30《聪明的牧童》

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聪明的牧童

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聪明的牧童
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来源：《作文与考试·小学低年级版》2016年第04期
从前有一个牧童，不论别人问什么，他都能给出一个聪明的回答，因而远近闻名。

国王也听说了这件事，可是不相信，就把牧童叫了去。

国王对他说：“你要是能回答我提出的三个问题，我就把你看作我的亲生儿子，让你和我一起住在王宫里。

”牧童问：“是什么样的三个问题呢？”国王说：“第一个问题是——世界上的海洋中有多少滴水？”牧童回答：“国王陛下，请您下令把世界上的所有河流都堵起来，不再让一滴水流到海洋里去，这样我才能数清楚，并且告诉您，海里到底有多少滴水。

”国王说：“第二个问题是——天上有多少颗星星？”牧童回答：“请给我一张很大很大的白纸。

”拿到白纸，他就用笔在上面点了许多很细很细的小点子，细得几乎看不见，更没法数清楚，谁要是盯着看，就会两眼昏花。

随后牧童说：“天上的星星就跟我纸上的小点子一样多，请你们数好了。

”可是谁都没这个本领。

国王又说“第三个问题是——永恒有多少秒钟？”牧童马上回答：“在后波美拉尼亚有一座金刚石山。

这座山往上要走一小时，横走也要一个小时，往里走同样要一个小时。

每一百年有一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子，等整座山都被磨掉的时候，永恒的第一秒钟就算过去了。

”
国王说：“你像个智者一样回答了我的三个问题，从今后你就和我一起住在王宫里，我愿意把你看作我的亲生儿子。

沪教版二年级语文下册《聪明的牧童》教案及反思

沪教版二年级语文下册《聪明的牧童》教案及反思教学目标1、认识本课生字4个。

积累词语5个，积累句子1句。

2、分角色朗读课文。

3、简单评价牧童回答三个问题的答案。

尝试学习发问。

4、了解牧童的聪明回答。

培养思维的发散性，灵活性教学重点和难点能正确朗读课文。

能尝试学习发问。

教学媒体ppt课前学生准备充分预习课文教学流程1、出示课题：34聪明的牧童2、师：让我们一起来听一个非常有趣的故事，名字叫《聪明的牧童》（生齐读），听听这个故事讲了些什么？二、主动探究（一）自学生字1、请大家自己轻声读课文，要求读准字音，读通句子，然后小组合作学习生字，完成学习单。

学习单：A、拼读生字，在田字格中自测。

B、读词语，理解带点词的意思，不理解的提出来。

2、开火车读生字和词语，交流词语的意思。

3、通过学生交流引出句子“从前有个牧童，别人无论问什么，他都能给一个聪明的回答，因而远近闻名。

（1）指导朗读。

（2）用“无论……都……“的句式练习说话。

（二）重点学习课文第2节。

1、范读第2节，听清国王问了哪三个问题？牧童分别是怎样回答的？2、自由读第2节，把国王问的三个问题和牧童的三次回答划出来，并读一读。

3、分角色读国王和牧童的对话，体会牧童的聪明表现在何处？4、出示牧童回答三个问题的答案，多读几遍，想一想，牧童回答三个问题的答案，你满意吗？你还有什么奇妙的回答？三、实践运用1、抽读生字2、分角色朗读课文3、抄写句子四、拓展延伸1、看录象《阿凡提智斗巴依》，看看阿凡提是怎样巧妙回答巴依老爷提出的问题？天有多大？阿凡提骑的毛驴的尾巴上有多少根毛？阿凡提用智慧战胜了巴依。

2、你能否试着提几个类似的问题，考考小伙伴呢？例如：人的头发有多少根？一棵大树有多少片叶子？大海中有多少条鱼？空气有多重？“消失“的'速度有多快？……3、每人发一颗智慧种子，请每位学生在智慧种子上提一个问题，评选出最佳，并颁发“善问“之星。

教学效果的反馈这节课，我认为语言文字的训练很到位，上出了“语文”味。

《聪明的牧童》教案(附板书及反思)

《聪明的牧童》教案（附板书及反思）教学目标：1、认识本课7个生字；积累“远近闻名、自信、密密麻麻、细小、几乎、肩膀、永恒”等词语；积累句子“从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪明的回答，因而远近闻名。

”2、能分角色朗读课文。

尝试学习质疑，了解牧童回答问题的方法。

3、在阅读的过程中，逐步养成积极思考习惯。

教学过程：一、激情引趣，揭示课题1、猜谜语。

师：小朋友，我们每个人身上都有四件宝贝。

大家猜一猜，是哪四件宝？（依次出示）△东一片，西一片，隔着山头不见面。

（耳）△上边毛，下边毛，中间夹着个黑葡萄。

（眼）△红门楼儿，白门坎儿，里边有个嘻嘻孩儿。

（口）△白娃娃，住高楼，看不见，摸不着，想一想，都知道。

（脑）师：“耳、眼、口、脑”交朋友，猜一个字。

（聪）对呀！（出示：聪明）耳、眼、口、脑是我们的四件宝贝，如果天天用，月月用，我们就会越变越聪明！好，请大家准备好你们的四件宝贝，我们要开始学本领了！今天，我们来学习聪明的格林兄弟创作的童话故事：30聪明的牧童（出示课题）。

