《变压器原理与结构》说课稿

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“变压器原理与结构”说课稿设计

“变压器原理与结构”说课稿设计摘要：本文对“变压器原理与结构”从教学大纲、教学重难点、教学方法以及教学过程进行了详细阐述，为一线机电机械教学开展专业课程教学提供对比参照，抛砖引玉，促进教学质量的提高。

关键词：变压器机电机械专业技工院校说课稿一、说教材“变压器原理与结构”一课是陈小虎主编、高等教育出版社出版的《电机与变压器》第五章第一节的内容。

该门教材是国家高职院校“十五”规划教材，实践性强，通俗易懂。

1.教学大纲根据电机与电压器课程的教学计划要求，该课教学的主要内容是有关变压器原理与结构的，即要求学生理解变压器的工作原理、变压器的内部结构以及工作效率等。

2.教学重点、教学难点以及突破方法本节课的教学重点为：在电压器工作过程中，采用一次绕组方式与二次绕组方式时电压的比值等于它们之间线圈匝数的比值。

本节课的教学难点为：怎样利用本节课学到的知识解决实际问题，即教会学生怎样进行解题。

为了突破难点，本节课选择幻灯片演示四道题目，并且给出解题过程。

通常采用多媒体教学法（说教学过程中会详细说明准备过程）。

3.教学目标第一，知识目标方面。

本节课要求学生了解变压器的工作原理，掌握变压器的基本结构，会利用所学知识解决实际问题。

第二，素质目标方面。

本节课着重于培养学生的独立自主能力，促进学生分析问题和解决问题能力的提高。

第三，情感目标方面。

本节课着重于提升学生学习的积极性、师生关系的和谐性以及促进学生课后自习习惯的养成等。

二、说教法和学法1.学情分析笔者传授该课程的对象是技工院校机电机械专业大二的学生。

这些学生已经具备一定的电工和电子基础知识，为该课程的学习奠定了坚实的基础。

但是由于技工院校学生基础比较差，学习主动性比较低，他们不喜欢抽象式教条，喜欢直观形象的教学模式。

2.教法本节课应该始终贯彻以学生为主、教师为辅的原则，让学生主动学练，激发学生学习兴趣，从而提高教学效果。

为此本课可以采用的教法主要有：使用案例教学法，使学生更加明白变压器的工作原理；使用实物教学法，使学生能够掌握变压器的内部结构；使用多媒体教学法，向学生演示题目以及解题过程，提高学生利用所学知识解决实际问题的能力，并且能够节省时间，提高教学效果和教学质量。

变压器说课稿教案

教学过程教学内容和教师活动学生活动活动目标魔术演示用手机充电器点亮小灯泡，问1：小灯泡为什么会发光问2：生活中还有哪些涉及到变压器多媒体展示：各种变压器学生观察，思考原因举例实验演示，激发学习兴趣，对变压器作用有初步认识体验总结可拆变压器学生对面前的变压器进行拆装提高学生参与意识和分析总结能力教学目标一、知识目标1．了解变压器的构造及其工作原理；2．掌握理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，并能应用它分析解决基本问题。

二、能力目标1．通过探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系实验，培养学生物理观察能力和正确读数的习惯，并学会处理数据并提高概括能力。

2．从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义。

三、情感目标1．通过原副线圈的匝数与线圈电压关系中体会物理学中的和谐、统一美。

2．让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想。

教学重点变压器的工作原理和规律。

教学难点理解副线圈两端电压是与原线圈频率相同的交变电流，推导变压器原、副线圈电流与匝数的关系教学媒体可拆变压器、变压器12组，4个学生电源、数字多用电表2个，导线若干，自制教具2套总结分析实验数据时，得到变压比公式：)1(2121nnUU=理论分析：由（1）知：升压变压器n2＞n1；降压变压器n2＜n1；各组分析数据，并得出结论)1(2121nnUU=培养学生处理实验数据、分析问题的能力。

设疑如何从理论上推出电流与匝数关系？结论：变压器工作时，原、副线圈中的电流强度与匝数成反比。

思考、分析几个学生上黑板推导。

2211UIUI=，121221:::nnUUII==创设问题，激发学生求知欲望，培养思维、推理能力思考与讨论如图，理想变压器原线圈电压U1保持不变，副线圈上接有灯泡L1和滑动变阻器R，原线圈接有一理想电流表．当滑动变阻器滑片向右滑动时，试讨论以下问题：（1）副线圈两端MN的输出电压怎么变？向左滑动呢？（2）通过灯泡L1的电流怎么变？原线圈中的电流怎么变？（3）副线圈的输出功率怎么变学生分组讨论，分析电压、电流、功率的制约关系分析讨论，思维升华，培养学生合作探究的能力例题例题1．一台理想变压器的原、副线圈匝数比为4∶1,若原线圈加上u=1414sin100πt （V）的交流电,则用交流电压表测得副线圈两端的电压是( )A、250 VB、353.5 VC、499.8 VD、200 V学生先分组讨论再请同学上黑板展示。

变压器说课稿教案

变压器教学目标：知识和技能：知道变压器的构造，理解理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，能应用它分析、解决基本问题。

过程与方法：探究变压器的结构，变压原理，原副线圈的电流与匝数的关系。

重点：变压器的工作原理和工作规律难点：理解副线圈两端电压是与原线圈频率相同的交变电流，推导变压器原、副线圈电流与匝数的关系新课教学1．变压器的构造原线圈：跟电源相连，用绝缘线绕成的副线圈：跟负载相连，用绝缘线绕成的闭合铁芯是由涂有绝缘漆的硅钢薄片叠合而成。

