走进音乐世界第6册教案
部编版小学音乐六年级上册第六单元《音乐世界六》教案
部编版小学音乐六年级上册第六单元《音
乐世界六》教案
教学目标
1. 了解各个国家的音乐风格和特点。
2. 能够识别不同国家的音乐曲目。
3. 能够感受和欣赏不同国家的音乐表演。
教学内容
1. 音乐世界六的概述和简介。
2. 不同国家的音乐风格和特点的介绍。
3. 各国音乐曲目的欣赏和分析。
教学步骤
1. 导入：通过展示一段混合不同国家音乐元素的音乐表演视频，引起学生对不同国家音乐的兴趣。
2. 研究：介绍音乐世界六的背景和内容，让学生了解各个国家
的音乐风格和特点。
3. 听觉训练：播放各国音乐曲目，让学生聆听并体会其中的特
点和风格。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个国家进行深入研究，了解该国家的音乐文化和代表性曲目。
5. 团体展示：每个小组通过演示、展示等方式向全班介绍所研究的国家音乐。
6. 讨论和总结：引导学生讨论不同国家的音乐风格和特点，总结各国音乐的多样性和丰富性。
教学工具
1. 音乐世界六教材和音频资源。
2. 视频播放设备。
3. 分组展示用的材料。
教学评估
1. 学生分组展示的内容和表现评价。
2. 学生对不同国家音乐的了解和认识程度的评估。
3. 学生的讨论参与度和思维发展评估。
教学延伸
1. 邀请音乐专业人士或音乐团体到校进行音乐表演和讲座，进一步拓宽学生的音乐视野和知识。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出活动，提升他们的音乐表演能力和信心。
以上为《音乐世界六》教案的内容和步骤安排。
希望能够帮助您进行教学准备和实施。
五年级音乐上册《走进音乐世界》教案
《走进音乐世界》一、全册教学法内容（以课为单位）第1课：祖国像妈妈一样第2课：奇妙的太空第3课：多彩的乡音（五）第4课：动物世界（六）第5课：我们喜爱的影视歌曲第6课：环球音乐探宝（五）——漫游非洲第7课：走进音乐大师（一）第8课：冬日的遐想才艺表演联欢会二、全册教学要求将他们的生活置于活生生的音乐体验之中，这是激发孩子学习音乐全册教学要求。
三、全册教学要点（重点、难点、关键）第一课：围绕“爱祖国”这一主题，通过歌曲的学习与欣赏，对学生进行爱国情感的培养。
第二课：巧妙地向学生介绍新的现代乐器——电子合成器，让学生能通过对太空的联想和声音的探索，来感受和表现想象中的太空景色与乐器音乐之间的联系。
第三课：通过学唱和欣赏民歌，培养爱国主义情操第四课：体验回旋曲式的结构和二声部节奏练习的内容第五课：体会影视主题歌在电影电视传播中的作用第六课：对非洲音乐文化的感受第七课：了解音乐大师——海顿及其代表作品第八课：安排与学生生活十分贴近的音乐与“冬”季里自然界之间密切相关的内容四、全册教时安排每一课安排用二周时间五、教学方法措施1、唱一唱歌曲2、看画听音乐3、找一找唱名4、敲一敲小乐器5、演一演音乐小品6、打一打快板各课音乐要素分布表第1课祖国像妈妈一样第1课祖国像妈妈一样教学内容：有情感地演唱《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》教学目标：能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》三首歌曲不同的节奏型，能独立地视唱歌曲《七子之歌》的旋律。
教学重点：《祖国像妈妈一样》旋律分析教学过程：1、谈话交流。
让学生用语言交流心中对国歌的印象2、比较：《祖国像妈妈一样》《长在祖国的春天里》，让学生仔细看出歌曲表达的意思。
学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生提示课题，3、分别学唱：《祖国像妈妈一样》从节奏入手，用听唱法，老师多用不带伴奏的范唱来解决歌曲中的难点。
带唱、范唱、对唱、模唱。
走进音乐世界教案
走进音乐世界教案
一、教材分析：
本教材从教育理念上强调了“以学生发展为本”既要面对全体学生也要注意学生个性的发展以审美为中心以音乐文化为主线以音乐学科为基点加强实践与创造加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终全书共12课30课时复习考试4教时教材配有相应的光盘磁带
二、教学目的要求：
1、以音乐的美感感染学生丰富的情感陶冶学生使学生逐步形成健康的音乐审美观念高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力
2、让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值从单拍子到复拍子从舞步到动作组合等等
3、鼓励学生积极参与探究与创造开发学生的形象能力、创造性思维潜质始终激发学生学习音乐的兴趣
三、学生情况分析：
从这班级看大多数学生对音乐很感兴趣而且课堂气氛十分的活跃上课纪律好举手发言胆子比较大特别是在歌曲演唱这一块上识谱能力较强能够按照音乐的旋律歌唱富有感情尤其是一些女生这一群力量比较庞大很有实力去带动几个乐感较差的学生
四、教学措施
1.认真学习和钻研《大纲》及教材掌握乐理、听音、练唱之间的联系使之相互密切配合
