幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》教学设计【含教学反思】一、教学目标本次数学游戏活动的教学目标主要包括以下方面：1.学生可以通过游戏体验到数学的乐趣，激发他们学习数学的兴趣；2.学生可以通过游戏观察、比较、分类等数学思维能力的练习，培养他们的数学思维；3.学生可以通过游戏提高口算速度和口算技能，培养他们的数学计算能力。
二、教学内容本次数学游戏活动的教学内容主要围绕“一分钟口算挑战”展开，具体内容包括以下方面：1.通过口算速度比拼，激发学生学习数学的兴趣；2.通过口算能力比拼，提高学生的口算技能；3.通过数学思维能力训练，培养学生的数学思维。
三、教学过程1. 游戏准备教师在教室内准备好游戏所需的物资和道具，包括游戏卡片、计时器、笔、纸等。
2. 游戏介绍教师简单介绍游戏规则和注意事项。
游戏规则如下：每位学生都有一个计时器，每回合时间为一分钟，学生需要根据题目进行口算，计算完毕后打开计时器，记录自己的答题时间，并向教师报出正确答案。
如果答错或时间耗尽，则该回合结束。
每位学生要进行多次游戏，最终根据总分数进行排名。
3. 游戏开始教师发放卡片，每位学生开始进行游戏。
在游戏过程中，教师需要根据学生的情况适当给予鼓励或调整难度。
4. 游戏结束游戏结束后，教师汇总分数并给予学生排名奖励。
同时，教师要对学生的口算能力和数学思维给予评价，以便后续教学的改进和完善。
四、教学反思本次《挑战一分钟》数学游戏活动是建立在学生已经学会了基本口算技能的基础之上，可是有些学生仍不能很好地完成游戏。
对于这类学生，教师应该采取更为渐进的口算训练，提高他们的口算技能水平。
同时教材难度也可以适当降低，固定种类的数字（如数字1-10）供孩子们口算。
此外，游戏时间的设置也需要考虑。
一般来说，幼儿园学生的注意力时间较短，长时间的口算会让学生们感到疲劳。
因此教学时可以根据学生的实际情况适当缩短游戏时间，比如减少游戏回合或者每回合的时间。
《挑战一分钟》幼儿园教案
《挑战一分钟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与钟表》第三节《挑战一分钟》。
主要内容为认识一分钟，了解一分钟内能完成的事情，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿认识一分钟，知道一分钟的长短，理解一分钟的意义。
2. 培养幼儿在一分钟内专注完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强幼儿的竞争意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识一分钟，学会在一分钟内完成任务。
难点：如何让幼儿理解一分钟的长短，培养他们在一分钟内专注完成任务的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、任务卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解时钟模型，让幼儿认识时钟，了解时针、分针、秒针的作用。
演示一分钟，让幼儿感受一分钟的长短。
2. 例题讲解（10分钟）出示任务卡片，讲解任务内容，让幼儿明白在一分钟内需要完成的任务。
示范如何在一分钟内完成任务，强调时间观念。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个任务进行练习，教师计时并指导。
练习结束后，让幼儿分享自己的成果和感受。
4. 课堂竞赛（15分钟）每组选择一个代表进行一分钟任务竞赛，其他组员加油助威。
竞赛结束后，评选出最佳表现奖和最佳团队奖。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足，如何改进。
六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 板书内容：时间与钟表一分钟的长度认识时钟一分钟任务挑战七、作业设计1. 作业题目：和家人一起挑战一分钟任务，记录完成情况。
答案：略2. 作业题目：画出自己喜欢的一分钟任务，并说明理由。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，针对不同幼儿的接受能力进行调整。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的一分钟任务挑战，共同培养幼儿的时间观念。
环境创设：在教室设置一个“一分钟挑战区”，让幼儿在课余时间自主挑战。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本次教学活动依据幼儿园大班数学课程，选取《挑战一分钟》为主题，围绕时间概念和数字认知开展游戏活动。
教学内容主要包括教材第四章第三节《认识时钟》的相关内容，通过实践情景引入，详细讲解时钟的读法，让孩子在一分钟的时间内完成不同的数学游戏，培养他们的时间观念和数字敏感度。
二、教学目标1. 让幼儿掌握时钟的基本读法，理解一分钟的时间长度。
2. 培养幼儿在限定时间内完成任务的能力，提高他们的专注力和效率。
3. 通过数学游戏，增强幼儿的数字认知能力，激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：时钟的读法，一分钟的时间概念。
难点：在限定时间内完成数学任务，培养幼儿的专注力和时间管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大时钟一个，用于演示和教学。
2. 学具：每人一个小时钟，用于实践操作；数字卡片一套；游戏道具若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大时钟，让幼儿观察时钟的指针，引导幼儿说出时钟的读法，如“分针指到12，时针指到6，就是6点钟”。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过大时钟演示，讲解一分钟的概念，让幼儿在一分钟内完成一个简单的数学任务，如数数、找数字等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿每人操作自己的小时钟，完成教师布置的任务，如“将分针拨到6，时针拨到12，这就是6点整”。
