弱起小节 真善美的小世界
《真善美的小世界》歌词
这是个美丽的小世界，这是个快乐的小世界，我们相亲相爱，不分你我他，歌唱美丽小世界。
真善美的小世界，真善美的小世界，
真善美的小世界，真善美的小世界。
这是个美丽的小世界，这是个快乐的小世界，我们相亲相爱，不分你我他，歌唱美丽小世界。
这是个美丽的小世界，这是个快乐的小世界，我们相亲相爱，不分你我他，歌唱美丽小世界。
真善美的小世界，真善美的小世界，
真善美的小世界，真善美的小世界，
真善美的小世界！
中国少年先锋队队歌
我们是共产主义接班人,
继承革命先辈的光荣传统,
爱祖国爱人民,
鲜艳的红领巾飘扬在前胸,
不怕困难,不怕敌人,
顽强学习,坚决斗争,
向着胜利勇敢前进,
向着胜利勇敢前进前进, 向着胜利勇敢前进, 我们是共产主义接班人.
我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统,
爱祖国爱人民,
少先队员是我们骄傲的名称,
时刻准备,建立功勋x ūn
, 要把敌人,消灭干净, 为着理想勇敢前进, 为着理想勇敢前进前进, 为着理想勇敢前进, 我们是共产主义接班人.。
小学音乐_真善美的小世界教学设计学情分析教材分析课后反思
《真善美的小世界》教学设计教学目标：1、认识“弱起”这种节奏形式的特点。
2、能用活泼明快的声音演唱《真善美的小世界》，唱出歌曲热烈、欢快的情绪，体会充满友谊和阳光的“真善美的小世界”的美好。
3、能用柔美和谐的声音演唱二声部合唱，初步品味合唱的韵律。
教学重点和难点：1、欣赏感受歌曲，体验歌曲情绪，分析歌曲曲式结构，享受音乐带来的美。
2、掌握弱起拍和四分附点音符节奏和改词创编表演是难点。
教学方法：1.从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱2.分声部演唱时，两声部间音量要和谐、音高要准确。
教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、激情导课：1、欢迎来到我们的音乐课堂，今天刘老师带着大家来一场快乐的音乐之旅，大家准备好了吗？我们就要启程了！2、启程之前，我有个问题想问问大家，同学们，你们喜欢看动画片吗？（生说）老师也喜欢看，你们知道这是谁吗？（多媒体出示图片）3、那你们知道这些可爱的动画人物都来自哪里吗？（生答）4、迪士尼乐园是怎样的一个世界，今天老师就带着你们去游览这美丽的地方。
（多媒体出示图片，播放《真善美的小世界》）5、迪士尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有大家喜欢的童话人物。
在这里没有虚假和凶恶，人与人之间、人与动物之间真诚、善良、美好的。
因此这也是孩子们向往的儿童世界。
6、今天，我们就一起走进这个美丽的世界，让我们一起来欣赏这首美妙的歌曲吧！（播放《真善美的小世界》）三、欣赏歌曲：1、想不想知道这首歌曲的名字呀？（生答)这首歌曲叫真善美的小世界，（多媒体出示课题）是歌颂迪士尼乐园的美国少儿歌曲。
2、你们想不想学习这首歌呀？（生答）3、整体听赏歌曲，感受歌曲的情绪、速度、强弱规律。
4、学习歌曲前，多媒体出示1 2 3 4四个音符，教学生四个音符的手势。
师把四个音符练成旋律教唱，使学生进一步更深入的学习。
小学音乐《真善美的小世界》教案
《真善美的小世界》教案一、教学目标情感态度与价值观目标：通过学唱《真善美的小世界》，感受迪士尼故事中的真善美，激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
过程与方法目标：学生在聆听、模唱、探究、合作的过程中，感受歌曲的情绪，提高学生的音乐感知力、表现力和创造力。
知识与技能目标：掌握附点四分音符和弱起节奏。
二、教学重难点教学重点：用轻巧柔美的声音演唱好二声部歌曲并做到和谐统一。
