美术教案课件—《水粉画之葵花海》
8-10岁 《花海》-美术课件
创造A
பைடு நூலகம்
色彩知识的复习
对比色：红—绿 黄—紫；橙—蓝 三原色：红黄蓝 三间色：紫橙绿
观看关于花卉油画的图片
紫 色 鸢 尾 花 花 海
观看关于花卉油画的图片
·
观看关于花卉风景的图片
各 种 颜 色 各 种 造 型 的 菊 花 花 海
观看关于花卉油画的图片
观看关于花卉油画的图片
点彩笔触的运用
学生作品
大家开始创作吧
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
花卉可以运用点画法，画 出近实远虚近大远小的效 果，了解点彩派（新印象） 画家修拉！
修拉（1859—1891），法 国画家。新印象画派（点 彩派）的创始人。生于巴 黎一个宗教气息很浓的保 守家庭里，在这样的家庭 里他养成了孤僻的性格。 代表作品有《大碗岛上的 一个星期日》等。
大碗岛上的一个星期日
创意美术课程《《花海》》教案
3、教师辅导:巡视辅导时强调色彩的运用不要局限固有形式,并关注整个画面的疏密关系。
4、作业评赏:品评布局合理,有创意的儿童作品,给予充分肯定。
作品欣赏：
活动
延伸
2、作画提示:
（1）提示学生在黑色卡纸上画出深浅不同，长短不同的绿草，使色调统一，引导孩子感受深浅颜色重叠产生出的独特美感（同时引导孩子画出草地的动态，提示如果刮风的时候小草的脑袋会怎么样？）；
（2）引导孩子使用与绿色对比度比较大的颜色（黄、红、白），在草地上直接画花朵，并点出花芯，注意花朵之间的疏密关系，大小变化。
艺术课《花海》教案
课程
名称
花海
活动
时间Biblioteka 60分钟适用年龄4-5岁
教学
目标
1、短线及深浅颜色的认识与练习;
2、体验拼贴与绘画相结合带来的乐趣；
3、了解蝴蝶的基本构成并试着用简单几何形表现蝴蝶。
教学
准备
黑色长条卡纸、剪刀、油性彩笔、水粉颜料（黄、深浅不同的绿、白、粉红）、水彩纸、白乳胶
教学
过程
1、欣赏与观察:①欣赏春天不同草地的照片,引导儿童理解草地有着深浅不同的颜色，同时春天的花朵应该是变化多样的形象。②花朵大小与草地深浅颜色的对比
幼儿园小班创意美术教案《花海》
1. 认知目标：让幼儿认识不同的花卉，了解其特点和名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用彩泥制作花卉。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同花卉，学会用彩泥制作花卉。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，使制作的花卉富有创意。
三、教学准备：1. 教具准备：彩泥、花卉图片、制作工具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示花卉图片，引导幼儿观察花卉的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解花卉的名称、特点，让幼儿了解不同花卉。
3. 示范：教师演示如何用彩泥制作花卉，讲解制作步骤和技巧。
4. 实践：幼儿按照教师的要求，动手制作自己喜欢的花卉。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿制作过程，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 幼儿互评：让幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步完善教学方案。
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的花卉，拍摄照片或绘制作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用幼儿制作的花卉作品，装饰教室环境，营造美的氛围。
七、教学反思：1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 幼儿反馈：倾听幼儿的意见和建议，关注幼儿的需求，优化教学内容。
八、教学拓展：1. 主题延伸：开展以“花海”为主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的美术体验。
2. 社会实践：组织幼儿参观植物园或花店，让幼儿亲身体验花卉的美丽和魅力。
九、教学总结：通过本节课的学习，幼儿认识了不同花卉，学会了用彩泥制作花卉，培养了观察力、想象力和动手能力。
幼儿感受到了美术活动的乐趣，热爱大自然的情感得到升华。
一年级上册美术课外A班教案-花海—教案-全国通用
详见《创作步骤PPT》
备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第三阶段：欣赏与评述
导入：
老师：看一看你们的画面，老师说到的画法你们的细节做到了吗？
作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，我们今天的课程名称是《花海》，我们认识了一个新的画派——点彩画派，学习了水平面对构图的重要性，初步掌握了点彩的画法，认识了完全混色和不完全混色的概念和用法，进一步学习了环境色的绘制方法。了解风景画的基本画法与步骤。让小朋友们初步开始学会风景画的绘画技巧。好编。
第二阶段：创作与表现
导入：
