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高中语文选修《唐诗宋词选读》 第13课 青玉案 课件(31张)

高中语文选修《唐诗宋词选读》 第13课 青玉案 课件(31张)

如花树如星雨——形态之美
总结:车多、人多、灯多; 宝马雕车香满路——服饰华贵 观者之盛 焰火美、音乐美、花灯 美、服饰美、情态美。 凤箫声动——音乐美妙 作者调动视觉、听觉、 嗅觉多种感觉器官,极 玉壶光转——光彩夺目 尽渲染烘托铺排,写出 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去 了元宵节的热闹非常, ——妆扮、情态之美 盛况空前。
• 提示:这两句都用了暗喻的修辞手法,前句 把繁多的灯火比作千树花,后句把满天的烟 花比作似雨点般落下的星星,极为形象的渲 染了元宵之夜张灯结彩,烟花怒放的喜庆景 象。
“宝马雕车香满路”“笑语盈盈暗香 去”这两句用了什么修辞手法,有什 么表达作用?
• 提示:这两句用了借代的手法,“香”“暗 香”均是借体香来指代那些打扮得花来自百度文库招展, 争相去看灯、戏耍的女子,这样写含蓄而又 生动,这些女子的欢闹与下文在“灯火阑珊 处”的“那人”形成鲜明的对比,突出了后 者的可贵。
梁启超以为最后三句"自怜幽独,伤心 人别有怀抱。"(《艺衡馆词选》), 你同意他的说法吗?说说你的理由。
• 明确:风鬟雾鬓的盛妆丽人纷纷走过,却都 不是其意中关切之人,分明已没什么希望了, 却忽然看到,在那一角残灯下,正是自己在 千千万万人中所寻找与等待的那个,原来她 在这冷落之处,也似有所待。
• “那人”是一个自甘孤独、寂寞和不同 流俗的人。“那人”是一个象征性的人 物,词人对他的追求,怜其“幽独”, 其实“别有怀抱”,含蓄的表达了词人 自己不愿随波逐流的美好品格。

中考语文二轮专题复习:宋词豪放派++课件(28张PPT)

中考语文二轮专题复习:宋词豪放派++课件(28张PPT)
浣溪沙 王安石 百亩中庭半是苔,门前白道水萦回。爱闲能有几人来? 小院回廊春寂寂,山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开? 【注释】王安石二度受挫后归隐钟山,度过了生命中的最后十年,这首词就写 于这一时期。
下列对这首词赏析不正确的两项是( BC )(4分) A、“半是苔”“春寂寂”从侧面表现出由以前的门庭若市变成现在的无人问津,门庭冷 落,营造了一种凄凉氛围。 B、“能有几人来”表明世人对词人归隐的不解,还透露出词人是个爱热闹的人。 C、"山桃溪杏”也是词人的自喻,抒发了词人老当益壮,正焕发人生又一春的内心感受。 D、连用两个“为谁”,突出地表现了词人对内心尚存的那份热情的自嘲。 E、整首词反映了王安石晚年的生活情趣,表达出他晚年“人走茶凉”的寂寞之情。
一旦出名是捂不住的,加之他这个长 相,就差被吃瓜群众吹成了三头六臂的神 人了。
男儿不展风云志,空负天生八尺躯。 于是他仰天长啸——
此日楼台鼎鼐,他时剑履山河。 都人齐和《大风歌》。
——辛弃疾《西江月·堂上谋臣帷幄》
人最怕精神上的孤独。陈亮(同甫)没来 之前,辛弃疾是孤独消极的。但“看试手,补天 裂”一出,却让人由衷地信服眼前的的大爷还能 浴血沙场,杀敌无数。
有人也许会说,作为一个英雄,怎么那 么容易被打倒?不是我说,在心理素质方便, 辛弃疾在当时秒杀一批文人墨客。奈何不怕 神一样的对手,最怕猪一样的队友。
他陆续出山,又陆续被贬。去也是出去 打酱油,做群演。

青玉案元夕-江苏省淮安市洪泽区高二语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课件(共28张PPT)

