中班语言教案：小小熊

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幼儿园中班语言教案《小小熊》

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幼儿园中班语言教案《小小熊》

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部门：__________________

时间：__________________

活动目标：

1．学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。

2．学说：不行，你太小了，我忙着……的时候，你能会……”。

3．懂得平时要做一些力所能及的事。

活动重点：

认真倾听故事，理解故事内容。

活动难点：

感受故事中人物的情感变化。

活动准备：

1、故事PPT ，

2、比比哭脸，笑脸的图片。

活动过程：

（一）、导入部分

——小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个好听的故事，故事的名字叫《小小熊》。

——在森林里住着五只熊，瞧！这就是小熊一家。（出示第一幅图），猜猜哪只是小小熊呢？（最小的）它有个好听的名字叫做比比。他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。

——比比的脸上是什么样的表情？(难过),出示表情图片。那比比为什么会难过呢？我们一起来听听故事就知道了。

1、出示第二幅图，教师讲述故事内容

——比比和谁在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？姐姐是怎么说的？

——姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。

——我们一起来学姐姐说一说。

——姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样? （仔细观察比比的表情）。

——姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥。

2、出示第三幅图，教师讲述故事

——哥哥准备去干什么？

——哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼。猜猜哥哥会说什么？——我们一起来学哥哥说一说。

中班小小熊教案

教案目标：

1. 帮助中班幼儿了解小熊的生活习性和特点。

2. 培养幼儿动手能力，通过手工制作小熊来提高他们的创造力和想象力。

3. 通过游戏和故事讲解，培养幼儿的语言能力和社交技巧。

教案步骤：

1. 游戏活动：小熊找食物

材料：小熊玩偶、食物图片/卡片

步骤：

- 首先，介绍小熊是一种可爱的动物，它们生活在森林里。

- 然后，让幼儿坐成一个圈，一个孩子手拿小熊，其他孩子手里拿着食物图片/卡片。

- 指定一个孩子，他/她要把小熊蒙上眼睛，其他孩子偷偷将食物图片/卡片放在地上。

- 小熊找到食物后，孩子们鼓掌喝彩，轮流让不同的孩子体验找食物的乐趣。

2. 手工制作：棉花小熊

材料：棉花球、颜色纸、彩笔、胶水

步骤：

- 提供每个幼儿一颗棉花球作为小熊的身体，颜色纸可以剪成小熊的眼睛、鼻子和嘴巴。

- 引导幼儿将棉花球粘在纸上，然后再粘上小熊的脸部特征。

- 鼓励幼儿使用彩笔为小熊画上欢快的表情。

- 幼儿可以自由发挥，给小熊制作身体的衣服或其他装饰物。

3. 故事讲解：小熊的一天

故事内容可以选取小熊从早起到晚上的生活情景，如小熊吃早餐、上学、玩耍等。通过故事，引导幼儿了解小熊的日常生活和活动习惯，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

4. 总结和展示

- 邀请幼儿展示他们制作的棉花小熊，让他们用语言描述自己的小熊是如何制作的。

- 回顾整个活动过程，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

这个中班小小熊教案通过游戏、手工制作和故事讲解，帮助幼儿学习和了解小熊的生活习性和特点，培养动手能力、创造力和想象力，同时提升语言能力和社交技巧。通过这样的教学方式，能够激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的活动中获得知识和乐趣。

小小熊中班教案

小小熊中班教案1

活动目标：

1、学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。

2、学说：不行，你太小了，我忙着的时候，你能会。

3、懂得平时要做一些力所能及的事。

活动重点：

认真倾听故事，理解故事内容。

活动难点：

感受故事中人物的情感变化。

活动准备：

1、故事PPT，

2、比比哭脸，笑脸的图片。

活动过程：

（一）、导入部分

小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个好听的故事，故事的名字叫《小小熊》。

在森林里住着五只熊，瞧！这就是小熊一家。（出示第一幅图），猜猜哪只是小小熊呢？（最小的）它有个好听的名字叫做比比。他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。

