音乐：敲锣打鼓放鞭炮
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解锣鼓和鞭炮的节奏特点，知道它们在节日庆祝活动中的用途。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，使他们能够正确地敲击锣鼓和燃放鞭炮。
3. 情感目标：通过参与活动，让幼儿体验到节日的快乐氛围，培养他们对音乐的热爱和团队合作的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握锣鼓和鞭炮的节奏，能够积极参与音乐活动。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，正确地敲击锣鼓和燃放鞭炮，保持节奏的协调。
三、教学准备1. 物质准备：锣鼓、鞭炮模型、音乐播放设备、节奏图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当布置节日氛围。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的兴趣，营造节日氛围。
2. 基本节奏学习：教师展示锣鼓和鞭炮的节奏图，引导幼儿学习并掌握基本的节奏。
3. 敲击练习：教师带领幼儿进行敲击练习，让他们在实际操作中感受音乐的韵律。
4. 燃放鞭炮：教师展示燃放鞭炮的动作，引导幼儿学习并模仿。
5. 音乐活动：教师组织幼儿进行音乐活动，让他们在敲击锣鼓和燃放鞭炮的过程中，体验节日的快乐。
6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的感受，总结活动中的收获。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、节奏感和协调能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对锣鼓、鞭炮的认识和掌握程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，判断活动效果。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，如敲击家用物品，创造节日氛围。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐器材，供幼儿自由探索和演奏。
七、教学注意事项1. 安全事项：在活动中，教师要确保幼儿的安全，避免锣鼓和鞭炮的尖锐部分伤害到幼儿。
2. 个别化教学：教师应关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》活动目标：1、通过音乐，引导幼儿跟音乐节拍进行节奏练习。
2、体验春节的欢快的气氛。
活动准备：1、乐器：碰铃、手鼓、锣2、PPT，图谱3、音乐：敲锣打鼓放鞭炮活动过程：一、完整的欣赏音乐1、师：新年就快到了，你们在新年都会做些什么啊？请幼儿自由回答2、播放音乐师：今天谢老师带来了一首音乐，你们听听这个音乐里发生了一个什么样的故事？3、欣赏PPT图片里小朋友在干什么？二、分段欣赏音乐1、出示小锣师：刚才的音乐里小锣的声音，今天老师也带来了小锣，你们听一听，小锣会发出怎样的声音？老师敲，请幼儿说说小锣的声音，跟着老师念“锵锵锵锵”请幼儿和老师看着图片有节奏的念“锵”。
师：除了用声音，我们还可以用什么动作来表示？声音+动作来练习节奏。
锵+动作，看图谱练习。
播放音乐锵+动作+音乐完整练习锣。
2、出示小鼓师：除了有小锣的声音，音乐里还出现了小鼓，我们来听听小鼓是怎么发出声音的？教师敲小鼓，请幼儿说说鼓的声音“咚咚咚咚”（看图谱有节奏的练习发声）。
师：除了用声音，我们可以用什么动作表示（看图片来练习，拍头、拍腿）。
声音+动作跟图谱练习。
音乐+声音+动作看图谱练习。
三、完整欣赏1、师：刚才我们一起学了小锣，又学了小鼓。
现在我们再一起听一听音乐，哪里是小锣敲，哪里是小鼓敲？2、跟着图谱，打节奏（完整的）。
3、跟音乐练习一遍，徒手。
4、出示乐器师：今天，我们请来了乐器宝宝，看一看，碰铃、手鼓。
师：碰铃做小锣，手鼓当小鼓。
老师示范一遍，将幼儿分组，一边拿碰铃，一边拿手鼓。
幼儿分组练习。
幼儿交换乐器再练习一次。
5、放鞭炮师：在音乐的最后还有一个放鞭炮的动作，鞭炮是什么声音？什么动作？带幼儿练一练。
跟音乐的节奏来演奏，最后一声加上放鞭炮的动作。
中班音乐：敲锣打鼓放鞭炮(完整版)
中班音乐：敲锣打鼓放鞭炮活动目标：1.初步熟悉乐曲《敲锣打鼓放鞭炮》的旋律，感受乐曲节奏的变化。
2.在图谱的提示下能有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，较准确地掌握放鞭炮时“嘭”、“啪”的声音节奏。
3.做动作时注意控制身体动作的幅度，不影响身边的同伴，在模仿动作的表演中体验节日的热闹与快乐。
活动重点：熟悉乐曲旋律，感受乐曲节奏的变化。
活动难点：能听着音乐有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
活动准备：1.搜集小朋友在敲锣打鼓放鞭炮的图片一副。
2.锣、鼓各一个。
3.乐曲节奏图谱一份。
4.音乐：《敲锣打鼓放鞭炮》。
活动过程：一、欣赏图片，感受过年时敲锣打鼓放鞭炮的喜庆师：新年快要到了，看看电视机里的人们是怎么庆祝新年的呀？（让幼儿观察图片内容，说一说有的在敲锣，有的在打鼓，有的在放鞭炮）师：敲锣打鼓放鞭炮可真热闹呀，那今天我们也一起来敲锣打鼓放鞭炮，庆祝新年的到来吧。
二、幼儿认识乐器——锣和鼓，并模仿演奏乐器的动作和声音1.教师出示锣，引导幼儿模仿敲锣的动作和声音。
师：瞧，这就是什么呀？怎样才能让锣发出好听的声音呢？谁来试试？师：发出了什么声音呀？（哐哐）锣是怎么敲的？你们用动作来学学看。
（请个别幼儿上来示范）我们一起来敲敲锣（引导幼儿一起做敲锣的动作，一只手提好锣另一只手用力敲，边敲边发出哐--哐--的声音）2.教师出示鼓，引导幼儿模仿敲鼓的动作和声音。
