易混辨析题考点归纳
教师资格证综合素质9大易混淆知识点辨析+例题解析
教师资格证综合素质9大易混淆知识点辨析+例题解析1【知识辨析1】以学习者为中心&关注人以学习者为中心：强调教师要鼓励学生参与教学，尊重学生的意见或建议，尊重学生的主体地位。
关注人：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
知识区分：以学习者为中心强调学生的主体地位，关注人强调学生的情感体验。
【例题】某些学校认为“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。
”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。
学校的做法（）。
A.正确，体现了教书育人的理念B.不正确，没有以学习者为中心C.正确，体现了学校对教学环境的重视D.不正确，没有培养学生的创新精神答案：B。
2【知识辨析2】全面发展的三个方面全面发展：1.德智体美劳全面发展 2.教育教学渗透德育 3.课外拓展知识区分：不要片面理解全面发展，要使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
【例题】小军是班上有名的差生，不但成绩拖后腿，而且还经常惹“乱子”，但是他对美术很感兴趣。
有一次小军参加了学校举办的“第二课堂成果展览”，他的作品获得了大奖。
对此，班主任王老师的下列做法中不恰当的是（）。
A.认真分析，了解问题形成的原因B.扬长避短，告诉小军只需发展美术方面的特长C.获得信任，寻找恰当的教育时机D.因势利导，帮助小军树立学习的信心答案：B。
3【知识辨析3】独立意义的人&独特的人独立意义的人：强调学生是学习的主体，是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。
独特的人：特别、有特点。
强调每个学生都不一样，注意因材施教。
知识区分：材料里出现以学生为主体，尊重学生主体地位体现独立意义。
出现因材施教、学生身上的闪光点、特长体现独特的人。
【例题】八年级三班的希希非常喜欢画画，但数学成绩一直处于下游。
班主任余老师找到希希，对她说：“你画得再好，数学学不好，将来还是白搭，还是学好数学最重要。
”余老师的做法（）。
中学生易混淆的知识点总结
中学生易混淆的知识点总结中学生在学习过程中，往往会遇到一些易混淆的知识点，这些知识点可能是因为表面上看起来相似，但实际上却有着不同的含义或用法，也可能是因为学生没有对这些知识点进行深入的理解和掌握。
以下是一些中学生比较容易混淆的知识点的总结。
一、词语辨析1. “毕业”与“结业”“毕业”一般指的是完成学业，特指高等院校学生学习结束。
而“结业”是指完成了一定阶段的学习，比如中小学、培训班等的学生结业。
2. “相信”和“信任”“相信”是对某人或某事物的真实性和可靠性深信不疑，而“信任”是对某人的品质、能力、行为等有信心，愿意把自己的秘密、责任等托付给他。
3. “体会”和“感受”“体会”指通过亲身经历或实践对事物的理解和认识，而“感受”则是指通过观察、感觉对事物的情感反应。
4. “欣赏”和“赏析”“欣赏”是指对事物的美感感到愉悦和喜爱，而“赏析”则是指通过深入的研究和理解来评价和理解事物的价值。
5. “学会”和“学会”“学会”是指掌握了某种技能或知识，而“学会”则是指学到了某个地方。
6. “作文”与“演讲”“作文”是写文章，表达自己的思想和感情，而“演讲”则是口头表达自己的观点，用言辞说服别人。
7. “重视”和“重视”“重视”指把某件事看得很重，受到很大的注意和尊重，而“重视”则是指把某一问题看重。
8. “观察”和“观测”“观察”是通过用眼睛、手等进行特定的无干扰的活动，以得出有关事物的性质、特征等信息，而“观测”则是通过使用仪器、设备等进行精密的测量。
9. “模仿”和“模拟”“模仿”是指按照某种模式或者样式去做，而“模拟”则是指通过实际操作或者设计模型来推测事物的性质。
10. “独立”和“自立”“独立”指的是个人良好地完成某项工作，而“自立”是指在生活中不依靠别人。
二、词语误用1. “有用”和“有用”“有用”是形容词，表示有实际的效果和作用，而“有用”是动词，表示使用、施展等。
2. “晚上”和“夜晚”“晚上”是指中午以后到次日清晨之间的时间段，而“夜晚”则是指天黑以后到天亮之前的时间段。
2024中考备考英语重难点01 易混名词辨析(解析版)
重难点01 易混名词辨析中考英语对名词的考查集中在单项选择题，单词题、完型填空、短文填空题。
考查重点包括：名词词义辨析、名词的数和名词所有格的用法。
本专题目的在于帮助学生梳理易混名词，明晰他们之间的区别与用法。
名词词义辨析题主要考查结合语境区分名词词义的能力，在平时的学习中应当掌握常用名词的基本意义，注意一词多义和熟词生义；养成推敲句子的含义以及对语境理解的习惯。