在西方绘画史上印象派绘画是具有划时代意义的艺术流派，19世纪七八十年代达到了它的鼎盛时期，其影响遍及欧洲，并逐渐传播到世界各地，代表画家马奈、雷诺阿和莫奈等都把“光”和“色彩”作为绘画追求的主要目的，他们倡导走出画室，描绘自然景物，以迅速的手法把握瞬间的印象，使画面呈现出新鲜生动的感觉。
点彩派的创始人——修拉。
技能方面
①练习四维空间风景画，尝试改变了阴影和轮廓线的画法。
②画作中可以看不到非常明确的阴影，也可以看不到突显或平涂式的轮廓线。
③色彩的运用细腻，主题画作实验色彩与光完美的表达。探索光色与空气的表现效果，在不同的时间和光线下，对同一对象的描绘色彩是不一样的，从自然的光色变幻中抒发瞬间的感觉。
2.技能目标：
①练习四维空间风景画，尝试改变了阴影和轮廓线的画法。
②色彩的运用细腻，主题画作实验色彩与光完美的表达。探索光色与空气的表现效果，在不同的时间和光线下，对同一对象的描绘色彩是不一样的，从自然的光色变幻中抒发瞬间的感觉。
3.智慧目标：
①莫奈是印象主义的创始人之一，是印象主义大师中最有影响的一位。莫奈常常可以从普通的风景中挖掘其魅力。他观察景物细致入微，对光线的变化十分敏锐。他可以就同一处场景画出十几幅作品。而这仅仅是为了表现同一场景的不同天气、光线下的不同表象，这是其他画家很难做到的。
中班美术课件《我学大师画葵花》教案
中班美术课件（我学大师画葵花）教案PPT课件活动目标：1、观赏梵高的作品（向日葵），感受名画所特有的艺术美感。
2、尝试运用色彩与线条表现向日葵的外形特征，体验水粉作画的乐趣。
活动打算：1、物质打算：梵高（向日葵）图片或课件：调色盘、颜料、水粉笔假设干;抹布、小水桶;音乐（童年）。
2、经验打算：观赏梵高的绘画作品。
活动过程：一、调动幼儿学习经验，激发幼儿兴趣。
1、播放课件，引出主题“向日葵〃师：宝贝们，今天老师带你们一起观赏一个漂亮的地方。
看!漂亮的向日葵家园，这里生长着许许多多的向日葵，可真漂亮呀！2、教师介绍向日葵名称及外形特征。
师：宝贝们，我们为什么叫它向日葵呢小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向着哪里，所以我们叫它向日葵。
二、观赏梵高作品（向日葵），感受作品的美。
1、出示梵高作品（向日葵）。
师：你了解这幅漂亮的向日葵是谁画的吗它是荷兰印象派画家梵高的作品。
2、感受画面中向日葵色彩的美。
师：看了这些向日葵你有什么感觉（快乐、冲动、热情）这些向日葵是什么颜色的这些黄色一样吗哪里不一样（柠檬黄、橙黄、土黄…）你们喜欢这种颜色吗小结：画家梵高在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅面到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。
3、感受画面中向日葵线条的美。
（1）观察观赏：向日葵的花瓣是什么样的它们好似在干什么（跳舞……）对了，向日葵好似在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体……姿态不一样的向日葵真是太漂亮了。
（2）肢体表现：现在我们就是一朵漂亮的充满活力的向日葵。
（幼儿随音乐做肢体表现）小结：梵高创作这幅作品时，大胆利用线条的夸张和扭曲表现向日葵的花瓣，让我们感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。
三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵〃，鼓舞幼儿大胆用色。
1、观赏图片，引导幼儿学习向日葵的绘画方法。
2、说一说自己心目中的向日葵，鼓舞幼儿大胆运用水粉作画。
四、幼儿作画自由创作向日葵，教师巡回指导。
美术教案课件—《水粉画之葵花海》
观察与体会 远
通过图片观察，你发现近大远小的 特点了吗？在绘画中，我们常常用 近大远小这种最基本的视觉感受来 表现画面中的空间感。
近
色彩的对比
01
02
思考
上图那张图对你的视觉冲击力更加强烈呢？ 在第一张图中，蓝蓝的天空与橙黄的向日葵在色彩上形成了强烈的对比，所以给人的感觉更加鲜明直接；
第二张图橙色的夕阳和向日葵颜色接近，是同类色，所以会更加柔和。
说一说
瓜子是我们熟悉的一种零食。它是一种零食，也是一种植物的种子。 那么你知道它是那种植物开花后结出来的种子吗？
这是什么花？
说一说向日葵
夏天最明亮的花朵
美丽的向日葵在夏天开放，它花瓣的颜色金黄金黄的，并且花盘随着太阳的移动而变化 方向。这明亮的色彩，就好像阳光的颜色一般给人温暖、积极、乐观的感觉，深受人们 的熟知和喜爱。
看一看向日葵
花瓣
金色的花瓣围绕着花盘整齐排列
花盘
棕色的花盘正是结出瓜子的部分
花杆
笔直的花干撑起美丽的花朵
叶子
宽大的绿色的叶子承接着阳光雨露
向日葵的花语是快乐、积极、光辉、忠诚 人们都很喜欢这一种花朵
那么，你在哪些地方看到过它呢
名画中的向日葵
梵高
著名绘画大师梵高就喜欢向日葵，他 的一生花了许多张以向日葵为主题的 花，并且每一张都成为了闻名世界的 佳作。在梵高看来，向日葵代表着热 烈、积极、像画家的灵魂一般沸腾， 在困境中能给人带来力量。
本课总结
Let’s Know _
1.见大远小的变化让画面具有空间感。
在绘画中，注意近大远小近实远虚的变化，是本课中的额一大重点。
2.色彩的强烈对比能带来更强的视觉冲击力
在水粉的表现用色上，强调这一特点，感受色彩对比带给画面的不一样 的视觉张力。 SKILL NAME