2.分析儿童的实际情况因材施教
3.分析教材突出重点通过音乐表现手段的分析进一步理解歌曲的感情
4.采用多种方法及时了解学生学习情况激发兴趣：故事导入声情并茂的范唱音乐游戏舞蹈调动荣誉感和竞争意识
5.组织形式多样的兴趣小组有计划开展活动。
《走进音乐世界》第六册教案
《走进音乐世界》第六册第一课《春天来了》教学目标：1、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2、了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。
3、听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。
课时安排：三课时第一课时学唱歌曲《春天来了》教学目标：1、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2、了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构教学重点：了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构教学难点：了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构教学过程：一、课题导入二、学唱歌曲。
教师注意引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。
三、分析歌曲的特点，引出曲式结构。
引导学生思考：（1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？（2）“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”。
学生分析完毕后教师进行总结评价，对学生的分析，教师要对学生鉴赏音乐的参与作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋。
四、巩固知识。
五、画出心目中的春天。
每个人对春天都有不同的感受，请学生用彩笔画出自己心目中的春天，并用语言说出对春天的感受。
第二课时歌曲《春天在哪里》教学目标：1、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天在哪里》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2、了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。
教学重点：了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构教学难点：了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构教学过程：1、读读、拍拍节奏建议在学习歌曲前先做课后的“读读”“拍拍”，练习XXX节奏，这里可采用师问生答的方法进行朗诵，在学生熟悉XXX节奏后倒过来进行生问师答地朗诵。
教师指导学生读准、拍好XXX节奏。
花城版花城版《走进音乐世界》小学四年级上册音乐全册教案.docx
第一课我们的国歌中华人民共和国国歌教学目标：一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。
二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。
表达一个屮国人的信心和决心。
三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。
教学内容：一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。
二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学重点：围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。
教学难点：感受三连音在作品中的运用。
教具：录音机、教学欣赏带。
课时：2O第一课时教学内容：学唱《屮华人民共和国国歌》。
教学重点：学唱国歌。
教学过程：一、组织教学：二、导入新课教学。
1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。
2、议论：1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。
2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。
三、学唱国歌。
1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。
2、欣赏国歌，辨别三连咅节奏。
3、讨论三连音在歌曲中的作用。
4、找出难点乐句，如歌曲屮的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。
