梦的翅膀
7首现代诗短诗
7首现代诗短诗《七首现代诗短诗》一、原文1. 《孤独的星》在漆黑夜空的角落，一颗星孤独地闪烁。
没有群星的陪伴，它却把微光执着。
2. 《微笑的雨》细雨纷纷地飘落，像是天空在微笑着。
打湿了世间的烦恼，留下滋润的快乐。
3. 《风吹过的街》风在街上匆忙地跑，吹起女孩的发梢。
把宁静瞬间打乱，也带来自由的味道。
4. 《时光的沙》时光如同细细的沙，从指缝间悄悄滑下。
抓不住流逝的它，只能看痕迹在那。
5. 《梦的翅膀》梦生出彩色的翅膀，在脑海里诗意飞翔。
飞越现实的高墙，来到心中的远方。
6. 《沉默的树》街边那棵沉默的树，看过多少人来人去。
四季变换它不语，心中却装满故事。
7. 《心中的灯》在黑暗的心底深处，有一盏灯散发暖光。
那是希望在永驻，照亮灵魂的幽巷。
二、衍生注释1. 在《孤独的星》里，“孤独”指的是星所处的状态，没有同类相伴，独自闪耀就是一种孤独。
“执着”这里表达星尽管孤独，但仍坚持不懈地散发微光。
2. 《微笑的雨》中的“微笑”是一种拟人的写法，把下雨的状态形容成天空在微笑，表示雨给人的愉悦感觉。
“打湿了世间的烦恼”是一种象征，意味着雨好像有神奇的力量能冲淡烦恼。
3. 《风吹过的街》的“匆忙地跑”是形容风的动态，它的快速流动给街道带来改变。
“自由的味道”表示风是没有拘束的，它的到来也带来一种自由的氛围。
4. 《时光的沙》把时光比作沙子，是因为它们都很细小容易流逝。
“抓不住流逝的它”形象地表达出时光难以把握的特点。
5. 《梦的翅膀》里“梦生出彩色的翅膀”，是想象梦具有像鸟一样的翅膀，象征着梦是充满活力和奇幻色彩可以飞翔的。
“诗意飞翔”表示梦的飞翔是富有意境和美感的。
6. 《沉默的树》的“沉默”体现树的状态，它不会像人一样说话发声。
“心中却装满故事”是通过拟人，表明树见证很多人和事，就像心中有故事一样。
7. 《心中的灯》中的“心中”强调这盏灯是存在于人心灵内部的。
“散发暖光”表示希望带来的是温暖和力量，“照亮灵魂的幽巷”象征希望能给人心灵深处带来光明。
儿童剧剧本资料合集_儿童音乐剧话剧童话小品校园英语剧-儿童剧剧本——《梦的翅膀》
梦的翅膀（儿童短剧）叶大春人物表：婷婷 12岁左右五年级学生在地震中腿残奶奶 65岁左右婷婷的奶奶小胖墩 10岁左右地震小伤员张医生 40岁左右婷婷的主治医生小胡医生 30岁左右婷婷的心理医生杨老板 55岁左右杨老师的父亲杨妻 53岁左右杨老师的母亲护士、校长、女生甲、乙、丙、男生甲、乙……汶川大地震的镜头组接：山崩地裂，飞沙走石。
道路中断，房屋倒塌。
北川、汶川、青川县城夷为平地。
救援大军从空中、水上、地面急赴灾区救援。
从废墟中抢救出一个个生命……解放军救出小女孩婷婷……旁白：2008年5月12日北京时间14时21分，中国四川省汶川地区发生里氏8、0级地震，这对中国来说，是一个巨大惨烈的灾难，对一个女孩来说，也是一个黑色不幸的日子……医院病房。
张医生、护士推来了手术车。
婷婷使劲抓住床沿不放手，在哭闹：我不截肢！我要我的腿！我没有腿，还怎么跳舞呀！叔叔阿姨，我求求你们了，不要呀，不要呀！张医生、护士都在唏嘘落泪，都不忍心搬动婷婷。
奶奶：张医生，你行行好吧，能不能再想想办法，保住我孙女的腿呀？我给你们跪下了！奶奶扑咚一声跪下。
张医生、护士急忙把她拉了起来。
张医生：老人家，我们也不忍心给婷婷做手术呀，可不做不行呀，再要耽误下去，婷婷的生命就会有危险呀！老人家，婷婷最听你的话，你帮忙劝劝吧！奶奶含泪搂住婷婷：婷婷，别哭闹了，那么多人在地震中死去了，我们能活下来就很幸运了，不就是锯一条腿么？等明天安上一条假腿，你还能走路……婷婷：可我不能跳舞了呀！我的梦不就破灭了么？奶奶：婷婷，你就认命了吧！手术室。
婷婷躺在手术台上。
无影灯下，医生们紧张地做手术……病房。
婷婷躺在病床上，不说不笑。
奶奶：婷婷，这都三天了，你不说一句话，不吃一口东西，真把奶奶急死了哇！来听奶奶的话，吃一口香蕉，这是你最喜欢吃的。
婷婷翻身，不理奶奶。
奶奶：那就跟奶奶说一句话吧！你要再不说话，奶奶真的担心你要成哑巴了呀！你不说话也行，你就喊奶奶一声，让奶奶放心，奶奶求你了！婷婷流泪，颤声喊了一声：奶奶……奶奶与婷婷抱头啜泣起来……婷婷：奶奶，我想照照镜子……奶奶：照镜子？婷婷：是的，我好久没照镜子了。
初一叙事作文：梦的翅膀_650字
梦的翅膀_650字啊，祖国母亲！你给予了我们生命，让我们在这片广阔的土地上茁壮成长，我爱你—祖国！在这片广阔的土地上，你哺育了多少代人，经历了多少苦难，为了我们更美好的明天，你付出多少艰辛和汗水。
