三年级作文课件
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三年级作文专题课件
【叙事作文】
钢笔中的故事 在我的文具盒中有一件我视为珍宝的文具，那就是我心爱的、陪伴我己 三年的一支钢笔。每当我看见它，就会想起爸爸当时送给我这支钢笔的情景， 那一刻让我特别感动。 记得三年前的一个下午，爸爸和妈妈去逛街，他们回来的时候，叫我过 来说要送给我一样文具。我一看，是一支钢笔，是粉色的，大约有15厘米长， 上面有粉色的小花点缀着，把盖打开一看笔尖还是包尖的，我爱不释手。 我急忙谢谢爸爸送给我的钢笔，心里美开了花。这时爸爸看见我如获至 宝地拿着这支笔，便语重心长地对我说：“女儿，爸爸送给你这支钢笔是让 你以后好好学习，长大有出息。”听了爸爸的话，我心里激动极了，我心想： 不能辜负爸爸对我的期望，我以后一定要好好学习！想到这儿，我使劲地点 点头，爸爸对我满意地笑了。 从那以后我比以前更刻苦了，现在这支笔己陪伴我三年了，每当我一看 见这支钢笔，我就想到了爸爸说的那几句话，现在我的学习能排到我班前十 名。这支钢笔将时刻激励着我要好好学习，将来成为一名有出息的人。 典例分析：
【写人作文】
一阵微风吹过，漫天的泡泡不断地飞舞起来，而我的心灵也好 似坐在那泡泡上，随着风儿飘向了远方。啊！我不禁低声的叫了出 来，原来不知不觉已经到了放学的时间了。时间可过的真快啊！ 那是一个快乐的时光，吹泡泡能让我忘记学习的疲倦，我喜欢 吹泡泡。
【写人作文】
写人作文与叙事作文的异同：
在记叙文中，人和事是不可分的， 关键是看题目如何要 求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的 题 目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通 过一件或几件事， 来表现人物一种或多种品质。写人的记叙 文，叙事不要求完整；记事的记叙文， 叙事要求完整，而且 要贯穿文章始终，并把这件事写好。
【写人作文】
写作要点： 1.抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。 只要善于观察， 就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态， 服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。 这些特点的描写要做到 时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份， 经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。 2.把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。 在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同， 说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流 露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。 3.要选择恰当的事例。 选择事例时，不要认为能表现人物思想品 质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的 平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
三年级作文写熟悉的一个人 PPT课件(共49张)
二、写开头： 介绍人物的外貌（你熟悉的一个 人是谁？长什么样子？他（她） 有什么特点？）
• 描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大，留着一个平头，两条 又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春 活力。戴着一幅眼镜，看上去真是秀气。她一 笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了，银白色的头发总是 梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下 有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
我舅舅家的小妹妹十分可爱。她 的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一 闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜 溜地转；她的小脸红红的，像成熟的 大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了 口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟 嘟的，打到我一点儿也不疼。
她长着浓浓的眉毛， 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛，鼻 梁高高的，嘴唇红红的 ，胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。
•
乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍， 白净的瓜子脸，两条弯弯的眉毛像月牙 儿，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。她可是一个十足的小美女哦。
弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些 稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的 小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！ 双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的 弟弟， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛，鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候，就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ，十分有趣。我非常喜欢他。
爱美的妈妈（）
1.平常妈妈是怎样爱美的？ 涂化妆品 洗脸 照镜子 晚上，贴面膜 3.一件事（挑衣服）
•
妈妈是个爱美的人。早晨一起床， 妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净， 然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤 到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了 脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗 脸，一边洗一边照镜子，洗干净之后 之后，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈 的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更 美，妈妈晚上还会贴面膜呢！
