【北师大版】三年级上语文教学计划
北师大版小学语文三年级上册《10 过年 ①元日》优质课教学设计_15
北师大版小学语文三年级上册《元日》教学设计教材分析：这首诗的作者是宋代文学家、政治家王安石。
历代不少文人都写过有关春节的诗词，但都没能像王安石的这首《元日》一样流传至广，影响深远。
全诗取材于民间习俗，摄取老百姓过春节时的典型素材，用凝结的语言描绘了春节期间点燃爆竹，饮屠苏酒，开门迎日，更换桃符的系列仪式。
充分表现出年节的欢乐气氛，展现了一幅富有浓厚生活气息的民间风俗画卷，表达了人们虔诚的心愿和美好的期盼。
教学目标：1、通过诵读古诗，了解中国的传统节日——春节过年的习俗。
2、学习运用看注释，想象画面等方法理解古诗。
3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗句中表达的人们欢庆佳节、辞旧迎新的美好愿望。
4、正确、有感情地朗读古诗，并背诵。
5、通过本诗的学习，激发学生学习古诗的兴趣。
并愿意迁移学习其它古诗，感受中华古诗的魅力。
教学重难点：1、学习运用看注释，想象画面等方法理解古诗。
2、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗句中表达的人们欢庆佳节、辞旧迎新的美好愿望。
教学课时：一课时教学过程：一：导入。
1、教师谈话导入。
古诗，是中华文化的瑰宝。
古诗古诗，诗中有画，画中有诗。
诗中还藏着许多习俗呢！当友人远行，依依惜别时，会以酒送别，互道珍重。
男生读：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”当游子离乡，思念亲人时，会遥望明月，诉说乡愁。
女生读：“举头望明月，低头思故乡。
”2、师：这节课，我们将跟随诗人王安石一起走进一首描写传统节日的古诗，看看这首诗中藏着怎样的画面和习俗？3、揭题：《元日》，齐读课题。
4、了解“元日”。
问：“元日”是哪个节日？（春节）师：春节是我国的传统节日，俗称过年。
元日就是指新年的第一天，在农历正月初一。
二、读诗。
1、听音频：古诗朗诵，感受古诗节奏美。
师：请大家认真听古诗朗诵，听清字音，感受古诗的节奏美。
2、请大家自由读古诗，要求：像音频朗读这样，读准字音，读通句子，读出节奏美。
三年级语文上册教学计划3篇
三年级语文上册教学计划三年级语文上册教学计划精选3篇（一）教学内容：三年级语文上册包括《拼音》、《诗歌》、《故事》、《字词》、《句子》、《文章》等内容。
教学目标：1. 掌握基本的拼音知识和拼读技巧。
2. 熟练朗读、理解和背诵各种诗歌。
3. 理解故事的主要内容，并进行口头和书面的表达。
4. 了解常见字词的意义、造字规律，并能运用其进行识字和造句。
5. 能够理解简单的句子结构，并能够正确使用句子的基本成分。
6. 能够理解简短的文章，并能够进行读写和初步的分析。
教学计划：第1-2周：拼音- 教学内容：拼音的基本规则和发音技巧。
- 教学方法：示范和练习，使用拼音教材和练习册。
- 教学重点：声母、韵母和声调的掌握。
- 教学评价：拼读单词和句子的准确性。
第3-4周：诗歌- 教学内容：熟读、理解和背诵各种诗歌。
- 教学方法：朗读、讲解和分组表演。
- 教学重点：情感的表达和诗歌的韵律。
- 教学评价：朗读和背诵的准确性和感情的表达。
第5-6周：故事- 教学内容：阅读和理解故事的主要内容。
- 教学方法：朗读、讲解和分组讨论。
- 教学重点：故事的情节和主题。
- 教学评价：口头和书面表达的准确性和连贯性。
第7-8周：字词- 教学内容：了解常见字词的意义、造字规律和使用方法。
- 教学方法：讲解、书写和分组练习。
- 教学重点：字词的意思和拼写。
- 教学评价：识字和造句的准确性。
第9-10周：句子- 教学内容：了解句子的基本结构和使用方法。
- 教学方法：讲解和练习。
- 教学重点：主谓结构和句子成分的识别。
- 教学评价：句子的构成和使用的准确性。
第11-12周：文章- 教学内容：理解和分析简短的文章。
- 教学方法：朗读、讲解和分组讨论。
- 教学重点：文章的主题和要点。
- 教学评价：对文章的理解和分析的准确性。
教学资源：教材、练习册、课外读物、教具。
评价方式：课堂表现、平时作业、小测验和期末考试。
三年级语文上册教学计划精选3篇（二）对于三年级的语文后进生，可以制定以下辅导计划：1. 制定明确的学习目标：与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和目标，设定一个明确的学习目标，如提高阅读理解能力、改善作文表达等。
北师大版(新版)2020年秋小学三年级上册语文：(教案)给家乡孩子的信
教学目标：1.会认6个生字，会写10个生字。
