动物学 1绪论
动物学PPT 原生动物门
绿藻门团藻
团藻
衣藻
每个团藻由 1,000—50,000 个衣藻型细胞 成单层排列在 球体表面的无 色胶被中，球 体中央为充满 液体的腔。每 个细胞有2根 鞭毛，能游动。
一、原生动物门的主要特征
1、特征
3）分界不明：明显属于植物界：衣藻、团藻等
内 质
伸缩泡 质膜
重要概念：
类器官是原生动物特有的构造，它
是由细胞中的部分细胞质分化成的若干 特殊的结构，执行着类似于高等动物某 些器官的功能，故叫类器官。
原生动物正是由于这些不同结构和功能的类器官互相联系与 协调，完成动物个体的生理机能。
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2）原生动物作为一个动物机体是最简单的：
原生动物个体大多是单细胞动物，某些原生动物个体聚 合形成群体，但细胞没有分化，最多只有体细胞和生殖 细胞的分化，细胞具有相对的独立性。
绿藻；明显属于动物界：草履虫、变形虫等；介 于动物界、植物界、真菌界之间的眼虫、粘菌等。 为叙述方便，并与通行的动物学参考书相一致， 将上述种类归于原生动物门：单细胞动物。
2.请分析：作为一个细胞来说，原 生动物是最复杂的，作为一个动物 机体它是最简单的。
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1）原生动物单细胞结构复杂：
作为一个细胞它是最复杂的，具 有细胞质、细胞核、细胞膜等一 般细胞的基本结构外，还具有动 物细胞所没有的特殊细胞器。类 器官—胞器，如胞口、胞咽、伸 缩泡、鞭毛等 ，完成运动、消化、 排泄、生殖、感应等各种生理机 能。
中的一些大分子化合物或离子吸附到质膜表面时，质膜凹陷形 成管道，管道内端断下来形成液泡，移到细胞质中与溶酶体结 合成多泡小体，经消化后营养物质进入细胞质中。这种现象像 饮水，故称胞饮作用。
普通动物学第1章 绪论
第4版
主编 刘凌云 郑光美
动物学课程的主线
进化：
从原核到真核，从简单到复杂，从低等 到高等
第一章 绪 论
动物学的概念及其分科
动物学的发展状态
生物的分界
动物学的研究方法
动物学的分类知识
一、 动物学的概念及其分科
（一） 动物学的概念
动物学 (Zoology)：是研究动物的形
2、实验生物学阶段
• 19世纪中后期――20世纪30年代
• 孟德尔：分离定律和自由组合定律 • 美国摩尔根等人,连锁、互换和伴性 遗传规律，染色体遗传学说、基因学说。
3、分子生物学阶段 • 20世纪30年代――20世纪70年代 • 1953年，Waston、Crick, DNA双螺旋结构 • 1957年，DNA—RNA—Protein中心法则 问题：中心法则遇到什么样的挑战？
2、品种、亚种
亚种：种内一部分个体，由于长期的自然或地理
隔离，使它们在形态和性状上与原种或分布在其
它地区的同种动物发生了一些差异，将这部分个
体称为亚种。 东北虎体形大，毛色淡，毛长，花纹较疏较淡； 华南虎体形小，毛色深，毛短，斑纹较密较深。
贝格曼定律
品种：种内一部分个体，经过长 期的人工选择和定向培育，使这 一部分个体在形态或形状上与原 种发生了一些差异。种内的由人 工选择产生了新形态或新形状的 群体，即为品种。 家犬：肉用犬、猎犬、警犬、哈 巴狗等
态结构、分类、生命活动与环境的关系
以及发生发展的规律的科学。
动物学是生命科学中的一个重要分
支学科，是自然科学的基础学科之一。
动物学的研究内容：
形态结构、生理生化、遗传变异、 生态习性、地理分布、起源进化 等。
第1章普通动物学绪论
熊猴
别名蓉猴、山地猕猴、阿萨 姆猴，属于猴科（Macaca assamensis）。产于云南、 广西、西藏、贵州等地。 属于国家一级保护动物。
金丝猴
别名黑金丝猴、黑 仰鼻猴、雪猴，属 于猴科，学名为 Rhinopithecus bieti。[diān]产于云 南西北部、西藏西 南部。金丝猴是中 国的特有种.属于国 家一级保护动物。
别名白夜猫子，属于鸱鸮科， 学名为 Nyctea scandiaca。
xiao
为新疆、黑龙江、辽宁、陕西 等地冬候鸟。
属于国家二级保护动物。 雪鸮
盘 羊
别名大头羊、大角羊，属于牛科，学名为 Ovis ammon。 产于新疆、青海、甘肃、西藏、四川、内蒙古。 属于国家二级保护动物。
大 熊 猫
