达和传递爱3. 用甜甜的话向身边的人表达爱七、作业设计1. 画一幅画，画出你心中的爱2. 给家人或朋友写一封信，用甜甜的话表达你的爱八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生学会了用甜甜的话表达爱，但在实际情景中的应用还需加强。

在今后的教学中，可以设置更多的生活情境，让学生练习运用所学。

同时，可以组织亲子活动，让家长参与，共同培养学生用甜甜的话表达爱。

幼儿园小班优秀语言教案《我会说普通话》 (2)

幼儿园小班优秀语言教案《我会说普通话》教案名称：我会说普通话教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高普通话口语水平；2. 培养幼儿的听说能力，加强语言接受能力；3. 培养幼儿通过表情、动作等非语言方式进行交流的能力。

教学内容：1. 日常用语的学习；2. 数字、颜色、动物等常见词汇的学习；3. 通过歌曲、游戏等活动培养幼儿的语言表达能力。

教学准备：1. PPT、图片等教具；2. 与幼儿喜闻乐见的歌曲、游戏等。

教学过程：一、导入活动：1. 教师播放一段普通话的音频，让幼儿感受普通话的声音；2. 教师挑选一些常见的东西或图片，让幼儿用普通话说出它的名称。

二、学习日常用语：1. 教师通过图片或实物，教授幼儿一些简单的日常用语，如问候语、道歉语、感谢语等；2. 教师用游戏的方式复习所学的日常用语，例如学生会说“谢谢”之后，教师立即加以肯定性反馈。

三、学习常见词汇：1. 教师引导幼儿学习数字、颜色、动物等常见词汇，可以通过图片、卡片等教具辅助；2. 教师可以设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学习这些常见词汇，并进行实际运用。

四、培养幼儿的语言表达能力：1. 教师选择一首简单的普通话歌曲，带领幼儿学唱；2. 教师设计一些情景对话，让幼儿进行角色扮演，练习语言表达；3. 教师鼓励幼儿进行自由交流，可以通过小组讨论、展示等形式进行。

五、课堂总结和反思：1. 教师对幼儿本节课所学内容进行总结，让幼儿回忆并复习所学的内容；2. 教师与幼儿共同反思，提出改进和提高的建议。

教学延伸：1. 家长配合幼儿一起进行普通话学习，提高幼儿的日常语言使用能力；2. 制作普通话学习卡片，让幼儿在日常生活中积极使用普通话。

备注：根据幼儿的实际情况，教学过程中可以适当调整和补充内容。

爱的甜甜话小班教案9篇

爱的甜甜话小班教案9篇二、看一看、念一念，引导幼儿说说糖果的特征（形状、软硬、颜色、味道等）。

1、播放课件，请幼儿欣赏诗歌；2、请幼儿说说在诗歌里听到了什么？老师出示相应的图片；师：原来糖果有的长、有的圆、有的硬、有的软。

舌尖儿轻轻舔过去，红红的草莓糖，好甜，黄黄的橘子糖，好酸，红、黄、蓝、绿五彩糖。

3、看图片和老师一起念诗歌；三、想一想、说一说；1、强调“有的……有的…”句型，让幼儿学说诗歌中的话；师：小朋友，因为糖果颜色、形状、味道的不同，所以用了有的，有的，说明糖果的种类很多，你还看到过那些颜色、味道的糖果，试着来说一说好吗？（老师帮助整理）2、老师根据手中的糖果，进行示范创编；师：现在张老师手里有一些糖，请小朋友来说说这些糖是什么样的？老师示范创编内容：我有一大把甜甜的糖果，有的方、有的长、有的红、有的黄3、幼儿进行自由的创编，巩固新句型。

师：糖果宝宝有的长、有的圆，还有的怎么样？动动脑筋想一想。

可以先和你旁边小伙伴、客人老师商量一下，一会举手告诉我好吗？四、尝一尝、乐一乐；师：刚才我们学了一首好听的诗歌，现在就请宝宝们来品尝一下，下课后你可以和客人老师或同伴说说你品尝的糖食什么样子，什么味道。