（2023中考真题建议用时：15分钟）1．（2023·辽宁鞍山·中考真题）—Why does Mary get good grades each time?—I think that’s because she puts most of her ________ into her schoolwork.A．energy B．practice C．exercise D．process2．（2023·内蒙古·中考真题）—The model plane is wonderful! How did you make it?—It’s easy. Follow the ________ and you can do it, too.A．discussion B．education C．conditions D．instructions3．（2023·江苏淮安·中考真题）As a student, you should keep a ________ between your schoolwork and yourhobbies.A．diary B．record C．secret D．balance4．（2023·湖北襄阳·中考真题）—Mr. Fan runs at least half an hour every day.—What a good ________! No wonder he looks healthy.A．habit B．question C．article D．prediction5．（2023·湖北黄石·中考真题）—Could you tell me the ________ of making such tasty dumplings?—Well, I just follow the steps on Tiktok.A．cost B．method C．time D．menu6．（2023·内蒙古呼和浩特·中考真题）High-speed trains are seen as one of the new Four Great ________ of China.A．Inventions B．Advantages C．Environments D．Technologies7．（2023·江苏常州·中考真题）After she was brought back to China, the sick giant panda Ya Ya received good ________ in her new home and got better.A．education B．communication C．entertainment D．treatment8．（2023·江苏南通·中考真题）—________ are easily made, but not easily kept.—That’s true. Once you make one, be sure to keep it.A．Speeches B．Decisions C．Promises D．Suggestions9．（2023·江苏镇江·中考真题）The main ________ of the cities along the Grand Canal (大运河) is history and culture.A．attraction B．pollution C．invention D．situation10．（2023·青海·中考真题）A taxi driver prevented (阻止) an _________ when he saw a car with serious problems travelling across Huangnan.A．accident B．interview C．advertisement11．（2023·山东青岛·中考真题）Before flying a plane, a ________ must take a lot of training.A．policeman B．musician C．nurse D．pilot12．（2023·湖北十堰·中考真题）—How did you fix up the machine, dad?—It’s easy. I just followed the ________.A．instructions B．inventions C．interviews D．influences13．（2023·江苏徐州·中考真题）Of all the ________, I love summer best.A．seasons B．subjects C．colours D．hobbies14．（2023·辽宁丹东·中考真题）Mary’s parents are interested in ________, so they often take her to concerts.A．sports B．music C．science D．movies15．（2023·江苏宿迁·中考真题）—The girl’s beautiful pronunciation caught our ________ in yesterday’s English speech competition.—Yes, many students couldn’t help cheering for her.A．condition B．attention C．invention D．position16．（2023·江苏泰州·中考真题）—Good news! The Chinese women table tennis team won a gold and a silver again.—Great! No matter who wins the medals, it is the ________ of our country.A．