写故事梗概ppt课件
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故事(鸡毛信)课件
故事《鸡毛信》课件一、故事背景及梗概《鸡毛信》是一部具有深厚历史背景和丰富教育意义的儿童文学作品，由我国著名作家张天翼创作于1949年。
该作品以抗日战争时期为背景，讲述了我国华北地区一个农村儿童小嘎子的英勇事迹。
小嘎子为了将重要情报——鸡毛信，送达游击队，机智勇敢地与敌人周旋，最终成功完成任务。
这个故事充分展现了我国儿童在抗日战争中的勇敢与智慧，以及对祖国的忠诚与热爱。
二、故事人物及性格特点1.小嘎子：故事的主人公，一个聪明、勇敢、机智的农村儿童。
他在艰苦的抗日战争环境中成长，具有强烈的爱国情怀。
在面对敌人的严刑逼供时，他毫不畏惧，始终保持坚定信念，为完成鸡毛信的任务不惜一切代价。
2.游击队：故事中的正义力量，代表着我国抗日战争时期的抗日武装。
他们英勇善战，智慧过人，为民族解放事业不懈奋斗。
在小嘎子的成长过程中，游击队给予了他很大的帮助和支持。
3.敌人：故事中的反派角色，代表着我国的军队。
他们凶残、狡猾，对小嘎子进行严刑逼供，企图摧毁他的意志。
但在小嘎子的勇敢和智慧面前，敌人最终败下阵来。
三、故事主题及教育意义1.爱国主义精神：故事表现了我国儿童在抗日战争中的勇敢与智慧，展现了他们对祖国的忠诚与热爱。
这种爱国主义精神值得我们学习和传承。
2.英勇无畏：小嘎子在面对敌人的严刑逼供时，毫不畏惧，始终保持坚定信念。
这种英勇无畏的精神值得我们敬佩和学习。
3.机智勇敢：小嘎子在与敌人周旋的过程中，充分发挥自己的聪明才智，成功完成了鸡毛信的任务。
这种机智勇敢的品质值得我们学习。
4.团结互助：故事中，游击队对小嘎子给予了很大的帮助和支持，体现了团结互助的精神。
这种精神对于我们在现实生活中克服困难、实现共同目标具有重要意义。
四、故事启示及现实意义1.培养爱国情怀：通过学习小嘎子的英勇事迹，我们可以培养自己的爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2.塑造勇敢品质：在面对困难和挑战时，我们要像小嘎子一样勇敢无畏，坚定信念，迎难而上。
部编版五年级上册《习作三：缩写故事》优质课件(四篇)
习作示例 《牛郎织女》缩写
传说在很久很久以前，南阳城西的牛家庄有一个叫牛 郎的孤儿，随哥哥嫂子生活，嫂子对他不好，给了他九头 牛却让他领十头回来，否则永远不要回去。沮丧之时他得 到高人指点，在伏牛山发现了一头生病的老黄牛，他悉心 照料，才得知老牛原来是天上的金牛星被打下凡间，牛郎 成功将其领回家。
后来在老牛的指点下，牛郎找到了下凡仙女们洗澡游 玩的地方，拿起了其中一个的衣服，那个仙女名字叫织女 ，两人相识，坠入爱河。
《牛郎织女》缩写
后生育有龙凤胎。但被王母娘娘发现，织女被带回天 界。老牛告诉牛郎，它死之后把皮做成鞋出岸上就可以腾 云驾雾。后来牛郎终于上了天界，眼看就要和织女团聚， 被王母娘娘头上银簪所变的银河拦住去路。天上的喜鹊被 他们的爱情感动了，化作“鹊桥”，牛郎织女终于团聚。
牛刀小试
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落， 把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其 他民间故事进行缩写。
注意： 缩写完成后，与原文比较一下
看看故事是否完整，情节是否连贯， 语句是否通顺。
习作示例 《猎人海力布》缩写
在遥远的从前，有一位深受大家喜欢和尊敬的猎人 ，他叫海力布。 有一天，海力布到深山去打猎，救了一条小白蛇。小白蛇 是龙王的女儿，她决定报答她的救命恩人。
人们世世代代纪念海力布。
习作示例
在遥远的从前，有一位深受大家喜欢和尊敬的猎人 ，他叫海力布。 有一天，海力布到深山去打猎，救了一条小白蛇。小白蛇 是龙王的女儿，她决定报答她的救命恩人。
海力布跟着小白蛇到了龙宫，龙王一听是海力布把自 己的女儿救了回来，便把自己嘴里的一块宝石给了海力布 。有了这块宝石，海力布就能听懂各种动物说的话。但是 ，小白蛇再三嘱咐海力布不要把动物说的话对别人说，要 不然就会变成石头，再也不能复活了。
部编人教版五年级语文上册习作《缩写故事》优秀课件(共30张PPT)
什么是故事梗概？ 你把文章看了一遍以后，想像着你把内
容讲给别人听，说出来的内容就是缩写的结 果。包括时间、人物、地点、事件、经过、 结果。
写故事梗概的步骤
第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、 作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。 如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不 “善罢甘休”。
第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各 段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含 情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、 不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
写故事梗概的步骤
第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。 第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复 的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通 顺的话。 相信你通过以上四步就能缩写好故事，不过好故事 都是改出来的，缩写也不例外。成文后多读多改，缩写 才能更精彩。
外貌描写、动作描写、心理描写），举例说明。 3、主要用什么表达方式（抒情、议论、描写、记叙、
说明），举例说明。 4、主人公主要经历了些什么事，最后感悟或发现了
什么。
牛刀小试
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落， 把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其 他民间故事进行缩写。
注意： 缩写完成后，与原）摘录法。即摘录有关时间，地点，人 物，事情的起因、经过、结果的语句。
（2）删除法。删掉次要 人物、次要情节、非关键性 的细节，以及一些描写和渲 染性的语言等。
（3）改写法。如：将直接叙述改为转述， 尽可能简化人物语言，使情节更连贯。
（4）概括法。如：将具体描写改为概括描 写，将详细叙述的部分压缩为概括叙述。
缩写故事的方法：
1.摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意。 2.改写和概括。
部编版六年级语文下册 写作品梗概 课件
2.掌握写梗概的方法。
（1）抓住主要情节。 一本书压缩成一篇文章，这
就要求同学们在写作的时候， 一定要把握住书中的重点情节 内容，写出作品的梗概。梗概， 指粗略、大概、大略的内容、 要点等。主要故事情节不能失 真，字数不能太长，也不能太 短，600至700字为好。
