童话剧《小青虫的梦》--幼儿教育课共25页
童话剧《小青虫的梦》
童话剧《小青虫的梦》记者：大家好，我是《丛林时报》的记者，今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出舞蹈跳得最好的人，将成为丛林地区的舞蹈之王。
这么热闹的场面我一定要第一时间到达。
再见！蜘蛛、蜜蜂、瓢虫出场蜘蛛：这是个好机会我会成功的。
瓢虫：杰出的舞蹈家即将诞生。
蜜蜂:最美丽的舞姿当然是我蜘蛛：是我!瓢虫、蜜蜂：是我！毛：我也爱音乐，爱翩翩起舞。
蜘蛛：你也爱跳舞，哈哈……笑死人了。
瞧瞧你的身材，看看，看到没有？跳舞要有小细腰。
毛：你！瓢虫：你有漂亮的裙子吗？看你哪鼓鼓囊囊的大围裙，丑死了。
毛：舞林大会比的是舞姿，不是外表。
蜜蜂：练跳舞的腿要很修长！蜘蛛：你有腿吗？哈哈哈……连腿都没有；合：哎，真没腿！毛：可是成为舞蹈家是我的梦想ABC：哈哈哈……丑八怪，做白日梦，哈哈哈……毛：你们欺负人！ABC：蟋蟀先生您好！毛：蟋蟀先生，您好！蟋蟀：你们在吵什么呢？谁有资格？谁没资格参加比赛我说了算。
蜘蛛：当然了，蟋蟀先生，你是森林音乐界的权威。
瓢虫：您不会让她也参加比赛吧蟋蟀：我们舞林大赛选拔“舞蹈之王”的比赛是公平、公开只要你热爱丛林家园、热爱舞蹈、热爱表演都可以参加。
记者：真是值得尊敬的评委主席啊。
蜻蜓小姐：各位拿好报名表，回家好好练习吧，二十天之后在舞林大会上自然能比出谁是舞蹈之王毛：我是个丑八怪，又不会跳舞，还想参加舞林大会，我肯定没机会赢，呜呜……星星：哦！我们未来的舞蹈家，你为什么哭得这么伤心呢？毛：讨厌，是谁还来嘲笑我，我知道我吹牛，我说谎话，我错了，可是，为什么就算我努力，也不能实现我的梦想。
星星：谁说你的梦想一定不能实现？毛：你是谁啊？是你在说话吗？Oh！天呐！是星星，你怎么会说话，不可能，我肯定又在做梦了。
星星：你没见过会说话的星星，对吗？在这个世界上没有什么不可能，只要你努力，不放弃。
毛：真的吗？你是说，只要我努力练习，我将来就可以实现我的梦想成为一名舞蹈家。
星星：不要灰心，你的梦想一定会实现的。
幼儿园大班教案《小青虫的梦》含反思
幼儿园大班教案《小青虫的梦》含反思一、教学目标1.让幼儿认识昆虫世界，培养探究能力和感受自然的兴趣；2.增强幼儿的语言表达能力，提高表述清晰的能力；3.培养幼儿的社交能力和同情心，增强幼儿的责任感；4.提高幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
二、教学材料1.绘本《小青虫的梦》；2.手指剧场道具；3.彩笔、彩纸等美术材料。
三、教学内容1. 导入环节1.持续放送与昆虫相关的音乐，让幼儿感受昆虫世界的氛围；2.师幼谈论昆虫的生长发育、栖息地等问题，引导幼儿了解昆虫。
2. 感性教学（1）通过阅读绘本《小青虫的梦》引导幼儿感受昆虫世界老师朗读故事《小青虫的梦》：“一只小青虫在它的绿色叶子上睡着了，梦见自己变成了大蝴蝶，伸展着美丽的翅膀飞向远方。
不过在旅途中，它听到了妈妈的叫声，仔细一看，发现妈妈绑在了猫的身上，正在奋力挣扎……”老师借助绘本中的图片，模拟小青虫变成大蝴蝶的场景，让幼儿感受小青虫成长的历程，以及它所要面对的困难和挑战。
（2）手指剧场老师准备了手指剧场道具，让幼儿分组模拟小青虫的成长过程，探讨它的困难和解决方法，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 理性教学（1）小组讨论让幼儿分成小组讨论，分享自己对昆虫的了解和认识，并画出自己心中理想的昆虫形象。
（2）绘画作品展示让每个小组代表展示绘画作品，并谈谈他们为什么会想到这样的形象，让每一个幼儿都有机会表达自己的看法。
4. 普及环节（1）引导幼儿了解昆虫世界通过相关的图片和视频，让幼儿了解不同种类的昆虫，以及它们的生长发育和栖息地等问题。
（2）扩展主题在幼儿了解昆虫的基础上，引导幼儿参与制作虫类标本、虫类雕塑等扩展活动，增强幼儿的观察能力和动手能力。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿积极参与，表现积极，能够借助阅读和手指剧场等形式模拟小青虫的成长过程，体会小青虫面对困难时的勇气和毅力。
同时，在讨论昆虫方面，幼儿也主动分享自己的认识和看法，扩展了幼儿的知识面，并且在绘画创作方面也展现出了一定的创造力和艺术鉴赏能力。
《小青虫的梦》幼儿园大班语言教案
《小青虫的梦》幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》幼儿园大班语言教案1活动目标1、引导幼儿认真倾听故事，初步理解故事内容。
2、感受故事的语言美、意境美。
3、知道青虫长大能演化成蝴蝶。
4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。
重点难点重点：知道青虫长大能演化成蝴蝶。