教学难点：准确演唱六度音：5和3。
三、教学过程（一）激趣导入教师演唱歌曲《Let it go》,并提问学生还知道哪些迪士尼的人物或动画片，并鼓励学生说一说自己眼中的迪士尼乐园，之后引出歌曲《真善美的小世界》。
（二）教授新课1.初步感知（1）通过多媒体播放歌曲，提出问题：“和我们之前学过的歌曲有什么不一样？”（二声部合唱歌曲，齐唱、合唱）（2）教师弹唱歌曲，并提出问题：“歌曲的可以分为几段？”（2段，第一段旋律活泼，欢快，第二段旋律优美平稳）2.学唱歌曲（1）教师引导学生朗读歌词，找出歌曲中的难点。
（弱起小节和附点四分音符）（2）教师讲解难点。
（弱起采用直观的演示，引导学生调整呼吸进行演唱。
附点四分音符采用生活中的例子，拉弓射箭）（3）教师弹琴，学生根据大屏幕的条目进行两个声部的发声练习，并强调嗓音保护的知识。
（4）教师弹琴，学生跟随钢琴用li进行模唱，并找出难唱的音。
（六度音5 3）（5）教师讲解六度音。
（利用科尔文手势，帮助学生准确的找到音高位置，之后跟琴多练习）（6）教师唱谱，学生尝试填入歌词，并注意歌曲的情绪。
（7）教师与学生配合感受二声部歌曲的魅力（教师演唱第二声部，学生演唱第一声部）。
（8）学生自由练习第二声部，之后，引导学生跟琴演唱第二声部（多次演唱并感受）。
（9）教师引导学生完整演唱歌曲并做到声音的和谐统一。
（三）音乐活动为歌曲创编歌词，学生思考后进行表演，学生之间互评，教师进行总结。
（四）课堂小结学生总结收获，教师情感升华。
歌曲《真善美的小世界》教案
歌曲《真善美的小世界》教案教材分析:《真善美的小世界》是一首歌唱美国“迪斯尼乐园”的歌曲。
这首歌曲表达了人们在这个小小世界中感受到的美好和欢乐，以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞颂和追求。
歌曲是ABA结构，A段中每个乐句都是从弱拍开始，从低音向上大跳，跌踏起伏，充满活力，表现了游人们的欢乐情绪。
B段为副歌，由强拍开始，旋律平稳、优美、节奏舒展，与A段形成对比。
教学目标：（1）情感态度价值观：通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑恶，并激发对自由美好生活的赞美和热爱。
（2）知识与技能：学生能仔细的聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并能用欢快轻巧的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。
此外还应认识反复记号、弱起小节的定义以及理解齐唱与合唱的区。
（3）过程与方法：完整而充分地聆听音乐作品，在模唱中体验歌曲、学习歌曲，并通过团结合作，创新歌曲的艺术表现形式。
教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲。
学会使用反复记号，理解弱起小节，并能够用小乐器进行节奏的练习。
教学难点：弱起小节、反复记号的认识和理解；引导学生准确的唱出第三句；歌曲中六度七度的大跳音高音准的把握。
学情分析五年级的学生已经在音乐学习方面也一定的基础，如音符的认识、简单节奏型的认识和摹打、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等。
因为音乐课堂教学上，每一节中时时处处都渗透美的教育，只有学生在教师启发下，才能够较好的增长，锻炼其五育之中“美育”培养。