师：小朋友，这是？（大鼓），大鼓敲起来会发出什么声音呀？（咚咚）是吗？（教师示范大鼓的敲法）我们用食指做小棒来敲敲鼓。
3.教师带领幼儿再次巩固练习敲锣与打鼓的动作。
师：我们来玩个小游戏，听到我发出“哐哐”的声音时你们就做敲锣的动作，听到我发出“咚咚”的声音时你们就做打鼓的动作，好吗？4.教师引导幼儿模仿放鞭炮时的动作和声音。
师：放鞭炮时会发出什么声音呀？（嘭啪）我们一起来做炮仗放出美丽的烟花吧。
三、欣赏音乐《敲锣打鼓放鞭炮》，引导幼儿尝试将动作与音乐匹配1.教师播放音乐，幼儿初步感受乐曲的节奏。
《敲锣打鼓放鞭炮》幼儿园中班音乐活动教案
《敲锣打鼓放鞭炮》幼儿园中班音乐活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《声音的世界》，具体内容包括《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲的学习与演唱，通过歌曲了解中国传统节日的习俗，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，并了解歌曲所表达的意义。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，了解歌曲中的节奏与旋律。
难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃，以及对歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教具：锣鼓、鞭炮、音乐播放器、歌词卡片等。
学具：小锣鼓、彩色纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过春节的场景，让幼儿感受敲锣打鼓、放鞭炮的氛围，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌曲中的节奏和音高变化。
教师通过歌词卡片，教授幼儿歌词内容，帮助幼儿记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解与示范，让幼儿更好地掌握歌曲演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组进行敲锣打鼓、放鞭炮的表演，同时演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
教师邀请各组幼儿进行表演，对表现优秀的小组给予表扬，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。
六、板书设计1. 歌曲名：《敲锣打鼓放鞭炮》2. 歌词：附上歌词卡片，标出重点节奏和音高。
3. 节奏与音高：用符号表示歌曲中的节奏和音高变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，并分享歌曲中的有趣故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在歌曲学习中的表现，针对幼儿的个体差异进行因材施教，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿了解我国其他传统节日的习俗，引导幼儿关注传统文化，激发幼儿对音乐的热爱。
中班音乐《敲锣打鼓放鞭炮》教案反思
最后，通过这次教学，我认识到教师与学生之间的互动非常重要。在课堂上，我努力营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生提问和表达。在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，不断调整自己的教学风格，以提高教学效果。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的音乐感知能力，通过学习《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，使幼儿能够感受和欣赏音乐的美；2.培养幼儿的音乐表现力，通过集体敲击乐器表演，提升幼儿表达音乐情感的能力；3.培养幼儿的团队协作和创新能力，在音乐游戏环节，鼓励幼儿相互配合、创新表现，提高人际交往能力和解决问题的能力。本节课旨在让幼儿在新教材的学习中，全面发展音乐核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是节奏和旋律。节奏是音乐中的时间感，旋律则是音乐的线条。它们是音乐中非常重要的元素，能够让我们的音乐更加动听。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》来感受节奏和旋律在实际中的应用，看看它们如何让歌曲变得欢快。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏型和旋律走向这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、跺脚等身体动作和图谱来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达节日氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
中班音乐活动精品教案《敲锣打鼓放鞭炮》
中班音乐活动精品教案《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《节日欢歌》中的第7节《敲锣打鼓放鞭炮》。
内容主要包括：学习敲击节奏，模仿敲锣打鼓的声音，理解音乐中的强弱规律，体验合奏的乐趣。
二、教学目标1. 能熟练掌握敲锣打鼓的基本节奏，并能够独立演奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐强弱规律的感知和表现能力。