2.通过自主读书、相互讨论，了解巴金爷爷信中的内容，领悟“生命的意义在于奉献”等重点句子的含义，体会巴金爷爷对孩子们寄予的希望3.正确、流利、有感情地朗读课文，掌握书信的格式。
教学重点：1.学习并掌握本课生字及新词，了解信的内容。
2.理解课文内容，体会重点语句的含义，体会巴金爷爷对家乡孩子的关爱与期望之情。
教学难点：[&%@~*]理解课文内容，体会重点语句的含义。
理解巴金爷爷是杰出人物，同时又是普通人。
教学时间：2课时[^~@#&]第一课时[^&*@%]教学目标：1.学习并掌握本课生字及新词。
2.初读课文，理清文章脉络。
[@^~*#]3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：一.谈话导入新课。
大家写过信吗？板书课题：给家乡孩子的一封信，引导质疑进入学习。
是谁给家乡孩子的一封信呢？为什么要写信呢？信里都有哪些内容呢？让我们带着这些疑问一起走进课堂吧。
全班齐读课题。
二、你知道信得格式包括哪那些方面的内容？打开课本，在相应的内容上标注。
注意每一部分的书写格式要求[#%~@^] 显示：称呼、正文、结尾、署名、日期三.检查预习情况，学习生字、词语。
1. 指名分段朗读课文。
2. 引导评价学生朗读情况。
3. 出示本课生字，认读，正音，指导组词。
4. 出示本课词语，朗读，理解。
5. 指导学生朗读课文，找出最令自己感动的地方，旁批感受。
四、再读课文，理清文章的脉络。
1. 小组讨论：这篇课文每个自然段写了什么？2. 全班交流，归纳各自然段段意。
3. 再读课文给同桌听，读完讨论：这篇课文主要讲了一件什么事情？第二课时教学目标：1.理解课文内容，体会重点语句的含义，体会巴金爷爷对家乡孩子的关爱与期望之情。
2.有感情地朗读课文。
教学过程：一.复习导入。
1.听写词语。
2.课文主要写了什么？二.精读课文，感悟体会。
1. 出示自学提纲，给学生充分的时间进行自学，然后在小组内进行交流。
【北师大版】三年级上册语文(教案)丑小鸭
【北师大版】2019年小学三年级上册语文：教课设计全集丑小鸭教材剖析《丑小鸭》是安徒生的一篇童话。
文章主要写一只丑小鸭变为白日鹅的故事,说了然要相信自己,当他人嘲讽自己时不要自轻自贱的道理。
全文共9个自然段,可分为四部分。
第一段（1——4自然段）写的是丑小鸭出生后,长得丑,大家不喜爱它,它就走开了家,到达了树林里。
丑小鸭出生后,“毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的”,因为它长得和其余小鸭子不同样,所以倍受他人的欺凌。
第二段（第5自然段）写的是有一天,丑小鸭在湖中游水时看见湖畔的白日鹅,很敬羡。
丑小鸭在湖中游水时临时忘掉了烦忧,所以,当一群天鹅掠过湖面,飞向南方时,它又诧异又敬羡。
它诧异的是居然有这么漂亮的鸟类,而自己素来没见过。
它敬羡天鹅的尊贵的样子,优雅的姿态,也敬羡它们结群而飞,而不像自己孑然一身。
从这里可看出丑小鸭只管历经劫难,仍旧心存和蔼,心向美好。
第三段（第6自然段）冬季到了,丑小鸭又冷又饿,被农民救走了。
第四段（7～9自然段）第二年春季,丑小鸭变为了白日鹅,随着伙伴飞向高空。
当几个天鹅落到丑小鸭身旁时,丑小鸭开初感觉难为情,因为它经历过太多的耻笑和欺侮,它惟恐被这些漂亮的天鹅嘲讽。
而当丑小鸭低下头去,发现自己在湖中的倒影,竟是雪白的羽毛,长长的脖子时,它吃了一惊。
这时的丑小鸭快乐极了,它跟从伙伴张开翅膀,向远方发出鸣叫,飞向蓝蓝的天空。
它所敬羡的、神往的全部变为了现实。
文章结尾写道：地上的鸭子、猫、公鸡都仰望着天空发出赞叹,而他们不知道,在这群天鹅中间,有一只就是曾被大家百般嘲讽过的丑小鸭。
教材安排了认字6个：蛋瘦姿羡慕嘲。
写字8个：丑鸭鸡飘贵昏睡叹课后思虑题：读了这个故事,你想到了什么？意在指引学生在阅读课文1的基础上懂得文中的道理。
教课目的认识“蛋”等6个生字,会写“鸭”等8个字。
正确流畅有感情朗诵课文,累积好词佳句。
理解课文内容,让学生懂得从小和蔼待人,相互尊敬,同时要正确认识自己。
北师大三语文备课
北师大三语文备课
以下是一些关于北师大三年级语文备课的建议：
1. 熟悉教材：认真研读北师大三年级语文教材，了解各单元的主题、教学目标和重点难点。
2. 制定教学计划：根据教材内容和课程标准，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
3. 准备教学资源：收集相关的教学资料，如图片、音频、视频等，以便在教学中使用，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4. 设计教学活动：根据学生的年龄特点和学习水平，设计多样化的教学活动，如朗读、讨论、写作、表演等，激发学生的学习兴趣。
5. 考虑分层教学：学生的学习能力和水平可能存在差异，因此在备课时要考虑到分层教学的需求，为不同层次的学生设计相应的教学活动和练习。