难点：理解故事内容活动预备录音磁带、教学挂图、棒偶活动过程一、谈话导入，引出主题：出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜想小青虫为什么哭，鼓舞幼儿说出自己的理解。
(分析：老师出示小青虫图片引入活动，以猜想小青虫为什么哭而激发幼儿探究的爱好。
)二、在音乐背景下，让幼儿完整观赏故事一遍，初步感受故事的意境美。
三、观测故事图片，复述故事〔一〕幼儿观赏挂图一，争论1、观测小青虫偷偷观赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。
2、播放音乐，幼儿仿照小青虫沉醉在曲子中的样子。
3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节4、这时小青虫的心情是怎么样的?〔小青虫这么难过，我们来劝慰劝慰它吧。
你会对小青虫说什么?〕〔二〕幼儿观赏挂图二，重点提问：1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的.？2、后来，小青虫又躲到哪里？〔三〕幼儿观赏挂图三，重点提问：1、为了不让蟋蟀发觉，小青虫静静地做了什么？〔茧〕它把自己藏在茧里面悄悄的听着音乐，渐渐地睡着了，它还做了一个梦。
它会梦到什么呢?〔梦到它长出了一双漂亮的翅膀。
播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉) 〔四〕幼儿观赏挂图四，争论故事的结局3、小青虫睡醒了以后，发觉了什么？它后来有没有参与蟋蟀的音乐会呢？4、这下，蟋蟀又是怎么说的？四、从故事中理解的道理。
1、说说小青虫是如何把自己变成美丽的蝴蝶的?2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，究竟变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以制造出来了。
所以小伙伴们，我们都应当尊敬别人，由于我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮。
中班语言教案《小青虫的梦》含课件
中班语言教案《小青虫的梦》含PPT课件一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小青虫梦想的美丽和实现的喜悦。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学会生词：小青虫、梦想、花园、彩虹、翅膀。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知小青虫的梦想与实现。
难点：能够讲述故事的主要情节，运用想象创造力。
三、教学准备：1. PPT课件：《小青虫的梦》2. 故事书《小青虫的梦》3. 画纸、彩笔、贴纸等手工材料4. 音乐CD《美丽的翅膀》四、教学过程：1. 导入：利用PPT课件展示小青虫的图片，引导幼儿观察并说出小青虫的特点。
如：小青虫的身体是什么颜色的？它有几次蜕变？2. 故事讲解：老师有感情地朗读故事《小青虫的梦》，幼儿认真倾听。
讲解故事中小青虫的梦想是什么，它是如何努力实现梦想的。
如：小青虫梦想是什么？它为什么梦想拥有美丽的翅膀？小青虫是如何努力实现梦想的？3. 故事讨论：引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励他们发挥想象创造力。
如：小青虫在梦想实现的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？4. 生词学习：教幼儿学习故事中的生词，引导他们正确发音。
如：小青虫、梦想、花园、彩虹、翅膀5. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿按照步骤制作小青虫梦想的花园。
如：画出小青虫的身体，剪出翅膀和花朵，粘贴在画纸上。
6. 音乐欣赏：播放音乐CD《美丽的翅膀》，引导幼儿随着音乐舞蹈。
如：幼儿可以自由地跳舞，想象自己是小青虫在翅膀的帮助下飞翔。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小青虫的梦》的主要情节。
2. 家长协助幼儿完成手工制作，将作品带到幼儿园进行展示。
3. 家长鼓励幼儿在家中尝试讲述故事，培养他们的语言表达能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，以及他们对于故事情节的掌握和想象创造力的发挥。
2. 检查幼儿在手工制作环节的动手能力和创意表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和完成作业的情况。
童话剧《小青虫的梦》--幼儿教育课
蜜蜂：练跳舞的腿要很修长！
Spider：Look, she has no legs .Ha, ha…
蜘蛛：哈哈哈……连腿都没有；
All : Wow, It’s true , she has no legs.
