电工学实验报告A2
A2实验指导书
实验一 集成运算放大器的线性应用一、实验目的1 掌握运算放大器的使用方法。
2 学习用集成运算放大器构成线性运算电路。
二、实验设备1 电子学综合实验装置。
2 电子元器件。
三、实验说明集成运算放大器是具有双端输入，单端输出的多级直流放大电路的集成器件，若在它的输出端和输入端之间加入负反馈环节，可以实现线性运算电路。
为了分析方便，通常将运算放大器视为理想运放，满足理想运放的条件是运放具有无限大的开环差模电压增益，无限大的差模输入电阻，无限大的共模抑制比，无限大的开环带宽，零输出电阻以及零失调和漂移。
根据上述理想化条件，可以认为当理想运放工作在线性区域时，有两个重要特性。
（1）理想运放的差模输入电压等于零，由于A od = ∞，所以0o odu u u A +--==。
即u u +-=（2）理想运放的输入电流等于零，即0i i +-==。
利用这两条重要特性，可以简化运放电路的计算，下面给出各种运算电路的结构形式及输入输出之间的关系图。
)U R RU R R (U i22F i11F O +-= 图9-1反相比例运算电路反相加法运算电路i1F O U R R U -=图9-2本次实验为大家提供的集成运算放大器的型号为ua741，他它的外型及各管脚定义为：图9-3四、实验任务1 反相比例运算：要求U 0=-10Ui ，其中R 1=10k Ω,合理选取电路中的其它参数，搭接电路，令U i =±1V ,加以测试，记录输入、输出参数。
2 同相比例运算：要求U 0=11U i ，其中R 1=10k Ω,合理选取电路中的其它参数，搭接电路，令U i =±1V ,加以测试，记录输入、输出参数。
3 反相加法运算：要求U 0=U i1+U i2，其中R 1=10k Ω、R 2=10k Ω,合理选取电路中的其它参数，搭接电路，令U i1=0.5V 、U i2=1V ,加以测试，记录输入、输出参数。
4 差动放大：要求U 0=U i2-U i1，其中R 1=10k Ω、R 2=10k Ω,合理选取电路中的其它参数，搭接电路，令U i1=0.5V 、U i2=1V ,加以测试，记录输入、输出参数。
学校电工实习实验报告
一、实验目的本次电工实习实验旨在使学生掌握基本的电工知识，熟悉电工工具的使用方法，提高动手操作能力，培养安全意识。
通过实验，使学生能够：1. 了解电工基础知识，包括电路原理、电器元件、电路连接方式等；2. 熟悉常用电工工具的使用，如螺丝刀、钳子、剥线钳等；3. 掌握电路安装与调试的基本技能；4. 培养安全操作意识，确保实验过程中的人身和设备安全。
二、实验器材1. 电源：220V/50Hz2. 电器元件：电阻、电容、电感、开关、保险丝等3. 电工工具：螺丝刀、钳子、剥线钳、万用表等4. 实验板：电路实验板、接线端子等三、实验内容1. 电路元件识别与连接2. 常用电路的安装与调试3. 电路故障排查与维修4. 安全操作与事故预防四、实验步骤1. 电路元件识别与连接（1）熟悉电路元件的外观、符号和功能；（2）根据电路图，将电路元件正确连接到实验板上；（3）检查连接是否正确，确保无短路或漏接现象。
2. 常用电路的安装与调试（1）根据电路图，安装所需的电路元件；（2）连接电源，检查电路是否正常工作；（3）调整电路参数，使电路达到预期效果。
3. 电路故障排查与维修（1）观察电路现象，判断故障原因；（2）使用万用表检测电路元件，找出故障点；（3）根据故障原因，进行维修或更换元件。
4. 安全操作与事故预防（1）穿戴好防护用品，如绝缘手套、绝缘鞋等；（2）确保实验环境安全，无火灾、触电等隐患；（3）操作过程中，注意观察电流、电压等参数，防止过载、短路等事故发生。
五、实验结果与分析1. 电路元件识别与连接实验结果表明，学生能够熟练识别电路元件，正确连接电路，确保电路正常工作。
2. 常用电路的安装与调试实验过程中，学生能够根据电路图，安装和调试常用电路，如串联电路、并联电路、分压电路等。
3. 电路故障排查与维修在故障排查与维修过程中，学生能够根据故障现象，迅速找出故障原因，并进行相应的维修或更换元件。
4. 安全操作与事故预防通过实验，学生树立了安全意识，掌握了安全操作规程，能够确保实验过程中的人身和设备安全。
电工实训实验报告
电工实训实验报告引言：在电工实训中，我参与了一系列有关电路和电器设备的实验，通过实践掌握了一些基本的电工技能和安全知识。
本报告旨在总结和归纳这些实验的经验和结果，并提供一些改进的建议。
一、实验目的本次实验的目的是让学生熟悉并掌握直流电路的搭建和测量方法，了解电路中的基本元件和仪器设备的使用。
二、实验内容1. 实验一：串联和并联电路的搭建与测量在这个实验中，我们使用了电池、电阻和导线来搭建串联和并联电路。
通过测量电阻和电流，我们验证了串联和并联电路中电压和电流的规律，并记录了实验数据。
2. 实验二：电压、电流和电阻的测量在这个实验中，我们使用了万用表和电阻箱来测量电路中的电压、电流和电阻。
我们学会了如何正确连接电路并使用仪器进行测量，同时也熟悉了测量误差的处理方法。
3. 实验三：直流电动机的特性测量在这个实验中，我们研究了直流电动机的转速与电压、负载之间的关系。
通过改变电压和负载，我们记录了电动机的转速，并绘制了相应的特性曲线。
4. 实验四：三相感应电动机的运行与控制在这个实验中，我们学习了三相感应电动机的工作原理，并实际操作了电动机的运行和控制。
我们探讨了电动机的起动方法和调速方法，了解了电动机的调速原理。
三、实验结果与分析根据实验数据和观察结果，我们得出了以下结论：1. 串联电路中，总电压等于各电阻之和；并联电路中，总电流等于各支路电流之和。