青玉案元夕-江苏省淮安市洪泽区高二语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课件(共28张PPT)
宝马雕车香 满路
凤箫声动, 玉壶光转, 一夜鱼龙舞
蛾儿雪柳黄 金缕,笑语 盈盈暗香去
Page 15
表达效果
词句
描写角度 修辞手法
表Baidu Nhomakorabea效果
东风夜放花 千树,更吹 落,星如雨
宝马雕车香 满路
凤箫声动, 玉壶光转, 一夜鱼龙舞
视觉
视觉 嗅觉
听觉 视觉
蛾儿雪柳黄 金缕,笑语 盈盈暗香去
嗅觉 视觉 听觉
形象地渲染了元宵之夜 夸张 张灯结彩、烟花怒放的喜 比喻 庆景象。
Page 3
整体感知
1、结合注释疏通文意。 2、概括上下片内容。
Page 4
东风夜放花千树,更吹落,星如 雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉 壶光转,一夜鱼龙舞。
元宵佳节,灯火辉煌,焰火乍放如东 风吹开千树万花,落时又如东风吹洒满天 星雨。
富贵人家的女子们乘着华贵的马车出 来观灯,所到之处香飘满路。
Page 26
作者塑造这样一个美人用意是什么? (结合作者的人生经历和作者所处的 时代)
1.本词下片写不慕荣华,甘守寂寞的一位女性形象。 2.她便是寄托着作者理想人格的化身。 3.作者追慕的是一个不同凡俗,自甘寂寞,而又有些 迟暮之感的美人。 4. 置身热闹之外的“那人”形象里,实有作者自身的 影子在,或者简直就是作者人格的化身。写出作者尽 管无法实现自己的志愿,也不愿随波逐流过着醉生梦 死的奢华生活,而甘愿在这疯狂的热闹中独守着孤高、 淡泊,自甘寂寞。

唐诗宋词PPT课件

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山水田园诗人:王维 边塞诗人:高适,岑参,王昌龄,王之涣等 最杰出的代表:李白,杜甫 “大李杜”
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3
中唐:安史之乱后,唐由盛而衰,安史之 乱以后的现实使诗人们对客观世界进行清醒的观 察和思考,所以唐代中叶的诗歌主流是现实主义, 以白居易为代表的“新乐府”运动,白居易创作出 一系列的如《卖炭翁》等抨击黑暗,同情百姓疾 苦,语言通俗流畅的优秀诗篇。
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20
*读书破万卷,下笔如有神。
——杜甫
*读书有三到:心到、眼到、口到。
——朱熹
*读书之法,在循序而渐进,熟读而
精思。
──朱熹
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21
劝学
唐 颜真卿
三更灯火五更鸡,
正是男儿读书时。
黑发wk.baidu.com知勤学早,
白首方悔读书迟。
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22
交流与唐诗宋词有关的轶闻趣事。
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交流自己的读后感 运用古诗,联系实际谈一谈
诗圣——唐代诗人杜甫 他的诗气势雄浑、绚丽含蓄, 具有很高的思想性和艺术性。历代的许多诗人都把他的诗 奉为学习的典范,尊称他为“诗圣”。
诗魔——唐代诗人白居易 他写诗非常刻苦,过分的 诵读和书写,竟到了口舌生疮的地步,所以人称“诗魔”
诗鬼——唐代诗人李贺 他的诗大都构思奇特,迷离 恍惚,变幻莫测,他多才而短命,所以有“诗鬼”之称。
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宋词复习 词牌名与情感PPT优质课件 (26张)

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刘坡公《学词百法》,对选词牌上有精到阐述: 词之题意,不外言情、写景、纪事、咏物四种。题 意与音调相辅以成,故作者拈得题目最宜选择调名。 盖选调得当,则其音节之抑扬高下,处处可以助发 其意趣。其法须将各调音节烂熟胸中,而后始有临 时选择之能力。
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渔家傲, 唐、五代词中不见百度文库词牌,取自北宋词人 晏殊的“神仙一曲渔家傲”一句。又名《吴门 柳》、《忍辱仙人》、《荆溪咏》和《游仙咏》 等。
雨霖铃, 一作《雨淋铃》,唐教坊曲名。后用于词 牌。相传唐玄宗因安史之乱逃入蜀地,进斜谷, 霖雨连下十数天,在栈道中闻见铃声,思念起杨 贵妃,便制曲一阙,名为《雨霖铃》。
含蓄, 多写个人遭遇或者男女恋情
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词的相关知识之常用词牌
❖ 什么是常用词牌
❖ 所谓“常用词牌”,是指大多数词家喜欢用 的词牌,也就是指在历朝的词著中,特别是 宋朝的词著中,在众多的词牌中,出现概率 最高的那些词牌。能够掌握了这些词牌,也 就掌握了宋词的精华。
一剪梅 ,出自宋代词人周邦彦词中的“一剪梅花万 样娇”一句。又名《玉簟秋》、《腊梅香》。
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常用词牌风格特点和习惯用法