强调：线圈必须绕在铁芯上。

2．变压器的工作原理［演示实验］当原线圈接入交变电压时，副线圈两端拉入交变电压表会有读数，若原线圈不接电源，副线圈接入的交流电压表没有读数。

提问1：原、副线圈并没有直接连接，为什么副线圈两端的电压表会有读数？答：是铁芯使原、副线圈发生了联系，原线圈中接入了交变电流，则副线圈中就有交变电流产生。

分析问题：（1）套在变压器铁芯上的两只线圈起什么作用？强调：①原、副线圈之间是通过交变磁场相互联系的（2）根据刚才分析，原、副线圈即使不套在闭合铁芯上，它们之间仍然存在电磁感应关系，那么为什么说铁芯是变压器的必要组成部分？［演示实验］将一只灯泡串接的变压器副线圈两端，调节变压器，使灯泡正常发光，然后拆去变压器铁芯的一边，使铁芯不闭合。

立刻可看到灯泡变得很暗。

说明：没有铁芯但靠得很近的原、副线圈的确存在互感关系，但它传输电能的效率太差，因为大部分磁感线都流失在线圈外，漏失的磁感线不会在原、副线圈之间起传输电能作用。

而铁芯由于被磁化，绝大部分磁感线集中在铁芯上，大大增强了变压器传输电能的效率。

小结：原、副线圈有共同的铁芯，穿过它们的磁通量和磁通量的变化时刻都相同，由于原、副线圈中有交变电流而发生了互感现象，使电能可以通过磁场从原线圈到达副线圈。

（3）原、副线圈之间的电压关系提问2：感应电动势的大小与什么有关？（①磁通量变化率②线圈匝数）由于原、副线圈中的电流共同产生的磁通量相同，因而这两个线圈的每匝产生的感应电动势相等。

变压器教案说课稿

变压器素质教育目标知识教学点1．了解变压器的构造及工作原理。

2．掌握理想变压器的电压、电流与匝数间关系。

3．掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题。

能力训练点1．通过观察演示实验，培养学生物理观察能力和正确读数的习惯。

2．从变压器工作规律得出过程中培养学生处理实验数据及总结概括能力。

3．从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义。

德育渗透点1．通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的和谐、统一美。

2．让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想。

3．培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度。

重点、难点、疑点及解决办法重点变压器工作原理及工作规律。

难点(1)理解副线圈两端的电压为交变电压。

(2)推导变压器原副线圈电流与匝数关系。

(3)掌握公式中各物理量所表示对象的含义。

疑点变压器铁心是否带电即如何将电能从原线圈传输出到副线圈。

解决办法(1)通过演示实验来研究变压器工作规律使学生能在实验基础上建立规律。

(2)通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系。

(3)通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义。

三、课时安排3课时学生活动设计1．通过参与演示实验观察、数据处理、得出结论的全过程，使学生获得新知识。

2．通过提问引发学生思考，并应用学到的知识来解决实际问题。

4．通过练习掌握公式的应用及理解公式各物理量的含义。

六、教学过程(一)明确目标通过实验得出变压器工作规律并能运用解决实际问题。

(二)整体感知这节内容承上启下，它是电磁感应知识与交变电流概念的综合应用，体现出了交变电流的优点，为电能输送奠定了基础。

(三)重点、难点的学习与目标完成过程1．引入新课幻灯打出一组数据从以上表格可看到各类用电器额定工作电压往往不同，可我们国家民用统一供电均为220V，那这些元件是如何正常工作的呢？出示已拆录音机，指出变压器。

这就靠我们这节将要学习的变压器来实现升压、降压，从而使我们各类用电器在供电电压220V以下都能正常工作。

变压器教案说课稿

变压器设计思想一、教学目标知识技能1. 知道变压器的构造。

2. 理解变压器的工作原理。

3. 理解变压器的变压比、变流比，并能解决有关变压器的基本问题。

4. 了解常见的几种变压器。

过程方法通过让学生自己动手可拆变压器，激发学生对科学的兴趣和热情，使他们了解变压器在生活中的应用。

情感态度与价值观1．在自主实验和逐步探究的学习过程中，培养细心观察、勤于思考和相互交流的学习习惯和合作精神。

2．培养学生实事求是的科学态度。

二、教学重点变压器工作原理三、教学难点变压器是如何将原线圈的电能传输给副线圈的四、教学过程1．创设问题情境，引入新课题师：请同学们思考，若将额定电压为6Ｖ的小灯泡直接接到照明电源上，会出现什么现象？生：因为电源电压（220Ｖ）远大于小灯泡的额定电压（6Ｖ），小灯泡会立即烧毁．师：现在只有照明电源，根据以前所学的电路知识，你有办法使小灯泡正常工作吗？生：可以，拿一个适当阻值的电阻与小灯泡串联，接入照明电路中．师：那么，你认为用这一办法时电源电能的利用率怎样？生：因为分压，电阻上的电压较大，消耗较大的电功率，所以这时电源电能的利用率并不高．师：能否设计一种办法或装置，使电源损失较小的电能而又能使小灯泡正常工作呢？事实上，上述矛盾在现实中普遍存在．在日常生活、生产中使用的各种用电设备，需要的电压不是都一样的．在由统一的电源供电的情况下，为适应这些不同的电压需要，就要有一种能改变电压的电气设备——变压器，那么它是怎样实现改变电压的目的呢？今天我们就来研究这一课题．2．变压器的构成拆开可拆变压器的各组成部分，让学生观察并回答其基本组成．用投影显示出单相变压器的结构示意图及电路图符号与交流电源连接的线圈叫原线圈，也叫初级线圈，匝数1n ；与负载相连接的线圈叫副线圈，也叫次级线圈，匝数2n 。

1U 为输入电压，2U 为输出电压3．探究变压器工作原理把两个没有导线相连的线圈套在同一个闭合铁芯上，一个线圈连接到交流电源的两端，另一个线圈连接到小灯泡上，连通电路，发现小灯泡会亮。

