小学三年级看图作文(课堂PPT)

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小学三年级下语文习作看图作文PPT课件人教部编版

小学三年级下册语文习作看图作文PPT 课件人教部编版
小学三年级下册语文习作看图作文PPT 课件人教部编版
3 解读题意
要求： ①、本次习作要求是把给定的图画的内容介绍给大家。 ②、此题只提供了一幅图画信息。写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 ③、练习修改自己的习作。提示：写之前，先仔细观察图画，想一想:
小学三年级下册语文习作看图作文PPT 课件人教部编版
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5 写作思路
（1）、走进画面，融入图中。看图作文要让自己走进画面，融入图中去，这样才能
表达真情实感，才能打动读者。具体做法如下： ①、根据需要，给人物安排适当的姓名，增强真实感。 ②、可以将自已想象成画中的主角。 ③、可以将画面中的情景安排到现实生活中。
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例图：
你们让我自己骑好吗？
※、写出画面没有表现出来的曲折故事。
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例文：我闷闷不乐地走出厨房。看见客厅地板有水，
还有很多黑黑的脏东西，我心里美滋滋地想：我把地板拖干净一定可以得到爸爸的表扬。说干就干，我正洗拖把的时候，不小心一脚踩在拖把上，一个踉跄栽倒在地，把胳膊摔破了。爸爸刚好下班回来，看见我的惨状，塌了天似的叫着：“不得了了，不得了了，赶快呼叫救护车……”妈妈像闪电一般从厨房里冲了出来，也没看清是怎么回事，就凄凄惨惨地心呀、宝呀的哭喊起来。一瞬间，我们家的天似乎塌了下来。
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1 揭示课题
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【新教材】部编版三年级语文下册三下第二单元习作看图画写作文(共24张PPT)课件

（根据新使用的部编版教材编写）
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人教部编版小学语文三年级下册PPT课件习作看图画,写作文(14张)

跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝跟着我
也跑了起来。❸春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。 “风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几
❸这里写了主要人物，也是画面最重要的一部分，写出了他们在干什么，是怎么干的。
❹发挥想象，对图中没有画
圈，好像在炫耀它的美丽；时而又
部编版语文三年级下册
习作：看图画，写作文
看图画，写作文。
请你写一段话，把上面这幅图画介绍给大家。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画”再“写作文”两步完成，这
两步缺一不可。
习作的重点是仔细观察图画，联系生
活实际用一段话将这幅图画写下来。
“看图画，写作文”应该如何下笔呢？
1.认真观察，理解画面。我们观察图画，要看懂图的内容。
3.要有重点地观察。在作文之前，面对一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。
2.要有顺序的观察。是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。
“看图画，写作文”首先要看懂图画。
写话通常也在提示我们观察图画要关注时间、地点、 1.看全面。图画上有的内人物、他们在干什么，还容要全部看到。要发挥想象他们会说什么。 3. 抓重点。图画主要的内 2. 有顺序。图画上的内容因此在观察时就要注意时容是什么要重视，以防止往往很多，看的时候要有间、地点、人物、事情，写得偏离主题。一定的顺序，比如从近到还要发挥想象他们会说什 4.边看边想。么。只有这些要素都具备远、从上到下、从整体到了，才是合格的写话。部分、从主要的到次要

部编版三年级下册语文课件-第二单元习作《看图画,写作文》ppt上课用

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请同学们带着自己的想象，展开自己的回忆，把图画中放风筝的快乐的孩子们当成自己来写写吧！
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8.中国古代的宴会同样也是个社交场所，人们在用餐之余互相交换诗作、文章和乐谱。
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三年级下册第二单元
习作指导课
回顾本单元课文：
抓住神态、语言体会。抓住心情变化来体会。抓住人物对话来体会。
仔细观察图画，想一想：
图画上有哪些人？在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？
此处可以添加孩子们自己搜集的照片
请同学们回忆自己放风筝的过程：
回忆放风筝的过程，回想“什么时候”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”“怎么放的风筝”，小组交流，讲述。
金鱼”飞得可真高，都快飞到云里去了，它那两条
尾巴一上一下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西
边的哪吒拿着乾坤圈，踩着风火轮，威风凛凛地在
空中翱翔。“哇！‘哪吒’越飞越高了，好像飞机
都没它高呢！”我们高兴得一边拍手一边嚷：“哪
吒赛过飞机啦！哪吒真棒！”
部编版三年级下册语文课件-第二单元习作《看图画，写作文》pp t上课用
千姿百态、扶摇直上、光彩夺目、呼啸而过、飞来飞去、翱翔、嬉戏
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第七课《看图作文》(共17张PPT)[优秀课件资料]