扬州慢优秀课件PPT课件

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词中所描绘的扬州风物
扬州的园林
词中描绘了扬州的园林风光,展现了扬州园林的精致和优美。扬州园林以其精巧 的设计、丰富的文化内涵和优美的自然景观而著名,是中国园林艺术的代表之一 。
扬州的美食
词中提到了扬州的美食,如扬州炒饭、扬州炖肉等,展现了扬州美食的丰富和美 味。扬州菜以其精细的烹饪技艺、独特的口味和文化内涵而著名,是中国四大菜 系之一。
课程背景
课程定位
适用对象
本课程属于文学鉴赏类课程,旨在提 高学生的文学素养和审美能力。
本课程适用于具有一定文学基础的学 生,特别是对诗词鉴赏感兴趣的学生。
课程目标
通过本课程的学习,学生能够了解诗 词的创作背景和意义,掌握诗词鉴赏 的基本方法和技巧,提高对文学作品 的鉴赏能力和审美水平。
02
扬州慢的文学价值
通过意象的巧妙组合,营 造出一种凄美、哀婉的意 境,使读者感受到词人的 情感世界。
词人的情感表达
详细描述
词人运用借景抒怀的手法,将个 人情感融入景物描绘中,使情感 表达更加含蓄、深沉。
总结词:该部分重点分析了《扬 州慢》中词人的情感表达,展现 了词人内心的丰富情感。
《扬州慢》中,词人通过描绘扬 州城的衰败景象,表达了对历史 变迁的感慨和对故土的眷恋之情 。
教学方法与手段
01
教学方法
02
1. 讲授法:教师讲授《扬州慢》的创作背景、思想内容 和艺术特色等相关知识。

宋词讲解完美版PPT

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3.《雨霖铃》整首诗主要采用了什么样的表现手法?请结合诗 句赏析其表达效果。(虚实结合—实写:眼前所见之景;虚写: 想象或回忆之景,抽象的只可感不可见之情)
诗人主要运用了虚实结合的手法。上阙开篇实写送别时的 情景:急雨初停,暮色苍茫,蝉声凄切,船就要出发了,诗人 和佳人执手凝望,难分难舍,描写了饯别时暗淡、低落的心情; “念去去”“今宵酒醒何处?”“此去经年”这些诗句则是诗 人在想象别后的情景:自己独自一人漂泊的凄凉怅惘,以及满 腹情怀无人可以倾诉的孤独哀伤。整首诗虚实结合,将离别的 哀愁渲染到十分,感人深挚。
词谱:词牌名
清平乐
⊙○⊙●, ⊙●○○▲。
上片(上阕)
⊙●⊙○○●●,
⊙●⊙○⊙▲。
⊙○⊙●○○, ⊙○⊙●○△。 ⊙●⊙○⊙●, ⊙○⊙●○△。
下片(下阕)
○平声 ●仄声 ⊙可平可仄 △平韵 ▲仄韵
清平乐 别来春半, 触目柔肠断。 砌下落梅如雪乱, 拂了一身还满。
雁来音信无凭, 路遥归梦难成。 离恨恰如春草, 更行更远还生。
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中国诗乐——词(二)
意象与意境
意象:在诗歌中出现的承载诗人某种主观情感的事物。 《雨霖铃》中承载诗人情感的意象有:
寒蝉、长亭、烟波、暮霭、楚天、杨柳、晓风、残月
在中国的传统文化中,某些意象被赋予了比较固定的情感
西陆蝉声唱,南冠客思深。那堪玄鬓影,来对白头吟。 (骆宾王 《在狱咏蝉》)