变压器教学设计说课稿教案

变压器教学目标一、知识目标1．了解变压器的构造及其工作原理；2．掌握理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，并能应用它分析解决基本问题。

二、能力目标1．通过探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系实验，培养学生的实验能力，提高概括能力。

2．从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和意义。

三、情感目标让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想。

教学过程引入课题师：生活中各种用电设备所需的电压并不相同，电灯、洗衣机等家用电器需要220V的电压，而电视机显像管却需要10kV以上的高电压。

同学们都知道家里电源都是交流220V，那么电视内部是怎么实现电压升高的呢？为了解决这个问题老师献给大家变个魔术，老师直接把小灯泡接在一段导线上就能让其发光。

师：下面请同学们想一想小灯泡并没有直接连在电源上，那么供小灯泡发光的电压是怎么产生的呢？生：可以利用电磁感应，让线圈处于变化的磁场中，那么小灯泡就会发光。

师：变化的磁场谁来提供呢？生：变化的电流师：非常好。

下面请这位同学画一下电路图。

师：展示自己实验的装置，给大家。

师：生活中类似于这样的装置很多，这类装置就是我们通常所说的变压器。

变压器的构造：一个闭合的铁芯上绕A、B两组线圈。

线圈A与交流电源相连，线圈B接线灯泡。

当线圈A的电路断开或闭合的瞬间，小灯泡就会发光。

板书：变压器（一）变压器构造及原理师：变压器由哪几部分组成？它又是怎样工作的？教师在黑板上画单相变压器示意图及其在电路图中的符号（见图1），要求学生搞清图中所用字母和符号的意义。

板书：闭合铁心原线圈（初级线圈，一次线圈）n1匝副线圈（次级线圈，二次线圈）n2匝U1：输入电压U2：输出电压师：变压器的工作原理又是什么？当变压器的原线圈接上交变电源后，副线圈两端为什么会用电压而使小灯泡发光呢？请解释产生这一现象的原因和过程？师：（提示）两个线圈之间有没有导线相连？靠什么联系的？生：当原线圈接交变电源后，在闭合的铁芯内产生了变化的磁通量，它通过副线圈并使副线圈两端产生感应电动势。

变压器说课稿教案教学设计

变压器一、教学目标1．了解变压器的构造及理解变压器的工作原理2．探究变压器的匝数与线圈两端的电压的关系并能用它解决基本问题3．明白理想变压器是忽略了变压器的能量损失，它的输出功率等于输入功率4．从探究“匝数与电压关系”全过程指导学生学习物理的思想与方法二、教学重点1．探究变压器的匝数与线圈两端的电压的关系并能用它解决基本问题2．从电磁感应的角度和能量的转化与守恒的角度深刻理解变压器的工作原理三、教学难点1．“探究变压器的匝数与线圈两端的电压的关系”实验。

2．从能量的转化与守恒的角度理解变压器的工作原理四、教具、学具准备学生电源、可拆变压器、实物投影仪、多用电表、小灯泡、单刀双掷开关五、过程与方法观察现象—进行猜想—设计实验—进行分析—得出结论—指导实践（认识变压器在现实生活中的应用，感受它的价值六、教学过程（一）预习指导1．复习相关内容（1）电磁感应现象产生的条件及种类（2）法拉第电磁感应定律及其表达式（3）探究实验的指导思想及基本步骤（4）交流电的特点（5）涡流的特点及利与弊2．预习需要解决的问题（1）变压器的构造（2）变压器的工作原理（3）本节课实验的目的是什麽？需要哪些器材？需要记录哪些数据？为此需要设计什麽样的表格？过程中需要注意什麽事项？（二）创设意境，激发兴趣学生观察：直流电路中S闭和后灯泡L的亮暗学生思考：把两个没有用导线相连的线圈套在同一个闭合铁芯,一个线圈连到交流电源上, 另一个线圈与灯泡构成闭合回路。

猜想:接通交流电源开关S,灯泡L回发光吗?(鼓励学生敢于说出自己的想法)教师演示:实验是检验真理的标准,回逆前面的猜想,教师演示,验证猜想。

教师提问:你的猜想是正确的,能说出你的依据吗?教师点拨:闭合S,由于电流的大小、方向在不断变化，在铁芯中激发的磁场也不断变化，这个变化的磁场也通过与灯泡L相连线圈，产生感应电动势，所以两线圈之间没有导线相连，灯泡中也有电流通过，从而发光。

