北师大版数学一年级上册《淘气的校园》
数学一年级上北师大版淘气的校园(共22张PPT)
第1节 淘气的校园（案例一）
淘气的校园
仔细视察图片，你能收集 到哪些数学信息？
怎样才能把每一条信 息都收集到，还能不
重复不遗漏呢？
我们在收集信息时，要 按一定的顺序。比如：从上 到下视察图片，收集信息； 或者从左到右视察图片，收 集信息。
分组找一找淘气校园里 的数学信息。
说一说你们小组的发现。
有 6 人在跳绳，
有 7 人在踢毽子，
有8 人在跑步，
有12人在踢足球，
根据我们收集到的信息， 你能提出数学息，你能说出 一些信息，提出一些
数学问题吗？
说一说
今天这节课， 你表现怎么样？
北师大版数学一年级上册数学好玩 淘气的校园教案含反思
第14课时可爱的企鹅教学内容：教材第41~42页的内容。
教学目标：1.结合具体情境，进一步体会加、减法的意义，巩固8和9的加、减法，能够正确迅速地计算；会根据具体情境提出问题、解决问题。
2.结合摆一摆、画一画等活动，培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。
3.引导学生感受、体会学习的乐趣，激发学生进一步学习的欲望。
教学重点：根据图示正确提出问题。
教学难点：培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学准备：教学课件、圆片。
生：有8只企鹅去游泳，路过一座冰山，现在只看到2只企鹅。
（2）你们能提出一个数学问题吗？生：冰山后面有多少只企鹅？（3）想一想，怎样列式？生：8-2=6（4）为什么用减法？你是怎样算的？请同学们在小组内讨论。
（5）学生汇报。
方法一：用8个圆片代表8只企鹅，从8个圆片里面拿走2个，还剩6个。
方法二：画8个三角形代表8只企鹅，圈出看到的2只，还有6只就是看不到的。
3.说一说。
（1）课件出示教材第41页问题三的情境图。
（2）让学生说说图意。
左图一共有9只小鸡，有3只小鸡在外面，草丛里有几只小鸡？右图一共有9只小鸭，有5只小鸭在水里，草丛后面有几只小鸭？（3）问：你从哪里看出一共是9只？引导学生关注算式。
（4）小练习：找一找，说一说生活中还有哪些问题可以用“9-3=6”或“9-5=4”解决。
小结：同一个算式可以解决不同情境的数学问题。
四、巩固练习1.完成教材第42页“练一练”第1题。
先让学生独立列式，再集体订正说理由。
2.完成教材第42页“练一练”第2题。
学生编故事，写算式，并集体订正。
五、拓展提升1.先想一想，再填数。
2.兔妈妈采了多少个蘑菇？6+3=9 独立列式。
组内讨论。
汇报算法。
看图说图意。
及时练习。
学生进行思考。
北师大版一年级数学上册教案-《淘气的校园》
北师大版一年级数学上册教案-《淘气的校园》一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等实践活动，理解《淘气的校园》中的数学概念，培养学生的数学思维能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生积极参与、主动探索的学习态度，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 认识《淘气的校园》中的各种数学图形，如圆形、三角形、长方形等。
2. 学习《淘气的校园》中的数学符号，如“ ”、“-”、“×”、“÷”等。
3. 学习《淘气的校园》中的数学问题解决方法，如分类、排序、比较等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过各种实践活动，让学生理解和掌握《淘气的校园》中的数学概念、符号和问题解决方法。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、教学图片等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解《淘气的校园》的故事背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察《淘气的校园》中的数学图形，让学生认识并掌握各种图形的特点。
3. 案例分析：通过讲解《淘气的校园》中的数学问题，让学生学习并掌握数学符号和问题解决方法。
4. 实践活动：组织学生进行小组讨论、游戏等活动，让学生运用所学知识解决实际问题。
5. 总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，培养学生的数学思维能力。
六、板书设计1. 《淘气的校园》中的数学图形：圆形、三角形、长方形等。
2. 《淘气的校园》中的数学符号：“ ”、“-”、“×”、“÷”等。
3. 《淘气的校园》中的数学问题解决方法：分类、排序、比较等。
