小学三年级作文ppt课件
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小学三年级作文课示范ppt课件
评价流程
教师初评 → 同学互评 → 作者自 评 → 教师终评
如何提高学生的写作水平
01
02
03
04
鼓励学生多读书、多积累，扩 大知识面和词汇量
培养学生的写作兴趣，让他们 愿意写、喜欢写
指导学生掌握基本的写作技巧 和方法，如审题、立意、选材
、谋篇、表达等
加强写作训练，多布置写作作 业，并及时批改和反馈，以便 学生不断改进和提高自己的写
拓展学生思维与想象力
提升学生文化素养
通过阅读、分析和写作，增进学生对 文学、历史、文化等方面的了解，丰 富精神世界。
引导学生观察、思考和想象，培养创 造性思维和独立思考能力。
本学期教学目标与要求
掌握基本写作技巧
教会学生如何选题、构思、起草、修改和校对等基本写作步骤。
提高写作质量
要求学生能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的作文。
如何运用修辞手法
比喻和拟人
运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章更加生动形象，增强表达效果。例如，将大海比 喻为生命的旅程，或将太阳拟人化为勤劳的园丁。
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手法，可以使文章节奏鲜明、朗朗上口。例如，用“山青水秀、鸟 语花香”等排比句描绘美丽的景色。
夸张和反复
运用夸张和反复的修辞手法，可以突出文章的重点、加深读者印象。例如，用“他跑得比 兔子还快”等夸张句形容人物的速度之快；或用“一次又一次”、“再三再四”等反复句 强调某个动作或情况。
写作中的常见问题及解决方法
2. 离题万里 仔细审题，确保文章内容与题目要求相符。
围绕主题展开，不要偏离主题。
写作中的常见问题及解决方法
3. 语言平淡 运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言表现力。
教师初评 → 同学互评 → 作者自 评 → 教师终评
如何提高学生的写作水平
01
02
03
04
鼓励学生多读书、多积累，扩 大知识面和词汇量
培养学生的写作兴趣，让他们 愿意写、喜欢写
指导学生掌握基本的写作技巧 和方法，如审题、立意、选材
、谋篇、表达等
加强写作训练，多布置写作作 业，并及时批改和反馈，以便 学生不断改进和提高自己的写
拓展学生思维与想象力
提升学生文化素养
通过阅读、分析和写作，增进学生对 文学、历史、文化等方面的了解，丰 富精神世界。
引导学生观察、思考和想象，培养创 造性思维和独立思考能力。
本学期教学目标与要求
掌握基本写作技巧
教会学生如何选题、构思、起草、修改和校对等基本写作步骤。
提高写作质量
要求学生能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的作文。
如何运用修辞手法
比喻和拟人
运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章更加生动形象，增强表达效果。例如，将大海比 喻为生命的旅程，或将太阳拟人化为勤劳的园丁。
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手法，可以使文章节奏鲜明、朗朗上口。例如，用“山青水秀、鸟 语花香”等排比句描绘美丽的景色。
夸张和反复
运用夸张和反复的修辞手法，可以突出文章的重点、加深读者印象。例如，用“他跑得比 兔子还快”等夸张句形容人物的速度之快；或用“一次又一次”、“再三再四”等反复句 强调某个动作或情况。
写作中的常见问题及解决方法
2. 离题万里 仔细审题，确保文章内容与题目要求相符。
围绕主题展开，不要偏离主题。
写作中的常见问题及解决方法
3. 语言平淡 运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言表现力。
三年级作文写熟悉的一个人 PPT课件(共49张)
二、写开头： 介绍人物的外貌（你熟悉的一个 人是谁？长什么样子？他（她） 有什么特点？）
• 描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大，留着一个平头，两条 又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春 活力。戴着一幅眼镜，看上去真是秀气。她一 笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了，银白色的头发总是 梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下 有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
我舅舅家的小妹妹十分可爱。她 的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一 闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜 溜地转；她的小脸红红的，像成熟的 大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了 口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟 嘟的，打到我一点儿也不疼。
她长着浓浓的眉毛， 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛，鼻 梁高高的，嘴唇红红的 ，胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。
•
乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍， 白净的瓜子脸，两条弯弯的眉毛像月牙 儿，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。她可是一个十足的小美女哦。
弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些 稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的 小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！ 双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的 弟弟， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛，鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候，就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ，十分有趣。我非常喜欢他。
爱美的妈妈（）
1.平常妈妈是怎样爱美的？ 涂化妆品 洗脸 照镜子 晚上，贴面膜 3.一件事（挑衣服）
•
妈妈是个爱美的人。早晨一起床， 妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净， 然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤 到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了 脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗 脸，一边洗一边照镜子，洗干净之后 之后，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈 的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更 美，妈妈晚上还会贴面膜呢！
• 描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大，留着一个平头，两条 又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春 活力。戴着一幅眼镜，看上去真是秀气。她一 笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了，银白色的头发总是 梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下 有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
我舅舅家的小妹妹十分可爱。她 的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一 闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜 溜地转；她的小脸红红的，像成熟的 大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了 口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟 嘟的，打到我一点儿也不疼。
她长着浓浓的眉毛， 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛，鼻 梁高高的，嘴唇红红的 ，胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。
•
乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍， 白净的瓜子脸，两条弯弯的眉毛像月牙 儿，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。她可是一个十足的小美女哦。
弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些 稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的 小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！ 双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的 弟弟， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛，鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候，就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ，十分有趣。我非常喜欢他。
爱美的妈妈（）
1.平常妈妈是怎样爱美的？ 涂化妆品 洗脸 照镜子 晚上，贴面膜 3.一件事（挑衣服）
•
妈妈是个爱美的人。早晨一起床， 妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净， 然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤 到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了 脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗 脸，一边洗一边照镜子，洗干净之后 之后，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈 的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更 美，妈妈晚上还会贴面膜呢！
三年级作文PPT课件
三年级作文PPT课件三年级起步作文指导三年级作文属于起步作文，在期末复习时，由于学生年龄小，刚刚学习写作文，写作方法讲深讲浅，不好把握，大多数老师不知道从何下手，只是把一些题目让学生反复地写作。