• 描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大，留着一个平头，两条 又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春 活力。戴着一幅眼镜，看上去真是秀气。她一 笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了，银白色的头发总是 梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下 有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
我舅舅家的小妹妹十分可爱。她 的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一 闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜 溜地转；她的小脸红红的，像成熟的 大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了 口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟 嘟的，打到我一点儿也不疼。
她长着浓浓的眉毛， 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛，鼻 梁高高的，嘴唇红红的 ，胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。
•
乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍， 白净的瓜子脸，两条弯弯的眉毛像月牙 儿，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。她可是一个十足的小美女哦。
弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些 稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的 小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！ 双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的 弟弟， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛，鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候，就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ，十分有趣。我非常喜欢他。
爱美的妈妈（）
1.平常妈妈是怎样爱美的？ 涂化妆品 洗脸 照镜子 晚上，贴面膜 3.一件事（挑衣服）
•
妈妈是个爱美的人。早晨一起床， 妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净， 然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤 到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了 脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗 脸，一边洗一边照镜子，洗干净之后 之后，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈 的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更 美，妈妈晚上还会贴面膜呢！
三年级上册语文-第一单元作文：《猜猜他是谁》人教部编版PPT完美课件
写人作文：
猜猜他是谁
做游戏:猜猜他是谁
选择一个同学，用几句话或一段话 介绍一下他。不能在介绍中出现他的名 字，但是要让别人听了你的介绍，能猜 出你介绍的的是谁。
可以先把你要介绍的内容写下来， 然后念给同学们听。注意写的时候，开 头要空两格。
怎样抓住人物的特征来介绍人 物呢？，一般地，介绍人物需要介 绍这个人的外貌穿着，性格爱好和 他的品质人格。
与别人不一样的特征
恰当的使用一些形容词或运用
的比喻、拟人、夸张等修辞手法来 描写人物的外貌，可以使人物形象 更鲜活、更生动。
比• 喻
她个头不高，长得胖乎乎的。齐耳 的短发又黑又亮，圆圆的脸蛋总是红扑 扑的，真像两个红红的苹果。大大的眼 睛水汪汪的，就像两颗晶莹剔透的黑葡 萄。小红特别爱笑，一笑起来，嘴角就 会露出两个好看的小酒窝。
讨论： 县官能抓到这个小偷吗？
为什么？
故事中的这则告示中关于小偷的描 述不很清楚，没有抓住小偷外貌长相 方面跟常人不一样的特征来描述。小 偷的形象不够鲜明，因此，即使小偷 站在我们面前，我们也没有办法认出 他来。
同学们，介绍人物，要抓住 人物特有的的特征来介绍，这样 人物形象才会鲜明。今天，老师 要和你们一起来玩一个游戏：猜 猜他是谁？
运用修辞手法
人物外貌描写的方法
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、恰当运用修辞手法，使人物形
象 更鲜活
二、介绍人物的特点
介绍人物特点可以是人物的性 格爱好，也可以是人物的人品人格。
人物的性格爱好和他的品质人 格需要用具体事例来表现。因此， 介绍人物的特点，需要选择一些典 型的具体事例来写。
表现人物所选的事例（也叫材 料）不仅要恰当，而且要典型、新 颖，能恰到好处的表现人物的品质。 人物的某一品质，可以用一件较具 体的事例来表现，也可以用几件较 笼统的事例来概括性地说明。
三年级语文上册第四单元作文 ppt课件
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10月25日 星期一 阴
鸡是怎样下蛋的
•
张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有
啊！晚霞，多么绮丽！你，一会儿像一匹骏 马在奔驰，一会儿像一头雄师在怒吼，一会儿又 像朵朵鲜花绽开……我看着，看着，感到身体轻 飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。
那美丽的晚霞飘呀，飘呀……迎来了一个静谧的 夜晚。
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10月25日 星期一 阴 蚂蚁的力量
今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉 在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它 急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一 个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的 面包——想将食物全搬走，可心有余而力不 足。它使出全力，却只搬的动一粒米。“ 唉，它太小了！”我自言自语道。蚂蚁“ 吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子， 将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一 座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。