2. 通过合理的测量方法，我们能够准确地测量电路中的电压、电流和电阻，并处理测量误差。
3. 直流电动机的转速随电压的增加而增加，随负载的增加而减小。
负载越大，电动机的效率越低。
4. 三相感应电动机的起动方法有直接起动和间接起动；调速方法有电压调速和转子电阻调速。
四、实验总结通过这次实验，我掌握了一些基本的电工实验技能，并加深了对电路和电动机的理解。
我们在实验中还遇到了一些问题，例如电阻测量的误差较大，电动机起动时的电流冲击等。
在以后的学习中，我们需要更加注重实验操作的细节和安全措施。
电工电子学A2实验
2 静态工作点调试：接通直流电路 12V，调节 Rw，使得 UCE=5V，用直流电压表分别
测量 UBQ，UEQ，UCQ 及 ICQ，将数据记录于下表。
表 2-1
UCE=5V
测量值
计算值
UBQ（V） UEQ（V） UCQ（V） RB2（KΩ） UBEQ（V） UCEQ（V） ICQ（mA） β
3 动态电压放大倍数的测试： （1）调整函数信号发生器的输出为 f=1KHz，Ui=10mv 的正弦波信号，接入放大器的 输入端。 （2）保持输入信号不变，测量不同 RC，RL 情况下的输出信号，将数据记录如下表：
表 2-2 Ic＝2.0mA Ui＝10 mV
RC（KΩ） RL(KΩ)
Uo(V)
Au
2.4
∞
输入输出波形
1.2
∞
2.4
2.4
4 观察静态工作点对动态输出的影响： 保持输入信号 Ui=10mv，f=1KHz 不变，负载开路，调整 Rw，观察输出波形 uo 的变化 并记录。
Rw 增大
Rw 减小
图 2-2 五、总结报告 1 总结放大器动态电压放大倍数与负载的关系？ 2 由输出波形分析放大器产生失真的原因是什么？
减法
电阻阻值
表 3-1 输入 +1V -1V +1V -1V Ui1=0.5V Ui2=1V Ui1=0.5V Ui2=1V
输出
五、实验报告 1 根据实验任务画出实验电路，并选择相应元器件参数。 2 整理实验数据，对实验数据进行分析，并与理论数据进行比较。
实验四 集成稳压电源
一、实验目的 1 了解集成稳压器的特点及应用方法。 2 学习集成稳压电源主要性能指标的测试方法。 二、实验设备 1 电子学综合实验设备。 2 数字示波器。 三、实验说明 一般直流稳压电源的组成如下图所示，其中包含四个组成部分，它们的作用说明如下：
电工实习实验报告5篇
电工实习实验报告5篇电工实习实验报告1一、实习目的：通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的根底。
同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。
最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
二、具体1、熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。
2、根本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。
3、熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路板。
4、熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。
5、能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。
6、了解电器元件的连接、调试与维修方法。
三、实习内容：1、观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义;讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件2、讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理;3、分发与清点工具;讲解如何使用工具测试元器件;讲解线路连接的操作方法和考前须知;4、组装、连接、调试自动控制电路;试车、辩论及评分5、拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，清扫卫生6、书写实习报告四、实习心得与体会：对交流接触器的认识交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。
它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。
主接点一般只有常开接点，而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。
交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。
它的动作动力于交流电磁铁，电磁铁由两个“山〞字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。
为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。
交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。
另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开断。