5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。
6、跟录咅演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。
三、拓展1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？2、在哪些场合你述会看到升国旗唱国歌的情景？四、小结。
第二课时教学内容：欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学过程:一、组织教学：二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。
三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
1、老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画而更好，让学生比较、欣赏。
音乐教案-走进音乐世界
音乐教案－走进音乐世界教案标题：走进音乐世界教案目标：1. 帮助学生了解音乐的定义和重要性。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养其音乐表达能力。
教案步骤：步骤一：导入（5分钟）- 让学生观看一段音乐演出的视频，引起学生对音乐的兴趣。
- 提问：你们平时喜欢听音乐吗？喜欢什么类型的音乐？步骤二：介绍音乐（10分钟）- 介绍音乐的定义和作用，例如：音乐是一种通过声音和节奏表达情感的艺术形式，可以给人们带来愉悦和舒适的感觉。
- 让学生分享自己最喜欢的一首音乐，和同学们分享喜欢这首音乐的原因。
步骤三：了解音乐的元素（15分钟）- 介绍音乐的基本元素，例如：旋律、节奏、和弦等。
- 播放一段简短的音乐片段，让学生分析其包含的元素。
例如：这首歌的旋律如何？节奏有多快？有没有和弦？步骤四：音乐欣赏（15分钟）- 播放不同类型的音乐，例如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 让学生观察和听音乐，然后描述他们的感受和想法。
例如：这首音乐给你什么感觉？它的节奏有多快？步骤五：音乐活动（15分钟）- 分组让学生自由发挥，选择自己喜欢的音乐并进行表演。
- 鼓励学生参与，尽情展示自己的音乐表达能力。
- 让学生互相欣赏和评价其他小组的表演。
步骤六：总结和评价（5分钟）- 让学生总结他们学到的关于音乐的知识和经验。
- 鼓励学生提出自己的问题和建议，以便后续的音乐学习。
教学资源：- 视频：音乐演出、音乐欣赏视频。
- 音乐片段：不同类型的音乐片段。
评价方法：- 观察学生对音乐的表达和参与程度。
- 听取学生对音乐的理解和喜好的分享。
- 评价学生对音乐元素的分析能力。
走进音乐世界第六册《听唱日本歌曲》表格式教案设计
1、听听动动，播放日本歌曲《邮递马车》师生随音乐自由律动，模Байду номын сангаас马蹄声的节奏。
2、跟随音乐敲击乐器。
四、学唱歌曲《红蜻蜓》
1、听中动，听琴做游戏，七名同学戴上音名头饰，随老师的
琴声走，琴声一停，各人立即按音名的顺序排列好。
2、教师弹高声部旋律，请高声部同学模唱高声部旋律，教师弹低声部旋律，请低声部同学模唱低声部旋律。
3、演唱时要求：不要唱成轻快的三拍子，而应是中速、抒情的。旋律线要连圆润。
4、用两种不同方法演唱，体会哪种方法更能表现歌曲
A、自始至终用一种力度演唱歌曲。
B、按乐谱上标记的力度演唱歌曲。
五、小结，下课。
教学内容
听唱日本歌曲
执教人
教学
要求
1、通过欣赏《拉网小调》，学唱《邮递马车》，了解日本的民族音乐风格。
教
材
分
析
重点
听赏日本民歌，学唱《红蜻蜓》
难点
歌曲中的六度音程的大跳的音准。
教具
课型
教时
教
学
过
程
一、听赏日本北海道渔歌《拉网小调》，请同学们想想可以在哪句音乐作拉网的动作。（第一句和第四句）
二、听听、动动。第二次播放日本北海道渔歌《拉网小调》，师生随音乐的第一句和第四句做拉鱼网的动作。第三次播放歌曲时，教师提出新要求：请同学们随音乐的第一句和第四句做拉鱼网的动作时，要做出相应的力度和重音；
走进音乐大世界教案
走进音乐大世界教案教案标题：走进音乐大世界教案目标：1. 了解音乐的基本概念和元素。
2. 探索不同类型的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 提高学生的音乐表达和创造能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 制作一个音乐符号的海报，让学生猜测这些符号代表什么意思。
引导学生思考音乐的基本元素。
探索音乐的类型：2. 分组让学生选择一个自己喜欢的音乐类型，例如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
每个小组准备一段音乐片段，并向全班介绍该音乐类型的特点和历史背景。
音乐鉴赏：3. 听取每个小组的音乐片段，让全班学生倾听并讨论各种音乐类型的特点和感受。
引导学生分析音乐的节奏、旋律、和声等元素。