如今您也越来越强大起来了，为我们营造更辉煌、更美好的未来。
近几年来，中国的发展也越来越快，变化也越来越大，使中国走向繁荣昌盛的道路，人民生活水平越来越高，许多城市道路发展越来越好。
就如我们广西，近几年，广西一只在修建轻轨路线。
广西地区也算是中国的贫困地区，现在国家要开发贫困地区，是广西今后变得更好，虽然这几年内的交通可能会较麻烦些，但是只要等修好轻轨后，我们广西南宁的交通将会有所好转，也会使我们广西的经济发展更近一步发展。
不仅仅是整个广西再改变，中国的其他地区也同样在改变，如湖南的矮寨大桥顺利通车等等，这都意味着我国今后的发展将是一片辉宏，国家的实力不算得到提升，变得越来越强大。
“神舟九号”的成功发射，与“天宫一号”的“亲密相吻”，都让我们作为一名中国人而感到自豪，中国在航天技术上的水平越来越高，今后在这方面将会取得更优异的成绩，未来几年内，我国将会继续发射卫星到太空去，展示着我们的实力。
这些事例都在说明着我国在世界科技水平上有着特殊地位。
为我们中国这样的成就感到骄傲。
我的梦，我们的梦，中国的梦，还没完全实现，让我们共同的目标有双展开的翅膀，飞得更高，更漂亮。
作为新时代的我们，虽然目前还不能为国家作出巨大贡献。
作为新一代，90后的我们，充满着激情，充满着力量，充满着满身的热血，我们是未来的希望，就像初升的太阳，充满着生机，我们有朝气，有拼搏精神，有远大抱负，有理想，有目标，我们将向着自己的目标更奋然而前行。
但现在我们能做的只有努力学习，刻苦研究，掌握好本领，积累经验，将来才能成为社会，为国家做出自己。
【二年级作文】梦的翅膀_600字
【二年级作文】梦的翅膀_600字当我睡觉的时候，我常常做梦。
有时候，我梦到自己变成了一只漂亮的蝴蝶。
在梦中，我有着一双美丽的彩色翅膀，可以自由自在地飞翔。
我可以飞到天空中去，看到下面的一切。
我飞到了花园里，看到了各种各样的花朵，它们五光十色，美丽极了。
我在花朵之间飞来飞去，体验到了快乐与自由。
我还飞到了森林里，看到了许多树木和小动物。
小鸟在树上唱着欢快的歌曲，小兔子在草地上跳着欢快的舞蹈。
我感到非常快乐，就像是自己变成了大自然的一部分。
有一天，我飞到了一片美丽的湖泊旁，湖水清澈透明，宛如一面镜子。
我看着自己在湖水中的倒影，觉得非常美丽。
突然，我看到了一个小男孩，他正坐在湖水边，哭得很伤心。
我又下来变成了一个小女孩，走到他面前，问道：“小朋友，为什么你哭得这么伤心呢？”小男孩抬起头，擦干眼泪，说：“因为我害怕水，我不敢游泳。
”我笑着对他说：“别担心，我可以帮助你。
”于是，我把翅膀褪去，变成了一只小船，在湖水中缓缓地移动着。
小男孩小心地爬上船，我拉着绳子，把小船划向深水区。
小男孩有些害怕，但是我一直鼓励着他。
最终，小男孩成功学会了游泳，并且恢复了信心。
他高兴地笑了起来，不再害怕水。
我也非常高兴，因为我帮助了他。
我们一起坐着小船回到了岸边。
小男孩向我道了谢，然后回家了。
我重新长出了翅膀，飞向了天空。
我觉得自己成了一个英雄，因为我帮助了别人。
我非常喜欢我的梦，因为它给了我翅膀，让我可以自由地飞翔在天空中。
梦的翅膀，带给了我快乐和勇气。
我相信，只要我努力奋斗，我的梦想一定可以实现。
我希望有一天，我能够用自己的努力和智慧，帮助更多的人。
我相信，只要梦的翅膀一直陪伴着我，我一定可以成为一个有用的人。
这只是我的一个梦。
当我醒来时，我丢失了翅膀，回到了现实中。
梦的翅膀永远不会离开我，它们给了我力量和勇气，让我相信自己的梦想一定可以实现。
“简”与“繁”的极致调和——浅谈萨利亚霍《梦的翅膀》的音高组织原则
及对 音乐的深刻理解 ， 形象的描绘着 “ 具象 ” 的画面同时也深刻的表达着 “ 抽象 ” 的寓 意， 将 她所要表达的音乐 以最具亲和力 的
描绘铺 展在我们眼前 。作 品的编制 ， 就 大型室 内乐而言并不算大 ， 但 却蕴含着极其 丰富 的声 音变 化及 音响张力 ； 它的复调 ， 层
性的掌控 。
［ １ 】 作者 简介 ： 王云 飞 （ １ ９ ８ ０ ￣ ） ， 沈 阳音 乐学院民乐系助教 。
［ ２ ］ Ｓ ａ ｉ ｎ － Ｊ ｏ ｈ ｎ Ｐ ｅ ｒ ｓ ｅ （ １ ８ ８ ７ ～ １ ９ ７ ５ ） ： 法 国著名诗人 、 同时也是一位外 交官。创作 有大量优 秀的诗歌 ， 诗集 ， １ ９ ６ ０ 年被授 予诺 贝
乐府新声（ 沈 阳音乐学院学报 ） ２ ０ １ ３年第 １ 期