电工电子技术A2实验指导
实验一 常用电子仪器的使用一、 实验目的1．熟悉示波器，低频信号发生器和频率计等常用电子仪器面板，控制旋钮的名称，功能及使用方法。
2．学习使用低频信号发生器和频率计。
3．初步掌握用示波器观察波形和测量波形参数的方法。
二、实验原理在电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、低频信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。
它们和万用电表一起，可以完成对电子电路的静态和动态工作情况的测试。
实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1—1所示。
接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的共公接地端应连接在一起，称共地。
信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。
图1—1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图1． 低频信号发生器低频信号发生器按需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。
输出电压最大可达20V （峰-峰值）。
通过输出衰减开关和输出幅度调节旋钮，可使输出电压在毫伏级到伏级范围内连续调节。
低频信号发生器的输出信号频率可以通过频率分档开关进行调节。
低频信号发生器作为信号源，它的输出端不允许短路。
2．交流毫伏表交流毫伏表只能在其工作频率范围之内，用来测量正弦交流电压的有效值。
为了防止过载而损坏，测量前一般先把量程开关置于量程较大位置上，然后在测量中逐档减小量程。
3．示波器示波器是一种用途极为广泛的电子测量仪器，它能把电信号转换成可在荧光屏幕上直接观察的图象。
示波器的种类很多，通常可分通用、多踪多线、记忆存贮、逻辑专用等类。
双踪示波器可同时观测两个电信号，需要对两个信号的波形同时进行观察或比较时，选用双踪示波器比较合适。
本实验要测量正弦波和方波脉冲电压的波形参数，正弦信号的波形参数是幅值U m 、周期T （或频率f ）和初相；脉冲信号的波形参数是幅值U m 、周期T 和脉宽T P 。
电工学实验报告
电工学实验报告一、引言电工学是电子工程的基础学科之一，通过实验可以深入了解电工学的原理和应用。
本实验报告旨在总结实验过程及结果，提供详细的数据和分析，以便更好地理解电工学的相关概念和实际应用。
二、实验目的1. 熟悉实验室中常用的电工学实验仪器和设备。
2. 学习电阻、电容和电感的基本特性及其在电路中的应用。
3. 掌握电流、电压和功率的测量方法。
4. 实验中培养出准确记录数据、分析结果和解决问题的能力。
三、实验仪器和设备1. 直流电源2. 电位器3. 电压表4. 电流表5. 电阻箱6. 电容箱7. 电感箱8. 万用表9. 连线电缆四、实验内容及步骤1. 电阻实验a. 使用电阻箱组装一系列不同电阻值的电路。
b. 通过电流表和电压表测量电路中电流和电压的值。
c. 记录测量值，并计算得到每个电阻的电阻值。
d. 分析电流、电压和电阻之间的关系。
2. 电容实验a. 使用电容箱组装一个RC电路。
b. 使用直流电源提供电源电压。
c. 使用万用表以不同的时间间隔测量电路中电压值。
d. 记录测量值，绘制电压随时间变化的曲线。
e. 分析电压变化曲线并计算得到电容器的容值。
3. 电感实验a. 使用电感箱组装一个RL电路。
b. 使用直流电源提供电源电压。
c. 使用万用表测量电路中电流随时间的变化。
d. 记录测量值，绘制电流随时间变化的曲线。
e. 分析电流变化曲线，计算得到电感器的电感值。
五、实验结果与数据分析1. 电阻实验结果和数据分析根据测量的电流和电压值，计算出了不同电阻的电阻值。
根据Ohm定律，我们发现电流与电压之间呈线性关系，电阻值等于电压除以电流。
通过对比理论值和实际测量值之间的差异，可以评估测量可靠性。
2. 电容实验结果和数据分析根据测量的电压随时间变化的曲线，我们可以得出电容器的容值大小。
同时，观察曲线的斜率可以评估电路中的RC时间常数，从而了解电容器和电阻器对电路响应的影响。
3. 电感实验结果和数据分析根据测量的电流随时间变化的曲线，我们可以计算电感器的电感值。
学校电工实习实验报告
学校电工实习实验报告一、实验目的1. 掌握电工基本知识和技能，增强安全意识。
2. 学习电工工具的使用方法，了解各种电工仪表的功能及使用。
3. 学会照明电路的安装与检修，提高动手实践能力。
二、实验原理1. 电工基本知识：了解电路的基本组成部分，掌握电路的串并联原理。
2. 电工工具及仪表：学会使用螺丝刀、扳手、钳子等基本工具，熟悉万用表、测电笔等仪表的使用方法。
3. 照明电路：掌握照明电路的组成，了解开关、灯泡、电线等元件的作用。
三、实验器材与步骤1. 实验器材：工具箱、万用表、测电笔、电线、开关、灯泡、绝缘胶带等。
2. 实验步骤：（1）了解实验器材的功能及使用方法。
（2）按照实验要求，分组讨论并制定实验方案。
（3）根据实验方案，进行照明电路的安装。
（4）检查电路连接是否正确，使用测电笔测试电路是否通电。
（5）分析实验过程中遇到的问题，总结经验教训。
四、实验结果与分析1. 实验结果：（1）成功安装照明电路，开关控制灯泡的亮灭。
（2）掌握电工工具的使用方法，熟悉各种电工仪表的功能。
（3）增强安全意识，了解安全用电的重要性。