写作小智囊
1、心理描写 2、动作描写 3、神态描写 4、语言描写
对比
• 我有妙笔——写一写（任选其一）
• 1、《一场有意思的作文课》； • 2、《眼睛也会骗人吗？》； • 3、自拟题目。
第五站：收果——笑笑笑
1.初步自评 • 2.小组互评 • 3.修改作文
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
心理描写
2、在活动过程中，有没有同学给你留下很深刻的印象，他说了一些什么话？说这些话的时候，你注意到他的表情会是什么样的？
语言、神态描写
3、整个活动中，同学们的表现在第一次观察结束和第二次观察结束后，有没有发生什么变化？
对比
将同一事物前后发生的截然相反的表现描写出来，这种写作手法叫“对比”。
语言描写：议论纷纷；各抒己见；互不相让
（…….）
3、从这个活动中，你们得到了什么启示？
第三站：引路——碰碰碰
词语超市描写神态、动作的词语
神态
动作
斩钉截铁不容置疑瞪大了眼睛惊讶
迫不及待不甘示弱互不相让异口同声
你能用几个到你的作文中？
心理
纳闷好奇不可思议
第四站：飘香——乐乐乐
第四站：飘香——乐乐乐
第三站：引路——碰碰碰
范文赏析：《看图作文》
1、文章写了一件什么事？发生在什么地方？有哪些人物？
2、在活动过程的记叙中，小作者运用了哪些描写手法？你能分别找出这些词语和句子吗？
动作描写：丘沙老师右手拿着教案，左手拿着两

语文三年级下册习作：看图画,写一写课件(共19张PPT)

因为她也想让“蝴蝶”飞上蓝天。
不远处，一对父母带着孩子也来放
风筝了。爸爸的左手搭着妈妈的肩
膀，孩子拉着风筝线，一边后退，
一边望着飘动的三角形风筝。那风筝的两条飘带就像两条小辫子，可
ห้องสมุดไป่ตู้
③这是一处远景描写，与上文的
爱极了。③
近景相结合，很
慢慢地，天上的风筝越来越多有空间感。
了：老鹰在天空自由翱翔，蜈蚣摆动起灵活的长身体，金鱼把蓝天当成小溪，欢快地游来游去……。天空简直就像一块五彩的布。④草地上撒下了一阵阵银铃般的笑声。
放风筝是一件多么有趣的事情呀！趁着春光正好，何不放起你自己的风筝呢？
④写出了天上风筝的种类、数量之多。
小作者采用由近及远、从下到上的方式，同时又发挥想象，运用比喻、排比等修辞手法，将图画内容介绍得具体而生动，让读者从中感受到了放风筝的乐趣。
二、视察有顺序
天空：金鱼风筝、蜈蚣风筝老鹰风筝、三角形风筝
地面：碧绿的草地、放风筝的人远处：一家三口在放风筝近处：三个小伙伴在放风筝
三、视察有重点
➢ 远处的有哪些人，他们的动作是怎样的？丈夫的手搭在妻子的肩上，说明他们
非常恩爱。小男孩手拉着风筝的线。
搭
拉
三、视察有重点
近处有哪些人在干什么？他们的动作是怎样的？
来啦！”听完这话，那个叫乐乐的小男孩爽快地回了句：“好嘞！” 于是，他左手拿着线轴，右手拽着风筝线，一边逆着风跑，一边回头看看华华头顶的风筝。②乐乐前方有个抱着斑斓的蝴蝶风筝的小姑娘。小姑娘含笑站在一旁看华华和乐乐放风筝，心里别提多敬慕了，
②运用语言、动作、神态描写，写出了近处两个男孩放风筝的过程，生动地呈现出图画内容。

三年级下册语文课件第二单元习作-看图作文(共16张ppt)-人教部编版[优秀课件资料]