学生猜想：那么产生感应电动势的线圈两端电压与线圈匝数有什么关系？(猜想需要在知道一些知识的基础上进行。

变压器说课稿教案教学设计

变压器【知识与技能】1．知道变压器的构造，了解变压器的工作原理。

2．理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。

【过程与方法】在探究变压比和匝数比的关系中培养学生运用物理理想化模型分析问题、解决问题的能力。

【情感态度与价值观】1．使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的。

2．培养学生实事求是的科学态度。

【教学重难点】1．探究变压比和匝数比的关系。

2．变压器工作原理和工作规律。

【教学过程】★重难点一、理想变压器及其工作原理★把两个没有导线相连的线圈套在同一个闭合铁芯上，一个线圈连接到交流电源的两端，另一个线圈连接到小灯泡上(如图所示)，连接电路，接通电源，小灯泡能发光．请根据以上现象回答下列问题：(1)两个线圈并没有连接，小灯泡为什么会发光？(2)小灯泡两端的电压与学生电源的输出电压相等吗？提示：(1)当左边线圈加上交流电压时，左边线圈中就有交变电流，它在铁芯中产生周期性变化的磁通量，根据法拉第电磁感应定律知，在左、右线圈中都要产生感应电动势，右线圈作为电源给小灯泡供电，小灯泡就会发光．(2)左右线圈中每一圈上磁通量的变化率ΔΦΔt 都相同，若左边匝数为n 1，则E 1＝n 1ΔΦΔt；若右边匝数为n 2，则E 2＝n 2ΔΦΔt ，故有E 1E 2＝n 1n 2；若忽略左边线圈的电阻，则有E 1＝E 电源，这样看来只要n 1≠n 2，小灯泡两端的电压与学生电源的输出电压就不相等．【总结提升】1．电压关系．原线圈中U 1＝E 1＝n 1ΔΦΔt ，副线圈中U 2＝E 2＝n 2ΔΦΔt ，因而电压关系满足：U 1U 2＝n 1n 2. (1)若n 1<n 2，则U 1<U 2，就是升压变压器；(2)当n 1>n 2，则U 1>U 2，就是降压变压器．当有几组副线圈时，则有：U 1n 1＝U 2n 2＝U 3n 3…. 2．功率关系．由于理想变压器没有各种能量损失，所以变压器输出功率等于输入功率，即：P 2＝P 1.3．电流关系．根据P ＝UI ，由功率关系得： U 2I 2＝U 1I 1，所以I 1I 2＝U 2U 1，再由U 1U 2＝n 1n 2得，电流关系为：【特别提醒】(1)U 1U 2＝n 1n 2，无论副线圈一端是空载或有负载，都是适用的． (2)输出电压U 2由输入电压U 1和原、副线圈的匝数比共同决定．由U 1U 2＝n 1n 2得U 1n 1＝U 2n 2＝ΔΦΔt . (3)若变压器有两个副线圈，则有U 1n 1＝U 2n 2＝U 3n 3＝ΔΦΔt .所以有U 1U 2＝n 1n 2，U 1U 3＝n 1n 3或U 2U 3＝n 2n 3. (4)据U 1U 2＝n 1n 2知，当n 2>n 1时，U 2>U 1这种变压器称为升压变压器；当n 2<n 1时，U 2<U 1，这种变压器称为降压变压器．【典型例题】如图所示，理想变压器原线圈与一10 V 的交流电源相连，副线圈并联两个小灯泡a 和b 。

变压器原理与结构讲座

一、变压器的工作原理二、电力变压器基本结构三、电力变压器各组部件的结构和作用四、变压器有载调压开关五、电力变压器参数及标志六、电力变压器选型原则七、变压器油八、电力变压器运行维护
第一节：电力变压器工作原理和用途电力变压器是一种按电磁感应原理工作的静止的电机设备。其高电压和大容量是常规电机不可比拟的显著特点，它把一种电压等级的交流电流转换成频率相同的
大多数的铁心由硅钢片叠积而成，也有部分小型电力变压器采用卷制工艺制作铁心，卷铁心有
损耗低、噪音低较的优点，但其制作工艺难度相对较高，大型电力变压器制造中难以采用。铁心的
截面大多为多级圆形（如图 a所示），在旁轭、上轭、下轭等部位也有采用多级椭圆形（如图 b所
示）、多级D形截面（如图 c所示）。
（a）
（b）
（c）
电力变压器运行过程中，铁心中有交变的磁场，该磁场在铁心中会产生磁滞损耗、
涡流损耗及附加铁损（空载损耗的主要部分），大型电力变压器的铁心发热量较大，为
防止铁心过热，可在铁心叠片中设置冷却油道，用以提高散热效率，防止过热现象，一
般情况下冷却油道由绝缘材料制成。
3．铁心的绝缘
铁心的绝缘包括铁心的片间绝缘和铁心片与结构件之间的绝缘。硅钢片两面涂有极
一般绝缘的宽度大于铜箔或铝箔的宽度，两侧所差的尺寸，用与导电箔材厚度相同的绝缘带同
时卷入形成端绝缘。
箔式线圈的安匝分布均匀，辐向漏磁少，轴向电动力小，机械稳定性较好。
由于其层间绕制紧密，层间电容远大于对地电容，在冲击电压下电压梯度分布相对均匀。
箔式线圈目前主要用于电力变压器的低压绕组，也有厂家采用分段箔式结构增加匝数将箔式线圈用于高压绕组。
1：上部定位件，2：上夹件，3：上夹件吊轴，4：横梁，5：拉紧螺杆，6：拉板， 7：环氧绑扎带，8：下夹件，9：垫脚，10：铁心叠片，11：拉带