能够浮起来。
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10月25日 星期一 阴
晚霞
• 夕阳姑娘慢慢地、害羞地将她那红扑扑的脸向 西边山背后藏去，奇妙的美景悠然呈现在眼前。
• 此时此刻，公路、房屋、汽车、行人……没有 一个不披上绚丽的霞衣。
• 我抬起头，只见那天上的朵朵白云和粉红的 浮云，像一群被汽笛的历声怒吼惊吓的大鸟一般 ，在天空中很快地飞着，过了两三秒，那大鸟的 翅膀不见了，我还在寻找大鸟的翅膀，而此时大 鸟的翅膀模糊了。
三年级上第四单元作文课件 作文课件
沏茶的时候，同学们全都围了上去，十分有趣，以后 还要多喝茶。
生豆芽 4月12日 星期二 晴 前几天，妈妈给了我一把黄豆，我就用它们来生豆芽。 我把黄豆放在手心里，仔细地观察。黄豆宝宝圆滚滚的，仿佛穿了一件金 色的衣服，它们摸上去滑滑的、硬硬的。我把黄豆放在盘子里，先给它们洗 了一个澡，看着黄豆闪闪发亮的样子，真让我爱不释手。我把水控出来，刚 想用凉水泡豆子。妈妈走过来建议我说：“用温水泡豆子好一些！”我把温 水倒在了杯子里，没过了黄豆宝宝，就开开心心地跑出去玩了。 过了几天，我去看这些豆子。啊，黄豆宝宝都变了模样。它们变得又大又 肥，撑破了肚皮，露出了白白的身体。它们再也不是圆溜溜的了，都变成里 椭圆形。我把它们捞出来，怕它们冷，不爱发芽，我还给它们盖了被子呢！ 我每天都给黄豆宝宝浇水。 今天，乳白色的小芽钻出来了，黄豆宝宝变成了小蝌蚪。我高兴地说： “我的黄豆发芽喽！我的黄豆发芽喽！”我还是细心地照顾它们，每天放学 都要先看看这些黄豆宝宝。每次掀开被子，这些黄豆宝宝都好像和我打招呼 呢！它们长得很快，两天之后，豆芽足有两厘米长了，妈妈说能吃了。可是 我舍不得吃，就把它们放到太阳底下。晒了太阳之后，黄豆宝宝又变成了绿 色。我心想这黄豆宝宝可真调皮呀！不但会变样子，还会变色呢！这可真有 趣！ 生豆芽让我收获了很多知识，万物生灵都有它们生长变化的规律呀。
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【魔力话题】 近来，你留心观察
了什么事物？是怎么观 察？有什么新发现？在 观察的过程中发生过什 么有趣的事情？仔细回 忆一下，把你最想告诉 别人的内容写下来。同 时自己给它拟个题目。
一、为什么要学写观察日记
1.生活是写作的源泉。但是，生活自己 不会变成作文，必须通过人的观察，将 生活素材存入大脑，才可能变为作文。 没有观察，就没有作文。
生豆芽 4月12日 星期二 晴 前几天，妈妈给了我一把黄豆，我就用它们来生豆芽。 我把黄豆放在手心里，仔细地观察。黄豆宝宝圆滚滚的，仿佛穿了一件金 色的衣服，它们摸上去滑滑的、硬硬的。我把黄豆放在盘子里，先给它们洗 了一个澡，看着黄豆闪闪发亮的样子，真让我爱不释手。我把水控出来，刚 想用凉水泡豆子。妈妈走过来建议我说：“用温水泡豆子好一些！”我把温 水倒在了杯子里，没过了黄豆宝宝，就开开心心地跑出去玩了。 过了几天，我去看这些豆子。啊，黄豆宝宝都变了模样。它们变得又大又 肥，撑破了肚皮，露出了白白的身体。它们再也不是圆溜溜的了，都变成里 椭圆形。我把它们捞出来，怕它们冷，不爱发芽，我还给它们盖了被子呢！ 我每天都给黄豆宝宝浇水。 今天，乳白色的小芽钻出来了，黄豆宝宝变成了小蝌蚪。我高兴地说： “我的黄豆发芽喽！我的黄豆发芽喽！”我还是细心地照顾它们，每天放学 都要先看看这些黄豆宝宝。每次掀开被子，这些黄豆宝宝都好像和我打招呼 呢！它们长得很快，两天之后，豆芽足有两厘米长了，妈妈说能吃了。可是 我舍不得吃，就把它们放到太阳底下。晒了太阳之后，黄豆宝宝又变成了绿 色。我心想这黄豆宝宝可真调皮呀！不但会变样子，还会变色呢！这可真有 趣！ 生豆芽让我收获了很多知识，万物生灵都有它们生长变化的规律呀。
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【魔力话题】 近来，你留心观察
了什么事物？是怎么观 察？有什么新发现？在 观察的过程中发生过什 么有趣的事情？仔细回 忆一下，把你最想告诉 别人的内容写下来。同 时自己给它拟个题目。
一、为什么要学写观察日记
1.生活是写作的源泉。但是，生活自己 不会变成作文，必须通过人的观察，将 生活素材存入大脑，才可能变为作文。 没有观察，就没有作文。
部编版三年级语文上册第四单元作文ppt PPT课件(共10张)
习作指导
图3：两个同 学在讨论要为 父母不在身边 的李小明庆祝 生日。
习作指导
想一想：完善故事
1.想一想故事发生的时间。 2.想一想故事中人物的神态、动作、心理 活动等具体情节。 3.在前三幅图的基础上想象第四幅图的故 事情节。
欣赏范文
给同学过生日
下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。 薇薇笑着说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一 个很大的生日蛋糕。” 同桌宁宁兴奋地说：“我也刚满九岁，全家人一起给 我庆祝生日。” 其他同学在一旁开心地听着，只有李小明露出了忧愁 的表情。 小明回到自己的座位上，望着窗外，心中有些难过： “我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地，没有人 给我庆祝生日。”
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．Fra bibliotek欣赏范文
小学三年级作文入门精品PPT课件
小学三年级作 文入门技巧
作文的重要性
小学作文是小学语文的重要组成部分， 也是小学生掌握知识的标志，同时写作能 力是语文素养的综合体现。 作文是学生认 识水平和语言文字表达能力的综合体现。 小学作文既能形成学生初步的写作能力， 又能发展他们的思维，养成良好的写作习 惯，还能使学生的写作能力得到真正的提 高。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
作文的重要性
小学作文是小学语文的重要组成部分， 也是小学生掌握知识的标志，同时写作能 力是语文素养的综合体现。 作文是学生认 识水平和语言文字表达能力的综合体现。 小学作文既能形成学生初步的写作能力， 又能发展他们的思维，养成良好的写作习 惯，还能使学生的写作能力得到真正的提 高。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
新版三年级上语文 第二单元作文写日记 人教部编版 24张PPT演示课件
”我决定以后再也不拖拉了，我不想做蜗牛！ 在姥姥家妈妈的鞋子着了水，彻底的坏了，她没有穿的了只好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。 新版三年级语文上册
兼记对这些事情的感受。 第二单元
我问他去哪儿了，他不告诉我。 舅妈热情的招待了我们，晚饭可丰盛了，有鱼，肉，虾等等。 日记能写生活中做过的。
思考： 日记格式是怎
思考：什么是日记呢？ ”我问妈妈是什么意思，妈妈告诉我要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。