幼儿园中班美术优秀教案《水粉画向日葵》及教学反思（最终定稿）
幼儿园中班美术优秀教案《水粉画向日葵》及教学反思（最终定稿）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《水粉画向日葵》及教学反思《中班美术优秀教案《水粉画向日葵》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
活动准备：1、向日葵图片2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。
活动过程：一、通过对话引起作画兴趣1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨(花瓣)，还有细细长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范先画向日葵的大脸盘――然后画周围的发辨(花瓣)――向日葵的身体(茎)――向日葵的手(叶片)。
“教案来自：屈;老师教;案网.”教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)三、幼儿创作，教师巡回指导。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。
注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
四、作品欣赏与交流：幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。
教学反思：《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。
作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。
中班美术优秀教案《水粉画向日葵》含反思这篇文章共1658字。
第二篇：中班美术教案：水粉画“向日葵”活动名称：水粉画“向日葵”活动目标：1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
活动准备：1、向日葵图片2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。
小学美术《水粉画向日葵》教案
在课堂总结环节，学生们普遍反映他们对水粉画有了更深的了解，但也有一些建议。一些学生提到希望能有更多时间进行实践操作，以便更好地消化所学知识。这一点我非常赞同，并计划在下节课适当调整教学安排，增加学生的创作时间。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解水粉画的基本概念。水粉画是一种使用水溶性颜料进行创作的画种，它具有色彩鲜艳、表现力强的特点。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过水粉画表现向日葵的色彩和形态，以及它如何帮助我们表达对自然美的感受。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调调色、画笔运用和画面布局这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和讲解来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水粉画的基本们加深了对水粉画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在以后的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的水粉画向日葵教学中，我发现学生们对调色技巧和画笔运用表现出浓厚的兴趣，但同时也存在一些挑战。让我来谈谈几个关键的观察和体会。
1.讨论主题：学生将围绕“水粉画向日葵在实际创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
中班美术活动水粉画向日葵教案精选
中班美术活动水粉画向日葵教案精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《水粉画的基础》。
详细内容围绕水粉画的基本技巧，通过向日葵为主题，让学生了解和掌握水粉画的调色、涂抹、描绘等基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解水粉画的基本特点，掌握调色、涂抹、描绘等绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：水粉画的调色技巧和向日葵的描绘。
重点：掌握水粉画的基本方法和向日葵的绘画步骤。
四、教具与学具准备教具：画纸、水粉颜料、调色板、画笔、水杯、毛巾、范例作品。
学具：画纸、水粉颜料、调色板、画笔、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅向日葵画作，引导学生观察并向学生介绍向日葵的特点。
2. 知识讲解与示范（10分钟）教师讲解水粉画的基本特点，示范调色、涂抹、描绘等技巧。
学生观看示范，了解绘画步骤和技巧。
3. 学生实践（10分钟）学生在画纸上进行调色，按照示范步骤描绘向日葵。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别辅导。