3. 增强幼儿合作意识，体验集体合奏的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：敲锣打鼓的节奏掌握，音乐强弱规律的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：锣、鼓、木鱼、铃铛等打击乐器。
2. 学具：小锣、小鼓、木鱼、铃铛等迷你版打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，让幼儿感受敲锣打鼓放鞭炮的热闹氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示敲锣打鼓的基本节奏，讲解强弱规律，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师一起练习敲击节奏。
b. 教师指导幼儿注意强弱规律，提高演奏效果。
4. 合奏练习（10分钟）a. 各组轮流演奏，其他组幼儿为其伴唱。
b. 教师巡回指导，纠正节奏和强弱错误。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调敲锣打鼓的节奏和强弱规律。
六、板书设计1. 敲锣打鼓的基本节奏2. 音乐强弱规律3. 合奏注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示敲锣打鼓的基本节奏，并一起合奏。
2. 答案：根据课堂上所学，正确演示敲锣打鼓的节奏，合奏时注意强弱规律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的声音，尝试将其融入音乐创作中，激发幼儿对音乐的兴趣和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：敲锣打鼓的节奏掌握，音乐强弱规律的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 实践情景引入：让幼儿充分感受敲锣打鼓放鞭炮的热闹氛围。
幼儿园中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思
小朋友园中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思【--中班音乐教案】中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友引导小朋友学习仿照敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍，关心小朋友熟识乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐，复习嬉戏找伴侣，鼓舞小朋友人人参加嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐，快来看看小朋友园中班音乐活动《敲锣打鼓放鞭炮》含反思教案吧。
活动目标：1、关心小朋友熟识乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导小朋友学习仿照敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
3、复习嬉戏找伴侣，鼓舞小朋友人人参加嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐。
4、感受音乐的欢快热闹的心情。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。
活动预备：1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；2、电视机、录音机、磁带各一；3、实物锣、鼓；活动过程：一、导入部分1、律动：高人走、矮人走。
师生一起跟随音乐的凹凸变化仿照高人、矮人走，自由进入活动室。
师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？2、复习歌曲：大公鸡。
请小朋友在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提示小朋友唱出大公鸡洗澡时的兴奋心情。
师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告知大家。
师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要常常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。
二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》1、看一看，想一想（1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导小朋友观看。
师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？幼A：有个小女孩在打鼓。
幼B：小朋友在敲锣。
幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。
幼D：有个人在放鞭炮，小朋友兴奋的跳起来了。
师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁情愿来试一试，大家认真听，会发出什么声音？幼A：哐哐哐哐幼B：咚咚咚咚幼C：嘭啪嘭啪（2）集体徒手仿照动作。
幼儿园中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
幼儿园中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《传统节日与音乐》，详细内容为学习歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，通过学习歌曲，让幼儿了解传统节日春节的喜庆氛围，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，并能用自然的声音演唱。