中午，妈妈着急地对我说：“小美，你做什么事都慢吞吞的，连吃饭也这么慢，像只蜗牛。 选最重要的事例：重要的情节、表情、动作、语言、心理…… 我问他去哪儿了，他不告诉我。
日记： 龙眼的秋叶橙多黄少还有一点绿色；
4月5日 星期三 晴 日记
今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你 2018年9月28日 星期一 天气：晴
日记能写生活中听到的。
的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋子吧”。妈 选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌……
经过人来人往，车水马龙的大街，我们来到了舅舅家。 我问他去哪儿了，他不告诉我。
新版三年级语文上册
第二单元 习作：写日记
思
妈妈说：“没事还没彻底的坏”。 新版三年级语文上册
路
指
引
第二单元 提示：不需要把自己一天的经历全写下来，选择自己印象最深的、最有意义的一件事或者一个场面写清楚。 日记能写生活中听到的。 我们吃好了饭，兴高采烈的回家了。 日记能写生活中听到的。 我们吃好了饭，兴高采烈的回家了。 3月21日 星期三 晴 我问他去哪儿了，他不告诉我。 选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌…… 日记能写，你在生活中看到的。 观察日记：记录生活中随时可见的人、事、景。 我笑着对她说：“不听小人言，吃亏在眼前”。 今天，我和爸爸去收集了四种水果的秋叶，它们都是椭圆形的。 生活日记：记录生活中亲身经历的事情。 今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋子吧”。 观察日记：记录生活中随时可见的人、事、景。 在姥姥家妈妈的鞋子着了水，彻底的坏了，她没有穿的了只好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。
兼记对这些事情的感受。 第二单元
我问他去哪儿了，他不告诉我。 舅妈热情的招待了我们，晚饭可丰盛了，有鱼，肉，虾等等。 日记能写生活中做过的。
思考： 日记格式是怎
思考：什么是日记呢？ ”我问妈妈是什么意思，妈妈告诉我要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。
中午，妈妈着急地对我说：“小美，你做什么事都慢吞吞的，连吃饭也这么慢，像只蜗牛。 选最重要的事例：重要的情节、表情、动作、语言、心理…… 我问他去哪儿了，他不告诉我。
日记： 龙眼的秋叶橙多黄少还有一点绿色；
4月5日 星期三 晴 日记
今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你 2018年9月28日 星期一 天气：晴
日记能写生活中听到的。
的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋子吧”。妈 选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌……
经过人来人往，车水马龙的大街，我们来到了舅舅家。 我问他去哪儿了，他不告诉我。
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第二单元 习作：写日记
思
妈妈说：“没事还没彻底的坏”。 新版三年级语文上册
路
指
引
第二单元 提示：不需要把自己一天的经历全写下来，选择自己印象最深的、最有意义的一件事或者一个场面写清楚。 日记能写生活中听到的。 我们吃好了饭，兴高采烈的回家了。 日记能写生活中听到的。 我们吃好了饭，兴高采烈的回家了。 3月21日 星期三 晴 我问他去哪儿了，他不告诉我。 选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌…… 日记能写，你在生活中看到的。 观察日记：记录生活中随时可见的人、事、景。 我笑着对她说：“不听小人言，吃亏在眼前”。 今天，我和爸爸去收集了四种水果的秋叶，它们都是椭圆形的。 生活日记：记录生活中亲身经历的事情。 今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋子吧”。 观察日记：记录生活中随时可见的人、事、景。 在姥姥家妈妈的鞋子着了水，彻底的坏了，她没有穿的了只好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。
三年级作文课件ppt完整版
解决方法
在写作前列出提纲，明确每一 段的内容，确保文章围绕主题 展开。
对题目理解不准确
作者对题目的理解出现偏差， 导致文章内容偏离主题。
解决方法
仔细审题，确保对题目的理解 准确无误，并在写作过程中不
断回顾题目要求。
语言表达不清或错别字多
词汇量不足
作者使用的词汇有限，难以准确 地表达自己的思想。
解决方法
作文题目
《我的家乡》
点评
该篇作文语言流畅，条理清晰，通过对家乡的自然风光、人文景观和特色美食的描述，表达了对家乡 的热爱和自豪之情。同时，作文中也注意到了细节描写和情感表达，使读者能够更好地感受到作者对 家乡的深厚感情。
互动环节：学生提问，老师解答
01
问题1
如何写好一篇作文？
02
问题2
如何提高自己的写作水平？
通过阅读扩大词汇量，学习并掌 握更多的词汇和表达方式。
语法错误多
文章中出现较多的语法错误，影 响读者对文章的理解。
解决方法
在写作完成后仔细检查拼写，使 用拼写检查工具进行辅助检查。
拼写错误多
文章中出现较多的拼写错误，影 响文章的整体质量。
解决方法
加强语法知识的学习和练习，提 高语法水平。
05
作文实战演练与点评
顺叙，按照事情发展的时间顺序进行 叙述。
说明文写作方法及范文
写作方法 明确说明对象和特征
采用合适的说明方法（定义、分类、比较、举例等）
说明文写作方法及范文
范文
《我的铅笔盒》
说明对象
铅笔盒
说明文写作方法及范文
特征
外观、功能、使用感受等
说明方法
定义（介绍铅笔盒的定义和用途）、分类（按照不同标准对铅笔盒进行分类）、比较（与 其他文具进行比较，突出铅笔盒的特点）、举例（举例说明铅笔盒在日常学习中的重要作 用）
在写作前列出提纲，明确每一 段的内容，确保文章围绕主题 展开。
对题目理解不准确
作者对题目的理解出现偏差， 导致文章内容偏离主题。
解决方法
仔细审题，确保对题目的理解 准确无误，并在写作过程中不
断回顾题目要求。
语言表达不清或错别字多
词汇量不足
作者使用的词汇有限，难以准确 地表达自己的思想。
解决方法
作文题目
《我的家乡》
点评
该篇作文语言流畅，条理清晰，通过对家乡的自然风光、人文景观和特色美食的描述，表达了对家乡 的热爱和自豪之情。同时，作文中也注意到了细节描写和情感表达，使读者能够更好地感受到作者对 家乡的深厚感情。
互动环节：学生提问，老师解答
01
问题1
如何写好一篇作文？
02
问题2
如何提高自己的写作水平？
通过阅读扩大词汇量，学习并掌 握更多的词汇和表达方式。
语法错误多
文章中出现较多的语法错误，影 响读者对文章的理解。
解决方法
在写作完成后仔细检查拼写，使 用拼写检查工具进行辅助检查。
拼写错误多
文章中出现较多的拼写错误，影 响文章的整体质量。
解决方法
加强语法知识的学习和练习，提 高语法水平。
05
作文实战演练与点评
顺叙，按照事情发展的时间顺序进行 叙述。
说明文写作方法及范文
写作方法 明确说明对象和特征
采用合适的说明方法（定义、分类、比较、举例等）
说明文写作方法及范文
