爱国主义教育系列——国防和国家安全教育共28页
国防教育教案(二年级)
国防安全教学计划一、学生基本情况分析二年级学生都有强烈的爱国心。
学生在学习国防教育课文内容中，提高了爱国思想认识，增强了为祖国强大而奋斗的紧迫感和使命感。
学生的国防素质也得到了锻炼和提高。
二、教材分析本册教材共有14篇课文。
主要介绍了一些基本的国防知识；介绍中国人民解放军和新中国的国防现状；还重点讲授一些国防知识，当前世界高科技条件下的局部战争，当今国际军事形势、军事科技知识、军事地理知识、三防知识、新兵器知识等等。
总之，通过系列国防教育，使同学们更加爱国、好学、敬业，成为国家有用之材。
三、教学目的及要求我们实施国防教育的目的，首先是促进学生的德、智、体全面发展，激发学生的爱国热情，强化学生的国防意识，增强学生保卫祖国的责任感和使命感。
再者，是通过国防教育，促使学生养成团结奋进，遵纪守法，文明礼貌的行为习惯，自觉养成自尊、自爱、自主、自信、不屈不挠、英勇顽强的品格。
四、具体措施开展国防教育“五个一”活动，即：每周唱一次国歌，每周升一次国旗，每月观看一场爱国题材影视片，每一周上一堂国防教育课，每学期开展一次国防知识竞赛或国防知识演讲比赛。
国防形象可以给人以直观的感觉，使人看得见、摸得着、印象深。
为此，我们在少年军校里，让学生真实地过军营生活。
组织学生开展读好书活动，引导学生读一些革命战争体裁，歌颂人民战争的书籍，使他们形象地受到爱国主义和革命英雄主义教育，培养少年儿童对人民军队的浓厚感情。
第一课时：我国的行政区划教学目标1、了解祖国的版图，知道我国有34个省级行政区。
2、激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。
教学流程：一、课前讲话：1、回忆幼儿歌曲《娃哈哈》，并唱一唱。
2、配乐欣赏祖国各地的风景。
(背景音乐：《娃哈哈》)二、认一认我国行政图1、你了解我们美丽的祖国吗？（学生说。
）2、我们祖国不仅美丽，而且面积非常的大。
（出示《中国行政图》）说说它像什么？(像公鸡。
教师指地图，生先后答：鸡的头部，鸡脖子，鸡尾巴，鸡肚子，鸡脚。
爱我中华强我国防国防教育感想
爱我中华强我国防国防教育感想【爱我中华，强我国防——国防教育感想】一、引言近年来，作为一个中华儿女，我对国防教育有着深入的思考和感悟。
爱我中华，强我国防，作为每位公民的使命与责任，是我们共同的担当。
本文将从多个角度，探讨国防教育的现状、意义以及个人观点，带您深入了解这个重要的主题。
二、国防教育的现状1. 国防教育的概念及历史国防教育是培养公民的国防观念、军事素质和爱国精神的教育活动，起源于我国古代战国时期。
在现代，国防教育以培养公民的国家安全意识、法治观念和军事素质为目标，通过学校、社会和军队等多方合作，将国防教育融入全民教育体系。
2. 国防教育的重要性国防教育对于国家安全和社会发展具有重要意义。
国防教育是培养国民安全意识和危机意识的重要途径，能够增强人民群众的参与感和责任感。
国防教育能够提高公民的警惕性和自我保护意识，增强国家的整体安全能力。
国防教育有助于传承中华民族的爱国主义精神和优良传统，凝聚人民的力量，确保国家发展、繁荣和安全。
三、国防教育的深度与广度1. 国防教育的深度探讨国防教育不仅仅是一门学科，更是一项系统工程，涵盖着多个领域的知识和技能。
国防教育的深度体现在教育内容的广泛性和深入性上。
在学校中，国防教育应贯穿于各个学科，并注重培养学生对国家安全和军队建设的全面性理解。
国防教育也应该在家庭和社会中得到重视，通过举办军事夏令营、组织军旗下讲话等形式，培养青少年的爱国热情和军事素养。
2. 国防教育的广度拓展国防教育应该覆盖全民，并具有普适性。
在学校中，国防教育应从小学开始，贯穿于整个教育阶段。
国防教育还应通过社会教育、媒体宣传等渠道，向社会各界普及国防知识，提高公民的国家安全和军事素养。
四、个人观点与感悟1. 对国家安全的理解爱我中华，强我国防，国家安全是祖国的重要命脉。
作为公民，我们应该认识到国家安全对于我们每个人的重要性，从小事做起，从身边的点滴开始，努力为国家的安全稳定做出自己的贡献。
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
爱国主义教育系列——国防和国家安 全教育
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是Байду номын сангаас律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