唐诗宋词 ppt课件

唐诗宋词 ppt课件
晚唐:是杜牧和李商隐活跃的时代“小李 杜”
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“词”是一种可以配乐歌唱的文体,又称长短句。词牌, 就是词的格式的名称,有不同的词牌,词牌名主要有西江 月、清平乐、蝶恋花、虞美人、恋奴娇、一剪梅、渔家傲、 满江红等。
宋词与唐诗并称,宋词的两大主要派别“婉约”和“豪 放”两派
1.婉约 婉约派的诗词“诗庄词媚”,主要指词的风格。婉约是 词的正宗,代表人物有柳永、秦观、李清照等。 2.豪放 创作视野较为广阔,喜用诗文的手法、句法写词,语 词宏博,用事较多,不拘守音律,然而有时失之平直。
交流与唐诗宋词有关的轶闻趣事。
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交流自己的读后感 运用古诗,联系实际谈一谈
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读《唐诗宋词三百首》有感 1.写一篇读后感(运用古诗,联 系实际谈一谈 ) 2.搜集描写春夏秋冬的诗句 3.搜集有关赠别的诗
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安史之乱后唐由盛而衰安史之乱以后的现实使诗人们对客观世界进行清醒的观察和思考所以唐代中叶的诗歌主流是现实主义以白居易为代表的新乐府运动白居易创作出一系列的如卖炭翁等抨击黑暗同情百姓疾苦语言通俗流畅的优秀诗篇
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一、唐诗的发展 宋词的派别
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中国被称为“诗的国度”,人们将中国古代诗歌喻 为一条灿烂的银河,这条银河中最灿烂的星群,无疑是唐 诗。
唐诗的发展脉络 分期:一般分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。

北师大课标版七年级历史下册 第14课 宋词和元曲课件32张PPT)

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虞美人 李煜
春花秋月何时了, 往事知多少? 小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中! 雕栏玉砌应犹在, 只是朱颜改。 问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流。
繁华的东京街市
“不以风雨寒暑,诸棚看人, 日日如是。” ——《东京梦华录》
宋词和元曲
一、宋词 1.特点:词是一种新的诗歌体裁,起源与民间,有词牌
元曲角色
旦——女主角
末——男主角
净——大多是权贵、富豪、恶霸、贪官、无赖等形象
丑——刁钻、滑稽的人物
元曲结构
元杂剧的结构 楔子——交待人物和剧 情背景 第一折——开端 第二折——发展 第三折——高潮 第四折——结局
辛弃疾
辛弃疾,号稼轩,南宋人。
他21岁参加抗金义军,到南方以后,一直胸怀收 复失地的壮志。他在任湖北、江西、湖南、福建、浙 东官员期间,采取积极措施力主抗金,但并未被朝廷 采纳,还遭到排挤打击,致使长期落职闲居。
代表作:《菩萨蛮· 书江西造口壁》 、 《破阵子· 醉里挑灯看剑》
(1140年——1207年)
王实甫
宋词和元曲
一、宋词 1、背景:经济发展繁荣、市民阶层形成, “重文轻武”政策 2、派别及代表人物: 豪放派:苏轼、辛弃疾 婉约派:柳永、李清照 二、元曲 1、背景:城市经济繁荣 2、代表作:关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》 3.角色: 4.结构: 5.影响

宋词复习词牌名与情感

宋词复习词牌名与情感

▪ 比如《满江红》、《沁园春》、 《六州歌头》等词调,就比较适 宜表达激昂慷慨的情感,像岳飞 的《满江红》、刘过的《沁园 春》、贺铸的《六州歌头》就是 很明显的例子。
▪ 而像《满庭芳》、《一剪梅》等词调,就 比较适合表现细腻伤惋的情思。所以选用 词调,不要太随意,尤其不能望文生义。 如有人填《贺新郎》词去恭喜别人新婚, 用《千秋岁》词去祝贺老人的生日,懂词 的人一看就会好笑。因《贺新郎》多用以 抒写苍凉慷慨之情,《千秋岁》则多写忧 郁悲伤的情绪。又如史达祖的《寿楼春》 词,只看词牌名,会以为是喜庆的词,但 实际是抒发悼亡情感,声情低抑,全作凄 音。
《长相思》多写男女情爱,以声助情 得其双美。
《满庭芳》、《凤凰台上忆吹箫》和 谐婉约,轻柔婉转,宜表达缠绵情绪。 《小重山》、《定风波》、《临江仙 》感情细腻,宜表现细腻婉约之情调 。
《忆江南》、《浣溪沙》、《浪淘沙 》、《少年游》音节流丽谐婉,用来 表达不同的思想情
3.豪放激壮类: 《永遇乐》激越情感。 《好事近》表达激越不平的情调。 《兰陵王》表达拗怒激越声情。 《水龙吟》激越,表达凄壮郁勃情感。 《清平乐》,上片感情拗怒,下片转为和婉。
又盖有选一 调说得,当此,调则因其咏音牛节郎之织抑女扬鹊高桥下相,会处而处得可名以。助发其意趣。
小令:58字以内
词 按长短 中调:59-90字