（2）筛选概括，合并成段。 保留“主干”，去除“枝叶
一、黄巾起义。东汉晚期朝廷腐败，全国又遇上大 事件高 旱，农民走投无路，巨鹿人张角就带领农民纷纷揭竿起义， 度概括， 他们头扎黄巾，所以称黄巾起义。起义最终以失败告终， 语言精练。 但也给腐朽的东汉朝廷以沉重的一击，东汉从此走向没落。
二、董卓之乱。公元189年，董卓率兵进入洛阳，废 掉了汉少帝，并独揽朝政。公元192年，董卓这家伙又被 故事承 王允、吕布杀掉了。董卓之乱使东汉政权日趋衰败，三国 上启下， 群雄在此期间先后粉墨登场啦，三国乱世也就在这时候开 过渡自然。 始了。
写作思路
结尾
按书中故事情节自然结尾，或者简单 表述自己的观点看法。
六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了 一连串看似寻常但又催人泪下、感动人 心的故事。这六年，是主人公桑桑接受 人生启蒙教育的六年。
范文点评
《三国演义》梗概
罗贯中的《三国演义》共120回，全书可大致分为黄 开篇总 巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大 起全文。 部分。梗概如下：
01 《 无 字 图 书 馆 》 梗 概 开头交代《无字图书馆》故事的发生地点；中间先简 述故事的起因，介绍重要人物玛嘉和全镇人付出的努 力；结尾补充说明这种转变带来的美好结局。
02 《 八 十 天 环 游 地 球 》 梗 概开头用一句话介绍这本小说的主要内容；中间通过起因、 经过的形式，把共37个章节的长篇小说的故事情节系统、 精要地展现出来；结尾点明结果。
《西游记》1至100回故事梗概与情节赏析课件
2022/1/13
情节赏析
西游记
大闹天宫
情节概述：闯龙宫借宝→勾生死簿→受封弼马 温→闯祸蟠桃园→偷吃仙丹
主要人物：孙悟空、玉帝、如来 性格评点：①孙悟空：敢于反抗压迫、敢作敢
当、桀傲不驯、无所畏惧。 玉帝：昏庸无能、不辨忠愚。 ③如来：宇宙主宰，与玉帝都是封建统治者的代表
微 感 悟：①敢想敢做；②孙大圣的桀骜不驯正 体现了人民群众的反抗意识；③孙悟 空最终被如来降服，说明现实中，即 使本领再大，或许都难免遭遇苦难。
第四回：悟空欣然前往，在武曲星君的捉弄下，玉帝封他做了弼 马温，在御马监管马。当悟空明白了自己不过是个马夫后，觉得 委屈了自己，于是打出天门，返回花果山，扯起大旗，自称“齐 天大圣”。玉帝不能容忍，叫托塔天王与哪吒率领天兵神将，杀 向花果山。被悟空打败，金星再次招抚悟空。玉帝命造齐天大圣 府，让悟空居住。（官封弼马温）
陈光蕊携夫人赴仕途中被贼艄刘洪、张彪谋害。贼人掳去陈夫 人，夫人生下遗腹子，忍痛将婴儿放置木盆上，投入江流中。金 山寺长老救起婴儿，取名江流儿。十八岁受戒，法名玄奘。长老 为其说知身世。玄奘寻见母亲。后径往京师，找外祖诉冤。刘洪 被处极刑。陈光蕊还阳。玄奘入洪福寺继续修行。
2022/1/13
内容梗概
2022/1/13
内容梗概
西游记
第五回：玉帝二次招悟空上天，准他为齐天大圣，并派他掌管蟠 桃园。王母娘娘要开“蟠桃盛会”，七个仙女到园中采摘仙桃。 大圣听说王母娘娘没有邀他参加盛会，便驾上祥云，直奔瑶池宝 阁。他痛饮仙酒，偷吃仙丹，带走仙桃，回转花果山。玉帝令托 塔天王率天兵去捉拿悟空，悟空打退了众天神。（闯祸蟠桃园）
2022/1/13
内容梗概
西游记
玄奘西行
高尔基《童年》之故事梗概 PPT课件
• 从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情 观察周围的人们，不论是对自己的， 还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以 忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生 活，便丢下了他，离开了这个家庭。 但在这个污浊的环境里，也还有另外 一种人，另外一种生活。
• 这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工 人葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫就 会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母 跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使 阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人 当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。 外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善 总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事， 那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义 和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱， 与人为善的。
最光辉的人物 外祖母
• 外婆的形象是俄国文学史上最鲜明、最富有 诗意的妇女形象之一，她是伟大母亲的象征， 也是俄国苦难生活的象征。她喜欢唱歌、讲故 事、跳舞。她慈爱、善良、刚强，在十分嘈杂 和混乱的情况下，也能把人们吸引到她的周围， 为艰苦窒息的生活增添了一份欢乐的情调。
欣赏片段
外祖母说话好似在用心唱歌，字字句 句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下 子就牢牢地打进我的记忆里。好微笑的时 候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆 的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑 容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽 然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔 仍然显得年轻，明朗。
• 为了维护他那摇摇欲坠的小业主地位和 分崩离析的家庭，他残酷的虐待工人伙计， 甚至六亲不认，将替他劳动了一辈子的老 匠人格里戈里赶出家门，共同生活了一辈 子的老伴他也要她自谋生路。有钱时作威 作福，独断专行。破产后更加贪婪吝啬， 品格底下。物质上破产，精神上也完全垮 掉。
• 尽管在这个市侩气十足的人身上还有一 点人性的闪光，如他年轻时候在伏尔加河 当纤夫，经历了贫困和沉重的生活，是一 个生活的斗士与勇士。当他给阿廖沙讲到 那时的经历时，露出一种真诚而兴奋的表 情。再如他叫阿廖沙识字也体现对阿廖沙 的疼爱。但这一切并不能掩盖他整体人性 上的残忍与自私。
部编版语文 六年级 下册 优质课 课件 ppt 快乐读书吧+习作 写故事梗概
们。在凶狠贪婪的鲨鱼面前，老人说“不过,一个人 原著的亮点，
并不是生来要被打败的,你尽可以消灭它,可就是打
是作者海明威 的名言，在这
不败它。”然而大马林鱼的肉最终还是被鲨鱼吃光 里突出展现。
了。