4. 数学游戏（10分钟）游戏一：数字接龙。
每个幼儿轮流说出一个数字，下一个人需要说出上一个数字加一的数字，如1、2、3、4……游戏二：一分钟找数字。
教师将数字卡片随机放在教室内，幼儿在规定的一分钟内找出指定的数字。
教师组织幼儿分享自己在游戏中的体验，引导幼儿认识到时间的宝贵，鼓励他们珍惜时间。
六、板书设计1. 时钟读法：分针指到12，时针指到几，就是几点整。
2. 数字接龙：1、2、3、4……3. 一分钟找数字：指定数字卡片。
七、作业设计1. 作业题目：让幼儿和家长一起制作一个家庭时钟，记录一天中的重要时刻。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》(精选5篇)
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》〔精选5篇〕幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》篇1活动目的1.认识时钟上的一分钟。
2.感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，进步效率。
活动准备时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、老师教学资。
活动过程一、认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们如今一起来数一下吧!二、感知时间，体验一分钟的长短1.幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂①老师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，如今我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏完毕后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。
小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。
②幼儿记录自己完成的总数。
老师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢?2.第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。
老师：如今老师再给小朋友一次时机，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。
①幼儿再次记录自己完成的总数。
②通过两次数据的比照，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。
老师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比拟一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!3.请幼儿拾掇好雪花片，老师计时。
老师：那如今我们一起来拾掇这些雪花片，看一下你们用了多少时间。
小结：一分钟的时间很短暂，可是假如我们抓紧时间还可以做很多事情的。
三、体验一分钟的长游戏：金鸡独立。
老师：如今我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。
我说开场，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。
我说停，游戏完毕。
老师提问：一分钟有什么感觉?如今觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?小结：刚刚小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间趣谈》第三节《挑战一分钟》。
通过本节课的学习，让幼儿感知一分钟的长短，学会珍惜时间，提高幼儿的动手操作能力和时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿知道一分钟有60秒，感受一分钟的长短。
2. 培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的概念，感受一分钟的长短。
教学重点：培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表、计时器、PPT课件。
2. 学具：每人一张白纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的时间。
通过提问，让幼儿初步了解一分钟的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解一分钟的定义，让幼儿知道一分钟有60秒。
（2）教师演示一分钟内能完成的事情，如：剪纸、画画等。
（3）教师引导幼儿思考：一分钟内还能完成哪些事情？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在计时器下挑战一分钟内完成剪纸、画画等任务。
（2）完成任务后，让幼儿分享自己的成果，交流感受。
（2）教育幼儿珍惜时间，做事不拖沓。
5. 游戏环节（10分钟）“一分钟挑战”游戏：教师设置不同任务，让幼儿在规定的一分钟内完成。
如：找出教室里的红色物品、找出自己的书包等。
6. 情景模拟（5分钟）模拟日常生活场景，让幼儿在规定的一分钟内完成相应任务。
如：穿衣服、整理书包等。
七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，你能完成哪些事情？请幼儿在家长的帮助下，记录一分钟内能完成的事情，并分享给老师和同学。
答案示例：一分钟内我能完成穿衣服、整理书包、找出红色物品等任务。