师：刚才我们学了一首好听的儿歌，现在就请小朋友来品尝一下，下课后你可以和老师或者同伴说说你的糖是什么样子，什么味道的。

附诗歌：甜甜的糖果我有一大把糖果，有的长、有的圆、（形状）有的硬、有的软。

（口感）舌尖轻轻舔过去，红红的草莓糖，好甜。

（味觉）黄黄的橘子糖，好酸，红黄蓝绿五彩糖。

（颜色）活动背景：跟据小班幼儿精神不集中、坐不住并且没有良好的倾听习惯的特点我选择了诗歌《甜甜的糖果》，为了让小班幼儿更好的理解诗歌内容，熟悉诗歌后尝试诗歌的创编我设计了本次活动。

活动意图：对小班幼儿而言，《甜甜的糖果》诗歌欣赏活动不可能是对诗歌内容的单纯的解读，诗歌欣赏前的体验和感知铺垫更为重要，也必不可少。

本次活动正是基于这样的认识，在设计本次诗歌欣赏活动时，我将重点放在调动小班幼儿参与和丰富他们体验、感知上力图和幼儿相互互动和呼应的活动效果。

幼儿园小班社会教案《爱的甜甜话》含反思

幼儿园小班社会教案《爱的甜甜话》含反思教案名称：爱的甜甜话教学目标：1. 引导幼儿了解爱的内涵，感受爱带来的美好感受；2. 培育幼儿的爱与关爱之情，促进幼儿之间的友好交往；3. 同时促进幼儿语言、认知、情感等方面的进展。

教学内容：《爱的甜甜话》教学流程：一、导入（5分钟）1. 老师与幼儿共享生活中的爱是什么，引导幼儿了解爱的内涵；2. 引入主题，提问：“父亲、妈妈、奶奶、爷爷，他们会常常对你说什么话呢？”二、呈现（20分钟）1. 老师播放相关短片：《爱的甜甜话》。

2. 倾听歌曲《爱的甜甜话》，放缓节奏，让幼儿深入感受歌曲所传达出的情感；3. 分小组编小话剧，用幼儿谙习的场景和话语来表达相互之间的爱。

三、执行（20分钟）1. 分组表演，每小组派一位代表来向全班演示；2. 老师提出问题，让幼儿参加讨论，如：你在生活中体验到过什么是爱吗？给大家也共享一下吧。

四、反思（10分钟）1. 评价表演效果，总结小组表演中的亮点和不足，让幼儿自评和互评；2. 老师以问题的形式来引导幼儿认真思考：从《爱的甜甜话》中你总结出了什么呢？你有什么收获？你能运用到生活中吗？五、巩固（15分钟）1. 以班级为单位，模拟生活场景，让幼儿相互传达“爱”的信息；2. 老师记录幼儿在游戏中表现的小亮点，共享给家长。

教学反思：1. 教学设计：通过老师导入话题，使幼儿对“爱”的概念有了进一步的了解，而在幼儿相互表演的小话剧环节中，既让幼儿通过学习表达爱的方式增长了感情，又促进了语言和表达本领的提升。

2. 教学过程：应当重视互动与参加，让幼儿能够在老师和小伙伴的共同帮忙下尽可能多地运用到各种本领。

同时，应当侧重于积极引导，营造良好的学习氛围。

在讨论环节中，老师应当予以幼儿充分的时间和充足的宽容，让幼儿发表本身的看法。

3. 教学效果：这样的教学方式不仅能够让幼儿获得积极的情感体验，而且能够让幼儿获得各种综合本领的培育。

我们还需要在平常的生活中加强对幼儿的爱和关注，从而扩展其对“爱”的理解范畴，使他们尽快形成健全的人格。

幼儿园小班语言教案4篇

【导语】教学是⼀种创造性劳动。

写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼩班语⾔教案：逗蚂蚁活动⽬标 1、引导幼⼉有节奏地朗诵，理解⼉歌内容。