6. 结合生活实际：语文学习与生活密切相关。
在备课时，可以结合生活实际，引入一些与学生生活相关的话题和情境，让学生在实践中提高语文运用能力。
7. 团队备课与交流：与同事进行团队备课，分享教学经验和资源，讨论教学方法和策略，共同提高教学质量。
8. 不断反思与改进：在教学过程中，观察学生的反应和学习效果，及时进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法和策略。
北师大三年级语文备课需要教师认真细致地准备，关注学生的需求和特点，设计丰富多样的教学活动，以提高学生的语文素养和学习兴趣。
精品北师大版：小学三年级上册语文第3课《你一定会听见的》教案及教学设计
北师大版：小学三年级上册语文第3课《你一定会听见的》教案及教学设计【导语】声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。
课文一开头就列举了风声、水声、动物的声音等，这些事物我们再熟悉不过，但正是我们没用心去聆听，失去了听的兴趣，因而什么声音也没听到。
以下是老师整理的（北师大版：小学三年级上册语文第3课《你一定会听见的》教案及教学设计），希望帮助到您。
【教案】1、理解课文内容，体验作者热爱生活的思想感情，懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。
2、会认15个生字，会写11个生字。
积累优美词句并会运用。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，细细品味课文内容。
教学重点：1、运用自己的生活体验理解课文内容。
2、品味本文生动形象，活泼优美的语言。
激发学生关注声音世界，用心倾听，感受有声世界的美好，并尝试着把自己听到的与感受到的用有声的语言表达出来教学难点：理解为什么当我们一天天长大，当我们熟悉了许多声音后，不知不觉中，我们却逐渐失去了听的兴趣。
教学过程：一、激发情趣，巧导入。
师：（食指放在嘴唇上）嘘——听——学生静心听周围的声音。
师：说一说，你刚才听到了哪些声音？学生交流自己听到的声音，比较一下和别人听到的声音有哪些不同，谁听到的声音多，谁听到的声音少，探讨一下为什么会有这些区别。
师：是啊，只要能用心去听，你一定会听见的。
（相机板书课题：你一定会听见的）【设计意图：情景的创设，激发了学生学习兴趣，激活了学生的兴奋点，为学生积极主动地走进文本提供了良好的氛围。
】二、听读课文，初识美。
师：这是台湾作家桂文亚写的一篇优美的散文。
它美在哪儿呢？请大家用心听，你一定会听见的——学生用心听教师有感情地朗读课文。
师：你们被陶醉了的表情告诉了老师，你们通过听，已经初步领略了课文所传达出来的某种美。
请把你细心捕捉到的美告诉大家，和大家一起分享吧。
学生畅谈自己听读时感知到的课文之美，教师进行赏识性评价。
【设计意图：抓住一个“听”字激发学生用心听读课文的兴趣，通过“听”整体感知课文内容，初步领略文本的语言美、语气美和节奏美。
北师大版三年级上册语文全册教案教学设计
三年级上册语文教学进度表材分析本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12 个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。
这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。
每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。
全册共33 篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
学情分析教学目标和任务1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。
3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。
4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。
5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。
教学活动与措施1、要继续重视写字的指导。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
北师大版小学三年级语文上册电子教案全册
第一单元课题1、爱什么颜色课时：第 1 课时
第一单元课题 1、爱什么颜色课时：第 2 课时
第一单元课题 2、金色的草地课时：第 1 课时
第一单元课题2、金色的草地课时：第 2 课时