2、齐读课题。

二、初读课文，整体感知师：一个放牛放羊的孩子到底有多聪明呢？我们来听听这个有趣的故事。

1、听故事，想一想：为什么称他为聪明的牧童？2、请你带着问题再轻声读课文，注意读准字音，读通句子。

三、研读课文，感悟智慧1、学习第二节，找出三次问答的内容。

（1）国王听了不信，要考考牧童。

他出了哪几个问题？请用“——”划出来，牧童又是怎么回答的？请“～～”划出来。

出示问答一，指导朗读。

指名读、小组读；用换词法理解“到底”。

出示问答二，指导朗读。

个别读、男女生读。

出示问答三，指导朗读。

个别读、同桌读、打擂台读。

分角色朗读。

（2）创设情境，感悟智慧。

师：你觉得国王的问题怎么样？牧童的回答怎么样？分别用一个词来概括。

（难、妙）难在哪里？妙在哪里？师：难怪国王情不自禁地点点头，拍着牧童的肩膀说——齐读国王的话。

2、学习第一节，理解“远近闻名”。

二年级语文聪明的牧童

现在，从电梯口进入一楼大厅，她像进入了一个童话世界。人山人海间，她看到硕大的广告牌挂在墙上，那些评委的头像比真实的大出了好几倍；从半空坠落而下的布标上，挂着“十大劳动者好书” 的铿锵字样。站在电子屏幕前，在礼仪小姐的指引下，她用手指在冰凉的屏幕上写下名字后，她的签名和头像即刻显现在大屏幕上。她和相熟的女作家头对头拍了美颜照，又进入大厅将自己栽种在座位的坛子里。到处都充满了童话的色彩和声音。当她看到舞台大屏幕上飞扬着各类图片，听到音响里字正腔圆的男中音时，禁不住要玩个造句游戏——“颁奖仪式都是相似的，可作家各有各的困难。”颁奖的热闹与写作的清寂，恰好是赤道与南极的差别。
现在，她已来到深圳书城宝安城的门前——那是栋簇新的四方体建筑，墙体上嵌着巨大的玻璃。她向保安解释自己是来开会的，对方显得十分和蔼可亲，语调里充满了尊敬。“来开会的啊！”横栏提起后，她便进入地下车库。负一层没车位，她又开到了负二层。她真怕这个车库还有负三层、四层和五层——她记得在广州，当车开到负五层时，她的手脚已僵硬得像青铜器。面对生活中出现的大多数事情，她都是笨拙的、胆怯的、恐惧的。她是个多么保守、拘谨和小心翼翼的人，除了写作，除了写作。进入写作后，她变得大胆而狂妄，简直像个女霸王——那个妖魔根本不是常人，只见她口吐巫言，行为怪诞，上天入地，呼风唤雨。在速溶咖啡或普洱茶的催化下，她变成了一个被附体的人。
她是个多么不喜欢机械的人，可被生活所迫，逼着去了驾校，逼着开起了车，逼着上了高速。第一次单独开车时，她的车像蜗牛般慢慢往前蹭；有一次去一个半山腰的宾馆开会，她吓得魂飞魄散，总感觉车要往后倒，即刻会人仰车翻；从山上要下来时，她便央求保安帮忙。人到中年，她其实什么事都不想干，只想窝在床上看小说，顺着原来的轨道安安全全向下滑，可生活总逼着她要干些心怦怦直跳的事