最终天黑的时候，老人驾驶小船回到港口，筋 详略得当。 疲力尽的他只拖回了一副巨大的马林鱼白骨架。
第二天早上，男孩曼诺林来看望老人。桑地亚 哥醒来后，两人相约过几天一起去打鱼，男孩子说 他还有很多东西要学。孩子离去后，老头睡着了，
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《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限 惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何从落 难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜 之地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊 凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就 了一段英雄传奇。
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《妈妈不是佣人》故事梗概
《妈妈不是我的佣人》是一本韩国校园励志小 说，描述了一个小男孩战胜一系列挫折之时的心路 成长历程。
——[英国]柯勒律治
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《老人与海》梗概
王莉飞
在古巴，有一个叫桑地亚哥的老渔夫，以打渔 为生。村里有一个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一 起，可是曼诺林的父母认为老头儿的运气不好，就 让孩子搭另一条船出海，果然第一个星期曼诺林就 捕到三条大鱼。曼诺林每次见到老人空船而归，心 里就非常难受。
这一天，桑地亚哥和往常一样一个人乘小船到 海上捕鱼，结果一连八十四天都没有钓到一条鱼， 他几乎快要饿死了。在第八十五天，好运来了，老 人发现了一条很大的马林鱼，这鱼实在太大了，比快乐读书吧
他的船还长。大鱼拖着他的小船在海上漂流了整整 老人捕鱼的
两天两夜，老人依然死拉着不放，即使没有水，没 有食物，没有助手，而且手抽筋又受了伤，他仍不 放弃。为了能坚持下去，他不断的和鱼、鸟、大海 对话，不断的回忆往事，并想到了曼诺林，他大声 地自言自语：“要是孩子在这儿多好啊，好让他帮
人教部编版语文五年级上册第三单元作文《习作：缩写故事》ppt课件
过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头 的鸟说： “咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大 山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢 ! ”海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家。 可是大家谁也不理解他的话。 一位老人恳切要求海力布向 大家说明原因。想要救村民，只有牺牲自己了。海力布无 奈之下，就把海力从鸟群那里得到的今晚大山要崩塌、
转述：对于人物对话，不重要的省去，重要 内容变成作者的话。
总而言之：
1.要整体把握原文内容，理清思路和结 构。
2.围绕中心把握主要事件和材料，删去 文中的次要人物、次要内容。
3.缩写语言，把具体的叙述、描写及对 话进行概括，改成简洁的语句。
4.要看衔接是否自然，收尾是否贯通。
对于这次习作，你还有什么要说的吗？
晏子说齐国的人很多。
这类描写人物语言的句子的概括方 法是：把人物语言简略化，就可达到 言简意赅的目的。
半明确要求，学习方法。
照样子(见教材P44)缩写《猎人海力 布》的其他段落，把课文缩写成一个简短 的故事，也可以选择其他的民间故事进行 缩写。
12
半明确要求，学习方法。
用心读一读《猎人海力布》第1~4自然段 的缩写例文，将例文与原文对比，你发现什 么地方没变，什么地方变了，怎么变的？
此外，我们在缩写 时还需要注意保持情节 的完整。那么怎样缩写 才能让情节完整呢？
首先
全面了解故事，读懂故事。
只有了解了整体，才有可能正确压缩故事。
1. 概括介绍海力布热心帮助别人。 2. 海力布救下一条小白蛇。 3. 小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。 4. 海力布来到龙宫得到宝石。 5. 小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人。 6. 海力布从鸟那里得知灾难要来。 7. 海力布告诉乡亲，乡亲不信。 8. 海力布说出了原因，变成了石头。 9. 乡亲们相信了，避免了苦难。 10.人们纪念海力布。
转述：对于人物对话，不重要的省去，重要 内容变成作者的话。
总而言之：
1.要整体把握原文内容，理清思路和结 构。
2.围绕中心把握主要事件和材料，删去 文中的次要人物、次要内容。
3.缩写语言，把具体的叙述、描写及对 话进行概括，改成简洁的语句。
4.要看衔接是否自然，收尾是否贯通。
对于这次习作，你还有什么要说的吗？
晏子说齐国的人很多。
这类描写人物语言的句子的概括方 法是：把人物语言简略化，就可达到 言简意赅的目的。
半明确要求，学习方法。
照样子(见教材P44)缩写《猎人海力 布》的其他段落，把课文缩写成一个简短 的故事，也可以选择其他的民间故事进行 缩写。
12
半明确要求，学习方法。
用心读一读《猎人海力布》第1~4自然段 的缩写例文，将例文与原文对比，你发现什 么地方没变，什么地方变了，怎么变的？
此外，我们在缩写 时还需要注意保持情节 的完整。那么怎样缩写 才能让情节完整呢？
首先
全面了解故事，读懂故事。
只有了解了整体，才有可能正确压缩故事。
1. 概括介绍海力布热心帮助别人。 2. 海力布救下一条小白蛇。 3. 小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。 4. 海力布来到龙宫得到宝石。 5. 小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人。 6. 海力布从鸟那里得知灾难要来。 7. 海力布告诉乡亲，乡亲不信。 8. 海力布说出了原因，变成了石头。 9. 乡亲们相信了，避免了苦难。 10.人们纪念海力布。
统编版语文五年级上册习作《缩写故事》优秀课件(共28张PPT)
人们世世代代纪念海力布。
习作示例
在遥远的从前，有一位深受大家喜欢和尊敬的猎人， 他叫海力布。 有一天，海力布到深山去打猎，救了一条小白蛇。小白蛇 是龙王的女儿，她决定报答她的救命恩人。
海力布跟着小白蛇到了龙宫，龙王一听是海力布把自 己的女儿救了回来，便把自己嘴里的一块宝石给了海力布。 有了这块宝石，海力布就能听懂各种动物说的话。但是， 小白蛇再三嘱咐海力布不要把动物说的话对别人说，要不 然就会变成石头，再也不能复活了。
习作 缩写故事
情游境戏导入入
有时候我们会读到很好的故事，想着把这个 故事分享给小伙伴们听。对于那些比较长的故事 我们该如何向小伙伴们复述呢？
为什么写缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
为什么写缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
