【范文】通用技术：体验设计实践

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通用技术课内实践活动的设计与实践

通用技术课内实践活动的设计与实践浙江省海宁中学徐大雨【内容摘要】实践活动内容丰富，形式多样并且贯穿于整个课程教学过程是通用技术课程的重要特点。

就活动特点划分，可以把通用技术实践活动分成几种类型：技术设计活动、技术制作活动、技术试验活动、技术探究活动等。

在通用技术教学过程中有效地组织各种形式的实践活动，是实现通用技术课程目标的需要，是培养学生学习兴趣的良方，也是提高通用技术教学质量的保障。

【关键词】实践活动设计制作教学通用技术课程的突出特点是，强调心智与动作技能的结合，强调技术理论与技术实践的统一。

学生只有通过参与各种形式的实践活动，技术制作、技术试验与技术探究能力才能得到增强，才能运用技术知识解决实际问题。

对于通用技术课程中实践活动的理解，许多教师往往认为实践活动就是让学生动手制作一条小板凳、一个小笔筒的活动，这种看法是非常片面和狭隘的。

本文笔者就如何通过组织各类技术实践活动来促进通用技术教学，进行了一些尝试和探索。

一、技术设计活动技术设计作为技术活动的核心过程，熟悉技术设计的一般过程和方法，通过一项具体的设计任务掌握有关的知识和技术，经历设计方案的形成、方案转化为产品以及交流评价的全过程，可以锻炼学生多角度地提出问题、多方法地解决问题，提升学生的思维品质。

在《技术与设计1》第三单元第一节“设计的一般过程”的教学中，组织学生为老年人设计一个既具备拐杖功能又能当小板凳使用的一个产品。

要求学生大胆发挥自己的想象力进行方案的构思，并用草图把构思呈现在白纸上。

为了学生在进行方案构思时有针对性和可操作性，教师必须加以有效的组织和引导，我给学生提供了必要的信息参考并设计了一个简单的表格让学生在方案构思时来完成，并在些基础上绘制出设计的草图。

（一）技术设计活动的实例（学生设计拐杖凳）1．资料参考：2．你的方案设想：3．绘制的草图（要求：①符合设计要求②有立方体感③必要时标注文字说明）以下是部分学生绘制的草图：最后，在学生设计活动完成之后要求学生对设计好的作品进行互评，并评出（学生设计的拐杖板凳的草图）“最佳设计奖”。

通用技术开展设计实践活动的一些心得体会

通用技术开展设计实践活动的一些心得体会作者：靳庆军来源：《新教育时代·教师版》2017年第34期通用技术课程属于通识教育范畴，以提高学生的技术素养为主旨，是一门立足于学生的直接经验和亲身经历，注重学生创造潜能的开发，重视实践的课程。

通用技术课堂重视设计实践活动的开展，一直倡导“做中学”和“学中做”，通过观察、调查、设计、制作、试验等技术设计活动提高理解技术、选择技术、管理技术、应用技术的能力，从而培养的创新精神和综合实践能力。

从通用技术教材来看，必修内容的《技术与设计》重点是学习者经历设计的一般过程。

这里的设计不仅是狭义的构思设想、形成方案，还包括制作、试验等，是包括整个“造物”的过程。

通用技术课程中开展设计实践活动就是在积极落实课程开设的初衷。

组织学生开展设计实践活动只有理念和口号是不够的，老师需要针对学校实际，学生状况，采取一定的组织管理方法和实施步骤来做才会取得预期的效果。

笔者结合近几年通用技术课堂上开展设计实践活动的过程，总结出需要做好以下几方面的工作。

[1]一、做好组织安排做好整个过程的组织管理是实现预期目标的基础。

首先，学生的设计实践活动，老师先做好课程进度，课时的安排。

课程教学在何时安排设计实践，实践活动持续多长时间都需要前期计划好。

个人总结一般设计实践活动用4节课（一周一节，一个月时间）就会完成。

其次要考虑实践活动场地、材料及工具的问题。

这个要结合学校实情灵活处理。

场地来说，有实践室的就以实践室为主，没有实践室的就以教室为主。

材料和工具的问题，这是根据设计的题目来具体讲的。

学生设计的题目，是需要老师结合学生实际，校本实际、现有资源情况灵活开展的。

考虑到学生能拿到的工具和容易找到的材料，在设计题目时选简单一点。

采用小组管理形式，加强过程管理。

设计要求以班级小组为单位（每组6-8人），小组组长负责工作的分工，任务的落实等。

笔者在必修一学生学完前三章内容后开始第一个设计实践活动，设计笔筒或组牌。

通用技术实践教学案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着科技的飞速发展，物联网技术逐渐渗透到人们生活的方方面面。

