免疫失调引起的疾病

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自身免疫病基本特征

自身免疫病基本特征

自身免疫病基本特征自身免疫病是一类由机体免疫系统攻击自身组织和器官而引起的疾病。

这类疾病包括风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、硬皮病、类风湿性多发性骨髓瘤等,严重影响患者的生活质量。

1. 免疫系统的基本特征免疫系统是人体内部的一种防御机制,主要由淋巴细胞、巨噬细胞、树突细胞等多种细胞和分子组成。

正常情况下,免疫系统可以识别和攻击外来入侵物质,如细菌、真菌、寄生虫等,并保护人体不受它们的侵害。

2. 自身免疫失调然而,在某些情况下,免疫系统会出现异常,攻击自身组织和器官。

这种现象被称为自身免疫失调。

目前尚不清楚为什么会出现自身免疫失调,但遗传因素、环境因素等都可能对其产生影响。

3. 自身免疫病的基本特征自身免疫病是一类由自身免疫失调引起的疾病。

它们共同的特征是机体免疫系统攻击自身组织和器官,导致组织和器官受损。

不同类型的自身免疫病会攻击不同的组织和器官,因此其临床表现也有所不同。

4. 典型的自身免疫病风湿性关节炎是一种以关节为主要受累部位的自身免疫性关节炎。

其主要表现为关节肿胀、红、热、痛,严重时还可能导致关节畸形和功能障碍。

系统性红斑狼疮是一种以多系统受累为特点的自身免疫性结缔组织病。

其主要表现包括皮肤损害、关节损害、肾脏损害等,严重时可能危及生命。

硬皮病是一种以皮肤硬化为主要特征的自身免疫性结缔组织病。

其主要表现包括皮肤硬化、关节僵硬、内脏受累等。

类风湿性多发性骨髓瘤是一种以骨髓浆细胞克隆增生为主要特征的自身免疫性疾病。

其主要表现为贫血、骨痛、易感染等。

5. 自身免疫病的治疗目前,自身免疫病的治疗主要包括药物治疗和免疫调节治疗。

药物治疗包括非甾体抗炎药、激素、免疫抑制剂等,可以缓解患者的临床表现。

而免疫调节治疗则是通过改变机体免疫系统的状态,达到控制自身攻击和修复受损组织的目的。

6. 预防自身免疫失调由于目前尚不清楚自身免疫失调的具体原因,因此也没有特别有效的预防措施。

但是,保持健康生活方式,如合理膳食、适量运动、避免过度紧张等,有助于降低患自身免疫病的风险。

免疫失调及免疫学的应用

免疫失调及免疫学的应用

免疫失调及免疫学的应用举例说明免疫功能异常可能引发的疾病,如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等。

考点一免疫失调1.免疫失调症(1)过敏反应②反应机理:(2)自身免疫病(3)免疫缺陷病②类型(4)艾滋病——获得性免疫缺陷综合征典型例题围绕免疫功能异常引起的疾病分析考查社会责任(经典高考题)1. 某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。

将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。

对实验小鼠在第二次注射A后的表现,下列解释合理的是A. 提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低B. 提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱C. 提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应D. 提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统[知识点]神经调节和体液调节的关系,免疫功能异常C[解析]AC、一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。

分组后一组再注射少量的A,小鼠表现为呼吸困难等症状,另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现,说明提取液中含有过敏原,引起小鼠发生过敏反应,而不是胰岛素作用的结果,A错误、C正确;B、呼吸中枢位于脑干中,而不是神经递质的作用,B错误;D、呼吸抑制剂是作用于细胞呼吸,而不是作用于小鼠呼吸系统,D错误。

故选C。

对于过敏反应的考查,要求考生掌握过敏反应是再次接触相同过敏原时。

机体才会发生过敏反应是解题的关键。

2. 调节性T细胞是一类可以调控免疫反应的细胞,起着避免免疫反应过度而损伤自身机体的作用,其数量由Mcl-l蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定(如图)。

下列疾病最可能与Mcl-1蛋白的活性被抑制有关的是()数量减少←−−Bim蛋白←Bim蛋白调节性T细胞−→−−Mcl-1蛋白→Mcl-1蛋白数量增加A. 流行性感冒B. 先天性胸腺发育不全C. 类风湿性关节炎D. 艾滋病[知识点]免疫功能异常C[解析]免疫失调引起的疾病:(1)过敏反应:指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。

苏教版高中生物必修3 2.1.6免疫失调引起的疾病_教案

苏教版高中生物必修3  2.1.6免疫失调引起的疾病_教案
学生阅读总结。
联系生活实际,培养学生的分析能力。
过敏反应
教师提出问题:
1、过敏反应的概念、特点是什么?
2、什么叫过敏原,举例说明。
3、过敏反应的防治措施是什么?
学生小组讨论,根据例子说一说,自身免疫病产生的机理是什么?
借助图解(多媒体展示)共同总结。
通过看课件,明确过敏反应的机理。
培养学生的自学能力;小组合作意识。
1、让学生了解艾滋病发展的严峻形势,以及每一个人的责任和义务。
3、了解艾滋病的病因和预防,认识到艾滋病患者是HIV的受害者,需要得到我们的关爱。
4、倡导关爱健康、珍爱生命的生活理念。
教学
方法
问题—情镜法、模型构建法、自主探究法、比较归纳法,
教学材料
多媒体电脑、大屏幕、免疫疾病的相关图片、艾滋病志愿者红丝带、正常人与艾滋病患者各种行为的图片。
必修三第二章 教学内容分析
考试大纲:艾滋病的流行和预防Ⅰ
课标要求:了解免疫失调引起的疾病类型,说出艾滋病的流行原因和预防措施
高中生物教学设计编写人马宁
教学
课题
免疫失调引起的疾病
课程
类型
新授
课时
一课时
教材
Hale Waihona Puke 分析随着课改的进行,新课标将免疫调节列为必修三的教学内容,其“具体内容标准”中包括“概述人体免疫系统在维持稳态中的作用”,可见,新课标将免疫视为人体生命活动调节的一种方式。将免疫系统列为调节系统之一,突出免疫系统对于机体稳态维持的作用,意在从更深层次上揭示生命活动的整体性,对于引导学生认识生命系统结构和功能的整体性具有重要的意义。同时也揭示了机体内各个系统之间联系的复杂性和多样性,说明了生命现象内在联系之间的普遍性。

免疫系统与疾病的关系

免疫系统与疾病的关系

免疫系统与疾病的关系免疫系统是人体的防御系统,它可以识别并摧毁入侵体内的病原体,维护人体健康。

但当免疫系统失调时,就会出现各种疾病。

癌症是一类与免疫系统失调密切相关的疾病。

正常情况下,免疫系统可以识别并消灭异常细胞,从而预防癌症的发生。

但当免疫系统失调时,这些异常细胞就有可能发展成癌症。

例如,免疫系统失调可能导致T细胞抗原受体基因的突变,从而使T细胞攻击正常细胞,这就是T细胞淋巴瘤的病因之一。

自身免疫病也是免疫系统失调的一种表现。

正常情况下,免疫系统可以识别并攻击入侵体内的病原体,但不会攻击人体自己的组织细胞。

但当免疫系统出现失调时,就有可能攻击人体自己的组织细胞,引发自身免疫病。

例如,类风湿关节炎就是一种自身免疫病,它的发病机理与免疫系统攻击关节组织细胞有关。

感染性疾病也与免疫系统密切相关。

感染疾病通常是由病原体入侵体内引起的。

在这种情况下,正常的免疫系统会通过病原体特异性抗体和细胞免疫反应来抵御感染。

但当免疫系统失调时,病原体就有可能穿过人体的防线,引发感染疾病。

例如,艾滋病就是一种感染病,它会攻击人体的免疫系统,导致机体防御能力下降,从而感染各种病原体。

在临床实践中,针对疾病的治疗也常常涉及免疫系统的调节。

例如,免疫抑制剂可以用于治疗自身免疫病,通过抑制免疫系统的攻击来减轻症状。

免疫增强剂则可以用于治疗感染病,通过增强免疫系统的攻击能力来杀灭病原体。

总之,免疫系统与疾病之间存在密切的关系。

我们需要通过加强自身免疫力、保持健康的生活方式、及时治疗疾病等手段来维护免疫系统的稳定,保护身体健康。

免疫反应失调与自身免疫性疾病

免疫反应失调与自身免疫性疾病

免疫反应失调与自身免疫性疾病免疫系统是保护人体免受病原体侵袭的重要系统。

它由许多种类的细胞、分子组成,能够识别和杀死入侵体内的病菌、病毒等有害物质。

然而,在某些情况下,免疫系统会出现失调,导致身体自己的组织和细胞遭到攻击,这就是自身免疫性疾病。

自身免疫性疾病是免疫系统功能失调的结果,它可以影响人体的许多器官和系统,如肌肉、关节、肾脏、胃肠道、神经系统等,导致肿胀、疼痛、疲倦、贫血、运动困难等不同的临床表现。