Ｔ ＨＥ ＮＥ Ｗ Ｖ ＯＩ Ｃ Ｅ Ｏ Ｆ ＹＵＥ —Ｆ Ｕｆ １ ＇ ｌ ｌ ｅ Ａ ｃ ａ ｄ ｅ ｍｉ ｃ Ｐ ｅ ｒ ｉ ｏ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ ｏ ｆ Ｓ ｈ ｅ ｎ ｙ ａ ｎ ｇ Ｃ ｏ ｎ ｓ ｅ ｒ ｖ ａ ｔ ｏ ｒ ｙ ｏ ｆ Ｍｕ ｓ ｉ ｃ ）
尔文 学 奖 。
【 ３ ］ （ （ Ｏｉ ｓ ｅ ａ ｕ ｘ ） ） （ 鸟儿 ） ： 是 法国诗人 Ｐ ｅ ｒ ｓ ｅ的代表作 之一 。创作 于 １ ９ ６ ３年， 后被翻译 成多种语言 出版 。
７ ０ 乐府新声（ 沈阳音 乐学院学报 ） ２ ０ １ ３ 年第 １ 期
一
、
音 高材 料 的来源
风格 。
【 关 键 词】萨利亚霍／ 梦 的翅膀／ 音 高组织原 则／ 原始音 列／ 调性 因素／ 典型音程／ 中心音／ 音组
幼儿诗歌《梦》教案
幼儿诗歌《梦》教案一、教学内容本节课选自幼儿教材《快乐童谣》第四章《梦的翅膀》，详细内容为诗歌《梦》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解诗歌的基本结构，能够背诵并表演《梦》。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，让他们能够用自己的语言描述梦境。
3. 培养幼儿对美的感知，激发他们热爱生活、追求美好事物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并表达梦境。
2. 教学重点：诗歌的韵律美和形象描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的梦境图片，引导幼儿观察并描述自己看到的梦境。
2. 诗歌学习（15分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（2）逐句解析诗歌，让幼儿用自己的语言描述诗歌中的梦境。
（3）分组让幼儿进行诗歌表演，增强对诗歌的理解。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于梦境的绘画题目，引导幼儿发挥想象，用画笔描绘自己的梦境。
4. 随堂练习（10分钟）每个幼儿根据例题，在画纸上用水彩笔描绘自己的梦境。
5. 课堂小结（5分钟）教师挑选几幅作品进行点评，引导幼儿互相欣赏和学习。
六、板书设计1. 板书《梦》2. 板书内容：梦里花开红似火，风吹云散月光寒。
梦中飞翔蓝天上，手握彩虹当画笔。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下你的梦境，再用水彩笔画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，多观察、多想象，将自己的梦境分享给家人和朋友。
同时，教师可以组织相关的主题活动，如“我的梦想”绘画展，进一步激发幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并表达梦境。
2. 诗歌的韵律美和形象描绘。
3. 实践情景引入环节的引导和幼儿的参与度。
4. 例题讲解与随堂练习的衔接。
梦的翅膀优秀范文
梦的翅膀优秀范文我想拥有一对翅膀，为人们造福。
爱护小鸟，也爱护那些更加频临灭亡的动物。
我会飞到世界各地，用照片照下来，当然也不乏中国的各色景点。
将那些照片送给行动不便的老人看，让那些在山区的小挚友看，让他们看看世间原来这么美妙，这里给大家共享一些关于梦的翅膀优秀范文,供大家学习。
梦的翅膀优秀范文1幻想源于生活，有梦人生才会精彩。
题记“有梦就有动力”，“有梦就能出彩”，“有梦就要坚持”。
这是今日《开学第一课》中的三个主题，看似朴实，实那么含义深刻。
是幻想不断鞭策着我们前进，是幻想让我们崭露头角，而对幻想的坚持，正是我们的成才之路，胜利之路！在《开学第一课》中，“神十”航天员王亚平讲解并描述了自己航天梦，这让我想起了人类历史上的第一位航天员加加林。
他小时候经常仰视着天空，他觉得天空很美，立志想要登上太空，看看那漂亮奇妙的宇宙。
正是因为加加林心中的那份美妙的期望，使他实现了自己的幻想。
他的人生也因为这份幻想而别出心裁，人类的太空之旅也绽开了崭新的一面。
历史上也有许多人因为有着幻想奋斗执着而大放异彩，像爱迪生幻想成为一名科学家从而造福了多数人；袁隆平因为想要解决世界上很多人的温饱的幻想始终致力于杂交水稻的试验，给几亿人民带来了福音作为新时代初中生，更应当有着属于自己的幻想。