2. 实验分析：（1）通过实验，提高了动手实践能力，加深对电工基本知识的理解。
（2）学会与他人合作，培养团队精神。
（3）发现实验过程中存在的问题，如：电线连接不牢固、绝缘胶带使用不当等，并在指导下进行改正。
五、实验收获1. 掌握了电工基本知识和技能，为今后的生活和工作奠定基础。
2. 学会了照明电路的安装与检修，提高实际操作能力。
3. 增强安全意识，了解安全用电的重要性。
4. 培养团队精神，提高与他人合作的能力。
六、实验总结通过本次电工实习实验，我们对电工基本知识和技能有了更深入的了解，提高了动手实践能力。
在实验过程中，我们学会了与他人合作，共同解决问题。
同时，实验使我们认识到安全用电的重要性，增强了安全意识。
总之，本次实验对我们的成长和发展具有重要意义。
在今后的学习和工作中，我们将继续努力，不断提高自己的电工技能，为生活和工作创造更多价值。
电工学实验报告
电工学实验报告
一、实验目的
本次电工学实验主要是通过测量电路中电流、电压、电阻等手段，加深对电路中基本元器件的认知，以及学会使用万用表、示
波器等仪器进行电路测试。
二、实验仪器和材料
1.电源
2.万用表
3.电阻箱
4.示波器
5.导线、电池等材料
三、实验步骤
1. 实验一：电路分析
将电源、电阻（可变电阻）、导线等器材连接成一个简单的电路，用万用表测量电路中电流、电压等指标，并进行记录和分析，以加深对电路基本元件的理解。
2. 实验二：电压和电流的测量
用万用表分别测量单个电池电压和串联电路的电压，并用示波器测量电路中的电流，并进行分析和研究。
3. 实验三：电阻计算
通过电阻箱替换不同大小的电阻器，测量电路中电阻的变化，学会如何进行电阻计算。
四、实验结果分析
通过以上实验操作，我们可以得到电路的实际电压、电流、电阻等基本指标，分析电路中各元件的作用和规律，达到了对电路基本原理的加深认识，同时还学会了使用万用表、示波器等仪器进行电路测试的技巧和方法。
五、实验结论
通过本次电工学实验，我们充分了解了电路中各种元件的作用及使用方法，并且掌握了一系列电路实验的基本技能，不仅提高了我们对电学知识的理论掌握程度，同时也增加了对电学知识的实际应用能力。
总之，本次电工学实验不仅是对课堂知识的实际应用，同时也是对学习的巩固和加深，从中学到的技能和经验将会有益于我们今后的学习和工作，为我们未来的发展奠定更加坚实的基业。
电工学实训实验报告
一、实验目的本次电工学实训实验旨在通过实际操作，使学生掌握电工学的基本知识和技能，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
通过本次实验，使学生能够：1. 熟悉电工工具和仪器的使用方法；2. 掌握电路元件的识别和连接方法；3. 学会电路的测量和调试技巧；4. 了解电路的基本工作原理；5. 培养团队协作和沟通能力。
二、实验内容1. 电路元件的识别和连接（1）识别电路元件：本实验中，我们学习了电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电路元件的识别方法。
（2）连接电路：根据电路图，我们将电路元件正确连接，确保电路的连通性和安全性。
2. 电路的测量和调试（1）测量电压和电流：使用万用表测量电路中的电压和电流，了解电路的工作状态。
（2）调试电路：根据电路要求，对电路进行调试，确保电路的正常工作。
3. 电路的基本工作原理（1）电阻、电容、电感的串并联电路：通过实验，了解电阻、电容、电感的串并联电路特点。
（2）放大电路：学习放大电路的基本原理，掌握放大电路的调试方法。
（3）整流电路：了解整流电路的工作原理，掌握整流电路的调试方法。
三、实验步骤1. 准备实验器材：电工工具、仪器、电路元件、电路板等。
2. 按照电路图连接电路元件，确保电路的连通性和安全性。
3. 使用万用表测量电路中的电压和电流，了解电路的工作状态。
4. 对电路进行调试，确保电路的正常工作。
5. 分析实验数据，总结实验结果。
四、实验数据记录1. 电阻、电容、电感的串并联电路：（1）串联电路：R1=10Ω，R2=20Ω，R串=30Ω；C1=10μF，C2=20μF，C串=30μF；L1=10H，L2=20H，L串=30H。
（2）并联电路：R1=10Ω，R2=20Ω，R并=6.67Ω；C1=10μF，C2=20μF，C并=33μF；L1=10H，L2=20H，L并=3.33H。
2. 放大电路：（1）放大倍数：A=100倍。
（2）输入信号电压：Vin=1V。
大学电工学实验报告
大学电工学实验报告一、实验目的本次实验旨在让学生掌握电路的串、并联关系，以及使用直流电桥对电路进行测量和计算。
二、实验仪器1. 直流电源2. 电流表3. 电压表4. 电阻箱5. 直流电桥三、实验步骤1. 连接串联电路。
将直流电源的正极与电阻箱的一端相连，再将电阻箱的另一端与一个电流表和一个电压表相连。
最后将电压表的另一端和直流电源的负极相连。
2. 测量电路中的电流和电压。
打开电源，记录电流表和电压表上的数值。
3. 更改电路为并联电路。
将电阻箱拆开并更换为两个电阻，分别与电流表和电压表相连。
4. 测量并联电路中的电流和电压。
打开电源，记录电流表和电压表上的数值。
5. 使用直流电桥进行测量。
将直流电桥连接到电路中的电阻上，根据电桥的原理测量电阻值。
6. 计算电路的总电阻、总电流和总电压。
根据串联电路和并联电路的公式，计算出电路的总电阻、总电流和总电压。
四、实验结果1. 串联电路中的电流值为3A，电压为30V。
2. 并联电路中的电流值为8A，电压为40V。