比比的脸上是什么样的表情？（难过），出示表情图片。那比比为什么会难过呢？我们一起来听听故事就知道了。

二、阅读图书前半部分。

1、出示第二幅图，教师讲述故事内容

比比和谁在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？姐姐是怎么说的？

姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。

我们一起来学姐姐说一说。

姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样？（仔细观察比比的表情）。

姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥。

2、出示第三幅图，教师讲述故事

哥哥准备去干什么？

哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼。猜猜哥哥会说什么？我们一起来学哥哥说一说。

哥哥不让比比帮忙，比比心里怎么样？

3、出示第四幅图，教师讲述故事

比比和谁在一起？谁能看图说说。比比想干什么？妈妈会说什么？谁来学妈妈说一说。

中班小小熊教案7篇

（经典版）

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序言

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中班小小熊过程反思教案

一、教学目标。

1. 能够通过小熊故事，培养幼儿的情感体验和情感表达能力；

2. 能够通过小熊故事，培养幼儿的观察力和想象力；

3. 能够通过小熊故事，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备。

1. 教学材料，小熊故事书、小熊玩具、小熊图片等；

2. 教学环境，幼儿园教室、户外活动场地等；

3. 教学辅助工具，幼儿玩具、音乐、教学游戏等。

三、教学过程。

1. 情感体验和情感表达。

通过小熊故事，让幼儿感受到小熊的快乐、悲伤、害怕等情感，引导幼儿表达自己的情感，比如让幼儿用肢体语言模仿小熊的

表情和动作，或者让幼儿用画笔画出自己对小熊故事中情节的理解

和感受。

2. 观察力和想象力。

通过小熊故事，引导幼儿观察小熊的行为举止、生活环境等，培养幼儿的观察力；同时，通过提问和讨论，引导幼儿展开想象，

比如问幼儿如果你是小熊会怎么做，或者让幼儿编故事，想象小熊

的生活和冒险经历。

3. 合作意识和团队精神。

通过小熊故事，设计一些小组活动，让幼儿在小组中合作完

成任务，比如让幼儿分角色表演小熊故事中的情节，或者让幼儿一

起制作小熊的玩具和场景，培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学反思。

在教学过程中，我发现幼儿对小熊故事表现出了极大的兴趣和

参与度，他们在情感表达、观察力和想象力、合作意识和团队精神等方面都取得了一定的进步。但是也有一些问题需要我进行反思和改进。

首先，我发现在情感表达环节，有些幼儿在表达自己的情感时比较羞涩，不愿意展示出自己真实的情感。这可能是因为他们对自己的情感表达能力缺乏自信，或者是因为家庭教育的影响，导致他们在情感表达方面存在一定的障碍。针对这一问题，我可以在教学中加强情感表达的训练，比如通过故事角色扮演、情感表情练习等方式，让幼儿更加自信地表达自己的情感。

幼儿园中班《小小熊》教案

活动目标：

1．学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。

2．学说：不行，你太小了，我忙着……的时候，你能会……”。

3．懂得平时要做一些力所能及的事。

4．体验解决问题的成就感。

5．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的`童趣。

活动重难点：

认真倾听故事，理解故事内容。

感受故事中人物的情感变化。

活动准备：

1、故事PPT ，

2、比比哭脸，笑脸的图片。

活动过程：

（一）、导入部分

——小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个好听的故事，故事的名字叫《小小熊》。

——比比的脸上是什么样的表情？(难过),出示表情图片。那比比为什么会难过呢？我们一起来听听故事就知道了。

二、阅读图书前半部分。

1、出示第二幅图，教师讲述故事内容

——比比和谁在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？姐姐是怎么说的？

——姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会

被蜜蜂叮到。

——我们一起来学姐姐说一说。

——姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样? （仔细观察比比的表情）。

——姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥。

2、出示第三幅图，教师讲述故事

——哥哥准备去干什么？

——哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼。猜猜哥哥会说什么？——我们一起来学哥哥说一说。

中班小小熊教案

中班小小熊教案范文

活动目标：

1.欣赏、理解故事内容，懂得理解、学会说：毛茸茸、细细卷卷……这几个词语。

2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

活动准备：

ppt 、音乐

活动过程：

一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。

1.一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本领?

2.松鼠的尾巴是什么样的?有什么本领?

3.有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴?

二、看图片，理解故事(一)观察讲述，理解故事前半段

1. 小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么?他玩得怎么样?你觉得他的心情怎么样?妈妈会怎么说?

(倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。)

2. 小熊出门看到了谁?狐狸在干什么?狐狸有什么样的尾巴?小熊的尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的?

(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。)听清楚了吗?小熊是怎么想的?