……
（4）、升华主题：放风筝是愉快的，在放的过程中我们经历过挫
折，体验到了成功，还有更高更远的追求。文章结尾要善于走出画面，从整体（或某一方面）总结具有教育意义的中心来提升文章的主题。
例图：
你们让我自己骑好吗？
※、由图上内容推广开来，总结具有教育意义的中心来提升文章的主题。
例文： …… 我挣脱了爸爸的手，跑回了自己
※图画上有哪些人?他们在干什么? ※他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话?
4 确立中心
画面所反映的中心思想是什么？这篇看图作文没有标题，也没有文字提示，文章的主题
只能从画面所描述的人和事及其关系中去分析。画面展示在蓝天白云下，近处两个小男孩协作着准备放飞他们五彩的燕子风筝，旁边站着一个小妹妹，手里提着一只蝴蝶风筝，显然是他们的助手；远处是一对父母正在欣赏他们的孩子放飞的风筝。整个画面色彩亮丽，充满活力。可以确立中心思想是：表现人们愉悦的、积极向上的内心追求。
例文：爱我就请放手吧我每次骑自行车，爸妈总是一左一
右地扶助着。最搞笑的是妈妈还不忘挎着她的医药箱，似乎危险即将发生似的。就连70多岁的奶奶也气喘吁吁地一路小跑着跟在后面叮嘱个不停:“小心，小心……”
（2）、联系实际，展开合理想象。因为画面中的一切都是静止的，我们就要联
想这些人物在活动过程中可能说什么，想什么，做什么，怎样做的，做得怎么样或让静止的人物动起来，就像动画一样。
5 写作思路
（1）、走进画面，融入图中。看图作文要让自己走进画面，融入图中去，这样才能
表达真情实感，才能打动读者。具体做法如下： ①、根据需要，给人物安排适当的姓名，增强真实感。 ②、可以将自已想象成画中的主角。 ③、可以将画面中的情景安排到现实生活中。

部编版三年级下册语文《看图画,写作文》PPT教学电子课件

我的风筝映衬着湖灯，显得格外美丽。游客们也在啧啧称赞。我真开心！当我再抬头看时，天上的风筝已经多得数也数不清了，美丽的风筝啊，你带着美好，带着希望，飞向更灿烂的明天吧！
开始放风筝了。我左手举着风筝，右手拿着风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑，可是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出来了。总结刚才的教训，我终于把雄鹰放上了天。刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼地后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞上了蓝天。
请同学们带着自己的想象，展开自己的回忆，把图画中放风筝的快乐的孩子们当成自己来写写吧！
看图画，写作文
写作目标
1.仔细观察图画，介绍清楚图画表现的内容。 2.学习运用多种写作手法丰富习作的内容。 3.培养观察能力和想象能力。
写作指导
1.仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？
把放风筝的过程写下来： 1. 写清楚“是什么时候的事”“在哪儿放
风筝”“和谁放风筝”“怎么放”。
2. 放风筝的过程可以用上“先”“接着” 这些连接语。
同学们可以试着用上这些词语：
威风凛凛、不甘示弱、翩翩起舞、五颜六色、千姿百态、扶摇直上、光彩夺目、呼啸而过、飞来飞去、翱翔、嬉戏
操场上的人可真不少。我们三个一群，五个一伙地忙着把自己的风筝展示出来，你瞧，那个“大金鱼”飞得可真高，都快飞到云里去了，它那两条尾巴一上一下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西边的哪吒拿着乾坤圈，踩着风火轮，威风凛凛地在空中翱翔。“哇！‘哪吒’越飞越高了，好像飞机都没它高呢！”我们高兴得一边拍手一边嚷：“哪吒赛过飞机啦！哪吒真棒！”
谢谢观看
1.到了公园，我看见天上飞着好多风筝，有红的、黄的、绿的、白的，五颜六色，飞得可高了。不知道我的是否也能像他们飞得一样高，哦，不只是一样高，还要比他们的更高！

统编版语文三年级下册习作：看图画,写一写课件(共16张PPT)

①与同学分享习作；②互相评改习作；③根据同学的意见修改习作。
写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容
是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
评改的两个要点。
用学过的修改符号修改习作。
写作妙招
1.视察图画，获取信息。视察图画可以按照“整体—局部—整体”的顺序进行。
整体图中是什么天气？在什么地方？有哪些人？在干什么？
局部
方位顺序
地面：近→远
近处有哪些人？在干什么？他们的动作是怎样的？
远处有哪些人？在干什么？他们的动作是怎样的？
天空：天空中有哪些风筝？这些风筝是什么形状、什么颜色的？
2.明晰重点，写图画。交代清楚四要素，即什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么。然后按一定的方位顺序来写，画面中不同人物的动作要写具体。 3.展开想象，丰富情节。看图作文是视察与想象的结合，我们应透过图中的一些细节，结合自己生活中放风筝的体验，想象放风筝的原因、过程、结果以及人物的心情、对话等。以图中两个男孩为例：
市郊公园、小广场、
草坪……
地点
时间春天、周末……
蝴蝶风筝、小燕子风筝、
风筝金鱼风筝……
点明时间、地点、人物、事件
开头
表现自己的感受结尾
中间
图画上人物的神态、动作、语言、心情
结合自己放风筝的体验，公道想象，写出人物放风筝时的所见、所闻、所想……
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。改建议5难点突破③
蓝蓝的天空中，形态各异的风筝忽上忽下地飞舞着，结尾纵观全图，写
好像在和白云玩捉迷藏。人们在草地上奔跑着，欢笑着，天空中的风筝和草
xié
juàn

