护理交接班流程.

护理交接班

一、护办室交接班

(1)每日上午8：00准时交班，全体护士均参加，集体站立于护办室中，参加人员精神饱满、

思想集中、严肃认真、着装整洁、挂牌上岗，交班护士立于全体护士对面。(2)脱稿交班，重点突出、简明扼要地报告患者的出入情况、危重抢救、手术和病情变化、特殊处置等。接

班护士应认真听取交班内容，不清楚时应提出质疑。(3)护士长应重点检查护士着装，注意

护士是否认真听交班内容并根据情况提问，讲评护士站、治疗室、处置室、更衣室等卫生整

理情况；同时强调当天的工作重点等。

二、床边交接班

护办室交接班结束即进行床边交接班。(1)进入病房的顺序为交班者、接班者、管床护士、

责任组长、护士长。(2)在病床前交班护士站患者右侧，依次为接班护士、护士长站患者左

侧，监督和指导交接班情况。(3)来到患者床前，接班护士、管床护士首先应问候患者，体

现人性化护理的人文关怀，再由交班护士按要求逐个(特别是危重患者)对病情、治疗、护理

和健康教育、出院指导根据不同的专科特点进行交班。护士长应重点检查交接班护士的温馨

礼貌服务、健康宣教到位、夜间巡视、三短六洁、皮肤压疮等情况。

三、交接班内容

“四看、五查、一巡视”

1．四看：看交班本、看医嘱本、看护理物品登记本、看各项护理记录本是否完整准确，有

无遗漏或错误。

2．五查：重点查新入院、查术前准备、查危重瘫痪、查大小便失禁、查大手术后患者的

各项处置是否妥善、及时、齐全。

3．一巡视：对所有住院病人，特别是危重、大手术后及病情有特殊变化的患者，交接班人

员共同巡视，进行床旁交接。

四、交接班程序

交班时做到口头讲清、床头看清、记录写清，杜绝交接班不规范、无交班前准备、无工作重

点等现象，使各项护理工作有落实、有监督、有检查和评价。明确职责，凡在交接班过程中

发现的问题，由交班者负责，接班后发现的问题由接班者承担，值班护士向病人做自我介绍。

根据以往存在的问题，为了规范交接班，护理部制定交接班制度和相应的措施，具体如

早班护士7：30到岗，做完分管的晨间护理，责任护士在交班前应了解当天病区情况

患者病情、治疗及护理重点，做到心中有数，并协助其他护士共同完成晨间护理工作。(2)护士长应提前30分钟到岗，巡视病房，了解病区危重、卧床患者，新入院患者，疑难患者

病情，评估当天护理工作量，根据当天工作重点做出计划并进行合理的分工。⑶下午18：30、21：30交接班仍按早晨交接班程序。

1、一般病人交接班

(1) 交接：皮肤、病情、液体、医嘱执行情况、特殊处置。接班护士应认真听取交班内容，

不清楚时应提出质疑。

(2) 护士长应重点检查护士着装，注意护士是否认真听交班内容并根据情况提问，同时强调

当天的工作重点等。

2、危重病人交接班

⑴皮肤、口腔黏膜、生命体征、病情变化、治疗、护理和特殊处置。

⑵根据不同的专科特点进行交班。注重交接班工作的严谨性，对特殊患者的病情不必让患

者知道的应在护士站讨论，以免引起不必要的纠纷或给患者带来不安和心理压力。

护士长每天至少做到两次查房，早晨上班后与下午下班前各一次，监督和指导交接班情况。

重点检查当天护理工作及落实情况，发现问题及时纠正，杜绝和减少护理隐患。做到每日下班前查房、交代夜间交接班特殊注意事项及工作，从而保证护理工作的连续性。

护士需要什么样的护理领导

护理管理者，即人们通常所说的护士长，护理部主任和护理副院长。

看了这个题目也许有人会说，一个护士有什么资格谈论怎样做护士长。但是我要说我是

有资格的。我虽不是什么护士长，但好歹也做了十几年的护士，发生在护士长身上好的、坏

的现象和行为我都看在眼里。好的当然要保持下去，坏的必须得摒弃。因此我觉得有必要谈谈。

１．护士和护士长之间的辩证关系

１．１护士和护士长之间既有联系又有区别。她们的联系表现在：一方面护士是成为护士

长的基础，另一方面护士长来源于护士；她们的区别表现在护士是各种临床护理和各项护理

措施的执行者、操作者，如口腔护理、静脉注射、发药等，而护士长除参与护理外还是一个

管理者、领导者，如护士排班、病区财产管理、传达护理部的有关通知等。

１．２护士和护士长也是对立统一的关系。她们的对立性表现在护士长是领导者、管理者，护士是被领导者、被管者。她们的统一性表现在护士和护士长的职业均是“护士”，她们均是护理工作者。