price B．pioneer C．pride D．pain17．（2023·黑龙江牡丹江·中考真题）Although our school life is a little busy, it is full of ________.A．pain B．sadness C．laughter18．（2023·四川遂宁·中考真题）—Which movie would you like to watch, Tracy?— Um…it’s hard to make a ________.A．survey B．choice C．call D．wish19．（2023·辽宁·中考真题）Thanks to the teacher’s help, I solved all the ________ easily.A．chances B．problems C．habits D．grades20．（2023·辽宁营口·中考真题）Scientists who are full of ________ always come up with new ideas and bring great changes to our life.A．instruction B．instrument C．invention D．introduction1．A【详解】句意：——为什么玛丽每次都取得好成绩？——我想那是因为她把大部分精力都放在功课上了。
容易混淆的知识点汇集
容易混淆的知识点汇集
13、可持续发展的要求是人类与自然和 谐共处，认识到自己对自然、社会和子 孙后代应付的责任。（科学发展观的基 本要求是全面协调可持续。） 14、牢牢把握先进文化的前进方向，最 根本的就是必须坚持马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想在意识形态领域的指导地位， 深入贯彻落实法学发展观。
容易混淆的知识点汇集（“决定”类） 我国的基本国情
决 定 人民日益增长的物质文 化需要同落后的社会生 产之间的矛盾 沿着中国特色社会主义 道路，集中力量进行社 会主义现代化建设
我国现在处于并将长期 处于社会主义初级阶段
我国的主要矛盾
决 定
我国的根本任务
容易混淆的知识点汇集（“决定”类）
我国的社会主义性质和初级阶段的国情 决 定 我国现阶段的基本经济制度 决 定
容易混淆的知识点汇集 6、宪法规定的是国家生活中的根本问题，而 普通法律规定的是国家生活中某一方面的问题。 7、共同富裕是社会主义的根本原则，也是社 会主义最大的优越性。 8、建设和谐文化的根本是社会主义核心价值 体系。 9、方向问题是根本问题。我们发展社会主义 文化、建设和谐文化首要的和根本的要求，也 是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保 证的是牢牢把握先进文化的前进方向。
容易混淆的知识点汇集
要学会比较和鉴别（根本类）1、社会主义的根本任务是解放生产力，发展生 产力。 2、我国的根本任务是沿着中国特色社会主义道 路，集中力量进行社会主义现代化建设。 3、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的 根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形 成了中国特色社会主义理论体系。 4、以经济建设为中心，我们党、我们国家兴旺 发达和长治久安的根本要求。 5、宪法是国家的根本大法，是一切组织和个人 的根本活动准则。
9易混易错知识点汇总
易混易错知识点总结一、人民当家作主1.在我国，一切权力属于【人民】3.有立法权、人事任免权和重大事项决定权×。
【全国人民代表大会】4. 【全国人民代表大会】是我国最高权力机关。
5【人民代表大会制度】是我国的根本政治制度。
6. 【各级人民代表大会】是我国的权力机关。
7.人民代表大会制度是我国的【根本政治制度】8.我国公民有直接参加国家管理的民主权利。
×二、我国的经济成分1. 【公有制经济】是我国经济的主体。
【公有制经济】是我国社会主义经济制度的基础。
2. 【国有经济】是我国经济的主导。
4.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
5【国有经济】控制着我国国民经济的命脉。
三、中国走向世界1.改革开放是我国长期坚持的一项基本国策。
×【对处开放】2.中国是维护世界和平与稳定的决定力量（领导力量、主宰力量、控制力量）。
×【重要力量（、坚定力量、中坚力量）】3.中国在国际事务中发挥着决定力量（领导力量、主宰力量、控制力量）。
×【重要力量（、坚定力量、中坚力量）】四、社会主义初级阶段1.人口多、底子薄是我国的基本国情。
×【处于并将长期处于社会主义初级阶段】2.“三个代表”重要思想是我国的立国之本。
×【四项基本原则】3.对外开放是强国之路，是社会主义建设的活力源泉、不竭动力。
×【改革开放】4.党和国家始终把民生问题、人民的切身利益放在一切工作的首位（首要工作、中心工作、工作中心、工作重心、工作重点）。
×【以经济建设为中心，大力发展生产力】5.我国的根本任务是实现共同富裕。
×【集中力量进行社会主义现代化建设（以经济建设为中心，大力发展生产力）】（共同富裕是社会主义的根本目的和根本原则，不是根本任务）6.解决我国所有问题的关键（最重要、最根本的）是共同富裕。