智能家居作为物联网的重要应用领域，已经成为人们追求高品质生活的重要方向。

本案例旨在通过Arduino平台，让学生掌握基本的电子电路知识、编程技能以及物联网技术，设计并实现一个简单的智能家居系统。

二、教学目标1. 理解智能家居系统的基本原理和组成。

2. 掌握Arduino编程语言的基本语法和编程技巧。

3. 熟悉电子元器件的使用和电路连接方法。

4. 培养学生的创新意识和团队协作能力。

三、教学内容1. 智能家居系统概述- 介绍智能家居系统的定义、发展历程和分类。

- 分析智能家居系统的基本组成和功能模块。

2. Arduino编程基础- 学习Arduino开发环境搭建。

- 掌握Arduino编程语言的基本语法和编程技巧。

- 熟悉Arduino库函数的使用。

3. 电子元器件与电路- 认识常用电子元器件，如电阻、电容、二极管、三极管等。

- 学习电路原理图绘制和电路板焊接。

- 掌握电路调试和故障排除方法。

4. 物联网技术- 介绍物联网的基本概念和技术架构。

- 学习Wi-Fi、蓝牙等无线通信技术。

- 掌握物联网设备的数据传输和处理。

5. 智能家居系统设计- 分析智能家居系统的需求，确定系统功能和模块。

- 设计系统架构，包括硬件和软件部分。

- 编写程序，实现系统功能。

- 调试和优化系统。

四、教学过程1. 理论教学- 利用PPT、视频等多媒体手段进行理论讲解。

- 结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。

2. 实践操作- 学生分组，每组完成一个智能家居系统的设计与实现。

- 教师提供实验器材和指导，确保学生能够顺利完成实验。

3. 项目展示与评价- 学生展示自己的项目成果，包括系统设计、实现过程和测试结果。

- 教师和学生共同评价项目，总结经验教训。

五、教学案例案例名称：基于Arduino的智能灯光控制系统案例描述：本案例旨在设计一个基于Arduino的智能灯光控制系统，实现对家中灯光的远程控制。

【教育学习文章】通用技术：体验设计实践

通用技术：体验设计实践第三章体验设计实践[知识要点]一、发现与明确问题（设计课题的确定）.发现问题，提出设计课题设计的过程，实际上就是寻找解决某个问题的途径的过程。

发现生活生产中的一个值得解决的问题，就是提出了设计课题。

2.明确要求，进行设计定位设计要求的确定，一方面源自目的，另一方面会受到条件的限制。

因此，在确定设计要求时，必须考虑设计可能受到的制约而加以权衡，作出选择。

二、制定设计方案.收集和处理信息根据确定的课题，收集相关的材料，并对这些材料进行处理。

主要有产品名称、外观、结构、大小、材料、工艺、特色、改进意见。

2.构思设计方案根据设计课题的要求，借鉴现有信息，形成想法，并逐步加以发展和完善。

织织讨论，集思广益，激发创造性思维。

3.用草图表达构思4.评价与选择设计方案构思一个符合设计原则的设计方案构思，需要考虑许多方面的因素，比如功能问题、美学问题、人机工程学问题、经济成本问题、体积与空间的问题、与环境适应问题、材料与工艺问题等。

应在满足设计要求的前提下权衡利弊，选择合适的方案，或在可能的条件下吸收各方案的优点来优化我们的设计方案。

三、制图标准.图纸幅面及格式规定的图纸幅面有5种，即A0——A42.字体汉字写成长仿宋体，简化字，字母及数字写成斜体（与水平成750角）。

3.比例比例是图样中的图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。

标准规定了优先采用的比例。

无论采用何种比例，所注尺寸数字均应是物体的真实大小，与绘图的比例无关。

常用比例的种类有：原体比例，放大比例，缩小比例尺寸界线、尺寸线，均由细实线绘制（b/3），尺寸界线可以借用图形的轮廓线、轴线、对称中心线，尺寸线则不可借用。

尺寸数字为机件的真实大小，标注在尺寸线的上方或中断处，默认单位为毫米。

（2）标注角度尺寸时，尺寸界线沿径向引出，尺寸线是以角度顶点为圆心的圆弧；尺寸数字前加“R”或“Φ”表示半径或直径，而标注球面的半径或直径时，应在“R”或“Φ”前加“S”。

通用技术教学实践案例(3篇)

第1篇一、背景随着科技的飞速发展，无人机技术逐渐成为现代科技创新的热点。

为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，我校开展了通用技术教学实践课程——无人机设计与制作。

本案例以无人机设计与制作课程为例，探讨如何将创新与设计思维融入通用技术教学实践中。

二、教学目标1. 让学生了解无人机的基本原理和制作方法；2. 培养学生的创新意识和设计思维；3. 提高学生的动手实践能力和团队协作能力；4. 增强学生的科技素养和爱国情怀。