范文
《我的铅笔盒》
说明对象
铅笔盒
说明文写作方法及范文
特征
外观、功能、使用感受等
说明方法
定义（介绍铅笔盒的定义和用途）、分类（按照不同标准对铅笔盒进行分类）、比较（与 其他文具进行比较，突出铅笔盒的特点）、举例（举例说明铅笔盒在日常学习中的重要作 用）
2024年度小学三年级作文我喜欢的小动物PPT课件
结合小学语文课程标准，着重训练学生的观察、描述和表达能力。
利用PPT课件的互动性和多媒体特性，激发学生的学习兴趣和参与度。
适应小学三年级学生的认知水平，通过图文并茂的方式，引导学生积极表达。
课件背景010204观察小动物的方法和技巧。
描述小动物的外形、动作、声音等特点。
讲述小动物的生活习性和趣闻轶事。
学生作品展示和评价。
03外形特征01020304小巧玲珑毛色鲜艳耳朵竖立眼睛明亮食性居住环境活动习性繁殖方式生活习性喜欢的理由可爱温顺聪明伶俐陪伴解闷有益生态与小动物的互动体验我曾经养过一只小猫，每天我都会花时间和它玩耍，我们会一起玩毛线球，我会用逗猫棒逗它，它则会兴奋地追逐和扑咬。
我还曾经去过动物园，看到各种各样的动物，其中我最喜欢的是猴子。
我会模仿它们的动作和表情，和它们互动，感觉非常有趣。
在农村亲戚家，我接触过鸡、鸭、鹅等家禽。
我会喂它们食物，观察它们的生活习性，感受它们的温顺和亲近。
照顾小动物的过程养小猫时，我会负责它的饮食起居。
每天准备新鲜的食物和水，定期清理它的猫砂盆，保持它生活环境的干净卫生。
我会定期带小猫去宠物医院体检和打疫苗，确保它的健康状况良好。
同时，我也会关注它的情绪变化，给它提供足够的关爱和陪伴。
在动物园里，我了解到动物们的饲养和护理知识。
比如，猴子需要定期洗澡、修剪指甲和梳理毛发，以保持它们的清洁和健康。
从小动物身上学到的品质小猫教会了我耐心和细心。
在照顾它的过程中，我需要耐心等待它成长，细心观察它的需求和情绪变化。
小动物们还教会了我勇敢和坚强。
在面对困难和挑战时，它们会勇敢地面对并努力克服。
比如，小猫在面对新环境时，会努力适应并探索新的生活空间。
此外，小动物们还让我学会了关爱和尊重生命。
每一个生命都是独特的，我们应该珍惜并尊重它们。
通过照顾小动物，我更加懂得了爱与责任的意义。
指导学生仔细观察小动物的外貌特征、动作习性等学习运用生动的词语和形象的比喻来描绘小动物培养学生的观察力和细节描述能力观察和描述能力引导学生表达对小动物的喜爱之情学习运用感叹句、拟人等修辞手法来增强情感表达培养学生的情感表达能力和审美情趣情感表达能力语言组织能力范例一：忠诚的小狗描述小狗的外貌特征：如毛色、体型、眼睛等。
小学三年级语文作文指导ppt课件
安排适当的写作任务，让学生运用所学的说 明方法进行写作练习，巩固所学知识。
议论文实例分析
实例选择 选择一篇观点明确、论据充分的议论文
作为分析对象。
论证方法讲解 结合实例，讲解议论文的常用论证方 法，如举例论证、道理论证等，帮助
学生掌握议论文的写作技巧。
议论文三要素
引导学生了解议论文的三要素——论 点、论据和论证，培养学生的逻辑思 维能力。
周记
每周完成一篇周记，记录一周内发生 的有趣或有意义的事情，提高学生的 叙事能力。
作文批改与讲评
批改方式
采用眉批、总批相结合的方式， 指出学生作文中的优缺点，提出
改进意见。
讲评方法
选取典型作文进行讲评，让学生 了解自己的作文水平和他人的优
点，互相学习借鉴。
鼓励与激励
在批改和讲评中注重鼓励和激励， 激发学生的写作兴趣和自信心。
象。
避免语病
注意检查文章中的语病，如错 别字、语法错误等，保持语言
规范。
03
作文实例分析
记叙文实例分析
实例选择 选择一篇符合小学三年级学生认知水 平的优秀记叙文作为分析对象。
情节梳理
帮助学生理清文章的时间、地点、人 物和事件等要素，培养学生的阅读理 解能力。
写作技巧讲解
结合实例，讲解记叙文的写作技巧， 如情感表达、细节描写等，引导学生 体会作者的写作意图。
力。
看图作文
提供一幅或多幅图画，让学生观察 后自由发挥想象，编写故事或描述 场景。
情境作文
创设一个具体情境，让学生身临其 境地感受并表达出来，增强作文的 感染力。
课后作文作业
日记
读书笔记
鼓励学生记录生活中的点滴，培养观 察力和表达能力。
三年级上册语文作文课件-第九课 我喜欢的文具-全国通用(共21张PPT)
我喜欢的修正液
开头：引用这个修正液的广告词。（提示：开头引用广告 词，写法新颖，吸引读者的阅读兴趣。） 中间：介绍修正液的由来——是妈妈买来奖励“我”考试 100分的，然后自然地介绍它的外形和用途。（提示：交 代修正液的由来、外形和用途，使人对它有了更全面、更 深刻的了解。） 结尾：问大家想不想拥有这个修正液，使得文章充满了童 趣。（提示：结尾调皮的一问，笔调轻松诙谐，让人忍俊 不禁。）
3. 把感情融于具体描写之中。通常情况下，描写自己喜爱 的物象，如果只是单纯地局限于对“物”的细致描摹，而 缺乏“情”，那么文章势必流于一般。如何才能将感情投 射到文具上呢？这就需要我们在写作时抓住所写文具的特 点进行描绘，通过比喻、拟人、象征、对比、直接抒情等 方法，融情于物，使文章具有深刻的思想内容。一句话， 只有富有真情实感的文章才是好文章，在状物作文的写作 上也是同样的道理。
形容文具的好词
形容文具的外形：图案新颖 小巧玲珑 造型特别 形容文具的特点：简朴实用 方便携带 古朴大方 形容文具的用途：滑动流畅 书写流利 方便整理
形容文具的好句
描写书包： 书包很漂亮，是双背带的。它穿着深蓝色的衣服，
“长”得挺结实，能装许多书本。（采用拟人手法描写 书包，表现出它的可爱有趣，更是小作者对其喜爱之情 的外露。）
我的文具的长相： 1. 我的铅笔刀是梅花形的，但它跟真梅花最大的区别是它是淡绿 色的。铅笔的插口位于铅笔刀的侧面，插口的边缘是一圈淡淡的红 色。（将形似梅花的铅笔刀与梅花作比较，表达很直观。） 2. 涂改带远看就像一个大大的逗号，它全身是透明的，所以 我能把里面的机件看得一清二楚。（把涂改带比喻成一个逗 号，形象又贴切。） 你喜欢的文具长什么样子呢？
心爱的钢笔
点评：这篇文章用第三人称行文，把钢笔当做一个淘气但
三年级上册语文作文第一课 ：如何写好作文 课件 (共15张PPT)
好词好句摘抄
3、到了中秋，月上中天时，最难忘怀的还是那几 句诗:"海上生，天涯共此时"，"露从今夜白，月是 故乡明":"江畔何人初见月，江月何年初照人"。 4、从时令上说，中秋又是"秋收节"，春播夏种的 谷物到了秋天就该收获了，自古以来，人们便在 这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收。
5、春华秋实:春因繁花而美丽，秋因收获而充实， 花好月圆:则映射出人们对人和事吉祥的美好期盼。
之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。
《古朗月行》 唐·李白
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端
译文：小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。 又怀疑是瑶台仙人的明境，飞到了天上。
中秋节的由来
中秋过节，始于唐代。中秋节的韵事是赏月， 有唐明皇游月宫的传闻，到宋代，吴自牧《梦 粱录》中，有中秋节“临轩玩月，……安排家 宴，团聚子女，以酬佳节”的记载，形成风尚。
好词好句摘抄
1、晚上，月亮出来了，像个大圆盘似的。这时一 家人把桌椅、茶具都搬到阳台上，各种月饼也都 一齐拿了出来。大家望着明亮的月亮，想起了在 外地不能回家的亲人;有的人在月光下举杯相庆， 寄托了美好的愿望;烟花冉冉升起，在夜空中绽放!