看看故事是否完整，情节是否连贯， 语句是否通顺。
习作示例 《猎人海力布》缩写
在遥远的从前，有一位深受大家喜欢和尊敬的猎人， 他叫海力布。 有一天，海力布到深山去打猎，救了一条小白蛇。小白蛇 是龙王的女儿，她决定报答她的救命恩人。
海力布跟着小白蛇到了龙宫，龙王一听是海力布把自 己的女儿救了回来，便把自己嘴里的一块宝石给了海力布。 有了这块宝石，海力布就能听懂各种动物说的话。但是， 小白蛇再三嘱咐海力布不要把动物说的话对别人说，要不 然就会变成石头，再也不能复活了。
后来在老牛的指点下，牛郎找到了下凡仙女们洗澡游 玩的地方，拿起了其中一个的衣服，那个仙女名字叫织女， 两人相识，坠入爱河。
《牛郎织女》缩写
后生育有龙凤胎。但被王母娘娘发现，织女被带回天 界。老牛告诉牛郎，它死之后把皮做成鞋出岸上就可以腾 云驾雾。后来牛郎终于上了天界，眼看就要和织女团聚， 被王母娘娘头上银簪所变的银河拦住去路。天上的喜鹊被 他们的爱情感动了，化作“鹊桥”，牛郎织女终于团聚。
习作示例
在遥远的从前，有一位深受大家喜欢和尊敬的猎人， 他叫海力布。 有一天，海力布到深山去打猎，救了一条小白蛇。小白蛇 是龙王的女儿，她决定报答她的救命恩人。
海力布跟着小白蛇到了龙宫，龙王一听是海力布把自 己的女儿救了回来，便把自己嘴里的一块宝石给了海力布。 有了这块宝石，海力布就能听懂各种动物说的话。但是， 小白蛇再三嘱咐海力布不要把动物说的话对别人说，要不 然就会变成石头，再也不能复活了。
习作 缩写故事
情游境戏导入入
有时候我们会读到很好的故事，想着把这个 故事分享给小伙伴们听。对于那些比较长的故事 我们该如何向小伙伴们复述呢？
为什么写缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
为什么写缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
看看故事是否完整，情节是否连贯， 语句是否通顺。
习作示例 《猎人海力布》缩写
在遥远的从前，有一位深受大家喜欢和尊敬的猎人， 他叫海力布。 有一天，海力布到深山去打猎，救了一条小白蛇。小白蛇 是龙王的女儿，她决定报答她的救命恩人。
海力布跟着小白蛇到了龙宫，龙王一听是海力布把自 己的女儿救了回来，便把自己嘴里的一块宝石给了海力布。 有了这块宝石，海力布就能听懂各种动物说的话。但是， 小白蛇再三嘱咐海力布不要把动物说的话对别人说，要不 然就会变成石头，再也不能复活了。
后来在老牛的指点下，牛郎找到了下凡仙女们洗澡游 玩的地方，拿起了其中一个的衣服，那个仙女名字叫织女， 两人相识，坠入爱河。
《牛郎织女》缩写
后生育有龙凤胎。但被王母娘娘发现，织女被带回天 界。老牛告诉牛郎，它死之后把皮做成鞋出岸上就可以腾 云驾雾。后来牛郎终于上了天界，眼看就要和织女团聚， 被王母娘娘头上银簪所变的银河拦住去路。天上的喜鹊被 他们的爱情感动了，化作“鹊桥”，牛郎织女终于团聚。
第二单元 习作： 写作品梗概(课件)-2022-2023学年语文六年级下册同步作文(部编版)
等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面 上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船 边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西， 陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这 使他在凄凉中感到一丝安慰。
…… 鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活，船上搬 下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。
节选的第二章《搬运》 在船舱里，鲁滨逊找到很多可
第3-5自然段
以用、可以吃的东西，陆续搬到
岸上。
目录
梗概
第一章矢志远航
一出海
从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，
二奴隶
他喜欢航海和冒险，到过世界上很多
三逃离
地方，碰到过许多危险，但他一点儿
四在巴西
也不畏惧，希望走遍天涯海角。
五风暴
观察目录 确定核心情节
目录
第一节搬运 第二节安家 第三节振作 第四节日记 第五节求生 第三章回到文明
梗概
做法 …… 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水
源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起
一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望
瞧见过往的船只，以便请求救援。
……
原因
目录
概括的时候，可以去 掉第一章和最后一章吗？
梗概
第一章矢志远航 等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海 第二章荒岛生活 面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，
以主人公的性格特点、背景等入手。
学以致用
理清脉络 梳理要点
1.浏览自己拟写梗概的作品目录，围绕作品主题和人物形象，借助表 格，“理”出要保留主要情节的章节。
作品主题
人物形象
故事发生
情节发展
故事结局
小提示：我是否抓住了主要人物？是否理出了主要线 索？是否抓住了主要情节？
写友谊的故事梗概
写友谊的故事梗概
故事一：伯牙绝弦
俞伯牙是春秋时期的著名琴师，他善于演奏，而钟子期则善于欣赏。
两人因音乐而结缘，成为了至交好友。
俞伯牙视钟子期为知音，他们一起分享音乐的美妙，相互支持。
然而，钟子期因病离世，俞伯牙悲痛欲绝，认为世上再无人能像钟子期一样理解他的音乐。
于是，他决定“破琴绝弦”，终生不再弹琴。
这个故事表现了友谊的深厚和失去知音的痛苦。
故事二：羊角哀和左伯桃
羊角哀和左伯桃是春秋时期的读书人，他们志同道合，相见恨晚，结为了异性兄弟。
他们决定一起到楚国去施展才华。
然而，路途艰苦，两人缺衣少食。
左伯桃为了让羊角哀继续前行，不惜牺牲自己的生命，把食物和衣物全都留给了羊角哀。
羊角哀最终成功，但为了帮助左伯桃，他梦见了左伯桃的求助，并决定帮助他。
然而，当羊角哀找到左伯桃的遗体时，发现左伯桃手中紧紧握着一个比自己梦中更小的苹果。
这个故事展现了友谊的力量和牺牲精神。
《习作：写作品梗概》(课件)-六年级语文下册(统编版)
故事的发展部分，对汤 姆的心理描写十分生动。
次要情节一笔带过，详 略处理得当。
汤姆把杀人犯印江·乔埃藏在洞中的消息告诉 了贝琪的爸爸撒切尔法官。谁知撒切尔法官之前把 山洞的入口封住了，躲在洞里的乔埃被活活饿死了， 恶人得到了应有的报应。
后来，汤姆和好友哈克再次回到山洞，找到了凶 手埋藏的那笔宝藏。
习作
写作品梗概
六年级语文下册第二单元统编版
学习任务一
创设情境 明确任务
明确任务
同学们，最近我们学校要举办一次 读书活动，要求我们六年级的学生为 低年级的同学推荐一本书。请你从近 两年阅读的书籍中，选择最喜欢的一 本中外名著，用简练的语言概括介绍 一下主要内容。
明确目标