学生相互交流、分享绘画心得。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
学生互相评价，选出最佳作品。
六、板书设计1. 水粉画向日葵2. 内容：水粉画基本特点调色、涂抹、描绘技巧向日葵绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的技巧，以向日葵为主题，创作一幅水粉画。
2. 答案：见学生完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在调色技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他花卉题材的水粉画创作，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 水粉画的调色技巧2. 向日葵的绘画步骤和描绘方法3. 教学过程中的实践情景引入和示范4. 学生实践环节的个别辅导和交流分享5. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、水粉画的调色技巧1. 学生在调色前，要了解色彩的基本原理，如三原色、间色等。
一年级上册美术课外A班教学设计《花海》
一年级上册美术课外A班教学设计《花海》一. 教材分析《花海》是一年级上册美术课外A班的教学内容，本节课的主要内容是通过观察和描绘自然界中的各种花卉，培养学生对美的感知和表现能力。
教材中提供了多种花卉的图片，以及绘画的基本技巧和方法。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，他们对自然界中的花卉充满兴趣。
但学生的绘画基础和能力参差不齐，因此需要针对不同水平的学生进行因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解和认识不同种类的花卉，提高他们的审美能力。
2.培养学生运用绘画技巧和方法表现花卉的能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：认识不同种类的花卉，学会运用绘画技巧和方法表现花卉。
2.难点：如何把握花卉的形态特征，运用适当的颜色和笔触表现花卉的质感和美感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和欣赏各种花卉的图片，提高他们的审美能力。
2.讲授法：讲解花卉的形态特征和绘画技巧，引导学生正确绘画。
3.示范法：教师示范绘画过程，让学生跟随操作。
4.合作学习法：分组进行绘画，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备各种花卉的图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.准备投影仪和幻灯片，用于展示花卉图片和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种美丽的花卉图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对绘画花卉的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解花卉的形态特征和绘画技巧，如如何描绘花瓣、花蕊等。
同时，示范绘画过程，让学生跟随操作。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画，教师巡回指导，针对不同水平的学生进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，尝试创作出具有自己特色的花卉作品。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调花卉的形态特征和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后继续练习绘画花卉，下一节课进行展示和评价。
用水粉画向日葵的教案
用水粉画向日葵的教案。
教学目标：1.了解水粉画的基本知识和技巧。
2.学会运用水粉画表达向日葵的形态、结构和颜色。
3.培养学生的绘画兴趣和创意思维能力。
教学重难点：1.向日葵的构造和形态表现。
2.运用水粉画技巧表现向日葵的颜色和光感。
3.充分发挥学生的绘画创意和想象力。
教学准备：1.教师准备丰富的向日葵图片资料和各种水粉画笔（颜料、画板、水、画笔、调色盘等）。
2.教师提前研究水粉画的有关知识，制定教案，并预先演示水粉画的实习技巧。
3.在课堂上展示水粉画的样品，将其分解为构造要素，并为学生阐述各个绘画笔触和颜色的特点和效果。
教学过程：1.导入向学生显露海报、图案等，试图营造出生动活泼、满是阳光色彩的氛围，激起学生对向日葵的兴趣和爱好。
2.正片水粉画是一种既简单又复杂的绘画技法，学生可以用它表达自己的想法和创意，让线条和配色充满生命力和艺术气息。
在这里，教师将具体介绍向日葵的构造特征和画法，指导学生如何运用水粉画技巧表达向日葵的色彩和美丽。
3.学生实习教师指导学生掌握水粉画的重点，学生开始练习，尝试绘制不同形态、大小和颜色的向日葵。
在绘画实习中，教师应及时发现学生存在的问题和困难，并及时指导、纠正。
4.学生展示与评价学生应在规定的时间内完成像日葵的绘画作品，展示各自的创作成果。