2、团圆，离别，思念……这些月色承载的美好， 亦是不懂的。只知道，月亮圆时有月饼吃。立秋 后，日子近了。盼星星盼月亮，盼着八月十五这 一天，月饼香甜。这点念想如同草丛里的萤火虫， 一闪一闪的，胜过头顶的月亮。
中秋节的神话故事
【吴刚伐桂】相传月亮上的广寒宫前的桂树 生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在 砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又 立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合。据 说这个砍树的人名叫吴刚，曾跟随仙人修道， 但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日
小学三年级作文课ppt课件
分享优秀作品
让学生分享自己的优秀作品或片段，激发他们的写作兴趣和自信心。
总结与反思
引导学生对本次写作实践进行总结和反思，明确自己的进步和不足， 为今后的写作打下基础。
CHAPTER 05
作文评价与提高途径
作文评价标准介绍
01
02
03
04
语言表达
语句通顺，表达清晰，用词准 确。
内容丰富
主题明确，内容具体，细节生 动。
篇章结构
段落分明，条理清晰，有逻辑 性。
创意与想象力
有独特的观点和想法，能运用 想象力丰富文章内容。
自我检查与修改方法分享
检查语言表达
通读全文，修改不通顺的句子和错别字。
调整篇章结构
重新安排段落顺序，使文章更加有条理。
增减内容
根据主题和中心思想，适当增减内容，使文 章更加具体生动。
激发创意与想象力
描写文
描写文的定义和特点
以描写为主要表达方式，通过 生动形象的描绘，使读者对描 写对象产生具体、鲜明的印象
。
描写文的分类
人物描写、景物描写、场面描 写等。
描写文的写作技巧
抓住特征、运用修辞手法、注 意顺序等。
范文欣赏
《美丽的校园》、《我的家乡 》等。
说明文
说明文的定义和特点
以说明为主要表达方式，通过客观、 准确的介绍，使读者对说明对象有全 面、深入的了解。
写作技巧与方法
审题与立意
仔细读题，明确题目要求
确定立意，明确写作目的
认真阅读作文题目，理解题目所给的 条件和要求，明确写作的主题和范围 。
根据中心思想，确定文章的立意和写 作目的，为后续的选材和构思打下基 础。
深入分析，提炼中心思想
让学生分享自己的优秀作品或片段，激发他们的写作兴趣和自信心。
总结与反思
引导学生对本次写作实践进行总结和反思，明确自己的进步和不足， 为今后的写作打下基础。
CHAPTER 05
作文评价与提高途径
作文评价标准介绍
01
02
03
04
语言表达
语句通顺，表达清晰，用词准 确。
内容丰富
主题明确，内容具体，细节生 动。
篇章结构
段落分明，条理清晰，有逻辑 性。
创意与想象力
有独特的观点和想法，能运用 想象力丰富文章内容。
自我检查与修改方法分享
检查语言表达
通读全文，修改不通顺的句子和错别字。
调整篇章结构
重新安排段落顺序，使文章更加有条理。
增减内容
根据主题和中心思想，适当增减内容，使文 章更加具体生动。
激发创意与想象力
描写文
描写文的定义和特点
以描写为主要表达方式，通过 生动形象的描绘，使读者对描 写对象产生具体、鲜明的印象
。
描写文的分类
人物描写、景物描写、场面描 写等。
描写文的写作技巧
抓住特征、运用修辞手法、注 意顺序等。
范文欣赏
《美丽的校园》、《我的家乡 》等。
说明文
说明文的定义和特点
以说明为主要表达方式，通过客观、 准确的介绍，使读者对说明对象有全 面、深入的了解。
写作技巧与方法
审题与立意
仔细读题，明确题目要求
确定立意，明确写作目的
认真阅读作文题目，理解题目所给的 条件和要求，明确写作的主题和范围 。
根据中心思想，确定文章的立意和写 作目的，为后续的选材和构思打下基 础。
深入分析，提炼中心思想
三年级写人作文 PPT课件(共31张)
如何写好人物作文
2020/10/1
聪
耳：用耳朵聆听 两点：两眼看
口：用嘴巴说
2020/10/1
心：用心感受
开头（吸引读者）
你准备怎样写？
2020/10/1
回顾作文的三个步骤
1、开头 2、中间 3、结尾
（吸引读者） （时间、地点、人物、事情） （情感、收获）
2020/10/1
开头（吸引读者）
1、介绍人物的外貌 2、介绍人物的特点
2020/10/1
2020/10/1
• 1.语言要符合人物的身份、性格。
2020/10/1
• 辨一辨：
• 下面两句话哪句是农民说的，哪句是经济学 家说的？
• 1.“这年头，钱越来越难挣了。”
• —农民
• 2.“金融危机影响中国，很多行业受到冲击。”
• ——经济学家
2020/10/1
• 2. 写出精彩的提示语。
2020/10/1
人
外 貌 描
物 描 写
之
写
2020/10/1
2020/10/1
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊 俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑 成了活泼机灵的小燕子.
先写全身再写局部，局部描 2020/10/1 写时按照从上到下的顺序。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥 肚，穿一件青不青、 蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
2020/10/1
• 提示语中，表示“说的 意思的字、词很多，例： 讲、喊、骂、赞叹、怒斥、滔滔不绝 、 喃喃自语 等
• 例1. 杜小杜冷眼看着贾里，愤愤地吼道：“谁让 你多管闲事？”
• 例2 。“危险！”老师声嘶力竭地喊。
• 例3. “老师，我没有打小红。”明明着急地分辩着。
2020/10/1
聪
耳：用耳朵聆听 两点：两眼看
口：用嘴巴说
2020/10/1
心：用心感受
开头（吸引读者）
你准备怎样写？
2020/10/1
回顾作文的三个步骤
1、开头 2、中间 3、结尾
（吸引读者） （时间、地点、人物、事情） （情感、收获）
2020/10/1
开头（吸引读者）
1、介绍人物的外貌 2、介绍人物的特点
2020/10/1
2020/10/1
• 1.语言要符合人物的身份、性格。
2020/10/1
• 辨一辨：
• 下面两句话哪句是农民说的，哪句是经济学 家说的？
• 1.“这年头，钱越来越难挣了。”
• —农民
• 2.“金融危机影响中国，很多行业受到冲击。”
• ——经济学家
2020/10/1
• 2. 写出精彩的提示语。
2020/10/1
人
外 貌 描
物 描 写
之
写
2020/10/1
2020/10/1
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊 俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑 成了活泼机灵的小燕子.