写梗概就是把书、文章或影视作品的主要内 容用简练的语言写下来。
汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈 和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，汤姆与好友哈 克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生：罗宾逊医生 和恶棍印江·乔埃以及喝得醉醺醺的莫夫·波特三个人发生争 执，在混乱的厮打中，印江·乔埃把雇用他们去盗尸的罗宾逊 医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的莫夫·波特。
书名
起因 经过 结果 主要人物 形象
动笔写作
小贴士：
本次习作题目一般为 书名 +梗概 ，如《汤姆·索亚历险 记》梗概 ， 不能直接写成 “写作品梗概”。
范文赏析
《汤姆·索亚历险记》梗概
《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代 表作，主要描述以汤姆·索亚为首的一群孩子丰富多彩的生活 和他们的冒险故事。
（主人公）_______（起因），_______他（她）
（怎样做）________（结局）。表现了（展现
童年 梗概及主要人物经历、人物形象和启示ppt课件
故事梗概与主要人物经历：
阿廖沙（我）三岁时，失去了父亲，随外祖母和母亲来到外祖父家。外祖父是开染坊的，生意并不景气。我的两
个舅舅很不孝，每天吵着要分家产和母亲的嫁妆，甚至每天都为此事打起来。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间 弥漫着仇恨之雾。外祖父的严厉与凶残使我倍感恐惧。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里 染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开 了这个家庭。外祖父向我讲述了他年轻时的经历，使我对他的看法稍有转变。我见到了乐观的茨冈，并和他成为朋友。 但茨冈经常为了贪便宜而偷东西。残忍的舅舅折磨死了他的老婆，由于舅舅嫉妒茨冈，故意用十字架砸死了他。丧尽 天良的舅舅为了烧死父亲故意仓库点着。有一天毫无人性舅舅把我的脑袋砸在了地板上。外祖父对我进行启蒙教育， 并对我讲述了他年轻时的回忆。一个舅舅为了害另一个舅舅，故意灌他酒使他发疯。舅舅们为了争夺家产，带着流氓 打击外祖父家。后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是我 遇到的第一个优秀人物，教育了我很多。但他却被周围的人视为怪人，人们都对他敬而远之。最后被外祖父赶走了。 母亲突然回到了外祖父家，她的归来让我感到快乐。开始，她教我认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不 经心，经常发脾气，愁眉不展。同时，又引发了新的家庭矛盾，母亲和我的争吵，外祖父和母亲的争吵，外祖父殴打 外祖母等争吵·冲突充斥在这个家庭中。母亲和外祖父又因为婚姻问题而展开了激烈的争吵。母亲送我和萨沙去上学， 但萨沙经常逃学。我做了噩梦，从窗户上跳了下来，双腿失去了知觉。母亲向我讲述父亲和母亲结婚的故事以及父亲 被舅舅们赶走的事情。后来母亲再婚，婚后的母亲发生了巨大的变化，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣。母亲 婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。由于和后父不合，阿 廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经彻底破产，他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子 们合伙拣破烂卖或偷东西。同时，也招来学校的刁难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校。之后， 他的母亲去世。我面对着生活中这么多的苦难成长起来了，走出了童年，迈向了人间。
阿廖沙（我）三岁时，失去了父亲，随外祖母和母亲来到外祖父家。外祖父是开染坊的，生意并不景气。我的两
个舅舅很不孝，每天吵着要分家产和母亲的嫁妆，甚至每天都为此事打起来。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间 弥漫着仇恨之雾。外祖父的严厉与凶残使我倍感恐惧。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里 染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开 了这个家庭。外祖父向我讲述了他年轻时的经历，使我对他的看法稍有转变。我见到了乐观的茨冈，并和他成为朋友。 但茨冈经常为了贪便宜而偷东西。残忍的舅舅折磨死了他的老婆，由于舅舅嫉妒茨冈，故意用十字架砸死了他。丧尽 天良的舅舅为了烧死父亲故意仓库点着。有一天毫无人性舅舅把我的脑袋砸在了地板上。外祖父对我进行启蒙教育， 并对我讲述了他年轻时的回忆。一个舅舅为了害另一个舅舅，故意灌他酒使他发疯。舅舅们为了争夺家产，带着流氓 打击外祖父家。后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是我 遇到的第一个优秀人物，教育了我很多。但他却被周围的人视为怪人，人们都对他敬而远之。最后被外祖父赶走了。 母亲突然回到了外祖父家，她的归来让我感到快乐。开始，她教我认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不 经心，经常发脾气，愁眉不展。同时，又引发了新的家庭矛盾，母亲和我的争吵，外祖父和母亲的争吵，外祖父殴打 外祖母等争吵·冲突充斥在这个家庭中。母亲和外祖父又因为婚姻问题而展开了激烈的争吵。母亲送我和萨沙去上学， 但萨沙经常逃学。我做了噩梦，从窗户上跳了下来，双腿失去了知觉。母亲向我讲述父亲和母亲结婚的故事以及父亲 被舅舅们赶走的事情。后来母亲再婚，婚后的母亲发生了巨大的变化，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣。母亲 婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。由于和后父不合，阿 廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经彻底破产，他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子 们合伙拣破烂卖或偷东西。同时，也招来学校的刁难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校。之后， 他的母亲去世。我面对着生活中这么多的苦难成长起来了，走出了童年，迈向了人间。
最新部编版六年级语文下册习作：写作品梗概完美课件
同学们，通过阅读作品梗概，我们能更快地理 清作品脉络，加深理解。会写故事梗概便于我们 将自己喜欢的书籍推荐给别人。这节课，我们就 来探讨交流写作品梗概的方法。