3 变压器大单元教学设计说课稿高中物理人教版(2019)选择性必修第二册

大单元教学设计说课稿《3.3 变压器》一、教材分析①本节课主要介绍变压器的工作原理、结构及其应用。

使学生了解变压器是如何利用电磁感应原理实现交流电压转换的重要设备。

②教材内容围绕变压器的工作原理展开，讲解了铁芯、绕组等组成部分的功能，以及变压器的种类和特点。

③本节课将通过实验探究，让学生亲身感受电磁感应现象，加深对变压器原理的理解。

④本节课内容紧密联系现实生活中的电力系统，让学生认识到变压器在现代社会的重要作用。

二、学情分析①学生具备必要的直流电和交流电基本知识，为本节课的学习打下了基础。

②学生在前期课程中已经学习了电磁感应原理，但对于变压器具体应用可能还不了解。

③部分学生可能对变压器的结构和工作原理存在困惑，需要通过实例和实验加深理解。

④学生对于实际生活中变压器的应用场景感兴趣，希望了解变压器在现实中的作用。

三、核心素养1.物理观念①通过变压器的学习，使学生理解电磁感应现象在实际应用中的重要性。

②培养学生对变压器工作原理的认识，了解其在电力系统中的关键作用。

③使学生明白变压器如何利用电磁感应原理来实现交流电压的变换。

2.科学思维①培养学生运用电磁感应原理分析和解决变压器问题的能力。

②引导学生通过实验观察，发现规律，提高学生的分析和判断能力。

③培养学生通过对变压器结构的分析，理解不同部件之间的功能关系。

3.科学探究①设计实验，让学生亲身感受电磁感应现象，加深对变压器原理的理解。

②引导学生探讨变压器的种类及其应用，培养学生的探究精神。

③鼓励学生在实际生活中发现变压器的应用，提高学生的实际操作能力。

4.科学态度与责任①培养学生遵循科学方法，认真对待实验过程，严谨求实的科学态度。

②使学生意识到电力系统的重要性，以及变压器在其中的关键作用，从而增强学生的社会责任感。

③鼓励学生积极参与课堂讨论，培养良好的团队协作精神和沟通能力。

四、教学重难点1.重点①变压器的结构及工作原理，包括铁芯、绕组等组成部分的功能。

变压器说课稿

变压器说课稿教学目标一、知识目标1、知道变压器的构造．知道变压器是用来改变交流电压的装置．2、理解互感现象，理解变压器的工作原理．3、掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题．4、理解理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，能应用它分析解决基本问题．5、理解变压器的输入功率等于输出功率．能用变压器的功率关系解决简单的变压器的电流关系问题．6、理解在远距离输电时，利用变压器可以大大降低传输线路的电能消耗的原因．7、知道课本中介绍的几种常见的变压器．二、能力目标1、通过观察演示实验，培养学生物理观察能力和正确读数的习惯．2、从变压器工作规律得出过程中培养学生处理实验数据及总结概括能力．3、从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义．三、情感目标1、通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的和谐、统一美．2、让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想．3、培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度．教学重点、难点、疑点及解决办法1、重点：变压器工作原理及工作规律．2、难点：（l）理解副线圈两端的电压为交变电压．（2）推导变压器原副线圈电流与匝数关系．（3）掌握公式中各物理量所表示对象的含义．3、疑点：变压器铁心是否带电即如何将电能从原线圈传输出到副线圈．4、解决办法：（l）通过演示实验来研究变压器工作规律使学生能在实验基础上建立规律．（2）通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系．（3）通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义教学建议教材分析及相应的教法建议1、在学习本章之前，首先应明确的是，变压器是用来改变交变电流电压的．变压器不能改变恒定电流的电压．互感现象是变压器工作的基础．让学生在学习电磁感应的基础上理解互感现象．这里的关键是明白原线圈和副线圈有共同的铁芯，穿过它们的磁通量和磁通量的变化时刻都是相同的．因而，其中的感应电动势之比只与匝数有关．这样原、副线圈的匝数不同，就可以改变电压了．2、在分析变压器的原理时，课本中提到了“次级线圈对于负载来讲，相当于一个交流电源”；一般情况下，忽略变压器的磁漏，认为穿过原线圈每一匝的磁通量与穿过副线圈的磁通量总是相等的．这两个条件，都是“理想”变压器的工作原理的内容．利用课本中的这些内容，教师在课堂上，首先可以帮助学生分析变压器原理，原线圈上加上交变流电后，铁心中产生交变磁通量；在副线圈中产生交变电动势，则副线圈相当于交流电源对外供电．在这个过程中，如果从能量角度分析，可以看成是电能（原线圈中的交变电流）转换成磁场能（铁心中的变化磁场），磁场能又转换成电能（副线圈对外输出电流）．所以，变压器是一个传递能量的装置．如果不计它的损失，则变压器在工作中只传递能量不消耗能量．要使学生明白，理想变压器是忽略了变压器中的能量损耗，它的输出功率与输入功率相等，这样才得出原、副线圈的电压、电流与匝数的关系式．在解决有两个副线圈的变压器的问题时，这一点尤其重要．当然，在初学时，有两个副线圈的变压器的问题，不做统一要求，不必急于去分析这类问题．对于学有余力的学生，可引导他们进行分析讨论．3、学生对变压器原理和变压器中原、副线圈的电压、电流的关系常有一些似是而非的模糊认识，引导学生认真讨论章后习题，对学生澄清认识会有所帮助．5、介绍几种常见的变压器，是让学生能见到真实的变压器的外型和了解变压器的实际构造．教师应当尽可能多地找一些变压器的给学生看一看．变压器在生产和生活中有十分广泛的应用．课本中介绍了一些，教学中可根据实际情况向学生进行介绍，或看挂图、照片、实物，或参观，以开阔学生眼界，增加实际知识6、电能的输送，定性地说明了在远距离输送电能时，采用变压器进行高压输电可以大大减少输电线路上的电能损失．这里重点描述了输电线上的电流大小与造成的电热损失的关系，教师应帮助学生分析，理解采用高压输电的必要性．变压器说课稿李永新2009-2-27教法分析变压器是交流电路中常见的一种电器设备，也是远距离输送交流电不可缺少的装置．学习变压器可以使学生了解电磁感应现象的广泛应用，开拓学生视野，提高学习物理的能力和兴趣，学习变压器能够从能的转化和传递的角度进一步强化对电磁感应现象的认识，并为学习远距离输电奠定基础．本节教学的重点是理想变压器的变压规律和变流规律．教师应该根据学生情况和教材要求把握好教学的起点、要点、要求和方法．教材要求学生定性了解变压器原理，介绍变压器构造时让学生知道原、副线圈间并无电路相通这一事实，进而让学生明确副线圈两端产生交变电压，是原、副线圈间通过闭合铁心发生互感的结果．教学中对原、副线圈间的互感过程不必作过于详尽的讨论，可作为课外讨论题布置给学生．4、变压器的电压公式是直接给出的．课本中利用原、副线圈的匝数关系，说明了什么是升压变压器和什么是降压变压器，这也是为了帮助学生能记住电压关系公式．利用变压器的输出功率和输人功率相等的关系，得到了．建议教师做好用输出负载调节输入功率的演示实验．引导学生注意观察，当负载端接入的灯泡逐渐增多时，原、副线圈上的电压基本上不发生变化，原线圈中的电流逐渐增大，副线圈中的电流也逐渐增大．可拆变压器工作时，由于漏磁铜损、铁损较大，效率不高（低于60％），不能视为理想变压器．为了不影响演示效果，在设计可拆变压器时，已适当增加副线圈匝数作为补偿．教材从变压器工作时能量损耗忽略不计这一理想条件出发，通过理论推导得出变压器的交流规律，因而掌握理想变压器的输出功率与输入功率的关系成为教学的关键问题．用演示实验验证功率相等关系和电流比公式是有困难的，因为在实验条件下，传输功率小，变压器的效率低．但是做定性实验说明原线圈中的电流随副线圈电流的增大而增大、输入功率随输出功率增大而增大，对学生掌握理想变压器的规律是有好处的．实验可以避开I2=0，I1≠0的情况，也可以从I1很小这一事实出发，说明实际变压器效率一般是比较高的．学习几种常用的变压器，不仅增加了生产知识，还可提高学生分析、应用能力．教学过程可采用讨论法，充分利用实物（或实物图）和结构示意图，适当介绍一些生产知识．教学目的1．了解变压器的工作原理，掌握理想变压器的变压比公式和交流比公式．2．培养学生实验研究物理规律的能力，培养学生有目的、分层次观察的习惯；培养学生分析、综合和应用的能力．教学过程一、复习提问简述法拉第电磁感应定律的内容，写出其数学表达式．要求回答：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的二、引入课题能够改变交流电压的设备叫变压器．板书：七、变压器变压器的广泛应用：读课本第114页变压器的引言．板书：（一）变压器构造教师在黑板上画单相变压器示意图及其在电路图中的符号（见图1），要求学生搞清图中所用字母和符号的意义．板书：闭合铁心原线圈（初级线圈，一次线圈）n1匝副线圈（次级线圈，二次线圈）n2匝U1：输入电压U2：输出电压说明：使用闭合铁心，使原线圈产生的交变磁场几乎全部集中在铁心中，因而变压器工作时能量损失很小．特别是大型变压器，能量传输效率可达97～99.5％，为了研究问题的方便，人们常常不考虑其损失，这种变压器叫做理想变压器．提问：变压器的副线圈与原线圈电路不通，试问副线圈两端的交变电压是怎样产生的？讨论并把讨论结果归纳为以下内容（板书）．（二）工作原理电磁感应原理电能→磁场能→电能转入定量研究．（三）理想变压器的变压规律（板书）实验电路和记录表格见图2，记录表预先画在小黑板上．说明：可用J2423型可拆变压器，匝数作为已知数，输入电压可在0—25V之间调节．副线圈一边接交流电压表，不要加其它负载．分析实验数据时，在表格后面加“n1/n2”和“U1/U2”两项，得到变压比公式：并联系法拉第电磁感应定律体会之．由（1）知：升压变压器n2＞n1；降压变压器n2＜n1；n2=n1叫隔离变压器，有其特殊用途．总之，高压线圈的圈数比低压线圈的圈数多．提问：让学生观察一实际变压器，要求不作任何测量，找出区分高压线圈和低压线圈的方法．讨论：数线圈的圈数不可行．启发学生认识：理想变压器工作不损失能量，即传输功率是不变的，则：变压器在变压的同时，电流强度一定发生改变，故制造变压器时，通过电流较少的线圈就可以用较细的导线缠绕．（四）理想变压器的变流规律（理论推导）变压器工作时，原、副线圈中的电流强度与匝数成反比，因而用细导线绕的是高压线圈．板书：（五）几种常用的变压器1．自耦变压器．看课本图18-15，启发学生画出图18-14相应的电路图（见图3）．提问：自耦变压器能否作升压变压器使用？（回答：能．取线圈的一部分作为原线圈即可．）2．互感器．利用变压器可以把高电压变为低电压、大电流变为小电流进行测量，既能保证测量人员的安全，同时解决了电表量程较小的矛盾．看课本图18-16和18-17，讨论电路的工作原理；介绍电压互感器的变压比和电流互感器的变流比的含义，明确电压比和电流比是由匝数比所决定的；提出“电路中副线圈及外壳为什么要接地”进行讨论．展示实物，观察铭牌．三、小结1．变压器的结构、原理及变压器工作时的能转化情况．2．理想变压器的变压规律．3．理想变压器的功率传输规律及由此规律得出的变流规律．四、布置作业阅读课文，完成练习三（1）—（5）．讨论题：当图4所示变压器原线圈中通过的电流方向如图中I1所示，且I1在增大，判断此时A′与B′，哪端电势较高？。