2. 课后拓展：与家长一起探讨如何珍惜时间，提高做事效率。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿初步理解了一分钟的概念，感受到了一分钟的长短。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与数据》，详细内容包括：认识钟表，了解一分钟的概念，通过实践活动，培养幼儿对时间的基本认识和感知。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以用来做很多事情。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 提高幼儿的观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿充分理解一分钟的概念，学会珍惜时间。
重点：通过实践活动，让幼儿感知一分钟的长短，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、教学挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表的指针，讨论钟表的用途，让幼儿对时间产生兴趣。
2. 讲解一分钟的概念（10分钟）教师通过讲解、举例，让幼儿了解一分钟有多长，一分钟可以用来做哪些事情。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示教学挂图，讲解如何用一分钟来完成一幅简单的画作。
4. 随堂练习（10分钟）教师设置一分钟挑战任务，如：用一分钟完成一幅画作、用一分钟数数等，让幼儿在实践中感受一分钟的长短。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在挑战一分钟的过程中学到了什么，有哪些收获。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 内容：一分钟的概念与用途一分钟挑战任务：画画、数数等珍惜时间，合理安排七、作业设计1. 作业题目：用一分钟完成一幅画作，并写下一分钟的感受。
家长协助记录幼儿在一分钟内能完成的事情，如：穿衣、洗脸、刷牙等。
2. 答案：画作与感受因人而异，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，幼儿对一分钟的概念有了更深刻的理解，能更好地珍惜时间。
教师在活动中应及时关注幼儿的参与情况，给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起挑战一分钟，共同培养时间观念。
幼儿园大班数学活动优质教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学活动优质教案《挑战一分钟》一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《一分钟有多长》。
详细内容包括：认识一分钟，感受一分钟，挑战一分钟，以及一分钟时间管理等。
二、教学目标1. 让幼儿解一分钟概念，知道一分钟等于60秒。
2. 培养幼儿对时间感知能力，提高幼儿时间观念。
3. 通过挑战一分钟游戏，培养幼儿专注力和自我控制能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿真正感受到一分钟长短，理解一分钟意义。
2. 教学重点：培养幼儿珍惜时间、合理利用时间意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、沙漏、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察钟表，引导幼儿说出钟表三个指针分别代表什。
（2）教师操作计时器，让幼儿感受一分钟长短。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，上面有各种活动，如跳绳、看书、喝水等，引导幼儿判断这些活动需要多长时间。
（2）教师通过沙漏，让幼儿直观地看到一分钟内沙子漏完过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“你们觉得一分钟可以完成哪些事情？”让幼儿自由发言。
（2）组织幼儿进行“挑战一分钟”游戏，如：一分钟内跳绳、一分钟内画图等。
（1）邀请幼儿分享自己在游戏中感受，引导幼儿认识到时间珍贵。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 内容：（1）一分钟等于60秒（2）感受一分钟：沙漏、计时器（3）挑战一分钟：跳绳、画图等七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起完成“一分钟可以完成事情”调查表。
（2）尝试用一分钟时间，完成一幅画，主题为“我快乐一分钟”。
2. 答案：（1）调查表答案不唯一，可根据实际情况填写。
（2）画作以幼儿自己快乐经历为题材，如与家人玩耍、和朋友分享美食等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，发现幼儿对一分钟概念有更深刻理解，但在时间管理方面还需要进一步加强引导。
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。
详细内容包括：认识钟面，理解一分钟的概念，学会珍惜时间，培养时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以做什么事情。
2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，培养时间观念。
教学重点：让幼儿学会珍惜时间，遵守时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战一分钟游戏卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的数字和指针。
通过讲解，使幼儿了解钟表的作用，引出时间概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解一分钟的概念。
告诉幼儿一分钟可以做什么事情，例如：一分钟可以跳绳、一分钟可以画一幅画等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放挑战一分钟游戏卡片，让幼儿按照卡片上的任务进行挑战。
任务包括：跳绳、画画、剪纸、拼图等。