3. 经直流电桥测量，电阻值为10欧。
4. 串联电路的总电阻为50欧，总电流为3A，总电压为30V。
5. 并联电路的总电阻为5欧，总电流为8A，总电压为40V。
五、实验分析通过此次实验，我们可以进一步了解电路的串、并联关系，以及如何利用直流电桥对电路进行测量和计算。
同时，实验结果也验证了串联电路电阻值增加时电流减小、电压增加的规律；并联电路电阻值增加时电流增加、电压减小的规律。
六、实验结论电路的串、并联关系直接影响电路的电流、电压和电阻。
使用直流电桥可以准确地测量电路中的电阻值，并通过串联电路和并联电路的公式来计算出电路的总电阻、总电流和总电压。
电工实习实验报告
电工实习实验报告实验目的：通过电工实习实验的学习和实践，掌握基本的电工知识和实际操作技能，并总结实验过程中的经验和教训。
一、实验仪器与设备本次电工实习实验所使用的仪器和设备主要包括：1. 交流电源：用于提供实验电路所需的交流电源。
2. 直流电源：用于提供实验电路所需的直流电源。
3. 电流表和电压表：用于测量电路中的电流和电压值。
4. 万用表：用于测量电路中的电阻、电容等数值。
5. 电线、电插头等配套设备：用于连接各个电路元件。
二、实验内容1. 电阻测量实验：通过测量不同电阻值的电阻器，熟悉电阻的概念和测量方法。
2. 电流测量实验：通过改变电路中的电阻值和电压源电压，测量电路中的电流，并探究电流与电阻、电压的关系。
3. 电压测量实验：通过改变电路中的电阻值和电流大小，测量电路中的电压，并探究电压与电阻、电流的关系。
4. 串联电路实验：通过连接不同大小的电阻器和电源，测量串联电路中的电流和电压，并分析串联电路的特点。
5. 并联电路实验：通过连接不同大小的电阻器和电源，测量并联电路中的电流和电压，并分析并联电路的特点。
三、实验步骤1. 电阻测量实验步骤：a. 将电阻器连接到交流电源和电流表上。
b. 调节电阻器的阻值，并记录相应的电流值。
2. 电流测量实验步骤：a. 将电阻值固定，调节电压源的电压。
b. 测量电路中的电流值，并记录。
3. 电压测量实验步骤：a. 将电阻值固定，调节电压源的电压。
b. 测量电路中的电压值，并记录。
4. 串联电路实验步骤：a. 将不同阻值的电阻器依次连接到电源和电流表上。
b. 测量电路中的电流和电压，并记录。
5. 并联电路实验步骤：a. 将不同阻值的电阻器同时连接到电源和电流表上。
b. 测量电路中的电流和电压，并记录。
四、实验结果与分析1. 电阻测量实验结果：根据实验数据，绘制出电阻值与电流值的关系曲线图，并进行分析和总结。
2. 电流测量实验结果：根据实验数据，绘制出电流值与电压值的关系曲线图，并进行分析和总结。
电工实验报告
电工实验报告电工实验报告引言：电工实验是电气工程专业学生必修的一门实践课程，通过实验的方式加深对电工原理和电路知识的理解。
本次实验旨在通过实际操作，探究电路中电流、电压、电阻等基本概念的关系，并验证欧姆定律和基尔霍夫定律。
实验一：欧姆定律的验证欧姆定律是电学中最基本的定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
为验证欧姆定律，我们搭建了一个简单的电路，包括一块电阻、一个电流表和一个电压表。
首先，我们将电流表连接在电路中，通过改变电阻的大小，记录不同电阻下的电流值。
实验结果显示，当电阻增加时，电流值减小；当电阻减小时，电流值增大。
这与欧姆定律中的I=U/R的关系一致。
接下来，我们将电压表连接在电路中，测量电压值，并计算电流值。
实验结果显示，电流值等于电压值除以电阻值，再次验证了欧姆定律的准确性。
实验二：串联电路与并联电路在电路中，串联电路和并联电路是最常见的两种电路连接方式。
通过实验，我们将探究串联电路和并联电路的特点和性质。
首先，我们搭建了一个串联电路，包括两个电阻和一个电流表。
通过改变电阻的大小，记录不同电阻下的电流值。
实验结果显示，串联电路中的电流值相等，这是因为串联电路中的电流只有一条路径可走。
接下来，我们搭建了一个并联电路，同样包括两个电阻和一个电流表。
通过改变电阻的大小，记录不同电阻下的电流值。
实验结果显示，并联电路中的电流值不相等，这是因为并联电路中的电流可以分流。
实验三：基尔霍夫定律的验证基尔霍夫定律是电学中另一个重要的定律，它描述了电路中电流和电压的分布和关系。
为验证基尔霍夫定律，我们搭建了一个复杂的电路，包括多个电阻、电流表和电压表。
首先，我们运用基尔霍夫第一定律，即节点电流定律，通过测量电流值和计算电流值的方法，验证电流在节点处的分布是否满足基尔霍夫定律。
接下来，我们运用基尔霍夫第二定律，即环路电压定律，通过测量电压值和计算电压值的方法，验证电压在环路中的分布是否满足基尔霍夫定律。
电工实习实验报告
电工实习实验报告电工实习实验报告（通用10篇）在现在社会，报告有着举足轻重的地位，其在写作上有一定的技巧。
那么报告应该怎么写才合适呢？下面是店铺帮大家整理的电工实习实验报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
电工实习实验报告篇1一、实习时间：20xx年9月18日—20xx年9月22日二、实习地点：XX电工电子实习基地三、指导老师：XX四、实习目的：1、熟悉电工工具的使用方法。
2、了解安全用电的有关知识及触电的急救方法。
3、掌握电工基本操作技能。
4、熟悉电动机控制电路的调试及故障排除方法。
5、熟悉电动机板前配线的工艺流程及安装方法。
6、了解电动机正转反转电路设计的一般步骤，并掌握电路图的绘制方法。