七、作业设计1. 让学生完成《淘气的校园》课后练习题，巩固所学知识。
2. 让学生结合生活实际，运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的学习积极性。
新北师大版数学一年级上册数学好玩 第1课时 淘气的校园-课件
数学好玩
第 1 课时 淘 气 的 校 园
1.分组找一找淘现。
3.数一数，填一填。
有6 人在跳绳， 有8 人在跑步， 有 7 人在踢毽子， 有12人在踢足球。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/162021/8/16Monday, August 16, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/162021/8/162021/8/168/16/2021 12:34:19 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/162021/8/162021/8/16Aug-2116-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/162021/8/162021/8/16Monday, August 16, 2021
《淘气的校园》(教案)北师大版一年级上册数学
《淘气的校园》（教案）北师大版一年级上册数学教案：《淘气的校园》一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级上册数学教材，主要涵盖第五章《我们周围的数》中的第二节《认识数字5和6》。
通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握数字5和6的形状、大小、顺序以及基本的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生能够正确识别数字5和6，并能够进行简单的加减法运算。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字5和6的形状、大小、顺序的理解和掌握。
2. 教学重点：数字5和6的加减法运算的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：以校园里的一个故事为背景，引入数字5和6的学习。
例如，讲述一个校园里的小狗，它捡到了5个球，然后又捡到了1个球，让学生思考小狗现在有多少个球。
2. 知识点讲解：通过数字卡片，让学生观察和触摸数字5和6，理解数字的形状、大小、顺序。
然后，通过黑板和粉笔，详细讲解数字5和6的加减法运算规则。
3. 例题讲解：以具体的例题为例，讲解数字5和6的加减法运算。
例如，5+1=6，61=5等。
4. 随堂练习：让学生动手操作，进行数字5和6的加减法练习。
例如，给出一些数字卡片，让学生进行配对练习。
5. 小组合作：让学生分组进行合作，共同完成一个数字5和6的加减法题目。
例如，每组给出一个数字5，要求学生通过合作找到一个数字1，使得5+1=6。
6. 作业布置：布置一些数字5和6的加减法练习题目，让学生回家后进行巩固练习。
六、板书设计板书设计如下：数字5和6形状 | 大小 | 顺序| || || || || || || || || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || || || || || || || || || || || || || || || || |重点和难点解析一、教学内容的引入方式在情景引入环节，我选择了以校园里的一个故事为背景，让学生通过故事理解数字5和6的概念。
《淘气的校园》(教案)北师大版一年级数学上册
数学好玩·第1课时淘气的校园·教案班级：课时：课型：一、学情分析考虑到本课的教学对象是一年级学生，他们有着强烈的好奇心和求知欲，并且好动、爱说。
小学生的思维特点是“思维始于动作”，这决定了他们在学习过程中要有所动作，才有所感悟。
所以在设计教学时，要给他们充分的动手和表达的空间和时间。
学生作为学习的主体，在学习中的参与状态和参与度是决定教学效果的重要因素。
因此，在学法的选择上，体现出玩中学、学中玩、合作交流中学、学后交流合作的思想。
二、教学目标1. 学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。
2. 提高解决问题的能力，培养应用数学的意识。
三、重点难点【教学重点】学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。
【教学难点】提高解决问题的能力，培养应用数学的意识。