大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca， 属于食肉目、大熊猫科的一种哺乳动物， 现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的 山区。 属于国家一级保护动物。
2.迁地保护
迁地保护是指为了保护生物多样性，把因 生存条件不复存在，物种数量极少或难以找到 配偶等原因，而生存和繁衍受到严重威胁的物 种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和 濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。 迁地保护是就地保护的补充，它为行将灭 绝的生物提供了生存的最后机会。
保 护 美 丽 的 坝 上 草 原
其它参考资料
中国头衔 中国动物学会常务理事 鸟类学分会名誉理事长 兼任《生物学通报》主编，《动物学报》、 《动物学研究》、《动物学杂志》、《野生动物》 等杂志的编委
其它参考资料
郑光美 多重贡献 郑光美教授多年从事脊椎动物学和鸟类学 等课程的教学工作。 在高校教材建设、教学改革和人才培养等 方面有重要贡献。
(完整版)动物学绪论
一、动物的分界1、两界法：植物和动物2、三界法：原生生物界、植物界和动物界3、五界法：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界（大多数学者接受）4、四界说：原核生物界、植物界、真菌界、动物界5、六界说：病毒界、细菌界、蓝藻界、植物界、真菌界和动物界6、八界系统：古细菌界、真细菌界、古真核生物界、原生动物界、藻界、植物界、真菌界、动物界，有学者认为这一分界是较为合理和清楚。
二、生物种类1、原核生物：不存在细胞核膜的细胞型生物，其染色体单由核酸组成。
通常原核生物包括细菌、蓝藻、原绿藻和放射菌。
2、真核生物：具明显的核膜、细胞分裂出现染色体，染色体由脱氧核糖核酸、组蛋白及非组蛋白等成分构成。
真核生物包括单细胞和多细胞的各种生物。
3、自养生物：能够进行光合作用、将光能转化为化学能的生物，如植物。
4、异养生物：需要从外界获取营养物质和能量维持生命的生物，如动物。
5、原生生物包括所有真核单细胞有机体。
①含叶绿素的真核单细胞鞭毛藻，称为原生藻类，如衣藻；②不含叶绿素的真核细胞异养生物，有的称之为原生动物，如变形虫、纤毛虫等。
③眼虫类，兼有自养和异养特性，是介于动物和植物之间的生物。
不是原核生物，但又非典型的真核生物，具核膜，属真核细胞，染色质成环形，由DNA与非组蛋白构成，性质接近原核细胞，为原始或接近原始的真核生物，是原核生物向真核生物进化的中介生物的后代。
6、真菌界：真核细胞，不具有叶绿素，全部异养，多数是腐生的，以分解动植物尸体或坏死的组织获得营养，也有些营寄生生活；包括真菌和粘菌及一些小类群，以真菌数量占优势。
①真菌：菌体为单细胞或菌丝组成，菌丝为单细胞或多细胞分枝的丝状体，为专性异养真核生物，常见的有酵母、霉菌、菇蕈、还有与单胞藻共生形成地衣。
②粘菌：由多细胞聚合为团块，胞间分化很低，无叶绿素，具植物动物的特性。
7、动物界的主要特性：①真核细胞、无细胞壁；②典型的异养生物，需要从外界获取营养物质和能量才能得以生存；③对环境刺激能够产生行为反应，即具有应激性（Activity），多数组织和器官发达。
动物学绪论
生物的生长，由小到大
4. 排 泄(Excretion)
生物体内每日进行着各式各样的新陈代谢反应。新陈代谢所产生的 废物，例如二氧化碳、水、含氮废物(尿素、尿酸等，必须排出体 外，以免累积于体内而引起中毒。每种生物都有其特定的排泄器官 来进行其排泄作用 废 物 经 排 泄 作 用 排 出 体 外
5. 运动(Movement)
第二节 学习动物学的目的、任 务和动物学的研究方法
◎动物资源的保护、开发和持续利用方面
◎在农业和畜牧业的发展方面
◎在医药卫生方面
◎在工业工程方面
◎在当代工业工程技术方面应用的仿生学 目的：要揭露和掌握动物生命活动的规律，为控制有 害动物，利用、改造和发展有益动物提供理论依据。
动物学的研究方法：
（一）观察描述法：这是一种最 简便的直观研究方法。通过对动 物的仔细观察，准确描述，收集、 积累有关动物的第一手资料。 （二）比较法：这是动物学研究 的重要方法。通过对不同动物的 系统比较，发现它们的异同，找 出规律。 （三）实验法：这是在一定的控 制条件下，从事对动物生命活动 现象的观察。
呼吸作用产生生命活动所需的能量