这样做，极容易挫伤学生习作的积极性，引发学生惧怕作文的心理。
我认为，三年级的作文复习课应该从“有趣、得法、实效”三方面下功夫。
一、有趣：注意激发学生的写作兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。
只有激发学生的写作兴趣，才能更好地提高学生的写作水平。
要激发学生的写作兴趣，可以从以下几个方面着手：首先要注意命题和选材。
要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。
作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，如：《我的妈妈》、《我想ｘｘ》、《一件小事》等此类题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。
选材要结合学生的实际。
根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。
另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。
其次，要创设情境，激发欲望。
从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。
如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。
小学三年级作文《我眼中的世界》300字(共17页PPT)精品PPT课件
居然一跃而上，在柜子上对我做起
鬼脸来了。有小毛陪伴的日 子我觉得特别开心。
世界上有许多美好的事物
，但是我觉得拥有了小毛就像拥有了 整个世界。
关键词：周末,奶奶家,小毛,跟
着,一点,不怕,房间,里东,小柜子, 把门,堵住,不让,进房,居然,一跃而 上,柜子,做起,鬼脸,小毛,陪伴,日 子,觉得,特别,开心,世界,许多,美 好,事物,但是,觉得,拥有,小毛,拥 有,整个,世界。
小学三年级作文《我眼中的世 界》
世界 我眼中的
是保洁干净的；我
眼中的世界是安静舒适的。
妈妈说：“世界那么大，等
你长大了，就可以看见比天更大的世
爸爸 界。”
说：“你现在可以看
想 见那么多的东西，要是可以再
象，就能看见比天地更大的世界
。
关键词：眼中,世界,保洁,干净,
眼中,世界,安静,舒适,妈妈,世界, 那么,长大,可以,看见,比天,世界, 爸爸,现在,可以,看见,那么,东西, 要是,可以,想象,看见,天地,世界。
小学三年级作文《我眼中的世 界》
我眼中的的世界是大大的、
亮亮的。我眼中的世界是干净整洁的
教室，是鸟语花香的公
园，是幽深安静的森林和纯净广
天空 阔的
……这些勾勒了我眼中
明亮宽阔的世界。我眼中的世界每一 天都是新的。
关键词：眼中,的的,世界,大大
的,亮亮的,眼中,世界,干净,整洁, 教室,鸟语花香,公园,幽深,安静,森 林,纯净,广阔,天空,这些,勾勒,眼 中,明亮,宽阔,世界,眼中,世界,一 天。
小学三年级作文《我眼中的世 界》
上学 在
的路上，不管刮风下雨，
叔叔 严寒酷暑，可敬的交警
一直
从容不迫地维持交通秩序，确保交通 安全畅通，让城市交通秩序井然。
鬼脸来了。有小毛陪伴的日 子我觉得特别开心。
世界上有许多美好的事物
，但是我觉得拥有了小毛就像拥有了 整个世界。
关键词：周末,奶奶家,小毛,跟
着,一点,不怕,房间,里东,小柜子, 把门,堵住,不让,进房,居然,一跃而 上,柜子,做起,鬼脸,小毛,陪伴,日 子,觉得,特别,开心,世界,许多,美 好,事物,但是,觉得,拥有,小毛,拥 有,整个,世界。
小学三年级作文《我眼中的世 界》
世界 我眼中的
是保洁干净的；我
眼中的世界是安静舒适的。
妈妈说：“世界那么大，等
你长大了，就可以看见比天更大的世
爸爸 界。”
说：“你现在可以看
想 见那么多的东西，要是可以再
象，就能看见比天地更大的世界
。
关键词：眼中,世界,保洁,干净,
眼中,世界,安静,舒适,妈妈,世界, 那么,长大,可以,看见,比天,世界, 爸爸,现在,可以,看见,那么,东西, 要是,可以,想象,看见,天地,世界。
小学三年级作文《我眼中的世 界》
我眼中的的世界是大大的、
亮亮的。我眼中的世界是干净整洁的
教室，是鸟语花香的公
园，是幽深安静的森林和纯净广
天空 阔的
……这些勾勒了我眼中
明亮宽阔的世界。我眼中的世界每一 天都是新的。
关键词：眼中,的的,世界,大大
的,亮亮的,眼中,世界,干净,整洁, 教室,鸟语花香,公园,幽深,安静,森 林,纯净,广阔,天空,这些,勾勒,眼 中,明亮,宽阔,世界,眼中,世界,一 天。
小学三年级作文《我眼中的世 界》
上学 在
的路上，不管刮风下雨，
叔叔 严寒酷暑，可敬的交警
一直
从容不迫地维持交通秩序，确保交通 安全畅通，让城市交通秩序井然。
小学三年级作文童话PPT课件
《星星的故事》
以一颗小星星的视角，探讨了友情 和奉献的主题，温馨感人。
24
学生自评与互评
2024/1/30
自评
学生分享自己的创作过程和心得，如灵感来源、角色设定、情节 构思等。
互评
学生们相互欣赏作品，提出改进意见和建议，如情节设置、语言 表达、想象力等方面。
25
教师点评与指导
点评
教师针对学生的作品进行专业点评， 肯定优点和亮点，指出不足和需要改 进之处。
14
04
童话中的情感与价值观
2024/1/30
15
传递真善美情感
童话故事中通常包含善良、真诚、美好等积极情感 ，通过生动的人物形象和情节展现出来。
学生在阅读童话的过程中，能够感受到这些积极情 感，从而受到潜移默化的影响。
通过传递真善美情感，童话有助于培养学生的审美 情趣和道德观念。
2024/1/30
营造奇幻氛围
环境描绘
通过细腻的环境描绘，营 造出神秘、梦幻的氛围， 如闪烁的星光、飘渺的雾 气等。
2024/1/30
音乐与音效
选择合适的音乐和音效， 增强学生的听觉感受，如 悠扬的旋律、神秘的声音 等。
色彩与画面
运用鲜艳的色彩和生动的 画面，营造出奇幻的视觉 效果，如缤纷的彩虹、闪 烁的魔法光芒等。
2024/1/30
9
故事情节构思
开场引入
设计引人入胜的开场， 激发读者的阅读兴趣。
2024/1/30
发展情节
围绕主角的经历和成长 ，构建跌宕起伏的故事
情节。
高潮与冲突
结局收尾