教学过程：一. 感知音乐1.师:欢迎同学来到颜老师的音乐课堂先看看老师做了什么动作?学生模仿随着音乐和老师一起做一做2.和你的小伙伴做拍手游戏3.打击乐器伴奏感受音乐练习响板的节奏练习三角铁的节奏师:我们的小乐队可要开始演奏了老师要听听那一组乐器的声音最动听?4吹奏竖笛来感受音乐听听老师吹了什么音?同学们做模孔练习第一组音: 1- 5- 2- 5-第二组音: 1- 2- 5- 1- 看着老师的手势做长音练习和短音练习和老师合作吹奏随音乐完整吹奏二、新课教学1.导入（先请同学们一边听音乐一边欣赏一组图片）播放课件(师:你们知道这是什么地方吗?有没有你们熟悉的动画人物?) 生答(师:对,迪士尼是同学们非常向往的地方，里面有许多我们熟悉的动画小伙伴，今天我们就进入迪士尼的世界，这里是孩子们的沃土，充满了真诚、友善和美好，这节课我们就一起学习一首与迪士尼有关的歌曲《真善美的小世界》，大家仔细听，用心去感受歌曲里充满了怎样的情绪？)2.听范唱3.画旋律线师：让我们跟随小矮人的足迹画出歌曲的旋律线4.朗读歌词师：在小世界里充满了阳光和友谊，令我们十分向往，谁能用赞美的语气有感情的朗读歌词5.填词演唱6.完整演唱7.教师范唱处理歌曲歌曲的速度怎么样？情绪有变化吗？三、表现歌曲1.表演唱（领唱、齐唱、打击乐器伴奏）2.集体舞示范师：在真善美的小世界里我们感受到了无忧无虑、快乐、幸福，下面我要请出我的小伙伴，看看我们做了什么动作？默默地记在心里3.师：我们做的动作你们记住了吗？那好找到自己的小伙伴，脚步轻轻的选择合适的地方随着音乐快乐幸福的跳起来吧四、小结结束语:今天的音乐旅行即将结束了，愿这样一首欢快幸福的歌曲能在你们的心中洒满阳光，心存美好，永远怀揣真善美去拥抱明天2 结束语： 1 师：同学们，不知不觉时我们又要说再见了，你们在迪斯尼乐园里过得开心吗？今天，我们一起感受了迪士尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，这节课就要结束了，但老师相信这神奇的魅力依然可以延续，祝愿同学们梦想成真！。
人教版五年级上册音乐第五单元 八音盒 唱歌 真善美的小世界(教案)
《真善美的小世界》教学设计
师：感谢同学们用你们大籁般的歌
声，把老师仿佛一下带到了那个纯真美好 的小世界。
今天老册除了给大家带来这首 欢快、充满童趣的《真善美的小世界》之 生答。
外，还给大家带来r 两首好听歌曲，咱们
一起来听听…
（学生听《冰雪奇缘》、《寻梦环游记》片 段）
师：这两首歌曲大家都听过是吧？知道它
1
是哪部动画片的主题的或者插曲吗？ 生 展
答。
聆
师：这两首歌曲是迪士尼电影公司创作的 听
《冰雪奇绿》《寻梦环游记》的主题曲，这 挖 两首歌曲给大家的带来的林受分别是怎 掘样的？ 要 生答。
素
师：我们已经讨论过真善美的小世
界A 、B 段，由于节奏的紧密和疏松的变
化，让A 段听起来更活泼，B 段更抒情。
那这两段音乐有哪些不同的因素呢？
生答。
师：大家感受的非常细腻，分析的也非常准确，它们的速度不同，演唱者的演唱感觉不一样，乐曲的风格也不 一样，LETITGO 是一首百老汇音乐，充 满戏剧音乐的张力。
而remember me 带有浓郁的墨西哥风情，曲风轻快，歌词朗朗上口。
总之，音乐要素的不同 或者改变，比如节奏、速度、力度、节拍、风格等等方面，都会对歌曲情绪情感的表达产生影响。
通过对比感受两首 乐曲，了解音乐要 素，并对乐曲情绪产 生关键性的影响。
《真善美的小世界》歌词
这是个美丽的小世界，这是个快乐的小世界，我们相亲相爱，不分你我他，歌唱美丽小世界。
真善美的小世界，真善美的小世界，
真善美的小世界，真善美的小世界。
这是个美丽的小世界，这是个快乐的小世界，我们相亲相爱，不分你我他，歌唱美丽小世界。
这是个美丽的小世界，这是个快乐的小世界，我们相亲相爱，不分你我他，歌唱美丽小世界。
真善美的小世界，真善美的小世界，
真善美的小世界，真善美的小世界，
真善美的小世界！
中国少年先锋队队歌
我们是共产主义接班人,
继承革命先辈的光荣传统,
爱祖国爱人民,
鲜艳的红领巾飘扬在前胸,
不怕困难,不怕敌人,
顽强学习,坚决斗争,
向着胜利勇敢前进,
向着胜利勇敢前进前进, 向着胜利勇敢前进, 我们是共产主义接班人.