三、教学过程1. 前期准备（1）教师查阅相关资料，了解无人机的基本原理、制作方法和应用领域；（2）教师准备无人机设计与制作的教学课件、教学视频、实践材料等；（3）教师将学生分组，每组5-6人，明确各组成员分工。

2. 课堂教学（1）引入主题：教师简要介绍无人机的发展历程、应用领域和制作方法，激发学生的学习兴趣。

（2）理论讲解：教师讲解无人机的基本原理，包括飞行原理、控制系统、动力系统等，使学生掌握无人机的基本知识。

（3）设计思维训练：教师引导学生运用设计思维，提出无人机的设计方案。

在此过程中，教师指导学生进行头脑风暴、思维导图等创新方法，培养学生的创新意识和设计思维。

（4）实践操作：学生根据设计方案，利用实践材料进行无人机制作。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实践过程顺利进行。

（5）作品展示与评价：各小组展示制作的无人机，进行作品展示和评价。

教师根据学生的设计、制作过程和作品效果进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处，为学生提供改进建议。

3. 总结与反思（1）教师总结本次课程的教学内容，强调创新与设计思维在无人机设计与制作过程中的重要性；（2）学生分享学习心得，总结自己在设计、制作过程中的收获和不足；（3）教师针对学生的反馈，对课程进行反思，调整教学策略，提高教学质量。

四、教学效果1. 学生的创新意识和设计思维得到提升。

在无人机设计与制作过程中，学生运用创新思维，提出多种设计方案，提高了自己的创新能力和设计水平。

通用技术教学中的体验感悟学习

通用技术教学中的体验感悟学习通用技术教学中的体验感悟学习「篇一」在这秋高气爽，孕育着收获的金秋八月，在这美丽的小城---朝阳，我们迎来了通用技术培训班的首次培训。

我有幸参加此次培训，通过几天的学习，使我转变了对通用技术课程的认识。

一、老师热情洋溢,准确到位的讲解,让我较快地转变了观念,树立了面对通用技术这门课的信心.没参加培训之前，对此课有很多困惑，如通用技术课学校地位，教学评价，教学实施，教学前途，经过专家讲座，明白了它小到影响每个人生活质量，大到影响国家前途，虽然有些领导可能考虑到学校利益，暂不重视此课，但做为首批通用技术教师也感觉到光荣和责任重大，但也树立不少信心。

二. 较好地理解了通用技术课的理念,为开好通用技术课作了理论上的准备课程理念是教师实施教学活动的指导思想,教师只有准确地把握才会行有方向,动有目的,教有方法. 通用技术课关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养;注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养;立足科学,技术,社会的视野,加强人文素养的教育;紧密联系学生的生活实际,努力反映先进技术和先进文化;丰富学生的学习过程,倡导学习方式的多样化.从高考发展的趋势来看，越来越重视对学生的能力考察，对学生综合素质的考察，而通用技术这门课程恰好体现出对学生综合能力的培养，注重对学生发现问题、解决问题的思路、创新意识的培养上有其独到的特点，它会激发学生的想象、探索、求新的愿望，从而为学习其它课程起到帮助作用。

三. 通用技术课程的目标以进一步提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,对中华民族的伟大复兴有重大意义通过本课程的学习,学生将进一步拓展技术的视野,学会或掌握一些通用技术的基础知识和基本技能,掌握技术及其设计的一般思想和方法;具有一定的技术探究,运用技术原理解决问题以及终身进行技术学习的能力;形成和保持对技术的兴趣和学习愿望,具有正确的技术观和较强的技术创新意识;养成积极,负责安全地使用技术的行为习惯,发展初步的技术能力和一定的职业规划能力,为迎接未来社会挑战,提高生活质量,实现终身发展奠定基础.四、通用技术各种与以往技术课程的区别与联系。

学习通用技术课程心得体会精选作文

学习通用技术课程心得体会精选作文高一年学生学习通用技术课程的心得体会精选常有思考，当我们结束了这门课程，难在生活中用到的知识便逝去，多年的学习将在我们身上留下？我想，留下学习的技能，做人的准则与成熟的处世能力，这我们在学习的过程中感悟到的。

做锤子的过程人的成熟过程，攻螺纹遇阻时强行用力会造成工具断裂，需先回转后继续下旋，而规划不精或工艺操作不慎造成小锤松动不紧，人不扎实虚浮。

通过技术所揭示的深层道理将伴我们。

xx级高一10班黄济民门课上，最让我惊讶老师一次次严厉地质疑课本的定论，提出自己的观点和证明。

敢于用自己的知识来反驳的课本和权威，正是我们所缺乏的品质。

“尽信书不如无书”，我们追求真理，而不是课本和权威。

xx级高一年10班石欣莹《通用技术》课程一周只有一节，课时比九门高考学科少得多。

然而，当我们踏入社会，这门课程会便成为最有用的学科。

两位老师都曾为我授课，在身上，有为人师表的威严，也有为人挚友的关怀，懂的知识太多，同时重视着我们的品德塑造，课堂上培养的不仅是动手能力，更有道德和品性，制作小锤会成为我高中生活中难以忘怀的两堂课，我接触真正的制作，这是从头做起的，没有切身体验就永远不会获得那份满足与快乐，那种自信与自豪在制作中生根发芽，盈满心扉的。