2. 通过敲锣打鼓等动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 培养幼儿集体合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握和敲击乐器的使用。
教学重点：歌曲的演唱和音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：敲锣、打鼓、小铃铛等打击乐器。
学具：小鼓、小锣、小铃铛等小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着传统节日服装，带领幼儿模拟春节放鞭炮的场景，引导幼儿感受春节的喜庆氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，让幼儿熟悉歌曲旋律，并教唱歌词。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范敲锣打鼓的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行敲锣打鼓的练习，教师巡回指导。
5. 歌曲演唱与敲击乐器配合（10分钟）教师组织幼儿用敲击乐器配合演唱歌曲，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
每组幼儿进行展示，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《敲锣打鼓放鞭炮》2. 歌曲歌词3. 敲锣打鼓动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《敲锣打鼓放鞭炮》，并尝试用家里的物品制作打击乐器。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、敲击乐器配合等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，对节奏感较弱的孩子进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以组织家长参与活动，让家长了解幼儿园音乐教育的重要性，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习3. 敲锣打鼓动作的例题讲解4. 歌曲演唱与敲击乐器配合5. 作业设计一、实践情景引入1. 环境布置：在教室内张贴春联、福字、窗花等，悬挂红灯笼，营造节日氛围。
中班音乐韵律教案：敲锣打鼓放鞭炮
中班音乐韵律教案：敲锣打鼓放鞭炮一、教学目标1.能够认识锣、鼓、鞭炮等乐器，并区分音色；2.能够通过自己的身体语言来模拟乐器的节奏和韵律；3.能够进一步培养幼儿的音乐表演能力和自信心。
二、教学准备1.音乐教材：幼儿园中班音乐教材；2.教具：敲锣、打鼓、放鞭炮模型；3.器材：放鞭炮的烟花模型；4.现场布置：课堂中心安装乐器区；5.老师个人准备：学习敲锣、打鼓、放鞭炮的方法。
三、教学步骤第一步：引入一、说故事老师自然的讲述一个和锣、鼓、鞭炮等有关的小故事，吸引幼儿的注意力，并设问：1.你们知道锣、鼓、鞭炮的样子和名称吗？2.阔别春节期间，你们是否听到过鞭炮的声音？二、感性教育将敲锣、打鼓、放鞭炮等模型敲打起来，让幼儿们听到各个乐器的音色和节奏。
第二步：模仿一、播放音乐播放节奏明快的音乐，诱导幼儿们跳舞，可以在音乐教材里选择常见“团圆舞”。
二、模仿1.将敲锣、打鼓等乐器分配给幼儿们，让他们用相应的方式模仿乐器的声音；2.让幼儿们跟着音乐的节奏敲打或拍打乐器；第三步：游戏体验利用鞭炮模型进行游戏，调动幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
一、游戏规则1.将烟花放置于教室中央，孩子们围成一圈，按照老师的指令进行模仿；2.模仿老师敲锣打鼓的声音，敲响模型鞭炮一次；3.当“倒数”到“火柴棒”时，孩子们以集体的方式按响鞭炮。
二、游戏过程1.儿童围成一圈，拿着敲锣、打鼓等乐器；2.循着老师的节奏，孩子们来回敲打乐器，听从老师的口令开始游戏；3.当“倒数”到“火柴棒”时，孩子们一起按响鞭炮，庆祝节日。
第四步：总结1.老师感受：通过本节课，幼儿们不仅能够认识锣、鼓、鞭炮等乐器，而且在体验中锻炼了幼儿身体的协调性；2.总结回顾：老师通过引导幼儿回忆课堂内容，可以加深他们对乐器的认识，并激发学生对音乐的兴趣，或者帮助没有完成或没有掌握知识点的学生巩固。
3.情感体验：最后让幼儿们表现自己的感受，并帮助他们将感受宣泄出来，这将让体验的感情得到更好的宣泄。
幼儿园小班上学期音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思
幼儿园小班上学期音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》了解春节的氛围，知道锣鼓和鞭炮是春节的象征。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够跟上歌曲的节奏，并用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，让他们在唱歌过程中感受到快乐和幸福。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，并能够用动作表现歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，让他们能够流利地唱出来。