目前已知的自身免疫性疾病包括类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、硬皮病、甲状腺疾病等,这些疾病的发病率逐年增加。

免疫反应失调是自身免疫性疾病发生的原因之一,它通常包括超敏反应、自身免疫反应和免疫缺陷等。

其中,自身免疫反应是最重要的失调现象之一。

正常情况下,人体的免疫系统能够识别和攻击外来的病原体,而不会攻击自己的组织和细胞。

然而,在自身免疫反应失调的情况下,免疫系统会将自己的组织和细胞当做“敌人”,攻击它们。

这种攻击通常发生在人体内部的正常器官和组织中,导致不同的自身免疫性疾病。

免疫反应失调的成因很复杂,包括遗传、环境和年龄等因素。

目前,研究表明,自身免疫性疾病与免疫系统中某些细胞和分子的异常有关。

例如,对自身组织的攻击通常由B淋巴细胞和T淋巴细胞等免疫细胞引起。

而在其他类型的自身免疫性疾病中,免疫细胞中的某些分子,如自身抗体和自身T细胞,可能会无法识别并攻击自己的组织细胞,导致自身免疫性疾病的发生。

目前,治疗自身免疫性疾病的方法可能包括药物治疗、手术和免疫调节等。

其中,免疫调节是一种近期新兴的治疗方法,其主要目的是通过改变免疫系统的反应模式来调节免疫系统,降低免疫反应失调的程度。

这种方法通常包括免疫耐受、细胞治疗、免疫抑制和免疫强化等。

虽然目前对免疫反应失调和自身免疫性疾病的了解已经很深入,但是我们仍有许多问题需要解决。

例如,我们需要深入了解免疫系统中的免疫细胞和分子之间的相互作用,以及不同类型的自身免疫性疾病的发病机制。

自身免疫性疾病的发病机制和治疗方法

自身免疫性疾病的发病机制和治疗方法

自身免疫性疾病的发病机制和治疗方法导言自身免疫性疾病是一类由免疫系统失调引起的疾病,免疫系统错误地攻击并破坏身体正常组织和细胞。

本文将探讨自身免疫性疾病的发病机制以及常见的治疗方法。

发病机制自身免疫性疾病的发病机制复杂多样,但都与免疫系统的异常功能有关。

以下是一些常见的发病机制:1.免疫系统失调:自身免疫性疾病的发生通常与免疫系统的失调有关,包括免疫细胞的异常活化、调节功能失调等。

这些异常导致免疫系统攻击正常组织和细胞,从而引发疾病。

2.遗传因素:许多自身免疫性疾病具有家族聚集性,表明遗传因素在发病中起着重要作用。

某些基因的变异可以增加患病风险,但仍然需要其他环境因素的触发。

3.环境因素:环境因素被认为是自身免疫性疾病发病的重要触发因素。

这些因素包括感染、毒物、药物暴露等。

它们可能通过改变免疫系统的反应性引发或加重自身免疫性疾病。

4.免疫耐受损害:免疫系统中的耐受机制对维持免疫稳态至关重要。

当身体对自身组织丧失耐受时,免疫系统就会攻击自身组织,引发自身免疫性疾病。

5.核心自身抗原:许多自身免疫性疾病患者可以检测到一些共同的自身抗原。

这些抗原被认为是自身免疫反应的核心因素,针对这些抗原的免疫反应可导致疾病的发展。

治疗方法自身免疫性疾病目前尚无根治方法,但可以通过以下治疗方法来控制疾病的发展和缓解症状:1.免疫抑制剂:免疫抑制剂可以抑制免疫系统的活性,减少对自身组织的攻击。

常用的免疫抑制剂包括糖皮质激素、免疫抑制剂药物等。

然而,长期使用免疫抑制剂可能导致副作用和免疫功能下降,因此需在医生监护下使用。

2.免疫疗法:免疫疗法旨在通过调整免疫系统的功能来治疗自身免疫性疾病。

包括免疫调节剂、特定免疫抑制剂和细胞治疗等。

免疫疗法具有针对性和个体化的特点,可根据病情调整治疗方案。

3.激素治疗:糖皮质激素是一种常见的治疗自身免疫性疾病的药物,通过抑制免疫系统的活性来减少免疫反应。

然而,长期使用激素可能导致一系列副作用,包括骨质疏松、血糖升高等。

人教版教学课件免疫失调引起的疾病PPT

人教版教学课件免疫失调引起的疾病PPT

③病毒DNA
转录
mRNA
翻译
蛋白质(外壳) 病毒(HIV)
④病毒RNA+蛋白质外壳
d、发病机理: P21
HIV能攻击人体的免疫系统, 特别是能够侵入T细胞,使T 细胞大量死亡,导致人体丧失 一切免疫功能。人失去免疫功 能后各种传染病将乘虚而入, 使人感染发病,一般在两年内 死亡。 被HIV侵入是脑细胞,使有 些艾滋病患者有严重痴呆、行 动迟缓、记忆力丧失等症状。
我国宋朝真宗时期(998-1022)接种人 痘:通过穿患者的衣服、用痘痂研细吹入鼻 孔的方法预防天花,这在防治传染病方面是 一大创举。 英国医生爱德华· 詹纳于1796年接种牛痘: 用针尖沾上感染了牛痘的女工手上的痘浆, 然后划到一个男孩左臂的皮肤上;六个星期 后,又在他的右臂接种了天花痘浆,但男孩 并没有感染天花。开创了免疫疗法的先河。 接种了牛痘的人可预防天花,这是因为 牛痘病毒和天花病毒的结构很相似,牛痘病 毒与天花病毒进入人体后刺激人体产生的抵 抗牛痘(天花)病毒的物质相似。 1961年经后天花在我国已消灭,70年代 詹纳为男孩接种牛痘 停止接种。
(二) 超敏反应
各种过敏反应
1、定义:已免疫的机体在再次接受相同物 质的刺激时所发生的反应。
2、过敏反应的特点: ①发作迅速,反应强烈,消退较快; ②一般不会损伤组织细胞;也不损伤组织; ③有明显的遗传倾向和个体差异。
例如:有的人吃过虾、蟹等食物后或接触了 某种物质后,一到两小时就发作,出现呼吸困难, 浑身瘙痒难忍等症状。这时只要到医院静脉注射 50毫升葡萄糖酸钙,十来分钟就几乎完全好了。 甚至不作任何处理,也往往能在几小时或十几小 时内症状消失。
养不良、感染、药物、肿瘤、手术、外伤、烧伤、 脾切除等。)引起,病人丧失部分或全部的免疫能 力。又称获得性免疫缺陷病。 艾滋病是后天性免疫缺陷病的典型病例。

免疫失调引起的疾病(选)

免疫失调引起的疾病(选)

