高考小说情节作用题(课堂PPT)

见解必须有理有据。观点+分析，才是王道！11
4.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩 酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同 的角度谈谈你的见解。（8分）
有点有析，但没有结合文本情节分析
角度二：使情节更为曲折，做好鸟笼期待出手却 拒绝卖出，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情 节本已曲折生动；醉酒让主人公欠下债务，狼狈 不堪，使情节再生波澜，引人入胜。
（3）赠送鸟笼，同情彼贝 （4）醉酒欠债 ，
。
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读懂小说是前提
情节（1）做好鸟笼，期待好价 （2）拒卖鸟笼，信守约定
（3）赠送鸟笼，同情彼贝 （4）醉酒欠债， 处境窘迫
人物 ：巴尔塔萨 、乌尔苏拉，蒙铁尔、妻子、彼贝 老大夫、众人
巴尔塔萨：诚信、善良，冲动、爱面子、 蒙铁尔： 吝啬、自私、冷酷、蛮横
☆ 情节塑造人物
反映主题
关联情节（铺垫、推动、对比）
☆ 环境烘托人物
影响情节（铺垫、推动、 贯穿、线索）
服务主题
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情节的作用（四个角度） （《三维》P156）
一、情节角度： 1、线索作用，贯穿全文。 2、倒叙法：设置悬念，引起读者阅读兴趣（开头） 3、为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔（开头或中间） 4、推动情节发展，承上启下；（中间处） 5、突转（转折）、小说情节波澜曲折；（高潮处或结尾处） 6、总结全文、 照应前文XX情节；（结尾处）
二、人物角度： 1、刻画或表现了人物心理、情绪、性格 2、促进了人物性格发展
交代人物活动的环境；
三、主题角度：点题（揭示主旨、画龙点睛、卒章显志）、深化 主题、突出主题、升华主题。
四、环境角度 ： 交代人物活动的环境
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四、巩固训练
4.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩 酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同 的角度谈谈你的见解。（8分）
文学类文本阅读
——小说阅读之情节
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学习目标：
掌握情节作用题的答题角度
2
一、小说知识回顾 小说四大关键词 主题
情节
人物
环境
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命题热点
“小说的命题基本上围绕着四个关键词：
环 境 分析环境描写的特点、作用及手法 情 节 梳理概括、特点作用分析、情节手法 人 物 形象特征、（次要）人物的作用、 主 题 意蕴主旨理解、探究。
梦 想插上 了翅
人物+事件
概括角度要一致
要点作答 6
三、 情节作用题
《巴尔塔萨的一个奇特的下午》（2013.安徽卷） ▪ 小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝
得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两 个不同的角度谈谈你的见解。（8分）
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读懂小说是前提
情节（1）做好鸟笼，期待好价 （2）拒卖鸟笼，信守约定
【参考答案】角度一：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使 读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现 他有爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复杂性。 角度二：使情节更为曲折，做好鸟笼期待出手却拒绝卖出， 想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；醉酒 让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。
环境？ 巴尔塔萨家 ——蒙铁尔家 —— 台球房
主题？
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给下面的答案评分。
4.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩 酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同 的角度谈谈你的见解。（8分）
角度准，但形象理解分析失误 10
4.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩 酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同 的角度谈谈你的见解。（8分）
请从主题、环境两个角度写出你的答案
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▪ ②使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出 鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱 的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出 这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出 人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾 。
▪ ③使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴 尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒 。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从 家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百 姓真实的生活状态和心理状态 酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同 的角度谈谈你的见解。（8分）
角度不准
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四循环一读者作答（《三维》P156）
☆人物 （次要、线索）
侧面，衬托（人物） 线索，推进（情节） 关系，社会（环境）
典型，意义（主题） 情节
主题 人物 环境
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二、情节概括题
阅读《巴尔塔萨的一个奇特的下午》并回答后 面的练习。
请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）
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请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）
时 光积攒 经验， 阅读重 塑成长 。阅读 是组成 生命的 重要部 分，正 如朵朵 鲜 花 ，给寂 静无趣 的世界 添抹一 分颜色 ，让人 在这过 程中重 新体验 到美好 事物带 来 的 愉悦、 充实。 让我们 跟随作 者，走 进《落 在翅膀 上的梦 》这本 书，看 看无花 城 的 春 天 …… 跟 随 文 章 的镜头 ，那是 一个白 发老人 和小欣 ，他们 携着神 奇的种 子 来 到 了 一 个远离 美丽心 情和笑 容、死 气沉沉 的世界 ——无 花城。 他们在 广场东 面 播下喇 叭花的 种子， 在广场 西面播 下连环 种子， 在墙脚 播下石 榴种子 。种子 开 花 了，给 这儿不 知道什 么是“ 花”、 什么是 “笑” 、什么 是“希 望”的 人们带 来 了 情绪， 快乐、 悲伤、 愉悦、 美好。 后来人 们努力 搜集花 种，改 变了这 无花城 。 “ 感谢无 花城的 人们， 是他们 爱护我 播下的 种子， 欣赏花 的美丽 ，是他 们努力 搜 寻 花种， 才改变 了城市 ，改变 了自己 。”改 变烦躁 、寂静 的是那 些没有 情绪的 人。 是 白发老 人唤醒 了他们 对美的 感受， 并积极 追寻， 建设。 只有当 自己心 里盛开 美 丽 的花朵 ，才能 感受到 世界的 美好。 白发老 人那神 奇的种 子更是 牢牢成 长在了 人 们 的心灵 里。 不论 是谁， 都会像 无花城 的人们 一样， 从无知 到领会 ，从沉 默 寡 言到活 泼开朗 。阅读 ，是人 生中永 不凋谢 的花， 体会到 花朵盛 开的美 丽，就 为