3. 生长(Growth)
生物经过营养作用，将养分化为本身的生命物质。随着岁月的增长 此物质的增加也造成了生物个体体积的增大、器官的复杂化及体型 的改变。这便是生物的生长现象，例如婴孩长大至成人，种子萌发 成植株等等。 一般上，生物生活到一定的期限，器官便会老化而 至终丧失掉各种生命的现象，称为死亡(death)。
所有的生物构成了生命世界(Vivicum)，生命与非生命一 样，由同样的化学元素构成并共同遵循能量守恒定律。
作为有机体的生命，具有新陈代谢和自我复制等生命现象。
生物(living thing)是指有生命现象的物质，例如人、狗、凤 仙花等等。 凡是生物，大致具备下列八项特征：
动物学动物学--绪论
特点：DNA成环状，位于细胞质中，不具成 形的细胞核，细胞内无膜细胞器，为原核生物。 细胞进行无丝分裂。
绪论 1、4 五界分类 2.原生生物界 ：单细胞的原生动物、藻类。
特点：细胞核具核膜的单细胞生物，细胞 内有膜结构的细胞器。细胞进行有丝分裂。
绪论 1、4 五界分类
生物发生发展规律：
从三十亿年古生物的化石记录或当前地球上现存 生物的情况，从形态比较，生理，生化的例证等，都揭示 了生物从原核到真核，从简单到复杂，从低等到高等的进 化方向。而其生物的分界则显示了生命历史所经历的发展 过程。
生物生存条件：
摄取食物，获得能量，占据一定的空间，繁殖后代。
生物依据获得营养方式不同，分三类：
基本观点 生物学观点：
动态地注意形态与功能的统一， 生物体对环境的适应， 整体与局部之间的相互关系， 有机体各层次之间的联系， 以及个体发育与系统发育的统一。
3.动物学课程的教学要求 用生物学的观点和比较分类、归纳求同、
演释推理的方法，掌握动物的体制结构，形态 机能，生活习性和生活规律等基础知识，并加 深对以动物代谢和适应为中心，发育为骨干， 及动物界的个体发育与系统发育的统一、形态 与机能的统一、机体与环境的统一的动物学原 理的理解。
第一节 生物的分界及动物在其中的地位
1、生物分界 物质世界是由生物和非生物二部分组成。 非生物界：所有无生命的物质 如：空气、阳光、岩石、土壤、水等。 生物界：一切有生命的生物 非生物界组成了生物生存的环境。 生物和它所居住的环境共同组成了生物圈。
1，种类繁多，各种生物在
绪论
1.动物学的涵义
动物学是生命科学研究的一大分支， 是以动物为研究对象，以生物学的观点 和方法，系统地研究动物的形态结构、 生理、生态、分类、进化、与人类的关 系的科学。
1--绪论
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根据研究内容不同分类
分
IV.
类
研究内容 包括个体生态、种群生态、群落 生态，及到生态系统的研究
备 注
动物生态学 研究动物与环境间的相互关系。 动物地理学 研究动物种类在地球上分布以及
动物分布的方式和规律
V.
VI.
动物遗传学 研究动物遗传变异的规律，包括
遗传物质的本质、遗传物质的传 递和遗传信息的表达调控
按研究重点和服务范畴分类
分理论动物学、应用动物学、 医用动物学、资源动物学、 畜牧学、桑蚕学、水产学等
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第二节动物学发展简史
一、古代动物学的兴起 二、经典动物学时代 三、达尔文时代 四、现代动物学的发展趋势
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一、古代动物学的兴起
我国古代零星描述在栽培学、饲养 学、医学中。 春秋战国时期（BC770-BC221）, 《诗经》中有200多种动、植物名 称，并有动、植物形态、习性、植 物栽培和动物饲养记载。 汉代（BC206-220）的《尔雅》记录 了100多种草本植物，及十种木本 植物，80多种无脊椎动物，150多 种脊椎动物。
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五界系统
原核生物界Monera---无细胞核，染 无细胞核， 原核生物界 无细胞核 色质分散， 色质分散，在遗传上及细胞分裂方 式上与其他生物不同。 式上与其他生物不同。 原生生物界Protista---单细胞生物 原生生物界 单细胞生物 真菌界Fungi---结构、营养方式 结构、 真菌界 结构 植物界Plantae 植物界 动物界Animalia 动物界
VII.