合：哎，真没腿！
Caterpillar: Being a dancer is my dream.
主持：请评委为4号小青虫亮分；
Tiger : 10 points
老虎：10分
Elephant： 10 points
大象：10分
Giraffe: 10 points
长颈鹿：10分
MC: Wow, five full marks. I guess she is the champion! The best of all!
主持：三号选手瓢虫小姐，夏威夷 花裙舞，现在由评委亮分。
Tiger : 7 points
老虎：老虎先生，7分
Elephant： 9 points
大象：大象伯伯，9分
Giraffe: 8 points
长颈鹿：长颈鹿小姐，8分
MC: If there is no more dancers, the competition comes to the end.
毛：可是成为舞蹈家是我的梦想
All: Ha, Ha, you are so ugly. You are dreaming.
所有：哈哈……丑八怪，做梦，哈 哈哈……
Caterpillar: Stop bullying me !
毛：你们欺负人！
Bees1: Quiet, Mr. Cricket is coming.
Ladybug: Do you have a beautiful dress?
中班语言教案《小青虫的梦》
组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们分别扮演故事中的角色，重 现故事情节，加深他们对故事的理解。
自然观察
引导孩子们观察自然界中的昆虫，了解它们的生长过程和特点，培养 他们的观察力和探究精神。
THANKS
谢谢
家园联系册
建立家园联系册，记录孩子在幼儿园和家庭中的学习情况 和表现，以便教师和家长及时了解孩子的进步和需求，共 同促进孩子的发展。
05
CHAPTER
教学资源准备及环境布置
多媒体教学资源准备
投影仪与屏幕
用于播放《小青虫的梦》故事相 关的图片、动画或视频，以辅助
教学。
电脑与音响设备
播放故事音频，让孩子们通过听 觉感受故事的情节和角色。
06
CHAPTER
教师指导策略及注意事项
针对不同层次学生的指导策略
个性化教学策略
针对不同学生的语言发展水平，设计个性化的教学方案，确保每 个学生都能得到适当的挑战和帮助。
分组合作学习
根据学生能力和兴趣进行分组，让他们在小组内互相学习、互相帮 助，共同进步。
鼓励自主学习
引导学生独立思考、自主解决问题，培养他们的自主学习能力和创 造力。
回顾孩子们在课程中表现
积极参与
孩子们在课堂上积极举手发言，参与故事的讲述和讨论。
认真听讲
孩子们能够认真倾听老师的讲述和其他同学的发言，遵守课堂纪律 。
情感共鸣
孩子们在听到小青虫的经历时，能够产生共鸣，表现出对小青虫的 同情和关心。
拓展延伸活动建议
绘画创作
鼓励孩子们根据《小青虫的梦》的故事内容，创作自己的绘画作品 ，表现小青虫变成蝴蝶的过程。
观察幼儿的情感变化
留意幼儿在课堂过程中的情感波动， 是否对故事内容产生共鸣，是否有愉 悦、悲伤等情绪表现。
中班语言教案《小青虫的梦》含课件
中班语言教案《小青虫的梦》含PPT课件一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小青虫在梦中的奇遇。
2. 能够简单描述小青虫的梦境，发挥想象力。
3. 学会用适当的词语表达自己的心情和感受。
4. 培养幼儿对语言的兴趣，提高倾听和表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 教学难点：学会用适当的词语表达自己的心情和感受。
三、教学准备：1. 故事课件PPT。
2. 小青虫手偶道具。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小青虫手偶，引导幼儿观察并提出问题：“你们知道小青虫是什么样的吗？它有什么特点？”2. 讲述故事：教师使用PPT播放故事课件，一边播放一边讲述故事《小青虫的梦》。
3. 讨论故事内容：故事结束后，教师引导幼儿分享对故事的感受，并讨论小青虫在梦中的奇遇。
4. 想象与创造：教师邀请幼儿想象自己变成小青虫，在梦中会发生什么有趣的事情，并鼓励幼儿用语言表达出来。
5. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出小青虫的梦境。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事《小青虫的梦》，并讨论自己在梦中的奇遇。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿小青虫在梦中的样子，进行表演活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节中语言表达的能力和想象力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的创意和绘画技巧。