《聪明的牧童》文本剖析教案

作为一名中小学语文老师，在教学中，我们除了要传授知识，还要培养学生的阅读习惯，提高学生的文学素养。

而文本剖析教学是一种非常实用的教学方法，通过分析文本，让学生更深刻地理解和感受文学作品，从而提高学生的阅读水平和文学修养。

本文将结合《聪明的牧童》这篇短小精悍的故事，来探讨文本剖析教学的实践。

一、教材分析故事《聪明的牧童》讲述了一个叫阿里的牧童因为聪明才智、热爱自然和动物而获得了整个村庄的尊重和爱戴的故事。

整篇文章结构简洁，构思巧妙。

在讲述阿里的故事时，作者使用了大量的象征手法，如动物、大自然等元素，把阿里和大自然、动物紧密相连，使得文章充满了自然的生命力。

同时，文章中所表达的人生价值观和情感感悟也让读者深受感动，喜欢上这个勇敢聪明、善良宽厚的牧童。

二、教学目标通过本节课的文本剖析教学，让学生掌握以下阅读策略：1.抓住文本中表达的情感和寓意，并深入分析。

2.熟悉并理解一些文学手法，如比喻、象征、节奏等。

3.丰富学生的阅读体验，提高学生的文学素养和阅读能力。

三、教学过程1.导入讲师可以先进行一些口头问答，帮助学生了解作者的写作背景和文学特点，再寻找一些与动物、大自然有关的词汇来激起学生的阅读兴趣。

例如，“草原”、“野花”、“树木”、“牛羊”等。

2.阅读理解通过集体阅读和小组讨论，帮助学生掌握文本的主线，理解故事中的情节、人物、事件，挖掘阿里这个人物所体现的聪明、热情、勇气和责任感。

在读完故事之后，可以提出一些问题来引导学生更加深入地思考故事背后的意义，如：“阿里为什么会得到整个村庄的尊重？”“作者通过描述大自然和动物来表达什么意思？”“整个故事告诉我们什么样的道理？”3.文学分析在阅读理解基础上，引导学生关注文章所使用的一些文学手法，如：比喻、象征、节奏等。

例如，在阅读文本时，可以询问学生：“在阿里所代表的形象中，作者使用了哪些比喻？”“动物和大自然在整个故事中扮演了什么角色？”“通过阅读故事，你能感受到文章的节奏吗？”4.情感体验通过阅读和演绎，让学生感受文章中的情感和寓意。

《聪明的牧童》课文原文阅读

《聪明的牧童》课文原文阅读
30聪明的牧童从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给一个聪明的回答，因而远近闻名。

国王不相信，就把牧童叫了去。

国王对他说：“如果你能回答我三个问题，我就让你住到我的王宫里来。

”牧童自信地说：“请出题吧！”国王问道：“世界上的海洋中究竟有多少滴水？”牧童回答：“国王陛下，请您下令把世界上所有的河流都堵起来，不再让一滴水流到海洋里去，那样，我才能数清楚，并且告诉您海里到底有多少滴水。

”国王笑了笑，说：“那天上有多少颗星星？”牧童要了一张很大很大的白纸，在上面画了密密麻麻的小黑点，随后说：“天上的星星就跟这纸上的小点子一样多，请你们数数吧。

”那白纸上的小黑点，细小得几乎看不见，谁也没本领数清楚。

国王又出了第三个问题：“‘永恒’有多少秒钟？”牧童马上回答：“波尼美亚有一座金刚石山，这座山高大无比。

每一百年有一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子，等整座山都被磨掉的时候，‘永恒’的第一秒钟就算过去了。