动物分类学 研究动物类群（包括各分类阶元）
间的异同及其异同程度，阐明动 物间的亲缘关系、进化过程和发 展规律
实验动物学 第一章 绪论
第一章 绪论
要求掌握内容
1、实验动物学、实验动物、动物实验、 实验用动物、AEIR、3R的概念。 2、实验动物的三大特点。 3、实验动物学在生物医学研究中的意义。
二、满足动物需求是动物福利的首要原则， 动物需求主要表现在三方面：
1、维持生命需要。2、维持健康需要。3、 维持舒适需要。
• 三、实施动物福利，必须让动物 享有5大自由：
• 1、享有不受饥渴的自由。2、享 有生活舒适的自由。3、享有不 受痛苦伤害和疾病威胁的自由。 4、享有生活无恐惧和悲伤感的 自由。5、享有表达天性的自由。
第三节 实验动物学的意义与作用
一、实验动物学在生物医学研究中的意义： “AEIR”是进行生命科学实验研究所必需 的四个基本条件。 “A”即animal(实验动物)， “E”系equipment(设备)， “I”为information(信息)， “R”是reagent(试剂)。
在当今，我们要获得精密的仪器，高 纯度的试剂、最新信息是轻而易举的。但 获得理想的实验动物却不那麽容易，一方 面是人们重视程度不够；二是我国实验动 物学科起步晚，比较落后，即使有钱也不 一定获得理想的实验动物。即使获得了所 需的实验动物，若动物实验环境和动物饲 养条件达不到标准，也不可能获得理想的 实验结果。由于我国实验动物学科发展滞 后，制约了医学、药学及生命科学研究的 发展。
犬和猴没有 清洁动物等级。
无特定病原体动物[specific pathogen free（SPF）animal]通常被 称为SPF动物，除清洁动物应排除的病原 和寄生虫外，不携带主要潜在 感染或条件致病和对科学实 验干扰大的病原和寄生虫。
第1章绪论
扩展学科及内容
原生动物学 寄生虫学 软体动物学 甲壳动物学 蛛形学 昆虫学 鱼类学
新兴学科-----保护生物学（Conservation Biology）
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动物学发展简史
主要了解下列人物（著作）及其伟大贡献 西方国家：
亚里士多德(Aristotle
384—322)
二、分类的基本原则
物种（species）
概念：种是互交繁殖的自然群体，与其他群体在生
殖上相互隔离，并占有一个特殊的生态位 （niche）。
自然种群 互交 特殊现象： 地理隔离 马x驴 骡
虎x狮
虎狮
三、 种的命名
采用国际通用方法
学名（Science name）由拉丁文或拉丁化的文字组成
双名法：属名 + 种本名 人的学名：Homo sapiens 三名法：属名 + 种本名 + 亚种名 亚种北狐：Vulpes vulpes schiliensis
第1章 绪 论
1.1 生物的分界及动物在其中的地位
1.2
动物学的概念 1.3 动物学发展简史
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1.1 生物的分界及动物在其中的地位
目前全世界有动物174万种 动物分布的范围：
山峰---7x1.6093
大海深处---6x1.6093 20.9209km
小知识
动物在分界中的地位
脊椎动物：脊索动物门
标记兰色者为主要学习内容
小资料
亚种——是一个种内的地理种群或生态种群与同类任何
其它种群有别。亚种用于表示动物,变种用于表示植物.
动物学绪论
• 而物种又有其相对稳定的一面（不变的一面），
形态相似（特征固定）和生殖隔离（杂交不育） 是其不变的一面。
• 因此，物种是变的又是不变的，是连续的又是间
断的。变是绝对的，是物种进化的依据，不变是 相对的，是物种存在的依据。
• 因此，物种的定义可归纳如下：
物种是生物界发展的连续性与间断性统一的 基本间断形式；各种生物以物种的形式作为发
• 如果种名不能确定，可在属名后附以“sp.”。若是多 个种，则以“spp.”表示。如：Rana sp.，表示蛙属中 的一种蛙，Rana spp.，表示蛙属中的多种蛙。 • 如果亚种名不能确定，则在种名后附以“ssp.” • 此外常用的缩写词还有：sp. nov.(新种); syn. nov.(新异 名); comb. nov.(新组合)等。
• 李时珍(1518-1593) 的<<本草纲目>>就是
在这一时期编著的,总结了我国几千年来 在医学上应用动、植物和矿物的种类,共 计1892种,并附有插图,其中记述了400多 种动物.
