小说情节的作用(上课)分解

插叙：在叙述主要事
件的过程中，插入另一与 之有关的事件，然后再接 上原来的事件写，对主要 情节或中心事件做必要的 补充说明。
出人意料的结局：
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节 陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震 撼人心的力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应， 使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结 尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔，借 项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开 盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
插叙式。使情节更加完整，结构
更加严密，内容更加充实丰富。
情节发生逆转，出人意料，令人回味
具有悲剧性色彩
10、顺叙：按时间（空间）顺序来写，情 节发展脉络分明，层次清晰。
11、补叙：在叙述主要事件的过程中，插 入另一与之有关的事件，然后再接上原来的 事件写。对上文内容加以补充解释，对下文 做某些交代，照应上下文。 12、平叙：（指叙述两件或多件同时发生 的事）使头绪清楚，照应得体。
令人喜悦的大团圆结局：
这种结局符合人们的阅读心理，这样的结 局的作用： ①从表达效果看，小说喜剧结局，给读者 留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾 与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人 以欣慰、愉悦之感。 ③从主题看，这样的结局凸显出的美好人 性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共 鸣。
学习目标：
1、探讨小说情节的作用 2、把握情Baidu Nhomakorabea的解题技巧
一、情节内涵：
情节是由人物之间的关系、 矛盾和性格冲突所产生 的一系列生活事件。
小说故事情节分为：
开端：作品中引起矛盾冲突的第一个事件。 发展：情节开端后，矛盾冲突逐步展开， 逐步激化，达到高潮前的这段过程。 高潮：作品中主要矛盾冲突发展到尖锐、 紧张阶段，将决定矛盾双方命运、事件成 败和发展前景的关键一环。在高潮中，作 品的主题思想、主要人物的性格都获得最 集中、最充分的表现。 结局：高潮之后的结果。
情节分析注意两点：
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的 体现，分析小说的情节时必须抓住主要的 矛盾冲突； ②分析小说情节不是鉴赏小说的目的， 而是手段，是为理解人物性格、把握小说 主题服务的。 所以，在分析情节的过程中，要随时 注意体会它对人物性格的形成和对揭示小 说主题的作用。
《祝福》情节分析：
二、情节作用小结
充分表现了他对儿子婚礼 ③塑造父亲形象， _________________
的重视，对儿子深沉的爱。
“_________________________ 僵在那里”的尴尬。 ④使读者更深理解了父亲
2012年 江西高考题《报复》 16题：小说开头彭恩打电话的情节有哪些作用？ 文亚明报复 ① 为下文 ______________ 作铺垫。同时与后文 以剧评开始以 形成首尾呼应，___________________ 指向情 剧评结束 节 是位评论家的 身份。表现彭恩 ② 点明彭恩 ______________ 盛气凌人 与 ____________ 性格特征，此时的________ 在枪口下懦弱 形成鲜明对比。指向人物 下文____________ 胆小的形象
情节 （自身作用）
人物
（刻画，表现）
环境
（交代人物活动的环境， 处境）
（设置悬念，照应 前文，推动、铺垫、 伏笔等）
主题
（深化，表现，暗示，揭示）
情节的进行方式是围绕悬念 进行的，悬念是构思情节的核心。 情节安排方式越是巧妙，悬念效 果就越加突出，越加能够吸引人， 越加能够激起读者的想象 。
三、情节安排的特点:
令人伤感的悲剧结局：
①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》 华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不 彻底性。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性 格。如《边城》结尾“也许明天就会回来，也许 永远都不会回来”凸显了人物封闭的内心世界。 ③这种结局令人感动，令人回味，也引人思 考。如《哈姆莱特》；如《杜十娘怒沉百宝箱》， 杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
谁是谁的痛
（2）第⑧段插叙的内容在小说中有什么作用？ （6分）
第⑤⑥ 照应， ①与前文_______ 使前文父亲一边喊着“来 _____________ 了”，一边拨开众人上前的行动有了心理基础， ____________ 小说最后父亲泪流满面 __做铺垫 ②为_____________________________________
2012年 江西高考题《报复》
17题：简析小说结尾的艺术效果。 前文彭恩写到文亚明是 蹩脚的演员 ①呼应前文。____________________ 。指向情节 ②情节逆转，出人意料，具有喜剧色彩。指向情节 结尾处纸条所写内容给读者一种出人意料的感觉 _____________________________________ 突显彭恩的机智敏锐 指向人物 ③丰富人物形象。_________________ 要有敬业精神，不自大自负 ④深化主旨。 _____________________指向主旨
层层铺垫 1： 2： 3：
一波三折，引人入胜，扣人心 弦，增强故事的戏剧性可读性 意料之外，又在情理之中 戛然而止，留下空白，留 给读者思考的空间
4：· · ·· · ·
5、
贯穿情节的线索
5
首尾呼应，使结构紧密完整
6、 7、
8、 9、
具有喜剧性色彩
倒叙式。制造悬念，吸引读者
近几年高考小说阅读“情节”类 试题常见题型： 一、情节概括题 二、情节作用题
三、情节探究题
情节概括题
【常见题型】 1. 用一句话或简明的语句概括故事情节。 2. 文中共写了哪几件事?请依次加以概括。 3. 这篇小说的情节是如何展开的?请概括 回答。 4. 概括小说的部分内容(包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
可做线索的的：事、物、 人、情、时间、空间，如《项链》 中的“项链”、《药》中的“人 血馒头”、《故乡》中的“我” 等
倒叙：不按时间先后顺序，而是
把某些发生在后的情节或结局先行提出， 然后再按顺序叙述下去的一种方法。 如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再 写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向 死亡之地的。起到制造悬念的作用。