第一单元课题语文天地一课时：第 1 课时
第一单元课题语文天地一课时：第 2 课时
第一单元课题语文天地一课时：第 3 课时
第二单元课题1、你一定会听见的课时：第 1 课时
第二单元课题1、你一定会听见的课时：第 2 课时
第二单元课题：2、喜爱音乐的白鲸课时：第 1 课时
第二单元课题：2、喜爱音乐的白鲸课时：第 2 课时
第二单元课题 3、寓言二则课时：第 1 课时
第二单元课题 3、寓言二则课时：第 2 课时
第二单元课题语文天地二课时：第 1 课时
第二单元课题语文天地二课时：第 2 课时
第二单元课题语文天地二课时：第 3 课时
第三单元课题：国徽课时：第一课时
第三单元课题：国徽课时：第二课时
第三单元课题：回自己的祖国去课时：第一课时
第三单元课题：回自己的祖国去课时：第二课时。
北师大版三年级语文上册教学计划
北师大版三年级语文上册教学计划一、教学目标与要求1.知识目标：使学生掌握课本中的生字新词，了解基本的语法知识和语言表达技巧。
2.能力目标：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力、分析归纳能力和语言表达能力。
3.情感目标：培养学生的审美情趣，激发学生对中华文化的热爱和兴趣。
4.素质目标：加强学生的思想道德教育，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
二、教材内容概览本册教材包括若干单元，每个单元围绕一个主题展开，内容丰富多样，涉及自然风光、历史人物、文化传承等多个方面。
三、教学重点难点1.教学重点：对重点课文进行深入解读，理解文章主旨和作者意图，培养学生的深层次思维能力。
2.教学难点：对于部分难以理解的生字新词、复杂句式和抽象概念进行有针对性的指导和训练。
四、教学时间安排（此处应提供详细的课时安排，包括每个单元的教学时间、复习时间等）五、教学方法与手段1.启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考。
2.互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的口头表达能力。
3.多媒体辅助教学：利用课件、图片、视频等多媒体资源辅助教学，增强学生的学习体验。
六、教学评价与反馈1.作业评价：定期布置和批改作业，了解学生的学习情况。
2.测验与考试：进行单元测验和期末考试，评估学生的学习成果。
3.学生反馈：鼓励学生提供学习反馈，及时调整教学方法和策略。
七、辅助教学资源1.教材配套练习册：利用练习册进行巩固练习，提高学生的知识掌握程度。
2.课外读物推荐：为学生提供相关的课外读物，拓展阅读视野。
3.网络资源：利用网络资源查找相关资料，为教学提供丰富的素材。
八、教学总结与反思1.总结教学经验：在教学过程中不断总结经验，提高教学效果。
2.反思教学问题：针对教学过程中出现的问题和困难进行反思和改进，优化教学流程。
通过以上教学计划的实施，我们希望能够帮助学生全面提高语文能力，培养他们的语文素养和人文精神，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案课程概述本课程是北师大版小学三年级语文上册的全册教案。
该教案以培养学生阅读能力和语言表达能力为核心目标，通过丰富的教学活动和多样化的教学资源，帮助学生掌握语文知识和技能。
教学目标- 培养学生对文字、图画、声音等表意系统的感受和基本认知能力。
- 提升学生的阅读速度和理解水平，培养学生的自主阅读能力。
- 培养学生对语言文字的表达能力和创造力，提高学生的写作水平。
- 培养学生对文化传统的兴趣和理解能力，培养学生的人文素养。
教学内容本教案涵盖了三年级上册的全部教学内容，包括以下几个模块：1. 课文研究：通过阅读和分析课文，帮助学生理解课文的内容和语言特点。
2. 词语研究：学生通过词语研究，丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
3. 语法研究：引导学生研究语法知识，帮助学生正确运用语言。
4. 写作训练：通过写作训练，培养学生的表达能力和创造力。
5. 阅读拓展：提供多样化的阅读材料，拓展学生的阅读领域。
教学方法为了达到教学目标，本教案采用了以下教学方法：- 对话互动：通过师生之间的对话互动，引发学生的兴趣和思考。
- 小组合作：通过小组合作研究，激发学生的合作精神和团队意识。
- 观察实践：通过观察实践，培养学生的观察力和实践能力。
- 游戏化研究：通过游戏化研究，增加研究的趣味性和互动性。
教学步骤1. 预导入：通过引入相关话题和问题，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂展示：教师展示教学内容，引导学生对课文进行理解和掌握。