感谢《通用技术》课程，我体验制作的机会，在未来，想必这两堂制作课和老师的故事，我都不会忘记。

xx级高一年9班黄雅滨光阴似箭，转眼过去了学期。

次上课的新奇，最后一堂课的不舍……“通用”课教会了我思考的方法。

厉害，必然擅长于合适的方法解决相应的。

正是“通用”课教会了我如何正确看待，以严密的逻辑去思考，让我成客观和谨慎。

“通用”课让我明白了是与发明，激发了我对发明的激情，让我留意生活上的点点滴滴，提升了观察力。

与“通用技术”的交流只有一年，我却感受它的博大精深。

我要说：借通用之道，走人生之路！xx级高一年9班侯正然在应试教育中，通用技术并不是重要的学科，但在日常生活中，通用技术的应用却比数学更为广泛，更为，更能满足生活的需要，更符合时代的。

通用技术教学实践报告(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，通用技术教育逐渐成为我国教育体系的重要组成部分。

通用技术教育旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，使其具备适应未来社会发展需求的基本技能。

本报告以某中学通用技术教学实践为例，对通用技术教学进行总结和分析，以期为我国通用技术教育提供参考。

二、实践背景1.政策背景近年来，我国政府高度重视通用技术教育，将其纳入国家教育改革的重要领域。

2010年，教育部颁布了《普通高中通用技术课程标准》，明确了通用技术教育的目标和内容。

2014年，教育部再次强调要加强对通用技术教育的支持，将其作为素质教育的重要内容。

2.学校背景某中学积极响应国家政策，将通用技术教育纳入学校课程体系。

学校配备了专业的教师团队，建立了完善的通用技术实验室，为学生提供了良好的学习环境。

三、实践内容1.课程设置学校根据《普通高中通用技术课程标准》，结合学校实际情况，开设了以下通用技术课程：（1）通用技术基础：介绍通用技术的基本概念、原理和方法，培养学生对通用技术的兴趣和认知。

（2）信息技术：培养学生信息获取、处理、分析和应用的能力，提高学生的信息技术素养。

（3）设计与制作：培养学生的设计思维、动手能力和创新能力，使学生掌握一定的设计与制作技能。

（4）通用技术综合实践：通过项目式学习，让学生在实际操作中掌握通用技术知识，提高学生的综合素质。

2.教学方法（1）讲授法：教师根据教学目标，系统讲解通用技术知识，帮助学生建立知识体系。

（2）演示法：教师通过实物、模型或多媒体展示，让学生直观地了解通用技术原理和操作方法。

（3）实践操作法：教师指导学生进行实际操作，让学生在实践中掌握技能。

（4）项目式学习：通过设计项目，让学生在完成任务的过程中，提高解决问题的能力。

3.教学评价（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如出勤、课堂参与、实践操作等。

（2）结果性评价：关注学生的学习成果，如作品、项目、考试等。

亲身体验：工业设计实习篇

亲身体验：工业设计实习篇简介本文将分享我的工业设计实经历，包括实目标、实内容和所取得的成就。

实目标1. 研究并实践工业设计的理论知识和技能。

2. 了解工业设计行业的工作流程和标准。

3. 掌握使用相关设计软件进行产品设计和建模的能力。

4. 与团队成员合作，提升沟通和协作能力。

实内容1. 研究工业设计基础知识：通过阅读相关书籍和参加培训课程，我系统地研究了工业设计的原理、方法和流程。

2. 参与项目需求分析：与导师和团队成员一起，我了解了客户的需求和要求，并参与进行市场调研和竞品分析。

3. 设计方案制定：基于需求分析的结果，我与团队共同制定了多个设计方案，并通过讨论和评估选择了最合适的方案。

4. 产品设计和建模：使用专业的设计软件，我进行了产品的三维设计和建模，并根据实际情况进行了多次修改和优化。

5. 原型制作和测试：我参与了产品的原型制作工作，并进行了相关测试，以验证设计的可行性和可靠性。

6. 与团队合作：在团队中，我积极参与讨论和分享，并与其他成员合作解决设计中的问题和难题。

取得的成就1. 通过实，我深入了解了工业设计的实际操作和流程，对于产品设计和开发有了更深刻的理解。

2. 我成功地完成了多个项目的设计工作，并得到了导师和团队成员的认可和赞赏。

3. 在团队合作中，我积极参与讨论和分享，提升了沟通和协作能力。

4. 我在使用设计软件方面取得了进步，能够熟练地进行产品设计和建模。

总结通过这次工业设计实，我不仅提升了专业知识和技能，还锻炼了团队合作和解决问题的能力。

我相信这次实经历将对我的职业发展产生积极的影响，并为将来的工作奠定了坚实的基础。

通用技术教学实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，通用技术教育在我国教育体系中越来越受到重视。