3. 他又看到了小猪，小猪在干什么?为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样?小熊看到了，会怎么想呢?(要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。)

4. 小熊还看到了谁?他们有怎样的尾巴，可以做什么事情?小熊会怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)

幼儿园中班教案《小小熊》

幼儿园中班教学计划《小小熊》

中班教学计划《小小熊》适合中班语言主题教学活动，让孩子们学习：不，你太小，当我忙.可以.“，学习观察人物的表情在图片故事中，并能够用语言大胆地告诉他们。知道如何在自己的能力范围内做某事。快来看看幼儿园计划《小小熊》。

活动目标：

1.学会观察图画故事中人物的表情，并大胆地用文字告诉他们。

2.学说：不，你太小了，当我忙.你可以.“。

3.我知道我必须做我能做的事。

4.体验解决问题的成就感。

5.通过语言表达和动作的结合来感受故事的童趣。

繁重而艰巨的活动：

仔细听故事并理解故事。

感受故事中人物的情感变化。

活动准备：

1，故事PPT

2，比比哭泣的脸，笑脸。

活动程序：

（1），进口部分

-孩子们，你喜欢听故事吗？今天老师带来了一个不错的故事，故事的名字是《小小熊》。

-森林里有五只熊，呵呵！这是熊一家。（显示第一张图片），猜猜是什么小熊？（最小的）它的名字叫Bibi。他比姐姐小一点，比哥哥小一点，比母亲小一点，比父亲小得多。

-Bibi的脸是什么样的表情？（悲伤），展示图释图片。为什么纳比比伤心？让我们知道何时我们一起听这个故事。

其次，阅读本书的前半部分。

1.呈现第二张照片，老师讲故事

-Bibi和谁在一起？我姐姐正在收集蜂蜜，Bibi希望帮助她的姐姐挑选蜂蜜。你猜你姐姐同意了吗？你姐姐怎么说

姐姐说：不，你太小，当我忙着收集蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂抓住。

-一起和我们姐姐谈谈。

-我的姐姐不会让Bibi帮忙，我会比内心感觉更好吗？（仔细观察Bibi的表情）。

-我的姐姐没有让比比（Bibi）帮忙，而比比（Bibi）很沮丧，所以比比（Bibi）去找她的兄弟。

幼儿园中班《小小熊》教案

幼儿园中班《小小熊》教案(总4页)

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幼儿园中班《小小熊》教案

活动目标：

1．学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。

2．学说：不行，你太小了，我忙着……的时候，你能会……”。

3．懂得平时要做一些力所能及的事。

4．体验解决问题的成就感。

5．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动重难点：

认真倾听故事，理解故事内容。

感受故事中人物的情感变化。

活动准备：

1、故事PPT，

2、比比哭脸，笑脸的图片。

活动过程：

（一）、导入部分

——小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个好听的故事，故事的名字叫《小小熊》。

——在森林里住着五只熊，瞧！这就是小熊一家。（出示第一幅图），猜猜哪只是小小熊呢（

最小的）它有个好听的名字叫做比比。他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。

——比比的脸上是什么样的表情(难过),出示表情图片。那比比为什么会难过呢我们一起来听听故事就知道了。

二、阅读图书前半部分。

1、出示第二幅图，教师讲述故事内容

——比比和谁在一起姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗姐姐是怎么说的

——姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。

——我们一起来学姐姐说一说。

——姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样（

仔细观察比比的表情）。

——姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥。

2、出示第三幅图，教师讲述故事

幼儿园中班教案《小小熊》

幼儿园中班教案《小小熊》中班教案《小小熊》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说：不行，你太小了，我忙着……的时候，你能会……”，学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来，懂得平时要做一些力所能及的事，快来看看幼儿园中班《小小熊》教案吧。