挑战过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在挑战一分钟过程中的感受，讨论如何珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表模型2. 一分钟挑战任务3. 珍惜时间，遵守时间七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，你能完成哪些任务？答案：根据幼儿的能力和兴趣，可以完成跳绳、画画、剪纸、拼图等任务。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，记录幼儿在挑战一分钟过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和幼儿园中，珍惜时间，遵守时间。
可以开展“我是时间小主人”活动，让幼儿担任时间管理员，提醒家人和朋友珍惜时间。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，培养时间观念。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本活动选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章“时间与时刻”第三节“一分钟有多长”。
详细内容包括：认识一分钟，感受一分钟的长短，通过趣味游戏挑战一分钟，培养幼儿对时间观念的认知。
二、教学目标1. 让幼儿知道一分钟的概念，了解一分钟在实际生活中的作用。
2. 培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间意识。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正体会到一分钟的长短，并在游戏中运用。
教学重点：让幼儿认识一分钟，培养他们的时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在一分钟内能完成的事情，引出时间主题。
2. 讲解：通过时钟模型，讲解一分钟的概念，让幼儿感受一分钟的长短。
3. 实践情景引入：进行“一分钟挑战”游戏，让幼儿在游戏中体验一分钟的实际意义。
4. 例题讲解：讲解游戏规则，展示如何在一分钟内完成指定任务。
5. 随堂练习：分组进行挑战，鼓励幼儿在规定时间内完成任务。
7. 游戏活动：进行“一分钟接力赛”，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
六、板书设计1. 一分钟的概念2. 一分钟挑战游戏规则七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成“一分钟任务挑战”，记录在一分钟内可以完成的事情。
2. 答案：根据实际情况记录，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，了解他们对时间观念的认知程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿进行更多关于时间的实践活动，如“一分钟家务挑战”、“一分钟速记”等，让幼儿在实践中进一步培养时间意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿真正体会到一分钟的长短，并在游戏中运用。
2. 实践情景引入：进行“一分钟挑战”游戏，让幼儿在游戏中体验一分钟的实际意义。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《挑战一分钟》。
教学内容主要包括：认识时钟，了解一分钟的概念；通过实践活动，培养幼儿的时间观念和集中注意力的能力。
二、教学目标1. 知道时钟的构成，理解一分钟的概念，能够分辨一分钟的长短。
2. 通过挑战一分钟的游戏，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 培养幼儿在集体活动中集中注意力，提高参与活动的积极性和合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识时钟，了解一分钟的概念，学会珍惜时间。
难点：通过实践活动，让幼儿在实际操作中感受一分钟的长短，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战一分钟游戏道具。
2. 学具：画有时钟的纸张、彩笔、计时器。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的寓言故事，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 讲解时钟：展示时钟模型，讲解时钟的构成，让幼儿认识时钟，了解时钟的作用。
3. 实践活动：挑战一分钟。
a. 游戏一：一分钟内，让幼儿用画笔在纸上画出自己喜欢的图案。
b. 游戏二：一分钟内，让幼儿进行传话游戏，培养幼儿的注意力。
c. 游戏三：一分钟内，让幼儿进行集体舞蹈，感受时间的长短。
4. 例题讲解：讲解如何通过时钟来判断时间，引导幼儿学会珍惜时间。
5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出时钟，标注出某一时刻，并与同伴交流。
六、板书设计1. 板书主题：挑战一分钟2. 内容：时钟的认识、一分钟的概念、挑战一分钟游戏、时间判断方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行挑战一分钟的游戏，记录下游戏过程和感受。
2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，评价幼儿对时间观念的理解和运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对时间观念的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：通过开展关于时间的主题活动，让幼儿在日常生活中更好地运用时间，珍惜每一分钟。
例如：开展“我的时间我做主”的活动，让幼儿学会合理安排时间，提高效率。