带着幻想一起挥洒青春的汗水，播种收获的喜悦。
虽然我知道前路漫漫。
只有此时此刻打好根底，听好每一堂课，做好每一道题，谨慎完成作业，才能向自己心中的幻想更进一步，向胜利的此岸更进一步！路在脚下，梦在前方。
虽然梦很遥远，但并不渺茫，只要怀揣幻想，奋力前行，就能拥有一双漂亮的翅膀，翱翔于蔚蓝的天空！梦的翅膀优秀范文2日子就像是握在手心的细沙，你握得越紧，它滑落得越快。
挥手道别了初二的生涯，悄然迎来了初三的生活。
人在初三，有人说，初三的生活惊慌，惊慌得如拉满弦的弓，随时待发;初三的生活单调，单调得像撒哈拉沙漠，灼伤人眼;初三的`生活沉重，沉重得像一块钢板，压得你喘不过气来。
萨莉亚霍梦的翅膀之结构与配器特点概观
萨莉亚霍《梦的翅膀》之结构与配器特点概观-音乐论文萨莉亚霍《梦的翅膀》之结构与配器特点概观王云飞[1]白宁[内容提要]《梦的翅膀》是萨利亚霍的代表作，作品将其巧妙的构思及生动的音乐形象表达的淋漓尽致。
在清晰的整体结构内却蕴含着多变的因素及细部上的灵活自由。
在有限的乐队编制内却制造着无限丰富美妙的音色与声响。
音乐结构的精妙设计及音色、音响的极致处理是作品成功之必然所在。
笔者将从细节入手，以小见大进而触及全局，对作品在结构设计及配器特点两方面的相关问题做简要分析。
希望借此能更为深入的学习、理解这部作品，并进一步了解作曲家个性化的音乐语言及创作风格。
[关键词]萨利亚霍/《梦的翅膀》/整体结构/细部结构/横向线条/点描中图分类号：J614.4文献标识码：A文章编号：1001-5736（2016）02-0022-7 凯佳·萨利亚霍（KaijaSaariaho，1952~），当代芬兰乐坛最为重要、最为活跃、最具世界影响力的女作曲家之一。
1982年，她加入巴黎的IRCAM[2]开始探索计算机辅助作曲、磁带音乐及现场电子音乐等新的作曲技术，力图寻找新材质带来的富有神秘感的、具有丰富特征的声音，并将这些声音与传统乐器并用，以此创作自己的音乐。
通过IRCAM，她成为了法国频谱作曲家重要的一员。
上世纪九十年代后，她的创作逐渐转型，电子音乐作品越来越少，转而开始创作更多的纯粹的室内乐、乐队及声乐作品。
《梦的翅膀》就是她在这一时期创作的佳作之一。
在这一时期，她更加重视富于表情的旋律，并经常会将其固定在一种不规则的变化模式中。
更加强调节奏因素的运用，但并非以规则的律动方式表达。
对于声音及其色彩的追求，是她在创作中最为重视环节。
她的创作日趋成熟，逐渐形成了富有个性的音乐语言。
她对人声这一特殊音色格外的偏爱，同时也更喜欢在乐队作品中运用主奏与伴奏或协奏的形式。
作品的结构及体裁规模也变得越来越大，由独奏、室内乐作品更多的转向创作像管弦乐、歌剧这类的大型作品。
2019年三年级梦的翅膀作文400字
每个人都拥有一个天使，天使不但保护它的主人，还替主人保管着梦想的翅膀。朋友们，不要让天使永远保管着翅膀ห้องสมุดไป่ตู้因为它是属于你的翅膀。不要对我说，梦想的翅膀你不会拥有。不要灰心，梦想的翅膀对待每一个人都是公平的，就像上天对待每一个人一样。只要你努力拼搏，梦想就会实现。
让我们乘着梦想的翅膀去飞翔吧！
三梦的翅膀
有谁知道，梦想也有翅膀。它有一双洁白的、光亮的翅膀。象征着人们的纯洁的心灵、美好愿望还有那伟大的理想。
假若，你朝着自己的伟大理想去奋斗、努力。你就会拥有梦想的翅膀，那双洁白的翅膀。那么，你的梦想就会实现。
假若，你并没有朝着自己的伟大理想去奋斗、去努力，而是一直在幻想自己的理想实现。那你就没有资格拥有梦想的翅膀，更没有资格实现自己的梦想。
大班语言诗歌《梦》教案
大班语言诗歌《梦》教案一、教学内容本节课选自大班语言诗歌教材第四章《梦的翅膀》，详细内容围绕诗歌《梦》展开。
诗歌描绘了梦的美好画面，通过丰富的想象力和生动的语言，带领孩子们进入一个奇幻的梦境世界。
二、教学目标1. 理解并感受诗歌《梦》的意境，培养孩子们的想象力。
2. 学会运用诗歌中的修辞手法，提高表达能力和审美情趣。
3. 增强合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，学会运用修辞手法。
教学重点：培养孩子们的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、挂图、卡片、彩笔等。
2. 学具：诗歌教材、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示梦境图片，引导孩子们观察并描述图片中的场景，激发他们对梦的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师有感情地朗读诗歌《梦》，让孩子们感受诗歌的韵律美。