长调:90字以上

高中语文 第1课《宋词二首》课件 鲁人版必修4

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2、学完这些典故之后,你觉得词人在词作 中表达了哪些感情?
• 表达自己抗金救国,恢复中原的强烈愿 望,
• 抒发对南宋王朝偏安江南,不思进取的 愤懑之情,
• 表现作者空有爱国热情却壮志难酬的悲 愤之情。
教学目标:
知识目标: 诵读课文,感受豪放词风。
能力目标:把握“景、史、情”结合的写法, 提高诗词鉴赏能力。
表达自己力主抗金和恢复中原的 伟大抱负,同时借古代帝王来讽刺南 宋统治者屈辱求和的无耻行径。
自学指导(二): 1、研读词作的下阕,思考:在词作的下阕中,词人引用 了哪几个典故,又表达了词人怎样的感情? 2、学完这些典故之后,你觉得词人在词作中表达了哪些 感情? 学生自学、教师巡视
检测自学效果
引导更正、指导运用
本词最大的写作手法是用典,借典抒怀。
思考:辛弃疾登上北固亭,极目远眺,
为什么会想到孙权和刘裕?
孙权:
建 功
他曾经在京口建立吴都,并曾打败来 立
自北方的曹操的军队,保卫了家园。


刘裕:

人 刘裕的祖先由北方移居京口,刘裕曾 仰
经在这里起事,最后建立政权。为了恢复 慕
中原,他几次大举北伐。
思考:词人写这两位英雄人物 寄托了什么情怀?
永遇乐·京口北固亭怀古
——辛弃疾
永遇乐,词牌名。 京口北固亭,登临地点。

小升初语文国学经典课件-13:宋代词人苏轼-人教部编版(共74张PPT)

小升初语文国学经典课件-13:宋代词人苏轼-人教部编版(共74张PPT)

问汝平生功业,黄州惠州儋州。
黄州:幸有清溪三百曲,不辞相送到黄州。 惠州:日啖荔枝三百颗,不辞常作岭南人。 儋州:九死蛮荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。
苏轼总结自己一生,说:“问汝平生功业,黄州惠州儋州。” 政 治上苏轼是失意的,但就个人创作成就而言,苏轼是中国古代第一 全才。他是中国文学史上知名度最高的伟大作家,,现存诗2726首, 词398,开创了北宋豪放词的先河。散文4800余篇,是唐宋八大家 之一。
一、转任地方。
苏轼首任官职是凤翔府判官。 三年后,苏轼即由凤翔来到中央 任职,担任判官诰院。 36岁时苏轼首先被派往杭州任通 判。接下来被任命为密州太守, 徐州知州、湖州知州等职。在地 方为官共八年。
二、 “乌台诗案”
元丰二年(1079)那些曾经依附过王安石的小 人搜集苏轼对新政不满的诗句,弹劾苏轼, 致其入狱。这就是宋代第一起文字狱—— “乌台诗案”。苏轼被捕入狱,历时五个月, 不论在朝在野,政见同与不同,营救者络绎 不绝(包括王安石),最后,神宗才决定不杀 苏轼,苏轼被下狱,关押了130多天后,得以 释放,但被贬为黄州做团练副史。苏轼在黄 州居住了四年零两个月后被改派汝州,后来 又允许他在常州居住。
叁 苏轼成就
苏轼 ( 1036 一 1101)字子瞻,号
“东坡居士”,世称“苏东坡”。 北宋著名文学家、书画家、词人、 诗人、美食家,是中国文学艺术 史上罕见的全才,也是中国数千 年历史上被公认文学艺术造诣最 杰出的大家之一。 一门父子三词客,苏轼与其父苏 洵,其弟苏辙合称“三苏”。