2、指导幼⼉⽤⼀问⼀答的形式练习作品中间段的内容，并能根据⾃⼰的⽣活经验，仿编⼉歌的中间部分。

3、激发幼⼉参与情境表演的兴趣。

活动准备 1、依据诗歌内容，编排⼀个情境表演。

2、表演⽤的道具：（1）画有蚂蚁的⼩图⽚若⼲，并⽤绳⼦系上。

（2）⽤黄⾊绉纸剪成碎⽚作黄⽶饭，⽤绿⾊绉纸剪出长条作青菜。

（3）⼀双筷⼦，⼀只⽤油泥做成的碗。

3、幼⼉操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程 1、借助幼⼉操作材料，先让幼⼉猜猜“⽼师要请谁到班上来做客”。

再请三四个幼⼉扮作⼩蚂蚁，⽼师做招呼的⼈。

2、请幼⼉根据⼉歌内容，进⾏表演。

3、请幼⼉说⼀说看到的是什么。

（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？（2）⼩蚂蚁来了以后，对我说了些什么？（3）我给它们准备的⾷物太多了，⼩蚂蚁吃不完怎么办？ 4、让幼⼉再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5、引导幼⼉扩展想象，仿编对话部分的内容。

（1）师：如果你请⼩蚂蚁吃饭请它吃什么饭？（2）什么菜？（3）⽤什么筷？（4）⽤什么碗？ 6、请每位幼⼉从椅⼦下⾯，拿出预先放好的蚂蚁图⽚，戴在脖⼦上，表演⼉歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，⼩朋友做出搬⽶或搬菜，或搬运其他⾷物的动作，要求幼⼉的动作夸张⼀些。

最后以⼀句“我们把⾷物都搬回家吧！”结束表演。

【篇⼆】幼⼉园⼩班语⾔教案：甜甜的⼩嘴巴活动⽬标： 1.理解故事内容，了解故事情节和⾓⾊形象的特点。

2.懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢迎再来。

活动准备： 1.挂图14号；《⼩朋友的书—我们都是好孩⼦》；磁带及录⾳机。

2.⼩⽼虎、⼩熊、⼩狐狸、熊奶奶的头饰。

语言活动教学反思：甜甜的话

一、坚持正面引导方能浇开文明之花《甜甜的话》这个活动案例中,老师用夸张的语气和语调模仿孩子平常说的不好听的话,导致幼儿争相模仿,以致整个活动没有达到预设的目标,其主要原因在于:教者没有准确把握好小班幼儿认知特点。

小班幼儿年龄小,生活经验少,做事缺乏理性思考,不会分辨对与错,只管自己喜欢不喜欢,做事根据自己的需要、兴趣和习惯走。

这些不好听的话惟妙惟肖,不仅激起了幼儿模仿的冲动,同时有可能就是以自我为中心的幼儿平时表现活脱脱的再现,一下子就引起他们的共鸣,导致与教师的初衷背道而驰。

此案例给我的启示是:幼儿教育应该遵行正面教育的原则。

希望幼儿做一件事而不是另一件事情、按照这样的方式去做而不是那样的方式去做的时候,要以积极的方式对幼儿提出要求,直接告诉幼儿具体如何去做和做什么,而不是告诉他不要如何做和做什么。

就像浇铸水泥地一样,你必须事先告诉孩子,水泥地未干,你不能到在上面玩,否则会留下脚印,而不是先示范踩一个坑,再告诉他,你不可以踩。

那时幼儿的兴趣点早就被那个神奇的脚印所吸引,此时说再多其他的话都都只能是吹耳旁风。

二、直观演示对比中明辨是非如果执教者改变策略后还有几个幼儿对说不好听的话津津乐道,我可以请配班老师不动声色地用摄像机将其行为录下来,再录下另外一些幼儿说甜甜话的举动,然后故意创设这样一个情境:刚才小朋友的表现啊被礼貌国国王看到了,他想请礼貌的小朋友去文明国做客呢!你们说这两个小朋友谁能去礼貌国做客呢?然后让所有小朋友观看录像,作出正确判断。