（2）分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导孩子们学会运用。
（3）讨论诗歌中所描绘的梦境，培养孩子们的想象力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组选择一个梦境主题，运用修辞手法创作一首简短的诗歌。
（2）小组代表分享创作成果，大家共同欣赏并评价。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《梦》2. 内容：（1）诗歌原文（2）修辞手法：比喻、拟人等（3）梦境主题创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦”为主题，创作一首简短的诗歌。
答案示例：我的梦，像彩虹，挂在天边，闪耀光芒。
梦里我是一只蝴蝶，自由翱翔，翩翩起舞。
2. 作业要求：运用本节课所学的修辞手法，充分发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“我的梦”主题诗歌朗诵会，让孩子们展示自己的作品。
（2）鼓励孩子们在日常生活中观察、思考，将所学知识运用到实际中，提高他们的综合素质。
梦的翅膀朗诵稿
梦的翅膀朗诵稿梦的翅膀
清晨，我推开窗户，
一缕阳光照进房间，
我伸展开双手，
感受到了阳光的温暖。
我想起了自己的梦想，
想起了自己一直坚持的信念，
我想起了自己曾经历过的挫折，
想起了自己是如何克服的。
我深深地吸了一口气，
望向远方的山峦，
我知道，那是我要去的地方，
那里有我的梦想。
梦的翅膀，
带我飞翔，
穿过风雨，
穿过黑暗，
一直飞向那美好的未来。
我知道，路途艰辛，
但我会一直坚持下去，
因为我的梦想，
是我前进的动力，
是我生命的希望。
梦的翅膀，
带我飞翔，
让我看到世界的美，
让我感受到生命的价值。
我会用我的翅膀，
飞向那美好的未来，
用我的翅膀，
为这个世界带来光明。
以梦的翅膀作文600字
以梦的翅膀作文600字当我们带着翅膀追梦时会遇到挫折，这时我们希望能飞过绝望，看到希望。
从小我就有一个梦，那就是能让所有人看到我的写作走进大学殿堂之梦，因为这个梦，我又有了一双翅膀，它让我到达心灵翱翔的世界。
这里给大家分享一些关于以梦的翅膀作文600字,供大家学习。
以梦的翅膀作文600字1每一天，我们何不是飞在疯狂的边缘，而指尖又何尝不是流淌对生命最无奈的诠释。
好像静下来，为自己折一只纸鹤，让梦想带上翅膀，带着少时的的梦想，飞向深邃的天空。
题记无休止的奔跑，追不到往事的回忆，也抓不到梦想的渴望，每一次的疯狂，总将灵魂抛弃与背后，也因此，割不断灵魂与梦想间一辈子的渴望。
走在流萤飞舞的夜晚，花儿私语着夜月的风华，手中紧握梦想的纸鹤。
不时，风儿卷着漫天枯草而来，吹泛了眼前的静水，曾经那颗怀有懵懂之心而追逐一生的种子，如今又被我深埋何处，牵着时代的包袱。
但是我知道：往事如云，挥之不去。
踏着生命的小舟徘徊观望于生命的捌角，反却守望内心无人知晓的迷惘。
不知梦想的种子师傅以及刚发芽、长叶、开花，太多的不解与困惑都埋藏于脚下那层层推开的静水中。
月已中天，无意间使我想起了李白，月自应成为他的梦想，才铸就了他一世与月光的同耀的锋芒。
三分怒吼摇晃了整个盛唐，七分霸气乘着光一样的速度化成当今交接柔柔的月亮。
豪迈飘逸则就是月亮词语把他一生真实的写照。
子星闪烁，扑朔而微弱的清光，填着往事若离的伤感，孤单的背影在月光下渐渐拉长。
由此我默默想到，梦想的种子现已经成为紫藤萝，如拉长的影子一样成长，那欲滴的深紫，流劲曼妙，犹如光舞文衣一样的翅膀悄悄而放。
风儿轻轻流畅，岸边的的柳树拂着水面，遮住了双眼，也情不自禁的想到了昔时的柳永，一首传千古的《雨霖铃》，造就了千古绝唱。
“杨柳岸，晓风残月”，当年风情月淡的夜晚，又重新映入我们的眼帘，望过千里烟波，不禁留下了缠绵悱恻的泪水，将历史的伤离漂白成永远，将柳永的种子栽于眼前，如今成为眼前的杨柳依依。
少儿朗诵《梦的翅膀》台词
梦的翅膀
敲响历史的钟声，我们听到了中华五千年的梦想。
穿过岁月的河流，我们看到了龙族实现梦想的力量。
五千年的厚重历史，赋予我们智慧的双眸，五千年的坚守传承，赋予我们钢铁的脊梁。
70 年前，一轮红日冉冉升起，庄严的宣告在长城内外回响。
70 年后，一个民族巍然屹立，蓬勃的生机在天地之间飞扬。