初中物理教案浅谈变压器的结构和工作原理

初中物理教案浅谈变压器的结构和工作原理一、教学目标：1. 让学生了解变压器的概念，知道变压器是一种能改变交流电压的设备。

2. 使学生掌握变压器的工作原理，能解释变压器如何改变电压和电流。

3. 让学生了解变压器的结构，包括初级线圈、次级线圈和铁芯。

4. 培养学生的实验操作能力，通过实验观察变压器的工作过程。

二、教学内容：1. 变压器的定义和作用2. 变压器的工作原理3. 变压器的结构4. 变压器的类型和应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：变压器的工作原理、结构和应用。

2. 教学难点：变压器工作原理的深入理解和应用。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解变压器的概念、工作原理和结构。

2. 利用实验演示法，让学生观察变压器的工作过程。

3. 采用问题驱动法，引导学生思考变压器在实际生活中的应用。

五、教学过程：1. 引入新课：通过提问，让学生回顾电磁感应现象，引出变压器的概念。

2. 讲解变压器的工作原理：讲解电磁感应原理在变压器中的应用，阐述初级线圈、次级线圈和铁芯的作用。

3. 讲解变压器的结构：介绍变压器的基本组成部分，包括初级线圈、次级线圈和铁芯。

4. 讲解变压器的类型和应用：介绍不同类型的变压器及其在生活和工业中的广泛应用。

5. 实验演示：安排学生进行实验，观察变压器的工作过程，加深对变压器工作原理的理解。

7. 布置作业：设计一些有关变压器的问题，让学生课后思考和巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对变压器概念、工作原理和结构的理解程度。