先写全身再写局部，局部描 2020/10/1 写时按照从上到下的顺序。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥 肚，穿一件青不青、 蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
2020/10/1
• 提示语中，表示“说的 意思的字、词很多，例： 讲、喊、骂、赞叹、怒斥、滔滔不绝 、 喃喃自语 等
• 例1. 杜小杜冷眼看着贾里，愤愤地吼道：“谁让 你多管闲事？”
• 例2 。“危险！”老师声嘶力竭地喊。
• 例3. “老师，我没有打小红。”明明着急地分辩着。
三年级作文课件学写一件事 ppt课件
⑴谋事 ⑵祸事 ⑶费事
A.危害大的事情 B.周密计划的事情 C.感到不完美的事情
⑷憾事
⑸快事 ⑹逸事
Page 2
D.令人痛快满意的事情
E.事情复杂，费工夫 F.世人不大知道的趣事
①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① 放学② 排队③ 回家 ④ 作业⑤ 玩耍
Page
3
①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① 放学② 排队③ 回家 ④ 作业 ⑤ 玩耍 ①高潮②开端③发展④尾声
3.注意展开适当的联想。
Page
23
动笔实践：
同学们，在你的学习生活中， 一定发生过很多事情吧？把你印象最 深刻的事情写一写，不少于350字。
Page
24
Page 7
请读《我给小猫刷牙》一文， 读后回答： 1.作者做了一件什么事情？ 2.请找出这件事情的起因、经过、结果来。
Page
8
起因：写自己突发奇想，想给小猫刷牙 。 经过：写了自己给小猫刷牙的全过程，也就 是自己是怎样给小猫刷牙的。 结果：得出教训，悟出道理——自作聪明。
Page
9
我做过的一件事 早晨，班主任王老师兴冲冲地来到洒满阳光的教室里。她满面春风地对 大家说：“咱们班的小图书馆又可以借阅图书了！刘思亮同学利用课余时间 为大家整理图书，付出了辛勤的劳动。他做得对呀！”同学们听了老师的话 ，向我投来了赞叹的目光。我情不自禁地想起整理图书的往事。 那是一天放学后，馆得快开馆啊！”我从王老师紧锁的双眉中，看到了 她焦急的心情。她多想同学们像小鸟一样飞出教室，走出了校园。我关好了 教室里最后一个窗户，刚要背起书包，只见班主任王老师抱着一大摞图书走 进来，说：“开学都快三周了，咱们班小小图书馆要快开馆啊！”我从王老 师紧锁的双眉中，看到了她焦急的心情。她多想看到同学们赶快借到自己喜 爱的图书呀！我赶忙走上前去，接过书说“王老师，我来整理图书。”王老 师的脸上露出了笑容，默默地点点头。 我先把图书按照“小说”“童话”“诗歌”“学习辅导”分类，然后分 别登记入册。忽然一本短篇小说集《爱的教育》映入了眼帘，书角卷了。王 老师说：“这本书同学们抢着看，才弄成这样子。”我灵机一动，心想：得 包书皮。我赶忙跑回家，取来一本旧年历，用厚厚的年历纸，整整齐齐地包 好了书皮。
A.危害大的事情 B.周密计划的事情 C.感到不完美的事情
⑷憾事
⑸快事 ⑹逸事
Page 2
D.令人痛快满意的事情
E.事情复杂，费工夫 F.世人不大知道的趣事
①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① 放学② 排队③ 回家 ④ 作业⑤ 玩耍
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3
①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① 放学② 排队③ 回家 ④ 作业 ⑤ 玩耍 ①高潮②开端③发展④尾声
3.注意展开适当的联想。
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动笔实践：
同学们，在你的学习生活中， 一定发生过很多事情吧？把你印象最 深刻的事情写一写，不少于350字。
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Page 7
请读《我给小猫刷牙》一文， 读后回答： 1.作者做了一件什么事情？ 2.请找出这件事情的起因、经过、结果来。
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8
起因：写自己突发奇想，想给小猫刷牙 。 经过：写了自己给小猫刷牙的全过程，也就 是自己是怎样给小猫刷牙的。 结果：得出教训，悟出道理——自作聪明。
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9
我做过的一件事 早晨，班主任王老师兴冲冲地来到洒满阳光的教室里。她满面春风地对 大家说：“咱们班的小图书馆又可以借阅图书了！刘思亮同学利用课余时间 为大家整理图书，付出了辛勤的劳动。他做得对呀！”同学们听了老师的话 ，向我投来了赞叹的目光。我情不自禁地想起整理图书的往事。 那是一天放学后，馆得快开馆啊！”我从王老师紧锁的双眉中，看到了 她焦急的心情。她多想同学们像小鸟一样飞出教室，走出了校园。我关好了 教室里最后一个窗户，刚要背起书包，只见班主任王老师抱着一大摞图书走 进来，说：“开学都快三周了，咱们班小小图书馆要快开馆啊！”我从王老 师紧锁的双眉中，看到了她焦急的心情。她多想看到同学们赶快借到自己喜 爱的图书呀！我赶忙走上前去，接过书说“王老师，我来整理图书。”王老 师的脸上露出了笑容，默默地点点头。 我先把图书按照“小说”“童话”“诗歌”“学习辅导”分类，然后分 别登记入册。忽然一本短篇小说集《爱的教育》映入了眼帘，书角卷了。王 老师说：“这本书同学们抢着看，才弄成这样子。”我灵机一动，心想：得 包书皮。我赶忙跑回家，取来一本旧年历，用厚厚的年历纸，整整齐齐地包 好了书皮。