通用技术教育旨在培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

为了让学生更好地理解和掌握通用技术知识，我校开展了通用技术教学实践活动。

本次实践活动旨在让学生通过实际操作，亲身体验通用技术的魅力，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

二、活动目标1. 让学生了解通用技术的概念、特点和应用领域。

2. 培养学生的创新精神和实践能力。

3. 提高学生的动手操作能力，增强学生的团队协作意识。

4. 激发学生对通用技术的学习兴趣，培养学生的终身学习观念。

三、活动内容1. 活动一：通用技术知识讲座邀请相关领域的专家为学生们讲解通用技术的基本概念、特点和应用领域，让学生对通用技术有一个初步的认识。

2. 活动二：通用技术实践操作组织学生分组进行通用技术实践操作，如机器人制作、电子电路搭建、3D打印等，让学生亲身体验通用技术的魅力。

3. 活动三：创新设计竞赛鼓励学生发挥创新精神，设计出具有实用价值的通用技术产品，通过竞赛的形式展示学生的创新成果。

4. 活动四：通用技术成果展示组织学生将实践操作和设计竞赛的成果进行展示，邀请家长、教师和同学共同参与，分享学习成果。

四、活动实施1. 活动前期准备（1）确定活动主题，制定活动方案。

（2）邀请相关领域的专家进行讲座。

（3）准备实践操作所需的材料、设备。

（4）组织学生分组，确定每组负责人。

2. 活动进行（1）举行通用技术知识讲座，让学生了解通用技术的基本概念、特点和应用领域。

（2）组织学生进行通用技术实践操作，指导学生完成操作过程。

（3）开展创新设计竞赛，鼓励学生发挥创新精神，设计出具有实用价值的通用技术产品。

（4）组织学生进行成果展示，分享学习成果。

3. 活动总结（1）对活动进行总结，分析活动中存在的问题和不足。

（2）对学生在活动中的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

（3）收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供参考。

大学生实习报告通用技术

标题：大学生实习报告——通用技术实习心得尊敬的老师：您好！我是一名大学生，今年暑假我有幸参加了一次通用技术实习。

在这次实习中，我学到了很多有关通用技术方面的知识，也锻炼了自己的实践能力。

下面，我将结合实习内容，为您汇报我的实习心得。

一、实习内容本次实习主要涉及以下几个方面的内容：1. 了解通用技术的基本概念、发展趋势和应用领域。

2. 学习通用技术的原理、方法和技巧。

3. 参与实际项目，将所学知识运用到实践中。

4. 学习团队协作、沟通交流和解决问题的能力。

二、实习心得1. 知识与实践相结合通过实习，我深刻认识到理论知识与实践操作的重要性。

在实习过程中，我学到了很多通用技术方面的知识，如机械设计、电子电路、软件编程等。

同时，将这些知识运用到实际项目中，使我对通用技术有了更深刻的理解。

2. 团队协作的重要性在实习过程中，我们组成了一支团队，共同完成项目任务。

通过与团队成员的沟通交流，我学会了如何协作、如何解决问题。

同时，我也认识到团队协作的重要性，一个优秀的团队可以产生1+1>2的效果。

3. 培养创新意识实习过程中，我们不仅要学会运用已有的通用技术知识，还要不断创新。

在实际项目中，我们遇到了很多问题，但通过团队成员的共同努力，我们不断寻找新的解决方案，最终克服了困难。

这次实习让我明白了创新意识的重要性。

4. 提高自己的综合素质实习期间，我不仅提高了专业技能，还锻炼了自己的沟通协调、组织管理等方面的能力。

这次实习让我认识到，一个优秀的大学生不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的综合素质。

5. 增强职业规划意识通过实习，我对未来的职业规划有了更清晰的认识。

我认识到，要根据自己的兴趣和发展方向，提前做好职业规划，为未来的就业和发展打下坚实基础。

三、总结总之，这次通用技术实习让我受益匪浅。

我将以此为契机，继续努力学习，提高自己的专业素养和综合素质，为未来的职业发展做好充分准备。

谢谢。

高中通用技术技术与设计1第三章第二节体验设计实践(设计课题的确定)