三、教学准备：1. 教具准备：锣鼓、鞭炮道具，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，氛围温馨。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入春节的氛围，引导幼儿说出锣鼓和鞭炮是春节的象征。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，如敲锣、打鼓、放鞭炮等，让幼儿在唱歌过程中进行表演。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一指导，纠正发音和动作不准确的地方。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在唱歌过程中的音准和节奏感，及时进行指导和纠正。
2. 在动作表演环节，教师要鼓励幼儿大胆表现自己，增强他们的自信心。
3. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感态度，让他们在唱歌过程中感受到快乐和幸福。
4. 针对不同能力的幼儿，教师要采取不同的教学方法，保证教学效果的公平性。
5. 在今后的教学中，教师要继续巩固幼儿对歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》的掌握，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长在家陪同幼儿练习歌曲，加强家校合作。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、手工制作等，教师可以引导幼儿运用歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》的元素，丰富幼儿的园内生活。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及动作表演的流畅性。
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验我国传统节日中的敲锣打鼓、放鞭炮的喜庆气氛。
2. 技能目标：通过模仿敲锣打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：让幼儿在敲锣打鼓、放鞭炮的活动中，感受节日的快乐，培养团结协作的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验敲锣打鼓、放鞭炮的喜庆气氛，培养节奏感和协调能力。
难点：模仿敲锣打鼓、放鞭炮的动作，注意动作的准确性。
三、教学准备：1. 物质准备：锣鼓、鞭炮道具；音乐《敲锣打鼓放鞭炮》。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
2. 基本部分：（1）教师讲解敲锣打鼓、放鞭炮的动作要领，示范动作。
（2）幼儿模仿敲锣打鼓、放鞭炮的动作，教师个别指导。
（3）幼儿分组进行敲锣打鼓、放鞭炮的表演，教师点评。
3. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的敲锣打鼓、放鞭炮的动作。
4. 结束部分：教师带领幼儿做放松运动，总结本次活动的收获。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动作准确性以及团队协作能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中表现出的对敲锣打鼓、放鞭炮活动的兴趣。
3. 幼儿在活动结束后的心情、表现，以及同伴和教师的评价。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，调动幼儿的积极性，适应音乐节奏。
2. 教学内容讲解（10分钟）：教师讲解敲锣打鼓、放鞭炮的动作要领，示范动作，让幼儿初步感知节奏和动作的配合。
3. 实践练习（10分钟）：幼儿在教师的指导下，模仿敲锣打鼓、放鞭炮的动作，教师个别指导，帮助幼儿掌握动作。
4. 分组练习（10分钟）：幼儿分组进行敲锣打鼓、放鞭炮的表演，培养团队协作精神。
5. 创意展示（10分钟）：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的敲锣打鼓、放鞭炮的动作，并进行展示。
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》第一章：课程目标1.1 了解中国传统节日氛围，体验音乐与打击乐相结合的乐趣。
1.2 学会用打击乐器模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的声音。
1.3 培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
第二章：教学内容2.1 歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》的歌词学习。
2.2 打击乐器的使用和练习，如小锣、小鼓、木鱼等。
2.3 音乐游戏《敲锣打鼓放鞭炮》，感受节日的喜庆氛围。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》的歌词，能够参与打击乐器演奏。
3.2 教学难点：节奏感的培养，能够准确地敲击乐器，并与伙伴协调合作。
第四章：教学准备4.1 教具准备：歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》音频文件，打击乐器（小锣、小鼓、木鱼等），音乐图谱。
4.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当的照明和通风。
第五章：教学过程5.1 导入：教师播放歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，引导幼儿聆听并感受歌曲的喜庆氛围。
5.2 新歌学习：教师带领幼儿学习歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》的歌词，注意节奏和音准。
5.3 打击乐器练习：教师示范打击乐器的方法，引导幼儿动手操作，模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的声音。