我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统,
爱祖国爱人民,
少先队员是我们骄傲的名称,
时刻准备,建立功勋x ūn
, 要把敌人,消灭干净, 为着理想勇敢前进, 为着理想勇敢前进前进, 为着理想勇敢前进, 我们是共产主义接班人.。
五年级上册音乐教案第五单元 唱歌 真善美的小世界｜人教版
导学案设计年级 5 学科音乐设计日期课题第三单元《真善美的小世界》课型演唱教师学习目标（１）通过教唱歌曲第一声部，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美,并从学唱的过程中感受D.C.反复记号的用法。
（２）通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
（３）体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
学习重难点一、准确把握歌曲中六、七度大跳音程；二、弱起小节和切分音的演唱。
教具准备多媒体、钢琴、部分打击乐器预设课时第一课时导学流程活动主题教师活动学生活动活动元一组织教学师生问好发声练习：活动元二激情导入播放音乐《真善美的小世界》，问：音乐描绘了怎样的形象？简介：美国迪士尼乐园初听歌曲范唱，了解歌曲描绘的音乐形象多角度感知真善美活动元三学唱歌曲1再放音乐《真善美的小世界》，问：歌曲演唱的顺序是怎样的？2讲解D.C.反复记号以及弱起小节。
（弹奏乐曲片段）3弹奏歌曲4教唱歌词，播放录音伴奏，着重指导“啊我们来歌唱，我们歌唱。
”5演唱歌词，钢琴伴奏，检测学生对歌曲的掌握情况复听，欣赏歌曲，进一步感受歌曲的情绪？思考：歌曲演唱的顺序？理解：D.C.反复记号，它表示从头反复至Fine处结束。
听音乐的起唱特点（弱拍起唱的）听辨歌曲的演唱顺序，并用“la”模唱歌曲分小组，轻声跟唱指定部分齐唱：分组跟唱，齐唱。
（从学唱中感受真善美）活动元四器乐训练1课件展示部分打击乐器2指导演奏3指挥演奏辩认：三角铁、碰钟、铃鼓、串铃试奏：为歌伴奏，其余学生演唱。
活动元五课堂小结我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世界；学习了反复记号D.C.；掌握了歌曲的弱拍起唱。
学生畅谈收获……教学后记：。
真善美的小世界(教案)-2024-2025学年人教版(2012)音乐五年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐中的真善美，通过学唱和讨论加深了对真善美的理解。我希望大家能够将这种情感融入到日常生活中，用音乐传递真善美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次“真善美的小世界”教学中，我发现学生们对音乐中的真善美有着极高的热情。他们在学唱歌曲、欣赏音乐作品的过程中，能够积极参与，主动探索真善美的内涵。这让我深感欣慰，也让我对今后的教学有了更多的思考。
此外，实践活动中的分组讨论和歌曲学唱，让学生们有了更多的合作机会和展示自我的平台。他们在讨论和学唱过程中，不仅加深了对真善美的理解，还培养了团队协作和沟通能力。我认为这样的实践活动非常有价值，今后可以进一步增加此类环节，让学生在实践中成长。
在学生小组讨论环节，我注意到他们在探讨真善美在实际生活中的应用时，能够积极思考，提出很多有创意的想法。这说明学生们具有很高的潜力，他们需要在课堂上得到更多的启发和引导。作为教师，我要不断提高自己的教育教学水平，以满足学生们的需求。
最后，总结回顾环节，我鼓励学生们将所学内容运用到日常生活中，用音乐传递真善美。从学生的反馈来看，他们对此充满信心。在今后的教学中，我会关注学生在课堂外的实践情况，为他们提供更多的指导和帮助。
在教学过程中，教师应针对这些难点和重点，采用适当的教学策略和方法，如分步骤教学、示范演唱、小组讨论、互动提问等，确保学生能够理解透彻并掌握本节课的核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“真善美的小世界”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过让你感受到真善美的事物或情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索真善美的奥秘。
五年级下册音乐《真善美的小世界》教案
小学五年级音乐教学设计《真善美的小世界》课题：真善美的小世界教学目标：知识与技能目标1. 有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
2. 区分不同段落，选择不同的打击乐器为歌曲伴奏。
过程与方法目标：1.从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱2.掌握分声部演唱时两声部间音量和音高的配合。
情感与价值目标：1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
2.让学生体会到真善美的小世界的美好,唤起孩子们歌颂赞美真善美小世界的强烈愿望,渗透国际理解教育。