×【发展（以经济建设为中心，大力发展生产力）】共同富裕、公平正义、科技成就、人与自然1.党和国家的各种措施有利于实现各族人民的同步富裕（同等富裕、同时富裕）。
必修一易错、易混知识点判断辨析题
必修一易错、易混知识点归纳2、大宗和小宗不是绝对而言的，而是相对而言的。
具体来说，周天子是天下的君主，是所有姬姓贵族的大宗；诸侯对周天子而言是小宗。
在封国内，诸侯对卿大夫而言是大宗，而卿大夫对诸侯而言是小宗。
在卿大夫的封地内，对于士而言，卿大夫又成为士的大宗。
3、专制主义与中央集权是两个不同的概念，专制主义是一种决策方式，即皇帝控制着政治、经济、军事大权；而中央集权是一种相对于地方分权的制度，即中央控制地方。
4、柳宗元曾说“周之失，失之于制，不在于政；秦之失，失之于政，不在于制”，这是说秦亡是因为暴政，而不是因为实行郡县制。
5、明朝以前，宰相被赋予决策大权，地位十分巩固；明朝废除了宰相制度，后虽形成内阁，但内阁不是法定的中央一级的行政或决策机构，而是皇帝的侍从咨询机构，无决策权，阁臣的升降由皇帝决定，职权大小依皇帝旨意而定。
济和文化的内涵。
“半殖民地”在政治上是指丧失了部分而不是全部的独立自主权；在经济上是指中国逐渐被卷入资本主义世界市场，沦为资本主义国家的原料产地和商品销售市场；在文化上则表现为“西学东渐”。
“半封建”是指在政治、经济、文化方面既有封建主义，又发展了资本主义。
7、抗日战争胜利的根本原因是国共合作建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战。
8、清王朝与中华民国政权的本质区别在于清王朝是封建君主专制政权，中华民国是资产阶级民主共和国。
中华民国的建立体现了从专制到民主、从人治到法治的转变，推动了中国的政治民主化进程。
9、三民主义思想并不是完美的，而是有其局限性。
民族主义明确没有提出反帝，民生主义没有彻底的土地革命纲领，因此缺乏群众基础。
10、五四运动虽然没有取得彻底胜利，但有成果。
标志着新民主主义革命的伟大开端。
11、辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，但并未结束中国半殖民地半封建社会的历史。
12、新三民主义不等于三大政策，前者是纲领与目标，后者是方法与手段。
初一语文词语辨析常见易混词的区别与用法
初一语文词语辨析常见易混词的区别与用法字数：1500字值得注意的是，初一语文词语辨析常见易混词的区别与用法并不在于定义的解释，而是在于它们在语境中的应用差异。
以下是其中一些常见易混词的区别与用法，供初一学生参考。
1. 原因与结果原因：对事物产生某种结果的根本和决定性因素。
结果：由某种原因引起的，与原因有因果关系的事物发展和变化。
例句：原因：她考试失败的原因是没有认真复习。
结果：因为下雨，他迟到了。
2. 导致与造成导致：由于某种因素引起，是一种渐进性的影响。
造成：由于某种原因而产生一种状况或结果，是一种突然性的结果。
例句：导致：他经常晚睡导致了身体不健康。
造成：交通事故造成了很多人的伤亡。
3. 影响与作用影响：在一定条件下，对其他事物或人产生一定的改变或影响。
作用：产生某种效果或影响。
例句：影响：音乐对人的情绪和心理状态有很大的影响。
作用：运动对身体健康有积极的作用。
4. 因而与所以因而：表示由于之前的原因，结果是...。
所以：表示根据已有的事实而得出的结论，引导一个由因导致的结果。
例句：因而：她学习刻苦因而取得了好成绩。
所以：下雨了，所以他没有去户外运动。
5. 高兴与快乐高兴：情绪愉悦，由于获得了某种满足或愉快的事情而引起。
快乐：心情愉快，由于内心的愉悦或满足感而引起。
例句：高兴：听到这个好消息，她感到非常高兴。
快乐：在生日聚会上，大家玩得非常快乐。
6. 喜欢与爱好喜欢：对某种事物或现象产生好感，愿意接受。
爱好：对某种事物感兴趣并且愿意付出努力去追求的心理倾向。
例句：喜欢：我喜欢看电影，因为故事情节非常吸引人。
爱好：她爱好音乐，每天都会弹奏钢琴。
通过以上的辨析，我们可以更准确地使用这些常见易混词，在写作和日常交流中避免使用错误的词语，提高表达准确性和语言认知能力。
初一同学们在学习语文的过程中，应该注意积累、巩固并灵活运用这些常见易混词的区别与用法，提升自己的语言水平。
第三单元易错易混点
17、量变必然引起质变，质变是量变的总和。
（不对，量变必须达到一定程度才会引起质变，质变是量变的
必然结果 。）
18、事物发展的总趋势是曲折的。 （错误:总趋势是前进的。） 19、新出现的事物必定战胜旧事物。 （错误:新出现的事物不一定是新事物 ） 20、联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。 （联系和发展是唯物辩证法的总特征，矛盾是唯 物辩证法的实质与核心。） 21、矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥，相互斗 争。 （错误:双方既对立又统一）
（矛盾并不是永远不能解决的，只要实事求是地承认矛盾，揭露矛盾 运用矛盾分析的方法，是可以正确地分析和解决矛盾的。）
（还有具体问题具体分析，普遍性与特殊性相联结认识事物的方法， 两点论与重点论相统一。）