中学生国防教育知识
国防教育常识1、什么是国防教育？国防教育是一种有目的的社会活动，要搞好国防教育，必须了解国防教育的含义，自觉地、能动地把国防教育搞好。
国防教育是指通过一定的战争观、国防安全观、利益观以及国防知识，对全体军民施加影响，培养公民的防卫观念和尚武精神，自学维护民族利益，保卫国家安全，防止外来侵略的活动过程。
其目的是为了强化国防观念，增强国防意识。
2、什么是国防意识？国防意识是一个国家的公民抵御外侮，捍卫祖国的独立和主权，维护国家的尊严和安全的主观认识。
它主要表现为爱国主义精神和尚武精神。
3、什么是国防权利？国防权利是指：由国家宪法和法律赋予公民在国防活动中所享受的权力或权益。
《中华人民共和国国防法》规定了中华人民共和国公民的国防权利。
（1）公民和组织有对国防建设指出建议的权利，有对危害国防行为进行制止或者检举的权利。
（2）公民和组织因国防建设和军事活动在经济上受到直接损失的，可以依照国家有关规定取得补偿。
（3）军人应当受到全社会的尊重。
（4）国家和社会优待现役军人。
（5）国家妥善安置退出现役的军人，为转业军人提供必要的职业培训，保障离退休军人的生活福利待遇。
（6）国家和社会抚恤优待残疾军人，对残疾军人的生活和医疗依法给予特别保障。
（7）国家和社会优待现役军人家属，抚恤优待烈士家属和因公牺牲，病故军人的家属，在就业、住房、义务教育等方面给予照顾。
（8）国家和社会保障民兵，享有相应的待遇，按照有关规定对其实行抚恤优待。
4、什么是国防法制？国防法制是国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制力手段保证其实施的行为规则的总称。
5、什么是国防力量？国防力量是国家防御外来武装侵略的实力，是国家军事、政治、经济和科学技术等力量的总和。
一般由以下要素构成：国防人口；武器装备；国防基础设施；国防科技水平和国防工业生产能力；国防能源；国防指挥管理；国防教育训练；国防立法；国防经费；军事理论等。
6、什么是国防动员？国防动员是指国家平时储备和战时调动各种资源，以适应战争需求所进行的一系列活动。
根植国防教育情怀_共筑师生强军梦想
28铁军·国防TIEJUN GUOFANG齐心协力 义不容辞——学员心声根植国防教育情怀 共筑师生强军梦想文 / 陆 浩这次全省首届百名中小学校长国防教育培训，通过理论辅导、经验介绍、体会交流和军事体验，参训校长深刻领会了国防教育的重要性与紧迫性，增强了履行学校国防教育职责的思想自觉与行动自觉，为中小学校更加有效地开展国防教育奠定了坚实基础。
学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。
长期以来，我校坚持把国防教育摆上重要位置，将其融入学校建设计划和教学计划一体实施，广泛开展国防教育实践活动，引导全体师生充分认清国家安全与发展面临的严峻形势，强化忧患意识，增强国防观念，厚植爱国情怀，共筑强军梦想。
建强组织领导。
学校成立了国防教育领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，相关部门人员为成员，具体负责学校国防教育工作的组织计划、检查考评和相关保障。
定期召开会议，专题研究工作，查找和解决存在问题，确保人员、时间、地点和活动内容落实到位。
采取专题学习、以会代训等途径，加强教师国防教育学习培训，强化职责意识，提升国防素质。
融入学科教育。
坚持把国防教育纳入学校教学计划，就时间安排、教学内容、教学力量等一系列问题作出明确规定。
各学科教师充分发掘教材中的国防元素，有意识地将国防教育渗透到学科教学之中。
如:在政治课教学中，突出爱党、爱国、爱军、爱社会主义的教育，开展思想教育时，注意介绍国际、国内的重大形势及其变化；进行法制教育时，注意强调保卫祖国、应征参军是宪法规定的每个适龄青年的神圣义务；在地理课教学中，融进领土、主权、通域等内容，使学生了解到我们伟大祖国疆域辽阔、山河壮丽、资源丰富，从而激发学生的爱国主义思想情感；在历史课教学中，注意渗透国防历史，讲述我国近代有国无防的屈辱史，讲述中国人民解放军的成长壮大史等，增强学生爱党、爱国、爱军的深厚情感。
丰富实践形式。
紧贴学生心理特点，坚持课内与课外、学校与社会结合，多渠道开展国防教育实践活动。
国防教育日主题班会教案(15篇)
国防教育日主题班会教案（15篇）国防教育日主题班会教案（15篇）国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。