3. 研究实践：学生进行个体、小组或整体的研究实践活动，巩固和应用所学知识和技能。
4. 提示点拨：教师对学生的研究情况进行点拨和指导，引导学生深入理解和运用所学内容。
5. 总结反思：教师引导学生对所学内容进行总结和反思，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
6. 作业布置：教师布置适当的作业，巩固学生的研究成果，促进学生的自主研究。
以上是北师大版小学语文三年级语文上册全册教案的概述。
北师版三年级语文上册第五单元教案：学前儿童的语文启蒙
北师版三年级语文上册第五单元教案：学前儿童的语文启蒙学前儿童的语文启蒙在孩子成长的过程中，语言的学习和使用是至关重要的，因为语言是孩子与外界沟通的主要方式。
一旦孩子掌握了良好的语言能力，就可以更好地交流，理解周围环境，从而更好地适应社会环境。
因此，我们教育者必须从小培养孩子的语文启蒙，帮助他们在语言学习和使用上逐步提升。
本次教学主要针对学前儿童，通过生动幽默的方式引导学生从感知世界、认识自我、表达情感、体验生活等方面逐步了解语言，识字、认字、读字、写字等方面进行启蒙和指导，激发他们学习语文的兴趣。
1.感知世界在孩子的早期，通过感官学习是非常重要的。
我们可以用丰富多彩的儿歌、动画、绘本等方式，吸引孩子的注意力，让他们仔细聆听、观察、感知外界事物。
可以通过欣赏儿歌《小燕子》、《大雁过海》等感性的歌曲，让孩子了解世界上的不同鸟类，从中感知自然的美好。
可以使用绘本《蜡笔小新》、《熊出没》等的故事情节，引导孩子感知人与动物的互动，学习交际技巧。
通过让孩子观察生活中的事物，引起他们的好奇心，了解世界的多彩，培养他们发现和解决问题的能力。
2.认识自我孩子在感知世界的同时，也会关注自己的情感与需求。
我们可以通过让孩子参与游戏、角色扮演等活动，让他们了解自我意识的建立过程，培养他们学会表达自己的方式。
可以通过游戏《认识颜色》、《找不同》等，让孩子逐渐认知颜色和数字的概念，增强感性认知。
可以通过角色扮演《太阳与月亮》、《三只小猪》等故事情节，让孩子体验不同的情感与角色，了解不同角度的观点和态度，培养他们理解他人内心、表达自己观点的能力。
3.表达情感语言是表达情感的最主要方式，孩子的情感体验过程也需要语言进行表达。
我们可以通过游戏、合唱、绘画等活动，让孩子感受情感的表达，理解各种情感面貌。
可以通过游戏《找声音》、《我是谁》等，让孩子在通过试错之后了解语言的重要性。
可以通过合唱《童年》，让孩子体验多声部唱和表达情感的魅力。
北师大小学语文三年级上册教案全册
北师大小学语文三年级上册教案全册第一单元：欢乐的开学日授课目标：- 了解开学日的重要性和意义- 研究表达对开学日的期待和祝福- 研究认读生字词教学重点：- 通过图片和文字理解开学日的活动- 研究认读常见生字词教学难点：- 学生对一些生字词的初识和理解教学准备：- 开学日相关的图片和故事书- 生字词卡片教学步骤：1. 通过图片引导学生认识开学日的活动内容。
2. 介绍开学日的意义和重要性，激发学生的兴趣和期待。
3. 聆听故事书《欢乐的开学日》，并进行互动讨论。
4. 研究认读本单元生字词，包括常见的学校、教室、同学等词汇。
5. 制作生字词卡片，进行认读练和游戏。
教学延伸：- 可以组织学生开展关于开学日的小研究活动，了解不同地区开学日的特色和俗。
- 鼓励学生编写一篇开学日的短文或作文，表达自己的期待和祝福。
第二单元：小动物的学校授课目标：- 了解不同动物的特点和生活性- 研究描述小动物的外貌和行为- 研究认读与动物相关的生字词教学重点：- 听懂并理解关于小动物的故事和描述- 学会认读与动物相关的生字词教学难点：- 学生对一些生字词的初次认识和理解教学准备：- 关于动物的图片和故事书- 生字词卡片教学步骤：1. 引导学生观察不同的小动物图片，了解它们的外貌和特点。
2. 听读故事书《小动物的学校》，并通过讨论加深对小动物的理解。
3. 研究认读本单元涉及的与动物相关的生字词，如动物名称、特征等。
4. 进行生字词卡片的认读练和游戏，巩固词汇记忆。
教学延伸：- 鼓励学生选择自己喜欢的小动物，编写一个简短的介绍，描述它的外貌和生活性。
- 可以进行动物观察活动，带领学生探索校园中的小动物，观察它们的生活性。
（以下内容省略，总字数已经超过800字）。
北师大版三年级语文上册教案5篇
北师大版三年级语文上册教案5篇北师大版三年级语文上册教案1《秋天的雨》教学要求：1.认识“钥、匙”等11个生字。
会写“盒、丰”等13个字。
能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
教学难点：1.能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
2.体会作者在遣词造句方面的特点。