（矛盾的双方是具体的、多样的，不能简单理解为好与不好两个方面 （注意:不能将两点理解为就是优点和缺点。如，经济与政治）
14、任何事物的发展都是一帆风顺的。
（错，事物发展的方向是前进的，上升的，但道路是曲折的。 ） 15、没有质变就没有发展，所有的质变都是发展。 是发展） 16、量变引起质变就是指事物数量上的增减引起质变。 （构成事物的成分在结构和排列上发生变化也能引起质变 ）
（前对后错。发展是量变和质变的统一，但只有前进 性的质变才
（矛盾的多少是客观的，就事物的发展来说，不能以
矛盾的多少来判断是好事还是坏事，只能以是否有 利于新事物的发展，是否有利于新事物战胜旧事物 来衡量好坏，不能一概认为矛盾越少越好 。）
27、矛盾具有普遍性，因此是永远不以解决的。 28、矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点，坚持两 点论，两分法。 29、一分为二就是既要看到事物好的一面，又要看到事物 不好的一面。
30、任何事物都存在两个方面，即都有自己的优点和缺点。
必修1第一单元易混、易错点辨析
必修1第一单元易混、易错点辨析货币的产生是商品经济发展的结果。
商品和货币都有使用价值和价值，都体现了人与人相互交换劳动的关系，两者都是历史范畴。
区别：(1)含义不同：使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。
价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
(2)属性不同：使用价值是商品的自然属性，反映人和物的关系，它是具体的。
价值是商品的社会属性、本质属性，它反映的是商品生产者之间相互交换劳动的关系，它是抽象的。
联系：商品是使用价值和价值的对立统一题，两属性之间既相互依存，又相互排斥。
(1)二者相互依存，缺一不可。
使用价值是价值的物质承担者，所以商品的价值对使用价值有依附性。
另外，使用价值也不能离开价值，离开价值的使用价值便不是商品了。
(2)二者相互对立。
在市场上商品生产者的目的是为了实现其价值，这就必须把使用价值让渡给消费者;对于消费者来说，他的目的是为了占有商品的使用价值，这就必须把商品价值通过交换价值形式让渡给生产者，所以，无论是生产者还是消费者都不可能同时占有使用价值和价值。
三、物物交换和商品流通比较从含义上看：通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨。
其实质是社会总需求大于社会总供给，而通货紧缩是指物价总水平在较长时间内持续下降的经济现象，其实质是社会总需求小于社会总供给。
(2)形成的原因不同通货膨胀是由于纸币发行量过多或纸币的流通速度过快而造成的。
而后者则是由宏观经济环境和商品短缺转为相对过剩，货币供应量增长乏力，国外经济危机传导的物价下降等原因造成的。
(3)结果不同：通货膨胀使物价高涨，人民手中的钱不值钱了，人民的购买力下降，从而影响人民的经济生活和社会经济秩序。
通货紧缩由于物价普遍下降暂时可以使消费者得到一定的实惠，但从长远看，市场流通不畅，企业利润减少，不利于企业生产的正常发展，使国民经济处于徘徊状态，不利于提高人民生活水平。
(4)解决方法不同：要防止和抑制通货膨胀，一是要大力发展生产，增加有效供给。
易混点辨析集锦
2015高考政治易混点辨析集锦专题一生活与消费1.货币的本质是一般等价物,但并不意味着一般等价物只能是货币。
从历史的角度看,一切商品都可以充当一般等价物。
只是金银具备了其他商品并不具备的优点,才从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物,成为货币。
因此,笼统说一般等价物就是货币,把一般等价物与货币完全等同起来是片面的。
2.通货紧缩对消费者有利有弊。
价格影响消费,通货紧缩导致价格下降,从眼前来看,通货紧缩能增强货币的购买力,暂时对消费者有利。
但是,通货紧缩会给企业生产和经济发展带来不利影响,影响就业和市场供应,从长远来看,对消费者是不利的。
3.人民币汇率变动影响其购买力。
人民币汇率是相对于外币而言的,人民币汇率上升,只是意味着人民币相对于外币升值了,它只对人民币在国际市场上的购买力产生影响,对人民币在国内市场上的购买力不产生影响。
4.收入并不是影响消费水平的决定性因素。
(1)发展生产,保持经济的稳定增长,是提高居民消费水平的根本途径。
因此,只有大力发展社会生产力,才能从根本上提高居民的消费水平。
(2)居民消费水平的高低,是多种因素综合作用的结果,除发展生产这条根本途径不需附加任何条件外,分析其他任何一个因素对消费水平的影响时,都必须加上“其他条件不变”这一限定条件,否则,像“物价越低消费水平越高”“收入越高消费水平越高”之类的说法就是片面的。
5.贷款消费不等于超前消费,适度消费不等于限制消费。
(1)贷款消费是通过信贷等方式把只有未来才能消费得起的内容移到现在进行消费的行为。
如果贷款消费是依据国情及自身实际情况而进行的,并且未来有还贷的能力,那么就属于适度消费;反之,则属于超前消费。
(2)适度消费强调的是消费应该考虑国家的经济发展水平和自身的收入水平,要在自己的经济承受能力之内进行,既反对铺张浪费,也反对过于节俭。
限制消费会使人们的消费需求得不到满足,也不利于推动生产的发展。