2. 实验报告：评估学生在实验中的观察能力、操作技能以及对变压器工作原理的掌握情况。

3. 课后作业：检查学生对变压器知识点的理解和应用能力。

七、教学拓展：1. 探讨变压器在现代电力系统中的作用，如电力传输、分配和调节等。

2. 介绍变压器技术的最新发展，如智能变压器、环保型变压器等。

八、教学资源：1. 教材：提供关于变压器的理论知识、图片和实例。

变压器说课稿

第二章第五节变压器一、说教材：1．教材简析/地位这一节的内容是上一章电磁感应教学的进一步延伸，通过这一节的学习可以让学生了解电磁感应现象更广泛的应用，并从能的转化和传递的角度进一步强化对电磁感应现象的认识，从而开拓学生的视野，提高学生学习物理的能力和兴趣。

同时，变压器也是交流电路中一种常见的电器设备，是远距离输送交变电流不可缺少的装置，通过这一节的学习为进一步学习下一节电能的输送奠定基础。

2．知识结构节课主要由以下四个知识点组成：○1变压器的构造○2变压器的工作原理○3理想变压器○4理想变压器的规律：从知识本身的理论价值及应用价值的角度来看，我确定本节课的知识目标是○1知道变压器的基本构造○2理解变压器的工作原理○3探索并应用变压器的各种规律。

从知识的能力价值角度来看，我确定本节课的过程与方法目标为：○1能熟练应用控制变量法解决各变量问题○2进一步掌握科学探究的一般思路。

从教育的社会功能角度来看，我确定本节课的情感态度与价值观目标为：○1通过实验探究，体会科学探索的过程，激发对探究物理规律的兴趣○2通过真实操作和记录，获得团队合作精神的体验和实事求是的科学态度二．说学生1．学情分析学生通过前面《电磁感应》整章的学习，对于电磁感应现象、互感现象以及涡流现象有了基本的掌握。

通过《交变电流》的特点也比较清楚，已经基本具备了学习变压器这节内容的知识储备。

学生在以前的学习过程中已经经历过通过实践探究物理规律，对科学探索的环节已有了初步的了解，特别是对控制变量法的应用已有了较深的体会，所以这为本节课的学习作了必要的方法储备。

2．重、难点分析新教科书增加了“通过实验，探究变压器线圈两端的电压计及匝数的关系”。

这一探究实验，旨在让学生在探究过程中发现变压器的变压规律，体验成功的喜悦。

因此本节课的教学重点是：根据科学探究的思路研究理想变压器的变压规律。

能的概念比较抽象，在学生已有的认知结构和思维层次上，很难理解变压器如何将电能从原线圈传输给副线圈，并在此基础上建模——理想变压器，因此，把此问题做为本节课的教学难点。

初中物理教案浅谈变压器的结构和工作原理

初中物理教案浅谈变压器的结构和工作原理教学目标：1. 了解变压器的基本结构及其组成部分；2. 掌握变压器的工作原理及其在电路中的作用；3. 能够运用变压器的知识分析实际问题。

教学重点：1. 变压器的结构及组成部分；2. 变压器的工作原理及其应用。

教学难点：1. 变压器中电磁感应的原理；2. 变压器的工作原理在实际电路中的应用。

第一章：变压器简介1.1 什么是变压器1.2 变压器的作用1.3 变压器的分类第二章：变压器的结构2.1 铁芯2.2 线圈2.3 绝缘材料2.4 接线柱第三章：变压器的工作原理3.1 电磁感应现象3.2 变压器的工作原理3.3 变压器的电压和电流比第四章：变压器的铭牌参数4.1 变压器的额定电压4.2 变压器的额定容量4.3 变压器的效率第五章：变压器的应用5.1 升压变压器5.2 降压变压器5.3 变压器在日常生活和工业中的应用教学过程：一、引入新课通过生活中常见的变压器设备，如电力变压器、电子变压器等，引导学生关注变压器的作用及其在实际中的应用，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课1. 第一章：变压器简介讲解变压器的定义、作用和分类，使学生对变压器有一个整体的认识。

2. 第二章：变压器的结构详细介绍变压器的各个组成部分，如铁芯、线圈、绝缘材料和接线柱等，帮助学生了解变压器的内部构造。

3. 第三章：变压器的工作原理讲解电磁感应现象，引导学生理解变压器的工作原理，并通过示例解释电压和电流比的关系。

4. 第四章：变压器的铭牌参数解析变压器的额定电压、额定容量和效率等参数，使学生掌握判断变压器性能的方法。

5. 第五章：变压器的应用介绍升压变压器和降压变压器的原理及应用，展示变压器在日常生活和工业中的重要作用。

三、课堂互动1. 提问：变压器的工作原理是什么？2. 学生回答：变压器是利用电磁感应现象，在两个或多个线圈之间传递电能的设备。

3. 提问：变压器的电压和电流比是如何确定的？4. 学生回答：变压器的电压比等于原、副线圈的匝数比，电流比与电压比成反比。

变压器说课稿

变压器说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“变压器”。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“变压器”这一内容选自高中物理选修 3-2 第五章第三节。