宋词中国传统文学知识普及PPT

宋词中国传统文学知识普及PPT

宋词的发展 在唐朝时已经出现,最初在民间流行。经过五代到两宋,词得到很大发展,成为宋代主要的文学形式。
宋词以描写艳情为主。张炎 说:“簸弄风月,陶写性情, 词婉于诗。盖声出于莺吭燕 舌间,稍近乎情可也。” (《词源》卷下)就是对这 方面特征的一个总结。
宋词是中国文学发展史上第 一个抒写艳思恋情的专门文 体,“诗言志词言情”、“词 为艳科”都是宋词这种创作 主流倾向的归纳。宋词的题 材集中在伤春悲秋、离愁别 绪、风花雪月、男欢女爱等 方面,与“艳情”有着直接或 间接的关系。
苏轼
辛弃疾
陈亮
陆游
张孝祥 刘辰翁 张元干
著名的词人及词牌名
宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾(豪放派代表词人)、柳永、 李清照(婉约派代表词人)
第四部分
宋词始于南朝梁代,形成于唐代而极盛于宋代。
柳永 凡有井水处,即能歌柳词
• 柳永,原名三变,字景庄,后改名柳永,字耆卿,因排行第七,又称柳七 • 崇安(今福建武夷 )人,生于沂州费县(今 东费县) • 北宋词人,婉约派代表人物。 • 柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人, 也是两宋词坛上创用词调最多的词人。 • 柳永大力创作慢词,将敷陈其事的赋法移植于词,同时充分运用俚词俗语 • 以适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性,对宋词的发
宋代王灼《碧鸡漫志》卷 一说:“盖隋以来,今之 所谓曲子者渐兴,至唐稍 盛。”词最初主要流行于 民间。

唐诗宋词选读之清平乐黄庭坚ppt课件

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一读诗歌,知人论世
(一)作者简介
黄庭坚(1045年8月9日—1105年5月24日),字鲁直, 号山谷道人,晚号涪翁,洪州分宁(今江西省九江市修 水县)人,北宋著名文学家、书法家、盛极一时的江西 诗派开山之祖,与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三 宗”(黄庭坚为其中一宗)之称。与张耒、晁补之、秦 观都游学于苏轼门下,合称为“苏门四学士”。生前与 苏轼齐名,世称“苏黄”。
知识链接
清平乐(yuè),原为唐教坊曲名,后用作 词牌名,又名“清平乐令”“醉东风“”忆 萝月”,为宋词常用词牌。此调正体双调八 句四十六字,前片四仄韵,后片三平韵。晏 殊、晏几道、黄庭坚、辛弃疾等词人均用过 此调,其中晏几道尤多。同时又是曲牌名。 属南曲羽调。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
3、《清平乐》中是如何wk.baidu.com现“惜春”主题的 ?
(1)运用想象和层深手法;
(2)词开门见山写“春归何处,寂寞无行路 ”,引出“寻春”之奇思妙想,想象大胆; 从似有人知的希望到仍无踪迹的失望,从问 取黄鹂的期望到无人能解的绝望,层层深入 ;
(3)寻春的失败之中包孕了无尽的惜春之情 。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

大学语文《宋词》课件

大学语文《宋词》课件

一、词的简介
• 词的别名:曲子、曲子词、杂曲、诗余、长短句, 等。
二、起源于唐
初盛唐即已在民间和部分文人中开始创作, 中唐词体基本建立, 晚唐以至五代,文人化程度加强,艺术趋于成熟。
温庭筠
梳洗罢, 独倚望江楼。 过尽千帆皆不是, 斜晖脉脉水悠悠, 肠断白频洲。
《梦江南》
三、兴盛于宋
进入宋代,词的创作逐步蔚为大观,产生了大 批成就突出的词人,名篇佳作层出不穷,并出现了 各种风格、流派。《全宋词》共收录流传到今天的 词作一千三百三十多家将近两万首,盛况空前。
八、用典
如:《钗头凤》陆游 • 红酥手,黄滕酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情
薄,一怀愁绪,几年离索,错、错、错。 • 春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。 • 桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托,莫、莫
、莫。 • (作者时年31岁)

八、用典
• 如:《钗头凤》唐婉 • 世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。 • 晓风干,泪痕残,欲笺心事,独语斜栏, • 难、难、难。 • 人成各,今非昨,病魂常似秋千索。 • 角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢, • 瞒、瞒、瞒。
• 精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在, 只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁, 就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。
1.“春花秋月”是美好的事物,谁人不怜,但作者为何 偏偏诘问苍天“何时了”呢?