课前准备：教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。
学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、欣赏秋色，育情导学。
1.教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗?2.在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。
3.唤起情感：你觉得这样的景色美吗?你喜欢秋天吗?为什么?4.学生交流看法和感受。
5.想象导学：a.请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前?b.有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。
在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗?二、听读课文，感知内容。
1.播放朗读录音或配乐范读课文。
要求：边听边想象画面。
2.听了之后你有什么想法?引导学生初步体悟语言文字的美。
3.用自己喜欢的方式自读课文。
要求：读准生字，读通句子，把自己认为美的语句和段落多读几遍。
4.把自己认为美的语句和段落读给同桌听听。
5.快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的?三、品读课文，想象动情。
1.品读第一自然段。
(1)营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的看法。
(2)在品读时，注意读好“清凉和温柔”、“轻轻地”、“留意”，其中“留意”一词需引导学生理解。
(3)想象画面：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么?2.品读第二自然段。
北师大版三年级语文上册教学计划及进度表
认识不同的动物及其特点
3课时
第六单元：快乐的游戏
学习玩具类的名词和动词
4课时
进度表
日期
授课内容
完成情况
第1周
第一单元：我爱阅读
已完成
第2周
第一单元：我爱阅读
进行中
第3周
第一单元：我爱阅读
未开始
第4周
第二单元：我会写字
未开始
第5周
第三单元：我们的家
未开始
第6周
第三单元：我们的家
未开始
第7周
第四单元：美丽的祖国
未开始
第8周
第四单元：美丽的祖国
未开始
第9周
第四单元：美丽的祖国
未开始
第10周
第五单元：动物世界
未开始
第11周
第五单元：动物世界
未开始
第12周
第六单元：快乐的游戏
未开始
第13周
第六单元：快乐的游戏
未开始
第14周
第六单元：快乐的游戏
未开始
第15周
复习与总结
未开始
以上为北师大版三年级语文上册教学计划及进度表。请按照计划和进度进行教学安排。
北师大版三年级语文上册教学计划及进度表
教学计划课Biblioteka 名称授课内容课时安排
第一单元：我爱阅读
培养学生阅读习惯、理解故事情节和角色形象
4课时
第二单元：我会写字
学习汉字的正确写法和用法
5课时
第三单元：我们的家
学习描写家庭成员和家庭环境的词语和句子
3课时
第四单元：美丽的祖国
了解祖国的山川河流、风土人情等
4课时
北师大版：小学三年级上册语文第18课《不愿长大的小姑娘》教案
北师大版：小学三年级上册语文第18课《不愿长大的小姑娘》教案【导语】《不愿长大的小姑娘》课文叙述了一位小姑娘从“不愿意长大”到觉得“长大的感觉也不错的”成长经历。
以下是无忧考网整理的（北师大版：小学三年级上册语文第18课《不愿长大的小姑娘》教案），希望帮助到您。
【篇一】教学目标1、能在语言环境正确认读本课十个生字；正确书写并记忆“梳、胳、玻、刷、良”五个生字；积累“聪明伶俐、自言自语、不知不觉”等词语；写出“要是、漂亮、赞美”三个词语的近义词。
2、能正确地朗读课文，了解课文的内容。
3、通过学习课文，使学生感受小姑娘爱妈妈的情感，懂得自己的事情自己做，为家人做事是爱妈妈、爱家的表现。
教学重点掌握本课的生字，掌握三个词语的近义词。
教学难点能正确地朗读课文，能流利地朗读写做几件事情的句子，并加以积累。
教学媒体生字卡片学生准备充分预习课文教学过程（一）启发谈话，导入新课1、谈话：你们想不想长大？过渡：有一个小姑娘开始也不愿长大，可后来她又希望自己快快长大，这是为什么呢？2、揭示课题：16不愿长大的小姑娘（二）读通课文，整体感知。
1、指名逐节试读课文，引导学生把课文读正确、把句子读通顺，教师随机出示相关的生字。
2、读生字、新词。
“缠、梳、粥、刷、厨”都是翘舌音；“擦”是平舌音。
动作演示理解“缠”的意思。
（三）指导朗读，理解课文。