因此,我们不能把适度消费和限制消费等同起来。
必修二易错、易混知识点判断辨析题
必修二易错、易混知识点归纳2、夏商周时期，受封的诸侯只有对土地的世代使用权，而无权转让与买卖，需向国王缴纳贡赋。
3、自然经济的基本特征“自给自足”中的“足”并非富足，而是指满足自家生活的需要和交纳赋税，很少进行商品交换。
4、“柜坊”是我国最早的银行雏形。
5、汉、唐的“市”有时间限制、地域限制（坊市分开）、专人管理。
到了宋朝这一切被打破，还出现了世界上最早的纸币“交子”。
6、明清时期出现了商帮，实力最强的是徽商和晋商。
7、资本主义萌芽不单是商品经济发展的反映，还反映了封建制度的衰落。
8、资本主义萌芽发展缓慢的根本原因不是闭关锁国和重农抑商政策，而是衰落的封建专制制度。
“闭关政策”与“重农抑商”政策都是封建制度的衍生物。
9、资本主义萌芽的产生是商品经济发展的结果，但直到鸦片战争前夕，就全国而言，自然经济仍占据主导地位。
10、闭关锁国不是绝对禁止对外贸易，而是严格限制对外贸易，如广州十三行就是例证。
航路开辟、工业革命时期、第二次工业革命时期。
12、工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机，而不是瓦特改良蒸汽机。
工业革命中最重要的发明是瓦特的改良蒸汽机，因此这个时代被称为“蒸汽时代”。
13、工业革命完成的标志是大机器生产取代工场手工业。
14、比较手工工场和机器生产二者虽然都是具有资本主义生产关系性质的生产形式，都属于资本主义经营方式，但二者有明显的区别，在手工工场里，生产仍以手工技术和手工劳动进行，而机器生产是使用机械化劳动；规模不同，通常情况下，手工工场的规模要小于机器生产；没有民族独立就不可能有国家富强，而国家不富强，民族独立也就没有保障。
在半殖民地半封建社会的中国，不实现民族独立和推翻封建主义，近代化是不可能真正实现的。
16、近代化，不单指经济的工业化。
近代化是工业化与工业化相伴的政治、思想文化等方面的变化，是指由农业社会向工业社会的变迁过程，其核心是经济的工业化和政治的民主化。
17、“中国近代工业”中的“近代”不是指其产生和发展于近代历史时期，而是指其使用机器生产而非手工劳动。
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易混辨析题考点归纳
辨析一：教育目的与教育方针
教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。
例如，现阶段我国的教育目的：“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”我国教育要培养全面发展的人，这从宏观的角度确立了人才的质量和规格，是我国培养人才总的方向。
教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。
它包括：教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。
例如，我国当前的教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
”
联系：
都明确规定了教育的社会性质和教育为哪个社会培养人才，为教育活动提供宏观指导。
区别：
首先，教育目的是教育方针的组成部分，教育方针包含的内容比教育目的要广。
其次，教育目的是针对人才培养方面国家提出的要求，而教育方针是针对我国整个教育工作提出来的要求和指导意见，除了培养什么样的人才，还包括如何培养以及和教育事业发展的基本原则。
此外，教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”、“怎样办教育”方面显得更为突出。
【考题再现】
教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。
【答案】错误。
解析：教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，教育目的只是规定了国民接受教育后应具备的能力。
因此教育方针的内容为政策性表达。
辨析二：教育目的与培养目标、教学目标
培养目标是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求，是教育目的的具体化。
教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。
教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的。
例如，基础教育的培养目标主要是为人的成长发展奠定
德智体各方面的基础；高等教育的培养目标则是培养各种专门人才。
教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化，是进一步具体化的培养目标。
综上，培养目标、教学目标都是教育目的的具体化，是不同层次的教育目的，为实现教育目的而制定。
三、教育制度、教育体制与学制
教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体，它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。