”国王点点头，拍着牧童的肩膀说：“妙，妙极了！从今以后，你就住到我的王宫里来吧。

”。

聪明的牧童读后感

聪明的牧童读后感最近读了《聪明的牧童》这个故事，让我感触颇深。

故事里的牧童可真是聪明绝顶啊！面对国王的刁难，他不慌不忙，对答如流，一次次化解难题，最终让国王心服口服。

这让我想起了自己小时候的一件事。

那时候，我大概也就七八岁吧，跟着爸爸妈妈回农村老家过年。

农村的过年气氛可比城里浓多了，到处张灯结彩，鞭炮声此起彼伏。

大人们忙着准备年夜饭，孩子们就在院子里疯跑玩耍。

我呢，对什么都好奇。

一会儿跟着哥哥姐姐去放鞭炮，吓得捂着耳朵又忍不住偷看；一会儿又跑到厨房，眼巴巴地看着奶奶炸丸子，等着刚出锅的那一口热乎劲儿。

就在我满院子乱窜的时候，看到爷爷在角落里整理他的工具箱。

我凑过去，看到里面有各种各样的工具，锤子、螺丝刀、锯子，还有一些我叫不上名字的玩意儿。

“爷爷，这些东西都是干啥用的呀？”我眨巴着眼睛问。

爷爷笑着说：“这些可都是宝贝，家里修修补补全靠它们。

”我似懂非懂地点点头，随手拿起一把螺丝刀，在手里摆弄着。

这时候，隔壁的王大爷来了，他一脸着急地对爷爷说：“老哥，我家那辆三轮车坏了，怎么也打不着火，你给瞅瞅去。

”爷爷二话不说，拿起工具就跟着王大爷走。

我也像个小尾巴似的跟在后面。

到了王大爷家，只见那辆三轮车停在院子里，王大爷又是跺脚又是叹气。

爷爷围着车子转了一圈，然后打开引擎盖，仔细地看了看。

“没啥大毛病，就是火花塞脏了。

”爷爷说着，拿起工具就开始修理。

我在旁边看着，心里直犯嘀咕：“这能修好吗？”只见爷爷熟练地拆下火花塞，用一块干净的布擦了擦，又装了回去。

然后他对王大爷说：“你试试。

”王大爷一拧钥匙，嘿，车子居然发动起来了！“老哥，你可真行！”王大爷乐得合不拢嘴。

爷爷笑着摆摆手：“小毛病，小毛病。

”在回家的路上，我对爷爷说：“爷爷，你真厉害，就这么几下就把车修好了。

”爷爷摸摸我的头说：“傻孩子，爷爷这一辈子跟这些东西打交道，这点小问题难不倒我。

做事情啊，就得细心观察，找到问题的关键，才能解决问题。

”当时我对爷爷的话也没太往心里去，就觉得爷爷好牛。

聪明的牧童读后感

聪明的牧童读后感《聪明的牧童》是一篇让人感动的故事，它讲述了一个智慧过人的牧童在关键时刻挽救了整个村庄的故事。

这篇故事让我深受启发，让我明白了智慧和勇敢的重要性，也让我对生活有了更深刻的理解。

故事的主人公是一个叫做杨明的牧童，他虽然年纪轻轻，却拥有着非凡的智慧。

在村庄遭遇了旱灾的时候，杨明用自己的聪明才智找到了解决问题的办法，最终挽救了整个村庄。

这个故事告诉我们，智慧和勇敢是非常重要的品质，它们能够帮助我们在困难的时候找到解决问题的办法，让我们不被困难所击倒。

从杨明身上，我看到了智慧的力量。

在面对困难的时候，他并没有束手就擒，而是用自己的聪明才智找到了解决问题的办法。

他不仅仅是一个牧童，更是一个智者。

这让我明白了智慧是非常重要的，它能够让我们在面对困难的时候找到解决问题的办法，让我们不被困难所击倒。

另外，故事也让我明白了勇敢的重要性。

在面对困难的时候，杨明并没有退缩，而是勇敢地去面对问题，找到了解决问题的办法。

勇敢是一种非常重要的品质，它能够让我们在面对困难的时候不被恐惧所吓倒，而是勇敢地去面对问题，找到解决问题的办法。

通过这个故事，我也明白了生活中总会遇到各种各样的困难，但是只要我们有智慧和勇气，就一定能够找到解决问题的办法。

同时，这个故事也让我明白了团结的重要性，村庄能够挽救旱灾，也离不开村民们的齐心协力。

只有团结一心，才能够战胜各种困难。

总的来说，《聪明的牧童》是一篇让人感动的故事，它让我明白了智慧和勇敢的重要性，也让我对生活有了更深刻的理解。

希望我们能够在面对困难的时候，勇敢地去面对问题，找到解决问题的办法，让自己变得更加坚强。

同时也希望我们能够团结一心，共同战胜各种困难，让生活变得更加美好。

《聪明的牧童》课件(沪教版二年级语文下册课件)

带领大家解决问题
拉克特的聪明行动感染着其他人，大家一起解决了困扰羊群的问题。
聪明解决问题
当羊群渴了，但离水源较远时，拉克特利用聪明的方法帮助它们解决渴的问题。
获得大家的尊敬和信任
由于他的聪明才智和善良，拉克特赢得了大家的尊要性
故事告诉我们，通过聪明才智可以找到解决问题的方法。
小结
总结故事情节
拉克特通过聪明与善良，解决了羊群的困扰。
强调故事主题
聪明才智、团队协作和尊重信任是故事的核心主题。
鼓励学生学习故事中的经验和智慧
激发学生对聪明才智、团队协作和尊重信任的关注和学习。
《聪明的牧童》PPT课件(沪教版二年级语文下册课件)
通过《聪明的牧童》故事，引领学生思考聪明才智、团队协作以及尊重和信任的重要性。
引入故事
故事背景：在美丽的青青草原上，住着一个聪明的牧童拉克特。引导学生思考：你认为牧童每天都做什么工作呢？
故事情节
拉克特的工作
每天清晨，拉克特照顾着自己的羊群，确保它们安全地吃草。
2 团队协作的力量
故事中的成功是团队共同努力的结果，团队协作具有巨大的力量。
3 尊重和信任的重要性
拉克特的善良行为赢得了大家的尊重和信任，这是良好人际关系的基石。
思考题
1 根据故事，你有什么启示？
故事告诉我们聪明才智、团队协作和尊重信任是成功的关键。
2 在你的生活中是否有类似的经历？
分享你在团队中通过聪明才智和合作解决问题的经历。