7、熟悉常用电器元件的性能、结构、型号、规格及使用范围。
五、实习内容：（一）常用低压电器介绍1、螺旋式熔断器螺旋式熔断器电路中最简单的短路保护装置，使用中，由于电流超过容许值产生的热量使串联于主电路中的熔体熔化而切断电路，防止电器设备短路或严重过载。
它由熔体、熔管、盖板、指示灯和触刀组成。
选择熔断器时不仅要满足熔断器的形式符合线路和安装要求，且必须满足熔断器额定电压小于线路工作电压，熔断器额定电流小于线路工作电流。
2、热继电器热继电器是用来保护电动机使之免受长期过载的危害。
但是由于热继电器的热惯性，它只能做过载保护。
它由热元件、触头系统、动作机构、复位按钮、整定电流装置、升温补偿元件组成。
其工作原理为：热元件串接在电动机定子绕组仲，电动机绕组电流即为流动热元件的电流。
电动机正常运行时热元件产生热量虽能使双金属片弯曲还不足以使继电器动作。
电动机过载时，经过热元件电流增大，热元件热量增加，使双金属片弯曲唯一增大，经过一段时间后，双金属片推动导板使继电器出头动作，从而切断电动机控制电路。
3、按钮开关按钮开关是用来接通或断开控制电路的，电流比较小。
按钮由动触点和静触点组成。
其工作原理为：按下按钮时，动触点就把下边的静触点接通而断开上边的静触点。
大学电工学实验报告
大学电工学实验报告大学电工学实验报告引言：电工学是现代工程领域中不可或缺的一门基础课程，通过实验学习，我们可以更好地理解和掌握电工学的相关知识和技能。
本实验报告将介绍我在大学电工学实验中所进行的一系列实验，包括电路基本定律、电路元件特性以及电路分析等内容。
通过这些实验，我深入了解了电工学的基本原理和应用，提高了自己的实验操作能力和问题解决能力。
实验一：欧姆定律的验证在这个实验中，我们使用了一个直流电源、一个电阻和一个电流表。
通过改变电阻的阻值，测量电流和电阻之间的关系，验证了欧姆定律。
实验结果表明，电流和电阻成正比，验证了欧姆定律的正确性。
实验二：基尔霍夫定律的应用本实验使用了一个由多个电阻和电源组成的复杂电路。
通过应用基尔霍夫定律，我们可以分析电路中的电流和电压分布情况。
实验结果表明，基尔霍夫定律可以准确描述电路中各个节点的电流和电压关系，为电路分析提供了重要的工具。
实验三：电容器的充放电特性本实验使用了电容器和电阻，通过改变电容器的电容值和电阻的阻值，观察电容器的充放电过程。
实验结果表明，电容器的充放电过程可以用指数函数来描述，并且充电时间和电容值、电阻值有关。
这对于电容器的应用和设计具有重要的指导意义。
实验四：电感器的特性研究在这个实验中，我们使用了电感器和电阻，通过改变电感器的感值和电阻的阻值，研究了电感器的特性。
实验结果表明，电感器具有阻碍电流变化的特性，可以用于滤波和振荡电路的设计。
实验五：交流电路的分析本实验使用了交流电源、电阻、电容器和电感器，通过改变频率和相位差，研究了交流电路的特性。
实验结果表明，交流电路具有频率选择性和相位差变化的特性，可以用于信号处理和通信系统中。
结论：通过这一系列的实验，我深入了解了电工学的基本原理和应用。
实验中，我不仅学会了正确操作实验仪器，还掌握了电路分析的方法和技巧。
同时，我也发现了实验过程中的一些问题，并通过分析和解决这些问题，提高了自己的问题解决能力和实验设计能力。
电工实训实验报告
电工实训实验报告引言：电工实训是工科学生学习电工专业知识和技能的重要环节之一。
通过实验，学生可以掌握电路的搭建和电器设备的运行原理，提高实践能力和创新思维。
本篇报告将对我们进行的一次电工实训实验进行详细描述和分析。
实验目的：本次实验的目的是研究电路的串联和并联两种基本连接方式，并通过实际搭建电路并测量电压、电流等参数，加深对串联和并联电路运行规律的理解。
实验装置和步骤：实验中使用的装置包括直流电源、电阻器和电压表。
首先，我们搭建一个由两个电阻器串联组成的电路。
然后，通过调节直流电源的电压，记录每个电阻器的电压值。
接下来，我们重新搭建一个由两个电阻器并联组成的电路，并同样记录每个电阻器的电压值。
实验结果与分析：通过实际实验，我们得到了电路中每个电阻器的电压值数据，并进行了进一步分析。
首先，对于串联电路，我们发现两个电阻器的电压之和等于电源的电压。
这是因为串联电路中电流通畅，整个电路中的电流一致，根据欧姆定律，电流乘以电阻器的阻值等于电压。
因此，两个电阻器的电压之和等于电源的电压。
而对于并联电路，我们发现两个电阻器的电压相等，并且等于电源的电压。
这是因为并联电路中，电流被分流到各个支路中，而每个支路上的电压相等，故两个电阻器的电压相等。
通过对串联和并联电路的实际测量和分析，我们进一步认识到电路中各个元件之间的关系。
电路连接方式的不同会影响电阻、电流和电压的分布。
因此，合理选择电路连接方式对于电路的设计和优化至关重要。
实验收获与反思：通过这次电工实训实验，我深刻体会到了实践的重要性。
通过亲自搭建电路、测量参数和分析结果，我更加清楚地理解了串联和并联电路的工作原理。
同时，实验中也遇到了一些问题，比如电路连接不牢固导致数据不准确等。
这让我意识到在实验过程中细节的重要性，也激发了我进一步提高实验操作能力的动力。
总结：电工实训是培养工科学生专业能力的重要环节。
通过实验，我们能够加深对电路连接方式和电器设备运行规律的理解。
电路电子实验A2第五章
第五章 实验内容实验一 电路的焊接练习一.实验目的1.了解直流稳压电源和台式万用表的使用方法；2.了解并认识常用电子元器件的外形、封装和基本参数；3.学习用万用表测试电阻、二极管、三极管、电解电容等元器件的好坏及判断二极管、三极管的管脚；4.学习电子电路的焊接。