七、教学反思：1. 反思故事选择是否适合幼儿的年龄层次和兴趣。
2. 思考如何进一步提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 考虑如何在教学中更好地激发幼儿的创造力和绘画兴趣。
八、教学拓展：1. 组织类似的想象力和创造力训练活动，如故事接龙、角色扮演等。
2. 推荐相关的儿童文学作品，鼓励家长在家中培养孩子的阅读兴趣。
3. 结合美术课程，教授幼儿更多关于绘画技巧和艺术表达的知识。
童话剧《小青虫的梦》--幼儿教育课PPT课件
送好朋友什么结婚礼物好
1
Scene one: In the forest 场景一：森林里。
Journalists: Hello, everybody . We are reporters of Jungle Times .Today, We are going to hold a Dance competition and vote for a queen of the dance. That would be nice! We must get there as fast as we can. See you soon! 记者：大家好，我是《丛林时报》的记者， 今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出 舞蹈之后。我 一定要第一时间到达。再见！
Bees: Do you have nice long legs?
蜜蜂：练跳舞的腿要很修长！
Spider：Look, she has no legs .Ha, ha…
蜘蛛：哈哈哈……连腿都没有； 5
All : Wow, It’s true , she has no legs.
合：哎，真没腿！
Caterpillar: Being a dancer is my dream.
2
(Spider, bee and ladybug come out. 蜘 蛛、蜜蜂、瓢虫出场)
齐唱：这是个好机会我会成功的（蜘
蛛），杰出的舞蹈家即将诞生（瓢
虫），最美丽的舞姿当然是我（蜜
蜂），是我（蜘蛛）!是我（瓢虫、蜜
蜂）！我也爱音乐，爱翩翩起舞
（毛）。
Scene two : Discussion
Cricket: The Dance competition is open to all. As long as you love to dance, you can join it.
幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》含反思精选
【活动目标】1.感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2.简单了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。
3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【活动准备】PPT，音乐。
【活动过程】一、引疑激趣：1.(出示小青虫哭泣的图片)瞧，这是谁呀它怎么啦2.引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。
二、分段欣赏故事●(观看图片一)1.师：夏天可真热闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么2.重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。
●(观看图片二)1.听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么2.学学小青虫陶醉在曲子中的样子。
●(观看图片三)1.可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗你从哪里看出来的2.引导幼儿猜测蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)●(观看图片四)师：小青虫这么伤心，我们来抚慰抚慰它吧。
你会对小青虫说什么●(观看图片五)听了小朋友的抚慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。
●(观看图片六)听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么●(观看图片七)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。
它会梦到什么呢之后又会发生什么事情呢●●(观看图片九-图片十一)引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。
三、完整欣赏故事，感受故事的意境美。
1.播放音乐，教师完整地把故事说一遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的感觉"3.丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。