四、教学过程第一板块【确定课题制定方案】师：（展示PPT）这是淘气的学校，淘气的校园里有什么？你能收集到哪些数学信息？（板书课题:淘气的校园）师：怎样才能收集到更多的数学信息呢？学生讨论收集信息的方法。
师小结：按照一定的顺序观察物体数量、形状、高矮、大小等信息。
师：我们收集信息，记录信息，怎样避免数学信息的重复、遗漏？学生交流讨论。
师：你们看下这两个小朋友是怎样做的？生：分工合作。
师小结：在记录之前要先分好工，一个小朋友要当记录员，记录员要记录得清楚。
记录时，要分清项目，分开记录。
师：现在要制定寻找淘气校园里的数学信息相关的活动方案，你能帮老师简单整理一下活动步骤吗？生1：先进行分组，每组独立观察图片，收集并记录数学信息。
生2：小组分工，确定哪些人负责收集数学信息，哪些人负责记录信息。
生3：接下来根据收集、记录的数学信息，提出问题并解答。
设计意图：通过让学生从简单图片信息的观察，转换到复杂图片信息的观察，激发学生探索处理信息的科学方法的欲望。
第二板块【实施活动收集信息】师：请同学们开始寻找淘气校园里的数学信息吧！小组分工，收集信息。
《淘气的校园》(教案)北师大版一年级上册数学
《淘气的校园》（教案）北师大版一年级上册数学一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等实践活动，理解数学概念，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
2. 引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生的解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学奥秘的欲望。
二、教学内容1. 认识校园中的各种物体，如树木、建筑物、运动器材等。
2. 学习用数字表示物体的数量，并进行简单的加减法运算。
3. 学习比较物体的大小、长短、高矮等，并能用适当的词汇描述。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握用数字表示物体的数量，并进行简单的加减法运算。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、实物模型等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示校园图片，引导学生观察、描述校园中的各种物体，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：让学生用数字表示校园中各种物体的数量，引导学生学习简单的加减法运算。
3. 活动一：让学生分组讨论，每组选一个校园中的物体，用数字表示其数量，并进行简单的加减法运算。
4. 活动二：让学生比较校园中不同物体的大小、长短、高矮等，并用适当的词汇描述。
5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点内容。
6. 作业布置：让学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《淘气的校园》2. 内容：校园中的物体、数字表示、加减法运算、比较大小、长短、高矮等。
七、作业设计1. 让学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
2. 让学生观察家里的物品，用数字表示其数量，并进行简单的加减法运算。
八、课后反思1. 本节课通过观察、操作、交流等实践活动，让学生掌握了用数字表示物体的数量，并进行简单的加减法运算。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
一年级上册数学教案-淘气的校园｜北师大版
一年级上册数学教案淘气的校园｜北师大版教案：一年级上册数学教案淘气的校园｜北师大版一、教学内容1. 学习平面图形的认识，包括三角形、正方形、长方形等。
2. 学习图形的分类和归纳。
3. 学习图形的排列规律。
二、教学目标1. 让学生能够识别和命名三角形、正方形、长方形等基本平面图形。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和掌握图形的排列规律。
2. 教学重点：让学生能够识别和命名基本平面图形，并能够进行图形的分类和归纳。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、图形卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出三角形、正方形、长方形等基本平面图形。
2. 知识讲解：通过多媒体课件和实物展示，讲解三角形、正方形、长方形的特征和名称。
3. 课堂练习：让学生在练习本上画出三角形、正方形、长方形等基本平面图形，并标明名称。