教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
教学难点：学会使用反复记号和乐器合奏练习。
教具准备：多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器。
教学过程：一、组织教学二、激情导入出示尝试题１、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象。
２、提问：乐曲的情绪是怎样的？你喜欢你喜欢吗？带着问题去听音乐，分组讨论，每组请代表回答问题。
（师总结）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给他们来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。
〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。
这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。
）三、学唱新歌第二次尝试１、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？２、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？３、分析结构，教师讲解反复记号D.C. （让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。
５、学唱歌词，着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。
真善美的小世界教学设计
真善美的小世界教学设计集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#《真善美的小世界》教学设计及课后反思盘龙区新迎第一小学何玉玲教材分析：《真善美的小世界》是湖南文艺出版社小学五年级上册第五单元的歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。
歌曲中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达了愉快欢乐的情绪。
歌曲为大调式，结构为二段体，第一乐段是单声部乐段，四个乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。
第二乐段有两个声部，一声部从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。
二声部是第一乐段的再现。
教学目标：（一）情感态度价值观引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
（二）过程与方法引导学生用轻巧柔美的歌声歌唱《真善美的小世界》，进行两个声部的合唱练习。
（三）知识与技能引导学生认识歌曲结构、弱起小节和自由延长记号，并在歌曲表现中应用。
教学重点：引导学生学会歌曲的一声部，学习歌曲结构，弱起小节和自由延长记号并应用。
教学难点：引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，并进行两个声部合唱练习。
教学准备：多媒体课件教学环节：一、组织教学，师生问好二、导入新课教师谈话：这节课我们首先来聆听观看一段视频，看的时候思考：歌曲歌唱了什么表现了什么情绪（播放歌曲动画视频）教师提问：歌曲表现了什么情绪（请两名学生回答）你们知道歌唱的是什么地方吗（学生回答）（播放关于迪士尼乐园的图片幻灯片）有没有看到你们熟悉的动画人物（请两名学生回答）教师谈话：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，老师也很喜欢。
迪士尼创造出许多经典的动画人物，后来建筑师们还模仿动画片中的人物建造了迪士尼乐园，那是一个快乐的，有趣的，令人向往的世界，那里创造了神话、童话，也创造了快乐。
今天，我们就一起走进这个美好的世界。
小学五年级音乐下册 第3课《真善美的小世界》名师制作优质教案 人音版
《真善美的小世界》教学目标：1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
3指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。
教学方法：1.从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱2.分声部演唱时，两声部间音量要和谐、音高要准确。
教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音唱歌曲。
教学难点：二声部音量均衡、音高准确。
课前准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器。