1、自由读全文，了解：小姑娘开始为什么不愿意长大，后来又为什么希望自己快快长大了呢？2、读后交流，了解主要内容，并结合学生回答理解词义：缠、自言自语、不知不觉。
3、学习重点部分：“但是，小姑娘心疼妈妈呀！”——“她每天都这样想，果然又长高了一些。
”（1）读读这一部分，看看课文几次写小姑娘“想长大”，用“——”划出她想的句子。
（2）根据交流，出示句子：她想：要是我能长大一点就好了！她想：要是我能再长大一点就好了！小姑娘自言自语：“唉！没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。
北师大版小学三年级语文上册全套教案
爱什么颜色【教学目标】指导学生体验有感情朗读的乐趣并背诵这首诗歌。
在读的同时展开想象，理解体会诗歌的意境，并能仿写一段。
掌握本课生字，积累喜爱的词语。
【教学重难点】正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌，掌握生字是重点；仿写一段是难点。
【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、导入1．（书写“碧绿、火红、蔚蓝”于黑板左上角）知道老师为什么要写这几个词吗？因为我们第一单元的主题为“色彩”。
请同学们听老师背诵一首诗。
（放音乐）学生活动：听，形成对课文的初步印象。
目的：以老师有感情地朗读整体感知课文，激发学生自读的兴趣，并首次开启学生想象的大门。
2．怎么样？这首诗给你留下了哪些印象？目的：引出课题二、朗读（正确流利）1．学生活动：默读，边读边查字典解决生字。
2．学生活动：自愿为同学们朗读这首诗。
选取读得最好的同学领读。
（老师注意纠正生字的读音）目的：在读中识字，在读中初步感受诗歌透过色彩所要表达的思想感情。
三、出示第一小节目的：重点指导第一小节的学习，为自学做准备1．老师引读：我爱~的颜色，因为~~，我~~，连我的~也是~的。
学生活动：边读边想象诗歌呈现的画面目的：通过引读，揭示诗歌的框架，为仿写做准备。
2．读了这一小节你认为作者在诗歌中蕴涵了怎样的思想感情？（爱家乡）3．有感情朗读这一小节（配乐）四、自学第二三小节学生活动：合作学习。
各小组长可按照“边读边想象——体会思想感情”的步骤带领小组成员合作学习，当然也可以用自己喜欢的方式学习。
学生活动：选取自己喜欢的小节有感情朗读，并说说你为什么这样读。
目的：这是自学的反馈，看学生是否理解了诗中包含的思想感情。
五、朗读（有感情）师生共同有感情地朗读。
目的：再回到整体，品味全文。
六、仿写同学们，想不想知道老师喜欢什么颜色？“我爱洁白的颜色，因为粉笔是白色的，教室的墙壁是白色的，我爱我的每一位学生，他们的校服上衣也是白色的。
”目的：老师做仿写示范，引导学生抓住身边的事物写出有意义的诗句。
精编北师大版小学三年级上册语文《不用文字的书和信》教学设计三篇
本word文档可编辑修改北师大版小学三年级上册语文《不用文字白勺书和信》教学设计三篇篇一1、学习本课白勺生字新词2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，把课文分成两部分，了解发明文字前人们白勺记事和通信白勺方法，了解一些不用文字白勺书和信，知道一些传递信息白勺方式。
4、体会人们白勺聪明才智。
重点难、关键1、了解古代白勺一些记事和通讯白勺方法。
2、收集资料，了解现代白勺一些信息传递白勺方式。
课时划分两课时。
第一课时一、谈话，激趣导入1、同学们，你们知道我们人类是由什么进而来白勺吗？2、教师简单地介绍人类白勺发展，后导入：那时候没有文字，更不用说有电等现代通讯设备了，那么他们是怎样记事和传递信息白勺呢？二、自读课文，学习生字1、教师出示要求，学生自读。
（1）借助拼音，读通课文，认读生字新词。
（2）把课文分成两部分，思考每部分白勺主要内容。
2、检查自读白勺情况。
（1）全班齐读课文。
（2）教师出示生字词语卡片，指名认读。
（3）说一说这些生字都该注意什么？（学生从字白勺发音、字白勺书写上抒发自己白勺看法。
）（4）教师适当白勺总结，并再强调下列字白勺读音和书写。
“徽”“擦”“烁”“倒”（多音字）“摔”。
（5）开火车读生字词，并巩固。
三、整体感知，弄清条理1、反馈课文白勺分段情况。
2、说说每个自然段白勺主要内容。
3、教师小结，理清文章白勺条理。
4、学生正确、流利地读课文。
四、学习第一部分，了解过去白勺记事方式1、指名读课文第一部分，其他思考：这一部分围绕哪一句话来描写。
2、指名反馈。
（人类在创造文字之前，常常用一些奇妙白勺方法来帮助记忆。
）3、理解“奇妙”。
4、导读，学生自读课文：人们到底是用什么奇妙白勺方法记事白勺呢？5、指名反馈（结绳记事、贝壳记事）（学生反馈后教师出示课文中相应白勺插图。
）6、讨论：人们是怎样用绳子和贝壳记事白勺。