六、板书设计板书设计如下：平面图形特征排列规律三角形 ____ ____正方形 ____ ____长方形 ____ ____七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔和剪刀，剪出三角形、正方形、长方形等基本平面图形，并贴在练习本上。
2. 作业答案：学生根据自己的剪贴结果，填写板书设计的表格。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了让学生观察教室里的物品，找出三角形、正方形、长方形等基本平面图形。
这个环节的目的是激发学生的学习兴趣，并帮助他们将所学知识与现实生活相结合。
通过这个环节，我希望学生能够意识到数学与生活的紧密联系，从而更加积极主动地参与到后续的学习中。
二、知识讲解在知识讲解环节，我使用了多媒体课件和实物展示的方式来讲解三角形、正方形、长方形的特征和名称。
我认为这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆这些基本平面图形的特征。
2022北师大版一年级数学上册《淘气的校园》优课件
1.分组找一找淘气校园 里的数数一数，填一填。
有6 人在跳绳， 有8 人在跑步， 有 7 人在踢毽子， 有12人在踢足球。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
北师大版一年级数学上册《淘气的校园》教学设计
《淘气的校园》教学设计教学内容教师活动学生活动设计意图-.视频导入，引出课题视频导入，激发兴趣。
1.播放我校航拍视频，板书课题。
2 .模拟上车游览情形，看一看淘气的校园都有什么？1.看完视频你的感受？2 .说一说淘气的校园中都有什么？感受校园的美好，激发兴趣。
二・合作交流，探究新知1.探究寻找数学信息的方法。
（1）探究寻找数学信息的方法。
（2）体会分工合作的必要性。
（3）引导探索发现记录信息的方法。
2.合作学习、收集信息1. （1）请你仔细的观察,找一找，说一说，你都看到了哪些数学信息？谁能再补充？你是怎么数的？指导学生数数方法（按顺序、做标记、记数量）（2）现在给你1分钟，请你自己找一找，你能找到哪些数学信息？看谁找的又多又准确。
计时开始讨论：在短时间内，一个人的能力是有限的，那怎样才能在短时间内找全信息呢？（3）讨论：数学信息太多，记不住怎么办？怎样记录数学信息呢？归纳总结记录数学信息的方法。
观察主题图，找图中的数学信息，相互补充发言。
rri -4y 、乂思考，说一说数数时要注意什么。
独立思考，在1分钟内，自己找图片上的数学信息，边找边标注。
学生明确：需要多人分工、合作（1人记录，其他3人分工找信息）交流记录数学信息的方法。
通过观察、相互补充，明确寻找数学信息的方法。
体验小组合作学习的必要性。
学会分工合作。
通过交流讨论，掌握简单、清楚的记录信息的方法(1)分工合作，寻找数学信息。
(2)学生成果汇报。
3.提出数学问题并解答。
顾所学四・自我评价，及时反思2.教师组织第1次合作。
出示合作要求，巡视指导并计时。
两组汇报.注意不重复他人信息。
都是有关数量的信息，哪个组找到有关形状的信息？3. (1)根据找到的数学信息填一填。
(2)教师组织第2次合作。
小组内提数学问题，并解答。
(3)全班交流，进一步加深对加减法意义的理解。
这节课，你学到了什么？教师逐条出示评价标准，引导学生进行自我评价。
收集我们学校的数学信息，尝试提出数学问题并解答。
数学好玩《淘气的校园》(教学课件)一年级 数学上册 北师大版
淘气的校园
小学数学·一年级（上）
学习目标
01 在发现数学信息解决数学问题的过程中， 获得初步的数学活动经验。
02 体会数学与生活的联系，学会用数学知 识解决生活中的实际问题。
能运用10以内的数的加减法解决简单 03 的实际问题。进一步感受事物形体特
征，发展空间观念。
重点 难点
重点 难点
我在美术兴趣小组，组里8个男同学，9个女同学，一共有多少 个同学？
8 + 9 = 17
知识总结
课堂小结
淘气的校园
数学信息
有6人在跳绳，有7人在踢毽子。 有8人在跑步，有12人在踢足球。
一共有多少人？ 提出问题并解答
____比____多（少）多少人？
达标练习
1、你能发现 什么数学信息？
2、你能提出 什么数学问题？
人在踢毽子。 人在踢足球。
探索新知
有6 有8
人在跳绳，有 7 人在跑步，有 12
人在踢毽子。 人在踢足球。
还可以用表格记录。
跳绳 6人
踢毽子 7人
跑步 8人
踢足球 12人
探索新知
有6 有8
人在跳绳，有 7 人在跑步，有 12
人在踢毽子。 人在踢足球。
踢毽子和跳绳的一共有 你能提出哪些数学
多少人？
这是我们可爱校园，欣赏了我们的 校园，淘气邀请我们参加他们校 园，你们想去吗？一起去看看吧！
探索新知
到我们的校园去玩吧!
探索新知
他们都在做 什么?