教学过程一、组织教学师：同学们好，很荣幸今天的这节音乐课呢由我来为大家上，虽然咱们今天是第一次见面，但是同学们上我的课呢，不用感觉特别的拘束，音乐课嘛，我们就当成是放松一下，可是呢，在放松的同时呢也不要忘记认真哟！首先呢，为了让大家能够真正的放松下，老师先播放一首歌曲给大家听听，那么，大家也不用那么拘束，听歌的时候你可以跟着歌曲的节奏拍拍手啊、点点头啊，或者是轻轻跟着哼一下都是可以的，好么？学生：（好）师：好的，那下面老师就要开始播放这首歌咯，我们大家一起来听一听，不要忘记可以用你自己喜欢的方式跟着歌曲打打节奏哟！1.听歌曲《真善美的小世界》（学生拍手或者点头）。
师：好啦，那么歌曲听完了，有些同学也跟着打了拍子，那谁能告诉老师：2.“刚才我们听到的歌曲是几拍子的？”（请学生回答，教师可以打拍子提示）师：那么现在可以请同学们自己来创编一个二拍子动作么，第一拍你想做什么动作，第二拍你又想做什么动作呢，大家动动你的脑子编一下动作吧。
（师边巡视边鼓励学生：同学们呀，你要大胆表现呀，你要记住哦，上音乐课有三点一定要做到，那就是1、动脑2表现3大胆表现，好啦，有没有同学愿意展示你的创编成果呢？）3.听歌曲《真善美的小世界》，选用学生创编的二拍子动作，边听边做动作（学生起立）（如果没有学生表演，就做老师统一编创的动作，鼓励学生课下可以做一做自己创编的动作）。
五年级上册音乐教案第五单元 唱歌 真善美的小世界｜人教版
《真善美的小世界》教学设计教学目标：1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是快乐美好的。
2、合作学习，能用柔美和谐的声音练习二部合唱，体会用竖笛合奏和多种形式表演的乐趣，品味合唱的韵律。
3、巩固认识反复记号Fine D.C.的作用，唱准弱起小节。
教学重点：用活泼、明快的声音演唱合奏歌曲《真善美的小世界》，多种方式表演歌曲。
教学难点：用竖笛二部合奏配合，准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。
教学准备：多媒体课件、钢琴、竖笛教学过程：一、激情导入1、快乐的音乐之旅马上就要启程了，孩子们，你们准备好了吗？（播放音乐伴奏《真善美的小世界》）2、展示迪士尼图片，谈话，简单介绍迪士尼乐园。
（课件播放：“欢迎同学们来到迪士尼乐园！”）同学们，有谁知道迪士尼吗？（学生说，教师补充：迪士尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有大家喜欢的童话人物。
这里，没有虚假和凶恶，有的是人与人之间、人与动物之间真诚、善良、美好的友谊。
它创造了童话，同时也创造了快乐，因此是孩子们向往的乐园。
）看看这些动画角色大家都熟悉吗？（边播课件边讨论）都喜欢看些什么呢？（生说）有这样一些动画片，它们一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱，堪称经典之作，想不想看一看？让我们一起来回味一下吧！3、今天，殷老师就和同学们一起走进这个真、善、美的世界（钢琴示意入座）发声练习：为了声音能更美，我们一起来练习一下发声。
5 4 3 2 1—（发u音）低声部1—3—1—二、民主导学任务一：复习歌曲，整体感受演唱歌曲的情绪、弱起节奏，巩固认识反复记号Fine D.C.。
1、请大家认真听赏歌曲，熟悉歌词及歌曲情绪。
听赏前提出问题。
（生说）师：这首歌曲有几个乐段？演唱的顺序是怎样的？歌曲每个乐段的情绪一直都是欢快活泼的吗？有没有变化？（课件提示，生说：欢快活泼——优美抒情）2、学生集体有感情的演唱歌曲（一声部）。
五年级上册音乐教案第五单元 唱歌 真善美的小世界｜人教版 (1)
学科音乐课题《真善美的小世界》教材分析：这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲。
歌曲由两个乐段组成，A段中每个乐句都是从弱拍开始，表现了游人们的欢乐情绪。
B段为副歌，由强拍开始，旋律平稳、优美，节奏舒展，与A段形成对比，这是人们对真善美小世界发自内心的赞叹和追求。
教学目标1.知识目标：学习歌曲，体验歌曲的情绪。
2.能力目标：用欢快、舒展的歌声演唱歌曲。
3.情感目标：表达对美好梦想的向往，激发学生向往真善美的歌唱热情。
教学重点：在学唱歌曲中认识和掌握反复记号D.C。
教学难点：弱起拍掌握。
教具：多媒体电子琴打击乐课时：一课时教学过程：一、科学导入，明确目标：1.师生问好2.发声练习3.导入：看图片展示迪士尼乐园，说说这是什么地方？二、感知旋律，体会作品：1.听歌曲：设问：听到这首歌曲时，会想到什么情景。
2.聆听歌曲：感受情绪（欢快舒展）3.说说歌曲分为几个乐段，说说歌词、节拍的特点。
4.掌握节奏：弱起小节三、发现探讨，学习新知：1.学习歌词：熟悉歌词内容。
2.随音乐唱歌曲：说出歌曲中演唱的顺序，认识反复记号D.C3.说说歌曲的演唱形式（合唱）4.随琴唱歌曲，注意节拍、节奏，说说两个声部的特点。
5.分组唱一唱两个声部，注意两个声部的特点，注意音准。
（见书唱谱）四、表现歌曲，实践创造：1.唱好二声部歌曲，注意两个声部和谐统一。
2.用打击乐器为歌曲伴奏（启发学生选择合适的打击乐器）五、课堂小结，回归目标：学完歌曲后，师生说一说歌曲表现的特点，提高学生的合唱能力和丰富歌曲的表现力，激发学生向往真善美世界的歌唱热情。
人民音乐出版社小学音乐五年级下册(简谱) 真善美的小世界【省一等奖】