下面是小编为大家带来的国防教育日主题班会教案（15篇），希望大家能够喜欢!国防教育日主题班会教案精选篇1今年9月17日是全民国防教育日，也是我校特色教育的“国防月”。
为贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，推动学校国防特色教育深入开展，我校决定本月第三周为“国防教育周“，制定活动方案如下：一、指导思想认真贯彻落实中华人民共和国国防教育法，全面推动学校国防特色教育的深入开展，提高全民国防观念，增强民族凝聚力，充分弘扬爱国主义精神，切实保障和推动学校素质教育的有力开展。
二、加强学校对开展国防教育的组织领导学校成立国防教育领导小组，以校长为组长，书记为副组长，德育主任、大队辅导员、教导主任、各班班主任为组员的领导小组。
领导小组布置指导全校国防教育活动月工作。
重点当好三个第一：(一)当好国防教育的“第一明白人”，切实熟知国防教育法规，掌握国防知识;(二)当好国防教育的“第一责任人”，搞好组织协调;(三)当好国防教育的“第一带头人”，带头搞好国防教育的谋划决策，带头落实有关制度。
使全校师生都参与国防教育活动中来，创造性的搞好国防教育特色工作。
三、活动内容及时间安排1、9月10日学校召开行政班子会，研究制定学校开展国防教育活动周方案。
2、组织广大师生观看军事题材的电影和观看国防图片展。
3、开展队列训练一周，适时进行国防教育。
4、利用假期时间组织学生阅读有关国防书籍，进行“国防知识竞赛”。
5、各中队认真组织召开“国防教育主题队会”6、开展国防手抄报和国防征文活动。
各班要在组织学生全面参与的`基础上，以班级为单位选出2篇征文和手抄报参加校级比赛。
7、9月30日学校进行国防教育手抄报、征文展评、国防争章表彰会等活动，扩大国防教育的覆盖面。
四、要求1、提高认识加强领导。
学校组织开展“国防周”活动，是我校特色教育的一项常规活动。
国防教育资料6次
蕲春农村实验小学国防教育资料汇编主编：政教处校团委走进新时代、建设新国防细心的同学一定发现了我们楼前的红色宣传横幅由原来的庆教师节内容变成了”走进新时代、建设新国防”九个大字。
那是因为9月15日，又是我们开展国防教育宣传的第十个国防日。
什么是国防教育？国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家，一个民族，国防教育是必不可少的基础教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。
“国家兴亡，匹夫有责”。
多少年来，我对这句话总是局限于字面上的理解；尤其是对于国防和国防教育，更是知之甚少，感觉十分遥远。
总认为那是军队的事、国家的事，政府的事儿，与我等平头百姓没多大关系。
可是回顾近几年的国际状况，相信大家还没有淡忘科索沃战争，我驻南使馆的被炸，南斯拉夫战争，印度的核实验，日美建立防卫合作新体系，李登辉抛出”两国论”，美国间谍飞机频频骚扰我领空，海空卫士王伟血撒南海，等一幕幕惊心动魄，威胁国家主权尊严的事件连连发生，无不为我们敲响了巩固国防的警钟，增强我们的国防意识，树立国防观念，开展全民的国防教育，事在必行！当今世界并不是太平盛世，国防战略环境正在发生巨大而深刻的变化，国防斗争形势错综复杂，霸权主义和强权政治依然存在，多极化发展的未来，群雄纷争，综合国力竞争日趋激烈，军事高科技竞争方兴未艾，我国周边不稳定因素尚存，美帝国主义亡我之心不死，日本军国主义妄想复活，台独势力十分猖獗。
我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有很大差距。
因此，必须大力加强国防建设，然而国防的昌盛，离不开我们强烈的国防意识、精神、热情，而这种”意识”、”精神”、”热情”又来自国防教育工作的好坏，维系着国家安全与民族兴衰，维系着民族凝聚力和向心力，也是我国建设社会主义市场经济必不可少的基础。
爱国主义教育教案(修改)
+ 【案例点评】就在青岛发 生打砸抢烧的同时，西安 等地也发生了类似事件。 其实这名义上反的是日本 人，但受害的是自己的同 胞，这就是爱国游行的目 的吗？对于日本生产的东 西进行打砸等破坏活动。 这是爱国的表现吗?打砸抢 烧日资企业的行为，损害 了同胞的利益、妨害了社 会稳定，也无益于爱国情 绪的表达。特殊时期，表 达爱国情绪最关键的还是 理性。
虽然爱国主义在不同的时代背景下，具 体内容不同，但爱国主义作为一种精神和情 感，已经融化在中华民族的血液里，塑造着 中华民族的精神品格和道德风貌，鼓舞、激 励着人们为民族的生存、发展而前仆后继、 奋斗不息!