三年级下习作看图作文PPT(部编人教)

例图：
你们让我自己骑好吗？
※、根据画面中主要人物的处境，推测人物内心的想法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例文： …… 我已经是小学三年级的学生了，可
爸妈老把我当作小宝宝，一点小事也不让我做。记得有一次，五一劳动节放假，老师让我们帮家长干点家务活儿，尤其让妈妈高兴高兴。我从外面兴冲冲地回到家里，看见妈妈正在厨房忙着做饭，我笑咪咪地走到妈妈面前说：“妈妈，我帮您吧！”“去，去，去，小孩子去一边玩去！”妈妈一边炒菜，一边说。
※图画上有哪些人?他们在干什么? ※他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话?
4 确立中心
画面所反映的中心思想是什么？这篇看图作文没有标题，也没有文字提示，文章的主题
只能从画面所描述的人和事及其关系中去分析。画面展示在蓝天白云下，近处两个小男孩协作着准备放飞他们五彩的燕子风筝，旁边站着一个小妹妹，手里提着一只蝴蝶风筝，显然是他们的助手；远处是一对父母正在欣赏他们的孩子放飞的风筝。整个画面色彩亮丽，充满活力。可以确立中心思想是：表现人们愉悦的、积极向上的内心追求。
吗（？1）如、果走你进们画真面的，爱融我入请图放中开。你们的双手做吧！什么，怎样做的，做得怎么样或让静止的人物
就连70多岁的奶奶也气喘吁吁地一路小跑着跟在后面叮嘱个不停:“小心，小心……”
动起来，就像动画一样。 ※、由图上内容推广开来，总结具有教育意义的中心来提升文章的主题。
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 ※图画上有哪些人?他们在干什么? ”妈妈一边炒菜，一边说。我闷闷不乐地走出厨房。 ①、根据需要，给人物安排适当的姓名，增强真实感。看图作文要让自己走进画面，融入图中去，这样才能表达真情实感，才能打动读者。
还有很多黑黑的脏东西，我心里美滋滋地想：我把地板拖干净一定可以得到爸爸的表扬。说干就干，我正洗拖把的时候，不小心一脚踩在拖把上，一个踉跄栽倒在地，把胳膊摔破了。爸爸刚好下班回来，看见我的惨状，塌了天似的叫着：“不得了了，不得了了，赶快呼叫救护车……”妈妈像闪电一般从厨房里冲了出来，也没看清是怎么回事，就凄凄惨惨地心呀、宝呀的哭喊起来。一瞬间，我们家的天似乎塌了下来。

三年级看图作文[优质PPT]

不一会儿糖葫芦就卖光了，可小刺猬背上的刺也拔光了。小刺猬捧着钱开心地走在回家的路上。突然，狐狸从草丛里窜了出来，恶狠狠道：“快把钱拿来！”小刺猬不肯，狐狸恼怒了，它张着大嘴向小刺猬扑去，小刺猬连忙缩成一团。
“又酸又甜的糖葫芦，一元钱10只。”喃喃大声吆喝了起来。
可过了许久，也不见顾客光临，楠楠原本充满希翼的眼神暗淡了下来。渐渐地，他开始相信了狐狸的话。楠楠迟疑了一会儿，最终把糖葫芦都穿在身上。这样一来，顾客果然全被吸引来了。
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小刺猬卖糖葫芦
小刺猬想经商，就在大街上逛来逛去。突然，他看见袋鼠阿姨在卖唐护理，顾客一个又一个。小刺猬心想：我也要卖！
小刺猬做了很多糖葫芦，摆在大街上，吆喝起来：“卖糖葫芦喽！一元可以买十个呢！”可是，不管小刺猬怎么喊，人们行色匆忙，像是没听见一样。 “这是怎么回事？”小刺猬一脸沮丧，挠着头自言自语道。
这时，狡猾的狐狸看见了，假装好心地对小刺猬说：“小刺猬，糖葫芦生意不好吧？其实啊，你应该把他们穿起来再卖，这样肯定好卖！”
“串起来？可是我哪有竹签啊？”小刺猬为难道。
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“这简单，这不就是最好的竹签吗？”狐狸指指刺猬身上的刺，那刺一根根耸立着，笔直挺拔，在阳光的照耀下，还闪烁着耀眼的光芒。
不一会儿，楠楠把所有的糖葫芦都卖出去了，当然，身上的刺也拔光了。尽管还有些酸痛，但楠楠心里高兴极了，感觉脚下踩着一朵幸福的云。而这时，狐狸露出了锋利的牙齿，向楠楠扑了上去。楠楠没了刺，毫无招架之力，只能束手就擒。
在这时，楠楠才明白，这一切都是狐狸设计好的，但为时已晚。