人音版五年级下册《真善美的小世界》教案设计教学内容分析：这是一首赞美美国“迪士尼乐园”的歌曲，歌曲由三个乐段组成，A乐段中每一个乐句都由弱拍开始，从低音往上跳，旋律跌宕起伏，充满活力，表现了人们游玩的欢快情绪。
B段为副歌，由强拍开始，旋律平缓优美，节奏舒畅，与A段形成对比，表达了人们在这小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求，第三段是第一段的重复。
教学对象分析：五年级学生基本上掌握了简单的读谱知识，有一定的歌曲表演唱能力，具备了独立创作简短乐句、编创歌词的能力。
他们好动活泼，小组合作能力较强，在玩中欣赏音乐、理解音乐、创作音乐，有利于学生个性的全面发展。
教学目标：1、情感与价值观：欣赏歌曲，感受迪士尼音乐的美，启发学生勇于在自己的小世界中寻找美好和欢乐，由衷的赞美人间的“真、善、美”。
2、过程与方法：体验歌曲的情绪，学会分析歌曲曲式，掌握弱起拍和四分附点音符节奏，有感情的演唱歌曲。
3、知识与技能：围绕“真、善、美”创编新词，尝试从听、唱、创、演多种音乐活动中加深对歌曲的理解，并在此基础上进行小节目展演。
教学重点和难点：1、欣赏感受歌曲，体验歌曲情绪，分析歌曲曲式结构，享受音乐带来的美。
2、掌握弱起拍和六度、七度大跳音程。
教学准备：多媒体教学平台、自制电脑课件、电钢琴、打击乐器。
教学过程：一、组织教学创设情境，播放音乐，学生听音乐跟老师做律动进入课室，激发学生课前的情绪。
二、导入新课1、师：我知道同学们最爱看动画片、最爱听童话故事了，那么今天就让老师带领我们一起去领略真善美的童话世界吧，（多媒体出示动画片和童话故事中的人物）师：你们有没有看到自己熟悉的动画人物呢？生：（略）师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，今天他们都来到了我们的课堂，来到了真善美的小世界！2、教师揭示课题《真善美的小世界》。
简介歌曲：这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲，表达了人们在这个小小的世界中感受到的美好和快乐，以及对真善美这一人类崇高境界的赞颂和追求。
【精品】五年级下册音乐教案：3.2.2真善美的小世界_人音版
《真善美的小世界》教学课例【教学内容】人音版小学第十册第 3 课《真善美的小世界》【教学对象】小学五年级【教材分析】《真善美的小世界》是人音版小学五年级下册第3课歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。
音乐中活泼跳跃的节奏表达了欢快的情绪，歌曲结构为三段体，即ABA。
A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。
B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。
学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
【学情分析】五年级的学生学习力强，善于模仿，身心可塑性强，但是注意力集中的时间很短，需要更多地采用游戏或情境表演的方式吸引学生的注意力，保持他们学习的欲望和兴趣；经过几年多的音乐学习，他们对音乐已经有了一定的认识，这个时期已经开始慢慢接触视唱曲谱，并对音乐的演唱也渐渐做到声情并茂，但是理论知识较差，因此在教学上，教师要采用趣味性、知识性并重的原则，把乐理知识的枯燥无味用语言、动作变得生动形象起来，以此来更好地帮助孩子理解和运用。
【教学理念】课程改革的目标是：“强调形成积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生分析问题、解决问题的能力以及交流与合作的能力。
”这节课通过围绕迪士尼歌曲歌曲《真善美的小世界》而进行情境引导、情感体验、自主探究、演唱表现、模仿扮演、等教学环节，让学生自主学习，并让学生创编不同的演唱形式，体现了新课标从学生的兴趣爱好为出发点，鼓励学生的音乐创造与表现；面对全体学生，而又注重个性发展；以审美教育为核心，小组合作完成任务的教学理念。
【教学目标】1．情感态度与价值观：认识反复记号“D.C.”及其用法。
2．过程与方法：感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
3．知识与技能：能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。
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本课的教学就是希望学生在了解 2/4 拍的强弱规律下，能够学习弱 起小节的知识点，并且能够正确地作用到歌曲当中。 3.学习方法建议： 学习形式：通过聆听、模仿，探究、思考、学习弱起小节在唱歌中,能唱准节拍。能够自信且准确
的唱出乐曲旋律。 4.课堂学习形式预告：
了解弱起小节含义
跟老师做练习
示范练习
作用知识点唱谱
二、学习任务 掌握弱起小节进入的方法：可以通过用手指划节拍的方法或正确使
用换气符号的方法掌握弱起小节在歌曲中的应用。 培养观察能力和音乐反应能力。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。