我爱你中国，我爱你塞北的白雪，也爱你南沙的海鸥，我爱你中国，我爱你泰山的日出，也爱你拉萨的蓝天。
今夜让我们乘着歌声的翅膀，许下我们的心愿，奏响梦想的新篇。
少年智则中国智，少年强则中国强。
我的梦是中国梦，中国梦是我们的梦。
伙伴们，你们长大后都想做什么呢？
我先说，我先说，长大后我想成为一名画家，用手中多彩的画笔描绘祖国不同的风光。
作为一名小小男子汉，我的梦想是长大后成为一名光荣的解放军，保卫祖国，维护和平。
接下来到我了。
嗯……我想……我想……我想拥有一双翅膀，啊？我希望每个人都有一双翅膀，让梦想飞翔，去实现我们的中国梦。
小小的梦想有大大的力量，让我们汇聚起来，点亮中国
梦的光芒。
我有一双翅膀，中国梦的翅膀，飞过泰山的朝霞，长江黄河的浩荡，我有一双翅膀，中国梦的翅膀，飞越南海的碧波，祖国一片美好景象。
啊，我的翅膀飞啊，中国梦的翅膀，南湖的红船，长征的号角，共和国的礼炮，我们沐浴在新时代的阳光，照耀我们的祖国，我们和祖国一起飞翔。
梦的翅膀教案
梦的翅膀教案教案标题：梦的翅膀教案教学目标：1. 了解和理解梦想的重要性，并能描述自己的梦想。
2. 掌握用英语描述梦想的基本句型和词汇。
3. 培养学生的自信心和积极进取的态度。
教学重点：1. 描述自己的梦想。
2. 使用正确的英语句型和词汇表达梦想。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示梦想的相关场景。
2. PPT或黑板准备用来展示并解释句型和词汇。
教学过程：引入：1. 使用幻灯片或图片展示一些成功的人物如马云、乔布斯等，并探讨他们的成功背后可能的梦想。
2. 引导学生共享自己的梦想，例如成为一名音乐家、飞行员等。
主体：1. 教师介绍基本的句型和词汇用于表达梦想，如"I dream of..."（我梦想……）、"My dream is to..."（我的梦想是……）、"In the future, I want to..."（将来，我想……）等。
2. 学生进行配对练习，互相分享自己的梦想，并用上教师介绍的句型进行表达。
3. 教师提供一些常见的梦想词汇，如travel around the world（环游世界）、become a doctor（成为一名医生）等，引导学生扩展梦想的词汇表达。
4. 学生进行小组活动，讨论自己的梦想并用句型和词汇进行描述，以激发他们的积极性和自信心。
总结：1. 回顾学生在小组活动中分享的梦想，并提醒他们梦想的重要性和实现梦想的努力。
2. 鼓励学生积极追求自己的梦想，并提供一些实现梦想的建议和方式。
辅导措施：1. 针对表达能力较弱的学生，教师可提供更简单的句型，引导他们逐步进行梦想的表达。
2. 鼓励学生相互分享梦想，促进他们对语言和表达的积极参与。
拓展活动：1. 学生可以进行口头或书面作业，写一篇关于自己梦想的文章，并尝试用复杂的句型和词汇进行表达。
2. 学生可以进行小组演讲，展示自己的梦想，让其他同学提出建议和鼓励。
**备注：**教案的具体内容和活动安排可根据不同年级和教学要求进行调整。
中班语言梦的教案
中班语言梦的教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《梦的翅膀》，详细内容包括：理解梦的概念，学会表达梦境，培养幼儿对梦的好奇心和想象力，通过故事、讨论、游戏等形式，帮助幼儿探索梦的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解梦的概念，知道梦是人在睡眠中的心理现象。
2. 培养幼儿表达梦境的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对梦的好奇心和想象力，引导幼儿探索梦的奥秘。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解梦的概念，学会表达梦境。
教学重点：培养幼儿对梦的好奇心和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、梦的图片、梦境分享卡片、录音机。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述自己昨晚的梦境，引导幼儿关注梦的话题，邀请幼儿分享自己的梦境。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述一个关于梦的有趣故事，引导幼儿关注故事中梦的元素，讨论梦的奇妙之处。