免疫失调引起的疾病【学习目标】1.举例说明过敏反应2.关注器官移植所面临的问题3.关注艾滋病的流行与预防【课前预习】1.免疫功能失调,可表现为免疫功能不足或缺陷导致病,或因免疫功能过强引发或病。

免疫缺陷病:一类是由于遗传而使机体生来就有的,叫做先天性免疫缺陷病,另一类则是由于疾病或其他因素引起的,叫做免疫缺陷病。

2.获得性免疫缺陷综合征:英文简称;病原体中文名称(英文简称病毒)。

它是一种病毒,其遗传物质由两条单链分子组成。

病毒在寄主细胞内能形成病毒的DNA并整合到染色体的DNA上,并能随寄主细胞染色体的复制而复制,且不会被人体的免疫系统所识别,它通过和过程,合成并装配成大量的病毒颗粒,再通过出芽方式使寄主细胞裂解死亡。

(1)病因:HIV主要攻击对象是,大量死亡,导致患者免疫功能相继严重缺陷,各种病原体。

(2)潜伏期:到不等,处于潜伏期的病人虽然无症状表现,但是和艾滋病患者一样具有。

(3)艾滋病主要传播途径:。

3.超敏反应(过敏反应):一般情况下,机体在接触相同抗原时会作出恰当的适应性免疫应答以保护自身,但在免疫应答反应过强或反应异常时,机体也会产生以或为表现的反应。

引起超敏反应的物质叫,外源性的如等,预防此类超敏反应的主要措施是找出并尽量避免;内源性的则会将正常细胞当做抗原加以排斥或使其损伤,从而引起,例如风湿性心脏病、,较难预防。

5.免疫学的应用:(1)疫苗:是由减毒或灭活但仍然保留抗原性的病原体本身制备而成。

在预防传染病的过程中,人们把疫苗接种到人体内,使机体获得免疫。

(2)器官移植:器官移植存在的最大难题是,为减轻,病人要长期使用,使免疫系统变得。

【共同探究】知识点一:免疫失调引起的疾病病例免疫功能过强引起的疾病免疫功能低下引起的疾病超敏反应(过敏反应)自身免疫病免疫缺陷病概念指已产生免疫的机体再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应。

自身免疫反应对自身组织和器官造成损伤。

由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病包括先天性的和获得性的。

苏教版免疫失调引起的疾病教学案

苏教版免疫失调引起的疾病教学案

课时6 免疫失调引起的疾病一、【学习要求】二、课堂自主讨论读书填空1:免疫失调引起的疾病有和。

2、艾滋病全称,病原体的名称,其遗传物质是。

(试说出其侵染过程)发病机理:传播途径:、、讲讲说说你如何看待艾滋病患者?读书填空2超敏反应是__________自身免疫病是____________拓展深化:比较超敏反应与体液免疫三、当堂巩固(我定会成功)1、关于艾滋病的叙述中正确的是A、可通过握手传播B、艾滋病患者的根本原因是病菌感染C、HIV能攻击人体的免疫系统,特别是攻击B细胞和T细胞,导致患者丧失一切免疫机能D、人体感染HIV后,潜伏期可达2----10年2、下列物质不属于过敏原的是A、牛奶B、结核杆菌C、青霉素D、花粉3、吸附在呼吸道、消化道、皮肤上的抗体A、构成人体的第三道防线B、可以产生特异性的免疫反应C、能够使相应的细胞释放组织胺D、能够使相应的细胞发生凝集4、关于过敏原和抗原的叙述中,正确的是A、过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应,抗原第一次进入就引起免疫反应B、过敏原第一次进入机体就引起过敏反应,抗原第二次进入才能引起免疫反应C、过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起反应D、过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起反应5、过敏反应发生的条件是①已免疫的机体②未免疫的机体③接受相同的过敏原④接受过敏原A、①③B、②④C、①④D、②③6、自身免疫疾病产生的原因是A、人体免疫系统对病原菌的免疫反应B、人体免疫系统对过敏原的反应C、人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应D、自身免疫功能不足引起7、下列属于自身免疫病的是①哮喘②荨麻疹③系统性红斑狼疮④风湿性心脏病⑤艾滋病⑥过敏性休克A、①③④B、③④C、③④⑥D、①②⑤⑥四、课后练习(我收获颇丰)1、人体发生花粉等过敏反应时,引起毛细血管壁的通透性增加,血浆蛋白渗出,会造成局部A、血浆量增加B、组织液增加C、组织液减少D、淋巴减少2、对于过敏反应原因的叙述,正确的是A、由于第一次接触过敏原,体内没有抗体,不能及时清除过敏原B、由于过敏原与自身某些细胞表面物质相似而引起C、当过敏原再次进入机体内,引起某些细胞产生相应反应D、原可直接刺激某些细胞,使其释放组织胺等物质3、过敏反应中的抗体与特异性免疫反应中的抗体的区别是A、产生的细胞不同B、化学成分不同C、作用的方式不同D、作用的结果不同4、下列生理反应中会使细胞释放组织胺的反应是A、效应T细胞与被感冒病毒侵染的细胞密切接触B、抗原被呈递给T细胞C、病原体被吞噬细胞吞噬D、青霉素皮试中部分人的注射部位会红肿5、艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。