你能找到校园里的数 学问题吗？
探索新知
有6个小朋友在 跳绳……
探索新知
怎样记录发现 的数学信息？
咱们先分工，我来数， 跳绳的有6人……
北师大版一年级上册第七单元数学好玩 淘气的校园
北师大版一年级上册第七单元数学好玩《淘气的校园》教学设计一、教学目标：1、以小组合作的形式，在议一议，做一做，想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单的问题的过程，获得初步的数学活动经验，能运用20以内的数和加减法解决简单的问题，进一步感受各种形体的特征，初步发展空间的观念。
2、在发展数学信息，能解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系，通过自我评价活动形成初步的反思意识。
二、教学重点：学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。
三、教学难点：提高学生解决问题能力，培养学生应用数学的意识。
四、教具、学具准备教师准备多媒体课件收集到的校园图片和视频。
学生准备彩笔纸张磁力扣五、教学过程一、导入新课1．创设情境，激起兴趣。
你能说出自己学校的名称吗？你爱你的学校吗？为什么？然后请同学欣赏一下我们校园的视频。
(课件出示视频)师：这是我们可爱校园，欣赏了我们的校园，淘气邀请我们参加他们学校课间活动，你们想去吗？一起去看看吧。
2．揭示课题：这节课老师带着大家一起去淘气的校园走一走，在看的过程中是否能够发现新的、有用的数学信息和问题。
板书课题：淘气的校园。
〖设计意图：以这种形式的出现，让学生体会到学校生活的快乐，和同学友好相处，互谦互让。
勾起学生心里好奇感和亲切感从而上升对学校这个大家庭的热爱，这样能为整个教学活动做良好的铺垫。
〗二、活动设计（一）在情境中明确学习任务1、出示课本中的情境图，寻找数学信息。
师：请你仔细的观察淘气的校园，说一说有什么发现？（1）学生可能发现这次活动的任务：你能找到淘气校园里的数学问题吗？（在淘气的校园里有踢毽子的，有跳绳的，有跑步的，有踢足球的。
）师：是啊，学生玩得多开心啊，孩子们能找到淘气校园里的数学问题吗？好，现在就请同学尽情地在淘气的校园中发现信息并提出问题。
2、谁来把你的发现说给大家听。
学生汇报。
学生会直接说自己发现的数学信息：如：踢毽子有7人；跳绳的有6人；跑步的有2队：一队是3人，一队是5人；踢足球的有12人，有一个小朋友把足球放进箱子里，有2个足球门……听了刚才你们的汇报，老师感觉你们发现的信息量很大，提出来的问题也比较的随意，那么大家想一想要想完成好任务，我们应该怎么做呢？（记录发现的数学信息和问题)〖设计意图：利用学生熟悉操场上的情境图，结合学生的实际情况，明确此次活动的任务；找到校园里的教学问题。
北师大版一年级数学上册教案-《淘气的校园》
一、教学内容
北师大版一年级数学上册教案-《淘气的校园》
本节课我们将围绕北师大版一年级数学上册第三章《可爱的校园》中的第二节“淘气的校园”进行教学。教学内容主要包括：
1.认识数字6和7，学会书写和数数。
2.通过校园场景，理解数字6和7的含义，学会运用数字6和7进行简单的计数。
五、教学反思
在本次教学活动中，我采用了多种教学方法和手段，尝试让学生更好地理解数字6和7的概念及其在实际生活中的应用。通过这次教学，我有一些深刻的体会和反思。
首先，我发现同学们在认识数字6和7的过程中，书写方面存在一定难度。这可能是因为他们刚刚接触这些数字，手部肌肉还不够发达，导致书写不够规范。为此，我打算在今后的教学中，加强对学生书写数字的指导，多设计一些有趣的书写练习，帮助他们更好地掌握数字书写。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数字6和7在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.培养学生的问题解决能力，使学生能够运用所学数字知识解决简单的实际问题，提高学生的思维能力和创新意识。
4.培养学生的合作交流能力，通过小组活动，让学生在交流互动中巩固数字概念，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-数字6和7的认识：学生能够正确书写数字6和7，理解其含义，并能够进行简单பைடு நூலகம்数数。
（二）新课讲授（用时10分钟）