活动目标：

1．学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。

2．学说：不行，你太小了，我忙着……的时候，你能会……”。

3．懂得平时要做一些力所能及的事。

4．体验解决问题的成就感。

5．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动重难点：

认真倾听故事，理解故事内容。

感受故事中人物的情感变化。

活动准备：

1、故事PPT ，

2、比比哭脸，笑脸的图片。

活动过程：

（一）、导入部分

——小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个好听的故事，故事的名字叫《小小熊》。

——比比的脸上是什么样的表情？(难过),出示表情图片。那比比为什么会难过呢？我们一起来听听故事就知道了。

二、阅读图书前半部分。

1、出示第二幅图，教师讲述故事内容

——比比和谁在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？姐姐是怎么说的？

——姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。

——我们一起来学姐姐说一说。

——姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样? （仔细观察比比的表情）。

幼儿园中班教案《小小熊》

活动目标：

1．学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。

2．学说：不行，你太小了，我忙着……的时候，你能会……”。

3．懂得平时要做一些力所能及的事。

4．体验解决问题的成就感。

5．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动重难点：

认真倾听故事，理解故事内容。

感受故事中人物的情感变化。

活动准备：

1、故事PPT ，

2、比比哭脸，笑脸的图片。

活动过程：

（一）、导入部分

——小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个好听的故事，故事的名字叫《小小熊》。

——比比的脸上是什么样的表情？(难过),出示表情图片。那比比为什么会难过呢？我们一起来听听故事就知道了。

二、阅读图书前半部分。

1、出示第二幅图，教师讲述故事内容

——比比和谁在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？姐姐是怎么说的？

——姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。

——我们一起来学姐姐说一说。

——姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样? （仔细观察比比的表情）。

幼儿园中班教材小小熊教案反思

教案标题：幼儿园中班教材《小小熊》教案反思

一、教学目标：

1. 通过《小小熊》故事的阅读，培养幼儿的阅读兴趣和爱好。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。

3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点：

1. 引导幼儿理解和记忆《小小熊》故事的内容。

2. 培养幼儿的口头表达能力，让他们能够用简单的语言描述故事中的情节和人物。

3. 培养幼儿的观察能力，引导他们观察故事中的细节并进行思考。

三、教学准备：

1. 《小小熊》故事书。

2. 幼儿园中班学生绘本。

3. 幼儿园中班学生的绘画工具。

四、教学过程：

1. 导入：

- 通过问答的形式引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，为本堂课的学习做一个铺垫。

- 介绍《小小熊》故事的背景和主要人物。

2. 阅读《小小熊》故事：

- 教师朗读故事，并边读边指导幼儿理解故事的内容。

- 引导幼儿回答一些与故事情节相关的问题，检查他们的理解程度。

3. 口头表达：

- 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们用简单的语言描述故事中的情节和人物。 - 每个小组选择一名代表，向全班汇报他们小组的讨论结果。

4. 观察与思考：

- 教师引导幼儿观察故事中的细节，如人物的表情、颜色、环境等。

- 提出一些问题，让幼儿思考并回答，如为什么小小熊要离开家，他遇到了什么困难，他是如何解决困难的等。

5. 创作活动：

- 让幼儿根据自己对故事的理解，绘制自己心目中的小小熊和故事中的场景。 - 鼓励幼儿进行自由创作，并展示他们的作品。

幼儿园中班《小小熊》教案

活动目标：

1．学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。

2．学说：不行，你太小了，我忙着……的时候，你能会……”。

3．懂得平时要做一些力所能及的事。

4．体验解决问题的成就感。

5．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动重难点：

认真倾听故事，理解故事内容。

感受故事中人物的情感变化。

活动准备：

1、故事PPT，

2、比比哭脸，笑脸的图片。

活动过程：

（一）、导入部分

小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个好听的故事，故事的名字叫《小小熊》。

比比的脸上是什么样的表情？(难过)，出示表情图片。那比比为什么会难过呢？我们一起来听听故事就知道了。

二、阅读图书前半部分。

1、出示第二幅图，教师讲述故事内容

比比和谁在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？姐姐是怎么说的？

姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。

我们一起来学姐姐说一说。

姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样?（仔细观察比比的表情）。

姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥。

2、出示第三幅图，教师讲述故事

哥哥准备去干什么？

哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼。猜猜哥哥会说什么？我们一起来学哥哥说一说。

哥哥不让比比帮忙，比比心里怎么样?

3、出示第四幅图，教师讲述故事

幼儿园中班小小熊教案,中班小小熊教案及反思

这是幼儿园中班小小熊教案,中班小小熊教案及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

小班语言课《小熊哈哈》教案

师：你们太聪明了，今天的口语交际课就是小熊真可爱。指导看图师：小熊怎么可爱，看看图就知道了。

幼儿园教案

幼儿园教案篇1 活动目标：理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。知道通过劳动才能获得自己想要得东西。活动准备：又红有大的漂亮苹果。

幼儿园尊敬长辈教案，孝敬长辈是我们每个人都应该要做到的事情，是我们中华民族的传统美德，我们应该要从小做起，教会幼儿尊敬长辈，让这个美德一代代传承下去。幼儿园优秀教案篇2 【活动目标】感受屋顶的不同以及对我们生活关系。

幼儿园优秀教案篇1 活动目标：在找找、学学、说说的过程中，感受理解故事有趣的情节。会用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳。帮助幼儿巩固对各动物特征的认识。活动准备：立体教具：鼠宝宝一个。