高三生物免疫失调引起的疾病

高三生物免疫失调引起的疾病

5、过敏反应的预防措施: ①找出过敏原 ②避免再次接触过敏原 ③医学诊断 6、由过敏原引起产生的抗体与由抗原引起产生的抗体的 比较:
(二)自身免疫病
在某些特殊情况下,人体免疫系统对自身的成 1、概念: 分发生免疫反应。自身免疫反应对自身的组织 和器官造成了损伤并出现了症状,叫做自身免 疫病。 2、常见病: 风湿性心脏病、风湿性关节炎、系统性红 斑狼疮
(7)预防措施: 主要是切断传播途径
(四)免疫学的应用
1、免疫预防: 通过预防接种(抗原)使人在不发病的 情况下获得对疾病的免疫力。 举例:接种卡介苗预防肺结核;
接种脊髓灰质炎疫苗预防小儿麻痹症; 接种麻疹疫苗预防麻疹;
2、免疫治疗: 是专门对免疫功能有缺陷或低下的患者, 通过输入抗体(人工被动免疫)、胸腺 素、淋巴因子或某些药物,调整病人的 免疫功能,从而达到治疗疾病的目的。
/ 时时源码一条龙
计算机源代码的最终目的是将人类可读的文本翻译成为计算机可以执行的二进制指令,这种过程叫做编译,通过编译器完成。代码组合源代码作为软件的特殊部分,可能被包含在一 个或多个文件中。一个程序不必用同一种格式的源代码书写。例如,一个程序如果有C语言库的支持,那么就可以用C语言;而另一部分为了达到比较高的运行效率,则可以用汇编语 言编写。较为复杂的软件,一般需要数十种甚至上百种的源代码的参与。为了降低种复杂度,必须引入一种可以描述各个源代码之间联系,并且如何正确编译的系统。在这样的背景 下,修订控制系统(RCS)诞生了,并成为研发者对代码修订的必备工具之一。还有另外一种组合:源代码的编写和编译分别在不同的平台上实现,专业术语叫做软件移植。 质量对于计算机而言,并不存在真正意义上的“好”的源代码;然而作为一个人,好的书写习惯将决定源代码的好坏。源代码是否具有可读性,成为好坏的重要标准。软件文档则是 表明可读性的关键。 家之主/可是就连宠爱自己の诸人那么壹件光明正大の事情居然还要偷偷摸摸/那让他如何能够心安?无限自责之下/万般无奈之下/他只能是将所有の抱歉与愧疚都融入深深の壹吻之 中/然后破天荒地第壹次由他为水清仔细穿戴好衣裳/再将她从软榻上抱起来/出咯里间屋/出咯大书房/壹路朝怡然居走去/月影突然见到书房大门打开/她家仆役竟然是被王爷抱咯出来 /由于别晓得发生咯啥啊情况/惶惑之中只能是赶快追咯上去/秦顺儿也按平常の规矩/别远别近地紧紧跟随/从朗吟阁到怡然居/几乎要穿行大半各王府/但是由于正值夜深人静时分/除 咯遇到壹两各守夜の护卫/沿途他们没什么碰到任何闲杂人等/进咯怡然居之后/他更是放下心来/穿过长长の游廊/壹路脚步别停地将水清抱回到她房间/轻放在床上/竹墨、年夫人、珊 瑚几各人全都心情忐忑别安地焦急等待水清从朗吟阁回话の结果/谁也没什么想到/居然再次重现咯两各时辰之前の那壹幕:他怀抱着水清走进房里来/只是那壹次他没什么任何の尴尬 和难堪/也完全无视那些人の存在和请安/而是直接进咯里间屋/将水清轻放到床上/为她盖上锦缎凉被/然后朝紧随其后の月影吩咐道:/好生伺候您家主子//说完/他也没什么再看任何 人/就直接转身走咯/由于月影被他吩咐好生照料她家仆役/于是竹墨颇有眼力劲儿地赶快承担起恭送他の职责/年夫人见到宝贝女儿被王爷壹言别发地抱咯回来/别晓得发生咯啥啊事情 /吓得赶快冲到床前/焦急地询问道:/凝儿/爷找您问啥啊事情?有没什么被爷寻咯啥啊短处?/水清哪里还敢看她娘亲の眼睛/于是低垂着眼帘/支支吾吾地回复道:/没什么/没什么/ 爷没什么寻啥啊短处///那/那爷问您啥啊事情咯?//嗯/嗯/那各/噢/对咯/爷告诉妾身/小小格の乳名///噢?小小格の乳名叫啥啊?//爷说/小小格の乳名就叫做‘福宜’///福宜?好 /好/别管叫啥啊/都好//年夫人是发自内心地高兴/对她而言/小小格别管叫啥啊名字/只要是她宝贝女儿给王爷生の小小格就啥啊都好/叫啥啊名字根本就无所谓/只是/她仍是心存蹊 跷:/您那过去回话已经快要两各时辰咯/那么长の时间/爷只是告诉您小小格の名字?/第壹卷//第1099章/追问水清被年夫人追问得没处躲没外藏/心中暗暗焦急/别禁开始咬起嘴唇来 /年夫人壹看到水清那副捉急の模样/更是心存疑虑/突然间她发现水清の眼睛红肿壹片/又想起来宝贝女儿の嗓音好像也别太对劲儿/于是又急急地问道:/凝儿/您怎么/哭过咯?//没 什么/没什么/女儿高兴还来别及呢/怎么会哭呢?/年夫人晓得水清脸皮薄/即使真の哭过也别会跟她承认啥啊/于是将疑惑の目光转向月影/月影虽然壹直在大书房の门外恭候/但是她 也只是隐隐听到水清の哭泣之声/并别晓得发生咯啥啊事情/此时见年夫人追问无果の情况下/转而向她来证实/可是月影既别晓得真实情况/又别想让年夫人担心/只好来咯壹各缓兵之 计:/夫人/您和仆役都累咯壹天/要别/还是赶快先歇息壹下吧/有啥啊事情明天再说//年夫人壹听也只得如此/于是吩咐几各人赶快准备就寝/虽然暂时躲过咯娘亲大人の围追堵截/可 是本来就是暑热难挨/又经过在朗吟阁书房の缠绵悱恻/水清此刻迫切需要沐浴更衣/可是年夫人就在她の身边/生怕那各反常の沐浴更衣又引发年夫人新壹轮穷追别舍の追问/于是水清 只好强忍着浑身の别适/勉强睡下/心中禁别住暗暗有些后悔:早晓得是那各结果/去书院之前同意娘亲搬回东厢房就好咯/水清因为累咯壹晚/又哭咯半天/没过太久就睡下咯/可是年夫 人自水清去朗吟阁回话之后/独自壹人守在那里紧张咯壹各晚上/好别容易盼着水清回来/别但是被王爷面无表情地抱咯回来/更是对那壹各半时辰里发生の事情支支吾吾地说别清楚/晓 得水清从来都是报喜别报忧/更何况水清明明跟她说过/王爷第壹天回府是要歇在福晋院子里/到底是发生咯啥啊事情/令他の行为举止如此反常?而且水清虽然矢口否认/但是她哭过の 痕迹是如此の明显/别由得年夫人那心里胡思乱想咯整整壹各晚上/天都蒙蒙亮咯/仍是没能安安生生地睡壹会儿/第二天壹大早儿/年夫人就张罗着珊瑚和月影两人/将她の床铺物品等 等统统搬到原本给她准备好の东厢房/她别想因为自己の原因而让水清被王爷寻咯短处/甚至是失咯宠/在那壹整天の时间里/众人仍是围着小小格团团转/当水清将小小格の乳名叫做/ 福宜/の消息告诉大家之后/别管是丫环们还是嬷嬷们全都高兴坏咯/既是觉得新鲜/又是觉得好玩/虽然小主子の名讳别是奴才们能够随便叫の/但是众人实在是太过好奇/于是时别时地 悄声嘀咕着/福宜/、/福宜/那两各字/说来也是奇怪/别论是谁悄声琢磨/福宜/那两各字/小家伙都会极为配合地咧嘴大笑/而且几乎次次都会大笑得出咯声/仿佛是在告诉大家/他太喜 欢阿玛给起の那各名字咯/众人见小小格那么给面子/全都反过来又被福宜给逗得哈哈大笑起来/看着大家心情极好、热情高涨の样子/年夫人也别想破坏咯那么好の气氛/虽然心中仍是 疑团密布/但是生怕将水清追问得伤心难过/于是只好装作没事儿人似地别再提昨天晚上の事情/第壹卷//第1100章/回府王

《免疫失调引起的疾病》课件

《免疫失调引起的疾病》课件
皮肤过敏反 应 (荨麻疹、 湿疹、血管 性水肿) 呼吸道过敏 反应(过敏 性鼻炎、支 气管哮喘) 消化道过 敏反应 (食物过 敏性胃肠
全身过 敏反应 (过敏 性休克)
(一)过敏反应
• 预防措施: 1)找出过敏原

2)尽量避免再次接触该过敏原
(二)自身免疫病
• 概念: 在某些特殊情况下,人体免疫系统 对自身的组织所发生免疫反应。自身免 疫反应对自身的组织和器官造成损伤并 出现症状,就成为自身免疫病。
• 免疫治疗:
是指通过对人体输入抗体、胸腺素、淋巴 因子或某些药物等,调整病人的免疫功能, 从而达到治病的目的 例:注射含多种抗体的健康人的血清 ---—提高抗感染能力; 胸腺素 ---—治疗细胞免疫功能缺陷或低下的患者
五 免疫学的应用
• 器官移植:
用正常的器官置换丧失功能的器官,以 重建其生理功能的技术叫做器官移植。
• 举例: 花粉、室内尘土、鱼、虾、牛奶、 蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等
(一)过敏反应
• 机理: 过敏原
刺激 产生 机体 效应B细胞
抗体
吸附
皮肤、呼吸道黏膜、 消化道黏膜、血液 的某些细胞表面
(一)过敏反应
• 机理: 过敏原
再次刺激 与抗体结合
某些细胞
释放
组织胺等
毛细血管扩张、血管通透增强、 平滑肌收缩、腺体分泌增加
• 器官移植的成败取决于什么?
取决于供者和受者的组织相容性抗原, 即人类白细胞抗原(HLA),是否一致或相近。 只要供者和受者的主要HLA有一半以 上相同,就可进行移植,但为减轻排斥反 应,病人还需长期使用免疫抑制药物。
练 习
1)人受到过敏原刺激后,都会发生过敏反应。 ( ×)
2)艾滋病是目前威胁人类生命最严重的疾病。 (√ ) 3)在器官移植中,只要供者与受者的主要 HLA有一半以上相同,就不会引起排斥反应 了。( ×)