教师将对学生的作品进行评价和点评，并邀请学生自评。
5.课程总结教师和学生一起总结本节课的教学内容和效果，回顾学习的收获和不足，为下次课程做好充分准备。
教学方式：本课程采用讲授与实习相结合的教学方式，使学生能在具体的实习中掌握水粉画技法和向日葵的绘画要领。
教学工具：课程设备：黑板、水粉画笔、颜料、画板、水、画笔、调色盘等。
教学媒体：教学光盘、教学视频、图片和幻灯片等。
教学效果：本课程教育效果将主要体现在以下几个方面：1.学生学习了水粉画的基本技法和向日葵的构造特征。
2.学生有机会体验绘画的乐趣和创作的喜悦，并获得了更加深入和丰富的美学体验。
一年级上册美术课外A班说课稿《花海》
一年级上册美术课外A班说课稿《花海》一. 教材分析《花海》是一年级上册美术课外A班的教学内容，本节课的主要内容是通过观察和描绘花朵的形态、色彩和结构，培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
教材中提供了多种花朵的图片，供学生参考和欣赏。
通过学习本节课的内容，学生可以提高对自然的观察和感知能力，培养审美情趣，激发创造力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对色彩鲜艳的花朵感兴趣，具有强烈的好奇心和探索欲望。
学生的绘画能力参差不齐，有的学生对绘画有浓厚的兴趣，而有的学生则相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习需求，给予他们适当的指导和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述花朵的形态、色彩和结构，学会运用简单的线条和色彩描绘花朵，提高绘画能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论和绘画等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够欣赏大自然的美丽，培养对自然的热爱和保护意识，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述花朵的形态、色彩和结构，学会运用简单的线条和色彩描绘花朵。
2.教学难点：学生能够运用恰当的颜色和线条表现花朵的美丽，创作出富有想象力和个性化的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画和展示等教学方法，引导学生主动参与学习，培养观察力、想象力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示花朵的图片，引导学生观察和欣赏；提供绘画材料，让学生亲自动手绘画。
六. 说教学过程1.导入：引导学生观察多媒体展示的花朵图片，引发学生对花朵的兴趣和好奇心。
2.观察与讨论：学生观察花朵的形态、色彩和结构，与同学进行讨论，培养观察力和表达能力。
3.绘画指导：教师示范绘画花朵的步骤和方法，引导学生学会运用线条和色彩描绘花朵。
4.创作与展示：学生进行绘画创作，展示自己的作品，培养想象力和创造力。
花海怎么画图片美术教案
花海怎么画图片美术教案标题：花海怎么画图片美术教案教案目标：在本课中，学生将学习如何使用不同的绘画技巧和颜色来创造花海的画面。
学生将学会观察花海的特点，并能够用他们自己的想象力和创造力来表现这一主题。
关键词：花海、绘画技巧、颜色、观察、想象力、创造力教学准备：1. 花海的图片或视频资源2. 不同颜色的水彩颜料、画笔和调色板3. 白色绘画纸和铅笔4. 可供学生参考的其他画家或艺术家的花海作品5. 计时器教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生讨论和分享他们对花海的了解和想象。
2. 展示给学生一幅花海的图片或播放花海的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组提供一幅花海图片和绘画材料。
2. 引导学生观察图片中花朵的形状、颜色和排列方式。
3. 引导学生尝试用铅笔在白纸上简单勾勒出花朵的轮廓。
4. 引导学生选择适当的水彩颜料和画笔，开始用颜色填充花朵。
实践（20分钟）：1. 学生根据自己的观察和想象，继续绘制并填充花朵。
2. 鼓励学生使用不同的绘画技巧，如湿笔、干笔、晕染等，创造不同的花朵形态和质感。
3. 引导学生在绘画时注重色彩的对比和层次感，以营造出花海的立体感和层次感。
分享和评价（15分钟）：1. 要求学生将自己的画作展示给其他同学，并互相评价和分享意见。
2. 引导学生讨论他们在绘画过程中遇到的难题以及如何解决。
3. 分享其他画家或艺术家的花海作品，并讨论他们采用的不同风格和技巧。
延伸活动：1. 鼓励学生在家里或课余时间继续绘制花海，并尝试使用不同的绘画媒介，如彩色铅笔、油画等。
2. 邀请学生在教室或学校的展览上展示他们的花海作品，与其他人分享他们的创作经验和成果。
评估方法：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生对花海主题的理解和表达能力。
3. 学生对不同绘画技巧的掌握程度。
4. 学生对自己和他人作品的评价和讨论。
教学反思：根据学生的反馈和评估结果，调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求和兴趣。
2024年中班美术活动水粉画向日葵教案精选