5.4 音乐游戏：教师组织幼儿进行《敲锣打鼓放鞭炮》的音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在歌曲学习和打击乐器练习中的参与程度和表现。
6.2 关注幼儿在音乐游戏中的节奏感、合作意识和创造力表现。
6.3 收集幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们的学习体验。
第七章：教学拓展7.1 组织幼儿参观传统文化的打击乐器表演，如京剧、地方戏曲等。
7.2 邀请社区艺术家进行打击乐器工作坊，让幼儿亲身体验不同乐器的特点和演奏技巧。
7.3 开展家庭音乐活动，鼓励家长与幼儿一起制作打击乐器，增进亲子关系。
第八章：教学注意事项8.1 确保打击乐器的安全性，避免尖锐物品，确保幼儿在使用过程中的安全。
8.2 关注每个幼儿的学习进度，对于学习困难的幼儿给予个别指导和支持。
中班音乐韵律教案：敲锣打鼓放鞭炮
中班音乐韵律教案：敲锣打鼓放鞭炮我的中班音乐韵律教案：敲锣打鼓放鞭炮，设计意图在于通过富有春节气氛的音乐活动，让孩子们感受节日的喜悦，同时锻炼他们的听觉、动觉协调能力，培养节奏感和集体合作精神。
教学目标：1. 能够听懂并模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
2.能够按节奏朗读儿歌，并参与音乐游戏。
3. 体验春节的喜庆气氛，培养团结合作的意识。
教学难点与重点：重点是让孩子们掌握敲锣、打鼓、放鞭炮的动作要领，难点是让孩子们在游戏中自然地按照节奏进行。
教具与学具准备：锣鼓模型、鞭炮模型、儿歌歌词卡片。
活动过程：1. 引入：师：“小朋友们，你们知道什么时候会敲锣打鼓放鞭炮吗？”（春节），“今天我们就来学习一首关于春节的歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》。
”2. 学习歌词：师：“请小朋友们听老师朗读歌词，并尝试跟读。
”（老师朗读，孩子们跟读），“现在请小朋友们看歌词卡片，我们一起朗读。
”（展示歌词卡片，一起朗读）3. 动作学习：师：“现在请小朋友们看老师的动作，老师敲锣（做敲锣动作），你们也敲锣；老师打鼓（做打鼓动作），你们也打鼓；老师放鞭炮（做放鞭炮动作），你们也放鞭炮。
”（老师做动作，孩子们模仿），“请小朋友们按顺序做一遍。
”（孩子们按顺序做动作）4. 音乐游戏：师：“现在我们来进行一个音乐游戏，小朋友们听老师的指令，做出相应的动作。
”（老师播放音乐，孩子们按节奏做动作），“游戏开始！”（老师播放音乐，孩子们按节奏做动作）活动重难点：重点是让孩子们掌握敲锣、打鼓、放鞭炮的动作要领，难点是让孩子们在游戏中自然地按照节奏进行。
课后反思及拓展延伸：通过本节课，孩子们掌握了敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，能够在游戏中按照节奏进行，达到了教学目标。
在活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣，课堂气氛热烈。
在今后的教学中，可以尝试更多富有创意的音乐活动，让孩子们在愉悦的氛围中学习，提高他们的综合素质。
重点和难点解析：歌词的学习不仅仅是让孩子们记忆文字，更重要的是让他们理解歌词背后的文化和节日意义。
中班音乐敲锣打鼓放鞭炮教案反思
中班音乐敲锣打鼓放鞭炮教案反思本教案是为中班儿童设计的一堂音乐课，主题是敲锣打鼓放鞭炮，通过音乐活动来激发儿童的音乐兴趣，培养他们的音乐感知能力和节奏感。
整个教案分为四个环节：导入活动、表演与欣赏、活动与实践和总结与反思。
首先，导入活动采用了集体歌唱的方式，选择了孩子们熟悉的歌曲《小小牙医》，这首歌曲既能增加气氛，又能让孩子们通过歌曲认识一些不常见的乐器名称，如锣、鼓和鞭炮。
孩子们积极参与，踏着欢快的曲调，开始进入音乐世界。
接下来是表演与欣赏环节，老师表演了一段敲锣、打鼓和放鞭炮的节奏，让孩子们通过视觉和听觉感知到这些乐器的声音和节奏。
然后，播放了电子音乐《欢乐贺新春》，让孩子们听音乐，感受音乐，发现其中的锣、鼓和鞭炮的声音元素。
通过观看和欣赏，孩子们对这些乐器的特点和表现形式有了初步的了解。
第三个环节是活动与实践，孩子们分成小组，进行了小组合作游戏。
每个小组分别拿到锣、鼓和鞭炮，按照老师的示范，进行节奏的跟打。
通过合作与实践，孩子们不仅锻炼了团队合作能力，还增强了对乐器的实际操作能力。
最后一个环节是总结与反思，老师带领孩子们回顾了今天的学习内容，并鼓励他们分享自己的感受和体会。
孩子们踊跃发言，积极表达自己对音乐的喜爱和对乐器的理解。
老师适时给予肯定和鼓励，同时提供一些建议和指导，让孩子们对活动有更深入的思考和理解。
整个教案设计符合中班儿童的认知水平和兴趣特点，通过多种形式和多个环节的设计，让孩子们在听、说、唱、看和做的过程中，充分体验音乐的魅力，培养了他们的音乐感知能力和表达能力。
值得反思的是，在活动与实践环节中，教师应该对每个小组的组织和指导更加周密和细致，确保每个孩子都有参与的机会，并能够得到有效的指导和引导。
另外，在活动结束后，可以适当加入一些延伸活动，如制作简单乐器，让孩子们进一步体验音乐的乐趣和创造力。
综上所述，本教案在中班音乐教学中设计合理，内容丰富，激发了孩子们对音乐的兴趣和热爱。
中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》
中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学内容《敲锣打鼓放鞭炮》选自幼儿园中班音乐教材第四章《声音的世界》，详细内容包括声音的产生、声音的传播、声音的强弱以及用生活中的物品制作简单的打击乐器。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，认识不同的声音强弱。
2. 培养幼儿动手制作打击乐器的能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理，打击乐器的制作。