3. 梦境表达（5分钟）教师发放梦境分享卡片，引导幼儿用画笔和彩泥表达自己的梦境。
邀请幼儿上台展示自己的作品，并用语言描述梦境。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师给出一个梦境描述，让幼儿猜测梦境中可能出现的事物。
互换角色，让幼儿描述梦境，其他幼儿猜测。
5. 梦的探索（10分钟）教师引导幼儿讨论梦的奥秘，如梦中的事物是否真实，为什么会有噩梦等。
录音机播放一段关于梦的科普知识，让幼儿了解梦的成因。
6. 梦境创作（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿创作一幅关于梦境的画。
鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的梦境。
鼓励幼儿回家后与家人分享今天的收获。
六、板书设计1. 《梦的翅膀》2. 内容：梦的概念梦境表达技巧梦的奥秘七、作业设计1. 作业题目：画出你的梦境并描述给家人听。
2. 答案：根据幼儿自己的梦境创作，描述清晰、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对梦的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
三首诗歌短诗
三首诗歌短诗《三首诗歌短诗》一、原文《生活的色彩》生活像一幅画卷，色彩斑斓又杂乱。
快乐是明亮的红，悲伤是黯淡的蓝。
希望是清新的绿，失望是浑浊的灰。
我在这色彩中穿梭，感受着生活的簸颠。
《时光的旅客》时光像一列火车，轰隆隆地驶过。
我们都是旅客，在车上看风景闪烁。
起点不记得，终点琢磨着。
唯有过程中的点滴，成为心中的不舍。
《梦的翅膀》梦长了翅膀，在夜里飞翔。
飞过山川田野，越过都市村庄。
带着我的心愿，避开现实的墙。
虽然天亮会落下，但也曾自由地晃荡。
二、衍生注释“生活的簸颠”：这里的“簸颠”就是颠簸的意思，形象地表现出生活有起有伏，并不平顺。
在“时光的旅客”中，把时光比作火车，这种比喻比较新奇，火车是一直向前行驶且不能轻易停下返回的，就像时光只会向前，一去不复返。
“梦的翅膀”里的“现实的墙”则表示现实中的各种阻碍，像墙壁一样挡在梦想前进的道路上。
三、赏析《生活的色彩》主题是关于生活的多面性。
通过将不同的情绪与具体的颜色对应，如把快乐用红色表现，悲伤用蓝色传达，很直观地展现生活中的喜怒哀乐等复杂情感。
这种类比的表现手法非常生动，让读者可以迅速感同身受。
情感上就是在诉说对生活多元体验的感悟。
《时光的旅客》主题是关于时光与人生。
把时光当成火车，而人们是旅客，生动地揭示出时光匆匆、人生如过客的哲理。
作者以一种略带俏皮的叙述方式，情感上更多是对时光易逝但过程难忘的感叹，采用的比喻手法让抽象的时光变得具象化。
《梦的翅膀》围绕梦想展开，尽管知道在现实面前梦想可能无法完全实现，像梦的翅膀虽然能在夜里飞翔但天亮会落下，但依然珍视梦曾有过的自由与希望。
表现手法以拟人和象征为主，赋予梦翅膀象征着梦想的自由与灵动，情感上有对梦想的向往以及无奈。
四、作者介绍由于没有明确的作者来源，从这三首诗来看，作者可能是一个对生活有着细致观察和深刻感悟的人。
能把生活中的多个侧面，如情感、时光、梦想这些抽象概念转化为具体的形象，并且用比较口语化、接地气的语言去表达，想必是一个经历过生活种种后，富有思考力且带着乐观和一丝无奈的人。
中班诗歌《梦》优秀教案设计与教学反思2
中班诗歌《梦》优秀教案设计与教学反思2一、教学内容本节课选自中班诗歌教材第四章《梦的翅膀》，详细内容包括：理解诗歌的意境，感受诗歌中描绘的梦幻世界；学习并掌握诗歌的朗读技巧和节奏感；通过绘画活动，培养孩子们的创造力和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解并感受诗歌《梦》中所描绘的美丽意境，激发他们对诗歌的兴趣。
2. 培养孩子们的朗读技巧，提高他们的语言表达能力。
3. 通过绘画活动，培养孩子们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，掌握诗歌的朗读技巧。
重点：培养孩子们的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、画纸、画笔等。
2. 学具：学生用书、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过提问方式引导孩子们回顾自己的梦境，激发他们对梦的好奇心。