相信幼儿看到录像中的自己,肯定会被录像牢牢吸引,再加上大家的评点,他会意识到自己的错误,老师此时只要再创设一下情境,让说难听话的孩子有个说甜甜话的机会,最后也邀请他们到礼貌国做客,相信其他孩子都会从中受到启发,并留下深刻印象。

三、针对个别因材施教因势利导如果执教者改变策略后还有几个幼儿对说不好听的话津津乐道,那我就先照顾大多数幼儿,对这几个孩子,先听之任之,在接下来的区域活动或一日生活的适当环节,特别关注这些幼儿,针对每个孩子的实际情况灵活处理,相信经过一对一的指导帮助,幼儿一定会以补上他们落下的这一课。

幼儿园小班教案《爱的甜甜话》含反思

幼儿园小班教学计划《爱的甜甜话》带反思小班教学计划《爱的甜甜话》包括对小班社交主题教学活动的反思，让孩子们知道如何根据不同情况讲适当的甜言蜜语，了解各种形式的甜言蜜语，享受听甜言蜜语的乐趣，来请参阅对课程计划的反思，看看幼儿园003010。

活动目标：1.懂各种甜言蜜语。

2.知道如何根据不同情况说正确的甜言蜜语。

3.享受听甜言蜜语的乐趣。

4.幼儿可以用普通话交流。

5.愿意探索，交流和分享。

活动准备：故事图，精灵棒。

繁重而艰巨的活动：知道各种甜言蜜语，并乐于学习甜言蜜语。

学习正确的甜言蜜语。

活动程序：（1）露出精灵棒并激发兴趣。

问题：你知道是谁吗？老师：它的名字叫魔术精灵。

它可能很棒，并且会产生很多甜蜜的爱语。

它将改变什么样的甜言蜜语，让我们来看一下。

（B）结合故事图，引导孩子理解“甜言蜜语”的不同形式。

（1）显示图片1：一个孩子跌倒，哇哭了。

问题：您看到了什么？如果是你，这时你会说什么？老师：您从魔术精灵那里听到了什么样的甜言蜜语？（2）如图2所示：一群孩子在路上玩耍。

师：这次魔术精灵会再说些什么？（3）呈现图3：一个孩子在哭泣和受伤。

问题：这是哪里？你会对这个小朋友说什么？老师:魔术精灵怎么说？简介：魔法小精灵非常强大，可以根据不同情况改变不同爱情的甜言蜜语，为您提供帮助。

（3）迁移经验，引导孩子学习甜言蜜语老师：如果你是一个魔幻精灵，遇到这些事情时你有什么样的甜言蜜语？（1）儿童生日（2）孩子们学习很认真（3）儿童吵架教师可以根据班级中孩子的经验提供合适的场景。

（教学案例参考教科书）教学反思：这项活动是针对孩子的实际情况而设计的。

我的活动是让孩子讲基本的礼貌语言，并知道各种形式的甜言蜜语。

并且可以根据不同情况说正确的甜言蜜语。

但是，在实施过程中，难度更大，难以达到预定目标。

主要原因是我不清楚孩子的年龄特征，而掌握“多种形式的甜言蜜语”对于小班年龄的孩子来说太复杂了。

如今，大多数孩子在祖父和祖母的监督下。

小班社会领域教案《爱的甜甜话》

小班社会领域教案《爱的甜甜话》_小班社会领域教案【活动目标】1、感受妈妈哺育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