习作内容
本次习作要求我们对一本书的内容进行 概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这 本书。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就 需要我们把书的内容进行概括，以梗概的形式，用 十分简练的语言介绍这本书。这次习作，就要求写 作品梗概，注意把树的大意介绍清楚。
交流明确：
不改变原作品的主要内容、中心思想。 语句简洁、通顺、连贯。
请同学们回忆自己最近读的一本书，写故事梗概，然后总结自 己的写作方法。
小组内讨论交流，探讨交流写作方法。
写作指导
第一步：审题 写作品梗概，就是简要地把故事讲出来，尽量长 话短说。讲述时不能掐头去尾，不能遗漏重要情节， 时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。
写法品析
❶用一句话交代尼尔 斯的家庭情况。
❷②概括介绍尼尔斯 的性格特点。 ❸省略了尼尔斯捉 弄小精灵的过程， 直接写变成了拇指 大的小人。 ❹概括介绍尼尔斯是 如何飞上天的。
周游各地，从南方一直飞到最北部的拉普兰省，历 时8个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了自己祖 国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史， 听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。❺ 在
①简要交代故事发生的时间、地点和部分人物。
范文引路
由于斗争需 要 ， 江 姐 被 派 往 华 蓥 山 工 作 ，途中发现自己 的丈夫——华蓥山纵队政委彭松涛已经遇害，她强忍悲痛，继 续开展工作。②
②彭松涛不是作品的主要人物，一笔带过，突出江姐这个人 物形象。
范文引路
习作内容
本次习作要求我们对一本书的内容进行 概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这 本书。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就 需要我们把书的内容进行概括，以梗概的形式，用 十分简练的语言介绍这本书。这次习作，就要求写 作品梗概，注意把树的大意介绍清楚。
交流明确：
不改变原作品的主要内容、中心思想。 语句简洁、通顺、连贯。
请同学们回忆自己最近读的一本书，写故事梗概，然后总结自 己的写作方法。
小组内讨论交流，探讨交流写作方法。
写作指导
第一步：审题 写作品梗概，就是简要地把故事讲出来，尽量长 话短说。讲述时不能掐头去尾，不能遗漏重要情节， 时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。
写法品析
❶用一句话交代尼尔 斯的家庭情况。
❷②概括介绍尼尔斯 的性格特点。 ❸省略了尼尔斯捉 弄小精灵的过程， 直接写变成了拇指 大的小人。 ❹概括介绍尼尔斯是 如何飞上天的。
周游各地，从南方一直飞到最北部的拉普兰省，历 时8个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了自己祖 国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史， 听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。❺ 在
①简要交代故事发生的时间、地点和部分人物。
范文引路
由于斗争需 要 ， 江 姐 被 派 往 华 蓥 山 工 作 ，途中发现自己 的丈夫——华蓥山纵队政委彭松涛已经遇害，她强忍悲痛，继 续开展工作。②
②彭松涛不是作品的主要人物，一笔带过，突出江姐这个人 物形象。
范文引路
第二单元 习作：写故事梗概(课件)六年级语文下册单元作文(部编版)
过了一段时间，法院开庭审理这起凶杀案，法官即将对波特的
罪行作出判决，这让汤姆十分愧疚和不安。经过激烈的思想斗
争，汤姆终于战胜了恐惧与自私，勇敢地站出来指出印江•乔
埃就是杀人凶手，但狡猾的乔埃却从法庭上逃走了。
佳作赏析
不久之后，汤姆与贝琪到山上野餐时，在一个岩洞里迷了路， 次要情节一笔带 整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。汤姆他们在洞中再 过，详略处理得当。
修改后
小公主名叫濮琳丝，小名丝丝。她原本有一个令人羡慕的家庭， 爸爸是一个教授，是个有钱的发明家。她有一个装饰得像宫殿一样的 漂亮房间，住在里面似乎能嗅到森林的气息。她还有一个最好的伙伴 “忧米”，它是当今世界上最先进的智能玩具小熊，它不但会说话， 而且会思考，能和她一起玩；她出入坐的是奔驰轿车，上的是一所 “贵族学校”。那时，她真的像一个典型的小公主。
一次看见了杀人犯乔埃。经过一番周折，他们在村民的帮助下终
于成功脱险。
语言简练，概括
合并得十分得当。
汤姆把杀人犯乔埃藏在洞中的消息告诉了贝琪的爸爸撒切尔法官。简要叙述故事的结
谁知撒切尔法官之前把山洞的入口封住了，躲在洞里的乔埃被活 局。。
活饿死了，恶人得到了应有的报应。
后来，汤姆和好友哈克再次回到山洞，找到了凶手埋藏的那笔宝
筛选概括，合并成段
保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括主要章节 的内容。 要把人物语言描写概括成叙述性的话——直接引语变为转述句。要 把人物动作描写进行选择后，概括成叙述性的话。
筛选概括，合并成段
读下列梗概，思考它是如何表现原著内容的？ 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽
乡亲们得救了。
结尾：(第5段) 讲人们永远纪念海力布。
《习作缩写故事》ppt课件精品版
2、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、外貌描写、动作描写、心理描写），举例说明。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。 虽说缩写完只有短短几百字，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想缩写好故事还是要讲究技巧的。
情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、
不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
人们世世代代纪念海力布。
习作示例
在遥远的从前，有一位深受大家喜欢和尊敬的猎人， 他叫海力布。 有一天，海力布到深山去打猎，救了一条小白蛇。小白蛇 是龙王的女儿，她决定报答她的救命恩人。
海力布跟着小白蛇到了龙宫，龙王一听是海力布把自 己的女儿救了回来，便把自己嘴里的一块宝石给了海力布。 有了这块宝石，海力布就能听懂各种动物说的话。但是， 小白蛇再三嘱咐海力布不要把动物说的话对别人说，要不 然就会变成石头，再也不能复活了。
“善罢甘休”。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。