变压器是交流电路中常见的重要电器设备，它在电能的输送、电压的变换等方面有着广泛的应用。

本节内容既是对电磁感应现象的进一步深入理解和应用，也是后续学习远距离输电等知识的基础，具有承上启下的作用。

教材首先通过生活中的实际例子引入变压器，激发学生的学习兴趣。

然后从变压器的结构入手，通过实验探究变压器的工作原理，得出电压与匝数的关系。

最后介绍了变压器在生活中的实际应用，让学生体会到物理知识与实际生活的紧密联系。

二、学情分析学生已经学习了电磁感应现象和法拉第电磁感应定律，具备了一定的理论基础。

但对于变压器的工作原理和实际应用，学生可能缺乏直观的认识和深入的理解。

在学习过程中，学生可能会遇到一些困难，比如对电磁感应现象在变压器中的具体应用理解不透彻，对电压与匝数的关系推导感到困惑等。

因此，在教学过程中，需要通过实验、多媒体等手段，帮助学生突破难点，加深对知识的理解。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解变压器的结构和工作原理。

（2）理解变压器的电压与匝数的关系，并能进行简单的计算。

（3）知道常见的变压器类型及其应用。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和分析问题的能力。

（2）通过理论推导，培养学生的逻辑思维能力和科学探究精神。

3、情感态度与价值观目标（1）通过对变压器的学习，让学生体会到物理知识在实际生活中的广泛应用，激发学生学习物理的兴趣。

（2）培养学生的创新意识和团队合作精神。

四、教学重难点1、教学重点（1）变压器的工作原理。

（2）变压器的电压与匝数的关系。

2、教学难点（1）对变压器工作原理中电磁感应现象的理解。

（2）变压器电压与匝数关系的推导。

《变压器》说课稿

《变压器》说课稿石嘴山市光明中学孟俊杰各位评委老师：大家好！我今天说课的题目是《变压器》，下面我将从教材分析、目标分析、过程分析和效果分析四个方面对本节课进行说明。

一、教材分析：《变压器》是物理选修3—2第五章《交变电流》第4节的内容。

变压器也是交流电路中常见的一种电器设备它是建立在电磁感应现象的基础上，是电磁感应教学的进一步延伸，同时，是远距离输电不可缺少的装置，为学习远距离输电奠定了基础，所以这一节在物理的学习过程中起着承上启下的重要作用。

是本章重点内容之一。

前面学生已经掌握了电磁感应的基本应用，并且通过长时间的物理学习已经具备了一定的分析问题解决问题的能力。

根据新课标要求，教材的编写意图以及学生的实际情况我确定以下教学目标：二、目标分析1.知识目标：1.知道变压器的基本构造，理解变压器的工作原理，探究并应用变压器的规律其中，变压器工作原理及工作规律是本节课的重点内容。

而理解理想变压器及其工作原理推导变压器原副线圈电流与匝数关系．是本节课难点内容。

2.能力目标：能熟练应用控制变量法解决多变量问题3.过程与方法：（1）、设计问题情景、由表及里培养思维的深刻性、有此及彼培养思维逻辑性。

（2）、培养学生分析问题，解决问题的能力，创造性思维和自学能力。

掌握科学探究性实验的一般研究方法和步骤。

4、情感态度与价值观：（1）重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究的意识和能力。

（2）展学习学习物理的兴趣，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受物理世界的奇妙与和谐，体会实验中的相互合作，培养他们善于与他人合作的良好的心里品质。

（3）体会物理在理论在生活生产中的应用5.教法与学法（1）为突出“教是为了不教”的理念，有效的突破重点与难点，我采用以下教学方法：启发、引导、演示实验法（2）为了体现学生的主体地位，培养学生分析问题解决问题的能力，我采用以下学法：自主学习、理论探究、分组讨论、归纳总结。

为了实现以上教学目标、我设计以下几个教学过程:.三、过程分析（一）创设情境，引入新课演示实验：把两个没有导线相连的线圈套在同一个闭合铁芯上，一个线圈连到交流电源的两端，另一个线圈连到小灯泡上。

变压器基础教案范文

变压器基础教案范文教学目标：1.了解变压器的基本原理和结构。

2.掌握变压器的基本运行特点。

3.理解变压器的应用范围和重要性。

教学重点：1.变压器的原理和结构。

2.变压器的工作特点。

3.变压器的应用和重要性。

教学难点：1.变压器的应用和重要性。

2.变压器的工作特点。

教学准备：1.展示图片和图表：变压器结构示意图、变压器工作特点图、变压器应用范围图。

2.备课教案和课堂活动材料。

教学过程：Step 1：导入新课-利用展示图片和图表，让学生观察并回答以下问题：1.你是否了解变压器是什么？2.你认为变压器的作用是什么？3.变压器在哪些方面有重要的应用？Step 2：引入变压器的基本原理和结构-通过讲解和示意图，介绍变压器的基本原理和结构：1.变压器的原理：利用电磁感应原理，通过电磁感应现象传递电力。

2.变压器的结构：主要包括一个铁芯和绕组。

铁芯由硅钢片叠压而成，绕组则分为高压绕组和低压绕组。

3.变压器的工作原理：在高压绕组中通过交流电产生的磁感应强度，导致低压绕组中也产生相应的电压。

Step 3：变压器的工作特点-利用展示图片和图表，向学生介绍变压器的工作特点：1.变压器的升压和降压：根据绕组的匝数比例，可以实现电压的升高或降低。

高压绕组匝数多，则电压升高；低压绕组匝数多，则电压降低。

2.变压器的传输效率：变压器的传输效率高，损失较小。

这是因为变压器的绕组材料选用导电性能好的铜线，而铁芯采用硅钢片，减小了能量损耗。

Step 4：变压器的应用范围和重要性-利用展示图片和图表，向学生介绍变压器的应用范围和重要性：1.变压器在电力系统中的应用：变压器广泛应用于电力系统中，用于电压的升降，以满足不同电器设备的需求。

2.变压器在电子产品中的应用：许多电子产品，如电视、电脑等，都需要变压器来提供适合的电压。

3.变压器在工业生产中的应用：许多工业设备和生产线都需要稳定的电压供应，变压器可以提供稳定的电压，保障生产的正常进行。

《变压器原理与结构》说课稿