实例
音乐对情绪的调节作用调查问卷
亲爱的同学：你好！为了让大家能很好地利用音乐调节自己的情绪，更为了找到一把开启快乐之门的钥匙，让我们的生活更加和谐美好。我们“跳跃音符”调查小组设计了此次调查问卷。希望拿到这份问卷的朋友用心填写，您的回答对我们的研究会很有价值，谢谢！ 1．当你情绪低落时会听什么音乐？ A 流行 B 民族 C 经典（老歌） D 其他 2．当你心情烦躁时会听什么音乐？ A 抒情 B 劲爆 C 欢快 D 其他 3．你认为听自己喜欢的音乐能让情绪变得好一点吗？ A 可以 B 不一定 C 没有效果 4．为了疏缓内心的压力，排解压抑的情绪，你会听哪种类型的音乐？ A 轻音乐 B 抒情音乐 C 流行 D 其他 5．课余时间，你喜欢听哪种音乐作为放松和娱乐？ A 爵士乐 B 古典音乐 C 流行音乐 D 其他 6．你认为不同类型的音乐对人的心情有什么不同的影响？（简答题）
第三章体验设计实践
东营胜利十三中学
第一节
设计课题的确定
阅读教材回答多功能学习用品盒（架）的课题的提出与要求的确定是如何进行的？
一、发现问题，提出设计课题
1.问题的来源：问题产生的三种情况
第一种人类生存活动中必然会遇到的问题。例如，为了解决人们如何进食的问题，中国人设计出了筷子，而西方人则设计出了刀叉。第二种由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。例如，为了减少空气阻力，人们设计了外观呈流线型的汽车。第三种基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。例如，1876年，贝尔发明了第一部电话。
收集信息：在信息时代，种类繁多、纷至沓来、层
出不穷的信息是丰富的问题之源。我们通过对文献信息、网络信息、媒体信息的收集、检索和分析，往往可以发现一些有价值的问题；通过问卷调查、询问访谈等方式进行信息的收集，有时也会有惊人的发现。

通用技术第三章体验设计实践第二节设计方案的制定

圆珠笔芯设计的更多样性，可以转换好几种颜色，并且掉在地上时亦能像平常一样使用，不掉小圆珠，不容易没水，这样就可以长久的使一种笔，不容易浪费钱且又实惠。有时上床睡觉会忘关灯，还要下床去关，设计一个感应台灯，只要没有人在台灯下，台灯就会自动关掉，不需要再下床去关。窗户的开关地方容易掰断。当在黑板上用尺子画图时，尺子不固定，画不好，可以做一个可以吸在黑板上的。
在没有使完圆珠笔水的情况下，钢珠就掉了。笔芯有时写起来不流利或出现没有用完但写不出字来。课桌上应有一个放笔的槽，以免掉下笔去。
课桌上书本占地面积太大，不利于书写，可以将书放在抽屉里面，有上下拉动装置。桌洞太小，书放不进去。
电脑辐射危害身体健康。窗子应制成防阳光的，这样靠近窗子的同学就不会难受了。手机的使用很方便，但电池待机时间不长，会使工作者漏接很多电话。设计一种物品，可以不接通电源，利用太阳能直接给电池充电。将椅子改为自动上翻的那种，这样同学们站起来后比较方便。凳子太平，坐得不舒服。衣服破了没处补。用粉笔写字时会弄脏手，安上一个推拉式笔套，既不会弄脏手又方便了使用粉笔。
课时小结
设计分析是技术设计的关键，是设计过程中必不可少的步骤，是完成设计构思的前提，合理周全的设计分析不但会使构思的目标更明确，使技术产品更经济、实用，更好地满足人们的需求，而且为构思的多样化提供了平台。
分析时，(1)既要从物、人、环境三者的关系进行分析， (2)也应根据设计要求对产品的各个组成部分进行分析。
22班发现的问题：
课桌空间太小，放上书再学习的地方不够，应弄一个合理的放书的地方来增加课桌可用空间。把教室里的课桌改进一下，改成升降的。在写作业时桌面太窄，可以给桌子安上个活动的板面，不用时把它按下。书立易歪，可以生产桌子时，制造一个与桌子连体的书立。课桌的高度相同，这样看着特别整齐但是同学高矮的不同对课桌的使用也会有不便。课桌下面的两边设计成写字台样式的，就避免了课本放在桌子上挡住老师的视线，课桌还可以升降的。课桌体积太小，不方便，桌洞太小，无法放比较多的书本。设计成增大桌洞的体积，增添放书本、书包、书写工具的地方，分开摆放，在桌面上安装固定书立。