• 同期，瑞典的著名学者林 奈（C. Linne,17001778），把收集的动植物 资料进行了系统整理，创 立了分类学，并提出了将 “物种”这一名称作为分 类的基本单位，这对生物 学的贡献很大（至今仍然 应用）。 • 但由于他受当时“神创论” 和“物种不变论”的影响， 对生物的认识不免陷入唯 心主义的观念中（认为物 种是上帝创造的）。
• 同一地区不会出现两个亚种。所以亚种也叫地理亚种。
• 变种：如果同一地区的一个种群内，有少数个体出现了 某些与其他成员不同的新的特征，这种差异称为变种。
• 变种在动物分类学上一般不予承认。
• 品种：家养动物，通过人工杂交，选育出的优良种群， 称为品种。品种不属于分类的范畴。
动物学-绪论 第一章《动物体的基本结构与机能》
绪论1、五界系统1.原核生物界2.原生生物界3.真菌界4.植物界5.动物界提出者：惠克特依据：电镜技术和生化知识细胞结构的复杂程度及营养方式2、生物获取营养的途径有3条1.自养2.异养3.分解吸收营养3、动物学生命科学的一大分支。
以动物为研究对象，以生物学的观点和方法，系统地研究：动物的形态结构、生理机能、生态环境、生活习性、分类、进化等规律及相互关系的科学4、研究方法1.观察描述法2. 比较法3.实验法4.历史法5、自然分类系统以动物形态、生理、遗传、进化等方面的相似程度为基础，并根据古生物学、比较胚胎学、比较解剖学上的证据来确定动物在动物界中的系统地位的方法。
6.分类等级（分类阶元）。
举例说明动物分类地位（分类阶元）界、门、纲、目、科、属、种狼、动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、狼。
小家鼠、动物界、脊索动物门、哺乳纲、啮齿目、鼠科、小家鼠属、小家鼠。
麻雀、动物界、脊索动物门、鸟纲、雀形目、文鸟科、麻雀属、麻雀。
7、物种物种是分类系统中最基本的阶元，也是分类的基本单位。
是生物界发展的连续性与间断性统一的基本间断形式；具有共同的祖先，在形态、结构和遗传特性上彼此相似的个体组成的种群。
在有性生物，物种呈现为统一的繁殖群体，占一定空间，具有实际或潜在繁殖能力的种群所组成，而且与其他这样的群体在生殖上是隔离的。
8、双名法举例说明动物的命名方法（双名制、三名制）。
双名法：每一种生物都有一个学名，为种的命名方法，由两个拉丁文字或拉丁化文字组成。
前面为该动物的属名，用主格单数名词，第一个字母大写；后一个字为其种名，用形容词或名词，第一字母不需大写；在学名之后还可加上定名人的姓氏。
例如：小家鼠的学名 Mus musculus Linne属名＋本名命名人姓氏学名第一章动物体的基本结构与机能1、细胞是生物体结构与机能的基本单位。
2、细胞形态结构与机能相适应3、细胞的共同机能：1)利用能量和转变能量。
动物学：第一章：动物学课件(绪论)
8、动物界的分门：
由于分类学工作者的观点不同，分类的依据也不 同，所以动物界的分门情况也不同。近年来，大多 数学者将动物界分为34个门。常见的有11门：
1、原生动物门 2、海绵动物门 3、腔肠动物门 4、扁形动物门 5、原腔动物门 6、环节动物门
7、软体动物门 8、节肢动物门 9、棘皮动物门 10、半索动物门 11、脊索动物门
的收集和描述,而且仅凭肉眼进行观察. 李时珍(1518-1593) 的<<本草纲目>>
动植物资料进行了系统整理： 瑞典的著名学者林奈（C. Linne,1700-1778）
法国学者拉马克（marck,
1744-1829）：
英国学者达尔文（C.Darwin,1809-
1882）相继提出了进化学说，批判了 林奈的“物种不变论”；
3）雌雄同体：在动物界中有一类动物，它们既是 雌性，也是雄性，即一个亲体分别能产生精子和 卵子。
• 雌雄同体的动物，在一般情况下不会自体受精 （自己产生的精子和卵子不会结合），只有在 异体受精不可能的情况下，才进行自体受精（ 如绦虫）。
• 雌雄同体的动物，一般营固着生活，在寄生虫 中较常见。
除上述情况外，还有以下几种生殖方式：
• 《动物学》周正西等， 中国农业大学出版社， 1999
• 《动物生物学》许崇任 等，高等教育出版社， 2000
• 《动物生物学》Richard D. J. 著，蔡益鹏等译， 科学出版社，基础理论为主）； 作业； 综合评定；