小学三年级作文《美丽的公园》200字(共9页PPT)优秀课件PPT
的变化，
忽上忽下，忽前忽后，变化万千。一
天柱 会儿喷泉直冲云霄，像冲
一
样，一会儿喷泉像下雨似的，四处溅
起，在霓虹灯的映衬下五颜六色
ห้องสมุดไป่ตู้
灯光 ，一束束
把喷泉打扮得更加
图 绚丽多彩，仿佛置身于美丽的
画中。
关键词：夜晚,凤湖,公园,更美,
音乐,喷泉,播放,优美,动听,旋律, 喷泉,随着,音乐,节奏,变化,忽上忽 下,忽前忽后,变化,万千,一会儿,喷 泉,直冲,云霄,天柱,一样,一会儿, 喷泉,下雨,似的,四处,霓虹灯,映衬 ,五颜六色,一束,灯光,喷泉,打扮, 更加,绚丽多彩,仿佛,置身于,美丽, 图画。
小学三年级作文《美丽的公园》
桥下有五个洞，中间的洞最大，印在
豌豆 水里像
一样。还有一座桥叫
廊桥，廊桥很长，桥上有一排排用
木头做的椅子。每逢休息的
日子，椅子上总是坐满了人。
公园里的花草树木真多！有
枫树 桂花树、银杏树、柳树、
香 ……秋天，桂花树散发出来的
味，飘得满园都是。
关键词：桥下,五个,中间,最大,
夜晚的凤湖公园更美！公园
里的喷泉，有时忽上忽下，有时忽前 忽后，有时直冲云霄，好像射到了
天庭一样。
我爱家乡的凤湖公园！
关键词：枫树,树叶,一颗颗,枫
树,团团,火焰,一样,光彩,耀人,夜 晚,凤湖,公园,公园,喷泉,有时,忽 上忽下,有时,忽前忽后,有时,直冲, 云霄,好像,射到,天庭,一样,爱家乡 ,凤湖,公园。
小学三年级作文《美丽的公园》
凤湖公园真美啊，我爱我们
美丽的凤湖公园！
【美丽的凤湖公园】
三年6班 王钲棋
我家的旁边，有一座美丽的公园
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、下“水”启迪，指导写作
1、你知道我最喜欢的动物是什么吗？是（ ） 、你知道我最喜欢的动物是什么吗？ 2、小白兔十分惹人喜爱，它那（ 、小白兔十分惹人喜爱，它那（ ）的毛 好像披着（ ），它竖起耳朵 它竖起耳朵， （ ）好像披着（ ），它竖起耳朵，像 ）。它的嘴 它的嘴（ 在（ ）。它的嘴（ ）……它爱吃 它爱吃 ）。你别瞧它总是 你别瞧它总是（ ），可也 （ ）。你别瞧它总是（ ），可也 有一次（ 有（ ）有一次（ ）。 3、小白兔多么（ 小白兔多么（ ）！它给我 小白兔多么 ）！它给我 （ ）！
作 文
一、音乐导入、引入主题
二、自读提示、明确要求 自读提示、
1、介绍你喜欢的一种动物。 、介绍你喜欢的一种动物。 2、通过观察和查阅资料、了解它的外形、生 、通过观察和查阅资料、了解它的外形、 活习惯以及特有的技能等。 活习惯以及特有的技能等。 3、选择你喜欢的方式，在小组里介绍你喜欢 、选择你喜欢的方式， 的动物。（可介绍动物的外形、 。（可介绍动物的外形 的动物。（可介绍动物的外形、习性或动 物的传说，也可综合起来介绍等。） 物的传说，也可综合起来介绍等。）
1、你知道我最喜欢的动物是什么吗？ 、你知道我最喜欢的动物是什么吗？ 小白兔 是（ ） 2、小白兔十分惹人喜爱，它那（ ）的毛 、小白兔十分惹人喜爱，它那（ 茸茸 洁白无瑕）好像披着（白皮袄），它竖起耳朵， 好像披着（ ），它竖起耳朵 它竖起耳朵， （ 探听“敌情” 探听“敌情” 像在（ ）。它的嘴 像在（ ）。它的嘴 是三瓣嘴，吃东西的时候， ( 是三瓣嘴，吃东西的时候，嘴巴一张一合 )… …它爱吃（ 青菜、萝卜、米饭和水果等）。 它爱吃（ 它爱吃 青菜、萝卜、 你别瞧它总是（乖巧可爱），可也有 你别瞧它总是（ ），可也有 （ ）的时候。有一次， 淘气顽皮 的时候。有一次， （ 我带着这 个小东西到草地上玩）……. 欢乐 ） 3、小白兔多么（可爱 ）！它给我带来（ 、
四、列 提 纲
选择自己 喜欢的一种动 列一份提纲。 物，列一份提纲。
五、明确方法
开头：点出“我”喜欢的动物 点出“ 点出 1、虽然没有猫的捕鼠功能，也没有熊猫的 、虽然没有猫的捕鼠功能，
憨厚稳重，更没有狗的忠诚，但是，它灵巧可爱， 憨厚稳重，更没有狗的忠诚，但是，它灵巧可爱， 速度敏捷，身子小巧拎珑，很讨人喜欢。 速度敏捷，身子小巧拎珑，很讨人喜欢。它就是 我喜欢的动物——小白兔 。(用作比较的手法 用作比较的手法) 我喜欢的动物 小白兔 用作比较的手法 2、大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，特别是那一 大熊猫身体肥胖， 大熊猫身体肥胖 四肢粗壮， 字形黑眼圈，犹如带着一副墨镜， 对“八”字形黑眼圈，犹如带着一副墨镜，非常 惹人喜爱。 抓住动物的外形来描写 抓住动物的外形来描写） 惹人喜爱。(抓自己喜欢的一种动物，抓住动 物的外 形、生活习性进行描述。 2、内容具体、语句通顺、结构完整。
七、作业：
1、同桌之间互相修改习 作。 2、把写好的作文读给你 的家人听。
明确方法
中间：描写动物的外形、吃食、 中间：描写动物的外形、吃食、玩耍的 特点。 特点。 外形：要进行有顺序的观察。 外形：要进行有顺序的观察。一般采取 从整体到部分的方法， 从整体到部分的方法，先观察动物的整个 模样，然后从头到脚有顺序的观察。 模样，然后从头到脚有顺序的观察。
明确方法
开头：点出“ 开头：点出“我”喜欢的动物（开门见山、 喜欢的动物（开门见山、 提问等形式） 提问等形式） 中间：描写动物的外形、吃食、玩耍的特点。 中间：描写动物的外形、吃食、玩耍的特点。 结尾： 结尾：直抒对它的喜欢之情