快乐读书吧《宋词三百首》导读课课件

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渔家傲
赏读尝鲜,玩味宋词
宋 范仲淹
塞衡下阳秋雁来去风无景留异意,。读通 四面边声连角起。读顺
千嶂里,
了解 作者
读懂 大意
体会 情感
长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐, 将军白发征夫泪。
渔家傲
赏读尝鲜,玩味宋词
千嶂里,
了解 作者
读懂 大意
体会 情感
长烟落日孤城闭。
请借助注释,用自己的
浊酒一杯家万里, 话说说这首词的意思。 燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,
将军白发征夫泪。
渔家傲
赏读尝鲜,玩味宋词
宋 范仲淹
塞下秋来风景异,
衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里,
长烟落日孤城闭。
我们读词,要把自己当
浊酒一杯家万里, 成词人,置身于词的情境中, 燕然未勒归无计。 想一想:你看到了什么?听 羌管悠悠霜满地。 到了什么?做了些什么?又
渔家傲
宋 范仲淹
塞下秋来风景异, 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。 千嶂里, 长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐, 将军白发征夫泪。
赏读尝鲜,玩味宋词
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浣溪沙 又名《小庭花》。唐玄宗时教坊曲名, 后用为词调。
摊破浣溪沙,实为“浣溪沙”之别体,不过 上下片各增三字,移其韵于结句而已。双调, 四十八字,上片四句三平韵,下片四句两平 韵。
渔家傲, 唐、五代词中不见此词牌,取自北宋词人 晏殊的“神仙一曲渔家傲”一句。又名《吴门 柳》、《忍辱仙人》、《荆溪咏》和《游仙咏》 等。
小令:58字以内
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词 按长短 中调:59-90字