（肉足纲） 伸缩泡
4、动物学的历史和发展
从传统生物学到现代生命科学
——动物学将迎接21世纪的挑战
生物学经历了三个发展阶段：
➢ 描述性动物学阶段 （19世纪中期以前）
1动物学绪论
动物学第1讲绪论第1节动物学课程基本知识1. 查阅文献2. 动物学课程的知识⏹形态结构⏹分类⏹演化野外实习实验课理论课基本概念基础理论基本技能延伸学习科研训练2. 动物学课程的知识⏹形态结构⏹分类⏹演化涡虫的再生和记忆传递（引自Shomrat and Levin, 2013）2.动物学课程的知识⏹形态结构⏹分类⏹演化细菌生物界多细胞真菌界植物界动物界真核生物单细胞——原生生物界古菌生物界Green: 古菌Blue: 细菌Red: 真核生物（引自Ciccarelli等, 2006）分类阶元界Kindom Animalia门Phylum Chordata纲Class Aves目Order Galliformes科Family Phasianidae属Genus Tragopan种Species Tragopan caboti动物命名法人蛔虫Ascaris lumbricoides(Linnaeus,1758)大山雀海南亚种Parus cinereus hainanus丹顶鹤Grus japonensis2 动物学课程的知识⏹形态结构⏹分类⏹演化“Nothing in biology makes sense except in the lightof evolution”—Dobzhansky，1973⏹物种通过演化尺度的时间而变化⏹演化过程缓慢且难以察觉⏹演化通过对环境的适应完成⏹演化通常从简单到复杂，在少数情况下反向进行。
（引自Lamarck, 1809）Jean-Baptiste Lamarck(1744—1829)Charles Lyell（1797—1875）Uniformitarianism（均变论）"the present is the key to the past"A naturalist's voyage around the world(i.e. The second voyage of the HMS Beagle,27 December 1831 to 2 October 1836 ) Charles Darwin(1809—1882).au/d/darwin/charles/beagle/index.htmlAlfred Wallace(1823—1913)The Geographical Distribution of Animals (S718: 1876), by Alfred Russel WallaceCombining data on the distributions and phylogenetic relationships of 21037 species of amphibians, birds, and mammals. 20 distinct zoogeographic regions, which are grouped into 11 larger realms, were identified.（引自Holt等, 2013）The Malay Archipelago (1869)Charles Darwin (1809—1882)Alfred Wallace (1823—1913)（引自Hickman等, 2014）Charles DarwinAlfred Wallace Birth of natural selectionThe complete matrix includes data from 77 taxa and 150 genes利用150个基因，对77个类群进行了研究（引自Dunn等, 2008）。
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二、研究方法：
（一）观察描述法——基本方法。将观察到 的动物的外部特征、内部结构、生活习性、 及经济意义等用文字或图表如实系统地记 述下来。 （二）比较法——宏观和微观的比较、鉴别、 统一性、多样性、生存和进化规律 （三）试验法:?