第三节免疫免疫失调引起的疾病教学设计案例

第三节免疫免疫失调引起的疾病教学设计案例

第二节免疫──免疫失调引起的疾病教学目标1.知识方面(1)知道过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病。

(2)知道免疫学的应用。

2.态度观念方面(1)通过了解各种免疫失调疾病及其发病机理,引导学生认识到生命现象的复杂性、物质性和生命运动的多样性,树立辩证唯物主义的自然观和世界观。

(2)通过了解艾滋病的传播途径和预防措施,引起学生对这一全球性问题的关注,认识到自尊自爱的重要性。

(3)通过了解免疫学发展的历史和广泛的应用,引导学生认识到科学的发展对人类的健康和发展的重要性,建立科学的价值观,同时了解器官移植的重要性和科学性,鼓励学生发扬崇高的奉献精神,为救死扶伤作贡献。

3.能力方面(1)通过组织学生课外访谈、查阅资料、课上汇报交流等自学过程,培养学生收集和处理生物科学信息的能力以及应用生物学知识解释、解决简单实际问题的能力。

(2)通过了解各种免疫失调病的发病机理和防治措施,使学生形成分析、判断、演绎推理等思维能力。

重点、难点分析1.过敏反应既是本节的重点,也是难点。

因为过敏反应是人群中的一种常见病,学生在日常生活中见到的这种病例很多,了解它的患病机理,可以帮助学生本人及其周围的人减少病痛。

这是生物课学习中一件非常有意义的事。

但过敏反应的发生机理却相对复杂,涉及到一些微观、抽象的生化反应,教师要尽量科学地。

简要地介绍这一过程,使学生容易理解。

2.免疫学的应用,既是本节的重点,也是难点。

因为现代免疫学是生命科学的前沿学科之一,推动着医学和生命科学的全面发展,免疫学的应用为治疗和预防人类的疾病作出了卓越的贡献,也和学生的生活、健康密切相关。

学习这部分知识,可以调动学生学习生物学的内在动力,增加使命感。

同时这部分内容是免疫知识的总结,有助于学生将这一节的内容融会贯通,并更好地理解前面所学的知识。

3.免疫缺陷病是本节课的重点。

因为其中的艾滋病在全世界传播蔓延,且无特效药,已成为全球性疾病。

让学生了解艾滋病的危害,懂得预防的措施是十分重要的。

免疫失调引起的疾病

免疫失调引起的疾病

免疫失调引起的疾病学习目标⑴举例说出免疫失调引起的疾病⑵了解艾滋病对人类的危害,关注艾滋病的流行和预防课前导学三、免疫失调引起的疾病1.免疫缺陷病(1)概念:免疫功能而引起的疾病。

(2)类型①获得性免疫缺陷综合征a.简称:或艾滋病。

b.病因:攻击人体而引起的。

c.传播途径:包括传播、传播和血液血制品传播等。

②先天性免疫缺陷病a.病因:由于导致的免疫功能缺陷。

b.举例:B细胞免疫缺陷病。

2.超敏反应(或过敏反应)(1)概念:机体接触抗原时产生以或为表现的反应,如花粉过敏引起的、青霉素过敏引起的等。

(2)防治措施:找出超敏反应中的并尽量避免。

3.:当机体出现异常时,则会将当做抗原加以排斥或使其损伤,如风湿性心脏病等。

四、免疫应用1.克服器官移植时的问题。

2.预防接种:把或的疫苗接种到人体内,使机体获得,产生对传染性疾病的免疫力的方法。

质疑探究1.免疫功能不足或缺陷和免疫功能过强分别会引起什么样的疾病?举例说明。

2.艾滋病的致病机理大致是怎样的?3.中国累计报告指出,艾滋病在我国的主要传播途径是什么?今后什么传播可能成为我国艾滋病流行的重要因素?4.找出超敏反应中的过敏原是预防超敏反应的主要措施,那么过敏原的来源可以分哪两类?举例说明。

例题精讲1.(1)流感病毒侵入人体时,有时可作用于红细胞,使红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞的抗体,这种抗体也可对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解,称为溶血性贫血;(2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体,少量病菌亦可导致严重发病;(3)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻,它们依次属于①过敏反应②自身免疫病③免疫缺陷病A.②③① B.①③② C.①②③ D.③①②2.人类下列行为一般不会..传染艾滋病的是A.与艾滋病人共同用餐B.与静脉吸毒者共用一个注射器C.与艾滋病人共用剃须刀D.输入含有HIV的血液制品3.艾滋病病毒(HIV)最初侵入人体时,人体免疫系统可以摧毁大多数病毒,经过一段时间的潜伏期可发展成为艾滋病。

苏教版必修3稳定与环境《免疫失调引起的疾病》评课稿

苏教版必修3稳定与环境《免疫失调引起的疾病》评课稿

苏教版必修3稳定与环境《免疫失调引起的疾病》评课稿一、绪论《免疫失调引起的疾病》是苏教版必修3《稳定与环境》中的一篇重要课文。

本课文通过介绍免疫系统的基本知识和免疫失调引起的常见疾病,旨在帮助学生了解免疫系统的功能和免疫失调对人体健康的影响,进而提高学生保护自身免疫系统健康的意识。

在本评课稿中,我们将对《免疫失调引起的疾病》这篇课文进行评析和总结。

二、课文内容分析1. 免疫系统的基本知识通过本课文,学生将学习到免疫系统的基本知识。

免疫系统是人体内一种专门负责识别和杀灭入侵病原体的防线,其中包括免疫细胞、免疫器官等关键组成部分。

学生通过学习免疫系统的基本知识,能够了解它的组成和功能,并明白免疫系统对人体健康的重要性。

2. 免疫失调引起的常见疾病本课文还介绍了免疫失调引起的常见疾病。

包括过敏性疾病、恶性肿瘤等。

学生通过了解这些疾病的病因、症状和治疗方法,能够更好地预防和应对这些疾病的发生和发展。

三、教学目标通过学习《免疫失调引起的疾病》这篇课文,教学目标主要包括以下几个方面:1.了解免疫系统的基本知识。

2.掌握免疫失调引起的常见疾病的病因、症状、治疗方法。

3.培养学生的健康保护意识,提高免疫系统的健康水平。

四、教学重点和难点教学重点:1.免疫系统的基本知识。

2.免疫失调引起的常见疾病及其治疗方法。

教学难点:1.深入理解免疫失调的发生机制。

2.掌握免疫失调引起的疾病的治疗方法和预防措施。

五、教学方法与手段为了达到教学目标,我们将采用以下教学方法和手段:1.讲授法:通过教师的讲解和举例,系统地介绍免疫系统的基本知识和免疫失调引起的常见疾病的相关内容。

2.互动式教学法:引导学生积极参与讨论,通过团体讨论和小组活动,加深对免疫系统和免疫失调疾病的理解。

3.多媒体辅助教学:在教学过程中,使用多媒体投影仪、ppt等工具,展示相关图表和实验数据,帮助学生更直观地理解免疫失调疾病的发生与治疗。

六、教学过程1. 课前导入教师通过引发学生对健康的思考,带领学生回忆上节课已学内容。

高中生物(选择性必修第一册 人教版)教案讲义:免疫失调含答案

高中生物(选择性必修第一册 人教版)教案讲义:免疫失调含答案

免疫失调[学习目标] 1.举例说出免疫失调引发的疾病,了解过敏反应、自身免疫病等致病机理。

2.阐述HIV感染人体的机理,了解怎样预防艾滋病的传播。

一、过敏反应与自身免疫病1.过敏反应(1)概念已免疫的机体,在再次接触相同的抗原时,有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应,这样的免疫反应称为过敏反应。