其实你很美——校园风光
+ （1）爱护学校的环境
+ （2）爱自己的老师同学
+ 2013年8月31日晚，我校学生金某和徐某在 校外因一点小事发生口角，随后金某与徐 某发生了肢体冲突，金某将徐某打伤，经 法医鉴定系轻伤。根据《普通高等学校学
面对西方列强的凌人气势， 顾维钧没有退缩，没有屈服，而 是勇敢地对他们说“不”。顾维 钧最后在巴黎和会上用最悲伤却 坚定无比的声音说出：“这样丧 权辱国的条约，谁能签字?”“请 你们记住，整个中华民族都会记 住今天!”这发自心底的呐喊震撼 了我们每一个人的灵魂，久久回 荡在我们的心灵深处，我们被他 的勇敢和坚定所折服。
2014年6月3日，广东省深圳市大梅沙沙滩上，到处都是假期高峰游客走后留下的各种生活 垃圾。6月3日当天仍有数千游客在遍布垃圾的海滩游玩。
视频：《情系汶川——孩子请不要哭泣》
+ 汶川地发生后： + 温总理两个小时内抵达，4天走遍各个重灾区； + 英雄子弟兵徒步前行，与死神展开较量； + 无数大学生和群众自发排队献血； + 成千上万的志愿者冒着生命危险来到灾区； + 来自全国各地的救援物资源源不断运往灾区； + ……
走进爱国主义教育基地、国防教育场所——缅怀英烈 立志报国(教案)五年级上册综合实践通用版1
7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所——缅怀英烈立志报国教学目标1.通过听革命英雄故事让学生明白今天的幸福生活来之不易，理解国家安全的重要性，懂得珍惜幸福的生活。
2.进行自我反思，树立报国之志，用实际行动缅怀革命先烈，激发爱国情感，捍卫国家安全。
3.培养学生的合作意识和搜集信息、处理信息的能力。
教学过程一、创设情景，引入课题1.我们生活在一个和平的时代，不愁吃、不愁穿、这一切的一切应该归功于我们的英雄，是他们的拼搏，抛头颅，洒热血，用生命换来了国家的安全安定和我们的幸福生活，我们应该珍惜现在所拥有的，应该好好学习，将来报效我们的祖国，继续捍卫国家的安全。
2.观看革命先烈视频,教师视频出示革命先烈录像片段，引导学生观看，启发学生思考并回答：刚才你看到了什么，有什么感受？根据学生回答，教师及时小结并板书主题：缅怀先烈立志报国一一捍卫国家安全。
【设计意图：上课初，教师激情谈话、播放课件，让学生置身缅怀革命先烈的氛围中，激发学生的学习兴趣，为学生下面的学习活动做好情感铺垫。
】二、汇报交流，整体感悟。
（一）忆先烈1.小组交流自己搜集到的革命先烈故事，2.全班交流：用投影或视频展示学生搜集到的革命先烈的故事，学生用自己喜欢的方式来介绍自己喜欢的革命人物,教师适时引导学生谈自己的体会。
（二）感悟先烈精神教师用课件呈现歌颂革命先烈的诗歌，引导学生朗读并欣赏，进一步感悟先烈伟大情怀和高尚精神，【设计意图：学生自主、合作，通过交流资料、欣赏诗歌等活动，给学生直观的感受，让学生真切的感受到革命先烈们的高尚情操。
】三、问题激趣，主动探究。
（一）小组交流：1.我们的革命先烈们抛头颅、洒热血不惜牺牲自己的生命，是为了什么？2.今天，我们生活在幸福中，应该怎样缅怀逝去的革命先烈。
（二）全班交流：小组推荐代表在全班交流小组收获，教师适时引导，激励评价。
（三）歌颂先烈：学生编诗歌、写片段歌颂先烈。
小结：我们今天的幸福生活是革命先烈们用鲜血和生命换来的，我们要永远感谢革命先烈。
国防教育--概述
国防教育——概述张涛总后勤部大校江泽民同志曾指出，各级党组织、政府和人民群众。
要关心，支持国防和军队建设，加强国防教育，增强全民国防观念。
党的十五大报告中也指出加强国防教育，增强全民国防观念。
我国在2001年4月28日颁布的第一部《中华人民共和国国防教育法》指出普及和加强国防教育，是全社会的共同责任。
可见党和政府十分重视国防教育，而国防教育是国家必不可少的基础教育，是进行爱国主义，革命英雄主义和传统美德教育，增强公民国防观念的一项战略措施。
是国防建设的重要组成部分，是建设国防、保卫国防、抵御外来侵略、捍卫国土主权和安全的重要思想保障。