二年级语文聪明的牧童

一我的你啊，如何还不来？我等你带我去逛苏州城，带我走回一眸情深的青春。在吴侬软语里，听评弹三弦声动、琵琶铮铮，演绎各种雅俗共赏的故事。在小桥流水边，看我穿了旗袍款款而行，融进苏绣的华美细腻、江南的如画风情，你握紧我的手，轻抚我的脸，你把自己嵌入我的眼，一如当年。
知道么，我一直在等你，等你为我践多少年前的旧约。没有你的日子里，我真的不曾踏进苏州地界一步，本来以为会是一生的回避。直到我能在电话里轻声告诉你，我在拙政园，我不觉得它如何漂亮。那个初春下午的阳光很好，我走马观花一般转了转那著名的园子，没有一处能让我惊艳，我没有丝毫拍照留影的欲望。树只是树，水仅是水，亭台楼阁都是建筑而已。没有你，苏州便没有景，它只是一个魂牵梦绕的地名。再好的园林，也只是一圈圈白墙一层层黛瓦里岁月的往昔。
我不想出门。我给自己找了一堆蹩脚借口，最后在忍不住的悲泣里向你承认，是我自己的心理问题。一个女汉子有什么不可以？但就是有些事我迈不出心理的第一步，不是不能，而是灵魂颤栗着自言自语，不！我不知道！如果去一个更远更陌生的地方，我可能背起行囊也就出发了。但偏偏是苏州！怎么就是苏州呢？我不可能有时间再去逛一圈平江路，我也不会再用挑剔的眼光看拙政园。即便在我眼里山塘街与绍兴的很多地方无比相似，但踏上那块土地还是会让我心痛恐惧到难以言述。威尼斯人棋牌游戏网站

聪明的牧童读后感

聪明的牧童读后感《聪明的牧童》是一篇寓言故事，讲述了一个聪明的牧童如何利用自己的智慧和机智，最终战胜了狼的故事。

这篇故事给我留下了深刻的印象，让我深刻地感受到了智慧的重要性和智慧的力量。

故事中的牧童是一个非常聪明的孩子，他在面对狼的时候，没有被恐惧和害怕所吓倒，而是冷静地思考和分析，最终找到了战胜狼的方法。

他利用自己的智慧和机智，成功地保护了羊群，保护了自己。

这个故事告诉我们，智慧是非常重要的，它可以帮助我们解决问题，克服困难，取得成功。

在生活中，我们也要像牧童一样，保持冷静和清醒的头脑，善于分析和思考，才能够应对各种挑战和困难。

另外，故事还告诉我们，虚张声势和谎言是非常危险的。

在故事中，牧童的邻居因为虚张声势和撒谎而失去了信任，最终导致了悲剧的发生。

这给我们敲响了警钟，告诉我们要诚实守信，不要轻易撒谎，不要以假乱真，否则会给自己和他人带来不幸。

在现实生活中，我们也要像牧童一样，保持诚实和正直的品质，不要说谎，不要欺骗，这样才能够赢得他人的信任和尊重。

最后，故事还告诉我们，团结合作是非常重要的。

在故事中，牧童和他的邻居最终团结起来，共同对抗狼，最终取得了胜利。

这说明在面对困难和挑战的时候，团结合作是非常重要的，只有大家齐心协力，才能够战胜困难，取得成功。

在现实生活中，我们也要像牧童和他的邻居一样，团结合作，共同努力，才能够取得更大的成就。

通过阅读《聪明的牧童》，我深刻地感受到了智慧的重要性和智慧的力量。

这个故事不仅给我留下了深刻的印象，也让我学到了很多宝贵的道理。

我相信，在今后的学习和生活中，我会继续努力，保持冷静和清醒的头脑，保持诚实和正直的品质，保持团结合作的精神，不断提升自己的智慧和能力，取得更大的成就。

格林童话：聪明的小牧童

格林童话：聪明的小牧童
小牧童巧妙地解答了国王的三个难题。

下面是小编为大家整理的：格林童话：聪明的小牧童，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注。

格林童话：聪明的小牧童
从前有个小牧童，他特别聪明，无论别人问什么问题，他都能回答。

国王听说了，不相信他有这么厉害，就把牧童叫来了。

国王对他说：“如果你能回答我提出的三个问题，我就认你做我的儿子，让你和我一起住在宫里。

”牧童问：“是什么问题呢？”国王说：“第一个是：大海里有多少滴水？”小牧童回答：“我请你下令把世界上所有的河流都堵起来，不让一滴水流进大海，我好去数海里面有多少滴。

”国王没办法把所有的河流都堵起来。

于是国王又说：“第二个问题是：天上有多少星星？”牧童回答：“给我一张大白纸。

”于是他用笔在上面点了许多点点，细点点多得数不清。

牧童对国王说：“天上的星星跟我这纸上的点儿一样多，请数数吧。

”但没有人能数得清。

国王只好又问：“第三个问题是：永远有多少秒钟？”牧童回答：“在很远的地方有座山，这座山很大很大；每隔一百年有一只鸟飞来，用它的嘴来取一块石头，等整个山都被鸟搬走的时候，永远的第一秒就结束了。