2024年中班美术活动水粉画向日葵教案精选一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育指导手册》第四章“色彩的世界”，主题为“水粉画向日葵”。
教学内容包括：学习水粉画的绘画技法，以向日葵为主题进行创作，掌握色彩的搭配和运用。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的特点，培养观察力和想象力。
2. 学习水粉画的基本技法，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生热爱大自然，善于发现美的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水粉画的技法掌握，色彩的搭配运用。
2. 教学重点：向日葵的特点描绘，画面布局。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物或图片、水粉画教材、示范作品。
2. 学具：水粉画颜料、画纸、画笔、调色板、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用向日葵实物或图片，引导学生观察向日葵的外形、色彩等特点，激发学生对大自然的热爱。
2. 知识讲解（10分钟）介绍水粉画的基本技法，讲解色彩的搭配原则，强调向日葵的特点描绘。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范水粉画向日葵的绘画过程，讲解每个步骤的注意事项。
4. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识，独立进行水粉画创作。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相欣赏作品，交流心得，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书水粉画向日葵2. 板书内容：（1）向日葵特点：圆形花盘、黄色花瓣、绿色叶子（2）水粉画技法：干画法、湿画法、混色法（3）色彩搭配：黄、绿、棕、橙等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的向日葵”为主题，创作一幅水粉画。
2. 答案：描述：画面中有一片金黄的向日葵，花盘饱满，花瓣鲜艳，叶子翠绿。
要求：运用所学的水粉画技法，色彩搭配和谐，画面布局合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（2）引导学生尝试其他绘画技法，如油画、水彩画等，丰富美术表现手段。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范演示和随堂练习4. 作业设计的要求和答案5. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 水粉画技法：干画法、湿画法、混色法的掌握。
小班美术月下花海教案ppt
小班美术月下花海教案ppt教案标题：小班美术月下花海教案PPT教学目标：1. 培养幼儿对自然景物的观察和表达能力。
2. 提高幼儿的美术创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 介绍月下花海的特点和美丽景色。
2. 学习绘画月下花海的技巧和方法。
3. 制作月下花海的艺术作品。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 绘画工具：彩色纸、颜料、画笔等。
3. 裁剪工具：剪刀、胶水等。
4. 美术作品展示区。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示月下花海的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿简单介绍月下花海的特点和美丽景色。
二、学习绘画技巧和方法（15分钟）1. 利用PPT演示绘画月下花海的步骤和技巧。
2. 向幼儿解释如何运用不同颜色和形状来表达月下花海的美景。
3. 给予幼儿一些绘画月下花海的示范和指导。
三、制作艺术作品（25分钟）1. 分发彩色纸、颜料、画笔等绘画工具给每个幼儿。
2. 让幼儿根据自己的想象和创意，绘制属于自己的月下花海。
3. 鼓励幼儿在绘画过程中互相交流和合作，分享自己的想法和经验。
四、展示和分享（5分钟）1. 将幼儿的艺术作品展示在美术作品展示区。
2. 邀请每个幼儿依次分享自己的作品，并鼓励他们描述自己绘制月下花海的感受和想法。
五、总结和评价（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和目标。
2. 对幼儿的绘画作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈和建议。
3. 鼓励幼儿继续发挥创造力，探索更多美术创作的可能性。
教学延伸活动：1. 鼓励幼儿在家中继续绘制月下花海，并与家人分享自己的作品。
2. 组织幼儿参观当地的花海景点，让他们亲身感受和观察真实的月下花海。
3. 组织幼儿参加美术比赛或展览，展示他们的绘画才华。
教学反思：本节课通过利用PPT演示、示范和实践操作的方式，帮助幼儿学习绘画月下花海的技巧和方法。