，!来源:屈,老，师教.案网"所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。
小青虫的梦幼儿园中班语言教案
小青虫的梦幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小青虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿对自然现象的认知。
2. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质，懂得坚持梦想的重要性。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解小青虫变成蝴蝶的过程。
2. 让幼儿通过故事，学会坚持梦想，勇敢面对困难。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解蝴蝶的生命周期。
2. 引导幼儿学会勇敢面对困难，坚持梦想。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小青虫变成蝴蝶的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 问题引导法：通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 讨论法：通过小组讨论，培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
五、教学准备：1. 故事课件：包括小青虫、蝴蝶的图片和动画。
2. 蝴蝶生命周期的资料图片。
3. 记录卡、彩笔等绘画工具。
4. 音乐CD《蝴蝶》。
5. 蝴蝶翅膀道具。
六、教学步骤：1. 引入话题：展示小青虫和蝴蝶的图片，让幼儿观察并说出它们的变化。
2. 讲述故事《小青虫的梦》，引导幼儿关注小青虫坚持梦想的过程。
3. 讨论：小青虫变成蝴蝶需要经历哪些困难？它是如何克服的？4. 小组活动：让幼儿分成小组，每组画出小青虫变成蝴蝶的过程，并分享给其他小组。
5. 总结：引导幼儿说出坚持梦想的重要性，鼓励他们勇敢面对困难。
七、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事《小青虫的梦》。
2. 家长协助幼儿完成一篇关于小青虫变成蝴蝶的绘画作品。
3. 家长鼓励幼儿在家尝试一件自己感兴趣的事情，并记录下来。
八、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和活动表现。
2. 绘画作品：评价幼儿绘画作品的创意和表现力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，家长对教学内容的满意度。
九、教学延伸：1. 开展“我是小小蝴蝶学家”活动，让幼儿了解蝴蝶的生活习性。
2. 组织一次户外观察活动，让幼儿寻找蝴蝶和其它昆虫。
3. 开展“我的梦想”主题活动，让幼儿分享自己的梦想，并鼓励他们努力实现。
幼儿园小青虫的梦教案
幼儿园小青虫的梦教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案《小青虫的梦》含课件
一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小青虫成长的过程。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿勇敢面对困难的品质。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感受小青虫的成长过程。
难点：学会欣赏大自然，勇敢面对困难。
三、教学准备：1. 故事课件《小青虫的梦》。
2. 小青虫、蝴蝶的手偶。
3. 相关图片素材。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小青虫，引导幼儿说出小青虫的外形特点。
2. 讲述故事：结合课件，分段讲述小青虫的成长过程，引导幼儿关注小青虫经历的困难及其克服过程。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对小青虫成长过程中的感受，鼓励幼儿表达自己对大自然的认识和感悟。
4. 情景表演：分组进行情景表演，幼儿扮演小青虫、蝴蝶等角色，感受故事情节。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动植物，了解它们成长的过程，感受大自然的奇妙。
2. 鼓励幼儿勇敢面对生活中的困难，学会坚持和努力。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、图片展示、讨论交流等教学方法，激发幼儿的兴趣。
2. 利用手偶表演，增强幼儿的参与感和体验感。