【活动预备】ppT、视频《世上只有妈妈好》。

【活动过程】一、以儿歌引出主题。

师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗?那我们一起来念一念。

你们爱你们的妈妈吗?今日教师这里有一位小朋友叫红红，她也说特别爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。

二、教师叙述故事。

1、出示图片一至四。

师：红红生病了，躺在床上难过极了，你们猜，谁来帮忙她?妈妈看到红红生病了，是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗)红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照看她的?(妈妈始终不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药)红红的病好了，妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很快乐)2、小结师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈准时的送她去医院，(.教案出自：教案网)而且还很细心的照看红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红得意她的妈妈了。

三、师幼集体沟通。

1、妈妈对你的爱师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)2、宝宝对妈妈的爱师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为妈妈做什么?【课后反思】本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。

妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最情愿为我们付出的那个人。

所以我将本次活动的目标设为两点：1、感受妈妈哺育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

依据活动的预设，我采纳《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担忧，带她上医院看病，辛苦照看她来引出妈妈哺育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。

接下来，我针对两个方面和孩子绽开争论。

《爱的甜甜话》幼儿园小班社会教案

《爱的甜甜话》幼儿园小班社会教案教案一：《爱的甜甜话》的课程目标：1.培养幼儿对爱的认识和理解。

2.提高幼儿的情感表达能力。

3.培养幼儿的社会交往能力。

教学重点：1.培养幼儿的情感表达能力。

2.提高幼儿的听说能力。

教学难点：1.提高幼儿的情感表达能力。

2.培养幼儿的社会交往能力。

教学准备：1.教具：图片、玩具、手偶。

2.教材：《爱的甜甜话》。

教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1.让幼儿坐成圆圈，用图片引入话题：“今天我们来讲一个关于爱的故事，你们知道爱是什么吗？”2.让幼儿发表自己的观点。

Step 2：引出新课（10分钟）1.准备一些玩具，例如娃娃、小车等，让幼儿观察这些玩具的特点，并引出“爱的表现”。

2.通过问答的方式，引导幼儿发现爱的表现，例如：爸爸妈妈亲亲我是爱的表现吗？小狗对小猫摇尾巴是爱的表现吗？Step 3：故事情节展示（10分钟）1.用手偶或者身体语言展示《爱的甜甜话》的故事情节。

2.同时，逐句念诵故事，让幼儿通过动作和语言的结合理解故事的情节。

Step 4：故事讲解（20分钟）1.请幼儿展示自己对故事的理解，通过口头表达或者绘画的方式。

2.引导幼儿讨论故事中的人物形象以及他们的表现。

3.针对幼儿的理解程度，适时给予肯定和指导。

Step 5：试着进行情感表达（15分钟）1.让幼儿选择自己最喜欢的人物，并模仿人物表达爱的方式。

2.通过角色扮演的形式，让幼儿主动参与情感表达的实践。

3.教师可以引导幼儿使用口头语言、肢体语言、表情等方式表达自己的感受。

Step 6：总结课堂内容（5分钟）1.教师总结课堂内容，让幼儿回顾学到的知识和技能。

2.鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习内容。

教学延伸：1.让幼儿根据自己的理解绘制故事中的人物形象和表情。

2.鼓励幼儿在日常生活中表达自己的情感，并给予积极的反馈和指导。

3.给幼儿讲解一个关于亲情、友情、帮助他人等爱的表现的故事，并引导幼儿探讨爱的意义和作用。

小班甜甜的爱教案6篇

小班甜甜的爱教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》

小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》教案：课程名称：小班社会教育课时数：1课时教学目标：1. 培养幼儿关爱他人的意识和能力。

2. 通过识别和理解爱的表达方式，培养幼儿的情感表达能力。

教学内容：故事《爱的甜甜话》教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师先和幼儿进行简单的问答，引导幼儿思考和回答以下问题：- 你们喜欢什么样的话语？- 说一说你们心里想对爸爸妈妈或者朋友说的话。