作文三年级《看图写话》 PPT课件(共20张)

公园历险记
星期天的早晨，艳阳高照。孙小明和熊小伟一起开开心心地去公园玩。一路上，孙小明就一蹦一跳的很不安分：一会爬个石头，一会踩个水坑…… • 走了一会，他们俩到了一个凉亭里面。顽皮的孙小明看着笔直高大的凉亭的柱子，眼珠儿一转，又有了一个主意，就跟熊小伟说：“哎呀，天气好热啊，我快被晒成豆干了，你去买点水来喝喝吧。”善良的熊小伟答应了，愉快地去买水了。不一会儿，熊小伟回来了，看到正爬在柱子上的孙小明，大吃一惊！孙小明竟然在凉亭的柱子上用笔写了“孙小圣到此一游”几个大字。想要制止他已经来不及了。立刻喊他下来，熊小伟生气极了。 • 等到孙小明下来以后，小伟狠狠地批评了小明一顿： “这是公园，是大家的共同财产。你把它损坏了，以后的游客还怎么游玩呢？”小明低着头，摸了摸头，不好意思的说道：“我知道错了，我以后再也不会干这样的事情了。”
脱棉衣
春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。宋霞家门口有一颗小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？” 她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子剪断，稻草便掉了下来。小树挺直身子，好像也轻松了许多。不几天，便长出了嫩绿的叶子。
5、它为什么不早一点制止小猴子 3 、它为什么会这然，孙小圣不知从哪儿掏出一支毛笔，呢？么做呢？下笔套，“哧溜”一下蹿上了亭子的柱没等熊嘟嘟反，后腿夹着一根柱子，俯下身，“刷应过来，孙小圣 ”写下了“孙小圣到此一游”七个大字。
就已经飞上了柱子。
1、小猴子被小熊叫下来后，小熊又做了什么？
1、图中都有谁？它们是什么关系？给他们取个名字吧！它们都有什么特点呢？
孙小圣熊嘟嘟亲密无间的朋友活泼淘气憨厚可爱

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课题：看图作文（一）
2
1
2020/6/2
2
看图作文的要求
• 指导看图，把握中心
首先从整体入手，弄清画面上画的是什么？如：时间、地点、主人公、环境等。
• 有层次地观察
有顺序的观察。如：先看什么，后看什么。或从上到下、从左到右或从整体到局部。观察得有层次，便于理清作文顺序。
• 紧扣画面，合理想象
归纳写作提纲
❖ 第一段，写清楚时间、地点、主人公、事物的起因。
❖ 第二段，介绍事情的详细经过。 ❖ 第三段，写事情的结果。紧扣画面分
析来的。 • 要抓住重点，恰当地描述。
2020/6/2
3
看图作文的类型
有看单图作文和看连图作文两种类型
4
5
6
7
聪明的小熊
❖ 一天，小鸭，小熊，小象和小猴，他们这几个好朋友约好要到郊外玩。他们来到了一片树林里，玩起了捉迷藏，突然，只听“扑通”一声，随后传来“救命，救命” 的喊声，小熊赶紧闻声赶来，往这个土坑里一看，哎呀！糟糕，小鸭掉进了里面。这可怎么办呀！三个小伙伴急得像热锅上的蚂蚁——团团转。小猴眼珠子骨碌一转，计上心来。只见他找来一个竹竿，然后爬上一棵大树，把尾巴钩在树枝上，然后把竹竿伸向坑里的小鸭，小鸭赶紧顺着竹竿往上爬，可是竹竿太滑，小鸭爬到半截又滑下去了，接连试了几次，仍是阿婆的鞋——老样子。见一计不成，小象又生出一计，原来它想用自己的长鼻子把小鸭从土坑里拉上来啊！但是小象的鼻子够不着，还是不能把小鸭子救上来。正当大家着急的时候，小熊看见了小河边的一只小桶，于是他灵机一动，跑到小河边打了一桶水来，然后把水往坑里一倒，嘿！小鸭跟着浮起来了，于是大伙一齐把小鸭从坑里拉了出来。四个小伙伴又在一起开开心 8 心地玩游戏了！