一篇比较长的文章，要想让读者在短时间里对它有所了解，就必须缩写好文章的内容。 后来在老牛的指点下，牛郎找到了下凡仙女们洗澡游玩的地方，拿起了其中一个的衣服，那个仙女名字叫织女，两人相识，坠入爱河。 2、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、外貌描写、动作描写、心理描写），举例说明。
习作 缩写
情游境戏导入入
有时候我们会读到很好的故事，想着把这个 故事分享给小伙伴们听。对于那些比较长的故事 我们该如何向小伙伴们复述呢？
为什么写缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
为什么写缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、
不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
人们世世代代纪念海力布。
习作示例
在遥远的从前，有一位深受大家喜欢和尊敬的猎人， 他叫海力布。 有一天，海力布到深山去打猎，救了一条小白蛇。小白蛇 是龙王的女儿，她决定报答她的救命恩人。
海力布跟着小白蛇到了龙宫，龙王一听是海力布把自 己的女儿救了回来，便把自己嘴里的一块宝石给了海力布。 有了这块宝石，海力布就能听懂各种动物说的话。但是， 小白蛇再三嘱咐海力布不要把动物说的话对别人说，要不 然就会变成石头，再也不能复活了。
“善罢甘休”。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。
一篇比较长的文章，要想让读者在短时间里对它有所了解，就必须缩写好文章的内容。 后来在老牛的指点下，牛郎找到了下凡仙女们洗澡游玩的地方，拿起了其中一个的衣服，那个仙女名字叫织女，两人相识，坠入爱河。 2、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、外貌描写、动作描写、心理描写），举例说明。
习作 缩写
情游境戏导入入
有时候我们会读到很好的故事，想着把这个 故事分享给小伙伴们听。对于那些比较长的故事 我们该如何向小伙伴们复述呢？
为什么写缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
为什么写缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
【部编版】五年级语文上册《习作.缩写故事》》 优质课 教学课件
王母娘娘有些动容，后命每年农历七月初七，两人才 可在鹊桥相会。之后，每年七夕牛郎就把两个小孩放在扁 担中，上天与织女团聚，成为佳话。
第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各 段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含 情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、 不影响文章表达的次Fra bibliotek段落则大胆地取舍。
写故事梗概的步骤
第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。 第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复 的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通 顺的话。 相信你通过以上四步就能缩写好故事，不过好故事 都是改出来的，缩写也不例外。成文后多读多改，缩写 才能更精彩。
课堂小结
故事的缩写：
简短方式：
先说明作者是谁，国籍是什么，发生在什么地方，主
要人物是谁
1、主要内容是什么。
2、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、
外貌描写、动作描写、心理描写），举例说明。
3、主要用什么表达方式（抒情、议论、描写、记叙、
说明），举例说明。
4、主人公主要经历了些什么事，最后感悟或发现了
缩写应该做到以下几点：
★缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。 “删”，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
“留”，即原文中的主要内容，重要情节或关键语句留下。 “缩”，指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句 子缩短。 “合”，即把原文中有关语段进行合并。 “改”把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出 来。
什么。
牛刀小试
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落， 把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其 他民间故事进行缩写。
注意： 缩写完成后，与原文比较一下
看看故事是否完整，情节是否连贯， 语句是否通顺。
第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各 段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含 情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、 不影响文章表达的次Fra bibliotek段落则大胆地取舍。
写故事梗概的步骤
第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。 第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复 的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通 顺的话。 相信你通过以上四步就能缩写好故事，不过好故事 都是改出来的，缩写也不例外。成文后多读多改，缩写 才能更精彩。
课堂小结
故事的缩写：
简短方式：
先说明作者是谁，国籍是什么，发生在什么地方，主
要人物是谁
1、主要内容是什么。
2、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、
外貌描写、动作描写、心理描写），举例说明。
3、主要用什么表达方式（抒情、议论、描写、记叙、
说明），举例说明。
4、主人公主要经历了些什么事，最后感悟或发现了
缩写应该做到以下几点：
★缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。 “删”，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
“留”，即原文中的主要内容，重要情节或关键语句留下。 “缩”，指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句 子缩短。 “合”，即把原文中有关语段进行合并。 “改”把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出 来。
什么。
牛刀小试