2. 铺垫（5分钟）：老师向幼儿介绍故事的主题《爱的甜甜话》，并简述故事情节。

3. 讲述故事（15分钟）：老师按照故事的情节，用简单明了的语言讲述故事。

同时，适时停顿并与幼儿互动，让幼儿积极参与到故事中来。

4. 讨论（10分钟）：老师提出一些问题，和幼儿一起思考和讨论：- 故事中的小动物们为什么会送甜甜话给彼此？- 幼儿身边有谁对他们说过甜甜话？他们觉得这些话有什么感觉？- 幼儿有没有对别人说过甜甜话？他们觉得说这些话有什么作用？5. 教师总结（5分钟）：老师对幼儿讨论的问题进行总结，并强调爱的甜甜话对我们的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学会用甜甜话来表达自己的爱和关心。

教学反思：在本节课中，教师通过故事《爱的甜甜话》引导幼儿关注和理解爱的表达方式。

教学过程中，幼儿积极参与到故事的互动中，表达了自己对爱的看法和体会。

通过讨论，幼儿对甜甜话的重要性有了更深的理解，并表示愿意在日常生活中也用甜甜话来表达自己对他人的关心和爱。

此外，故事的选择和讲述方式也起到了激发幼儿兴趣的作用。

故事中的小动物和他们的甜甜话引起了幼儿的好奇和想象，增加了课堂的趣味性。

教师在讲述故事过程中适时停顿，与幼儿互动，强调故事中的情感表达，让幼儿更好地理解和感受到甜甜话的温暖。

总的来说，本节课的教学目标基本得到了实现。

通过故事的引导和讨论，幼儿始终保持了较高的兴趣和积极的参与度。

课堂氛围轻松活泼，幼儿在互动中表达了自己对甜甜话的感受和看法。

教师的操作也比较灵活，能够及时地进行引导和总结。

托班语言教案：我会说“甜甜话”

托班语言教案：我会说“甜甜话”教学目标：1. 学会说“甜甜话”用于表达友善和爱心。

2. 培养幼儿表达自己情感和需求的能力。

3. 提高幼儿的口语表达和听力理解能力。

教学重点：1. 学会说“甜甜话”用于表达友善和爱心。

2. 学会运用“甜甜话”回应他人的友善和爱心。

3. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。

教学准备：1. PPT课件或教学卡片，上面写有一些常用的“甜甜话”。

2. 图片或实物，用于引发幼儿的兴趣。

3. 彩色纸、颜料笔等美术用品，用于激发幼儿的创造力。

教学过程：Step 1：引入新课（10分钟）1. 教师出示一张带有笑脸的图片，引起幼儿的注意，并问：“你们看到这张图片，觉得它是什么样的呢？”2. 继续询问：“当你开心的时候，你会怎么表达呢？”鼓励幼儿说出一些词语或动作来表达自己的开心。

3. 教师接着问：“当你看到别人开心时，你会怎么做呢？”引导幼儿思考和回答。

4. 教师解释：“当我们看到别人开心时，我们可以用一些特别的话语来表达我们的友善和爱心，这就是‘甜甜话’。

”5. 教师出示一个装有“甜甜话”卡片的盒子，并解释卡片的用途：“在这个盒子里，我放了许多‘甜甜话’，我们可以学习用它们来开心地和别人交流。

”Step 2：学习“甜甜话”（15分钟）1. 教师出示一张卡片，上面写有一个“甜甜话”，然后读出来：“你是我的好朋友。

”2. 教师再次读出这个句子，并邀请学生一起读。

3. 教师解释卡片上的句子的意思，并提醒幼儿可以用这句话来表达友善和爱心。

4. 教师逐个出示不同的“甜甜话”卡片，并让幼儿跟着读，理解并记住每个句子的含义。

Step 3：练习“甜甜话”（20分钟）1. 教师分发每人一张“甜甜话”卡片。

2. 教师鼓励幼儿与其他同学交流，使用卡片上的句子来表达友善和爱心。

3. 教师引导幼儿模仿使用“甜甜话”，例如：“请你对操拾物归类干净的同学说一句甜甜话。

”4. 教师鼓励幼儿对其他同学的“甜甜话”做出积极回应，并请他们分享自己的感受。

幼儿小班语言活动说课稿(精选5篇)