平面设计实习报告通用技术

实习报告一、前言经过三个月的平面设计实习，我对平面设计这个专业有了更深入的理解和掌握。

实习期间，我深入参与了多个设计项目，学到了许多实用的技术和技巧。

在这篇实习报告中，我将详细介绍我在实习过程中所学到的通用技术，以及这些技术对我的专业成长和职业发展的影响。

二、实习收获1. 设计软件技能提升在实习过程中，我使用了多种设计软件，如Photoshop、Illustrator、InDesign 等。

通过实际操作，我更加熟练地掌握了这些软件的使用方法，并学会了如何运用它们完成复杂的设计任务。

同时，我也学会了如何根据设计需求选择合适的设计软件，提高工作效率。

2. 设计理念与创意实习期间，我参与了多个设计项目的讨论和策划。

在与团队成员的交流中，我学到了许多关于设计理念和创意的方法。

我明白了设计不仅仅是追求美观，更要注重传达信息和引导用户。

同时，我也学会了如何将创意融入设计中，使作品更具吸引力和独特性。

3. 设计流程与沟通协作在实习过程中，我了解了设计公司的工作流程，包括接单、策划、设计、修改和交付等环节。

我学会了如何与客户沟通，了解他们的需求，并提供合适的设计方案。

同时，我也学会了与团队成员协作，共同完成设计任务。

这使我更加了解团队协作的重要性，提高了我的沟通协作能力。

4. 设计规范与标准实习期间，我了解了设计行业的一些规范和标准，如色彩搭配、版式设计、字体选择等。

我学会了如何根据规范和标准进行设计，使作品更具专业性。

同时，我也学会了如何根据客户需求和行业特点进行调整，以达到最佳的设计效果。

三、实习感悟通过这次实习，我更加坚定了自己在平面设计这个专业的发展方向。

我认识到，设计不仅仅是技术，更是一种艺术和理念。

要成为一名优秀的平面设计师，不仅需要熟练掌握设计软件，还需要具备良好的设计理念、创意能力和沟通协作能力。

四、展望未来在未来的学习和工作中，我将继续努力提升自己的设计技能，不断学习新的设计理念和创意方法。

同时，我也将注重与团队成员的沟通协作，提高自己的沟通能力和团队协作能力。

高中通用技术作品设计通用技术设计作品设计方案精选范文3篇

高中通用技术作品设计通用技术设计作品设计方案精选范文第一篇：智能家居控制系统设计一、设计背景随着科技的迅猛发展，智能家居开始成为人们生活中不可或缺的一部分。

但是，智能家居市场上的产品种类繁多、品质良莠不齐，用户在选购和使用时很难做出明智的选择。

因此，我设计了一款智能家居控制系统，旨在为用户提供一个快捷、便利、高效的智能家居使用体验。

二、设计原理与功能该控制系统主要由控制器、传感器网络、互联网及其它硬件设备组成。

传感器网络采集环境信息，并通过控制器进行处理和分析，从而实现智能家居的控制和管理。

该系统的主要功能包括：灯光控制、窗帘控制、温度控制、门锁控制、电视遥控等。

三、设计材料及步骤1.硬件材料：（1）控制器：STM32主控板（2）传感器：温度传感器、湿度传感器、气体传感器、烟雾传感器、人体红外传感器、门锁电机（3）执行器：智能插座、窗帘电机（4）无线通信模块：WiFi 模块2.软件步骤：（1）系统初始化：包括传感器和控制器的初始化以及WiFi 模块的连接。

（2）传感器数据采集：数据采集采用传感器网络的方式，将获取到的环境数据上传到服务器。

（3）数据处理：通过控制器对传感器上传的数据进行处理和分析，实现控制器对家居设备的控制。

（4）Web 界面开发：实现用户使用智能设备进行控制和管理。

（5）应用程序开发：实现手机终端对智能家居设备的控制和监测。

四、系统优势（1）智能安全：通信加密、一键呼叫、烟雾报警等多项安全保障同时存在。

（2）智能节能：根据环境数据实时调节家居电器，实现节能节电的目的。

（3）智能便捷：支持手机远程控制，让用户在任何时候、任何地方都能轻松掌控家居设备。

五、总结通过本系统的设计和实现，可以使智能家居控制更加便利、高效、智能，为用户带来更好的使用体验。

相信通过不断地完善和创新，智能家居控制系统将成为未来家庭智能化的一个主要趋势。

第二篇：机械手臂自动分拣系统一、设计原理本自动分拣系统通过自主设计的4自由度机械臂、摄像头、控制器、液压系统等组件，实现对工业生产中的物料进行自动分拣。

如何开展通用技术教学中的实践活动（优秀范文5篇）

如何开展通用技术教学中的实践活动（优秀范文5篇）第一篇：如何开展通用技术教学中的实践活动•••••通用技术课堂教学活动的探索实践•摘要：通用技术是新课程改革中在普通高中开设的一门技术课程，是以提高学生的技术素养，培养学生的创新精神和实践能力为主要特征的学科[3]，作为一门全新的课程，它不同于其它传统课程，要达到这样的教学目的。

其教学应立足实践，充分利用多种教学资源，组织好课堂教学活动，推动通用技术课程在普通高中有效的发展。

•关键词：通用技术课堂教学实践活动通用技术是新课程改革中在普通高中开设的一门技术课程，是新课程改革的亮点也是难点。

作为一门全新的课程，它不同于其它传统课程，其教学应立足实践，提高学生的技术素养，培养学生的创新精神和实践能力[1]。

那么，教师怎样才能在目前硬件条件匮乏情况下，组织好通用技术课堂教学活动？笔者经过多次新课程的培训和三年多教学实践中的不断探索，针对落实教学活动这一难题，谈谈个人的理解和做法。