3. 创设情景，引导幼儿主动表达、积极参与。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估幼儿的表达和合作能力。
3. 收集幼儿的作业作品，了解幼儿在家庭中的学习效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小青虫或蝴蝶。
2. 开展户外观察活动，让幼儿在大自然中寻找小青虫、蝴蝶等昆虫。
3. 邀请家长参与课堂活动，共同讲述关于小青虫成长的故事。
九、教学反思：2. 分析幼儿在课堂中的表现，思考如何更好地引导幼儿参与和表达。
3. 考虑家庭教育的融入，探讨如何提高幼儿的学习兴趣和效果。
十、教学资源：1. 故事课件《小青虫的梦》。
2. 小青虫、蝴蝶的手偶。
3. 相关图片素材。
幼儿园小青虫的梦教案
幼儿园小青虫的梦教案教案一：《小青虫的梦》活动目标：1、过观看角色的表情和动作，理解角色的情绪，体验小青虫遭遇冷落和蜕变胜利后的心情改变。
2、了解蝴蝶蜕变的过程，懂得漂亮可以渐渐制造。
3、结合音乐让幼儿感触童话的意境美，并能主动大胆的表现故事中的角色。
活动预备：大图书、字卡和角色贴绒、磁带等。
活动过程实录活动过程：（一）引题出示小青虫贴绒和字卡。
你们认识它吗？这条小青虫怎么了？它为什么会掉眼泪？（二）观赏故事今日我们就来看一看关于这条小青虫的故事。
观赏图一：提问：这是在什么地方？是什么时光？都有谁？它们在干什么？小青虫在哪里？它为什么要躲在草底下？出示图二：听着优美的曲子，你们觉得小青虫会怎么说？我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的形状。
观看图三：可是蟋蟀是怎么样对待小青虫的？（一边出示蟋蟀字卡和贴绒）蟋蟀不喜爱?它，要赶它走，小青虫的情绪是怎么样的？小青虫那么难过，谁情愿来劝慰劝慰它？听了小伴侣们的劝慰，小青虫心里舒适多了。
它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。
（老师边讲解并描述边出示图五）观看图六：听着听着，它做了件事，它做了件什么事？（出示图卡：茧）我们还在哪见到过茧？做呀做呀，小青虫把自己团团的绕在茧里面，观赏着优美的音乐，渐渐的，小青虫睡着了。
睡着了会做什么？（出示“梦”的字卡）是呀，小青虫也做了一个梦，你们猜一猜，小青虫会做一个什么样的梦？观赏图八：我们来看看，小青虫到底做了一个什么样的梦，小青虫梦见了什么？谁情愿来说说小青虫的梦？我们一起来学一学小青虫梦中的形状。
老师完整讲解并描述图八、图九。
观看图十：当小青虫醒来的时候，它已经变成了一只漂亮的蝴蝶，小青虫发觉了自己变成漂亮的蝴蝶，情绪怎么样？（出示字卡：蝴蝶）蟋蟀的看法又会是怎么样？猜一猜接下来会发生什么事？出示图十一：谁来说一说，现在的情景是怎么样的？一起来学学蝴蝶翩翩起舞的形状。
（三）完整观赏故事再听一遍故事，一边听一边想一想，听了故事你心里有什么感觉？教师合着音乐完整讲解并描述故事。
【规划教案】-大班童话剧——《小青虫的梦》(1)
童话剧《小青虫的梦》记者：大家好，我是《丛林时报》的记者，今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出舞蹈跳得最好的人，将成为丛林地区的舞蹈之王。
这么热闹的场面我一定要第一时间到达。
再见！蜘蛛、蜜蜂、瓢虫出场舞伴1：蜘蛛小姐，你要加油！你是最棒的！舞伴2：瓢虫小姐，你会赢，你会赢！舞伴3：小蜜蜂才是最棒的！舞伴合：加油！加油！蜘蛛：这是个好机会我会成功的。
瓢虫：杰出的舞蹈家即将诞生。
蜜蜂:最美丽的舞姿当然是我蜘蛛：是我!瓢虫、蜜蜂：是我！毛：我也爱音乐，爱翩翩起舞。
蜘蛛：你也爱跳舞，哈哈……笑死人了。
瞧瞧你的身材，看看，看到没有？跳舞要有小细腰。
毛：你！瓢虫：你有漂亮的裙子吗？看你哪鼓鼓囊囊的大围裙，丑死了。
毛：舞林大会比的是舞姿，不是外表。
蜜蜂：练跳舞的腿要很修长！蜘蛛：你有腿吗？哈哈哈……连腿都没有；合：哎，真没腿！毛：可是成为舞蹈家是我的梦想ABC：哈哈哈……丑八怪，做白日梦，哈哈哈……毛：你们欺负人！舞伴1：嘘嘘！评委会主席蟋蟀先生来了ABC：蟋蟀先生您好！毛：蟋蟀先生，您好！蟋蟀：你们在吵什么呢？谁有资格？谁没资格参加比赛我说了算。
蜘蛛：当然了，蟋蟀先生，你是森林音乐界的权威。
瓢虫：您不会让她也参加比赛吧记者：这里还真热闹，有新闻，蟋蟀先生你怎么看待这件事情啊？蟋蟀：我们舞林大赛选拔“舞蹈之王”的比赛是公平、公开只要你热爱丛林家园、热爱舞蹈、热爱表演都可以参加。
记者：真是值得尊敬的评委主席啊。
蜻蜓小姐：各位拿好报名表，回家好好练习吧，二十天之后在舞林大会上自然能比出谁是舞蹈之王毛：我是个丑八怪，又不会跳舞，还想参加舞林大会，我肯定没机会赢，呜呜……星星：哦！我们未来的舞蹈家，你为什么哭得这么伤心呢？毛：讨厌，是谁还来嘲笑我，我知道我吹牛，我说谎话，我错了，可是，为什么就算我努力，也不能实现我的梦想。
星星：谁说你的梦想一定不能实现？毛：你是谁啊？是你在说话吗？Oh！天呐！是星星，你怎么会说话，不可能，我肯定又在做梦了。