音乐表达和创造：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个音乐类型，并创作一段属于该类型的音乐。
学生可以使用乐器、人声或电子音乐软件等方式进行创作。
团队合作和演出：5. 每个小组准备自己的音乐表演，并进行排练。
鼓励学生在表演过程中展示个人才华和团队合作精神。
总结和展示：6. 学生进行音乐表演，并互相欣赏和评价。
教师总结本节课的学习内容和成果，并鼓励学生继续探索音乐的世界。
评估方法：- 观察学生在小组合作和表演中的参与程度和表现。
- 收集学生的音乐创作作品，并对其进行评价和反馈。
- 学生之间的互相评价和反馈。
拓展活动：1. 邀请音乐专业人士或音乐家来学校进行音乐讲座或表演，让学生更深入了解音乐的世界。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐展览，增加他们对音乐的感受和理解。
教案建议和指导：- 在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论和表演，激发他们对音乐的兴趣和热情。
- 提供丰富多样的音乐资源，包括不同类型的音乐和乐器，以便学生有更多的选择和体验。
- 引导学生进行自主学习和创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
- 鼓励学生互相合作和分享，在小组合作和表演中培养团队精神和沟通能力。
- 给予学生及时的反馈和肯定，鼓励他们不断进步和提高。
安徽省小学走进音乐世界第六册教案全集0(广东花城版音乐三下)
走进音乐世界第六册第一课春天来了教学内容一．学唱歌曲《春天来了》二．歌曲《春天在哪里》三．欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》教学目标一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。
三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。
四、进行保护大自然的环保教育教材分析本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习。
《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。
歌曲为aba三个单乐句组成。
教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。
教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育课时安排：四课时教学准备: 钢琴，录音机，教学课件,电脑第一课时教学内容：学唱歌曲《春天来了》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、新授课：学唱歌曲《春天来了》1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。
2、学唱歌曲。
（1）附点四分音符的练习。
（2）师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。
指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。
（演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。
初唱时借助这四个音的手号位置来帮助演唱。
引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。
）3、分析歌曲的特点，引出曲式结构。
引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同。
同时引导学生思考：（1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？（2）“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”。
音乐教学设计---走进音乐世界
音乐教学设计---走进音乐世界
音乐教案－走进音乐世界．欣赏并初步理解音乐。
．理解图形的含义。
能以图标来与小动物走路狮王走路狮王吼叫吹号进行匹配认同。
．试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解。
教学准备：．符号总谱，乐器标记，打击乐器（铃鼓小铃双响筒串铃），录音机，磁带。
．场地布置：马蹄型。
教学过程（）：．听音乐，模仿动物动作进教室。
．引入课题：刚才我们模仿了动物的动作。
现在老师要来请大家听一段音乐，也是和动物有关的。
请你们听一听。
欣赏一遍音乐。
．请幼儿说说，听出了有哪些动物？说出了动物后可做些相应的动作。
．在讲故事的基础上，帮助幼儿理解音乐。
．欣赏第二遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？．出示标记请幼儿从中找出与吹号声狮王吼叫声狮王走路小动物走路声相匹配的标记。