幼儿园教学活动教案篇1 活动目标：引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化，激发幼儿探索欲望。通过课件，了解中

国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。

《小熊进城》大班教案

1、大班语言教案：《傻小熊进城》教学目标：理解故事内容，初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。借助故事情景加以想象，大胆讲述自己的观点。教学准备：ppt课件、动物、各种颜色的房子教学过程：导入活动。

2、热闹的马路教案篇1 活动目标：认识马路上常见的车辆，并会进行简单的分类。提高观察的敏锐性和记忆的准确性。活动准备：反映马路景象的的图片(图片中的车辆种类要多些)、幼儿用书《马路上》。

幼儿园中班语言教案《小小熊》

幼儿园中班语言教案《小小熊》活动目标：

1.学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。

2.学说：不行，你太小了，我忙着的时候，你能会”。

3.懂得平时要做一些力所能及的事。

4.体验解决问题的成就感。

5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动重难点：

认真倾听故事，理解故事内容。

感受故事中人物的情感变化。

活动准备：

1、故事PPT，

2、比比哭脸，笑脸的图片。

活动过程：

(一)、导入部分

――小朋友，你们喜欢听故事吗?今天老师带了一个好听的故事，故事的`名字叫《小小熊》。

――在森林里住着五只熊，瞧!这就是小熊一家。(出示第一幅图)，猜猜哪只是小小熊呢?(最小的)它有个好听的名字叫做比比。他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。

――比比的脸上是什么样的表情?(难过),出示表情图片。那比比为什么会难过呢?我们一起来听听故事就知道了。

二、阅读图书前半部分。

1、出示第二幅图，教师讲述故事内容

――比比和谁在一起?姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗?姐姐是怎么说的?

――姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。

――我们一起来学姐姐说一说。

――姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样?(仔细观察比比的表情)。

――姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥。

2、出示第三幅图，教师讲述故事

――哥哥准备去干什么?

――哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼。猜猜哥哥会说什么?――我们一起来学哥哥说一说。

――哥哥不让比比帮忙,比比心里怎么样?

可爱的小小熊教案中班语言

一、教学目标

1.能听懂老师的指令，能模仿老师的语音语调。

2.能正确说出小小熊的名字和基本动作。

3.能用简单的句子描述小小熊的外貌和动作。

4.培养幼儿的观察力和语言表达能力。

二、教学重点

1.小小熊的名字和基本动作。

2.描述小小熊的外貌和动作。

三、教学难点

1.能用简单的句子描述小小熊的外貌和动作。

四、教学准备

1.小小熊的玩偶或图片。

2.小小熊的故事书籍或视频。

3.教学道具：小小熊的头饰、小小熊的衣服。

五、教学过程

1.引入

老师拿着小小熊的玩偶或图片，向幼儿展示并说：“大家看，

这是谁？这是小小熊！”然后做出小小熊的基本动作，比如挥手、

跳舞等，引起幼儿的注意。

2.学习小小熊的名字和基本动作

老师向幼儿重复说出小小熊的名字，并示范小小熊的基本动作，让幼儿模仿跟随。比如说：“小小熊，你好！”、“小小熊，跳舞！”、“小小熊，挥手！”等。

3.描述小小熊的外貌和动作

老师向幼儿展示小小熊的玩偶或图片，让幼儿观察小小熊的外貌和动作，然后让幼儿用简单的句子描述小小熊。比如说：“小小熊是棕色的，它有两只大耳朵。”、“小小熊会跳舞，它还会挥手。”等。

4.游戏互动

老师组织幼儿进行小小熊的角色扮演游戏，让幼儿穿上小小熊的头饰和衣服，模仿小小熊的动作和语音，增强幼儿的语言表达能力和观察力。

5.总结

老师带领幼儿回顾今天学习的内容，鼓励幼儿用简单的句子描述小小熊的外貌和动作，并表扬幼儿的表现。

六、教学反思

通过本节课的教学，幼儿对小小熊的名字和基本动作有了初步

的认识，能够用简单的句子描述小小熊的外貌和动作。在后续的教学中，可以通过小小熊的故事书籍或视频，进一步拓展幼儿的语言表达能力和观察力。同时，老师还可以结合小小熊的故事情节，引导幼儿进行情景模拟，培养幼儿的想象力和创造力。

中班语言教案：小小熊

幼儿园中班语言教案《 小小熊》

中班小小熊教案

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中班小小熊过程反思教案

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