幼儿小班语言活动说课稿(精选5篇)幼儿小班语言活动说课稿(精选5篇)“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学讨论、教学沟通和教学探讨的一种新的教学讨论形式，也是集体备课的进一步进展，下面是我为大家整理的关于幼儿小班语言活动说课稿，欢迎大家阅读参考学习!幼儿小班语言活动说课稿篇11.活动目标依据教材的内容，以及小班幼儿学问力量框架的结构特点，我从认知、力量、情感三方面制订了我的活动目标。

活动目标如下：(1)引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容，学习词：化、尝、甜。

(2)通过动手操作制作“雪糕”的活动，提高幼儿的动手力量。

(3)教育幼儿要敬重、关怀家人，体验互爱之情。

【分析】从拟订的三条目标来看，第一条为主导目标，其次条为力量目标.第三条为情感目标。

我通过利用生动的多媒体动画形象来关心幼儿理解故事内容，从而突破主导目标;通过老师的直接和间接讲解指导.提高幼儿的动手力量，实现力量目标所提出的要求;本次活动的情感目标重量是很重的，由于故事本身就影射了深刻的教育意义，所以要突破这条目标.前两条的帮助工作就要做到位。

通过老师的分析，幼儿之间的争论.从而教育幼儿体验互爱、尊老之情。

2.活动重点：理解故事的内容，把握故事中的重要词的意思，例如：化、尝、甜等。

并懂得要敬重、关怀身边的老人。

【分析】我制订的重、难点往往从目标本身动身，由于是语言活动。

又是故事为主轴，所以理解故事就显得特别重要，故事后的深刻寓意也是本次活动的重心，所以我把重点定位在此。

通过老师层层深化的讲解和教具的演示，形成师幼互动、生生互动的新气象，从而关心幼儿理解故事的内容，把握重点词的内涵，了解故事中人物的对白，突破活动的重点部分。

3.活动难点：情愿和老师一起动手自制“雪糕”，并能大胆地把自己的“作品”送给四周的老人。

【分析】这个活动的难点部分幼儿参加的乐观性是很高的，因此突破难点应当没有太大的问题。

由于是自制“雪糕”，幼儿缺乏这方面的生活阅历。

小班爱的甜甜话教案

小班爱的甜甜话教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《爱的甜甜话》，涉及第三章《温馨家庭》，具体内容包括“爱的表达”与“家庭温情”。

二、教学目标1. 让幼儿学会用简单的词语和句子表达对家人的爱。

2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的良好品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语表达爱意。

教学重点：培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、爱心贴纸、教学PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿讲述家人之间的温馨故事，让幼儿感受家庭的爱。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解如何用简单词语表达爱意，如“我爱你”、“谢谢”等。

教师示范，让幼儿模仿学习，并引导幼儿互相表达爱意。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的家人，并写上表达爱意的话语。

教师巡回指导，帮助幼儿解决表达困难。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在家中表现出关爱家人的行为。

教师邀请部分幼儿展示自己的画作，并大声说出对家人的爱。

全班幼儿为展示的幼儿鼓掌，共同感受爱的力量。

六、板书设计1. 《爱的甜甜话》2. 内容：爱的表达：我爱你、谢谢、辛苦了等家庭温情：关心家人、帮助家人、感恩家人七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，写上你对他们的爱。