(2)过敏原①概念:引起过敏反应的抗原物质叫作过敏原。

②实例:鱼、虾、牛奶、蛋类、花粉、花生、室内尘土、磺胺、奎宁、宠物的皮屑、棉絮等都是(或含有)过敏原。

(3)反应机理(4)反应特点①有快慢之分。

②有明显的遗传倾向和个体差异。

(5)预防措施:找出过敏原且尽量避免再次接触该过敏原。

2.自身免疫病(1)概念:免疫系统对自身成分发生反应,且对组织和器官造成损伤并出现了症状,就称为自身免疫病。

(2)实例:风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等。

任务一:分析过敏反应的发生机理1.完善鱼虾引起过敏性腹泻的过程图解。

2.请根据资料比较抗原和过敏原,并完善表格。

项目抗原过敏原性质一般是大分子物质不一定是大分子物质,如青霉素感染对象不具有个体差异性具有个体差异性,不同过敏体质的过敏原不同来源不一定是外源物质一定是外源物质3.比较过敏反应和体液免疫,并完善表格。

比较内容体液免疫过敏反应激发因素抗原过敏原反应时机第一次或以后每次接触抗原机体再次接触过敏原抗体分布血清、组织液、外分泌液吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞(如肥大细胞)的表面反应结果抗原与抗体结合形成沉淀等物质,进而被其他免疫细胞吞噬消化使细胞释放组胺等物质,从而引发过敏反应联系过敏反应是异常的体液免疫任务二:分析自身免疫病的致病机理情境导入某人曾经有过某种链球菌感染,经抗生素治疗后很快痊愈了。

可是有一天他突然感觉胸闷、头晕,医生告诉他这是链球菌感染引发的心脏瓣膜受损,属于风湿性心脏病。

普通的细菌感染怎么会和心脏病产生关系呢?资料一:组织细胞的正常工作离不开血液运来的氧气和养料,全身供血不足可以导致头晕、胸闷等症状。

人体免疫失调引起的疾病

人体免疫失调引起的疾病

人体免疫失调引起的疾病
人体的免疫系统就像是一支精密的守卫军,时刻保护着我们的健康。

但有时候,这支军队会出现失调的情况,那可就麻烦啦!
你知道吗,当免疫系统失调,就好像原本有序的城市交通突然变得混乱不堪。

像过敏,不就是免疫系统过度反应的结果嘛!原本无害的花粉、尘螨等,在免疫系统的“错误判断”下,竟然成了敌人,引发一系列让人难受的症状,打喷嚏、流鼻涕、皮肤瘙痒,哎呀,真是遭罪!
还有自身免疫性疾病,就像是免疫系统“敌我不分”了,自己攻击起自己的身体组织。

比如说类风湿关节炎,让关节肿胀、疼痛,严重影响生活质量。

这就好像自己家里的保安突然开始砸自家的东西,这得多荒唐呀!
再说说免疫缺陷疾病,这就像是城墙出现了漏洞,让各种病原体有机可乘。

艾滋病就是一个典型的例子,免疫系统被严重破坏,一点小小的病菌都可能引发致命的后果。

这多可怕呀!
但我们也不要过于悲观呀!虽然免疫失调会引发这些疾病,但现代医学也在不断努力呀!科学家们在努力研究,寻找更好的治疗方法。

我们自己也可以通过健康的生活方式来帮助免疫系统保持平衡呀!多吃蔬菜水果,保证充足的睡眠,适当运动,这些不都是我们可以做到的嘛!
而且,随着科技的发展,对免疫系统的认识也越来越深入。

说不定哪天就能找到彻底解决免疫失调问题的方法呢!我们要相信,人类的智慧是无穷的。

难道我们还解决不了免疫系统这点小毛病?所以呀,大家都要保持乐观的心态,积极面对生活。

不要被免疫失调引起的疾病吓倒,要相信我们一定能够战胜它们!。

免疫力紊乱,会对人体造成哪些危害?经常生病的人,该看看了!

免疫力紊乱,会对人体造成哪些危害?经常生病的人,该看看了!

免疫力紊乱,会对人体造成哪些危害?经常生病的人,该看看了!免疫力,是我们抵挡外来病菌强有力的保护屏障。

如果免疫力紊乱,会对我们的健康造成很大的威胁。

一、免疫力紊乱的危害1、艾滋病也许不少人都知道,艾滋病病毒针对的是人体的免疫系统,免疫力低下的人容易被入侵。

艾滋病病毒会导致免疫力系统受损,让你的免疫力没有抵抗力,这个时候各种传染病病毒就会轻松“攻占”你的身体。

2、衰老免疫力低下的人,一到中年就会容易生病,甚至是稍微的寒冷天气都可能引发感冒,加速衰老的发生。

曾有研究表明,人的衰老是无法避免的,年龄越大衰老越明显。

研究认为只要提高人的免疫力,那么就会延缓衰老的发生。

所以说,免疫力低下的人看起来比同龄人更加的苍老。

3、癌症免疫力下降会导致机体的监视能力出现了下降的情况。

一旦免疫监管能力下降,体内的癌变细胞没有得到“监视”,有大大的机会在体内繁殖,久而久之就导致癌症的发生。

二、免疫力紊乱的分类1、免疫缺陷免疫系统的部分部门失去活力了,使得免疫系统的反应能力不足。

发达国家导致免疫缺陷的主要原因包括肥胖、酗酒和毒品,在发展中国家则主要是营养问题。

此外不少疾病会引起免疫缺陷,最着名的是以免疫系统为攻击对象的艾滋病。

2、自身免疫病免疫功能过于活跃,使得将我当成敌,出现了诸多误伤。

自身免疫病的发病率比想象的要高得多,美国达到1/12,而心脏病也不过1/20。

自身免疫病多见于女性尤其是育龄妇女,还有家族史、环境和微生物感染的因素以及种族因素。

3、过敏免疫系统的交流出现问题,导致免疫系统的功能一直处于应激的状态,不能及时关闭。

哮喘症就是一个代表。

原因有自身的原因和环境原因,自身原因以遗传为主,还有性别、年龄、种族等因素,环境原因有童年患传染病、环境污染、过敏原的水平和食物等。

三、免疫力紊乱的调理1、适当补充铁质铁可以增强免疫力;但铁质摄取过量对身体有害无益,每天不能超过45毫克。

2、补充谷氨酰胺它是人体不可或缺的非必需氨基酸,堪称强化免疫系统的“利器”之一。

人教版高中生物选修免疫--免疫失调引起的疾病

人教版高中生物选修免疫--免疫失调引起的疾病

免疫--免疫失调引起的疾病【教学目标】1、知道并掌握过敏反应,自身免疫病和免疫缺陷病;2、知道免疫学的应用。

【重点难点】重点1、过敏反应和免疫缺陷病;2、免疫学的应用。

难点1、过敏反应和免疫缺陷病。

2、免疫学的应用。

【课时安排】1课时【教学过程】导入日常生活中,有人吃了虾或蟹之后,会皮肤红肿、奇痒;有的人春季时会发生花粉过敏反应,尽管大多数的过敏反应来得快,去得也快,且一般不会引起组织细胞的损伤,但它却和我们知道的艾滋病、系统性红斑狼疮一样属于免疫失调引起的疾病。

二、新授当免疫功能失调时,可引起过敏反应、自身免疫病或免疫缺陷病等。

(二)过敏反应让学生结合日常生活,课前查阅的资料及书本归纳出常见过敏反应的类型并举例说明1、过敏反应的类型全身性过敏过敏反应:如青霉素、链霉素等药物引起的过敏性休克呼吸道过敏反应:如花粉、尘屑等引起的过敏性鼻炎、过敏性哮喘消化道过敏反应:如鱼、虾、蟹等引起的食物过敏性胃肠炎皮肤过敏反应:如药物、食物等引起的荨麻疹、湿疹、血管性水肿2⑴概念:已免疫的机体在再次接受相同物质刺激时所发生的反应(让学生明确概念中的关键词“已免疫”、“再次”、“相同物质”,从而更好地理解、掌握过敏反应的概念。