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落， 把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其 他民间故事进行缩写。
注意： 缩写完成后，与原文比较一下
看看故事是否完整，情节是否连贯， 语句是否通顺。
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阅兵式开始，检阅司令员是中国人民 解放军总司令朱德（兼阅兵总司令）， 阅兵总指挥是聂荣臻。毛泽东亲手按 动电钮，第一面五星红旗在广场上冉 冉升起。升旗之后，毛泽东宣读了 《中华人民共和国中央人民政府公 告》 。庆祝活动到晚上9点多钟结束， 但欢乐的人群依然抑制不住内心的兴 奋。
（2）语言（梗概）不简练，语句不通顺。
提示：写文章的梗概要尊重原文，不能改变原文 的意思。
2020/4/30
写梗概的方法：读-剥-删-疏
读：通读全文，了解大意； 剥：用简洁的语言归纳概括每个部 分的主要内容。 删：抓住重点，分清主次，删掉次 要内容，留住主干。 疏：按照顺序有条理地将主要内容 连起来。
原句：毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手 里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫 员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意 儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推， 一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的玉米碎粒。
写故事梗概
写梗概，就是把书、文章或影视作 品的主要内容用简练的语言写下来。
出示要求： （1）选取一篇自己最近读过而且喜欢的文章， 再读一读，形成整体印象。 （2）理清文章的写作思路，知道每一部分写了 什么，确定重点内容。 （3）分析文章的结构，写出每个段落的段意。 （4）把每个段落的段意连成一段通顺、连贯的 话。 （5）读一读自己写的梗概，检查概括的内容是 否准确完整，有没有错别字或不通顺的地方。
加的人数总共达三十万。 会场在天安门广场，主席台设在天安门城楼上。广场上汇
集了群众队伍。下午三点整，中央人民政府主席毛泽东出现在 主席台上，跟群众见面。
政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。乐队奏起国歌。毛泽东 主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
接着，升国旗。毛主席亲自按动电钮。升旗时还响起54门 大炮,28响的礼炮。
接着，毛主席宣读中央人民政府的公告。宣读公告完毕， 阅兵式开始。海军、步兵、战车师、骑兵师、空军都经过主席 台接受检阅。
阅兵式完毕，人民群众们开始游行。他们擎着灯，舞着火 把，欢呼着，退出了广场，光明充满了整个北京城。
存在问题： （1）顺序不清，前后混乱。 （2）语言（梗概）不简练，语句不通顺。
（1）顺序不清，前后混乱。
整个阅兵结束后，群众游行开始。一 批批群众队伍，无不迫切希望走到城 楼前，看衷心敬爱的毛主席。走在游 行队伍最前面的是工人，京郊农民紧 随其后。后面是机关干部、青年学生 的游行队伍。晚上9时25分，无数彩色 的礼花向广场四周发射出来。首都军 民载歌载舞，尽情地这中华人民共和 国的第一个夜晚。
概括：毛主席让母女俩歇会儿，然后与 警卫员帮助她们推碾子。
2020/4/30
原句：从收到这封电报起，毛泽东整 整一天没说一句话，只是一支一支地 吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次， 还是原封不动地放在那里。
概括：收到电报，毛主席悲痛万分。
2020/4/30
《开国大典》的梗概： 1949年10月1日，中央人民政府成立，在首都北京举行。参
（2）语言（梗概）不简练，语句不通顺。
提示：写文章的梗概要尊重原文，不能改变原文 的意思。
2020/4/30
写梗概的方法：读-剥-删-疏
读：通读全文，了解大意； 剥：用简洁的语言归纳概括每个部 分的主要内容。 删：抓住重点，分清主次，删掉次 要内容，留住主干。 疏：按照顺序有条理地将主要内容 连起来。
原句：毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手 里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫 员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意 儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推， 一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的玉米碎粒。
写故事梗概
写梗概，就是把书、文章或影视作 品的主要内容用简练的语言写下来。
出示要求： （1）选取一篇自己最近读过而且喜欢的文章， 再读一读，形成整体印象。 （2）理清文章的写作思路，知道每一部分写了 什么，确定重点内容。 （3）分析文章的结构，写出每个段落的段意。 （4）把每个段落的段意连成一段通顺、连贯的 话。 （5）读一读自己写的梗概，检查概括的内容是 否准确完整，有没有错别字或不通顺的地方。
加的人数总共达三十万。 会场在天安门广场，主席台设在天安门城楼上。广场上汇
集了群众队伍。下午三点整，中央人民政府主席毛泽东出现在 主席台上，跟群众见面。
政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。乐队奏起国歌。毛泽东 主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
接着，升国旗。毛主席亲自按动电钮。升旗时还响起54门 大炮,28响的礼炮。
接着，毛主席宣读中央人民政府的公告。宣读公告完毕， 阅兵式开始。海军、步兵、战车师、骑兵师、空军都经过主席 台接受检阅。
阅兵式完毕，人民群众们开始游行。他们擎着灯，舞着火 把，欢呼着，退出了广场，光明充满了整个北京城。
存在问题： （1）顺序不清，前后混乱。 （2）语言（梗概）不简练，语句不通顺。
（1）顺序不清，前后混乱。
整个阅兵结束后，群众游行开始。一 批批群众队伍，无不迫切希望走到城 楼前，看衷心敬爱的毛主席。走在游 行队伍最前面的是工人，京郊农民紧 随其后。后面是机关干部、青年学生 的游行队伍。晚上9时25分，无数彩色 的礼花向广场四周发射出来。首都军 民载歌载舞，尽情地这中华人民共和 国的第一个夜晚。
概括：毛主席让母女俩歇会儿，然后与 警卫员帮助她们推碾子。
2020/4/30
原句：从收到这封电报起，毛泽东整 整一天没说一句话，只是一支一支地 吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次， 还是原封不动地放在那里。
概括：收到电报，毛主席悲痛万分。
2020/4/30
《开国大典》的梗概： 1949年10月1日，中央人民政府成立，在首都北京举行。参