设置故事的高潮部分， 展现主角面临的挑战和
冲突。
10
设计合理的结局，让读 者留下深刻印象。
以一颗小星星的视角，探讨了友情 和奉献的主题，温馨感人。
24
学生自评与互评
2024/1/30
自评
学生分享自己的创作过程和心得，如灵感来源、角色设定、情节 构思等。
互评
学生们相互欣赏作品，提出改进意见和建议，如情节设置、语言 表达、想象力等方面。
25
教师点评与指导
点评
教师针对学生的作品进行专业点评， 肯定优点和亮点，指出不足和需要改 进之处。
14
04
童话中的情感与价值观
2024/1/30
15
传递真善美情感
童话故事中通常包含善良、真诚、美好等积极情感 ，通过生动的人物形象和情节展现出来。
学生在阅读童话的过程中，能够感受到这些积极情 感，从而受到潜移默化的影响。
通过传递真善美情感，童话有助于培养学生的审美 情趣和道德观念。
2024/1/30
营造奇幻氛围
环境描绘
通过细腻的环境描绘，营 造出神秘、梦幻的氛围， 如闪烁的星光、飘渺的雾 气等。
2024/1/30
音乐与音效
选择合适的音乐和音效， 增强学生的听觉感受，如 悠扬的旋律、神秘的声音 等。
色彩与画面
运用鲜艳的色彩和生动的 画面，营造出奇幻的视觉 效果，如缤纷的彩虹、闪 烁的魔法光芒等。
2024/1/30
9
故事情节构思
开场引入
设计引人入胜的开场， 激发读者的阅读兴趣。
2024/1/30
发展情节
围绕主角的经历和成长 ，构建跌宕起伏的故事
情节。
高潮与冲突
结局收尾
设置故事的高潮部分， 展现主角面临的挑战和
冲突。
10
设计合理的结局，让读 者留下深刻印象。
部编版三年级语文上册第四单元作文ppt PPT课件(共10张)
习作指导
图3：两个同 学在讨论要为 父母不在身边 的李小明庆祝 生日。
习作指导
想一想：完善故事
1.想一想故事发生的时间。 2.想一想故事中人物的神态、动作、心理 活动等具体情节。 3.在前三幅图的基础上想象第四幅图的故 事情节。
欣赏范文
给同学过生日
下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。 薇薇笑着说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一 个很大的生日蛋糕。” 同桌宁宁兴奋地说：“我也刚满九岁，全家人一起给 我庆祝生日。” 其他同学在一旁开心地听着，只有李小明露出了忧愁 的表情。 小明回到自己的座位上，望着窗外，心中有些难过： “我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地，没有人 给我庆祝生日。”
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．Fra bibliotek欣赏范文
小学写事作文-(完美版)PPT课件
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈， 造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
小学三年级作文入门精品PPT课件
小学三年级作 文入门技巧
作文的重要性
小学作文是小学语文的重要组成部分， 也是小学生掌握知识的标志，同时写作能 力是语文素养的综合体现。 作文是学生认 识水平和语言文字表达能力的综合体现。 小学作文既能形成学生初步的写作能力， 又能发展他们的思维，养成良好的写作习 惯，还能使学生的写作能力得到真正的提 高。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
作文的重要性
小学作文是小学语文的重要组成部分， 也是小学生掌握知识的标志，同时写作能 力是语文素养的综合体现。 作文是学生认 识水平和语言文字表达能力的综合体现。 小学作文既能形成学生初步的写作能力， 又能发展他们的思维，养成良好的写作习 惯，还能使学生的写作能力得到真正的提 高。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
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玩着玩着，我一不小心，被竹叶刮 伤了，顿时，鲜血直流，我大哭了 起来。农新堂看见了，急忙跑上楼 去拿创口贴和一盆温水，然后再跑 下楼来，把我的伤口清洗干净，贴
没有写完呢？妈妈一气之下把我狠狠地
上创口贴。“没事了，我们又可以
打了我一顿，很严厉地警告我下不为例。 玩了”王新堂温柔地说。顿时，我
从此以后我再也不敢没有写完作业看电
感到一股暖流流进我的全身。从这
视了。
里，看出他不但聪明，而且乐于助
•
这就是我的妈妈，有的时候温柔，
人。
有的时候严厉，有的时候可爱，我爱我 的漂亮妈妈。
•
.
你们说，这么好的同学，我能不喜 欢他吗？
•
高高的鼻梁，小小的嘴巴。 你们知道他为什么是我最熟悉的人 吗？让我来告诉你们吧！其实小的 时候，我就已经认识他了，我天天 和他玩，成了形影不离的好朋友。
柔。
• 有一次，我去他家玩，他家门口是
•
有一次，妈妈出去买菜把我留在家
河边路，有很多竹子。我们在门口
里写作业。我没有写多久就在想今天有 很多好看的动画片，我就偷偷地看了一 会儿电视，只要在妈妈回来前把电视关 了就可以了。我看着看着就没有留意时 间了。结果妈妈回来了，被妈妈发现我 在看电视，我心想这下我完了，作业还
.
范文
• 我熟悉的人有多愁善感的爷爷奶奶，缕 • 我最熟悉的人要算吹牛王——王新
缕长发的姐姐，还有落落大方的爸爸，
堂了，他长着一双炯炯有神的眼睛，
•
但我还是最喜欢脾气暴躁、快言快语的 妈妈。
妈妈今年三十四岁，身材很苗条， 有黑乎乎的长发，一双炯炯有神的眼睛， 皮肤很黑哟。妈妈是一个脾气很暴躁、 管人非常严厉的人，不过她有时也很温
我最熟悉的人
.Leabharlann 形容词• 爷爷和奶奶：慈祥 和蔼 硬朗 风趣 正直 淳朴 • 爸爸：四方脸 国字脸 古铜色 黑黝黝 高鼻梁
八字胡 宽额头 乐观 球迷 棋迷 善良 和蔼可亲 的 严厉的 • 妈妈：细心 温柔 美丽 慈祥 善解人意 贤惠 唠叨 默默无闻 • 同学和朋友：勇敢 正直 开朗的 内向的 诚实的 淳朴的 形影不离 情同手足 朝夕相处 团结友爱