同时，通过展示和分享，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养他们的合作意识和团队合作能力。
中班艺术花海教案p p t
中班艺术花海教案p p t教案标题：中班艺术花海教案PPT教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识不同种类的花朵，并能够描述它们的颜色、形状和香味。
2. 培养幼儿的艺术创造力和审美能力，通过合作创作一个花海展示。
3. 提供幼儿参与和表达的机会，鼓励他们分享自己的想法和感受。
教学准备：1. PPT演示文稿2. 花朵的图片和实物3. 彩色纸、剪刀、胶水等艺术材料4. 一块大型海报纸或布教学过程：引入：1. 向幼儿展示一些不同种类的花朵图片，并引导他们讨论花朵的颜色、形状和香味。
激发幼儿对花朵的兴趣和好奇心。
主体：2. 使用PPT演示文稿，介绍不同种类的花朵，并让幼儿观看花朵的图片。
逐个向幼儿介绍每种花朵的特点，并鼓励他们描述花朵的颜色、形状和香味。
3. 分发一些花朵的实物给幼儿，让他们触摸和闻一闻，进一步感受花朵的特点。
鼓励幼儿用自己的话语描述花朵。
4. 引导幼儿思考如何用艺术创造力来展示花朵的美丽。
提供彩色纸、剪刀、胶水等艺术材料，让幼儿自由选择并创作自己心目中的花朵。
5. 组织幼儿合作创作一个花海展示。
将一块大型海报纸或布作为背景，让幼儿将自己创作的花朵粘贴在上面。
鼓励幼儿合作、分享和交流创作过程中的想法和感受。
总结：6. 回顾整个教学过程，引导幼儿总结所学的花朵知识和艺术创作经验。
鼓励幼儿分享自己最喜欢的花朵和创作作品，展示他们的成果。
拓展活动：- 组织幼儿参观学校附近的花坛或花店，让他们亲身感受和观察真实的花朵。
- 鼓励幼儿在家中或学校的花坛中种植一些简单的花卉，培养他们的责任心和观察力。
评估方式：- 观察幼儿在课堂上的参与度和表达能力。
- 收集幼儿的艺术创作作品，评估他们的创意和表现。
教案撰写的过程中，我尽量围绕中班幼儿的认知特点和兴趣点进行设计。
同时，教案中注重培养幼儿的艺术创造力和合作能力，使他们在学习中得到全面的发展。
希望这个教案能够对您有所帮助。
大班美术教案向日葵水粉画
大班美术教案向日葵水粉画一、教学目标1.了解水粉画的基本知识和技巧；2.认识向日葵的特点和形态；3.练习使用水粉画笔刷和颜料进行涂画；4.培养学生对色彩和形态的敏感性。
二、教学重点和难点重点：让学生掌握水粉画的基本知识和技巧；培养学生对色彩和形态的感觉和表现能力。
难点：让学生掌握水粉画的涂画技巧，特别是在表现向日葵的特性和形态的时候。
三、教学过程1.引入以“向日葵”为主题，向学生介绍向日葵的特点和形态。
通过图片和视频，让学生了解向日葵的寓意和印象。
2.讲解向学生讲解水粉画的基本知识和技巧，包括水粉画的颜料种类、水的使用、笔刷的使用等。
3.示范在黑板上示范水粉画的涂画技巧，包括涂画色块、渐变、遮盖等技巧。
同时，让学生学习如何使用水粉画笔刷画出向日葵的形状和特征。
4.实践学生进行水粉画的实践，开始尝试用自己的创意进行画作。
教师要在学生的绘画过程中进行教学指导，帮助学生解决遇到的问题。
5.评价对学生的画作进行评价和点评。
同时，要指导学生如何在画作中表现出向日葵的形状和特性。
6.总结对本节课进行总结，强调学生应该如何在今后的学习中继续巩固水粉画技巧和绘画能力。
四、教学资料1.向日葵的图片和视频资料；2.水粉画颜料、画板、画笔等绘画材料；3.教师录制的涂画示范视频。
五、实施效果通过这节课，学生们掌握了水粉画的基本知识和技巧，通过绘画向日葵的形态，学生们也能更好地接触和表达色彩和形态。
课后，希望学生们能够将所学的技巧和能力运用到自己的创作中，从而不断提升自己的绘画能力和表现能力。
水粉向日葵教案
水粉向日葵教案教案标题：水粉向日葵教案教案目标：1. 通过学习和练习水粉画技巧，培养学生的创造力和审美能力。
2. 了解向日葵的形态特征和颜色，培养学生对自然界的观察力。
3. 提高学生对色彩运用的理解和技能，增强其画画能力。
教学材料：1. 水粉画颜料和调色板。
2. 平板纸或特制的水粉纸。
3. 不同大小的画笔。
4. 水和毛巾。
教学步骤：引入：1. 开始时，向学生展示一张描绘向日葵的水粉画作品，让他们观察和描述画面中的颜色和形态特征。
2. 引导学生谈论向日葵的代表意义和在生活中的重要性。
教学主体：1. 教师向学生简要介绍水粉画的基本知识和技巧，包括颜料的用法、水粉纸的特点等。
2. 学生们根据教师的示范，用淡黄色画出向日葵的花朵形状。
教师提醒学生注意要轻描淡写，不需细节。
3. 学生们使用较深的黄色和橙色，涂抹在向日葵的花朵中，以增加层次感和立体感。
4. 学生们用绿色描绘向日葵的花蕾和茎，注意运用不同的绿色调和颜色过渡。
5. 学生们使用淡蓝色或浅紫色绘制天空背景，用不同浓度的相似颜色增加画面的层次感。
6. 学生们可以根据喜好和想象力，利用其他颜色增加画面的艺术效果。
练习与实践：1. 学生们在水粉纸上进行自由练习，尝试运用不同的颜色搭配和技巧描绘向日葵。
2. 学生们可以结合实地观察和图片资料，尝试画出自己想象中的向日葵。
总结与展示：1. 学生们在课堂结束前整理和展示自己的作品。
2. 教师对学生的画面进行评价和指导，鼓励他们继续练习和发展自己的水粉画技能。
教学延伸：1. 学生们可以尝试在其他材料上进行水粉画的练习，如布料、木板等。
2. 学生们可以通过参观艺术画廊或美术展览，进一步了解不同类型的水粉画作品，提高自己的艺术鉴赏能力。