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》(1)
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第二节，内容为“挑战一分钟”。
通过让幼儿在一分钟内完成各种数学任务，培养幼儿的时间观念和速度意识，提高幼儿的数学运算能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以完成很多事情。
2. 培养幼儿在一分钟内快速完成数学任务的能力，提高幼儿的数学运算速度。
3. 培养幼儿的团队协作意识，让幼儿在合作中体验数学游戏的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在一分钟内完成数学任务，对时间观念较弱的幼儿来说有一定难度。
2. 教学重点：培养幼儿快速完成数学任务的能力，以及团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：计时器、数字卡片、算式卡片、白板、白板笔等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示计时器，让幼儿观察并说出它的作用。
（2）教师演示一分钟内可以完成的事情，如跳绳、拍球等，让幼儿感受一分钟的时间长度。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿在一分钟内找出指定的数字。
（2）教师出示算式卡片，引导幼儿在一分钟内计算出结果。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选一名代表参加比赛，在一分钟内完成指定的数学任务。
（2）比赛结束后，教师组织幼儿互相交流心得，分享快速完成数学任务的方法。
4. 小结与评价（5分钟）（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 一分钟可以完成的事情：跳绳：50个拍球：100个找数字：10个计算算式：5道2. 数学任务：找出指定的数字：8、12、15、20计算算式：3+5、62、4×2、8÷4七、作业设计1. 作业题目：（1）在一分钟内，找出家中的物品，数一数有几个。
2. 答案：（1）根据实际情况填写。
（2）算式答案：11、6、10、3。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》一、教学背景本次教学针对幼儿园大班科学教育，重点培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
在幼儿时期就注重科学启蒙教育，将有利于他们培养健康的思维方式。
本次教学的难点在于培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
需要通过具体的实践操练来达成目标。
二、教学目标1.通过游戏活动，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
2.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
3.培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。
三、教学内容1.游戏规则的讲解–将幼儿分成两个队伍，队员站在两个圈圈里。
–老师口头或手势提示某个数字，如“3”。
–两个队员同时走出圈圈，并在一分钟内各找到三个或三个以上的物品拿到指定的地点。
–获得物品最多的队伍获胜。
2.游戏实践–确保每个幼儿都有机会参与游戏。
–可以多玩几局游戏，以提高幼儿的兴趣和参与度。
四、教学重难点教学重点1.游戏规则的讲解。
2.幼儿的激励和引导，确保游戏进行积极，保持活动性。
教学难点1.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
2.提高幼儿的竞争意识，增强团队协作能力。
五、教学方法本次教学采用游戏活动的方式，由老师给出指令，让幼儿在限定时间内完成任务，产生角色扮演和模拟一分钟比赛的场景。
在游戏中，能够体现幼儿竞争意识的同时，也能够增强幼儿的团队协作能力。
六、教学流程1.游戏规则和流程的介绍（5分钟）–老师向幼儿们简单讲解游戏规则和流程。
–询问幼儿是否有不懂得地方。
2.游戏实践（20分钟）–由老师分组，让幼儿们进行游戏实践。
–老师通过调控游戏难度，引导幼儿们积极参与。
3.游戏总结（5分钟）–老师与幼儿们一起总结游戏中表现出来的优点和不足。
–给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和团队荣誉感。
七、教学评估1.本次教学采用直观评估和口头评价的方式。
2.评价标准：–幼儿是否能够参与游戏；–幼儿在游戏中是否有表现出来自信和参与度；–幼儿与团队的协作程度以及竞争意识–幼儿是否能够根据指令找到物品以及使用规律观察能力。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与节奏》，详细内容包括：认识一分钟，感受一分钟的长短，在一分钟内完成挑战任务，培养幼儿的时间观念和任务意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解一分钟的概念，知道一分钟可以用来完成一些小任务。
2. 培养幼儿在一分钟内集中注意力，提高幼儿的时间利用效率。
3. 通过挑战游戏，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在一分钟内完成任务，培养时间观念。
教学重点：认识一分钟，学会在一分钟内集中注意力完成任务。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战任务卡。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，让幼儿观察时钟的指针，讲解一分钟的概念，让幼儿感受一分钟的长短。
2. 例题讲解（10分钟）出示挑战任务卡，讲解任务内容，让幼儿明白在一分钟内需要完成的任务。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行挑战游戏，每组幼儿在一分钟内完成指定的任务，如：用剪刀剪出规定形状、用彩笔在画纸上画出指定图案等。