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第六节 动物分类
分类方法： • 人为分类法：以显而易见的特征为分类的 依据，只求辨认上的方便，不顾动物的结 构和动物间在进化上的亲缘关系。 • 自然分类法：以生物体的基本构造及其发 育为分类的根据，要求在分类上看出动物 之间在进化上彼此的亲缘关系。
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二、卡尔· 林奈（Carl Linnaeus，1707一1778） 当他在世的时候就享有盛 誉，被称为 “分类学之父”： 创立动物分类系统 从种到界完整系列 动物双名法 物种的概念 《植物哲学》 林奈.doc
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三、拉马克（marck，1744 一1829）法国博物学家，科学院院 士： 发明生物学一词 最先提出生物进化的学说 拉马克学说两个法则：一个是用 进废退；一个是获得性状遗传 第一个将动物分为无脊椎动物和 脊椎动物两大类，首先提出“无脊 椎动物”一词 《动物哲学》、《无脊椎动物的 自然历史》拉马克.doc
• 两人都认为生物是可变的，并支持进化论；对于进化的机 制两人见解不同，拉马克主张“用进废退和获得性状遗传 ”，强调了环境变化在生物变异方面所起的“诱导”，但 却主张变异是以生物本性（一种趋于完善的需求）为主因 。虽然达尔文也同意生物本性比环境更为重要； • 达尔文认为变异和环境是相互独立的，在环境发生作用前 变异就产生了，环境只是对变异起选择的作用，生物（以 物种为单位）通过生存斗争，适应环境的性状得到保留， 不适应的性状被淘汰（适者生存）； • 由于知识的局限，达尔文没能通过遗传学来解释变异的机 理，而且没有明确表明对“获得性状遗传”的态度，但总 的说来，自然选择学说体系更完整更科学，与拉马克主义 相比更有说服力。
吸收太阳辐射的大部分紫外线，所以紫外线能全部 射到地球表面，成为合成有机物的能源。此外，天 空放电、火山爆发所放出的能、地球深处的放射线 和宇宙空间的宇宙线以及陨星穿过大气层时所引起 的冲击波等，也都有助于有机物的合成。
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• 3.生物小分子的合成:如 氨基酸、核苷酸以及脂 肪酸等的合成。1952年 美国芝加哥大学研究生 S.L.米勒，在其导师H.C. 尤里指导下，进行了模 拟原始大气中雷鸣闪电 的实验，共得到了20种 有机化合物，其中11种 氨基酸中有4种(甘氨酸、 丙氨酸、天门冬氨酸和 谷氨酸)是生物的蛋白质 所含有的。以后其他学 者又进行了大量的模拟 实验，或改用紧外线、b 射线、高温、强的阳光 等作能源，结果都能产 生氨基酸
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• 三、化学进化的基本 过程: • 1.初生地球的地壳 薄弱，地球内的温度 很高，火山活动频繁， 从火山喷出的许多气 体构成了原始大气。 一般认为原始大气包 括CH4、NH3、H2、 HCN，H2S、C0、C02 和水蒸汽等，是无游 离氧的还原性大气。
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• 2.由于原始大气物都要有一个学名 （Science name），学名由两个拉丁字或拉丁化的 文字组成。 双名法（属名+种名）：Apis mellifera Linnaeus 三名法（属名+种名+亚种名）:Vulpes vulpes schiliensis 二、动物的分门 分门的依据：细胞的数量及分化、体型、胚层、体 腔、 体节、附肢、内部器官的分布和特点等。 动物界分34门，主要的无脊椎动物有： 原生动物门、海绵动物门、腔肠动物门、 扁形动物门、原腔动物、 环节动物门、 软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门
普通动物学（一）
General Zoology
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子曰：天下人分三等
• 生而知之者，上也，为天才，可以点化 • 学而知之者，次也，人才 • 学而不知者，愚也，蠢才
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什么是大学？
• 不同人对大学的理解不一样 • 请问你对大学的理解? • 你准备怎样度过你的大学生活,或者你希 望在大学里收获什么样的知识和能力?
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四、达尔文（C.Darwin， 1809一1882）19世纪英国最 伟大的博物学家，生物进化 论的创始人： 自然选择 《物种起源》: 物种是可 变的，进而生物是进化的;自 然选择是生物进化的动力 《动物和植物在家养下的 变异》、《人类起源及性的 选择》
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拉马克进化学说和达尔文进化学说
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五、James D. Watson (left) and Francis Crick propose a double- helical structure for DNA
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六、我国动物学的发展
作业：
• 现代著名动物学工作者.doc
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第五节 动物学研究方法
一、两个观点：
• 动物进化的观点 • 动物体形态、结构、功能与生活方式、生 活环境相统一的观点。
师德承诺