在国家生存和发展中具有极其重要的战略地位。
自古以来有国就有防，国无防不立。
要巩固国防，长治久安就要加强国防建设开展国防教育。
近几年来随着我国《国防教育法》的颁布和实施，全国国防教育工作有了一个很大的发展势头。
各级党委和政府把国防教育列入了重要的议事日程，县级以上的国防教育办公室建设初步形成了体系。
国防教育法规日趋健全，国防教育活动丰富多彩，教育的成果喜人。
然而在新世纪、新的历史时期如何把国防教育引向深入，向教育的深度，广度，高度进军。
如何使国防教育既搞的有声有色，又能迈入经常化，科学化，规范化，法制化的轨道。
这是摆在我们面前的一项长期而又紧迫的任务，从目前来看我认为还应该从基础教育抓起，把教育的根基夯实。
首先应使国民懂得什么是国防，什么是国防教育。
在新的历史时期为什么要加强国防教育，国防教育包括哪些内容，怎么开展国防教育。
下面我着重从三个方面来回答这些问题。
一、为什么要加强国防教育首先应该清楚三个基本概念：（一）国防的概念国防一词是由“国”与“防”两个词组成复合结构形式的合成词。
“国”是国家的简称，是历史范畴，是阶级斗争的必然产物。
“防”是防备，防卫以及各种防务的简称，是指预先采取各种方案，措施和手段做好各种准备，以制止和抵御外来的各种威胁，攻击、侵袭、伤害的发生保持本身的安全。
国防主题班会(优质4篇)
国防主题班会(优质4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学国防安全教育教案四篇
小学国防安全教育教案四篇小学国防教育教案（一）知识目标：1、了解什么是现代战争以及现代战争的特点。
2、了解战争对环境有哪些破坏因素。
能力目标：1、培养学生们的分析能力和认识事物的能力。
2、提高学生们的表达能力和评价能力。
情感态度价值观：地球是我们赖以生存的家园，而战争会给我们的家园带来无尽的灾难。
通过本课的学习，要让学生们知道战争带给人类的是无尽的痛苦，同时也带给了我们美丽家园一次次沉重的打击。
我们应该珍爱我们的地球，善待每一个生命。
培养学生们热爱和平、反对战争，保护我们的家园的美好情感。
教学重点：了解现代战争的特点，以及战争对生态环境造成的严重伤害。
教学难点：如何从我做起，从现在做起，尽自己最大的力量来保护我们的家园。
教学过程：导言：高科技的文明，给我们这个世界带来了不断的进步，我们的生活也起了翻天覆地的变化。
但是高科技也带来了越来越先进的武器，当那些政治家、军事家的野心越来越大，战争也开始变得频繁。
那些威力巨大的杀伤性武器，给人类带来的沉痛的灾难，也让生态环境遭到了严重的破坏。
我们只有一个地球，它是宇宙中最美丽的蓝色星球，我们不希望战争来肆意破坏这样的美好。
教师播放战争中空袭情景的影片，请学生们讨论。
教师：一枚导弹炸毁的不仅仅是一个个房屋，还有许多美满幸福的家庭和一个个无辜的生命。
请同学们来谈一谈你所知道的战争的故事，和对它的看法。
学生分组讨论。
选举代表发言。
师生共同学习讨论：现代战争越来越多的是使用大规模的杀伤性武器。
那么什么是现代战争呢？现代战争是指在现代的政治、经济、军事技术条件下进行的战争。
它有四大特点： 1、突然性增加；2、破坏力增强；3、立体战争；4、组织指挥更加复杂。
而破坏力增强是现代战争特点中最主要的。
教师提问：有哪位同学知道日本的广岛和长崎的大灾难？（请同学发言）学生回答：1945年的8月6日和9日，美国用两枚原子弹——“小男孩”和“胖子”突然袭击了日本的广岛和长崎市，造成了40多万人死亡，30多万人失踪。
国防教育
第一章一、国防教育的基本概念1. “国防教育”一词最早是由孙中山于1921年在《建国方略》一书的续篇《国家建设》中首次提出。
2. 2002年初，教育部、总参谋部、总政治部根据48号文件对普通高等学校和高级中学的教学内容、学时、课程内容、课程名称等具体情况制订了《普通高等学校军事课教学大纲》，并定名为军事课,使得国防教育从军训发展到课程建设。
3. 国防教育是为了_____对全民传授与国防有关的思想、知识、技能和文化有关的社会活动。