5. 课堂小结（5分钟）强调时间观念，让幼儿明白一分钟可以完成很多事情，教育幼儿珍惜时间。
六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 板书内容：一分钟的概念及重要性挑战任务及完成方法时间观念的培养七、作业设计用剪刀剪出一个正方形；用彩笔在画纸上画出一个圆形；拼接出一个简单的立体图形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的时间观念和任务意识进行评价，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长在家庭中培养幼儿的时间观念，共同完成任务挑战；课程拓展：将挑战一分钟的活动延伸至其他领域，如语言、科学等，全面提高幼儿的综合能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中让幼儿感受一分钟的长短；2. 例题讲解中挑战任务的设置；3. 教学过程中的分组挑战游戏；4. 课堂小结中时间观念的强调；5. 作业设计中任务的难度与实际操作；6. 课后反思及拓展延伸中的家园共育和课程拓展。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时钟》，具体内容为挑战一分钟。
详细内容包括：认识一分钟，了解一分钟内能完成的事情；学习通过简单的时钟认识分钟的概念；通过数学游戏实践，培养幼儿对时间的基本认识和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解一分钟的概念，并能用一分钟的时间单位描述日常生活中的简单事件。
2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 培养幼儿的团队协作能力，感受集体活动的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的实际意义，学会珍惜时间。
教学重点：学习通过时钟认识分钟的概念，以及在一分钟内完成指定任务。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，计时器，挑战一分钟游戏道具。
学具：每人一个时钟模型，一张挑战记录表，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示一个时钟模型，让幼儿观察并提问：“大家知道这个是什么吗？它有什么作用？”邀请幼儿分享自己在日常生活中与时间相关的经历。
2. 例题讲解（10分钟）老师讲解时钟的构成和作用，让幼儿认识时钟上的分钟和小时，并解释一分钟的概念。
通过实际操作时钟模型，让幼儿感受一分钟的长短。
3. 随堂练习（5分钟）老师设置一个简单的挑战任务，例如在一分钟内叠好一块积木，让幼儿分组进行实践，感受一分钟内能完成的事情。
每组完成挑战后，与大家分享成果。
4. 数学游戏实践（10分钟）老师设计几个挑战一分钟的游戏，让幼儿分组进行比赛，如一分钟内找到隐藏的玩具、一分钟内穿好珠子等。
在游戏过程中，老师观察幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。
邀请各组幼儿分享在挑战一分钟游戏中的体验和收获。
六、板书设计1. 时钟模型图示2. 一分钟挑战任务列表3. 课程要点：认识一分钟，学会珍惜时间七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，设计一个一分钟挑战任务，并记录完成情况。
答案示例：任务：一分钟内穿好5颗珠子。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本活动选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《一分钟有多长》。
通过挑战一分钟的游戏活动，让幼儿认识时间，感知一分钟的长短，培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以完成很多事情。
2. 培养幼儿在实际情境中感受一分钟的长短，增强时间观念。
3. 培养幼儿合作、竞争意识，提高幼儿的动手操作能力和思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知一分钟的长短，学会珍惜时间。
难点：在实际操作中，让幼儿体会一分钟可以完成的事情，提高幼儿的时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战一分钟游戏卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟，提问：“时钟上的指针是怎么动的？一分钟有多长？”通过观察和思考，让幼儿对一分钟产生初步的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挑战一分钟游戏卡片，讲解游戏规则，引导幼儿感知一分钟可以完成的事情。
例如：一分钟内可以画多少个圆，一分钟内可以剪多少个纸片等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行挑战一分钟的游戏活动。
每个小组选择一项任务，如：一分钟内传球、一分钟内拼图等。
教师计时，并记录每个小组的完成情况。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 内容：一分钟的概念一分钟可以完成的事情珍惜时间七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起挑战一分钟，记录在一分钟内可以完成的事情。
答案：略2. 作业要求：完成作业后，与同学分享自己的挑战成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次活动的教学效果进行反思，针对幼儿在活动中的表现，调整教学方法，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，珍惜时间，合理安排自己的学习和生活。
家长可以参与其中，共同培养幼儿的时间观念。
大班数学《挑战一分钟》