．出示铃鼓小铃双响筒的图片，请幼儿讨论一下，将打击乐器与四个标记相匹配。
．分段欣赏音乐，并随着音乐形象的不同，让幼儿来选择合适的图标，最后组成一幅完整的总谱。
．进一步熟悉音乐，边看总谱边用动作来表演吹号狮王的威风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和创造力。
．请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自己是表现什么动物的。
．看着总谱，听音乐，一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。
．指出不足，提出要求，再来一遍。
．音乐游戏《小猎人》结束。
八年级上册全册教案：走进音乐世界
八年级上册全册教案：走进音乐世界一、教学目标1. 让学生了解和感受不同国家的音乐风格，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习音乐基础知识，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作精神。
二、教学内容第一章：音乐的基本概念1. 音、音高、音长、音色2. 节奏、节拍、速度3. 旋律、和声、曲式第二章：中国民族音乐1. 汉族民歌、少数民族民歌2. 中国传统乐器及其演奏形式3. 民族音乐作品欣赏三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐基本概念和知识点。
2. 运用示范法，播放优秀音乐作品，引导学生欣赏和分析。
3. 采用实践法，组织学生进行音乐实践活动，提高学生的实践能力。
4. 运用小组讨论法，引导学生合作学习，培养团队协作精神。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、实践活动的情况。
2. 音乐欣赏能力：学生对音乐作品的欣赏和分析能力。
3. 团队合作精神：学生在小组讨论和实践活动中的表现。
五、教学资源1. 教材：《八年级上册音乐教材》2. 音响设备：电脑、音响、投影仪等3. 网络资源：音乐网站、视频网站等4. 教学课件：根据教学内容制作的课件六、教学计划第一章：音乐的基本概念（2课时）1. 第一课时：音、音高、音长、音色、节奏、节拍、速度、旋律、和声、曲式等基本概念的解释和演示。
2. 第二课时：通过实例分析，让学生加深对音乐基本概念的理解。
第二章：中国民族音乐（4课时）1. 第三课时：讲解汉族民歌和少数民族民歌的特点，播放相关音乐作品。
2. 第四课时：介绍中国传统乐器及其演奏形式，播放相关音乐作品。
3. 第五课时：分析民族音乐作品，让学生了解民族音乐的魅力。
4. 第六课时：组织学生进行民族音乐实践活动，如学唱民歌、演奏民族乐器等。
七、教学活动1. 音乐欣赏：让学生聆听各种类型的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
2. 音乐分析：引导学生分析音乐作品的结构、风格、演奏技巧等。
3. 音乐实践：组织学生进行歌唱、演奏、舞蹈等实践活动。
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3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。比较一下，每句有什么不同。
4、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。
5、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一
种动作。即划旋律线，感受音乐的旋律走向。比较两句不同的音乐旋律走向。
6、整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。
7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。
8、用下面的敲击乐器为歌曲《春天来了》伴奏，大家一起来创编节奏型。提示A部分与B部分要用不同的乐器，不同的节奏型。
9、欣赏一幅珍现春天的名画，你也随意地画画你所感受到的春天。欣赏油画〈〈春到西藏〉〉
2、演唱第一段，提出要求：歌曲的速度上怎么样的？歌曲的情绪如何？应该用什么样的声音来表现歌曲？
（应该用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂鸟一样
3、根据第一段音乐继续学习第二段。
4、完整唱好歌曲。
5、揭示歌曲名字：
歌曲的名字是什么？你们能为它起个名字吗？
教师小结：这首歌曲还可以叫做《嘀哩嘀哩》，或《嘀哩哩》
等，不管名字怎么样变，都是指这同一首歌曲。
五、教学延伸：创编歌词。
让我们走进春天，找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的？
请同学们自己把想到的景色用歌词创作出来。再唱一唱。
学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换原来的歌词。
六、小结
教学内容
复习歌曲
执教人