二.实验仪器及设备1.DP832型稳压电源 1台2.DM3058型台式万用表 1台3.烙铁等焊接工具 1套4.焊接用电路板 2块（其中1块练习用）5.三极管等元器件： 若干三.实验任务1.认识几种常用电子元器件的外形；2.用万用表分别测试电阻、电位器、电解电容；3.用万用表判断二极管、三极管的好坏、管脚和类型；4.在练习用电路板上焊接一个自选电路(自由练习)；5.在多孔电路板上焊接一个如图5-1所示三极管放大电路实验板，调节Rp，用万用表直流电压档测量Rc两端电压，使U Rc = 4.8V。
图5-1 三极管放大电路实验板Rs 1kΩRp220kΩRb110kΩRb210kΩRc2.4kΩRe1.2kΩR L3.6kΩC110μFC210μFCe47μFVcc12VUoUiTRb 图例：插针电解电容，框侧为+148四.预习要求1、预习第二章有关内容；2、上课前完成学习通上面的任务点，提交学习通上的作业。
149实验二 常用电子仪器使用练习一.实验目的了解示波器、信号发生器、直流稳压电源及万用表的使用方法。
二.实验仪器及设备1.DS2302A型数字存储示波器 1台2.DG4202型信号发生器 1台3.烙铁等焊接工具 1套4.自焊电路板（三极管放大电路） 1块三.实验任务1.用示波器观察波形a）观察示波器校准信号b）观察信号发生器的输出电压波形2.用示波器测量信号发生器的输出电压幅值和频率；3.用万用表直流电压档测量直流稳压电源的输出；4.给自焊电路板（三极管放大电路）加电源，调节静态工作点，使I CQ=2mA；5.给自焊电路板（三极管放大电路）加输入信号，观察输入输出波形；6.测量并计算电压放大倍数。
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请在左侧装订成册大连理工大学Array本科实验报告课程名称：电工学实验A（二）学院（系）：专业：班级：学号：学生姓名：联系电话：2015 年~ 2016 年第2 学期实验项目列表姓名：学号：注意集成运算放大器实验的上课时间（3学时）：第一节：（1.2节课）7：30第二节：（3.4节课）10：05第三节：（5.6节课）13：00第四节：（7.8节课）15：30第五节：（9.10节课）18：00电工学实验须知一. 选课要求实验选课前需确认已在教务选课系统中选择该课程。
电工学实验实行网上选课，请按选课时间上课，有特殊情况需事先请假，无故选课不上者按旷课处理，不给补做，缺实验者不给成绩。
二. 预习要求1.课前认真阅读实验教程，复习相关理论知识，学习本节实验预备知识，回答相关问题，按要求写好预习报告，注意实验内容有必做实验和选做实验；2.课前在实验报告中绘制电路原理图及实验数据表格（用铅笔、尺作图）；3.课前在实验报告中列出所用实验设备及用途、注意事项（设备型号课后填写）；4.设计性实验和综合性实验要求课前完成必要的电路设计和实验方案设计；5.没有预习报告或预习报告不合格者不允许做实验。
三. 实验课上要求1.每个实验均须独立完成，抄袭他人数据记0分，严禁带他人实验报告进入实验室；2.认真完成实验操作和观测；3.所有实验记录均需指导教师确认（盖印），否则无效；4.请遵守《电工学实验室安全操作规则》。
四. 实验报告1.请按要求提交预习报告；2.所有绘图必须用坐标纸绘图，并自行粘贴在报告上；3.实验完毕需各班统一提交实验报告，没有按要求提交报告者不给成绩；抄袭实验报告记0分。
五. 其他1.请注意3学时上课时间。
2.上课必须携带实验教材和实验报告。
电工学实验室安全操作规程1.进入实验室时，应穿着有绝缘底的鞋子，不得佩戴手链等金属饰品。
2.实验室内禁止吸烟，禁止喧哗、嬉闹，行走时应注意周边物品，避免滑到摔伤或碰到实验设备，注意安全，不摆弄与实验无关的仪表。
3.禁止携带食物、饮品等进入实验室，实验室内禁止使用手机等通讯设备。
4.课前必须认真、充分预习，没有预习或预习报告不合格者不允许做实验。
5.按照老师分配的位置对号入座，实验中不得随意走动、讲话。
6.连接线路前检查元器件、导线绝缘是否完好，发现有缺陷应立即停止使用并及时更换。
7.严格遵守“先接线、后通电”和“先断电、后拆线”的操作顺序，连接、拆卸线路前都应检查并确保电源处于关闭状态。
8.强电实验中，未经指导教师允许，严禁通电运行。
9.通电运行时，手不能离开电源开关。
若有异常现象，应立即切断电源，待找出原因并排除故障后，经指导教师同意方可继续进行实验。
严禁人身接触电路中不绝缘的金属导线或连接点等带电部分。
10.必须严格按照仪器操作规程，正确操作仪器。
11.做电机实验时，注意身体、导线、头发、围巾、袖子等不要碰到电机的旋转部分。
12.抢救触电人员时，首先要断开电源或用木板、绝缘杆挑开电源线，千万不要用手直接拖拉触电人员，以免连环触电。
13.实验结束后关闭电源、整理实验物品，清洁实验台卫生。
电工学实验室安全操作规程（手书）晶体管放大电路实验实验时间：年月日实验地点：综合楼指导教师：成绩：一、实验目的二、实验设备三、预习要求及思考题1．什么是静态工作点？2．画出饱和失真、截止失真的输出电压波形。
3．放大电路为何要设置合适的静态工作点？静态工作点有哪几种调整方法？一般采用哪种方法对动态放大影响最小？四、实验原理（简述原理、公式及应用条件）五、实验内容与步骤实验电路如图所示：1. 静态测试操作步骤：闭合K1、K2，将放大电路的输入端接地，调节实验箱直流电源为9V后接入放大电路，按照表格要求的实验条件，分别测量不同基极偏置电阻下，三极管基极、发射极和集电极的电压值，判断三极管的工作状态并计算出I B、I C、U CE。