” 国王说：“你你太厉害了，从今以后，你可以住在宫中了，我会像对待亲生儿子一样来对待你的。

”。

聪明的牧童读后感

聪明的牧童读后感《聪明的牧童》这个故事，读来真是令人拍案叫绝！故事里的牧童，那可真是聪明绝顶啊！他面对国王的刁难，不慌不忙，巧妙应对，一次次化险为夷。

这让我想起了我小时候的一段经历，虽然和牧童的没法比，但也让我感受到了智慧的力量。

那时候我大概也就十岁左右，放暑假回了老家。

农村的夏天，那可真是热闹非凡。

大人们忙着田里的农活，孩子们则满村子撒欢儿。

有一天，我们一群小伙伴决定去村子后面的山上探险。

那座山其实也不高，但对于我们这些小不点儿来说，那就是充满神秘和未知的世界。

山上有各种各样的树木、花草，还有一些不知道名字的小虫子。

我们沿着小路往上爬，一路上嘻嘻哈哈，打打闹闹。

走到半山腰的时候，我们发现了一个小山洞。

洞口不大，被一些杂草遮住了一半。

小伙伴们一下子来了兴致，都想进去看看里面有什么。

可我心里有点打鼓，这黑洞洞的山洞，谁知道里面有没有危险呢？但架不住大家的怂恿，我也只好跟着一起进去了。

刚进洞的时候，还能借着洞口透进来的一点光看清周围。

可越往里走，光线越暗，到最后几乎是伸手不见五指。

这时候，有个小伙伴害怕了，带着哭腔说：“咱们回去吧，我害怕。

” 其他人也开始动摇了。

我心里也害怕呀，但又不想就这么灰溜溜地回去，被大家笑话。

于是我强装镇定，说：“别怕，咱们一起想想办法。

” 我想起兜里有个打火机，就拿出来打着火。

借着火光，我们发现山洞里其实也没什么特别的，就是有些石头和土。

正当我们准备往回走的时候，突然听到了一阵“嗡嗡”声。

不好，是一群蜜蜂！不知道是不是我们不小心惊扰了它们的巢穴。

小伙伴们一下子炸开了锅，四处乱跑。

我也吓得够呛，但我知道这时候乱跑更危险。

我赶紧大喊：“大家别跑，趴在地上别动！” 也许是我的声音够大，小伙伴们都听了我的话，趴在了地上。

蜜蜂在我们头顶上飞了一会儿，可能觉得没什么威胁，就飞走了。

等蜜蜂飞走了，我们一个个灰头土脸地从地上爬起来，互相看着对方的狼狈样，哈哈大笑。

虽然这次探险有点惊险，但也让我们觉得特别刺激。

聪明的牧童读后感

聪明的牧童读后感《聪明的牧童》是一本故事书，作者为汶川地震中幸存的公益教师吴忠超。

在2008年汶川大地震之后，吴忠超到灾区支教，他教的是一个偏僻的小学，学生们缺乏仪器、书籍等条件，仅剩下他的一些绘图板与笔，但他并没有放弃，而是开创了另一种教学方式：用故事来启发孩子们的阅读能力和想象力，最终把他们带到了远离这个贫穷落后之乡的地方。

本书内容主要讲述一个小牧童阿峰的故事。

阿峰和他的家人生活在偏远山区，为了生活，阿峰每天都要牵着山羊去山上放牧，然而他并不是一位普通的牧童，他精通田园、山林、水源和天文等各方面的知识，他无论遇到什么问题，都能在自己灵活的头脑中给出准确的答案。

一个偶然的机会，阿峰帮助了几位生态科学家解决了研究中遇到的难题，被邀请去参加全国的科学比赛，最终在众多参赛者中脱颖而出，赢得了比赛。

读完本书，我深深感受到了吴忠超老师用心良苦的教学方式。

与其他教师一样，他只有一些简单的绘图板和笔，但他用故事内化知识和思维，成功地启发了学生们的学习兴趣，引起了孩子们的好奇心和想象力，从而使他们不断开拓视野、按照自己的理解与创意思考，达到既锻炼培养了技能，又增长了才干的目的。

读完本书，我感受到了故事中蕴含的独特价值观。

阿峰是一个智慧和勤奋的小孩，他用自己强烈的好奇心和学习能力，成为了一个有发言权的人。

他的故事告诉我们，每个人都应该勇敢面对生命中遇到的挑战，把握机遇去实现自己的梦想，发扬自己的特长，闯出一条自己的路来。

本书对于我个人来说，有着比较重要的意义，我认为这不仅是因为书中故事的价值，还因为书中所呈现的教学方式的独特性。

阿峰的故事告诉我们，教育方式可以多样化，学生们可以通过各种途径、各种形式学习到知识，这也为我们开展教学和学习提供了无限的想象空间，更重要的是帮助我们提高了教育效果。