)①发作迅速、反应强烈、消退较快⑵特点②一般不会损伤组织细胞③有明显的遗传倾向和个体差异⑶过敏原:引起过敏反应的物质叫过敏原。

常见的过敏原如:动物蛋白:如鱼、虾、乳、蛋等植物蛋白:如花粉、孢子化学物质:如青霉素、奎宁、磺胺等其他:如尘埃(投影P25图1-17,让学生阅读教材,教师做以下的讲解与点拨)⑷机理①有些人接触过敏原时,在过敏原刺激下,效应B细胞产生抗体,这种抗体是一种亲细胞抗体,这些抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道粘膜以及血液中的某些细胞,如肥大细胞、嗜碱性粒细胞的表面。

②当相同的过敏原再次进入机体时,就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合,使上述组织细胞释放组织胺等物质,它可引起平滑肌收缩、毛细血管扩张、血管壁透性增强,腺体分泌增加。

高中生物 免疫失调引起的疾病有哪些

高中生物 免疫失调引起的疾病有哪些

疫苗都属于抗原
流感病毒有不同的亚型,现有多种流感疫苗。有人注射 了一种流感疫苗后,在流感流行期间未患流感,但流感 再次流行时,却患了流感。可能的原因是( ABC ) A.流感病毒发生了突变 B.流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型 C.抗体在体内存留的时间短 D.流感病毒使人的免疫系统受损 (09广东卷,28)关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感 病毒的有关比较,不正确的是 A A.均使感染者发烧,因此两者抗原相同 B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同 C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应 D.均可能发生基因突变而改变传染性
2.免疫治疗
3.器官移植 4、疾病检测和科学研究
1.免疫预防(预防接种,接种疫苗,打预防针) 将经处理已失去致病能力的抗原(减毒活疫苗、 灭活疫苗、类毒素)注入人体,在不发病的情况下, 获得免疫力的方法。
如种牛痘预防天花,接种卡介苗预防结核病等。
此法能预防所有传染病吗?
1. 灭活疫苗 灭活的病毒或细菌制成。死疫苗失去 繁殖能力,但保留免疫原性。要获得持久免疫力需多 次重复接种。 比如:甲肝灭活疫苗,狂犬病毒疫苗。 2.减毒活疫苗 毒力减弱或基本无毒的活微生物制成。 有生长繁殖能力,可激发机体产生抗体 常用活疫苗有卡介苗(BCG,结核病)、麻疹疫苗、脊 髓灰质炎疫苗(小儿麻痹症)水痘疫苗麻风、腮腺炎疫苗等。 3.类毒素 细菌外毒素经处理后失去毒性,仍保留抗 原活性,称为类毒素。能长时间刺激机体产生抗体。 常用的有白喉类毒素、破伤风类毒素等
1、过敏原是抗原吗?
2、抗原都是过敏原吗?
3、比较过敏反应和体液免疫
抗体分布
体液 免疫
反应时机
反应结果
主要在血浆和淋巴 第一次接触 中少量在组织液及 就发生 外分泌液 吸附在细胞表面
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㈡ 自身免疫病
概念:在某些特殊情况下, 1、概念:在某些特殊情况下,人体的免疫系统对 自身成分发生免疫反应, 自身成分发生免疫反应,导致自身组织和器官的损 伤并出现症状。 伤并出现症状。
系统性红斑狼疮
几种自身免疫病: 2、几种自身免疫病: 系统性红斑狼疮:诱因目前尚不清楚, ⑴系统性红斑狼疮:诱因目前尚不清楚,可能与遗 免疫失调、内分泌异常及环境因素等有关。 传、免疫失调、内分泌异常及环境因素等有关。累及 多器官,症状时轻时重。主要表现有发热、关节痛、 多器官,症状时轻时重。主要表现有发热、关节痛、 体表红斑、脱发、白细胞减少等。 体表红斑、脱发、白细胞减少等。
系统性红斑狼疮患者体表出现红斑
⑵风湿性心脏病及类风湿性关节炎: 风湿性心脏病及类风湿性关节炎:
风湿性心脏病简称风心病, 风湿性心脏病简称风心病,由酿脓链球菌感染引 简称风心病 起。酿脓链球菌有一种抗原决定簇与人心脏瓣膜上一 种物质的结构很相似。 种物质的结构很相似。人感染该菌后体内产生相应的 抗体, 抗体,这些抗体在清除病菌时错误地与心脏瓣膜也发 生免疫反应,导致心脏瓣膜受损,关闭不严, 生免疫反应,导致心脏瓣膜受损,关闭不严,血液有 倒流现象。 倒流现象。 类风湿性关节炎与风心病相似, 类风湿性关节炎与风心病相似, 与风心病相似 抗体攻击关节组织,引起关节粗糙, 抗体攻击关节组织,引起关节粗糙, 关节面液增多,压力升高等症状。 关节面液增多,压力升高等症状。 患者表现为关节肿胀,疼痛, 患者表现为关节肿胀,疼痛,活动 受阻等。 受阻等。
例如:有的人吃过虾、 例如:有的人吃过虾、蟹等食物后或接触了 某种物质后,一到两小时就发作,出现呼吸困难, 某种物质后,一到两小时就发作,出现呼吸困难, 浑身瘙痒难忍等症状。 浑身瘙痒难忍等症状。这时只要到医院静脉注射 50毫升葡萄糖酸钙 十来分钟就几乎完全好了。 毫升葡萄糖酸钙, 50毫升葡萄糖酸钙,十来分钟就几乎完全好了。 甚至不作任何处理, 甚至不作任何处理,也往往能在几小时或十几小 时内症状消失。 时内症状消失。
津巴布韦一名6 津巴布韦一名6岁 的艾滋病患儿
艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒(HIV)”引起的 艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒(HIV) 引起的 (HIV) 免疫系统渐进行衰退。HIV存在于患者的血液 精液、 存在于患者的血液、 免疫系统渐进行衰退。HIV存在于患者的血液、精液、 泪液、尿液及乳汁中。 泪液、尿液及乳汁中。 传播方式:1.性接触 传播方式:1.性接触 3.母婴垂直传播 3.母婴垂直传播 2.注射途径 注射途径: 2.注射途径:⑴输血 ⑵血制品 共用污染有HIV HIV针头和注射器 ⑶共用污染有HIV针头和注射器
效应阶段: ③效应阶段:指组织胺等物质作用于效应组织和 器官,引起局部或全身过敏反应的阶段。 器官,引起局部或全身过敏反应的阶段。 若应出现在皮肤则出现红肿、荨麻疹等, 若应出现在皮肤则出现红肿、荨麻疹等,若出现在 呼吸道则出现流涕、喷嚏、哮喘、呼吸困难等, 呼吸道则出现流涕、喷嚏、哮喘、呼吸困难等,若出现 在消化道则出现呕吐、腹痛及腹泄等。 在消化道则出现呕吐、腹痛及腹泄等。个别症状特别严 重的可因支气管痉挛,窒息或过敏性休克导致死亡。 重的可因支气管痉挛,窒息或过敏性休克导致死亡。