特向学生、家长、学校和社会郑重承诺： • 依法执教：全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守相关法规。 • 爱岗敬业(爱专敬学)：尽职尽责，积极推行素质教育。 • 热爱学生：平等、公正对待学生。 • 因材施教：注重学生个性发展，全面提高学生综合素质和创 新能力。 • 严谨治学，与时俱进，开拓创新。提高教育、教学和科研水 平。 • 谦虚谨慎：尊重同事，相互学习，相互帮助；关心集体，维 护学校荣誉。 • 尊重家长：认真听取家长意见和建议。 • 廉洁从教，发扬奉献精神。 • 为人师表：注重自己的言谈举止。 • 遵守规章：上课不迟到、不早退、不使用任何通讯工具。
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• 宇宙胚种论: 随着 天文学的大发展,人 们提出地球生命来 源于别的星球或宇 宙的“胚种”，这 种认识风行于19世 纪，现在仍有极少 数人坚持这种观点， 根据是地球上所有 生物有统一的遗传 密码及稀有元素钼 在酶系中有特殊重 要作用等事实。
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化学进化论
• 一、认为在原始地球的条件下，无机物可以转变 为有机物，有机物可以发展为生物大分子和多分 子体系直到最后出现原始的生命体。 • 1924年苏联学者A.N.奥帕林首先提出了这种看法； 1929年英国学者J.B.S.霍尔丹也发表过类似的观 点。1936年出版的奥帕林的《地球上生命的起源》 一书，是世界上第一部全面论述生命起源问题的 专著。他认为原始地球上无游离氧的还原性大气 在短波紫外线等能源作用下能生成简单有机物(生 物小分子)，简单有机物可生成复杂有机物(生物 大分子)并在原始海洋中形成多分子体系的团聚体， 后者经过长期的演变和“自然选择”，终于出现 了原始生命即原生体。化学进化论的实验证据越 来越多己为绝大多数科学家所接受。
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第一节 生物的分界及动物在其中的地位
• • • • 自然界的物质分为生物和非生物两类。 生物的特征 动物的基本特征 生物种类：已鉴定的约200万种，约 2000-5000万有待发现和命名 • 动物种类：已鉴定的约140万种 • 分门别类系统整理，分为不同的界。
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自然界进化史
• 非生物→低等植物→高等植物→植形动物 （水母、海绵等） →昆虫→贝壳动物→甲壳 动物（蟹、虾等） →软体动物（章鱼、墨鱼） →鱼→鲸类→卵生四足动物（两栖类、爬行 类）、鸟→胎生四足动物（哺乳类） →人→ 完善 • 生物进化特征：从单细胞到多细胞、从低等 到高等、从水生到陆生。
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五界系统
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第二节、 动物学及其分科
• 动物学：是生命科学的一大分支，是内容 广博的基础学科。以生物学的观点和方法， 系统地研究动物的形态结构、生理、生态、 分类、进化、以及动物的发生发展规律。
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分 科
动物形态学（宏观形态、微 观形态 及古动物化石） 动物分类学 动物生理学 依据研究内容 动物胚胎学 动物生态学 动物地理学 动物遗传学
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• 二、研究方法 ①在实 验室内模拟原始地球 条件，探讨由无机构 转化为生命物质的可 能过程。②在远古地 层中寻找化学化石 (Chemical fossils)和 微体化石 (microfossils)。测定 它们的地质年龄，以 研究生命起源的时间 和演变过程。
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• 研究方法 ③利用射电 望远镜研究星际分子 (interstellar molecules)和运用航 天技术探索其他星球 是否存在生命及其演 变，借以研究地球上 生命起源的可能途径。 ④对现存生物的某些 结构，先拆开、再组 装，以研究生物大分 子“由死变活”的机 理。⑤应用现代方法 人工合成蛋白质和核 酸等信息分子，从中 探寻生命起源的规律 等。
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无脊椎动物学
脊椎动物学 原生生物学
寄生虫动物学
软体动物学 ②按研究对象 甲壳动物学 昆虫学 鱼类学
鸟类学
哺乳动物学
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③ 按研究重点 和服务范畴
理论动物学 应用动物学 医用动物学 资源动物学 畜牧学 蚕桑学 水产学
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第三节、研究动物学的意义
• 看书5分钟，提问 • 作为你自己，学习动物学主要想了解 些什么？
• 约翰.亨利(1801-1890),英国教育学家,曾经提到他 心目中的2种大学,一种是强制性学习型大学;一种 是无教授或少许引导,无考试的,只是将一群年轻人 聚在一起共度几年. • 儒家基本经典之一《大学》，指聚集在特定地点 传播和吸收高深领域知识的一群人的团体。 • 大学：指提供教学和研究条件和授权颁发学位的 高等教育机关。分为综合大学、专科大学或学院 。它选拔具有高中以上学历者进行教育和培训， 并以考试考核的方式检验其所学知识和技能。
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生物分界
• 二界系统：动物界、植物界。林奈 • 三界系统：原生生物界（细菌、藻类、真菌、 原生动物）、植物界、动物界。霍格、赫克尔 • 四界系统：原核生物界、原始有核界（藻类、 粘菌、真菌、原生动物）、后生植物界、后生 动物界。 考柏兰 • 五界系统： 原核生物界、原生生物界、真菌 界、植物界、动物界。惠特克 六界系统：非细胞总界（病毒界）、原核总 界（细菌和蓝藻）、真核总界（植物界、真菌 界和动物界）、陈世骧