答案示例：画出自己和爸爸妈妈手牵手，写上“我爱爸爸妈妈，他们辛苦了，我要帮助他们。

”2. 课后延伸：回家后，向家人表达爱意，并帮助家人做一件小事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会表达爱意，培养关爱家人的品质。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以加入更多关于家庭亲情的故事、歌曲、游戏等，让幼儿在多种形式中感受家庭的温暖，进一步培养他们关爱家人的品质。

小班语言：甜甜话.doc

小班语言：甜甜话活动目标：1、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜甜话”。

2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

活动准备：1、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。

2、小鸡、小羊、小猫手偶各１个。

3、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。

活动过程：一、通过故事，知道什么是“甜甜话”。

１、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友好。

2、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。

3、老师使用小鸡手偶讲故事《一句甜甜话》。

4、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（它不会讲甜甜的话）5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，表扬别人的话，让人听了高兴的话就是甜甜话。

6、你能帮帮我让他们喜欢我吗？7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走？8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。

二、对每位幼儿说不同的甜甜话。

1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。

如：“你真漂亮！”、“我喜欢你！”“你真勇敢！”2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳边轻轻说“甜甜话”，找出每位幼儿的有点进行表扬。

3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋友。

三、幼儿尝试说甜甜话。

1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲，请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。

2、老师走到幼儿身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。

如：“你是我的好朋友！”“我喜欢和你一起玩！”“老师，我爱你！”“阿姨，你辛苦了，谢谢您！”3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋友说的甜甜话。

4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。

5、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么？（谢谢）四、延伸。

回到家，你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜话吧。

2020-02-13活动目标：1、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜甜话”。

2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

活动准备：1、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。

小班教案爱的甜甜话

小班教案爱的甜甜话教案标题：小班教案-爱的甜甜话教学目标：1. 帮助学生理解并学会表达关于爱的甜甜话。

2. 培养学生的语言表达能力和情感表达能力。

3. 通过活动和游戏，促进学生之间的友谊和合作。

教学准备：1. 图片或卡片，上面写有不同的爱的甜甜话，如“我爱你”、“你是我的朋友”等。

2. 音乐播放设备。

3. 爱心装饰品，如纸制的爱心、红色气球等。

教学过程：1. 创设情境：在教室里布置一些爱心装饰品，让学生感受到爱的氛围，并播放轻快愉悦的音乐。

2. 导入活动：教师出示一张写有“我爱你”的图片或卡片，问学生这是什么。

引导学生回答，并解释意思。

然后请学生尝试模仿说出这句话。

3. 情感表达活动：教师出示其他爱的甜甜话的图片或卡片，逐一向学生展示并解释意思。

然后请学生模仿教师的表达，并互相交流。

4. 游戏时间：教师组织学生进行游戏，如“爱的热土豆”。

学生围成一个圆圈，音乐开始时，他们传递一个纸制的爱心，当音乐停止时，拿到爱心的学生要说出一句爱的甜甜话，然后继续传递。

游戏结束后，教师鼓励学生互相夸奖和赞美。

5. 制作爱的甜甜话手工：教师提供纸张、彩笔和装饰品，让学生自由发挥，制作自己喜欢的爱的甜甜话卡片。

鼓励学生在卡片上写下他们对家人、朋友或老师的甜甜话。

6. 分享和表达：学生在完成手工后，轮流向全班分享自己制作的卡片，并表达出其中的甜甜话。

其他学生可以回应并给予赞美和鼓励。

教学延伸：1. 学生可以将制作的爱的甜甜话卡片送给自己喜欢的人，如家人、朋友或老师，表达自己的爱和感激之情。

2. 学生可以通过角色扮演的方式，模拟不同情境下的甜甜话表达，如在生日派对上、在学校里等。

评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和表达能力。

2. 学生口头表达和分享的内容。

教学反思：本节课通过创设爱的氛围和情感表达活动，帮助学生学会了表达爱的甜甜话。

通过游戏和手工制作，增强了学生之间的友谊和合作意识。

在评估方面，教师可以通过观察和学生的口头表达来评估学生的学习情况。