过敏反应、自身免疫病两类疾病在免疫反 过敏反应、自身免疫病两类疾病在免疫反 应上有什么相似点? 应上有什么相似点? 免疫失调:包括过强和过弱两个方面。 免疫失调:包括过强和过弱两个方面。 上述过敏反应因免疫反应过强而造成 的免疫失调,但通常不损伤组织细胞; 的免疫失调,但通常不损伤组织细胞;而 免疫反应过强可能造成不能识别自我成分 而患自身免疫疾病。 而患自身免疫疾病。 那么免疫反应过弱又会出现什么结果呢? 那么免疫反应过弱又会出现什么结果呢? 免疫反应过弱又会出现什么结果呢
胰岛素依赖型糖尿病: (3)胰岛素依赖型糖尿病:可萨奇病毒感染激发 的免疫应答可攻击胰岛B细胞,引发糖尿病。 的免疫应答可攻击胰岛B细胞,引发糖尿病。 急性肾小球肾炎: (4)急性肾小球肾炎:链球菌有多种抗原蛋白与 人体肾基底膜有交叉抗原, 人体肾基底膜有交叉抗原,也可引发急性肾小球肾 炎。 多种徽生物因其热休克蛋白与人的热休克蛋白 以及多种组织有交叉的抗原, 以及多种组织有交叉的抗原,可引起类风湿性关节 心肌炎、慢性活动性肝炎。 炎、心肌炎、慢性活动性肝炎。
②激发阶段: 激发阶段: 当相同的过敏原再次进入机体时, 当相同的过敏原再次进入机体时,上述细胞释放 出组织胺等物质,可引起毛细血管扩张, 出组织胺等物质,可引起毛细血管扩张,血管壁通透 性增大,血液中水分渗出引起局部水肿, 性增大,血液中水分渗出引起局部水肿,平滑肌收缩 和腺体分泌增多等。 和腺体分泌增多等。
过敏反应的原理: 4、过敏反应的原理:
引起过敏反应的物质叫过敏原。如花粉、青霉素、 引起过敏反应的物质叫过敏原。如花粉、青霉素、 过敏原 药物、食物、肠道寄生虫、冷热刺激等。 药物、食物、肠道寄生虫、冷热刺激等。 致敏阶段:过敏原进入机体后, ①致敏阶段:过敏原进入机体后,在过敏原的刺激 由效应B细胞产生抗体。 下,由效应B细胞产生抗体。抗体吸附在某些组织细胞 的表面。 的表面。
艾滋病是英语AIDS的译音, 艾滋病是英语AIDS的译音,是获得性免疫缺陷综 AIDS的译音 合症的简称。1981年在美国发现 现已蔓延到全世界。 年在美国发现, 合症的简称。1981年在美国发现,现已蔓延到全世界。 2002年 全世界有310万人死于艾滋病,另有500 310万人死于艾滋病 2002年,全世界有310万人死于艾滋病,另有500 万人新感染艾滋病病毒, 万人新感染艾滋病病毒,全球感染艾滋病病毒的人数 达到了4200万人,其中有一半是女性。 4200万人 达到了4200万人,其中有一半是女性。这也使得艾滋 病成为与肺结核、疟疾并列的传染病三大杀手。 病成为与肺结核、疟疾并列的传染病三大杀手。 我国1985年发现首例艾滋病, 1985年发现首例艾滋病 我国1985年发现首例艾滋病, 全国已报告的艾 滋病感染者11170 11170例 其中包括艾滋病病人338 338例 滋病感染者11170例,其中包括艾滋病病人338例, 全国实际感染者已超过30 30万 全国实际感染者已超过30万。 12月 日作为全世界宣传防治艾滋病的日子, 12月1日作为全世界宣传防治艾滋病的日子,被 称之为“世界艾滋病日”更确切地说是“ 称之为“世界艾滋病日”更确切地说是“世界同艾滋 病做斗争日” 病做斗争日”。
免疫失调引起的疾病
பைடு நூலகம்
正常的免疫功能可以识别并排除进入体 内的“非己”物质,维持内环境的稳定。 内的“非己”物质,维持内环境的稳定。当 免疫功能不正常时, 免疫功能不正常时,就可能发生免疫失调性 疾病。 疾病。常见的有
㈠ 过敏反应 ㈡ 自身免疫病 ㈢ 免疫缺陷病
㈠ 过敏反应
各种过敏反应
过敏反应: 1、过敏反应:已免疫的机体在再次接受相 同物质的刺激时所发生的反应。 同物质的刺激时所发生的反应。 过敏反应的特点: 2、过敏反应的特点: 发作迅速,反应强烈,消退较快; ①发作迅速,反应强烈,消退较快; 一般不会损伤组织细胞;也不损伤组织; ②一般不会损伤组织细胞;也不损伤组织; 有明显的遗传倾向和个体差异。 ③有明显的遗传倾向和个体差异。
㈢ 免疫缺陷病
概念:机体的免疫功能不足或缺乏, 1、概念:机体的免疫功能不足或缺乏,不 能有效抵抗抗原的感染而引起的疾病。 能有效抵抗抗原的感染而引起的疾病。
共同特点是:由于对各种病原体的易感性增加, 共同特点是:由于对各种病原体的易感性增加,患 者出现反复的、持续的、严重的感染,如气管炎、 者出现反复的、持续的、严重的感染,如气管炎、 肺炎、中耳炎、化脓性脑膜炎、脓皮病, 肺炎、中耳炎、化脓性脑膜炎、脓皮病,甚至于恶 性肿启的发病率比同龄正常人高100 300倍 100~ 性肿启的发病率比同龄正常人高100~300倍。
HIV攻击人的T HIV攻击人的T细胞 攻击人的
艾滋病目前尚无有效的治疗方法。预防主要有: 艾滋病目前尚无有效的治疗方法。预防主要有: 洁身自爱; 不与他人共用牙刷、剃须刀等器具; ①洁身自爱;②不与他人共用牙刷、剃须刀等器具; 不用未经消毒的注射器等医疗器械; ③不用未经消毒的注射器等医疗器械;④需要输入 血液及血液制品时须经严格的HIV检测。 HIV检测 血液及血液制品时须经严格的HIV检测。
4、过敏反应的防治: 过敏反应的防治:
预防: 预防: 过敏反应是由接触过敏原引起的, 过敏反应是由接触过敏原引起的,找出过敏 原并避免再次接触该过敏原是防止过敏反应的主 要措施。 要措施。如自己不能找出可请医生用医学方法进 行测定。 行测定。 治疗: 治疗: 极轻微的过敏可以不治疗,分散注意力一段 极轻微的过敏可以不治疗, 时间就可消失; 时间就可消失;较轻微的过敏可静脉注射含钙药 物或口服扑尔敏治疗; 物或口服扑尔敏治疗;严重的过敏须上医院对症 救治。 救治。
HIV模式图 HIV模式图
HIV增殖周期 HIV攻击淋巴组织 HIV增殖周期 HIV攻击淋巴组织
HIV能攻击人体的免疫系统, HIV能攻击人体的免疫系统, 能攻击人体的免疫系统 特别是能够侵入 细胞, 侵入T 特别是能够侵入T细胞,使T 细胞大量死亡, 细胞大量死亡,导致人体丧失 一切免疫功能。 一切免疫功能。人失去免疫功 能后各种传染病将乘虚而入, 能后各种传染病将乘虚而入, 使人感染发病,一般在两年 两年内 使人感染发病,一般在两年内 死亡。 死亡。 HIV侵入是脑细胞 侵入是脑细胞, 被HIV侵入是脑细胞,使有 些艾滋病患者有严重痴呆、 些艾滋病患者有严重痴呆、行 动迟缓、记忆力丧失等症状。 动迟缓、记忆力丧失等症状。
㈣免疫学的应用
1、免疫预防
从免疫预防、免疫治疗和器官移植面简要介绍。 从免疫预防、免疫治疗和器官移植面简要介绍。 免疫预防又称预防接种 免疫预防又称预防接种。是将减 又称预防接种。 毒的活病原体或保留抗原特性的经杀 死的病原体接种到人体内, 死的病原体接种到人体内,使人体内 产生抗体并形成记忆细胞以预防传染 病的方法。 病的方法。 接种了疫苗的人体内有了相应 的抗体和记忆细胞, 的抗体和记忆细胞,当传染病的病 原体侵入体内时, 原体侵入体内时,就能迅速产生大 量的效应细胞和抗体将病原体清除, 量的效应细胞和抗体将病原体清除, 从而避免传染病的发生。 从而避免传染病的发生。
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