教师展示诗歌《梦》的插图，让孩子们观察并描述插图中的内容。
2. 诗歌学习与朗读（15分钟）教师带领孩子们朗读诗歌，指导他们掌握诗歌的节奏和韵律。
分组进行诗歌朗读比赛，让孩子们在互动中提高朗读技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首与《梦》主题相关的诗歌，进行逐句讲解，引导孩子们理解诗歌的意境和表达手法。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学内容，自由创作一首以梦为主题的短诗。
教师挑选部分作品进行展示，让孩子们互相评价、学习。
5. 绘画活动（15分钟）教师发放画纸和画笔，引导孩子们根据诗歌《梦》的意境进行绘画创作。
孩子们在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励他们发挥想象力和创造力。
教师邀请孩子们展示自己的绘画作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 诗歌《梦》的全文2. 诗歌意境的关键词3. 朗读技巧和节奏感七、作业设计1. 作业题目：以梦为主题，创作一首短诗，并绘制一幅插图。
2. 答案：教师根据孩子们的创作进行评价，给出建议和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，孩子们对诗歌意境的理解程度，以及绘画活动的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
梦的翅膀
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
每个人都怀揣一个属于自己的梦想。
梦想是豪迈的江海，热情奔放；是广袤的土壤，孕育果实；是轻柔的白云，飘逸飞扬；是璀璨的星空，伴我前行。
我们要扬起风帆，放飞梦想，向着自己的未来进发。
我也不例外，有一个梦—护士梦，揣着这个梦在这人生海洋中前行着。
2011年我踏入了这个梦，从此就爱上了这个梦。
在这追梦的过程中我目睹了很多生离死别，看到了很多被病魔折磨的面孔，从这我体会到了护士的职责-救死扶伤。
在别人眼里我们护士是美丽、善良、纯洁的使者,也是幸福的播散者，同时也受人敬仰，这是一个充满幻想的职业，而现实给我一记重的耳光。
在工作中，我体会了什么叫忙，忙就是你说声忙的时间都没有了；在工作中．我体会了什么叫苦，苦就是上一天班下来双腿酸到下楼梯都在发颤发抖。
面对这辛勤的劳动我们需要一份强有力的劳动保障。
于是《护士条例》随着社会的发展问世了。
刚开始对《护士条例》有点模糊，随着时间的增加慢慢的对它有了更进一步的了解，当我们在寻梦中感到无奈时，即就是几个家属因为你没有一针见血而围攻我们，还用手指着你的鼻子破口大骂，甚至还会给你一记耳光；当我们在寻梦中感到失望时，即办公区被砸碎，当我们的工作人员被病人打伤，当我们眼中噙着泪还要对病人道歉赔礼时，当我满身疲惫，满心伤痕时，心中充满了失望，甚至想有放弃这个梦的想法，当我有苦却欲诉无门时，当我们面对种种不快而苦恼时，《护士条例》问世，他从法律层面规定护士的责任、义务、权利等，有效地保护着我们的合法权益，进一步明确护士的执业规则，将有力地保障医疗护理质量和护士安全，必将推动护理事业更加规范、和谐、健康地发展,使我们护士的人格声心都得到了全方面的保障.
《护士条例》保护了我们，给了填补了我国护士立法的空白，同时，也为全国广大护理工作者营造了有法可依的从业环境。
《护士条例》的推出就相当于我们的梦想插上了翅膀，让我们更加大胆，更加放心的飞翔，虽然他保护了我们但是同时也鞭策着我们，对我们有了更加严格的要求，随着社会和经济的迅速发展，广大人民群众对健康的需求越来越高，对护士的要求也越来越高，护士的工作不再是那些机械的打针、发药，健康教育、心理护理。
然而专科护理已成为护理工作中不可缺少的一部分。
同时优质护理服务已经成为了当今护理界的时尚，医学模式的转变也要求护士要从生物、心理、社会的观念出发，满足人民群众的身心健康需要。
这就更加迫切需要从法律层面
规范和明确护理工作行为，以提高护理工作质量，新出台《护士条例》正当其时。
随着社会的与时俱进，我相信我们的梦有了《护士条例》这个翅膀也会跟上社会的步伐，越飞越高的，越飞越远。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。