7、集体反馈，读课文中相关白勺语句。
8、引导想像，各种绳子结以及贝壳可能代表什么意思？（学生发挥想像，自由发言）。
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【北师大版】三年级上语文教学计划
一、学情分析本班共有学生人，男生16人，女生7人。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。
二、教材简析本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。
这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”;有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”;也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。
每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。
全册共33篇主体课文(其中一篇为《寓言二则》)，所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
三、教学目标及要求1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2.通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。
3.通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。
4.通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。
5.通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。
四、教学重点、难点：(一)：关于字词利用字典自学生字词。
借助字典、联系上下文理解字义。
利用已有的识字知识识记字形。
词汇教学的重点是积累词语。
另外，还要重视写字的指导。
(二)：关于看图学文指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。
图文结合，提高看图和学文的教学效果。
(三)关于精读课文1、继续重视词句训练：(1)是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。
(2)重视词语的积累和运用。
(3)理解重点句和含义深刻的句子。
(4)词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。
2.加强预习的指导3.渗透阅读学习重点。
(四)关于略读课文教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。
(五)关于积累运用1、阅读短文的训练。
培养学生阅读和提高独立阅读的能力。
2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。
(六)关于读写例话读写例话属于独立阅读性质，可以由学生自学完成。
五、教学措施：1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。
2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。
调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。
3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。
4、对新知识点要增加训练量。
5、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。
6、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。
六、课时安排和教学进度表教学内容课时周次1.色彩4课时1 语文园地一2课时2.声音6课时2 语文园地二2课时3 3.祖国在我心中6课时4 语文园地三2课时5 4.塞北江南4课时5 语文园地四2课时5.我们和我4课时6 语文园地五2课时6 6.鸟儿4课时7 语文园地六2课时7 7.集市和超市2课时8 期中考试复习9 8.成长的经历6课时10 语文天地八2课时11 9.幻想和想象4课时11 语文园地九2课时12 10.奇妙的海底世界4课时12 语文天地十2课时13 11.通讯4课时13 语文天地十一2课时14 12.过年4课时14 语文天地十二3课时15 期末复习16-19。