一年级上册数学教案-数学好玩淘气的校园｜北师大版
一年级上册数学教案数学好玩淘气的校园｜北师大版教案：一年级上册数学教案数学好玩淘气的校园｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材，第三章“数学好玩”中的淘气的校园一节。
本节课主要让学生通过观察和操作，感知和理解校园中的数学现象，培养学生的数学观察能力和动手操作能力。
具体内容包括：认识校园中的物体和图形，如树木、花坛、教室、篮球场等，以及它们的数量和形状；通过实际操作，理解加减法的含义，解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，感知和理解校园中的数学现象，培养学生的数学观察能力和动手操作能力。
2. 帮助学生建立数学与生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察和操作，感知和理解校园中的数学现象。
难点：让学生理解加减法的含义，并运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、校园图片、卡片、小棒等。
学具：学生手册、练习本、小棒、计数器等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示校园图片，引导学生观察校园中的物体和图形，如树木、花坛、教室、篮球场等，并提问：“你们看到了校园中的哪些物体和图形？它们是什么形状？有多少个？”2. 自主探究（10分钟）让学生分组，每组选择一个校园场景，如树木、花坛等，用小棒表示这个场景中的物体数量，并计算出总数量。
然后，让学生互相交流，分享各自的结果。
3. 合作学习（10分钟）让学生分组，每组选择一个校园场景，如教室、篮球场等，用卡片表示这个场景中的物体数量，并计算出总数量。
然后，让学生互相交流，分享各自的结果。
4. 课堂练习（10分钟）让学生独立完成学生手册上的相关练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：校园中的物体和图形树木（3个）花坛（4个）教室（2个）篮球场（1个）七、作业设计1. 题目：数一数，写一写请同学们数一数，校园中有多少棵树，多少个花坛，多少间教室，多少个篮球场，并将答案写在练习本上。
一年级数学上册淘气的校园教学设计
《淘气的校园》教学设计与反思教学内容:《淘气的校园》是北师大版小学数学教材一年级上册“数学好玩”中的综合与实践.教学目标：1.通过校园运动会这一情境，使学生体会到自己的生活中蕴含着丰富的数学知识，初步培养学生搜集信息，整理信息,发现问题，提出问题，解决生活中的问题的能力,体会“生活中处处有数学。
2。
让学生对所提出的问题加以讨论，交流自己的想法，培养学生的观察能力、口头表达能力和思考能力。
3.通过自我评价活动，形成初步的反思意识。
、教学重点：1.经历知识整理的过程，探索并发现知识之间的联系2.运用数学知识提出并解决数学问题。
教学难点:培养学生的观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。
教材分析：本教学内容是“数学好玩”的第一课时，在此之前,学生已完成了包括生活中的书、比较、加减法，分类，位置与顺序、认识图形等三大类的学习.本课教材目的在于通过综合实践活动,有效地检验学生对于以上三类知识的掌握情况。
让学生在“淘气的校园"这个情境中认识到数学与现实生活的联系，并在发现问题、解决问题的过程中认识到数学的价值；使学生轻轻松松地学数学，感受到合作的乐趣和成功的喜悦.教学准备:1。
教师:电脑课件，小组评价表。
2。
学生:自我评价表.教学方法：观察法,讨论法，解决法。
教学流程：一、谈话导入，激发兴趣1。
谈话：小朋友们好，你们参加过运动会吗，今天老师带你们去运动会现场看看。
看，这是我们学校的操场，多热闹呀.（课件出示淘气的校园情境图）3.明确要求：出示评价表，讲解评价表这节课我们将进行一个比赛,想赢得比赛吗？那就得从以下几个方面去做好了。
①能找到数学问题;②能积极发言；③能听懂同伴的发言。
3.揭题：那接下去我们几开始比赛了哦,让我们走进校园去找找校园里的数学。
［评析：从孩子们熟悉的校园入手,感受数学就在我们的身边。
通过比赛的形式激发学生的求知欲和上进心。
从而使学生投入到整个数学活动中来，主动地去学习去发现。