在如今的社会中，无论是学生还是老师，都应该为了终身学习而终身学习，寻找出最适合自己的学习方式，从而不断进步发展。

在阅读这本书的过程中，我也悟出了一些道理。

聪明的牧童读后感

聪明的牧童读后感《聪明的牧童》这个故事可太有意思啦！读完之后，那聪明的小牧童仿佛就在我眼前活灵活现。

故事里的牧童年纪虽小，却有着让人惊叹的智慧。

这让我想起了我曾经在乡下遇到的一个小男孩，他的机灵劲儿和这牧童还真有几分相似。

那是去年暑假，我去乡下的姥姥家小住。

姥姥家附近有个不大不小的村子，村里的孩子们成天在田间地头、村头巷尾疯跑玩耍，一个个晒得黑黝黝的，透着股机灵劲儿。

其中有个叫小虎的男孩，给我留下的印象最为深刻。

有一天午后，大人们都在午休，我闲着无聊，就跑到村头的大树下乘凉。

不一会儿，小虎带着一群孩子嘻嘻哈哈地跑了过来。

一看到我这个“城里来的客人”，小虎的眼睛一下子亮了起来。

“姐姐，你是不是觉得特无聊？”小虎歪着脑袋问我。

我点点头，说：“是啊，这村里也没什么好玩的。

”小虎一听，拍着胸脯说：“姐姐，别愁，我带你去个好玩的地方！”我半信半疑地跟着他，穿过几条狭窄的小巷，来到了一片空旷的草地。

草地上有几头牛正在悠闲地吃草，旁边还有一条清澈的小溪流过。

“这有啥好玩的？”我疑惑地问。

小虎神秘地一笑，从兜里掏出一把弹弓，然后捡了几颗小石子。

只见他眯起一只眼睛，瞄准了不远处的一棵树上的鸟窝。

“小虎，别打鸟！”我着急地喊道。

小虎却冲我摆摆手，说：“姐姐，放心，我不打鸟，我给你露一手别的。

”说完，他拉紧弹弓，“嗖”的一声，小石子飞了出去，正好打在了鸟窝旁边的一根树枝上。

树枝晃动了几下，几颗熟透的果子掉了下来。

“哇，小虎，你太厉害了！”其他孩子欢呼起来。

小虎得意地笑了笑，捡起果子递给我：“姐姐，尝尝，这果子可甜了。

”我接过果子咬了一口，果然香甜多汁。

就在这时，突然听到有人喊：“不好啦，牛跑啦！”原来是有头牛挣脱了缰绳，朝着远处跑去。

大家一下子慌了神，小虎却不慌不忙地说：“别着急，我有办法。

”只见他跑到溪边，折了一根长长的芦苇杆，然后跑到牛的前面，挥舞着芦苇杆，嘴里还发出“吁吁”的声音。

那牛还真就慢慢地停了下来，乖乖地跟着小虎走回了草地。

30聪明的牧童

一、揭示课题+第一节师：让我们一起来听一个非常有趣的故事，名字叫《聪明的牧童》（生齐读），我们一起来看看这个故事讲了些什么？故事中的主人公是谁呢，（出示牧童图片）每天以放牛为生的孩子我们称他为牧童。

【板牧童】1.文中第一小节介绍了这个牧童。

（出示句子）2.指导句子朗读。

（“无论……都”泛红）（你为什么“无论、都”重读？）（1）师：“当别人问简单的问题，牧童能——（给出一个聪明的回答）；当别人问复杂的问题，他也能——（给出一个聪明的回答）；无论别人问哪一方面的问题，他都能——（给出一个聪明的回答）。

牧童时时都会表现出他的聪明过人，【板聪明的】因而——（远近闻名）（2）牧童远近闻名是因为——（补齐课题）（3）指名读、齐读第一节。

用“无论……都……“的句式练习说话。

3.过渡：这个牧童声名远扬，连至高无上的国王也知道有这样一个孩子，但是国王不相信，想考考牧童究竟有多聪明，于是就有了国王与牧童之间的问答。

二、主动探究（一）重点学习课文第二节。

1.请大家自己轻声读课文，要求读准字音，读通句子。

每人读一句，读第二节（指名读）2.牧童来了，国王要身份低下的牧童回答三个问题，回答出来就让他住到王宫里。

（出示国王图片）【板书：国王】3.牧童知道国王要考他的时候，态度如何？（自信）谁来读句子？（读出牧童的胸有成竹、沉着）注意渲染气氛。

4.国王问了哪三个问题？让我们快速默读第二节，用直线线划出来。

（出示句子）5.国王的问题里面，有一个生字，我们先来把生字学一学。

学习生字：恒；恒hénɡ永恒：永远不变、永久（近）6.读完这三个问题，你们觉得国王的三个问题难吗？你们能回答吗？【板书：无法完成】7.面对国王无法回答的问题牧童是怎么回答呢？把牧童的回答都找出来、大声地读一读。

8.学生交流，出示句子9.学习生字：陛、堵、尼、亚、磨“陛”部件组合；“堵”换部首；“尼”减一减（呢去部首）；“亚”注意笔顺和两点的位置；波尼美亚是德国一个地方的名字“磨”半包围，磨刀石很硬，用它来磨刀，刀很锋利，所以里面是个石；它还是个多音字。