评估方法：1. 教师可以通过观察学生在课堂上的参与和作品的完成情况，评估他们理解和掌握水粉画技巧的程度。
2. 学生们可以互相评价并讨论彼此的作品，促进艺术交流和合作。
教学反思：1. 教师在进行示范时要注意步骤的清晰性和语言的简洁明了，确保学生能够理解和跟随。
大班美术花海颜料教案
大班美术花海颜料教案教案标题：大班美术花海颜料教案教案目标：1. 培养大班幼儿对颜色的感知和辨别能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然景物的观察和表达能力。
教学准备：1. 彩色纸张和白纸2. 不同颜色的水彩颜料和画笔3. 水杯和水4. 抹布和纸巾5. 花的图片或实物教学过程：引入活动：1. 师生互动：与幼儿一起观察花的图片或实物，鼓励幼儿描述花的颜色和形状。
2. 导入主题：告诉幼儿们今天将要进行一项有趣的美术活动，他们将通过使用不同颜色的颜料来创作美丽的花海画作。
主体活动：1. 解释活动目标：解释幼儿们将使用颜料来创作花海画作，他们可以选择不同的颜色来描绘花朵和花海的背景。
2. 展示技巧：向幼儿们展示如何使用画笔和颜料。
示范如何轻轻蘸取适量的颜料，然后在纸上画出花的形状和颜色。
3. 练习技巧：让幼儿们轮流练习使用画笔和颜料，画出他们自己心目中的花朵和花海。
鼓励他们尝试不同的颜色和形状，并提供指导和帮助。
4. 创作作品：给予幼儿们足够的时间来创作自己的花海画作。
鼓励他们发挥想象力，并表达自己对花朵和花海的感受。
5. 展示分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和分享创作的过程和感受。
结束活动：1. 教师评价：夸奖幼儿们的创作，并对他们的努力和表现给予积极的评价。
2. 清理整理：帮助幼儿们清理画笔、颜料和工作区域，并鼓励他们保持整洁。
3. 结束语：总结整个活动，强调幼儿们通过创作花海画作，提高了对颜色的感知和辨别能力，培养了手眼协调能力和创造力，以及对自然景物的观察和表达能力。
教学延伸：1. 继续创作：鼓励幼儿们在家中继续创作花海画作，并与家人分享他们的作品。
2. 花海观察：组织幼儿们进行户外活动，观察真实的花海，并鼓励他们用绘画或手工制作的方式再现所见所闻。
教学评估：1. 观察幼儿的参与程度和创作表现。
2. 收集幼儿的作品，并评估他们对颜色的运用和创作的独特性。
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观察与体会 远
通过图片观察，你发现近大远小的 特点了吗？在绘画中，我们常常用 近大远小这种最基本的视觉感受来 表现画面中的空间感。
近
色彩的对比
01
02
思考
上图那张图对你的视觉冲击力更加强烈呢？ 在第一张图中，蓝蓝的天空与橙黄的向日葵在色彩上形成了强烈的对比，所以给人的感觉更加鲜明直接；
第二张图橙色的夕阳和向日葵颜色接近，是同类色，所以会更加柔和。
名画中的向日葵
鲜艳的色彩 跳动的笔触
绚丽明亮的铬黄色把整个画面烘托得满怀 激情，花蕊在相叠的点彩下，呈现不同的 色泽，花瓣在交叉条纹的烘托下，显得突 出而浑厚，背景与花瓶在富有节奏和韵律 的笔法下，制造出肌理的粗糙美。
田野里的向日葵
前后遮挡 近大远小
田野中的向日葵和单支的向日葵不同，他 们一棵棵紧紧地挨在一起，于是有了前后 遮挡的关系；他们从我们视觉的近处往后 蔓延，于是有了近大远小的变化。
向日葵花海
01 02
参考课时：90分钟 参考年龄：根据能力调整难易
03 课题来源
向日葵是一种大家都非常熟悉又非常喜 爱的一种花朵，因为它明亮的色彩像阳 光一般温暖充满生机与快乐。一朵向日 葵很美，那么一片向日葵花海又有怎么 不同寻常的美呢？
04 课程目标
1.体现水粉颜料深浅不同的色彩调和变 化。 2.感受画面主体与天空的色彩对比。 3.在物体刻画上能体会近大远小近实远虚 的空间透视。
说一说
瓜子是我们熟悉的一种零食。它是一种零食，也是一种植物的种子。 那么你知道它是那种植物开花后结出来的种子吗？
这是什么花？
说一说向日葵
夏天最明亮的花朵
美丽的向日葵在夏天开放，它花瓣的颜色金黄金黄的，并且花盘随着太阳的移动而变化 方向。这明亮的色彩，就好像阳光的颜色一般给人温暖、积极、乐观的感觉，深受人们 的熟知和喜爱。
绘画参考
画大色块
用大色块表现出地面与天空
丰富层次
丰富色彩变化，添加远景与天空的变化
绘画参考
画近景：细节
表现出近景的花朵形态
画远景：虚
表现出从大大小、从实到虚的变化
整 体
局 部
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本课总结
Let’s Know _
1.见大远小的变化让画面具有空间感。
在绘画中，注意近大远小近实远虚的变化，是本课中的额一大重点。
2.色彩的强烈对比能带来更强的视觉冲击力
在水粉的表现用色上，强调这一特点，感受色彩对比带给画面的不一样 的视觉张力。 SKILL NAME
绘画参考
切勿照搬照抄，原样的模仿将失去课程本金色的花瓣围绕着花盘整齐排列
花盘
棕色的花盘正是结出瓜子的部分
花杆
笔直的花干撑起美丽的花朵
叶子
宽大的绿色的叶子承接着阳光雨露
向日葵的花语是快乐、积极、光辉、忠诚 人们都很喜欢这一种花朵
那么，你在哪些地方看到过它呢
名画中的向日葵
梵高
著名绘画大师梵高就喜欢向日葵，他 的一生花了许多张以向日葵为主题的 花，并且每一张都成为了闻名世界的 佳作。在梵高看来，向日葵代表着热 烈、积极、像画家的灵魂一般沸腾， 在困境中能给人带来力量。