计算放大状态、饱和状态下的I B、I C、U CE，（列出公式，数据代入）：2. 动态测试操作步骤：1. 闭合K1、K2，用信号发生器产生5mVrms，1kHz正弦波信号接入放大电路的输入端，用示波器观察电路输出端波形。
逆时针旋转R w电位器，直至观察到最大不失真波形，记录波形的峰值和周期并测量输出电压U o，计算放大倍数∣A U∣。
断开K2，记录引入R f后的波形峰值和周期并测量输出电压U o，计算放大倍数∣A U∣。
2. 重新闭合K2，逆时针旋转R w电位器，直至输出波形出现饱和失真，记录该饱和失真波形；断开K2，观察引入R f后的输出波形变化，记录波形，标明峰值和周期。
实验数据（输出波形需标明峰值和周期）：七、问题讨论1．为什么说分压式偏置电路能稳定静态工作点？试说明其物理过程。
2．什么是放大电路的非线形失真？有哪几种？如何消除？3．如果发现放大电路的输出电压波形发生了失真，是否说明静态工作点一定不合适？为什么？4. 放大电路的动态性能指标有哪些？集成运算放大器实验实验时间：年月日实验地点：综合楼指导教师：成绩：阅读教材《电工学实验教程》的5.3节，预习报告完成以下内容。
.一、实验目的二、实验设备三、预习要求回答教材5.3.2节中复习理论知识的问题1）、2）、3）。
1）2）3）四、实验原理（简述原理、公式及应用条件）五、实验内容与步骤（实验项目1和实验项目2任选一项完成，实验项目3必须完成）实验项目1：反相比例运算电路根据教材5.3.4节内容，完成反相比例运算电路实验，要求在预习时解决问题1）、2）、3），在实验中完成表5.3.2。
补充完成图5.3.2（a）以及补充完成图5.3.2（b）：(a) (b)图5.3.2 反相比例运算电路说明平衡电阻的取值R2 = （必须在标称系列值中选取）；如果实际电阻产品没有这个阻值则应该：。
表5.3.2实验项目2：同相比例运算电路根据教材5.3.4节内容，完成同相比例运算电路实验，要求在预习时解决问题1）、2），在实验中完成表5.3.4。
补充完成图5.3.4：图5.3.4 同相比例运算电路说明平衡电阻的取值R2 = （必须在标称系列值中选取）；如果实际电阻产品没有这个阻值则应该：。
表5.3.4实验项目3：设计一个简单的信号发生器，要求此信号发生器能输出频率为300Hz~1kHz的正弦波形、方波、三角波或尖脉冲（要求输出波形无明显失真），并用示波器观察各输出u o的波形，记录波形，标明周期和幅度。
实验室提供元器件如下：电阻1k、2k、3.3k、5.1k、10k、9.1k、100k等；电容0.1μF 2只、0.33μF 2只、47μF 1只、100μF 1只、220μF 1只、470μF 1只；电位器100Ω、10k、100k各一只；开关2只、发光二极管若干、蜂鸣器1只、LM324芯片1只；实验原理图（注明元器件的参数值）：输出波形（标明实测周期和幅度）：正弦波输出：方波输出：三角波输出：尖脉冲输出：计算振荡周期：六、问题讨论回答教材5.3.6节中的问题1）、2）、3）。
1）2）3）4）如果发现正弦波发生器输出波形接近方波可能是什么原因？应如何调整？555集成定时器的应用实验时间：年月日实验地点：综合楼指导教师：成绩：一、实验目的二、实验设备三、预习要求及思考题1．认真阅读实验原理部分，熟悉555定时器的工作原理及应用。
2．555集成定时器的输入端（触发端）有几个？分别是什么样的信号（高还是低电平信号、脉冲信号）有效？哪一个引脚施加低电平时，555集成定时器的输出端将始终维持0态？3．单稳态触发器的稳态是什么状态？由稳态翻转为暂稳态是否需要外加触发信号？由暂稳态翻转为稳态是否需要外加触发信号？4．单稳态触发器输出什么样的波形？输出脉冲的宽度由哪些参数决定？5．多谐振荡器的稳态的是什么状态？多谐振荡器输出什么样的波形？是否需要输入信号？6．多谐振荡器的振荡周期和频率由哪些参数决定？占空比是指什么？怎样才能调节占空比？7．单稳态触发器通常应用在什么地方？四、实验原理简述（写出简要原理、公式及应用条件）五、实验内容与步骤（根据实验室提供的元器件完成下列设计）实验室提供以下元器件：电阻1k、3.3k、5.1k、10k、9.1k、100k等；电容0.1μF2只、0.33μF2只、47μF1只、100μF1只、220μF1只、470μF1只；电位器100、10k、100k各一只；开关2只、发光二极管若干、5V有源蜂鸣器1只、NE555N芯片2只；1．设计一个频率和占空比可调的多谐振荡器。
画出实验原理图（注明元器件的参数值）：周期及占空比理论值的计算：2. 设计一个输出脉冲宽度为0.5ms~0.8ms的单稳态触发器（给定输入触发信号的频率为1kHz的方波）。
画出实验原理图（注明元器件的参数值）：3．设计一个曝光定时器，曝光时间自定。
画出实验原理图（注明元器件的参数值）：计算曝光时间：简述电路功能：4．设计一个闪光灯电路，使两个LED指示灯交替闪亮，用于花盆鱼缸或其它艺术品的装饰。
画出实验原理图（注明元器件的参数值）：计算L1 、L2两个指示灯点亮的时间（原理图中要标明L1 、L2）：简述电路功能：5．设计一个频率调制振荡器，实现模仿救护车笛音功能。
画出实验原理图（注明元器件的参数值）：六、问题讨论1．555的电压控制端CO（5脚）有何作用？对输出电压的波形有何影响？不使用时应如何连接？2015 ~ 2016 （2 ）学期2．单稳态触发器和无稳态触发器各有什么特点？它们产生的方波有何不同？3．555集成定时器按单稳态方式工作时，触发信号施加在几号引脚？触发信号是什么信号？21。