一、认真领会课程标准，全面推行教材中的教学栏目通用技术课程的课程标准主要包括①关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养;②注重学生创造潜能的开发 ,加强学生实践能力的培养;③立足科学、技术、社会的视野,加强人文素养的教育;④紧密联系学生的生活实际,努力反映先进技术和先进文化;⑤丰富学生的学习过程,倡导学习方式的多元化[2]。

在课程实施过程中，要想让学生理解整个技术设计规律，必须从教材涉及到的一般知识入手，全面推行教材中的教学栏目。

我们的做法是充分利用学校的先进网络教学条件，创设好教学情境导入，利用身边一切可以利用的教育资源，探索通用技术课程教学模式。

例如：1、苏教版《技术与设计1》的第一章讲完，我就布置学生以身边的技术和未来技术发展等为主题、让学生多方收集资料，以手抄报、小论文、总结、辩论赛等多种表现形式对技术知识进行梳理和充实。

在学生上交作品中，技术知识内容充实，画面形象生动。

通用技术课内实践活动的设计及实践

通用技术课实践活动的设计与实践省中学徐大雨【容摘要】实践活动容丰富，形式多样并且贯穿于整个课程教学过程是通用技术课程的重要特点。

就活动特点划分，可以把通用技术实践活动分成几种类型：技术设计活动、技术制作活动、技术试验活动、技术探究活动等。

【关键词】实践活动设计制作教学通用技术课程的突出特点是，强调心智与动作技能的结合，强调技术理论与技术实践的统一。

学生只有通过参与各种形式的实践活动，技术制作、技术试验与技术探究能力才能得到增强，才能运用技术知识解决实际问题。

本文笔者就如何通过组织各类技术实践活动来促进通用技术教学，进行了一些尝试和探索。

在《技术与设计1》第三单元第一节“设计的一般过程”的教学中，组织学生为老年人设计一个既具备拐杖功能又能当小板凳使用的一个产品。

要求学生大胆发挥自己的想象力进行方案的构思，并用草图把构思呈现在白纸上。

（一）技术设计活动的实例（学生设计拐杖凳）1．资料参考：2．你的方案设想：3．绘制的草图（要求：①符合设计要求②有立方体感③必要时标注文字说明）以下是部分学生绘制的草图：最后，在学生设计活动完成之后要求学生对设计好的作品进行互评，并评出“最佳设计奖”。

设计实习报告通用技术

设计实习报告通用技术一、实习概况本次实习我在XX公司设计部门进行，实习时间为XX个月。

实习期间，我参与了多个设计项目，涉及平面设计、产品设计、UI/UX设计等领域。

通过实习，我不仅提高了自己的设计技能，还学会了如何与团队成员协作，更好地完成工作任务。

二、实习内容1. 平面设计在平面设计方面，我参与了公司宣传册、海报、名片等设计工作。

通过实习，我更加熟悉了Photoshop、Illustrator等设计软件的使用，并学会了如何运用设计原则和技巧来创作出具有吸引力的视觉效果。

2. 产品设计在产品设计方面，我参与了公司一款智能硬件产品的造型设计和结构设计。

通过实习，我了解了产品设计的基本流程，学会了如何进行市场调研、竞品分析、概念草图绘制等工作。

同时，我还学会了使用Rhino、Keyshot等软件进行三维建模和渲染。

3. UI/UX设计在UI/UX设计方面，我参与了一款移动应用的设计工作。

通过实习，我更加了解了用户体验设计的重要性，学会了如何进行用户调研、交互设计、原型制作等工作。

同时，我还熟练掌握了Sketch、Axure等设计工具的使用。

三、实习收获1. 设计技能的提升通过实习，我在设计技能方面取得了很大的进步。

我学会了如何运用设计软件，掌握了设计原则和技巧，能够独立完成各类设计任务。

2. 团队协作能力的提高在实习过程中，我学会了如何与团队成员沟通、协作，更好地完成工作任务。

我明白了团队协作的重要性，懂得了在团队中发挥自己的优势，共同实现目标。

3. 行业认知的加深通过实习，我对设计行业有了更深入的了解。

我了解了设计行业的现状、发展趋势和市场需求，为自己的职业规划奠定了基础。

四、实习总结本次实习让我收获颇丰，不仅提高了自己的设计技能，还锻炼了团队协作能力。

我深知自己在设计方面还有很多不足，将继续努力学习和实践，为自己的职业发展打下坚实基础。

同时，我也感谢公司领导和同事们的关心与帮助，让我在实习期间能够快速成长。