教 学
要 求
复习巩固歌曲，了解歌曲的重复与对比的结构。
教
材
分
析
重点
掌握本课较密集的节奏。
难点
切分音节奏的准确唱拍等。
教 具
课件等。
课 型
综合课
教 时
教
学
过
程
一、组织教学：
师生问好，简短谈话。
二、节奏训练：
1、先复习以前学过的各种节奏，前八后十六、附点等节奏。
2、过渡到歌曲中的切分节奏。
3、听课件范读节奏，然后指读节奏。
4、按节奏拍一拍。。
5、按节奏朗读歌词，注意刚刚学过的切分节奏。
10，在歌曲演唱中结束新课。
教学内容
春天在哪里
执教人
教 学
要 求
1、主动参与音乐活动，寻找春天，感受春天带给我们的喜悦，通过学习掌握歌曲的知识点。
教
材
分
析
重点
指导学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。
难点
歌曲的第五六乐句的节奏唱法。
教 具
钢琴，多媒体光盘等。
课 型
综合课
教 时
一课时
教
学
过
程
一、师生问好：互相致以春天的问候。
4、作品作者介绍：这首乐曲是小提琴协奏曲《四季》中的第一乐章，作品大约作于1725年，是维瓦尔第大约50岁时出版的十二部协奏曲的第一号到第四号，合称《四季》。第一乐章音乐所描写的内容：春天来，鸟儿欢唱，欣喜若狂，来把
春报。泉水潺潺，微风习气，好似喃喃细语，闪电雷鸣，转瞬风停雨止，鸟儿重又歌唱。音乐通过独奏小琴和乐队之间的对比，表现出春天蓬勃的朝气。
第一课：
教学内容
春天来了
执教人
教 学
要 求
1、学会演唱歌曲《表天来了》，了解歌曲的结构形式，并用律动或乐器表现出来。
教
材
分
析
重点
学唱歌曲。
难点
在歌曲学习中体会重复与对比的手法。
教 具
课件，录音带等。
课 型
综合课
教 时
一课时
教
学
过
程
一、师生问好：
二：学习歌曲：
1、先听歌曲《春天来了》，请同学们说说，这首歌里的春天是怎么样的？
通过节奏读拍，掌握前十六后八节奏的运用。
教
材
分
析
重点
《春天来了》歌曲的复习伴奏及结构的表现。
难点
独立读拍节奏和视唱旋律。
教 具
课 型
综合课
教 时
一课时
教
学
过
程
一、师生问好：
二、歌曲复习：
1、跟老师的钢琴伴奏一齐唱歌曲《春天来了》，注意音乐力度的变化。
2、老师用双响筒打击不同的节奏，同学们唱音乐旋律，注意老师打击的节奏有什么变化？体会节奏的宽松和密集的重复与对比。
一课时
教
学
过
程
一、师生问好：
二、新课教学：
1、导入，结合语文课导入课题。教师选择一篇描写春天的抒情散文，用《春》的音乐做背景，有感情地进行朗诵。
2、欣赏全曲。欣赏音乐时，学生随着音乐轻轻地摆动身体，充分感受音乐。听音乐时，闭上眼睛认真倾听，培养聆听音乐的习惯。
3、请学生听完后谈谈对这首音乐的感受：听到什么？看到什么？想到什么？请学生尽可能发挥想像力。
3、请同学们想想，歌曲的打击乐伴奏还可以有哪些重复和对比。（可以先用三角铁，中间对比用双响筒）
三：复习第二首歌曲《春天在哪里》
1、唱歌曲，读节奏，拍节拍。
2、祝唱歌曲旋律，及第十一页的视唱练习。
3、复习两首歌曲，在歌声中下课。
教学内容
读书郎
执教人
教 学
要 求
1、学会歌唱先辈们唱过的歌曲《读书郎》，学会自己视唱歌曲的乐谱及节奏。
二、综合训练：
1、节奏读谱，解决歌曲的第二句和最后一句中的八分休止符。以及第五第六乐句中的前十六后八的节奏。
2、朗读歌词，重点读好第五第六句。
三、发声练习，
用歌曲的第五六句进行发声练习，要求声音要轻巧有弹性，“嘀哩哩嘀哩”每一个字都要唱得很清晰。
四、学习歌曲“
1、欣赏范唱：多媒体展示歌曲《春天在哪里》，请同学们欣赏之后，说说春天都有哪些亮丽的景色？
三、学唱歌曲，
1、随琴轻声唱歌谱。2、自学唱ຫໍສະໝຸດ 词。3、全班一刘演唱歌曲。
四、在歌声中下课。
教学内容
欣赏乐曲《春》
执教人
教 学
要 求
通过两首乐曲的欣赏，使学生能用动作表现音乐，并培养学生的创编能力。
教
材
分
析
重点
欣赏小提琴协奏曲第一乐章《春》。
难点
感受音乐中所表现的春天。
教 具
多媒体课件
课 型
欣赏课
教 时
2、说一说：请同学们根据这幅图发挥想像力，编一个故事。
3、听一听：欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》，听听音乐所描述的故事和同学们讲的故事是否一致。
5、再听音乐，用动作感受音乐。当听到音乐中出现小鸟歌唱或电闪雷鸣时做出相应的动作。
6、唱熟主题旋律。教师板书出示主题旋律，教师带领学生唱熟主题旋律
（小提示：我们身边就经常能听到这段主题音乐，比如手机的铃声。）
7、复听全曲，指导学生倾听主题旋律，听主题旋律时举起
右手，计算主题旋律出现的次数。
8、小结。
教学内容
唢呐独奏《百鸟朝凤》
执教人
教 学
要 求
通过两首乐曲的欣赏，使学生能用动作表现音乐，并培养学生的创编能力。
教
材
分
析
重点
欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》
难点
模仿音乐中的动物形象，听音乐进行律动。
教 具
多媒体课件
课 型
欣赏课
教 时
一课时
教
学
过
程
一、师生问好：
二、导入新课：
1、看一看，请同学们看一幅图，看看图上有什么，谁来描述一下。