捍卫国家主权、领土完整和安全、防御外来侵略、防止颠覆与威胁4.《宪法》对公民履行国防义务的规定有:维护祖国安全、荣誉和利益、保卫祖国、抵抗侵略、依照法律服兵役和参加民兵组织、不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
二、兵役法1. 我国现行的兵役制是义务兵与志愿兵相结合、民兵和预备役相结合的兵役制。
2.中华人民共和国武装力量的组成部分包括中国人民解放军现役部队和预备役部队中国人民武装警察部队民兵3.公民履行兵役义务的形式有服现役或服预备役参加民兵组织高等院校的学生参加国防教育4. 《兵役法》是规定公民参加军队和其他武装组织或在军队外接受军事训练的法律，其核心是确定国家总的兵役制度规定公民履行兵役义务的形式三、国防法1.《国防法》规定了我国国防的性质即国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防，实施积极防御战略。
2.我国的国防教育日是在每年的9月第三周的星期六。
3.《国防法》第七章第四十二条对学校国防教育做出的规定，包括学校国防教育是全民国防教育的基础各级各类学校应当设置适当的国防教育课程军事机关应当协助学校开展国防教育4.《国防法》指出武装力量属于人民，受中国共产党的领导，规定武装力量的任务有巩固国防，抵抗侵略保卫祖国，保卫人民的和平劳动参加国家建设事业，全心全意为人民服务第二章国防概述一、国防的概念1.从汉字的演变来看，国家源于或字。
2. 传统上，国家安全主要包括哪些内容国土安全军事安全二、国防的主体1. 国防的主体是国家。
爱国主义教育——主题班会
总体要求基本内容
要深化民族团结进步教育
中华民族的悠久历史和灿烂文化，从历史中汲取营养 和智慧，自觉延续文化基因，增强民族自尊心、自信 心和自豪感
推陈出新，不忘本来、辩证取舍，深入实施中 华优秀传统文化传承发展工程，推动中华文化 创造性转化、创新性发展
总体要求基本内容
要加强祖国统一教育
弘扬大道，反对文化虚无主义，引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文 化观，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感。
加强对教育的组织领导
进一步健全党委
统一领导、党政齐抓共管、宣传部门统筹协调、有关部门 各负其责的工作格局，建立爱国主义教育联席会议制度， 加强工作指导和沟通协调，及时研究解决工作中的重要事 项和存在问题。 各级工会、共青团、妇联和文联、作协、科协、侨联、残 联以及关工委等人民团体和群众组织，要发挥各自优势， 面向所联系的领域和群体广泛开展爱国主义教育。
营造爱国教育氛围
大力宣传为中华民族和中国人民作出贡献的英雄，宣传革命、建设、 改革时期涌现出的英雄烈士和模范人物，宣传时代楷模、道德模范、 最美人物和身边好人，宣传具有爱国情怀的地方先贤、知名人物， 以榜样的力量激励人、鼓舞人。
营造爱国教育氛围
作为常写常新的主题， 加大现实题材创作力度， 为时代画像、为时代立 传、为时代明德，不断 推出讴歌党、讴歌祖国、 讴歌人民、讴歌劳动、 讴歌英雄的精品力作。
加强对教育的组织领导
围绕党的十九大对党的建设提出的总要求， 充分发挥支部党员干部主观能动性，结合 自身岗位和专业知识，带头提合理化建议， 带头开展工作创新，带头研究解决实际问 题，带领身边的工作人员努力工作
加强对教育的组织领导
把爱国主义精神融入相关法律法规和政策制度，体现 到市民公约、村规民约、学生守则、行业规范、团体 章程等的制定完善中，发挥指引、约束和规范作用。
爱国主义教育教案 ppt课件
1、爱国先从爱校开始
+ （3）爱护学校的声誉
2、以自己的实际行动理性爱国
哈佛大学图书馆凌晨四点的照片
我国某高校宿舍的照片
+ 玩网游
+ 打扑克
《十条戒令》
《十条戒令》
பைடு நூலகம்
《十条戒令》
《十条戒令》