长调:90字以上
分 类
按段落 单调、双调、三叠、四叠
豪放派 按风格 婉约派
词的风格流派比较
▪ 豪放派 ▪ 代表人物:苏轼、辛弃疾 特点:题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,
抒发豪情壮志。
▪ 婉约派 ▪ 代表人物:秦观、柳永、李清照 特点:题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言
水调歌头,又名《元会曲》、《凯歌》、《台城 游》。相传隋炀帝开汴河时,曾制《水调歌》, 唐人演为大曲。大曲分散序、中序、入破三部分。 “歌头”是中序的第一章。
苏幕遮, 唐玄宗时教坊曲名。原曲源自西域龟兹国, “苏幕遮”意“西戎胡语”。
望江南 ,原唐教坊曲名,后用为词牌。此调本名为 《谢秋娘》,是唐李德裕为亡姬谢秋娘所作。后 进入教坊。
❖钗头凤。原名《撷芳词》,相 传取自北宋政和间宫苑撷芳园 之名。后因陆游有“可怜孤似 钗头凤”词句,故名。
❖ 丑奴儿 。出自唐教坊大曲《采桑》,所以, 通称《采桑子》,又名丑奴儿令、罗敷媚。 定风波 。唐教坊曲名,敦煌曲子词中有“问
儒士,谁人敢去定风流”一语。此调取名原 来有平定叛乱的意思。又名《定风流》、 《定风波令》等。
双调42字 双调95字 双调55字 双调58字 双调100字 双调40字 双调50字 双调93字 双调41字 双调46字
常用词牌
❖ 在41个词牌中,出现频率最高,也是作 品数量最多的前十名词牌依次是:
❖ 1浣溪沙、2水调歌头、3鹧鸪天、4临江仙、 5念奴娇、6菩萨蛮、7西江月、8满江红、9 点绛唇、10清平乐。
一剪梅 ,出自宋代词人周邦彦词中的“一剪梅花万 样娇”一句。又名《玉簟秋》、《腊梅香》。
常用词牌风格特点和习惯用法
关于填词,历来主张选常用的词牌,宁精勿滥。 大浪淘沙,那些一直常用的,往往是在格律上比较 具有美感的。
刘坡公《学词百法》,对选词牌上有精到阐述: 词之题意,不外言情、写景、纪事、咏物四种。题 意与音调相辅以成,故作者拈得题目最宜选择调名。 盖选调得当,则其音节之抑扬高下,处处可以助发 其意趣。其法须将各调音节烂熟胸中,而后始有临 时选择之能力。
期末之词的相关知识
词的有关知识:
词的起源:兴起于隋唐,盛行 于宋,并在宋代发展到高峰。词即 歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即 词是诗的一种,所以又称“长短 句”、“诗余”、“曲子词”、 “歌词”等。
词牌:就是词的格式的名称。不同的词 牌,其段数.句数.韵律,每句的字数.句式.等 均有各自的不同的规格。有水调歌头 采桑 子 沁园春等。
含蓄, 多写个人遭遇或者男女恋情
词的相关知识之常用词牌
❖ 什么是常用词牌
❖ 所谓“常用词牌”,是指大多数词家喜欢用 的词牌,也就是指在历朝的词著中,特别是 宋朝的词著中,在众多的词牌中,出现概率 最高的那些词牌。能够掌握了这些词牌,也 就掌握了宋词的精华。
❖ 《宋词全集》常用词牌统计表
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
❖ 鹊桥仙”这一词牌名的由来,一说因欧阳修 有词“鹊迎桥路接天津”一句,取为词名。 又有一说,此调因咏牛郎织女鹊桥相会而得 名。以上说法都表明了这一词牌与“鹊桥相 会”的神话有关。古时关于“鹊桥”的神话, 以东汉应劭《风俗通》中“织女七夕当渡河, 使鹊为桥”的记载为最早。至唐时,民间传 说更为普遍,诗人多有吟咏。该调当于此际 产生。
词牌名
浣溪沙 水调歌头 鹧鸪天 临江仙 念奴娇 菩萨蛮 西江月 满江红 点绛唇 清平乐
出现频率/ 频率平均值 词牌结构
作品数
倍数
197/658 28.1 170/527 24.3 158/479 22.6 155/348 22.1 155/306 22.1 149/446 21.3 142/324 20.3 140/362 20.0 130/293 18.6 120/283 17.1
例如《满江红》、《念奴娇》、《水调歌头》三体, 宜为慷慨激昂之词。小令《浪淘沙》,音调尤为激越,用 之怀古抚今最为适当。《浣溪沙》、《蝶恋花》二体,音 节和婉,作者最多,宜写情写景。《临江仙》、《凄清道 上》二体,最宜用于写情,对句两两作结,句法更见挺拔。 《洞仙歌》宛转缠绵,可以写情,可以纪事,一叠不足, 作若干叠者更妙。《沁园春》多四字对句,宜于咏物。别 名寿星明,可赋本意。用以祝寿。
因为格式是固定的,所以写词叫“填词” ,即按照词牌的格式把词填进去。例如课文 “沁园春”是词牌名,“长沙”是题目。
词牌和标题:词牌是一首词的词调的名称 ,词的标题是词的主要内容的集中体现。
▪ “词有定格,句有定数,字有定 声。”
▪ 每首都有一个曲词名称,叫“词 牌”。
▪ 可以分上下两段,叫“片”或 “阕”。
雨霖铃, 一作《雨淋铃》,唐教坊曲名。后用于词 牌。相传唐玄宗因安史之乱逃入蜀地,进斜谷, 霖雨连下十数天,在栈道中闻见铃声,思念起杨 贵妃,便制曲一阙,名为《雨霖铃》。
鹧鸪天, 唐、五代词中无此词牌。最初由北宋的宋 祁所作。北宋大词家晏殊以《鹧鸪天》填词最多。 在北宋词牌中《鹧鸪天》的别名最多,有《千叶 莲》、《思佳客》、《思越人》、《第一香》、 《醉梅花》、《鹧鸪引》、《骊歌一叠》等等。
▪ 比如《满江红》、《沁园春》、 《六州歌头》等词调,就比较适 宜表达激昂慷慨的情感,像岳飞 的《满江红》、刘过的《沁园 春》、贺铸的《六州歌头》就是 很明显的例子。
▪ 而像《满庭芳》、《一剪梅》等词调,就 比较适合表现细腻伤惋的情思。所以选用 词调,不要太随意,尤其不能望文生义。 如有人填《贺新郎》词去恭喜别人新婚, 用《千秋岁》词去祝贺老人的生日,懂词 的人一看就会好笑。因《贺新郎》多用以 抒写苍凉慷慨之情,《千秋岁》则多写忧 郁悲伤的情绪。又如史达祖的《寿楼春》 词,只看词牌名,会以为是喜庆的词,但 实际是抒发悼亡情感,声情低抑,全作凄 音。
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