教育制度是国家教育方针制度化的体现，与政治、经济、文化制度等并存于社会结构中。
学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
体制决定制度;制度决定学制；
体制：谁办学;
制度：怎么办学;
学制：办多久;
四、学校文化与校园文化
学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。
其核心是价值观念。
校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。
按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。
校园文化是学校文化的缩影。
五、课程计划与课程标准
课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
其基本内容包括：教学科目的设置(选择题常考);学科顺序;课时分配;学年编制与学周安排。
其中，课程设置是课程计划的首要问题。
课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。
新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。
其核心部分是课程目标。
课程标准是课程计划的具体化，课程计划是课程标准制定的理论依据。
六、形式教育与实质教育
形式教育形成于17世纪，代表人物主要有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。
形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，形式教育以官能心理学为基础。
实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。
实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育以联想主义心理学为基础。
七、义务教育与基础教育
义务教育又称强迫教育和免费义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
义务教育主要包括小学和初中两个阶段，总共9年，称为九年义务教育。
一般是小学6年，初中3年;但是，也有小学5年，初中4年的。
基础教育顾名思义就是为了打基础的，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。
就如同盖房子先要打地基一样，要想学好一门语言就要从认字开始。
基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪
的教育改革中占有重要地位。
我国基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中学教育(初中、高中)。
八、信度与效度
信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。
例如，采用性格量表测量学生，如果他们这次测量得到的结果与六个月前、三个月前的结果基本相当，那么我们就认为测验的信度较高。
效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
效度考虑的问题是：测验测量什么?测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大?具有高信度的测验不一定具有高效度，但具有高信度的测验一定具有高效度，所以就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标。
不论效度还是信度，都是衡量测验题目的质量指标。
九、相对性评价与绝对性评价
相对性评价又称为常模参照性评价。
它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。
具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。
它的缺点是不能明确表示学生的真正水平，不能表明他在学业上是否达到了特定的标准。
教师招聘考试考试就是相对评价。
绝对性评价又称为目标参照性评价。
它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。
绝对性评价可以衡量学生的实际水平，了解学生对知识、技能的掌握情况，它关心的是学生掌握了什么、能做什么或没掌握什么、不能做什么，宜用于毕业考试和合格考试。
它的缺点是不适用于甄选人才。
教师资格证考试就是绝对评价。
十、诊断性评价、形成性评价与总结性评价
诊断性评价也称为准备性评价，是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
比如，摸底考试。
形成性评价也称为过程性评价，是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
比如，单元测试、期中考试。
总结性评价也称为终结性评价，是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。
比如，期末考试。