大班数学《挑战一分钟》大班数学《挑战一分钟》（通用3篇）大班数学《挑战一分钟》篇1设计意图：幼儿园有序而宽松的生活节奏.使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。
有的小伴侣时间观念比较淡薄，做事拖拉的状况比较一般。
那么，该如何增加孩子的时间观念，转变他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入学校奠定基础呢？为此，我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。
活动目标： 1.体验一分钟的长短，知道时间的不行塑性。
2. 知道一分钟在时钟上如何表示。
3.懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入学校作预备。
活动预备： 1.一个大闹钟和一分钟计时器，（ppt）课前让幼儿熟悉整点和半点。
2.幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份活动过程：一、出示闹钟引题，沟通：一分钟有多长1、复习、巩固熟悉时钟师：小伴侣这是什么？熟悉吗？（钟）你们真的都熟悉？我要来考考你们。
师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针略微细一点长一点的叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。
2、老师总结：一分钟有60秒。
3、感受秒针无论从哪来开头走，只要走一圈又回到开头的位置都表示一分钟。
假如有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观看秒针走一圈分针有什么变化。
4、老师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
5、感受一分钟。
师：你觉得一分钟是长还是短？那我们来感受一下吧？6、老师总结：一分钟说长不长说短也不短，我们在玩嬉戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样悄悄地坐着等也觉得它蛮长的。
二、体验：一分钟能干什么1、一分钟能做些什么?在条件允许的状况下请幼儿动手试试?（2）观赏成人一分钟内能做什么？(ppt)(2)老师总结：：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小伴侣想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟的嬉戏》。
【大班数学教案】大班数学教案：挑战一分钟
【大班数学教案】大班数学教案：挑战一分钟一、教学目标1、让幼儿体验一分钟的长短，知道时间的价值，懂得珍惜时间。
2、尝试在一分钟里做不同的事情，培养幼儿的时间观念和任务意识。
3、通过观察、比较和操作，初步感知一分钟能做的事情，提高幼儿的数学思维和动手能力。
二、教学重难点1、重点让幼儿感知一分钟的长短，理解时间与活动之间的关系。
2、难点培养幼儿珍惜时间的意识，能够在日常生活中合理安排时间。
三、教学准备1、时钟一个，秒针走动有清晰声音的那种。
2、幼儿操作材料若干，如拼图、积木、画纸、彩笔等。
3、记录表格若干。
四、教学过程1、导入活动通过谜语引出时钟：“弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。
”（谜底：时钟）提问幼儿：“时钟有什么用？”引导幼儿说出时钟可以告诉我们时间。
2、认识一分钟（1）观察时钟，认识秒针教师出示时钟，引导幼儿观察时钟的三根指针，重点介绍秒针，让幼儿知道秒针走一圈是一分钟。
（2）倾听秒针走动的声音，感受一分钟的长短教师让幼儿安静地倾听秒针走动的声音，感受一分钟的时间。
（3）体验一分钟请全体幼儿闭上眼睛，教师开始计时，一分钟后喊停，让幼儿说说自己在这一分钟里的感受。
3、感受一分钟能做的事（1）分组活动将幼儿分成若干组，每组提供不同的操作材料，如第一组拼图、第二组搭积木、第三组画画等。
（2）操作与记录让幼儿在一分钟内尝试完成相应的任务，并记录完成的情况。
（3）交流分享请幼儿交流自己在一分钟内完成的任务情况，教师将结果记录在表格上。
（4）讨论与总结引导幼儿观察表格，讨论一分钟内可以做多少事情，为什么有的小朋友完成得多，有的完成得少。
4、珍惜时间（1）观看视频播放一段有关小朋友浪费时间的视频，如玩耍不按时睡觉、做事拖拉等。
（2）讨论交流让幼儿说一说视频中的小朋友做得对不对，为什么。
引导幼儿思考自己在生活中有没有浪费时间的情况。
（3）制定计划鼓励幼儿制定自己的一日活动计划，合理安排时间。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。
教学内容主要包括：认识分钟，了解一分钟的实际时长；通过实践活动，培养幼儿珍惜时间的意识；学会用一分钟做事情，提高幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿认识分钟，知道一分钟的实际时长。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 提高幼儿在限定时间内完成任务的能力，增强时间观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿真正体会到一分钟的实际时长，培养珍惜时间的意识。
重点：认识分钟，学会在限定时间内完成任务。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、挑战一分钟活动卡片。
学具：每人一个计时器、挑战一分钟活动卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示时钟模型，引导幼儿观察时钟的指针，让幼儿初步认识分钟。
（2）教师操作时钟模型，让幼儿感受一分钟的实际时长。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示挑战一分钟活动卡片，讲解活动要求。