聪明的牧童读后感

聪明的牧童读后感《聪明的牧童》是一部脍炙人口的故事，它以生动的情节和深刻的寓意深深地触动了我。

故事讲述了一个聪明的牧童在用智慧和勇气赢得困难挑战的过程中，展现了人类潜在的能力和独特的思维方式。

通过读这个故事，我深切体会到了真正的智慧不仅仅来自于知识，更源自于灵活的思维和勇敢的行动。

故事中的牧童因为聪明而受到村民们的尊敬和赞扬。

当村中传来来自远方的贵客想要购买牧童的一匹马时，牧童面临了一道难题。

贵客声称只买会唱歌的马，而牧童的马却只会赛跑。

面对这一挑战，牧童并没有气馁，而是机智地用智慧和勇气解决了问题。

他决定让马上山放牧，散步的同时欣赏自然的美景。

根据他对音乐的理解，他即兴创作出了一首优美动听的旋律，并高唱着，当牧童的马传来歌声时，贵客被这突如其来的表演深深吸引。

最终，贵客决定购买牧童的马，他被这个聪明的牧童深深地打动。

通过读这个故事，我深深体会到了聪明的含义。

聪明并不仅仅是课堂上的知识，更是智慧的体现。

牧童并没有通过学习唱歌的技能来应对挑战，而是凭借自己的天赋和对音乐的理解能力，灵活地解决了问题。

这告诉我们，在生活中，面对各种挑战时，我们不能仅仅局限于已有的知识和经验，而是要勇敢尝试新的方法和思维。

故事中的牧童还展示了勇气的重要性。

面对贵客的挑战，牧童没有选择逃避或者放弃，而是坚定地接受了这个挑战。

他没有畏惧失败，相反，他运用自己的智慧，勇敢地创造出了一种新的表演形式。

这种敢于接受挑战和勇往直前的精神，对于我们每个人都是一种宝贵的品质。

这个故事还对智慧和勇气的关系进行了深入的思考。

故事告诉我们，智慧和勇气是相辅相成的。

没有智慧，勇气变得盲目；没有勇气，智慧变得无用。

只有将智慧和勇气结合起来，我们才能面对生活的挑战，取得成功。

通过阅读《聪明的牧童》，我从中汲取了许多宝贵的思想和启示。

这个故事告诉我们，真正的智慧不仅仅来自于书本，更源自于灵活的思维和勇敢的行动。

无论是在学习还是生活中，我们都需要发挥自己的聪明才智，勇敢面对各种挑战。

聪明的牧童读后感

聪明的牧童读后感《聪明的牧童》读后感《聪明的牧童》这个故事，让我仿佛走进了一个充满智慧与趣味的世界。

故事中的牧童，年纪虽小，却聪明过人。

他面对国王刁钻的问题，总能迅速给出巧妙的回答，这让我对他的机智佩服得五体投地。

就拿国王问牧童“大海里有多少滴水”这个问题来说吧。

这要是换做一般人，估计会被这看似无解的问题给难住，要么胡诌一个答案，要么直接承认不知道。

可这小牧童呢，他不慌不忙，居然说：“陛下，请您下令把世界上所有的河流都堵起来，不再让一滴水流到大海里去，这样我才能数清楚大海里到底有多少滴水。

”瞧瞧，这回答多妙啊！他没有正面去计算那几乎不可能算清的水滴数量，而是以一种巧妙的方式让国王明白这个问题的荒诞和不可行。

还有国王问“天上有多少颗星星”的时候，牧童也没有被这个巨大的难题吓倒。

他说：“天上的星星就跟您的臣民一样多，只要您能数清您的臣民，就能数清天上的星星。

”这回答既幽默又充满了智慧，一下子就把问题又抛回给了国王。

在生活中，我也碰到过类似需要急中生智的情况。

记得有一次，我和小伙伴们一起玩捉迷藏。

轮到我找他们的时候，我找了好久都没找到。

就在我有点灰心的时候，突然听到了一阵轻轻的咳嗽声。

我心里一喜，悄悄朝着声音的方向走去。

可当我快要靠近的时候，声音却突然消失了。

我心想，这肯定是小伙伴故意在迷惑我。

于是我故意大声说：“哎呀，我找不到你们，我认输啦！”然后我就躲在一旁偷偷观察。

果然，不一会儿，一个小伙伴就从藏身的地方走了出来，脸上还带着得意的笑容，以为我真的放弃了。

我一下子跳了出来，把他吓了一跳，大家都哈哈大笑起来。

回过头来再想想那个聪明的牧童，他的智慧不仅仅在于能够应对国王的难题，更在于他的那份自信和从容。

他没有因为面对国王的权威而感到害怕，反而能够冷静思考，给出令人意想不到的答案。

这让我明白，在遇到困难或者棘手的问题时，我们不能慌乱，要保持冷静，运用自己的智慧去寻找解决问题的方法。

而且，这个故事也让我感受到，有时候问题的答案并不是最重要的，重要的是我们思考问题的过程和方式。