《十条戒令》
【案例】黄岛9·15游行
+ 2012年9月10日，日本 单方面宣布将钓鱼岛“国 有化”，引起了全体中国 人的强烈愤慨，全国上 下同心同德、一致表示 强烈抗议。9月15日黄 岛区爆发了游行示威活 动，然而游行演变成失 控的对日资企业的打砸 抢烧。黄岛佳世客被打 砸抢，青岛最大的电子 企业——日资企业三美
视频点评
面对西方列强的凌人气势， 顾维钧没有退缩，没有屈服， 而是勇敢地对他们说“不”。 顾维钧最后在巴黎和会上用最 悲伤却坚定无比的声音说出： “这样丧权辱国的条约，谁能 签字?”“请你们记住，整个中 华民族都会记住今天!”这发自 心底的呐喊震撼了我们每一个 人的灵魂，久久回荡在我们的 心灵深处，我们被他的勇敢和
“国”的要素
+ 自然要素，即人们赖以生存的，一定区域 内的土地、山河、矿产等自然风貌、自然 资源所构成的国土；
+ 社会要素，即具有共同的经济生活、语言 文化、社会心理和历史传统，通过纵横交 织的社会关系紧密联成一体的人民或国民；
+ 政治要素，即为了维护社会共同体的安全、 主权和稳定而建立起来的实施阶级统治的 强有力政治机构——国家。
+ 爱国是文明人的首要美德。人类最高的美 德是什么？那就是爱国之心。
——拿破仑 + 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，
是一种光荣。
构建坚强的国防力量——建军节教案
构建坚强的国防力量——建军节教案建军节是中国人民解放军建军纪念日，是为了纪念中国人民解放军的成立而设立的节日。
每年的8月1日，我们都会庆祝这个特殊的日子，表达对军人的敬意和感激之情。
作为教师，我们可以通过开展一系列的教育活动，向学生传递爱国主义情怀，培养他们对国防建设的关注和支持。
本文将介绍一份建军节教案，以帮助教师在教育实践中更好地引导学生。
一、活动一：了解建军节的由来和意义在这个活动中，我们可以通过讲故事、展示图片和视频等多种形式，向学生介绍建军节的由来和意义。
可以让学生了解中国人民解放军的历史背景，了解解放战争的艰辛和牺牲，以及建军节对于激励军人、弘扬爱国主义精神的重要意义。
二、活动二：参观军事博物馆或军事遗址通过组织学生参观军事博物馆或军事遗址，让学生近距离接触军事历史，了解我国军队的发展历程和战争胜利的艰辛。
可以让学生观看军事装备的展示，了解军队的装备现代化进程，激发学生对国防建设的兴趣和热爱。
三、活动三：开展军事训练体验通过组织学生进行军事训练体验活动，可以增强学生的纪律意识、团队合作意识和体能素质。
可以设置多个训练项目，如障碍跑、射击训练、军事操等，让学生在体验中感受到军人的辛苦和训练的重要性。
同时，通过这些活动，也可以培养学生的勇敢精神和坚韧意志。
四、活动四：开展国防教育讲座邀请军事专家或退伍军人来校开展国防教育讲座，向学生介绍国防建设的重要性和我国的安全形势。
可以通过讲述实际案例、播放相关视频等方式，让学生更加直观地了解国防建设的现状和挑战。
同时，也可以引导学生思考自己作为公民应该如何为国家的安全贡献力量。
五、活动五：开展主题班会或课堂讨论在建军节期间，可以组织学生开展主题班会或课堂讨论，让学生分享自己对军人和国防的认识和感受。
可以引导学生思考军人的品质和责任，以及自己在日常生活中如何发扬爱国主义精神。
通过这些讨论，可以加深学生对国防建设的理解和参与。
通过以上一系列的活动，我们可以在建军节期间，引导学生了解中国人民解放军的历史和发展，培养他们对国防建设的关注和支持。
高校国防教育应大力弘扬爱国主义精神
高校国防教育应大力弘扬爱国主义精神【摘要】爱国主义是民族精神的核心，是一个民族生存和发展的精神支柱。
在新的历史时期，高校的国防教育应突出爱国主义教育功能。
【关键词】高校国防教育爱国主义爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。
别林斯基曾说过：“一般就存在于部分之中，谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类”。