（2）教师示范如何用一分钟完成任务，强调时间观念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行操作计时器，尝试在一分钟内完成任务。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 分组讨论（5分钟）（1）幼儿分成小组，讨论如何在限定时间内完成任务。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）教师强调珍惜时间、合理安排时间的重要性。
六、板书设计1. 时间与时刻④③ 挑战一分钟2. 教学内容：认识分钟珍惜时间提高时间观念七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿记录一天中完成五个任务所用的时间，并计算出平均每项任务所需的时间。
（2）思考如何在一分钟内完成更多的事情。
2. 答案：（1）根据实际情况记录时间和计算。
（2）通过合理安排时间，提高效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教师在教学过程中要关注幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
（2）注重培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》优质教案
幼儿园大班数学《挑战一分钟》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。
详细内容包括：认识一分钟，体验一分钟长短，学会珍惜时间，培养时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿感知一分钟长短，解一分钟可以完成事情。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间意识。
3. 提高幼儿观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知一分钟长短，学会珍惜时间。
难点：如何让幼儿在实际操作中体会一分钟重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、卡片、小奖品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个时钟模型，让幼儿观察时钟指针，引导幼儿讨论：“时钟上指针会告诉我们什？”（时间）。
进而引导幼儿关注一分钟，让幼儿尝试在一分钟内完成一个简单任务，如拍球、跳绳等。
2. 讲解例题（5分钟）以“一分钟可以完成多少个事情”为例，让幼儿通过实际操作，体验一分钟长短。
如：一分钟内可以拍球多少次、跳绳多少次、穿多少颗珠子等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一个任务，如穿珠子、拼图、画画等，在一分钟内完成。
完成后，让幼儿分享自己成果，讨论一分钟可以完成事情。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“挑战一分钟”游戏，设置不同任务，如捡豆子、走迷宫等。
让幼儿在游戏中感受一分钟，培养时间观念。
六、板书设计1. 一分钟可以完成事情：拍球：x次跳绳：y次穿珠子：z颗2. 挑战一分钟游戏：捡豆子：a颗走迷宫：b次七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿记录在家中一分钟可以完成事情，如吃饭、穿衣、刷牙等。
家长与幼儿共同设计一个“挑战一分钟”游戏，并分享给老师和同学。
2. 答案：例：一分钟可以完成事情有：穿衣、刷牙、整理玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感知一分钟长短，培养时间观念。
在教学中，注意观察每个幼儿表现，鼓励他们积极参与，提高他们观察力和动手操作能力。
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幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》全套教案获奖教案
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大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
【活动目标】
1、幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感知时间。
2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。
3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。
【活动准备】幻灯片、铅笔，本。
【活动过程】
一、引题。
1、认识时钟，知道一分钟有60秒。
一匹师：今天老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜）。
你知道是什么吗？
出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？（说完钟表秒针走一圈）它走一圈又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。
知道一分钟有60秒。
总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。
二、感受一分钟的长短。
（1）游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。
（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。
）当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。
而且，要停一分钟。
幼儿做游戏一遍。
教师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？
提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？
（2）大家体验一下一分钟。