教学重点：声音的强弱辨识，打击乐器的使用和团队协作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、敲锣、打鼓、鞭炮声录音、PPT课件。
学具：空罐头、沙子、小石子、彩纸、胶水、剪刀、塑料勺子、小棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放敲锣、打鼓、放鞭炮的声音，让幼儿闭上眼睛辨识，并提问：“你们知道这些声音是从哪里来的吗？”引导幼儿思考声音的产生和传播。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT课件，讲解声音的产生和传播原理，让幼儿了解声音的强弱。
3. 制作打击乐器（15分钟）教师示范如何用空罐头、沙子、小石子等材料制作打击乐器，并指导幼儿动手制作。
4. 例题讲解（10分钟）教师用敲锣、打鼓、放鞭炮的例子，讲解声音的强弱，让幼儿学会辨识。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿在练习中感受声音的强弱，培养团队协作能力。
每组展示打击乐器的成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 声音的产生与传播2. 声音的强弱3. 打击乐器制作步骤4. 敲锣、打鼓、放鞭炮的例子七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的声音。
敲锣：用塑料勺子敲击空罐头打鼓：用小棒敲击彩纸团放鞭炮：摇晃装有沙子的空罐头八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对声音的产生和传播有了更深入的了解，但在打击乐器制作方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的声音，记录下来，并与家长分享，提高幼儿对声音的敏感度。
小班音乐游戏教案：《敲锣打鼓放鞭炮》
小班音乐游戏教案：《敲锣打鼓放鞭炮》。
1.教学目标通过游戏的形式，让儿童掌握基本的音乐节奏和节拍感帮助儿童培养团队合作意识和协调能力通过教学活动，开拓儿童的音乐想象力2.教学重点掌握敲击乐器的基本节奏学习并掌握“敲锣打鼓放鞭炮”音乐的节奏和旋律通过团队合作完成一个完整的音乐演奏3.教学难点掌握好手持乐器的使用掌握好音乐的节奏和旋律协调好团队的合作4.教学步骤（1）选择乐器根据游戏需要，可以准备一些常见的小班儿童使用乐器，包括砖块、捏泥器、竹铃、小鼓等等。
考虑到小班儿童使用乐器的安全原则，建议准备容易使用和安全的乐器。
（2）练习节奏感在开始游戏之前，需要让儿童练习一下这个游戏需要用到的比较简单的节奏。
可以选取适当的小乐曲，通过唱出节奏，让孩子们听懂并模仿。
这样做可以让孩子们对音乐感兴趣加强，同时培养基本的音乐节奏感。
（3）游戏开始为了调动小朋友的兴趣和让他们更好的投入到这个游戏中，可以在开始游戏前播放一段肆意的快乐的旋律来烘托气氛，让孩子们更好的投入到随后的游戏中把孩子们分成几个小组（建议4-6人一组），每个小组坐成一排，前面放置敲锣打鼓等乐器，孩子们可以自行选择手中想要使用的乐器开始游戏后，老师会轻敲一个乐器，学生们听到以后立即跟随着敲击该乐器，并且跟着旋律和节奏去敲自己的乐器。
老师或者家长可以适时加快节奏，让孩子们更有挑战感。
另外，还可以加入更多的乐器或者用口音来进行配合创造非常多元化的演奏效果。
（4）结束游戏当游戏结束后，可以通过一些小奖励，来激励孩子们更好的参与到游戏中。
同时，还可以让孩子们合作总结一下这次的游戏，在团队协作、节奏感和音乐理解上取得了哪些进步。
5.教学适用性本游戏有利于提升小班儿童的音乐素养和团队合作意识，因此适用于教育培养小班儿童在音乐中塑造良好品格，提升综合素质的场合。
6.主要思想通过这个音乐游戏学习教案的指导下，小朋友们逐步体会到了乐器和节奏的魅力，而合作过程中的交流和团队协作，也能够收获人际交往、社交能力和沟通技巧等方面的成长。
幼儿园小班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
幼儿园小班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
小班上学期音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学目标1.能够模仿敲锣打鼓、放鞭炮的声响。
2.能够跟随节奏敲击乐器，养成审美和音乐基础。
3.通过游戏体验和参与感，培养想象力和创造力，提高学生的综合能力。
二、教学内容本次教学以小班上学期年龄段为主要对象，以敲锣打鼓、放鞭炮为主题，进行乐器演奏、节奏合唱、身体律动等综合训练。
具体内容包括： 1. 乐器演奏：通过教授敲锣打鼓的方法，让学生模仿实现发音。
2. 节奏合唱：教授“敲锣打鼓放鞭炮，热闹过大年”的歌词。
3. 身体律动：指导学生模仿鞭炮带动身体律动。
三、教学过程1. 敲锣打鼓的演奏1.老师贴出故事图片，让学生看一遍，做简单的语言介绍和梳理思路。
2.老师带领孩子们一起学习敲锣打鼓的方法。
在学习过程中，教师会反复强调节奏感。
3.贴出乐谱，让孩子们一起按照乐谱进行演奏。
2. 节奏合唱1.老师引导学生欣赏《敲锣打鼓放鞭炮》这首歌曲，带领学生跟唱歌词。
2.分组合唱，每一组会唱两句歌词，加强学生对歌曲的理解和记忆。
3. 身体律动1.老师将学生分成两个队，让其中一组跟唱歌曲，另一组做鞭炮的动作。
轮流演练，让两组都能够完成演奏和动作。
四、教学体会在教学的过程中，学生通过音乐韵律的传达，能够加深对春节民俗文化的了解，更加深入地了解中国传统文化。
教学过程中，教师在教授乐谱和动作的时候，非常注重节奏和协调。
通过这种方式，加深学生的听觉感知和视觉协调能力，同时也能够激发孩子们的兴趣，提高想象力和创造力。
在教学最后，全班一起表演了乐曲和韵律，保证了教学效果的达到。
以上是小班上学期音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》的介绍，希望对老师们的教学有所启发。