对任何一个国家来说，爱国主义从来就是一面永不褪色的鲜艳旗帜；对任何一个时代来说，爱国主义就是一曲永不低落的主旋律。
在全面建设小康社会的现阶段，以爱国主义为核心的民族精神既是社会主义核心价值体系的基本内容之一，又是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。
因此，高校的国防教育应注重爱国主义教育，引导大学生树立正确的理想、信念、人生观、价值观，为国家培养大批高素质的国防后备人才。
一、高校国防教育应弘扬爱国主义精神的重要意义1.中华民族是一个具有爱国主义光荣传统的伟大民族列宁曾指出，爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。
它是一个国家民族意识和人民觉悟的集中反映，是一种巨大的精神力量。
古往今来，爱国主义精神激励着人们团结奋斗，维系了我们民族的生存、发展与强大。
邓小平指出:“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。
”江泽民也指出:“我们今天讲爱国主义，就是要热爱我们伟大的社会主义祖国，在党的领导下为祖国的繁荣富强贡献自己的智慧和力量。
”这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。
改革开放二十多年来，中国人民在中国共产党的领导下，不仅战胜了罕见的自然灾害，如今年的汶川大地震，经受住世纪之交的金融危机及世界政治多极化发展进程中的各种考验，而且在政治、经济、文化、教育等各个领域都取得了一系列令世人瞩目的成就。
这既是中国人民发扬爱国主义精神，进行社会主义建设所取得的成果，也是我们继续发扬爱国主义的基础。
国防教育国家安全心得体会
国防教育国家安全心得体会国防教育国家安全心得体会（通用14篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此就可以提升我们写作能力了。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是店铺为大家整理的国防教育国家安全心得体会，希望能够帮助到大家。
国防教育国家安全心得体会篇1践行强军使命，蓝图已构号角响。
作为当代青年，我们是未来社会的新生力量和新鲜血液，满身热血、满腔热情，一定要在伟大梦想的感召引领下，铸牢军魂、维护核心、坚定信念、担当重任，以舍我其谁、责无旁贷的担当精神履职尽责，以抓铁有痕、踏石留印的实干精神谋事创业，以勇立潮头、奋楫争先的创新精神开创未来，为新时代的强军目标注入活力。
一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的精神，我们青年努力实现强军目标，青年兴则国兴，青年强则国强，作为祖国的花朵，国家未来的中流砥柱，我们要以奋发有为的精神状态站在新起点，进入新阶段、面对新使命、实现新目标、迎接新时代，我们要昂起头、挺起肩、负起责，夯实思想、志存高远、脚踏实地，努力打牢基础、提升能力素质，为完成新的历史使命，奋进强军新时代凝聚强大动力，激发无限力量。
国防教育国家安全心得体会篇2作为当今高校大学生，同样在国防上有着不可推卸的义务。
权利和义务从来相辅相成，准备战争就是高校大学生的国防义务，而享受有着强大国防力量保卫的经济建设成果则是高校大学生的权利。
在我国未来的建设中必须物质文明和精神文明两手抓，两手都要硬。
在过去的二十多年中，我国的物质文明建设取得了长足进步，但是却由于种种原因，精神文明建设相对滞后了。
这其中，人们对四个现代化的理解出现了倾斜。
在很多人眼中，工业、农业、科技现代化已经凌驾于国防现代化之上了。
但事实上，国防现代化是国民经济安全稳定发展的前提，失去了国防现代化，工业、农业、科技现代化是不协调的，是随时都有可能被别人剥夺的。
因而，加强已经被淡化的国防素质教育就成为了国家精神文明建设的重中之重。