１．３就是因为某些护士长没有清楚地认识到护士和护士长之间的关系，没有认识到自

己除了是一个管理者、一个护士长外，同时还是一个护理工作者、一个护士。因而会有狭隘的、片面的、错误的认识：“我是护士长，是搞管理的，不是做事的，不是给护士顶班的。”错误的认识势必导致错误的行为，因此此种护士长表现为高高在上，出工不出力，不以身作则，工作时缩在后面，休息时首先考虑自己。一个没有正确认识的人，怎能做好一个护理管

理者？

２．护理管理者要有责任心。责任心是每一个护理工作者所必须具备的，但是我发现有的

护士长就是缺乏。

举例（1）5床输液时针头部水肿了，护士长因不愿重新注射而要求病人停止输液，全然不

顾瓶中还有不少液体和还有一瓶补液未输。病人碍于她是护士长只能违心地同意。

举例（2）护士长在上班时间，利用科室的电话约麻将搭子，当然在上难得上的主班时也不

会例外，她会一边打电话一边整理医嘱，自然未发现开错的医嘱及理错医嘱是必然的。发生了错误她不是埋怨这个就是怪那个，就是不从自己身上找原因。

举例（3）除了02年的十二月，护士长对护理部开课的时间从不通知，以致不少护士没听

到课。即便是这唯一的一次通知，也和不通知没什么两样，因为护理部改日子了。大风大雨的天气，护士在休息天从家里赶到医院。她见到了白跑一趟的护士，竟说不知道。另外，该

护士长还会不负责任地通知具有护师职称的护士：“今年的论文不用写了”。在我院作为护师每年都得交一篇论文，不知道她是怎样得到护师不必写论文的消息的。不管是真是假都得去查实一下，怎么能乱通知？一个护士长连份内的事情都做不好，怎会做好一个护理管理者？

举例（4）某一医嘱是“0.9%NS100ml＋头孢三嗪2g /iv gtt”，甲护士由于疏忽未将250ml 的0.9%NS放掉150ml，而是将2g的头孢三嗪全加进了250ml中，乙护士发现后把此事告诉

了护士长，而该护士长却关照乙护士将那瓶补液放掉150ml，结果那瓶补液虽然看上去倒是100ml了，但其中头孢三嗪的含量却不足原来的一半。这样的抗菌素给病人用能有多大的作用？这是对病人负责任的态度吗？此种护士长的责任心到哪里去了？此种护士长的职业道

德到哪里去了？一个缺乏责任心的人能做好一个护理管理者吗？

２．护理管理者要有良好的道德素质。

２．１．努力促进团体目标的实现，调动护士的积极性

２．１．１首先要发挥护士长权利的影响。对此，有的护士长倒是做到了，但是在护士长

权利的影响下，要求上进的护士受到打击报复，对护理工作和护士长有意见的病人或家属敢

怒不敢言。

２．１．２其次，护理管理者作风要民主。然而有的护士长却表现为独断专行，这容易引

起护士的盲从或逆反心理，而不利于护理工作。比如某护士长坚决要求护士“qn”的“氯丙嗪”、“安定”医嘱一定要严格在8PM执行，病人即便是睡着也一定要在8PM把针打掉。有的护士就表现为在8PM病人即使是睡着了也把上述药物给注射了的盲从行为。在我科，“氯丙嗪”、“安定”是给那些入睡有困难的病人用的，病人既已睡着，注射上述药物还有什么意义？一个独断专行的人怎能做好一个护理管理者？一个独断专行的护士长是不会有什么民

主的。

２．１．３再次，护理管理者要在工作、道德上身体力行，即要做到以身作则。要求护士

做到的自己首先做到，吃苦在先，享受在后，克己奉公。然而有的护士长正好相反，要求护

士做到的自己首先做不到，享受在前，吃苦在后，放任自己，自私自利。如有的护士长自己

在劳动纪律方面松松垮垮，却要求护士不得迟到早退。具体的例子是：2002年十月中旬的一个星期天，病人跳楼自杀，当时护士台一个护士也没有，那时中班护士正在病房里忙碌，