幼儿园小班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
幼儿园小班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》教学目标1.认识打击乐器和中国传统民乐器“锣、鼓、鞭炮”。
2.学习打击乐器的基本演奏方法。
3.学习唱歌、跳舞，表现音乐的节奏、感情和意境。
教学内容1.学习歌曲：《敲锣打鼓放鞭炮》。
2.学习演奏乐器：锣、鼓、鞭炮。
3.学习节奏、节拍、节奏感。
教学过程课前准备1.准备好乐器：锣、鼓、鞭炮。
2.准备好音乐器材：音响、CD。
热身活动1.带领孩子们做锻炼活动，放松身体。
2.带领孩子们玩“护鞭炮”的游戏，让孩子们在游戏中了解鞭炮的气势和声音。
正式教学1. 引入歌曲播放歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，教师引导孩子们认真聆听，感受音乐的节奏、旋律和意境。
2. 乐器演奏介绍锣、鼓、鞭炮的名称、形状和作用，对乐器进行简单演奏示范，让孩子们了解演奏乐器的动作和技巧。
教师可以给孩子们看一些锣鼓表演的视频，让孩子们更好地了解锣鼓表演的魅力和神秘性。
3. 歌曲学唱教师带领孩子们学唱歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，让孩子们掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
同时，可以让孩子们模仿乐器演奏的 sound ，锻炼他们的音乐感。
4. 歌曲编舞教师带领孩子们学习歌曲的编舞，让孩子们在舞蹈中表现音乐的节奏和意境。
编舞可以根据鞭炮声、锣鼓声进行创作，让孩子们感受到音乐和舞蹈的互动和呼应。
5. 模仿乐队表演让孩子们分组，模仿乐队表演，其中一个孩子打锣、一个孩子打鼓、一个孩子放鞭炮（可以用手拍一下，模拟鞭炮声），其他孩子跟着唱歌、跳舞。
让孩子们在表演中练习演奏乐器、唱歌和跳舞的能力，增强团队合作意识和表演自信。
课堂总结教师让孩子们自由发言，表达今天的收获和感想。
教师可以从孩子们自己谈到的内容中提炼出一些关键词汇，以便于后续复习时的重点记忆。
### 课后作业让孩子们把学习的歌曲、乐器演奏和舞蹈录下来，用视频的形式留下纪念。
教学评价在教学过程中，应当充分关注孩子们的个体差异、兴趣爱好和发展特点。
评价方式可以根据学生的实际情况调整，重视孩子的学习主动性和参与度，积极鼓励他们的表现和进步。
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小班：敲锣打鼓放鞭炮（重点领域：音乐）
主备：唐伟修改：集体备课组
活动目标：
1．初步熟悉乐曲《敲锣打鼓放鞭炮》的旋律，感受乐曲节奏的变化，能有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，较准确地掌握放鞭炮时“嘭”、“啪”的声音节奏。
（《指南》：经常唱唱跳跳，愿意参加歌曲、律动、舞蹈、表演等活动。
）
2．观察、学习教师夸张的身体动作提示，初步感受提示在动作练习中的作用。
（《指南》：经常唱唱跳跳，愿意参加歌曲、律动、舞蹈、表演等活动。
）
3．做动作时注意控制身体动作的幅度，不影响身边的同伴。
在模仿动作的表演中体验节日的热闹与快乐。
（《指南》：愿意和小朋友一起游戏。
）
活动准备：
1．锣、鼓各1个。
2．带幼儿放鞭炮，或看有关录像，丰富相关经验。
3．音乐、电脑。
活动过程：
（一）复习歌曲《新年好》。
1．教师弹奏歌曲的前奏，幼儿说出歌名。
2．教师引导幼儿听伴奏演唱，并提醒幼儿演唱时不喊叫。
3．教师带领幼儿唱歌，根据幼儿的提议，在强拍处做拍身体的动作。
（二）教师逐一介绍乐器——锣和鼓，幼儿模仿演奏乐器的动作和节奏。
1．教师出示锣，问幼儿：这是什么？谁认识？怎么演奏？请幼儿说说、做做。
如幼儿说不出，教师则告诉幼儿乐器的名称，并演示乐器的演奏方法，引导幼儿注意乐器演奏的节奏×—︱×—︱×—︱×—︱，请个别幼儿用动作模仿乐器的演奏。
教师：锣是怎么敲的？谁来学一学？
2．教师边用夸张的动作敲锣，边带领幼儿有节奏地做敲锣的动作。
3．教师出示鼓，引导幼儿说说：这是什么，怎么演奏。
（如幼儿说不出，教师告知乐器的名成功，并演示大鼓的演奏方法，引导幼儿注意演奏大鼓的节奏是××︱××︱××︱××︱，请全体幼儿用动作模仿乐器的演奏）
教师：鼓是怎么敲的？大家来学一学。
4．教师先用夸张的动作敲锣，然后带领幼儿有节奏地做打鼓的动作。
（三）教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。
1．教师完整地弹奏乐曲，幼儿初步感受乐曲的节奏。
教师：这段音乐是表示敲锣、打鼓、放鞭炮的，你们听一听。
2．教师分句哼唱音乐旋律，突出不同的节奏特点，如：第一句放慢速度，突出强拍；第二句略快，突出连续节奏，引导幼儿将动作与音乐匹配。
教师：这个乐句像在做什么？做做看。
3．教师调动幼儿已有的经验，引导幼儿用动作模仿放炮仗。
如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放炮仗动作时加上象声词：“嘭”、“啪”。
教师：炮仗先在哪里，后来又到哪里？放炮仗时有什么声音？
4．教师边哼唱音乐的旋律，边用夸张的体态动作提示幼儿动作节奏的变化，幼儿尝试合着音乐的节奏做敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
(四)教师引导幼儿听音乐做敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
1．教师引导幼儿注意观察：刚才做了哪些动作？我们怎么能知道什么时候该换动作了？（注意听音乐、看教师提醒等）
2．教师带领幼儿完整地听音乐做动作，提醒幼儿注意观察教师的动作及注意倾听节奏型的变化，及时地变换动作和节奏（速度）。
3．引导幼儿反思：记不住动作的时候怎么办？你发现老师做了哪些动作提醒你的？
4．再次完整练习。
活动延伸：
在音乐角提供打击乐器，让幼儿听音乐自由表演。